部编版语文二年级字音字形专项练习

部编版语文二年级字音字形专项练习
部编版语文二年级字音字形专项练习

二年级语文下册专项训练

字音字形专项练习

一、读一读,用“√”标出正确的音节。

吹拂(fúfó) 堤岸(tīdī) 丝绦(tiáo tāo) 化妆(zhuānɡzuānɡ) 裁剪(cái chái) 的确(de dí)

茁壮(chūzhuó) 填土(tiān tián) 魔术师(móguǐ) 演员(yān yǎn) 饲养(sīsì) 柔软(ruǎn rǎn) 泥泞(níng nìng) 赞赏(shǎng shuǎng) 传统(chuán cuán) 照顾(gùhù) 沸腾(téng tén) 祭扫(sǎo sào) 扫帚(zǔzhǒu) 元宵(yāo xiāo) 叮咛(nín níng) 而且(érěr) 吆喝(yāo rāo)严肃(sùshù) 二、用“√”标出下面多音字的正确读音。

自行车(hánɡ xínɡ )jiān jiàn)还有(huán hái)

行家(hánɡ xínɡ)间隔(jiān jiàn)还钱(huán hái)

盛开(chénɡ shènɡ)战斗(dǒu dòu)睡觉(jué jiào)

盛饭(chénɡ shènɡ)一斗米(dǒu dòu) 觉得(jué jiào)

中毒(zhōnɡ zhònɡ)处理(chǔ chù)种子(zhǒnɡ zhànɡ)中间(zhōnɡ zhònɡ)到处(chǔ chù)种田(zhǒnɡ zhònɡ)三、给加黑的字选择正确的声母和韵母。

īnɡīnén énɡ ínɡ ín ìn ìnɡ īn īnɡ

j__c__y__n__y__

荆棘曾经晶莹泥泞衣襟

èn ènɡ èn ènɡ ěn ěnɡ én énɡ ìn ìnɡ

sh__n __zh__ch__x__

剩下嫩芽整齐陈旧杏子

z zh z zh z zh z zh z zh

__ù__ēn __ōnɡ __ǎi __ànɡ

建筑指南针期终宽窄算账

c ch c ch z zh s sh s sh

__ì__uán __ǎ__ǒu __í

斥责传染眨眼守株待兔拾起

四、看拼音,写词语。

bì lǜjiào dǎo wēn nuǎn rènɑo

shāng liɑng piào liàng juédìng yīng gāi quàn gào yùshìyuàn yìjīng líng

liàn liàn bù shě wàn lǐ wú yún

wánɡ yánɡ bǔ láo yǐn rén zhùmù

五、看词语,写拼音。

()()()()飘荡化妆新鲜邮票()()()()

感冒洒水甘甜风景

()()()()足迹海峡友谊尊敬()()()()

茄子摇摆缓慢山岭

六、多音字,来组词。

cháng()sì()zhòng()长似种

zhǎng()shì()zhǒng()

cáng()qí()yīng()藏奇应

zàng()jī()yìng()

dí()sàn()hái()的散还

de()sǎn()huán()

bēn()chuán()sǎo()奔传扫

bèn()zhuàn()sào()

piào()lè()dōu()漂乐都

piāo()yuè()dū()七、形近字,来组词。

村()妆()冲()住()

树()壮()种()注()

桃()植()具()温()

跳()值()真()湿()

波()纹()锋()烧()披()蚊()峰()浇()买()漂()合()充()卖())舍()允()丢()座()课()乌()去())棵()鸟()兔())睛()蓝()免())晴()篮()

八、巩固好,试身手

1.连一连,组成新字写在括号里。(14分)

牛雨原其木甲米

鸟心寺而月青不

( ) ( )( )( )( )( )( )

2.照样子,加部首组成新字再组词。(9分)

例:里——(埋)(埋葬)

另——( )( ) 己——( )( ) 令——( )( ) 占——( )( ) 白——( )( ) 车——( )( ) 卯——( )( ) 直——( ) ( ) 土——( )( ) 永——( ) ( )

3.括号里哪个字能和外面的字做朋友?请用“√”标出。(未末)来山(冈网)雷(峰锋)

(未末)尾上(冈网)山(峰锋)

应(该孩)(摸模)奖(坏环)人(坡玻)地

小(该孩)(摸模)范(坏环)绕(坡玻)璃

秘(密蜜)(龙尤)头(思恩)情(持特)续

蜂(密蜜)(龙尤)其(思恩)想(持特)别

(乌鸟)儿(提题)目(庄压)力(埋理)论

(鸟乌)鸦(提题)问(庄压)稼(埋理)头

(读续)书讨(厌庆)记(帐账)(斤斥)责

继(读续)欢(厌庆)蚊(帐账)(斤斥)两

4.同音字,填一填。(9分)

jìng píng shī

( )子 ( )时 ( )去

干( ) 花( ) ( )歌

安( ) ( )果老( )

5.查字典,练一练。

(1)“岛”的音节是( ),( )结构,组词( )。

(2)“谊”是( )结构,部首是( ),相同部首的字有( )( )。(3)“齐”的第五笔是( ),可以组词( )( )。

(4)先填空,再写一写,并分别组词。

“摘”字的音序是( ),音节是( ),部首是( ),可以知道这个字的意思与( )有关。书写时右边“冂”里是( )字,不能写成“商”字下面的“”。

摘商

((连线)

zì yóu zhì xùcū cāo mǐn jiéfāng shì

方式敏捷粗糙秩序自由

qúdào chóu xīhuāng zhāng biàn biézhōng shí慌张辨别忠实稠稀渠道dǎo dào yīng yìng

倒水倒映推倒倒下应用应该回应应当

字音字形专项答案

一、fú√ dī√ tiáo √ zhuānɡ√ cái√ dí√ zhuó√ tián√

mó√yǎn√ sì√ ruǎn√ nìng√ shǎng√ chuán√ gù√

téng√ sǎo √ zhǒu √ xiāo√ níng√ ér√ yāo√ sù√

二、(xínɡ hánɡ)(jiān jiān)(hái huán)

(shènɡ chénɡ)(dòu dǒu)(jiào jué)

(zhònɡ zhōnɡ)(chǔ chù)(zhǒnɡ zhònɡ)

三、jīnɡcénɡyínɡnìnɡyīn

shènɡnèn zhěnɡchén xìnɡ

zhùzhēn zhōnɡzhǎi zhànɡ

chìchuán zhǎ shǒu shí

四、碧绿教导温暖热闹商量漂亮决定应该劝告浴室愿意精灵恋恋不舍万里无云

亡羊补牢引人注目

五、piāo dànɡ huà zhuānɡ xīn xiān yóu piàoɡǎn mào

sǎ shuǐ ɡān tián fēnɡ jǐnɡ zú jì hǎi xiáyǒu yí

zūn jìnɡqiézi yáo bǎi huǎn màn shān lǐnɡ

六、

cháng(长处)sì(似乎)zhòng(栽种)

长似种

zhǎng(长大)shì(似的)zhǒng(种子)

cáng(捉迷藏)qí(奇怪)yīng(应该)

藏奇应

zàng(藏族)jī(奇数)yìng(回应)

dí(的确)sàn(分散)hái(还有)

的散还

de(好的)sǎn(散落)huán(还书)

bēn(奔跑)chuán(传说)(扫地)

奔传扫

bèn(投奔)n(传记)sào(扫帚)

piào(漂亮)lè(乐呵呵)dōu(都是)

漂乐都

piāo(漂浮)yuè(乐器)dū(首都)

七、形近字,来组词。

村(山村)妆(化妆)冲(冲动)住(居住)

树(大数)壮(壮丽)种(种植)注(注意)

桃(桃树)植(植物)具(具体)温(温和)

跳(跳动)值(值日)真(真的)湿(湿润)

买(买卖)漂(漂亮)合(合力)乞(乞巧)

卖(卖出)飘(飘着)舍(宿舍)气(生气)

丢(丢失)座(座位)课(上课)乌(乌黑)

去(回去)坐(坐下)棵(一棵)鸟(小鸟)

兔(兔子)摘(采摘)睛(眼睛)蓝(蓝天)

免(免费)滴(水滴)晴(晴天)篮(篮球)

八、

1.牛雨原其木甲米

鸟心寺而月青不

(鸭) (愿) (特) (需) (期) (精) (杯)

2. 拐拐卖记记住铃铃铛站站岗柏柏树连连长

迎迎接值值日吐吐出泳游泳

3. 未√冈√锋√末√网√峰√该√摸√坏√坡√孩√模√环√玻√密√龙√恩√持√蜜√尤

√思√特√鸟√题√压√理√乌√提√庄√埋√读√厌√账√斥√续√庆√帐√斤

4. 镜子平时失去

干净花瓶诗歌

安静苹果老师

5. (1)dǎo半包围海岛(2)左右讠讲话

(3)丿整齐齐全(4)zh zhāi扌手古摘抄商品

(5)zì yóu zhì xùcū cāo mǐn jiéfāng shì

方式敏捷粗糙秩序自由

qúdào chóu xīhuāng zhāng biàn bié zhōng shí

慌张辨别忠实稠稀渠道

dǎo dào yīng yìng

倒水倒映推倒倒下应用应该回应应当

新版部编版二年级语文上册全册教案(完整版)

部编版二年级上册语文 第1课《小蝌蚪找妈妈》教案 教学目标: 1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程; 正确分辩:迎上去追上去游过去; 2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力; 培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力; 3、情感目标:了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。 重点难点: 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程; 难点是分角色朗读和表演。 教具准备: 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程: 一、谜语导入,激发兴趣: 亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语: 1、小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。板书:小蝌蚪 2、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。板书:青蛙 3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书:妈妈 4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。板书:找 齐读课题:第33课小蝌蚪找妈妈 二、观看动画,理清思路: 1、先请大家看这篇文章的动画片。 2、这篇课文讲了一件什么事? (1)这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈,先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟,最后才找到了他们的妈妈青蛙。 (2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。 随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字 三、配乐朗读,初步感知: 1、师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。 灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着 3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的? 板书:长出后退长出前腿尾巴变短 四、研读课文,理解内容: 1、那蝌蚪是什么样?学习第一段 帯动作表演读,突出小蝌蚪的特点,增加趣味性,加深对蝌蚪外形的认识。 2、青蛙什么样?学习第四段: 采用换角色自述的方式,让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如—— 例:我是一只大青蛙,我头上鼓着一对大眼睛,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,四条腿,宽嘴巴。(阐述自己的特征) 3、跳课中操《小青蛙找家》 4、指导写“披”字 5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。 (1)用情景模拟和看课件演练的形式,让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去”三个词的意思;并板书:迎追游 (2)指导朗读不同的语气:小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱 (3)引导质疑:为什么把乌龟当成它们的妈妈呢?(因为乌龟也有个大嘴巴)进一步引导学生明白:之所以小蝌蚪认错,是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清楚,才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候一定要描写全面和具体,把特征说全。另外,小蝌蚪也不对,不能根据身体的部分的特征就去判断,也就是说看事物要全面,做深入了解。 五、板书总结,回顾全文: 这篇课文有两条线索,一条是找,讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中,遇到鲤鱼阿姨就迎上去问,看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊,最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的过程中身体发生了一系列的变化:先长出两条后退,再长出两条前腿,最后尾巴变短不见了,变成了青蛙。 课堂练习: 小蝌蚪先长出(),过了几天,又长出(),再过几天,()变短了,渐渐的,()已经不见了,变成了()。 六、资料汇报,知识拓展。

部编版小学二年级下册语文教材--(全册)

部编版小学二年级下册 语文教材(全册) 1..古诗二首 村居 教学目标: 1、认识本课生字,会写“诗、村、童”3个生字,会认3个生字。 2、通过朗读,培养同学感受美、欣赏美的能力,领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。 教学重点、难点: 重点:掌握生字的音、形、义;正确、流利地诵读古诗。 难点:通过朗读,培养同学感受美、欣赏美的能力,并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。 教具准备:朗诵音频、生字卡片。 教学过程: 一、激趣导入 在二三月间,公园里、学校中,到处都是春暖花开的景象。今天,老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢! 板书课题:村居 二、自读古诗 1、请大家自由读古诗,用自身的学习符号标志应重点注意的地方。(如不认识的字、不懂的词、难写的字等) 2、大家瞧,这么多的风筝多美呀,你能将它们放飞得更高吗?(指名认读生字) 提示:“莺”的韵母是“ing”,不要念成了“in”。 “趁”是的韵母是“en”,不是“eng”。 3、同学们真不错,将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们! 4、进行自学,想一想用什么方法记住字形。 5、互相交流。 6、师针对难字进行指导。 三、品悟古诗 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟 师:早春二月的小山村是冰冷沉静的吗?它有怎样的美景? 1、自由读读古诗,你会有很多的发现的。 2、同学自由读诗。 3、你看到了什么?生汇报。 4、(小黑板上的诗句)你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗?指名读文。重点引导同学通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。 5、瞧,草儿吐出嫩绿的新芽,黄莺也飞来快乐地歌唱,河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中,

部编版二年级语文第二学期期末教学质量检测

(考试时间:60分钟;满分:100分) 题号一二三四五六总分得分 一、拼音乐园。(24分) (一)看拼音,写词语。(10分) zhōnɡ yú lǐ wù kèzhuō bānɡ mánɡ yǔ zhòu sài pǎo dào lù biān zhī jiǎn dān yuàn yì (二)用“”画出下列加点字的正确读音。(8分) 1.尽(jǐn jìn)管我已经尽(jǐn jìn)力了,但还是没有完成任务。 2.演出时,姑娘们扇(shān shàn)动着手中的扇(shān shàn)子,太迷人了。 3.他吆喝(he hē)道:“喝(hè hē)了这种饮料,保你能量十足。” 4.我的(dí de)妈妈的(dí de)确是心灵手巧啊! (三)用“\”划去不正确的读音。(6分) 劲(jìn jín)针(zhēn zhēnɡ)导(dǎo yì) 最(zùi zuì)味(wèn wèi)灵(lín línɡ) 二、字词积累。(38分) (一)照样子,连一连。(6分) 看星星立刻徐徐 挖夕阳忽然马上 数蜻蜓慢慢痛苦 捉野菜伤心突然 (二)照样子,加一加变新字,再组词。(15分) 木+反→(板)(木板)其+()→()() 雨+()→()()米+()→()() 女+()→()()门+()→()() (三)我的发现。(4分) 1.补袜衫被

我发现上面的字都带有,字多与有关。 2.海流洒滴 我发现上面的字都带有,字多与有关。 (四)把下列四字词语补充完整。(6分) 万里()()引()注()()()补牢 一望()()反反()()花()树() (五)用“\”划去不是同一类的词语。(2分) 1. 2. (六)给下面加点的字词选择正确的解释。(填序号)(5分) 摸:A.用手接触或轻轻抚摸;B.探求,试着做或了解。 1.一来二去,我也摸出了一些养花的门道。() 2.这床被子摸上去很柔软。() 特别:A.不一般,与众不同;B.非常,格外;C.着重,特意。 3.妈妈的脾气特别暴躁。() 4.在这次会议上,我们特别把环保问题提了出来。() 5.他写的字很特别。() 三、句子天地。(10分) (一)把下面错乱的字词连成句子并加上标点符号。(6分) 1.竖才能怎样耳朵呢让起来 2.免费特快这呀的列车可是 3.太阳一口气九个后羿射下了 (二)用加点词语写句子。(4分) 1.最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。 2.妈妈一回到家就忙起来了,一会儿做饭,一会儿洗衣服,一会儿给我检查作业。 天上的云变化万千,。 四、知识回顾。(10分) 1. ,孤光一点萤。 2.秋处露秋寒霜降,。

部编版小学二年级下册语文教学设计(全 册)

部编版小学二年级语文下册 第一单元教学设计 第1课《古诗二首》教学设计 教学导航 【教材分析】 《村居》是清代诗人高鼎所作,主要描绘了早春二月乡村田野的迷人景色和散学儿童竞放风筝的欢快情景。诗人采用了白描的手法,语言朴素、诗情淳厚、意境悠远、寓情于景。第一句写“春之景”:通过“春草初长、黄莺飞鸣、杨柳拂堤”三种典型事物为我们呈现出一派生机勃勃的早春图。第二句则写“童之乐”:通过放学归来的儿童,迎着春风放飞风筝,尽情地、快乐地享受春天的美好。 这首诗处处洋溢着浓郁的乡村生活情趣,字里行间流露出诗人对春天来临的喜悦与赞美。诵读此诗还可以激发学生热爱春天、热爱大自然的美好情愫。 《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。咏柳,就是歌咏柳树的意思。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风,以丰富的想象和形象的比喻,把看不见的春风生动形象地表现出来了,借以抒发作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情。 【作者简介】 高鼎(1851-1861),清代后期诗人。字象一,又字拙吾,仁和(今浙江省杭州市)人。高鼎生活在鸦片战争之后,大约在咸丰年间(1851~1861),其人无甚事迹,其诗也多不合那个时代,一般人提到他,只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。 贺知章(659~约744)唐代诗人。字季真,自号四明狂客,越州永兴(今浙江杭州市萧山区西)人。证圣进士,官至秘书监。后还乡为道士。好饮酒,性狂放,与李白友善。与张旭、包融、张若虚合称“吴中四士”。工书法,尤擅草隶。其诗今存二十首,多祭神乐章和应制诗;写景之作,较清新通俗。《回乡偶书》《咏柳》传诵颇广。

【教学目标】 1.会读“莺、拂”等11个生字、会写本课“诗、童”等8个生字,积累“堤、柳”等生字拓展的词语。 2.能正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。 3.想象画面,能用自己的话说出诗句描述的春天美景。 4.在朗读、想象中体验春天的美好,背诵古诗,积累优美诗句。 5.培养学生对祖国优秀文化、大自然的热爱之情。 【教学重点】 1. 会读“莺、拂”等11个生字、会写本课“诗、童”等8个生字,积累“堤、柳”等生字拓展的词语。 2. 正确、流利地诵读古诗,背诵古诗。 【教学难点】 通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的能力,并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。 【教学准备】 1.搜集诗歌、作者的有关资料以及与诗中描写的景物相关的文字和图片等。 2.课件。 【课时安排】 2课时 教学过程 第一课时 一、揭题、释题、了解作者 1.同学们想一想,你以前会背哪些古诗?谁想起来,就请你站起来背给大家听。(学生起来背) 2.真好!看来大家非常爱学古诗。今天我们再学一首,这首古诗啊,内容和春天有关系。你们喜欢春天吗?(喜欢)清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天,他用

2018部编版二年级上册语文教材分析

小学语文二年级上册教材分析 一、教材的基本结构 1、本册教材安排了八个单元的学习,其中识字教学是一个个单元(第二单元)课文学习七个单元。 2、本册教材除去一个单元的识字学习(4课),共有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。 3、识字的安排,实行认写分开,多认少写。全册要求认识450个常用字,写会250个生字。 教科书集中编排了1个识字单元,渗透汉字文化,体现汉字规律,着力于激发识字兴趣,指导识字方法,培养识字能力。 教科书安排了7个单元的课文,共选编25篇课文进行学习。第一单元,围绕着“童话”为主题,课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪,在鲤鱼和乌龟的指引下,找到了妈妈,在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活,遇到问题要多问、多想,才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言,讲述了“水”的多种变化形态,如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事,也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务,还需要我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法,为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙,我们要学会仔细观察。 第三单元课文围绕“故事”这个主题,课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事,文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质,我们也应该向曹冲学习,做个遇事开动脑筋,积极想办法的好孩子。《红马的故事》这篇课文是人教版启用的一篇全新的课文,文中的美术老师不但画画得好,还大胆地放手让学生有个性地画画。孩子们特别喜欢这位

部编版二年级语文上册期末考试试卷及答案

部编版小学二年级语文上册期末考试试卷及答案 一、我是拼音小能手。(6分) bǎo hù dào yǐnɡ xiāo xi ɡōnɡ láo pánɡ biān qiān kè 二、多音字组词(12分) yāo( ) wèi( ) bēi ( ) 要为背 yào( ) wéi( ) bèi ( ) xǐng ( ) dōu( ) hǎo( ) 行都好 háng( ) dū ( ) hào( ) 三、选字填空。(9分) 1.小弟弟()在()位上,认真地()作业。(做、作、座、坐)

2.鲜艳的五星红旗迎风()扬。(漂、飘) 3.小力做了好事,老师表()了他。(杨、扬) 4.明明长得很()他妈妈。(像、象) 5.这个笔()本送给你留作()念吧!(记、纪) 6.妈妈正从盘子里()出坏的豆子。(捡、拣) 四、比一比,再组词。(8分) 区( ) 坏( ) 休( ) 蓝( ) 巨( ) 怀( ) 体( ) 篮( ) 云( ) 晴( ) 己( ) 京( ) 运( ) 睛( ) 记( ) 景( ) 五、我能补充成语。(8分)

( )高( )淡 ( )谷( )登坐( )观( ) 自( )自( ) ( )收( )藏 ( )军( )马十( )十( ) 无( )无( ) 六、我会连。(6分) 欢快的阳光认认真真地走路 先进的脚步急急忙忙地上课 温暖的科技吞吞吐吐地说话 七、选词填空(6分) 优美、优秀 1.我们学校的环境十分()。 轻轻、呼呼 2.春风()地吹,吹得草绿了,花开了。 欢快、欢笑 3.清清的溪水()着向前流去。 八、我能照样子写句子。(9分) 1.湖水像一面镜子。

部编二年级语文教学内容及教学目标

二年级语文教学内容指要 一、汉语教学目标和教学内容 (一)教学目标 1、正确熟练拼读汉语拼音音节,掌握汉语拼音书写规则。 2、累计认识常用汉字1600个左右,学会用音序、部首检字法查字典。 3、累计会写汉字1000个左右。书写端正、规范,养成良好的写字习惯。 4、能在具体语境中正确使用常用的代词、语气词、数量词等。 5、扩大现代汉语常用句型积累,在具体语境中尝试使用多种常用句型。 6、认识冒号、引号等标点符号,并知道它们的一般用法及书写规范。(二)教学内容 1、拼音 (1)正确熟练拼读音节。 (2)初步掌握汉语拼音标调规则。 (3)初步掌握汉语拼音书写规则。 (4)借助汉语拼音识字、正音、阅读。 2、识字 (1)认识汉字累计1600个。 (2)汉字基本知识。 ①认识汉字的笔画和常见的笔画变形。 ②累计认识50种汉字常见的偏旁部首。 ③区分同音字的字形。 ④分辨形声字的不同读音。

⑤区分形近字的字形。 ⑥扩大多音字积累,在具体语境中读准学过的多音字。 (3)识字方法。 ①运用同音字、音近字、形近字、多音字知识认识生字。 ②运用汉字构字法认识生字。 ③在生活中通过多种媒体识字。 (4)查字典。 ①运用部首查字法查检字典。 ②运用字典识字。 3、写字 (1)正确书写累计1000个汉字。 (2)书写规范。 ①认识句子的书写格式。 ②按照规范的格式书写句子。 ③运用铅笔端正、整洁地书写汉字。 4、词和词语 (1)常用词的认识和使用。 ①在具体语境中正确使用“他、他们、她、她们、它、它们”等代词。 ③在具体语境中学习使用“的、得、地” (2)继续积累常用词的近义词和反义词。 (3)认识成语。 5、句子

2020最新部编版二年级语文下册知识点总结(全册)

部编版二年级语文下册知识小结(全册) 二年级语文下册第一单元知识小结 一、易读错的字 古诗.(shī)村.(cūn)居化妆.(zhuāng) 喝醉.(zuì)丝.(sī)绦裁.(cái)剪 遮.(zhē)掩兴致.(zhì)茁.(zhuó)壮 花籽.(zǐ)绚.(xuàn)丽植.(zhí)树 二、易写错的字 绿:右边的“录”,下面不是“水”。 柳:右边是“卯”,不要丢掉第七笔“丿”。 格:右边是“各”,不是“名”。 局:下面不是“可”。 三、会写词语 古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀 冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千 鲜花桃花杏花邮递员先生原来 大叔邮局东西太太做客惊奇 去年美好一堆礼物邓小平植树 格外引人注目满意休息树苗 四、多音字 cháng(长处) sì(似乎)长 zhǎng(长大)似 shì(似的) chōng(冲锋枪) cáng(捉迷藏) 冲藏 chòng(冲着) zàng(藏族) zhòng(栽种) qí(奇怪) 种奇 zhǒng(种子) jī(奇数) 五、形近字 村(山村)妆(化妆)冲(冲动) 树(大数)壮(壮丽)种(种植) 桃(桃树)姑(姑娘)车(汽车) 跳(跳动)咕(咕咕)东(东西)

礼(有礼)植(植物)住(居住) 扎(挣扎)值(值日)注(注意)六、近义词 丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心 寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异 碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词 赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静 仔细—马虎害羞—大方探出—缩进 茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满 八、词语搭配 1. 动词搭配: (脱掉)棉袄(冲出)家门(奔向)田野(寻找)春天 2. 形容词搭配: (害羞)的小姑娘(解冻)的小溪(难忘)的日子 (绿油油)的小柏树(精心)地挑选(兴致勃勃)地挖着 九、词语归类 1. AABB 式的词语:遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚 高高兴兴快快乐乐 2. ABCC 式的词语:兴致勃勃人才济济仪表堂堂 十、句子积累 1. 设问句、比喻句:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 2. 疑问句、感叹句:这是谁在我家门前种的花?真美啊! 3. 比喻句:一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。 十一、考点提示 1. 背诵:《村居》《咏柳》《赋得古原草送别(节选)》。 2. 理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。 3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。 4.《开满鲜花的小路》第6-12 自然段常以课内阅读的形式考查。 5.《邓小平爷爷植树》第2-4 自然段常以填空题或课内阅读的形式考查。 第二单元知识小结 一、易读错的字 曾.(céng)经泥泞.(nìng)顺.(shùn)着 荆.(jīng)棘晶莹.(yíng)面粉.(fěn)

人教新部编版小学二年级下册语文教材分析全册

人教新部编版小学二年级下册语文教材分析全册 一教材编排 本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元:第1~4课为为“春光篇”,课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关;第5~7课为“爱心篇”,意在培养儿童的爱心;识字1~4课为“传统文化篇”,意在宏扬中华民族传统文化;第8~11课为“童话篇”,意在培养学生热爱生活的情感;第12~14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法;第15~18课为“自然科技篇”,21~24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质,感悟做人的道理;让学生关注科学,从而爱科学,学科学;第19~22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质,感悟其中的道理;第23~25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事,感悟祖先创造文明的道理。 二教材特点 1、大幅度更新课文,教材更具有时代感,更贴近儿童生活。本册教科书新编选的课文,占全部课文的一半以上。有描写美好春光的,有发生在春天里的故事,有奉献爱心、关爱他人的,有反映首都新貌的,有倡导动脑动手、勤于思考的,有引导学生探究自然奥秘的,有引导学生树立良好品质、感悟做人道理的,还有介绍科学知识的作品。 2、课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。本册教材的课后练习,“读一读”或“读读背背”,体现了低年级阅读教学的主要任务和基本要求。“读读背背”这一项,

从课文的实际出发,提法有所不同。有的要求背诵全文,有的只要求背诵自己喜欢的部分。 值得注意的是,本册教材按照课程标准的要求,增加了默读这一训练内容。在部分课文的后面,我们做了适当的安排。除了上述题型外,多数课文后面还安排了词或句的练习,引导学生接触各种语言现象,感悟语言,积累语言。词句的练习形式多样,有侧重于词语的理解和运用的,有侧重于词语的积累和拓展的,在部分课文后面,教材还安排了引导学生自读自悟调动学生积极思维的合作探究学习。此外,教材还安排了与课堂学习内容密切相关的延伸、拓展的语文实践活动,旨在引导学生将课内学习获得的知识、能力和情感体验迁移运用于日常生活之中。 3、突破传统呈现方式,增强教材与学生之间的亲和力。本册教材在呈现方式上又有创新和突破,主要体现在以下几个方面。首先,编写角度由服务于教师的“教”转向既方便教师的“教”,又易于学生的“学”,教科书由“教本”转变为“学本”。其次,注重引导发现,鼓励探究学习。“语文园地”里设置的“我的发现”这一栏目,可以不断引导学生自主发现并掌握汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。再次,教材尽可能多地为学生提供展示的机会,在“语文园地”里设有“展示台”一栏。教材以学习伙伴的展示为引导,鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获,使其不断产生成就感。 本册教材还积极倡导合作学习。现代社会对怎样与人沟通,与人相处,与人合作提出了更高的要求。我们的教育要培养学生从小就有

部编版小学二年级语文下册期末测试卷及答案【最新版】

部编版二年级语文下册期末试卷 一、读拼音,我能正确写词语。(15分) cǎi hónɡ fù jìn yán shí zhī zhū nǎo jīn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pī pínɡ fènɡ huánɡ pò suì jì xù jiāo ào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qī fù chì bǎnɡ zhēn zhū yán hán kuā jiǎnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、看看它们有什么不同,然后组成词语写下来。(10分) 商( ) 蜂( ) 纱( ) 绕( ) 陈( ) 摘( ) 峰( ) 沙( ) 浇( ) 阵( ) 睛( ) 蜜( ) 题( ) 兄( ) 此( ) 晴( ) 密( ) 提( ) 呆( ) 批( ) 三、我会用横线划出带点字的正确读音。(10分) 水分(fēn fèn ) 盛饭(chénɡ shènɡ) 黑白相间(jiān jiàn) 空地(kōnɡ kònɡ) 葡萄干(ɡān ɡàn ) 四、连一连,可别把朋友找错呀!(9分) 明亮的市场绚丽多彩的日月潭一条条花炮 繁华的森林川流不息的舞台一串串山峰 茂密的灯光风光秀丽的行人一座座龙船 五、这学期我们学了四首古诗,收获可真不小。 你能把《草》这首诗默写下来吗?别忘了写上作者。(9分) 草作者: ,。 ,。 六、这些祝福的话,应该分别送给谁?请用线连起来。(10分) 1、我祝爷爷、奶奶①工作顺利 2、我祝爸爸、妈妈②健康长寿 3、我祝哥哥、姐姐③一路平安 4、我祝出差的叔叔④旅途愉快 5、我祝去旅游的阿姨⑤学习进步 七、把括号里的词语放到句子合适的位置并写下来。(4分) 1、我把小明的乒乓球踩坏了,我向他道歉。(不小心连忙) 2、周总理接过象脚鼓,敲着鼓点。(笑容满面地欢乐的)

小学语文部编版二年级下册全册教学反思汇总

二年级语文下册教学反思汇总 1 古诗二首 本课两首古诗虽然作者不同,写作朝代与写作方式不同,但其主题却是一致的,都是描写和赞美春天的景色。在教学《古诗二首》时,我抓住“春”这一主题,让学生通过两首古诗徜徉在更多描写春天的美的诗文中,从而感悟春的勃勃生机。所以我在教学过程中采用了以下几种方法: 1.通过多种朗读方式,让学生掌握古诗的朗读节奏,注意停顿和重音。 2.展示春景图,引导学生组织语言描述古诗展现的情景,这样能使学生更快地理解古诗,体会生机勃勃的春天景象,从而激发学生热爱大自然的思想感情。 3.通过让学生用自己的话说诗句的意思,感受春天的气息,活跃课堂气氛,让学生享受学习的过程。 4.组织学生自主学习生字,观察生字的结构,掌握生字的书写,为理解古诗打下基础。 2 找春天 在本课的教学中,我首先帮助学生从整体上感知课文,让学生了解早春,知道哪些景物是属于早春的,理清脉络。理解作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴熟地弹奏着动人的音符,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着…… 然后让学生画出孩子们仔细地寻找春天时的过程以及喜悦的心情,用正确的语气来朗读。寻找春天时的快乐可以从孩子们寻找春天的过程中体会出来。这是个教学的重点,这么美的文章,学生怎么会不喜欢读呢?教学中,我就投其所好,采取各种各样的形式让学生多读,培养学生掌握朗读的技巧。 在学生学完课文后,再让学生仿照课文内容,看着图片说一说早春还有哪些特征,这样做是为了引导学生展开想象,提高语言表达能力。 3 开满鲜花的小路 本文是一篇童话故事,学生对故事都非常感兴趣,在教学过程中,我先让学生找出故事中的人物,以及他们是怎么联系在一起的,这样,就容易掌握文章的主要内容。掌握了文章的主要内容,讲起这个故事来也就容易多了。 这个故事中间是留有悬念的,当松鼠太太帮助鼹鼠先生看看包裹里是什么礼物时,因为包裹破了,里面空空的,什么也没有。到底是什么礼物呢?课文在这里没有说出来,学生在讲述这个故事时,提醒学生学会卖关子,这样,能够引起读者的阅读兴趣。 花籽本来是送给鼹鼠先生一个人的,结果,开出的鲜花大家一起享受,正是这种无私的、具有奉献意义的花,才会有课文末尾“多么美好的礼物”。这正是文章的中心所在。在教学中,为了挖掘这个意义,让学生联系生活实际,晒一晒生活中的“美好的礼物”,加深学生对文章的理解。 4 邓小平爷爷植树 本文旨在通过描写发生在邓小平爷爷身上的一件小事,让学生感悟邓小平爷爷用实践说话的优良品质。因为课文讲述的内容与学生生活经历相近,学生学起来比较轻松。因而在教授本课时,我告诉学生邓小平爷爷是我们国家老一辈领导人的相关知识,还让学生查阅关于邓小平爷爷的资料。在教学过程中,我通过让学生边读边画出相关的句子,并用一系列的问题引导学生展开想象,让他们先在小组内互相讨论,然后在全班交流。总之,在解决教学难点的过程中,我始终从重点内容入手,让学生从课文的遣词中明白植树的意义,体会邓小平爷爷实事求是、付诸实践的高尚品质,引导学生产生敬爱老一辈革命家的情感。 5 雷锋叔叔,你在哪里 在本课的教学中,我主要从以下几个方面入手。一是树立形象,在导入课文时适时恰当地介

部编版二年级语文教材学习心得

部编版二年级语文教材学习心得通过培训,本人的教育理念得到进一步更新,通过培训有以下几点体会: 1、认识了新教材的编排体系。在本次培训中,专家教师主要从教材的编排体系,识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际的具体呈现形式等方面进行详尽的解说与指导,我对新教材的新模式有了较明确的了解。说实话,刚开始我对教材的认识没有那么的清楚,这次培训听了专家老师的详细分析,从教材以专题组织单元,整合各种学习资源与学习途径的方式,真正把语文学习推向生活,推向社会,让学生从小就关注生活,在生活时间与体验中学习语文。 2、认识了新教材设计特点上的趣味性。通过培训,我感觉到,面对新理念的教材,教师要想拉近课本与学生的关系,自己先要充分吃透教材,才能在这个基础上创造性地使用教材。在使用教材的同时,我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。例如:识字课,我们要了解它的编写形式、特点,内容与专题紧密联系;还要了解涉及的字形形式多样,体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬;课文还采取韵文的形式编写,易于朗读。特别就是低年级的小学生,我们要充分地发挥课文中的插图作用,借助图画猜识生字,读通句子,把发现的识字方法迁移到学习中,让她们自己动手操作与鼓励她们独立完成。

3、认识了新教材的内在联系。新教材针对拼音认识汉字、学习词语与儿歌,提倡学以致用,强调拼音的实用价值。教材倡导学用结合,在运用中学习。课本中中安排了词语与儿歌,并且结合词语与儿歌的学习认识汉字。这些词语,都就是由学生学过的音节组成的常用词语,每课的几个词语之间存在着内在的逻辑关系,可以让学生初步感知语言特点。所选的儿歌也都包含本课新学的音节。这些词语与儿歌,为学生巩固拼音、复习本课与前面学过的字母与音节提供了语境,体现了拼音学习的工具价值,同时引导学生积累语言,形成初步的语感。 4、明确了要把语文学习引向生活。教师与学生都要树立在生活中学习语文的理念,将语文教学由课内拓展到课外。首先,教师要更新理念,树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来,让学生“少做题,多读书”,让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”,使学生能在课内完成大部分作业。如果我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的,学生便丧失了自我发展的空间,窒息了学生的灵性,扼杀了学生的创造力。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力,也只有在日常生活中不断实践,反复练习,把生活所得的一点一滴累积起来,才会形成一个人的口语交际能力。所以,教师要打破课内课外的界线,树立大语文观,生活处处有语文,把口语交际的课堂延伸到学

最新部编版二年级语文下册趣味语文

二年级趣味语文知识竞赛试题 一、弦外有音(同音不同字,真有趣。我来填一填。)(8分)lù公()()水迷()()地 kè()苦()桌()人()服 二、千锤百炼(趣味成语填空。)24分 1、在括号填入动物名,就能构成成语啦! xx()报晓()不停蹄 ()目寸光生()活虎 对()弹琴守株待() 2、在括号里填入人体名称,也能构成成语呀! ()疾()快垂()丧气 ()瞪()呆震( 欲聋 侧()倾听赞不绝() 3、数字成语,我知道得不少哦! 一__________________二____ 三___________四___________ 五___________六___________ 七___________八___________ 九___________十___________ 百___________千___________

三、约定俗成。29分 1、中国是个礼仪之邦,用词造句很讲究,请选择合适的词语填在(请教打扰恭候xx拜托 陪久违留步))里。 失(1)麻烦别人用()(2)等候客人用() (3)好久不见用()(4)请人帮忙用() (5)托人办事用()(6)请人不要送用() (7)中途先走用() 2、我的词汇量丰富,我能在()中填上表示“看”的不同的词。 ()xx()荷花 去医院()病人抬头()星空 3、把节日名称和相应的活动用线连起来。 端午节登高、喝菊花酒 元宵节赛龙舟、包粽子 重阳节闹龙灯、猜灯谜 春节赏月,吃团圆饼 清明节春游踏青、放风筝 中秋节守岁、倒贴“xx”字 4、歇后语填空。 xx搬家——() 千里送鹅毛--------()

骑驴看唱本--------() 肉包子打狗-------() 门缝里看人 () 赶鸭子上架-------() 十五个吊桶打水——() 黄鼠狼给鸡拜年——() 四、独具慧眼(我能选择正确的答案。) 1、比喻粗心大意的人是() a、马大哈 b、不倒翁 c、糊涂虫-------2、“遥知不是雪,为有暗香来。”这句诗是描写哪种花的?() a、xx b、梨花 c、荷花 d、桃花 3、被称为诗仙的诗人是() a、xx b、xx c、xx 4、甲、乙、丙三人都说地上的水多,说得最形象的是()a、甲:地上真湿b、乙:地上的水真多c、丙:哈哈,可以行船了5、“诸葛亮”是我国哪部古典小说中的人物()a、《红楼梦》b、《三国演义》c、《西游记》d、《水浒传》 6、李白笔下的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”指的是()风景区。 a、xx b、xx c、xx d、xx 7、“卧薪尝胆”说的是() a、夫差 b、勾践 c、xx

部编版二年级语文上册期末测试卷含答案

部编版二年级语文上学期期末测试卷 姓名: 得分: 一、基础知识。(45分) (一)字词。(10分) 1.我会看拼音写词语。 b àng w ǎn du ì q í ch èng g ǎn sh í w ù z āi n àn sh í hou zh ǎn xi à n chu āng k ǒu zh ǐ zh āng s àn b ù 2.给带点的字选择正确的读音,用“_ ”标出。(4分) ji āo ji ào ji āo ji ào )大家读书。 h áo h ào h áo h ào )。 3.比一比,再组词。(4分) 喝( ) 纸( ) 披( ) 峰( ) 渴( ) 低( ) 坡( ) 蜂( ) 4.补充词语。(4分) ( )飞( )舞 ( )鱼( )水 害( )之( ) ( )( )独秀 ( )( )古迹 刻( )求( ) 5.用部首查字法查出下面的字。(10分)

6.填合适的词语。(11分) ()的枝叶()的眼睛()的葫芦伤心得直()冷得像()兴奋得像()一()翠竹一()鱼塘一()井自言自语()言()语()言()语 (二)句子。(22分) 1.佳句对对碰。(8分) ①潮水,明月。 ②书籍是。 ③天苍苍,,风吹。 ④,疑似银河。 2.按课文内容填空。(5分) 葡萄一大串一大串地挂在(),有()、()、紫的、暗红的(),(),美丽极了。 3.仿写句子。(6分) 例:(蓝蓝的)天空飘着(五颜六色的)气球。 ①()森林里开满了()小花。 ②一就 例:叶子上的虫子还用治? 叶子上的虫子不用治。 ③这么大了,上学还要妈妈送? 4.远给句子加标点。(3分) ①天不过井口那么大,还要飞那么吗() ②天无边无际,大得很大哪() ③不信,你就跳出井口来看一看吧() 二、阅读。(18分)

最新部编版二年级语文教材解读.docx

部编版二年级语文教材解读 部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准(2011 年版)》为编写依据, 吸纳语文课程改革的最新成果,遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特 点,继承语文教育的优良传统,注重培养学生的创新精神和实践能力,致力于构 建开放的、富有活力的教材体系,全面提高学生的语文素养.在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上,二年级上册稳步推进,有层次、有梯度地为学生语文 素养的培养和提升奠定坚实的基础. 整体概况和主要特点 本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元,全册由24 篇课文组成 7 个阅读单元,由 4 篇识字课组成 1 个识字单元 .每个单元由 3-4 篇课文(包括 课后思考练习题)和 1 个语文园地组成 .语文园地编排了“识字加油站”“字词句 运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读” 等栏目,其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中 穿插安排 . “口语交际”穿插编排在语文园地之前,共编排 4 次 .从本册开始编排“写话” 栏目,穿插安排在语文园地中,共编排 3 次 .承接一年级教材的编排体例,“快乐 读书吧”编排在第一单元的后面 . 本册课文(除两篇特殊课文)全文注音,有些字根据普通话在语流中的读音,标 注为轻声或变调 .课文外的其他生字一律按字注音(注:题干不注音),如“蘑菇” 的“菇”,在语文园地四“我爱阅读” 《画家乡》中按照注音体例,标注的是本音 gū. 要求认识的字标注在课后识字条中,已经认识的多音字,它的第二个读音在文中第一次出现的时候,这个多音字也标注在识字条中,用蓝色标识.要求会写的字标注在田字格中,并附描红字,方便学生练习书写. 教材最后有 3 个附表:识字表、写字表和词语表,分别是本册要求认识的450个生字,要求会写的250 个字,及本册要求会写的词语. 在编排上,本册教材主要体现了下面几个特点: 进一步发挥教材的育人功能,自然渗透立德树人 充分发挥教材在立德树人方面的独特价值和优势,按照“整体规划、有机融入、自然渗透”的基本思路,将社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化、 革命传统教育、良好的思想道德风尚等人文教育内容自然地融合在教材中.一方 面,通过“家乡”“伟人”等单元主题的设定以及新课文的加入,加大上述教育内 容的比重,增强学生的民族自豪感和爱国主义情感 .另一方面,为学生提供相关语料,拓展阅读 .通过“我爱阅读”栏目中的文章,让学生了解古代先贤的丰

部编版二年级语文下册知识点总结(全册)

部编版二年级语文下册知识点总结(全册)

部编版二年级语文下册知识小结(全册) 人教版二年级语文下册第一单元知识小结 一、易读错的字 古诗.(shī)村.(cūn)居化妆.(zhuāng) 喝醉.(zuì)丝.(sī)绦裁.(cái)剪 遮.(zhē)掩兴致.(zhì)茁.(zhuó)壮 花籽.(zǐ)绚.(xuàn)丽植.(zhí)树 二、易写错的字 绿:右边的“录”,下面不是“水”。 柳:右边是“卯”,不要丢掉第七笔“丿”。 格:右边是“各”,不是“名”。 局:下面不是“可”。 三、会写词语 古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀 冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千 鲜花桃花杏花邮递员先生原来 大叔邮局东西太太做客惊奇 去年美好一堆礼物邓小平植树 格外引人注目满意休息树苗 四、多音字 cháng(长处) sì(似乎)长 zhǎng(长大)似 shì(似的)

1. 动词搭配: (脱掉)棉袄(冲出)家门(奔向)田野(寻找)春天2. 形容词搭配: (害羞)的小姑娘(解冻)的小溪(难忘)的日子 (绿油油)的小柏树(精心)地挑选(兴致勃勃)地挖着 九、词语归类 1. AABB 式的词语:遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚 高高兴兴快快乐乐 2. ABCC 式的词语:兴致勃勃人才济济仪表堂堂 十、句子积累 1. 设问句、比喻句:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 2. 疑问句、感叹句:这是谁在我家门前种的花?真美啊! 3. 比喻句:一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。十一、考点提示 1. 背诵:《村居》《咏柳》《赋得古原草送别(节选)》。 2. 理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。 3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。 4.《开满鲜花的小路》第6-12 自然段常以课内阅读的形式考查。 5.《邓小平爷爷植树》第2-4 自然段常以填空题或课内阅读的形式考查。 第二单元知识小结 一、易读错的字

部编版小学二年级语文上册期末模拟卷

小学二年级(上)语文期末模拟卷时间:60分钟满分:100分 一、认真书写,做到卷面整洁、清楚。(3分) 二、抄写下面的词语,注意它们在田字格中的位置。(2分) 如鱼得水风和日丽 三、看拼音,写词语。(10分) yé ye yāng miáo zhǐchuánnánwànggùshi t óng zhì péng you jiā ng lái zh īshi chàng gē 四、把下面的字和读音用线连起来。(4 分) xìng tái chèn fù téng sà i fēng huī 抬复藤幸恢趁赛蜂 五、按要求各写出两个不同的字。(4分) 加偏旁:干——()()皮——()() 换偏旁:抄——()()哇——()() 六、选择正确的同音字填入括号里。(6分) 1.园圆花()()心公()半() 2.进近远()()出()处前() 3.刚钢()笔()才()铁()好 姓 名 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 座 位 号 … … … … … … … … … 装 … … … … 订 … … … … 线 … … … … 内 … … … … 不 … … … … 要 … … … … 答 … … … … 题 … … … … … … … … …

七、照样子,在括号里填入合适的词语。(6分) 1.例:(得意)极了 ( )极了 ( )极了 2.例:(开动)汽车 ( )机器 ( )卫生 3.例:(高兴)地跳 ( )地飞翔 ( )地观察 八、把下面的四字词语补充完整。(9分) 微风( )( ) 山( )水秀 安( )乐( ) 自( )自( ) 一言不( ) ( )调( )顺 名( )古( ) 大禹( )水 五( )十( ) 九、写出下列词语的反义词。(6分) 快——( ) 好——( ) 困难——( ) 重——( ) 正——( ) 白天——( ) 十、照样子,写句子。(6分) 1.例:李丽是我的好朋友。 我的好朋友是李丽。 青蛙是小蝌蚪的妈妈。 ____________________________________________________________ 2.例:狐狸把整块奶酪都吃光了。 整块奶酪都被狐狸吃光了。 洪水把田地淹没了。 _______________________________________________________________ 3.例:我说过的话怎么会忘记? 我说过的话不会忘记。 天不过井口那么大,还用飞那么远吗? ______________________________________________________________ 十一、先把句子补充完整,然后在“ ”里加上标点。(6分) 1.我想 2. 吧 3. 试一试吗 十二、按课文内容或要求填空。(6分) 1.看到这座高耸入云的大楼,我想起了李白的诗句:“ 高百尺,手可摘__________。” 2.《 》这个故事告诉我们:一个人不能像井底之蛙那样目光短浅。 3.学习了《植物妈妈有办法》这篇课文后,我知道了植物传播种子有很多办法:蒲公英妈妈的办法是 ,苍耳妈妈的办法是 靠动物带,豌豆妈妈的办法是__________。 4.“仙人指路”就更有趣了!远远望去,那 真像一位仙人站在高高

部编人教版小学二年级语文 下 全册 期末知识大全

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