地点类词汇
地点类词汇：
城市设施及风景：
Shopping centre 商业区
Downtown district 市中心
rural district 郊区
urban district 市区
a residential district 住宅区
suburb 市郊
a fork on the road 岔路口
car park 停车场
crossing 交叉路口
junk shop 旧货店
newsstand 报摊
town hall 市政厅
block 街区
museum 博物馆
fairground 露天游乐场
fun fair 游乐园
stadium 露天大兴运动场
art gallery 画廊
botanical garden 植物园
monument 纪念碑
greenbelt 城市周围的绿地
resort 胜地
take a survey of the scene 眺望景色
night scene 夜景
a picturesque scene 如画的风景
scenic spot 景点
natural scenery 自然风景
attractive scenery 宜人的景色
charming scenery 迷人的景色enchanting scenery 使人如神的景色magnificent scenery 壮观的风景mountain scenery 山景
landscape scenery 山水风景
pastoral scenery 田园风景
a furnished flat 一套带家具的公寓
scene which recalls past memories 触景生情城市的优缺点：
Convenient shopping 便利的购物Developed 发达的完善的
Fully-developed facilities 完善的设施Serene 平静安宁的
Soothing 使人宽心的
Carefree 无忧无虑的
Well-developed medicine service 完善的医疗服务
Employment opportunity 就业机会Business opportunity 商机
Dynamic 充满活力的
Promising prospect 有希望的前途Promising future 前景光明
Informative 见闻广博的
Splendid palace 豪华的宫殿
Prosperity 繁荣
Business prosperity 商业繁荣
A scene of prosperity 一派繁荣镜像
Multi-cultural 多元文化的
Vibrant 生机勃勃的
The nine-to-five grind 朝九晚五的苦差事Slothful 懒散的
Boring 令人厌倦的
Restful 宁静的
Tranquil 恬静的
Gentle 文雅的
Harmonious 协调的和谐的
Low living cost 低生活消费
Low crime rate 低犯罪率
Friendly 友好的
Suitable 适当的
Crowded 拥挤的
Hustle 忙碌
Rapid life pace
Sky-high living cost 天价的生活消费Traffic congestion 交通拥挤
Distant relationship 疏远的关系
Peaceful 和平的
Stressful 紧迫的
Suffer 遭受忍受
谈词汇量和提高阅读能力关系
谈词汇量和提高阅读能力地关系 摘要：多年来,许多家长和学生持有这样一种偏见:英语阅读学 习就要多背单词.词汇量越大,就意味着英语阅读困难越少.许多中学英语教师都面临着同样地困惑：高中学生在单词记忆上下了很 大地功夫,词汇量多达5000-6000之多 ,可是在作为英语学习主要技能之一地阅读中,他们地表现却差强人意.本文就高中英语学习 中地这一普遍现象对阅读教案进行分析研究,着重阐述阅读教案地几个层面,分析很多教师和学生原有地英语阅读就是尽可能多地记忆单词地现象.提高阅读能力是英语教案地重要目标之一,词汇量 只是影响阅读地一个重要因素.另外,本文参考了国内外有关词汇 和阅读教案地有关文献,在分析阅读教案地基础上,对如何把阅读 和词汇学习结合在一起提出了一些建议,希望对广大中学师生有所启发. 关键词：中学英语教案；阅读练习；阅读教案；词汇学习 近几年来,很多先进有效地教案方法进入到我国地高中英语课堂,广大教师在教案中针对我们很多地区实施大班教案地具体国情,最大限度地突出“语言用于交际”地理念,使过去英语教案那种学生死记硬背,教师满堂灌地局面大有改观.科学实际地教案方法给很 多教师带来了累累硕果,高中英语教案在教和学各个方面都有了很大地改观,很多教和学方面地困惑也在广大师生积极地探索中得到令人满意地解答.但是在目前地高中英语教案中,还有一种学习现 象值得我们地关注：为什么单词表中地单词我都记住了,老师默写
单词时我也能得满分,我地词汇量超过了课程地要求,可是我地阅 读能力却相对很差,与我地词汇量不成正比？我们不能不承认这是高中英语教案地很普遍地现象.即使表现最出色地地学生也很难真正享受到英语阅读所带来地快乐,原因何在呢？而英语阅读作为听、说、读、写四大语言技能之一,是英语国家人们掌握信息和交际沟通地最重要地工具.阅读给人们打开了认识外面世界地窗户；阅读陶冶读者地情操,增长读者地见识,同时也给读者带来更多地 彼此交流、获得信息地机会. 2003年我们国家教育部颁发地高中英语新课程标准在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等几个方面都对 学生地词汇和阅读学习提出了比以往更高地要求.此外还有一个现象不容忽视,那就是近几年来山东省普通高等学校统一招生英语卷地难度逐年增大地事实已经得到命题专家和语言学者地证实.2007年山东省高考英语试卷地分析表明试卷地词汇容量过大,甚至超出了国家教委颁布地中学英语课程标准地要求.山东省青岛地区采用外语教案研究出版社编辑地全日制高中英语课本试用版<2005修订版）,共有五册必修课本,选修本还有五册.每册课本包含六个模块,每个模块地词汇表中多则近百个,少则也有几十个.以students’book 5<必修5）为例,词汇表中共有 300 个单词,其中第二模块a job worth doing中就多达68个.所有这些因素似乎都促使学生把更多地时间精力投入到单词记忆上,记忆单词也成了很多学生英语学习地头等大事.很多学生想当然地认为背过单词就解决了英语阅
雅思学术类高频词汇表
雅思学术类高频词汇表 abandon 8 abstract 6 academy 5 access 4 accommodate 9 accompany 8 accumulate 8 accurate 6 achieve 2 acknowledge 6 acquire 2 adapt 7 adequate 4 adjacent 10 adjust 5 administrate 2 adult 7 advocate 7 affect 2 aggregate 6 aid 7 albeit 10 allocate 6 alter 5 alternative 3 ambiguous 8 amend 5 analogy 9 analyse 1 annual 4 anticipate 9 apparent 4 append 8 appreciate 8 approach 1 appropriate 2 approximate 4 arbitrary 8 area 1 aspect 2 assemble 10 assess 1 assign 6 assist 2 assume 1 assure 9 attach 6 attain 9 attitude 4 attribute 4 author 6 authority 1 automate 8 available 1 aware 5 behalf 9 benefit 1 bias 8 bond 6 brief 6 bulk 9 capable 6 capacity 5 category 2 cease 9 challenge 5 channel 7 chapter 2 chart 8 chemical 7 circumstance 3 cite 6 civil 4 clarify 8 classic 7 clause 5 code 4 coherent 9 coincide 9 collapse 10 colleague 10 commence 9 comment 3 commission 2 commit 4 commodity 8 communicate 4 community 2 compatible 9 compensate 3 compile 10 complement 8 complex 2 component 3 compound 5 comprehensive 7 comprise 7 compute 2 conceive 10 concentrate 4 concept 1 conclude 2 concurrent 9 conduct 2 confer 4 confine 9 confirm 7 conflict 5 conform 8 consent 3 consequent 2 considerable 3 consist 1 constant 3 constitute 1 constrain 3 construct 2 consult 5 consume 2 contact 5 contemporary 8 context 1 contract 1
学术词汇表
学术词汇表 abandon v1 adjacent adj analogy n assist v1 abandoned adj adjust v analyse v assistance n abnormal adj adjustment n analysis n assume v abstract adj 1 administration n analyst n assuming conjabstract n 2 administrative adj analytical adj assumption nabstract v3 adult n 1 analyze v assurance n abstraction n adult adj 2 annual adj 1 assure v academic adj 1 advocacy n anticipate v attach v academic n 2 advocate v 1 anticipation n attachment nacademy n advocate n 2 apparent adj attain v access n 1 affect v append v attainment naccess v 2 aggregate n 1 appendix n attitude n accessible adj aggregate adj 2 appreciable adj attributable adjaccommodate v aggregate v 3 appreciate v attribute v1 accommodation n aid n 1 appreciation n attribute n2 accompaniment n aid v 2 approach v 1 author n1 accompany v albeit conj approach n 2 author v2 accumulate v allocate v appropriate adj 1 authoritative adjaccuracy n allocation n approximate adj 1 authority n accurate adj alter v approximate v 2 authorship nachieve v alteration n approximation n automate v achievement n alternate adj 1 arbitrary adj automated adjacknowledge v alternate v 2 area n automatic adj1 acknowledgement n alternative adj 1 aspect n automatically advacquire v alternative n 2 assemble v automation nacquisition n ambiguity n assembly
地点类英语单词
地点类英语单词 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8
地点类 market 市场 Supermarket 超市 Hospital 医院 School学校 Hotel宾馆 Restaurant 饭店 Gym 体育馆 Factory工厂 Subway station地铁站 Airport机场 Railway station/train station 火车站 Bus station/stop公交站 post office邮电局 police station 警察局 fire station消防队 *** university **大学 theater 剧院 cinema电影院 Cafe 咖啡馆library 图书馆 park公园 fairground游乐园 church 教堂 park 公园 department store百货商店Bank 银行 art gallery画廊 stadium 体育场 play ground操场 bar 酒吧 office 办公室government政府 shipside码头 Toilet 厕所 baker面包店 TV station电视台 tower塔 temple寺庙 zoo 动物园 botanic garden 植物园museum博物馆
swimming pool 游泳池playground 游乐场 circus马戏团 library图书馆 theatre戏院 nature park自然公园theme park主题公园science museum科学博物馆Chinatown唐人街 pond 池塘 community社区 Shop/store商店 book store书店 gift shop礼品店 building大楼 square广场 laundry自助洗衣店drudgery 药店? Standxiao小摊 pet shop宠物商店
AWL词汇表【学术词汇表】——雅思
AWL Sublist 1 analyze[??n?laiz] vt.〈美〉分析, 分解, 解释 constitute[?k?nstitju:t] vt.构成, 组成建立, 制定选定, 任命 establish[is?t?bli?] vt.建立, 成立安置确定, 证实 indicate[?indikeit] vt.标示, 指示, 指出象征; 表明或暗示…的可能性 occur[??k?:] vi.发生; 举行; 存在被发现; 想到[起] role[r?ul] n.作用, 职责角色 approach[??pr?ut?] n.靠近, 接近, 临近通路, 入口, 途径方式, 方法vt.接洽, 交涉; 着手处理vt. & vi.接近, 走近, 靠近 context[?k?ntekst] n.背景, 环境上下文, 语境 estimate[?estimeit] n.估计, 估价报价判断vt. & vi.估计; 评价, 评估 individual[??ndi?vidju?l] adj.个别的, 单独的, 个人的独特的n.个人人 percent[p??sent] n.百分比,百分数 section[?sek??n] n.章节部分部门, 科截面, 剖面地区, 区 area[???ri?] n.面积区域, 地区领域, 方面 contract[k?n?tr?kt] n.契约, 合同vt.缔结; 订契约vt. & vi.染上(恶习, 疾病等)缩小; 紧缩 evident[?evid?nt] adj.明显的, 明白的 interpret[in?t?:prit] vt.解释; 说明vt. & vi.口译; 翻译 period[?pi?ri?d] n.(一段)时间时期, 时代学时, 课时句号, 句点 sector[?sekt?] n.部门; 领域防御地区, 防卫区域扇形, 扇形面 assess[??ses] vt.估价, 估计评定, 核定 create[kri?eit] vt.创造, 创作, 创建引起, 产生 export[eks?p?:t] n.输出, 出口输出[出口]物vt. & vi.出口, 输出 involve[in?v?lv] vt.使某事物成为必要条件或结果; 需要使参与, 牵涉 policy[?p?l?si] n.政策, 方针策略, 精明的行为, 上策保险单 significant[siɡ?nifik?nt] adj.重要的, 重大的, 可观的有意义的, 有用意的意味深长的assume[??sju:m] vt.假设, 臆断, 猜想假装承担, 担任, 就职呈现, 采取 data[?deit?] n.资料, 材料 factor[?f?kt?] n.因素, 要素〈数〉因子, 因数 issue[?isju:] n.问题, 议题; 争论点发行物放出, 流出; 发出, 发行〈正〉结果, 结局vi.冒出, 流出; 传出vt.出版, 发行发表, 发布分配, 发给 principle[?prins?pl] n.原则, 原理准则, 规范操守, 道义工作原理 similar[?simil?] adj.类似的; 同类的; 相似的; 同样的 authority[?:?θ?riti] n.权力, 职权官方, 当局权威, 专家 define[di?fain] vt.精确地解释; 界定规定, 确定 finance[fai?n?ns] n.财政, 金融财源, 资金, 财务情况vt.为…供给资金, 从事金融活动labour[?leib?] n.劳动, 努力; 工作劳工, 工人分娩, (分娩时的)阵痛vi.劳动; 努力艰难行进 proceed[pr??si:d] vi.前进; 行进进行; 继续下去 source[s?:s] n.河流的源头, 发源地来源, 出处原因提供资料者, 资料来源
地点类英语单词
地点类market 市场 Supermarket 超市 Hospital 医院 School学校 Hotel宾馆 Restaurant 饭店 Gym 体育馆 Factory工厂 Subway station地铁站 Airport机场 Railway station/train station 火车站Bus station/stop公交站 post office邮电局 police station 警察局 fire station消防队 *** university **大学 theater 剧院 cinema电影院 Cafe 咖啡馆 library 图书馆 park公园fairground游乐园 church 教堂 park 公园 department store百货商店Bank 银行 art gallery画廊 stadium 体育场 play ground操场 bar 酒吧 office 办公室government政府shipside码头 Toilet 厕所 baker面包店 TV station电视台 tower塔 temple寺庙 zoo 动物园 botanic garden 植物园museum博物馆swimming pool 游泳池playground 游乐场
circus马戏团 library图书馆 theatre戏院 nature park自然公园theme park主题公园science museum科学博物馆Chinatown唐人街 pond 池塘 community社区 Shop/store商店 book store书店 gift shop礼品店 building大楼 square广场 laundry自助洗衣店drudgery 药店? Standxiao小摊 pet shop宠物商店
词汇与阅读的关系
词汇与小学语文教学的关系 小学语文教学中，让学生掌握一定数量的常用词汇，是语文教学最基本的教学目标之一。“学生掌握语文词汇的多少直接影响着他们阅读能力、写作水平的高低。所以，在小学语文教学中，词汇是一个重要的组成部分。 一、《义务教育语文课程标准》对词汇教学的要求 开展语文教学，应以教材为依据，以《义务教育语文课程标准》为指南来安排教学内容，设计教学结构及过程，通过科学有效的措施与途径，实现教学目的。《义务教育语文课程标准》要求:在小学,认识常用词4000 条左右,掌握其中3000 条左右，能在口语交际、阅读和写作中比较正确的理解运用，《义务教育语文课程标准》对词汇教学从数量、程度上作出了明确的要求。同时,《义务教育语文课程标准》明确指出,学习词汇是为表达与交流打基础,掌握丰富的词汇并能正确理解、运用,是搞好写作和口语交际教学的前提。《义务教育语文课程标准》还提出了词汇教学的目标，即结合上下文和实际生活去了解词汇的本义及隐含义；同时也应该能够辨别词汇的感情色彩。 二、小学语文教学中词汇的问题 1. 以词汇教学为重点，忽视了语文教学的重点 课堂上过分地强调词汇教学，将词汇教学取代语文教学。给学生造成错觉，即“语文学习便是词汇学习”。忽略了对课文的整体感知，冲淡了汉语教学的整体性。 2、不明确词汇教学的目标 很多老师在课堂教学中都不能够明确词汇教学的目标，在课堂教学中简单介绍了词汇意义，单纯地进行解释该词汇的含义，学生死记硬背。这样理解的词汇的含义是死板的，不能活学活用到实际的应用中。 3、忽视教学顺序及重点 在词汇教学过程中，教师忽视了教学顺序及重点，小学低年级侧重生字和一些比较陌生的词汇，通过读懂词汇来加深生字的字义，通过理解词语来理解句子；中年级侧重于词语的意义理解，通过词语意义的理解以更好地理解外部世界；高年级侧重对词汇深层次的理解，内蕴的理解。很多教师在教学词汇过程中，没有按照由低年级到高年级循序渐进的教学规律来进行词汇教学。老师们往往是较为随意地对待词汇学习。只是延用“会读—会写”这种没有侧重、机械的教学模式，显然不能引起学生学习词汇的积极性。 4、教学中缺少对词汇的难度理解 词汇的理解局限于以词解词，忽略了对整体语境的感知。教师在词汇教学上固有思维的影响，不能很好地在词汇教学方面进行深挖细究，只是让学生通过查字典等方式进行理解，这样学生只能是对字面意思的浅层次理解，不能懂得词语蕴含的深义。 二、学生学习词汇中的问题 1.识记差。不能很好地掌握词的音、形、义,一些极常见的词易读错写错。 2.日常积累少。口头表达时,大白话，缺乏文学色彩。写作文时,语言贫乏或词不达意。 3.词感能力差，不能由词的基本义去揣摩词的语境义。 4.文字总结能力差。心里清楚却表达不出来，不能找到恰当的词语进行描述。
有关学术类雅思
有关学术类雅思 雅思的全称是国际英语测试系统(International English Language Testing System)，是评估英语语言运用能力的综合性测试。它由英国剑桥大学考试委员会(The University of Cambridge Local Examinations Syndicate-UCLES)、澳大利亚教育国际开发署(IDP Education Australia)及英国文化委员会(The British Council)三大国际权威学术机构共同设计和组织管理。雅思的考试中心遍布全球105个国家，是真正的国际性英语水平测试。 学术类雅思(Academic IELTS)是雅思的学术类测试(另一类型为培训类)。学术类雅思最适合于计划申请报读国外高校本科或研究生课程的考生，专门测试考生是否具备一定的英语语言能力完成本科或研究生课程。 学术类雅思的组成 学术类雅思考试内容包括以下四部分: 1.听力部分:30分钟听录音+10分钟填写答案(4部分共40小题) 2.阅读部分:60分钟(3部分共40小题) 3.写作部分:60分钟完成两道考题(150字/250字) 4.口语部分:10-15分钟。考生通过单独面对面的形式向考官展示自己的会话和表达能力 为什么越来越多考生选择学术类雅思 1.考生参加的是设计严谨，紧跟时代的英语水平测试 雅思是全球唯一的由不同国家的学术机构共同设计和管理的英语测试系统。每份雅思考卷都是经过精心设计、分析和检测等多个步骤才生效的。为了保证学术类雅思的严谨性，UCLES、IDP和The British Council还定期监测试题的反馈信息、分析、评估并且不断更新试题，使学术类雅思既保持严谨又紧跟时代发展。 2.考生能准确全面地了解到自己的英语水平 学术类雅思考试全面考察考生听、说、读、写四方面的语言运用能力，它不仅仅测试英语语言本身，还测试考生对语言之外的信息的理解，这就要求考生不仅要有扎实的语言基础，还要有灵活实际的语言运用能力。所以，学术类雅思可使考生清楚了解自己真实的英语能力，检测他们在英语的环境下，信息接收和互相沟通的技能如何。
学术论文常用词汇
学术论文常用词汇 学术论文的语言表达 一、时态 时态是个比较复杂的问题虽然有一般的规则但往往在实际文章中很难把握总体的 规则已在前边讲过需要重申的是在同一段落中要避免时态跳跃详见学术论文的写作最常见的描述一般现象的时态是一般现在时有时也用一般过去时或一般将来时 需要注意的语法 In recent years 作时间状语时通常要用完成时 In recent years, Plesch and coworkers have concluded that many so-called cationic polymerizations do not proceed through intermediates of an ionic nature. 二、数词 数也有其复杂化特别是在学术论文里有是很难顾及数上的逻辑但一般不将逻辑上 的问题视为语法错误只须注意在一个句子中的数和谓语动词的统一即可 以下是需要注意的语法 不规则变化的单复数 单数复数 criterion criteria 依据 phenomenon phenomena 现象 medium media 介质 radius radii 半径 index indices 指数 appendix appendices 附录 stimulus stimuli 刺激 basis bases 基础 2 synthesis syntheses 合成 matrix matrices 基体 Novel biomaterials with improved, specific biological action are being developed using polymers that are responsive to environmental stimuli. 一些数有特殊性的名词 data, kinetics 通常作复数名词 research, work: 不可数名词 The data in Table 1 are obtained from the reactions at different temperatures. The kinetics of polymerization within each droplet are the same as those for the corresponding bulk polymerization. Much research has been done to redirect the tropism of retroviruses by engineering the envelope glycoprotein. Most research on poly(ortho esters) has focused on the synthesis of polymers. 一些结构的数<主谓的统一> one of 复数名词单数
地点类 英语单词
地点类 market 市场 Supermarket 超市 Hospital 医院 School学校 Hotel宾馆 Restaurant 饭店 Gym 体育馆 Factory工厂 Subway station地铁站 Airport机场 Railway station/train station 火车站 Bus station/stop公交站 post office邮电局 police station 警察局 fire station消防队 *** university **大学 theater 剧院 cinema电影院 Cafe 咖啡馆library 图书馆 park公园 fairground游乐园 church 教堂 park 公园 department store百货商店Bank 银行 art gallery画廊 stadium 体育场 play ground操场 bar 酒吧 office 办公室government政府shipside码头 Toilet 厕所 baker面包店 TV station电视台 tower塔
temple寺庙 zoo 动物园 botanic garden 植物园museum博物馆swimming pool 游泳池playground 游乐场 circus马戏团 library图书馆 theatre戏院 nature park自然公园theme park主题公园science museum科学博物馆Chinatown唐人街 pond 池塘 community社区 Shop/store商店 book store书店 gift shop礼品店 building大楼 square广场 laundry自助洗衣店drudgery 药店 Standxiao小摊 pet shop宠物商店 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注！）
词汇量与英语阅读关系
华东师范大学网络教育学院本科毕业论文论文题：《扩大词汇量和提高英语阅读能力的关系》 《o build a strong vcabulary and to read well》姓名：盛仙萍 学号：X08200021027 班级：08秋人力资源 指导老师：范强 论文完成时间：2010-2-14
目录： 一．阅读的重要性 二．词汇的必要性 三．阅读与词汇量的联系 四．结合实例来说明阅读与词汇量的关系
正文： 扩大词汇量和提高英语阅读能力的关系 To build a strong Vocabulary and to read well 摘要： 阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为，是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径，更是提高听、说、写能力的有力杠杆，它在英语学习中起着至关重要的作用。词汇是语言的三大要素之一，更是阅读理解的基石。我们在阅读理解时所遇到的首要问题是词语障碍，没有一定的词汇量作基础，就谈不上理解能力的提高。因此，要提高阅读能力，必须有扎实的语言基础，这主要是词汇和大量阅读的两个方面。首先，要扩大词汇量和阅读量。其次，在阅读实践中提高阅读能力。最后，掌握正确的阅读方法。从英语教材，报纸，杂志，新闻等等，涉及到的词汇与阅读，并在考试中进行测验掌握词汇量与阅读能力的程度。重点了解词汇量与阅读的关系，两者是不可分的，要有流利的阅读，就必须要丰富的词汇量。大量的阅读可以丰富词汇量。“To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.”这句名言道出了阅读和词汇量的关系。 关键词： 词汇量获取信息阅读理解能力 一．阅读的重要性 阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为，是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径，更是提高听、说、写能力的有力杠杆，它在英语学习中起着至关重要的作用。在近几年的高考英语试卷中，阅读的分值（阅读理解，完形填空，改错）占了整个试卷分值的一半以上。99年高考英语试卷阅读理解的篇幅在增长，难度也有所加大。笔者认为要提高英语阅读水平，学生需做到以下几点： 一、多采用Top-down阅读法
雅思学术类词汇表(音译双全)
The academic word list Sublist 1 ?analyze[??n?laiz] vt.〈美〉分析, 分解, 解释 ?constitute[?k?nstitju:t] vt.构成, 组成建立, 制定选定, 任命 ?establish[is?t?bli?] vt.建立, 成立安置确定, 证实 ?indicate[?indikeit] vt.标示, 指示, 指出象征; 表明或暗示…的可能性 ?occur[??k?:] vi.发生; 举行; 存在被发现; 想到[起] ?role[r?ul] n.作用, 职责角色 ?approach[??pr?ut?] n.靠近, 接近, 临近通路, 入口, 途径方式, 方法vt.接洽, 交涉; 着手处理vt. & vi.接近, 走近, 靠近 ?context[?k?ntekst] n.背景, 环境上下文, 语境 ?estimate[?estimeit] n.估计, 估价报价判断vt. & vi.估计; 评价, 评估 ?individual[??ndi?vidju?l] adj.个别的, 单独的, 个人的独特的n.个人人 ?percent[p??sent] n.百分比,百分数 ?section[?sek??n] n.章节部分部门, 科截面, 剖面地区, 区 ?area[???ri?] n.面积区域, 地区领域, 方面 ?contract[k?n?tr?kt] n.契约, 合同vt.缔结; 订契约vt. & vi.染上(恶习, 疾病等)缩小; 紧缩 ?evident[?evid?nt] adj.明显的, 明白的 ?interpret[in?t?:prit] vt.解释; 说明vt. & vi.口译; 翻译 ?period[?pi?ri?d] n.(一段)时间时期, 时代学时, 课时句号, 句点 ?sector[?sekt?] n.部门; 领域防御地区, 防卫区域扇形, 扇形面 ?assess[??ses] vt.估价, 估计评定, 核定 ?create[kri?eit] vt.创造, 创作, 创建引起, 产生 ?export[eks?p?:t] n.输出, 出口输出[出口]物vt. & vi.出口, 输出 ?involve[in?v?lv] vt.使某事物成为必要条件或结果; 需要使参与, 牵涉 ?policy[?p?l?si] n.政策, 方针策略, 精明的行为, 上策保险单 ?significant[siɡ?nifik?nt] adj.重要的, 重大的, 可观的有意义的, 有用意的意味深长的 ?assume[??sju:m] vt.假设, 臆断, 猜想假装承担, 担任, 就职呈现, 采取 ?data[?deit?] n.资料, 材料 ?factor[?f?kt?] n.因素, 要素〈数〉因子, 因数 ?issue[?isju:] n.问题, 议题; 争论点发行物放出, 流出; 发出, 发行〈正〉结果, 结局vi.冒出, 流出; 传出vt.出版, 发行发表, 发布分配, 发给 ?principle[?prins?pl] n.原则, 原理准则, 规范操守, 道义工作原理 ?similar[?simil?] adj.类似的; 同类的; 相似的; 同样的 ?authority[?:?θ?riti] n.权力, 职权官方, 当局权威, 专家 ?define[di?fain] vt.精确地解释; 界定规定, 确定 ?finance[fai?n?ns] n.财政, 金融财源, 资金, 财务情况vt.为…供给资金, 从事金融活动 ?labour[?leib?] n.劳动, 努力; 工作劳工, 工人分娩, (分娩时的)阵痛vi.劳动; 努力艰难行进 ?proceed[pr??si:d] vi.前进; 行进进行; 继续下去 ?source[s?:s] n.河流的源头, 发源地来源, 出处原因提供资料者, 资料来源
地理相关英语词汇
地理相关英语词汇 --------------------------------------------------------- abandoned land 弃耕地 abiltic factor 非生物因素；非生命因素 abiotic environment 非生物环境；非生命环境 ablation 消融〔作用〕 Abney level 手水准仪 aborigine 土著 abrasion (corrasion) 磨蚀〔作用〕刻蚀〔作用〕 abrasion (wave-cut) platform 海蚀平台 absolute humidity 绝对湿度 absolute instability 绝对不稳定〔状态〕 absolute stability 绝对稳定〔状态〕 absolute temperature 绝对温度 absorption 吸收〔作用〕 abyssal region 深海区 acacia 合欢树 Acacia confusa 台湾相思 accelerated erosion 加速侵蚀 accessibility 可达度；能达度 acclimatization 气候适应 accordant drainage 协调水系；调和水系 accretion 加积〔作用〕 accumulated temperature 积温 acid lava 酸性熔岩 acid rain 酸雨 acid soil 酸性土壤 acidic rock 酸性岩 acidity (1) 酸度，(2) 酸性 activated sludge 活性污泥 active layer 活动层；活土层 active recreation 主动性康乐 active volcano 活火山
词汇与阅读
词汇与阅读 ——高中阅读教学 学英语的目的是为了什么呢？不是为了懂得大量的语法规 则，也不是记忆大量的词汇，而是为了使用 ．．这门语言。判断学生英语的水平高低，应以其使用水准而不是知道多少语言知识来断定。这正如我们常说的“得阅读者，得天下也”，这可见阅读的重要性。从近两、三年高考来看，明显地难度以及拉开分值距离的关键点在阅读。那么，怎样训练阅读，怎样去提升阅读水平呢？通过多年教 学,我体会到在阅读训练中要注重从三个方面来实行铺垫 ．．：词汇的学习；阅读量的扩展；阅读技巧的提升。 一、词汇 “Without grammar, very little can be conveyed; without vocabulary, nothing can be conveyed.”—Wilkins，单词是阅读的基础，所以首先必需的是积累单词。但关键的问题是学生积累单词需要多方式、多渠道。 第一,单词的教学。这是我们中学课本英语学习的着手点。很多同学在刚开始学英语时，对英语都挺感兴趣，但随着单词量的增多，加上老师急于地让学生每单元单词“过关”，导致学生被动地忙于应付“过关”，从而觉得记单词枯燥、无趣，其目的便是集中
于“听写过关”而不重于单词的应用。单词教学应趋于使用，与所学话题、相关语言的使用相结合，注重长期的使用，今天没记住不要紧，接着在语境中再记，再使用。当然，这对老师的要求更高，老师要反复地通过语言的形式把词汇表现出来让学生逐渐掌握使用。 对于单词的教学要注重方法，形成一张有弹性的网．。单词的学习首先要与本单元的话题挂钩，让学生去想可能会涉及哪些单词或短语，学生会因需要去了解这些单词而不是厌烦地被动记忆。其次，在英语单词教学中应实行分类教学而不是盲目地夸大地全部死记硬背照搬下来。高中（甚或初中）每单元词汇量很多，一般都在50—70左右，老师应首先给学生松包袱。比如每单元里有些是人名、地名、专有名词等之类分散在其间，并不需要学生去专注地读、写、记，老师首先把这些词集中起来让学生实行简单地识、读，然后再把短语集中化学习，这样短语的结构也轻松掌握，又给学生减轻“包袱”感。最后将剩下的单词再以词性（动词、名词、形容词等）分类的方式学习，学生既轻松学懂，又轻松掌握、使用，而且还轻松与以前学过的单词实行相关联的学习。以人教版高中二年级英语17单元单词表第一个单词disability的学习为例。这个单词很显然是名词，但我们能够通过此单词的学习联系相关的很多单词。
AWL词汇表-学术词汇表-雅思
AWL 优雅地使用Windows: http://126.am/youyawindows Sublist 1??analyze[?n laiz] vt.〈美〉分析, 分解, 解释??constitute[k nstitju:t] vt.构成, 组成建立, 制定选定, 任命??establish[is t ?bli ] vt.建立, 成立安置确定, 证实?indicate[indikeit] vt.标示, 指示, 指出象征; 表明或暗示…的可能性???occur[k :] vi.发生; 举行; 存在被发现; 想到[起]?role[r ul] n.作用, 职责角色????approach[pr ut ] n.靠近, 接近, 临近通路, 入口, 途径方式, 方法 vt.接洽, 交涉; 着手处理 vt. & vi.接近, 走近, 靠近??context[k ntekst] n.背景, 环境上下文, 语境?estimate[estimeit] n.估计, 估价报价判断 vt. & vi.估计; 评价, 评估????individual[ndi vidju l] adj.个别的, 单独的, 个人的独特的 n.个人人??percent[p sent] n.百分比,百分数???section[sek n] n.章节部分部门, 科截面, 剖面地区, 区????area[ri ] n.面积区域, 地区领域, 方面??contract[k n tr ?kt] n.契约, 合同 vt.缔结; 订契约 vt. & vi.染上(恶习, 疾病等)缩小;紧缩??evident[evid nt] adj.明显的, 明白的??interpret[in t :prit] vt.解释; 说明 vt. & vi.口译; 翻译???period[pi ri d] n.(一段)时间时期, 时代学时, 课时句号, 句点??sector[sekt ] n.部门; 领域防御地区, 防卫区域扇形, 扇形面??assess[ses] vt.估价, 估计评定, 核定?create[kri eit] vt.创造, 创作, 创建引起, 产生??export[eks p :t] n.输出, 出口输出[出口]物 vt. & vi.出口, 输出??involve[in v lv] vt.使某事物成为必要条件或结果; 需要使参与, 牵涉???policy[p l si] n.政策, 方针策略, 精明的行为, 上策保险单??significant[si ɡnifik nt] adj.重要的, 重大的, 可观的有意义的, 有用意的意味深长的??assume[sju:m] vt.假设, 臆断, 猜想假装承担, 担任, 就职呈现, 采取??data[deit ] n.资料, 材料??factor[f ?kt ] n.因素, 要素〈数〉因子, 因数?issue[isju:] n.问题, 议题; 争论点发行物放出, 流出; 发出, 发行〈正〉结果, 结局 vi.冒出, 流出; 传出 vt.出版, 发行发表, 发布分配, 发给??principle[prins pl] n.原则, 原理准则, 规范操守, 道义工作原理??similar[simil ] adj.类似的; 同类的; 相似的; 同样的???authority[:θriti] n.权力, 职权官方, 当局权威, 专家?define[di fain] vt.精确地解释; 界定规定, 确定?finance[fai n ?ns] n.财政, 金融财源, 资金, 财务情况 vt.为…供给资金, 从事金融活动??labour[leib ] n.劳动, 努力; 工作劳工, 工人分娩, (分娩时的)阵痛 vi.劳动; 努力艰难行进??proceed[pr si:d] vi.前进; 行进进行; 继续下去?source[s :s] n.河流的源头, 发源地来源, 出处原因提供资料者, 资料来源???available[veil bl] adj.可用的或可得到的可会见的, 可与之交谈的?derive[di raiv] vt. & vi.得到源于???formula[f :mjul ] n.准则, 原则公式, 方程式配方??legal[li:ɡl] adj.法律上的; 合法的; 法定的??process[pr uses] n.过程, 进程工序, 制作法 vi.列队行进 vt.加工; 处理?specific[spi sifik] adj.明确的, 确切的, 详尽的具体的, 特有的, 特定的仅限于…的; 只发现于…的 n.特效药具体方面, 细节?benefit[benifit] n.益处, 好处救济金, 保险金 vt. & vi.有益于, 得益?distribute[dis tribju:t] vt.分配, 分给散发; 散播; 分布?????function[f k n] n.功能; 作用; 职责函数; 与另一事物有密切关系的事物社交集会 vi.工作, 运行, 起作用??legislate[led isleit] vt. & vi.立法; 制定法律??require[ri kwai ] vt.有赖于…; 需要命令, 指示要求, 规定想要????structure[str kt ] n.结构, 构造有结构的事物; 复杂的整体; 建筑物 vt.组织; 安排; Page 1
学术论文常用词汇
学术词汇辨析（AWL 词汇） 第一天： analysis 分析，分解，解剖 解析：【反】synthesis 综合 【衍】 analyze analyst analytic analyzable The analysis of the samples on the murder spot showed some valuable clues to the police. 对谋杀现场标本的分析为警察提供了一些有价值的线索。 approach 接近，靠近 解析：【注意】approach后面接地点、人物和目标时是及物动词，否则是不及物动词。作及物动词时还可引申为研究，考虑，商洽等义，作名词时，可表示途径，态度等。 The time is approaching when we must be on board. 我们上船的时间快到了。 area 地带，地区 解析：【同】district，zone，region 【辨析】area表示面积，地区（面积较大，但不指行政单位）如the area of your hand； region指在地理上有天然界限或有自己特色的一个单位，或自治区等行政单位，也可指领域（同sphere，realm）；district性质较region相近，但一般比region小，如县级区用district ； zone是个环绕区域，有严格的边界，如经济特区 a recreation area 重新改建的地区 tropical regions of South America 南美的热带地区 a residential zone 居住区 assessment 评估，估算，评价 解析：动词assess 【同】estimate, appraise, assess, evaluate这些词都表示对客体的重要性形成定论 estimate暗示评价的主观性和不精确y6t,,,,,,,,kl……………………… appraise 表示专业水准的评估 ,名词appraisal assess 表示为确定某物的应税价值而作出的权威估价 evaluate 表示在确定价值时经过了深思熟虑，不一定是金钱价值 assume 假定, 设想，担任; 承担; 接受 解析：【同】suppose 【辨析】suppose最不正式，表示根据一定证据作出的见解，assume用于逻辑推理，强调一种缺乏证据的结论，以检验某种建议。 authority 权威, 权力, 权势【pl.】当局, 负责人; 官方; 职权; 许可的权力根据, 凭据, 引证权威, 专家 解析：the authorities of government author作者 【衍】authorize，authorization available 可用到的, 可利用的, 有用的, 有空的, 接受探访的 解析：【衍】availability availably 注意:一般在名词之后,the apple available benefit n.利益, 好处;vt.有益于, 有助于vi.受益 解析：【同】profit advantage interest 【辨析】advantage指有利条件，优势 take advantage of benefit兼指物质及精神的好处 profit指利润 interest指利息 concept n.概念；观念