感受幸福 传递幸福教案
班会主题：感受幸福珍惜幸福传递幸福
班会背景：幸福是个老话题，在不同时期，不同领域的人们对此都拥有自己的见解。作为老师，我们应当培养学生树立正确、
健康的幸福观，引导学生明白：一个幸福的人，必然要善
于感受幸福、传递幸福，并享受在这个过程中得到快乐。班会目标：
知识与技能：
1、通过观看视屏，让学生知道我们身边幸福的事时时发生。
2、为学生提供一个思考父爱母爱的机会。情感价值与态度观。
过程与方法：
1、让学生明白：幸福不仅仅是获得，还要懂得施予，学会感恩幸福、传递幸福。
2、让学生明白：让他人幸福也是一件很快乐的事情。
3、培养学生的责任意识，孝心、爱心。
班会形式：情境体验、分享交流
班会过程：
一、跳《幸福拍手歌》导入
（师生共跳幸福拍手歌）
二、看图片感受老师的幸福。
三、在小组里讨论自己生活的幸福故事。每组推荐一位同学回答。
四、看图片感受我们生活中的幸福。
跳一段兔子舞感受快乐。
五、感受幸福，珍惜幸福。
贫困山区孩子的学习生活和我们的生活进行对比。
六、感受幸福，传递幸福。
观看动漫感受父母为我们做的点点滴滴。
观看公益广告我们应该向小男孩学习什么？
看图片上的同学是怎样让自己的父母感受到幸福的。
七、写幸福果，贴幸福果。
八、教师提出希望结束本节课。
。
幼儿教师演讲稿感悟幸福
幼儿教师演讲稿：感悟幸福 幼儿教师这职业的确很平凡，永远也达不到职业排行榜的前列，但世界上没有比当幼儿教师更幸福更有意义了:鲜花的烂漫，靠的是阳光轻柔的抚慰，山泉的甘甜，靠的是矿石赤诚的给予，孩子的成长靠的是老师辛勤的教导，幼儿园里的教育生活犹如一首首诗，不在其华丽，而在其真实，它迷漫着美的情调和内涵需要你用童心和爱心去发现，去挖掘------------你看，我们的脚步匆匆，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着和他们做游戏，忙着给他们上课-------我们总会碰到这样那样的麻烦，总会遇到这样那样的烦恼，但当孩子在我们的引导下明白了自己的过错，深情地说出：老师我错了的时候，当我们解析了孩子想知道的秘密，看到他们眼里闪烁着快乐光芒的时候，当我们从孩子的眼睛里读出愿望，为他们插上梦想翅膀的时候，甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做第一件事的时候 ---------------我们的心里就会升腾起成功的快乐，因为看似一件件太一般的小事，对于我们和孩子却是一种心的感动，一片珍贵的温馨，一曲纯洁的生命的乐章，和孩子在一起的每一分钟都能给我们幸福和激情。 在温暖的春天，老树能萌发新绿，在清新的蓝天，太阳的每一天都是新的.靠近春天，冰雪就会融化;靠近音乐，生命就会舞蹈;靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀.每一个孩子都是一朵在春天里含苞待
放的鲜花，每一朵鲜花里都闪烁着一颗晶莹透亮的童心，童心的光芒给予我们抵御这个世界物欲横流的亮色和希望。 幼教工作是少有的净土，在这片净土里，生命不仅是静思的，而且是活动的，世界成为渴望了解的天国，一草一木，日出日落都会受到重视，每一颗心灵尽情地享受着爱的抚慰和美的熏陶，在这里欢乐洋溢在每一张笑脸上，在这里善良充溢在每一颗心灵里，你看，这片净土让我们长久地拥有年轻的广泛，青春的朝气，蓬勃的活力，也让我们招展着博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。幼教是一首平凡，真实、激情的诗，每个幼儿教师就是诗里一个幸福的符号！带来阳光照亮他人的生命，自己也沐浴在阳光下！
发现爱,感受爱,传递爱
发现爱感受爱传递爱--成型1101班主题班会 经过精心的准备和策划，成型1101班主题班会终于开始了。短短两个小时的主题班会让我们对“爱”这个简单而沉重的话题有了更加深刻的认知！ 两位主持人首先用简短的语言概述了在我们身边时时刻刻都存在的爱，它们是来自亲人的爱，来自朋友的爱，甚至来自陌生人的爱······因为这些种种的爱，我们才勇敢的活在这个世上，我们才能坚强地面对每一次的孤独彷徨！而我们活着也正是因为爱给予我们的责任······我们需要在爱中成长，当然也要付出爱！而这一切的基点是我们懂得去发现爱，感受爱，传递爱······ 发现爱是一件并不困难的事，我们需要做的很简单，认真地生活，善待身边的每一个人，用一种温暖的目光看待每一件小事。一次搀扶是爱，一次鼓励是爱，一句问候是爱，一个眼神也是爱。只要心中有爱我们将会发现生活中处处都是爱，因此我们必须热爱生活，即使它时而充满风雨，即使它偶尔满是坎坷，只要心中有爱，只要胸怀希望爱便无处不在······当我们发现了生活中随处都是爱的踪迹后我们就需要感受爱的美好，体会爱的重量！我们沐浴在爱的阳光里，沉醉在爱的芳馨中，当然需要细细品味爱的感觉！那些细微的点点滴滴需要我们细心咀嚼其中的滋味！一次温暖的拥抱中你是否能体会到爱的热烈，一句关切的提醒你是否能体会到爱的细腻，一个简单的表情你是否感受到爱的深沉······努力地去感受爱，感受你身边那些曾经被你忽略的爱的美好，它们会带给你慰藉和幸福伴随你到人生的终点给你无穷的力量······ 发现了爱感受了爱我们便该思考怎么传递爱，这也是爱赋予我们的责任!我们需要让身边的每一个人哪怕是陌生人都能感受到被爱的美好，与你一样更加热爱生活!从每一个细节开始，从每一个动作开始，从每一句话语中勇敢的表现自己对他人的爱和感激，因为有了他们，因为有了他们给的爱，你才能活的更加幸福······你也同样需要把这些爱传递给他人 细心地发现爱，虔诚地感受爱，主动地传递爱，你会更加明白人生的真谛！！！
爱与被爱都是一件很幸福的事情
爱与被爱都是一件很幸福的事情 作者：佳琪 “谢谢你光顾,我的小怪物，你是我写过最美的情书，钮扣住一个家的幸福,爱着你呀，风雨无阻.....”，我是《爸爸去哪儿》的忠实粉丝,《爸爸去哪儿》，让我想起了我的童年生活；每个小孩子都是在幸福的围绕中成长，带着满满的爱成长！ 我出生在湖南张家界的一个小小村庄里。我的童年，没有手机，更没有互联 网！每年春季油菜花开起的时 候，整个村庄的空气中弥漫着 沁人心脾的清香，蜂蝶相戏， 我和一群小伙伴们在油菜花 中奔跑，与泥土为伴，到处都 是欢乐声，天色渐晚，傍晚时 分，在父母的吆喝中，回家吃 晚饭！我的童真时代就是这样度过的！ 高中时进城念书，住宿在学校，回家的日子变少了，每到放月假的时候，回家拿伙食费，就这样，三年过去了，高考啦！母亲的双手长满了茧！长沙，我的第二故乡，在长沙念大学，离家 更远了，回家的日子改为一个学 期回家一到两次，就这样，和家 人相处的日子更少了，终于度过了我的大学时期，回张家界工作，而这时，长辈们的双鬓被侵染成了白色，脸上却是洋溢着满脸的笑容！我奶奶 家门前的油菜花
曾接待过这样的客人---一对母女，女儿是今年的应届毕业生，刚参加工作，想给老母亲买一对黄金耳环，但一对耳环的价格却相当于女儿一个月的工资，我帮老母亲试戴之后，女儿毫不犹豫的要求为母亲购买，在前去买单的时候，老母亲固执的说，她不要！尽管极力的劝说，但老母亲心意已定，在最后女儿妥协了。然后我把名片递给女孩儿说，下次有需要可以打我电话！ 在工作上，这单虽然没能开成，着实有点儿小小的遗憾！但在情感上，那女孩儿的孝心，感动了我。或许是因为年纪相仿，又同是初入职场！ 看着老母亲那满手的茧子，指甲缝里塞满着泥，以及满脸的皱纹！然后固执说着“不喜欢，不喜欢耳环。”那一瞬间，老母亲的执着深深的感触到我，老母亲并不是不喜欢，而是考虑到女儿，是害怕女儿在外面吃苦受累！此所谓“可怜天下父母心”。 那一刻我想到了我自己，想到了我的父亲母亲为我付出的种种。父亲母亲生活在农村，供我和妹妹两人念书，这么多年来，一直辛勤的劳动，生活的那么地艰苦；在外地打工时，舍不得进 入稍贵点儿的餐厅吃饭，甚至是 连买一丁点水果都是一种奢侈； 过年时，父母舍不得为自己添置 一件的新衣服，只是关心着我和 妹妹。为了让我和妹妹两人受到 更好的教育，父亲母亲从没有任 何抱怨过，虽然辛苦，但却也一 我父母直幸福着！ 现在的我，生活在有父母的 城市---张家界，这个让我倍感亲切的家乡！六月份毕业，八月份进入了WNJ，在WNJ我获得了我这辈子第一份意义非凡的薪水，心底有一个声音在说：“哇塞，超级开心”。就这样，在WNJ 开始我很多人生中的第一次！我怀着感恩的心，更
人生幸福感悟的经典句子
人生幸福感悟的经典句子 导读：本文是关于人生幸福感悟的经典句子，希望能帮助到您！ 人生幸福感悟的经典句子 1. 凡事淡点，自己理解就好;遇事莫急，自己做到就好;看事莫扭，理智相处就好;谈论勿燥，兼听则明就好;理性表述，置信操守就好;公共场所，勿扔垃圾就好;网友相处，尊重人格就好;言论自由，谈吐良知就好;世俗艰难，相互体谅就好;人生苦短，莫留遗憾就好。 2. 生活简单菂/如此苍白。 3. 在人生的道路上，智慧能解决很多问题，勇气则解决智慧解决不了的问题。 4. 菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处染尘埃? 5. 男人总以为女人要这个要那个，幸福是永远难满足的欲望。其实女人真正想要的只是最简单的幸福——就是你在她的身边。 6. 放弃同样是一种选择，放弃并不是自己无能，而是因为自己有了更好的选择。有时候，放弃比坚持还需要勇气。 7. 人有七情六欲，物有百转轮回。既然是岁月，就免不了炎凉荣枯;既然是人生，就免不了爱恨情仇。人的内心可以广袤高远，能容乾坤万物，能纳吉凶祸福，能装高山流水，能载喜乐哀愁。人的内心也可以狭小低俗只容一己私利，只纳阿谀逢迎，只装功名利禄，只载酒绿灯红。 8. 生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的安乐在于平淡。 9. 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少
别人的成就。 10. 人生如梦，一切的变化都在运转，没有人可以预料明天的自己会怎样;我只想告诉自己，好好争取和去创造属于自己的那片天地;想想过几天就要重新踏上那个伤心的地方，心里感觉真的不知道是什么滋味;不过，这一次我是为了自己的事业而去，所以我会做好自己，去珍惜此番为我而出计谋的人;谢谢你!我相信你!更相信我的直觉!你是我生命中的贵人! 11. 只有一次的人生，谁不想好好地活着?可是，活着容易吗?有多少甜蜜能够享受，有多少波折需要经受，有多少委屈必须忍受，又有多少苦难只得承受? 12. 没有纷乱就没有平静，没有紧张就没有轻松，没有悲伤就没有欢乐，没有奋斗就没有胜利，这是我们生存所要付出的代价。 13. 人生似棋，生命如雨：不去接受浪花的吹打，风帆只是一块破布;没有经历大海的咆哮，小船只是一块朽木;未能“品尝”烈火的烘烤，钢铁只能困于顽石。同样的，不会独立自主的处理事情，生活在他人襁褓之中的人，无异于行尸走肉。 14. 走的桥多，不一定走的路就多。吃的盐多，不一定吃的饭就多。走路的时候有伴就不觉得路远，吃饭的时候有伴就吃得香。 15. 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。 16. 开拓者独辟蹊径，保守者因循守旧，探索者勇攀高峰，执着者勇往直前。 17. 人到世间，不是为苦恼而来，所以不能天天板着面孔，整日忧愁悲伤苦恼失意，这样的人生没有乐趣，世上没有绝对幸福的人，只有不肯快乐的心，这世界像一面镜子，你对它笑，它也对你笑;你对它哭，它也对你哭;你心平气和，它就还你一个心平气和;你气势汹汹，它也还你一个横
关于感受幸福的初中作文600字三篇
关于感受幸福的初中作文600字三篇 导读：本文关于感受幸福的初中作文600字三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽。辽阔的大海容纳了金涛骇浪一时的猖獗，才有汹涌澎湃。缤纷的世界容留了清新绿叶一时的羁傲，才有春意盎然。 当春雨和着轻风流水欢奏春曲时，春风春风吹拂在大地上。秃枝丛中，你又绽开了新芽，勃发了生机，那绿色的叶，显示不尽的活力。开始是隐脸。你尽情得吸吮着大地母亲的乳汁，过了几天，便舒展了你那翠绿的身子，如绿衣仙子般翩翩起舞，在枝头伴着轻风抖动。那令人羡慕、苍翠欲滴的绿呀，不就是崭新的生命?不就是久已怀孕的幸福? 在金秋送爽的十月，你却轻舞着旋转而下，看似简单却都已经历了四季的变化。你优雅地老去，满怀沧桑。在生命的最后一息，还不遗余力地描绘金秋大自然的画卷，为人们留下最后一丝美，不是吗?高远澄碧的苍穹下，不就因为有了你才显得五彩缤纷吗?你没牡丹的雍容华贵，也没有桂花的清香溢远，更没有水仙的轻柔素雅。你太平凡了，令人熟视无睹。然而又有谁能否认你的泪在品质?牡丹虽好，也要绿叶相扶。"不就是你在用生命的血液作画吗?即使那残存的绿意，不也向人显示希望，传递着幸福的信息?
你不是无情物，我懂。毅然决定从生养你的枝头飘落，不是为了充分展示自我，而是为了护花而化作春泥，待来年山花灿烂之时很高兴，旅途中有你的存在，才不会炎热无荫;很幸运，生命中有你的存在，才不会索然无味;很庆幸，世界中有你的存在，才不会单调无色。飘落的树叶啊，让我拾起你孱弱的身躯，吻上你那微黄的叶脉。人生之路上，人们总在苦苦追求幸福。蓦然回首，才发现青春原来是如此绚丽! 篇二 幸福并不遥远，幸福就在身边，幸福其实是一种美好的感觉。 我就有过这种快乐，满足的感觉。一次，我和老妈在逛街，突然看到一个身穿的人，他的年龄跟我差不多大，但是脸上全是忧郁，烦恼。他的妈妈在训斥他。相比之下，我跟他的衣着有很大的区别，但他显得不快乐，不幸福，可能一直心理有压抑，而我却不一样，成天快快乐乐的，爸爸妈妈对我表扬比责怪多得多。所以我过得很轻松，比他幸福多了。 成功也是一种幸福，就想我前不久那样。我的一个同学家里有个玩具模型，据说他和他老爸装了很久都装不上，就摆在那里闲置。我好几次去他家里玩，，每次都很有兴致的去拼，总没有拼成功。据说那是一种难度很大的拼图。每次总是开始拼容易，可是稍不留神又把顺序拼错，还得又重来过。试过多次之后，懂得一些奥秘。有一天，终于成功了。我非常开心。这种动手制作的乐趣，特别是挑战自己，坚持到底的成功感使我领悟到幸福的滋味。
口语交际：感受亲人的爱
口语交际《感受亲人的爱》 执教教师：黄照花 教学目的： 1、交流感受到的父母及其他亲人之爱及对父母机其他亲人之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。 2、知道用行动回报亲人的爱。 3、在与人交流中，养成耐心倾听、文明建议的习惯。 课前准备 多媒体课件。 教学过程 一、创设情境导入，激起学习兴趣 同学们，你的爸爸妈妈爱你吗?现在你们能用一首歌表达他们对你的爱吗？从出生到现在，我们的每一次摔跤，每一次哭闹，每一次成长都得到了爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等许多亲人的爱，请同学们打开课本110页的口语交际《感受家人的爱》（板书课题） 二、明确口语交际的要求： 说清楚 听仔细 有礼貌 三、看图谈话。 多媒体出示电子相册，问：老师在课前收集了一些相片，谁来描述一下画面上的内容？不知这些画面是否让同学们想起过去的一些事情？把你想到的和爸爸、妈妈之间发生的一些感人的或有趣的事情说给你的同桌听，好吗？爸爸妈妈长期不在自己身边的同学，可以说说你和其他亲人之间的一些感人的故事。 四、交流选择，生生互动（教师巡视指导，可作适当提示：当你过生日时、生病时、取得进步时、学习上有困难时……你的父母和其他亲人会怎么做？） 1、前后桌交流 2、组员代表交流、互评 过渡：通过同学们刚才的交流，我们了解到了家人对我们深深的爱，下面我们一起来看三个小故事，看看我们从中可以体会到什么？ 五、阅读片段，发表见解，感受不同形式的爱 教师课件出示三则小故事（学生自由阅读）⑴妈妈很爱刘明明，家里什么事情也不让明明做，连书包都是妈妈整理。有一次，妈妈出差了，几天不在家。明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。 ⑵冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：我爱你，才会这样严格要求你。 ⑶李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一试。有一次，李路杰把家里的电话机拆了，却再也装不好了。爸爸知道了，没有批评他，而是亲切地说：“既然你能拆开，就一定能把它装起来。”在父亲的鼓励下，李路杰终于把电话机装好了。读了这些材料，你有什么看法？ ３、交流：
被爱比爱更幸福四辩稿
被爱比爱更幸福（四辩稿） 谢谢主席！各位评委、同学，大家下午好！ 对方辩友华丽的语言可以点亮整片星空，却唯独照亮不了通往真理的路。接下来就由我为大家指出对方的几处纰漏，拨开乌云见明月！ 1、夸大其词，过分夸大爱的幸福而忽视被爱的幸福。对方辩友一直在强调爱作为一种主动付出而收获的幸福感，并放大这种幸福感满足的程度，再通过贬低被爱对幸福的感受和体验，从而得到爱比被爱更幸福的结论。这种孤立、片面的观念看待问题，显然犯了形而上学的典型错误。 2、理论框架不够牢固，价值体系混乱。对方辩友今天论证爱比被爱哪个更幸福，在爱与被爱的纠结关系中，时而把爱放在一份感情中爱与被爱这种关系爱的这一方，时而把爱以个人为参照物比较爱与被爱两种不同身份下感受的幸福，这两种方法在逻辑上显然是不兼容的。同时对方辩友在论证方法混乱的背后对辩题的价值意义重视不够，忽视辩题想要提倡的幸福感受，一味强调所谓爱的正面效用。对此，我方也只能略显遗憾的说：辩友，你不懂爱，雷峰塔会掉下来！ 下面，我将从个体及社会层面再次论证我方观点。 首先，从个体层面看。爱是人类最美好的情感，每一个人都渴望能被人爱，被人呵护，被人照顾，享受幸福。当我们被爱时，我们就得到了他人的认可，情感需要得到了满足，价值得到肯定。这种层面上价值肯定带来的幸福是被爱这一方所独有的。 其次，从社会层面分析。今天我们讨论这个辩题的意义在于提倡一种怎样的幸福观和价值观，从而促进社会的和谐发展。我们所谓提倡爱其实是为了让更多的人能够被爱，能够让更多的人体验和感受幸福，从而让幸福在每个人之间传递，促进社会更加的美好。法国作家卢梭曾经说“当我们爱别人的时候，我们也希望别人爱我们”。雨果也曾说“爱人者不被人爱是不幸的”。在现实生活中，我们强调爱人者付出从而得到幸福，却忽视被爱方因为珍惜而带来的幸福感的延续，这并不利于幸福的传递。在今天这个社会，我们已经强调太多太多主动勇敢的去爱，忽视了被爱对幸福的感受太久太久。只有被爱的人珍惜和感恩，我们的幸福才能延续的更久，传递的更广泛，为我们的社会和谐带来更多的正能量！ 在一定程度上，爱与被爱是一对主客体，但是爱的这种主动性并不能带来幸福的必然产生，而被爱的这种被动地位也并不抑制幸福感的产生。小时候，被爱是依偎在妈妈温暖怀抱里的温馨；长大后，被爱是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜。平凡时，被爱是朋友互诉衷肠时的安慰；困境时，被爱是知己雪中送炭双手上的温暖。在对的时间遇见对的人，是一生幸福。若是爱与被爱都能获得幸福，想必是极好的，但倘若被爱之人感受更大之幸福，倒也不负爱的人之恩泽。无论我们爱或者被爱，我们都只是想得到幸福。作为爱的一方，我们同样有选择的自由和珍惜的理由。你只看到我的被动，却没看到我的接受。你有你的原则，我有我的选择。你否定我的存在，我决定我们的未来。你嘲笑我只是等待，不配去爱，我可怜你幼稚的可爱。你可以轻视我们的感受，我们会证明谁才是幸福的主宰。幸福是穷极一生的追求，路上少不了挫折和失败，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。我是被爱，我为更幸福代言！
描写幸福感受的句子
描写幸福感受的句子 1、我不知道什么是幸福，但我知道，当我难过时，你的一句安慰就会让我感到快乐，我不知道什么是幸福，但我知道，当我疲倦时，你的一个拥抱就会让我感到轻松，我不知道什么是幸福，但我知道，当我烦恼时，你的一个短信就会让我感到释然！ 2、希望我的下一场恋爱，能从你身上开始，我希望将我积攒了许久的关爱，全都给予你。 3、有些人用嘴巴去爱，而我是用心去爱，也许我会失去很多，但我不会后悔。 4、一家人在一起难免会发生磕磕碰碰，但过后总是幸福快乐的。一个孩子生活在恐惧中，他学会的是忧虑；一个孩子生活在讽刺中，他学会的是自卑；一个孩子生活在鼓励中，他学会的是自信；我生活在幸福中，我想，我学会的将是用心真诚地对待万事万物。 5、他背起行囊到远方寻找幸福，你不辞辛劳在这里经营幸福，我悠然自得随时随地享受幸福，其实幸福很简单，每个人都有自己的幸福，幸福就是做自己。 6、好想从现在开始抱着你，紧紧的抱着你，一直走到上帝面前。
7、我唱歌，你在听，我跳舞，你在看，我做饭，你在吃，我泡茶，你在喝，这就是幸福！ 8、幸福，非处方用药。适用于任何人群，配合心理治疗最有疗效。此药主治自卑，抑郁，心情不爽，不开心。只需服用一次，便可受用一生。 9、世事不会尽如人意，是人就有失败的时候，所以你要学会耐心地等待，等到你内心足够强大，等到有一天你不再受制于人，等到天时、地利、人和。 10、一个人一生可以爱上很多的人，等你获得真正属于你的幸福之后，你就会明白一起的伤痛其实是一种财富，它让你学会更好地去把握和珍惜你爱的人。 11、对于爱情，年是什么？既是分钟，又是世纪。说它是分钟是因为在爱情的甜蜜之中，它像闪电一般瞬息即逝；说它是世纪，是因为它在我们身上建筑生命之后的幸福的永生。 12、人生有味是清欢，幸福，其实很简单，平静的呼吸，仔细的聆听，微笑着生活；有人爱，有事做，有所期待；不慌乱，不迷茫，无悔人生；幸福，其实在路上，走一步，有一步的风景；进一步，有一步的欣喜；退一步，有一步的心境。
感悟幸福(作文)(20篇)
感悟幸福(作文)(20篇) 篇一篇的乐章组成的，喜、怒、哀、乐。每一个人都自我丰富多彩的生活，我也自我的生活。我原本以为，吃可口的牛排，打电脑游戏，和朋友开心玩乐就是幸福。可是，我错了，幸福并不仅仅如此。 记得一次，我放学回到家里放下书包就拿起一包饼干来吃。吃着吃着，突然我觉得牙齿痛了起来，并且越来越痛，痛得我连饼干也咬不动了。我放下饼干，连忙去拿了一面镜子来看。原先这又是那一颗虫牙在“作怪”。“哎哟哟，哎哟哟，痛死我了”我不停地说着。渐渐地，那牙疼得越来越厉害，疼得我坐立不安，直打滚。之后在妈妈的陪伴下去了医院，治好了那颗虫牙。跨出医院大门时，我觉得心境出奇的好，天空格外的蓝，路边的樟树异常的绿，看什么都顺眼，才猛然一悟，幸福是简单而平凡的，身体健康就是一种幸福！ 这学期我发现我的英语退步了，我决定要把这门功课学好，于是，我每一天回家做完作业后，都抽出半小时时间复习英语，在课上也听得异常认真，一遇到不懂的题目主动请教教师。经过一段时间的努力，最终，在上次考试的时候，我考了97分。妈妈表扬了我，我心里美滋滋的。我明白了经过自我的努力享受到成功的喜悦，这也是一种幸福。
每个人都无一例外的渴望幸福。不一样的人不一样的感受，其实，幸福就是那种能在平凡中寻找欢乐、能在困境中找到自信的一种心境。同学们，幸福其实很简单，就在我们的身边，触手可及。用心去认真地品味吧，它一向未曾离开我们身边！ 感悟幸福(作文) 第8篇： 幸福无时没，幸福无处不在。儿时，你的幸福就是当你跌倒失声痛苦时，母亲抱起你，拍打着你背时的那句“别哭。”;成年时，你的幸福就是在你结婚时你身旁的那位拉起你的手问你的那句“你愿意吗”;老年时，你的幸福就是在椅子背后孙子的那句“奶奶我帮你敲背!”。家庭中，幸福是一家子的和乐融融;学校里，幸福是同学间的互相竞争;赛场上，幸福是队友间的默契配合。 然而，幸福不全然是唾手可得的，想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。张志新说;“苦换来的是知识真理，坚持真理，就应自觉的欣然理解痛苦，那时，也仅那时，痛苦才将化为幸福。”仅心身遭受过痛苦的洗涤，幸福才会来到，痛得越深，苦得越彻，幸福得就越甜。鲁迅说：“穿掘到灵魂的深处，使人受了精神的苦刑而得到的创伤，又即从这得伤和养伤的愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。”从而得到了幸福的真谛。拉罗什夫科说过：“幸福后面是灾祸，灾祸后面是幸福。”你想成为幸福的人吗愿你首先吃得
辩论稿：爱比被爱更幸福—四辩辩词
爱比被爱更幸福——四辩辩词 谢谢主持人！各位评委、同事、对方辩友，下午好！ 站在这里，我的心情是矛盾和复杂的。同事相处要友爱尊重，从这一点来说，我爱你们。我知道你们想赢，为了我的爱，也为了你们的被爱，我几乎想放弃辩论让你们取胜。但是，如果你们赢了，爱更幸福的价值观就会被彻底颠覆，这将是一场灾难。听你们说了这么多，我终于知道，你们并不是反对爱更幸福。而是不知道爱更幸福。关于对方辩友的观点我有以下几点意见： 标准不明 理解片面 以偏盖全 为了让更多的人意识到爱更幸福，我再次重申我方的观点如下： 我方在立论时，已说明幸福是心理欲望得到满足时的状态。我方之所以认为爱更幸福，就是因为爱更能让人满足。 1、爱能体现自身价值，更能创造价值，而被爱无法享受创造价值的满足。 出于爱，我们公司的很过前辈、老师教了我很多，体现了他们作为典范、中坚的价值，而我接受了爱却也痛苦于自己的不够成熟，他们当然更幸福。因为热爱，多少人抛头颅、洒热血，才创造了新的中国；因为热爱，钱学森在重重阻挠下回国，才有了中国的航天事业。因为创造了几乎不可能的价值，他们的满足感也是那些被爱的人不可能享受到的。 2、爱是幸福的，而被爱不一定幸福，甚至会产生痛苦。 要是紫霞仙子被猪八戒爱上了，她还能感觉被爱更幸福吗？请问那些被强迫着学钢琴、学画画、学跳舞的小孩，这些被父母深爱着的小孩有几个会说自己很满足很幸福？他们能感受到的，只是失去自由没有童年的痛苦！ 3、爱产生的幸福感比被爱产生的幸福感更强烈。 君不见，周幽王烽火戏诸侯，吴三桂一怒为红颜，温莎公爵不爱江山爱美人，古往今来有多少流血不流泪的英雄豪杰因为爱的满足、因为爱的幸福而宁愿放弃一切。这种强烈幸福感是被爱的人无法想象也无法理解的！ 4、先有爱，才有被爱。被爱不在了，爱依然可以持续。 因为爱的幸福感出现的更早，消逝的更晚，所以我们说MY HEART WILL GO ON，所以以幸福感持续的时间来衡量，也是爱比被爱更长久更幸福！ 5、爱更主动、更自由，所以爱更幸福。 爱是自由的选择，是内心真正欲望的表现，是真正的满足。被爱时我们无法选择，打是亲、骂是爱的时候也得照单全收。生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。自由的爱，难道不是最大的幸福吗？！ 6、爱的来源丰富而多元，被爱的来源则较少。 因为我们可以自由的爱，我们可以爱蓝天爱大海爱踢球爱低碳，当然还可以爱帅哥美女，爱多一点，幸福就多一点，爱若无限，幸福无穷。但是被爱的来源较少，只有关注你的才可能爱你，而且万一没有人爱，那就此恨绵绵无绝期了。爱的来源如此丰富，当然爱比被爱更幸福！
人生幸福感悟的经典句子
人生幸福感悟的经典句子 人生幸福感悟的经典句子 1. 凡事淡点，自己理解就好;遇事莫急，自己做到就好;看事莫扭，理智相处就好;谈论勿燥，兼听则明就好;理性表述，置信操守就好;公共场所，勿扔垃圾就好;网友相处，尊重人格就好;言论自由，谈吐良知就好;世俗艰难，相互体谅就好;人生苦短，莫留遗憾就好。 2. 生活简单菂/如此苍白。 3. 在人生的道路上，智慧能解决很多问题，勇气则解决智慧解决不了的问题。 4. 菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处染尘埃? 5. 男人总以为女人要这个要那个，幸福是永远难满足的欲望。其实女人真正想要的只是最简单的幸福——就是你在她的身边。 6. 放弃同样是一种选择，放弃并不是自己无能，而是因为自己有了更好的选择。有时候，放弃比坚持还需要勇气。 7. 人有七情六欲，物有百转轮回。既然是岁月，就免不了炎凉荣枯;既然是人生，就免不了爱恨情仇。人的内心可以广袤高远，能容乾坤万物，能纳吉凶祸福，能装高山流水，能载喜乐哀愁。人的内心也可以狭小低俗只容一己私利，只纳阿谀逢迎，只装功名利禄，只载酒绿灯红。 8. 生活的真谛在于创新，生活的理想在于远大，生活的艺术在于选择，生活的步履在于踏实，生活的乐趣在于追求，生活的
安乐在于平淡。 9. 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 10. 人生如梦，一切的变化都在运转，没有人可以预料明天的自己会怎样;我只想告诉自己，好好争取和去创造属于自己的那片天地;想想过几天就要重新踏上那个伤心的地方，心里感觉真的不知道是什么滋味;不过，这一次我是为了自己的事业而去，所以我会做好自己，去珍惜此番为我而出计谋的人;谢谢你!我相信你!更相信我的直觉!你是我生命中的贵人! 11. 只有一次的人生，谁不想好好地活着?可是，活着容易吗?有多少甜蜜能够享受，有多少波折需要经受，有多少委屈必须忍受，又有多少苦难只得承受? 12. 没有纷乱就没有平静，没有紧张就没有轻松，没有悲伤就没有欢乐，没有奋斗就没有胜利，这是我们生存所要付出的代价。 13. 人生似棋，生命如雨：不去接受浪花的吹打，风帆只是一块破布;没有经历大海的咆哮，小船只是一块朽木;未能“品尝”烈火的烘烤，钢铁只能困于顽石。同样的，不会独立自主的处理事情，生活在他人襁褓之中的人，无异于行尸走肉。 14. 走的桥多，不一定走的路就多。吃的盐多，不一定吃的饭就多。走路的时候有伴就不觉得路远，吃饭的时候有伴就吃得香。 15. 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。 16. 开拓者独辟蹊径，保守者因循守旧，探索者勇攀高峰，
《感悟幸福》教案#(精选.)
《感悟幸福》教学设计 知识目标：1、理解幸福的真正含义 2、学会品尝幸福，领悟幸福的真谛 能力目标：1、在生活中体验着幸福，感受幸福 2、幸福没有统一标准，也无法比较 情感、态度、价值观目标：学生谈感受到幸福的事，使学生去热爱生活，享受生活，品味生活，感受到幸福的乐趣，使自己健康成长。教学重点：体验生活，理解幸福的真正含义，品尝幸福的味道。 教学难点：感受幸福，领悟幸福的真谛 教学方法：讲授法、讨论法 教学过程 一、导入新课 “中国梦”是近两年出现频率很高的词汇，她的基本内涵之一就是“人民的幸福梦”。那么，什么是幸福？幸福的真谛是什么？我们带着这些疑问，共同品尝幸福的味道。 第一框感悟幸福 二、讲授新课 中央电视台曾经做了一个街头采访，问题是：你幸福吗？大家假设一下，如果记者问到你，你会告诉他你感受到的幸福是什么呢？思考一下，结合111页的例子，我们做一个以“幸福”为话题的“接龙游戏”。 通过刚才大家的接龙游戏，我们可以感受到生活中的幸福是多姿多彩的。那么大家是否能够感受到这些幸福有什么着共同特点呢。（心里很快乐。这种感觉就是幸福感） 大家阅读112页“相关链接”，感受一下幸福的内涵。 1、幸福的内涵 人在目标和理想实现后得到精神上的满足。健康的体魄、适量的物质、充实的精神都是人生幸福的重要组成部分。
幸福看似抽象，实际上却很具体。但是对于怎么样才算幸福，人们还存在着争论。 2、关于幸福的辩论 主要集中了三个议题，下面由前三组的学生分别讨论争论一、争论二、争论三，第四组的学生负责113页的《阅读角》讨论金钱与幸福的关系。 结论一：不学习不是幸福，努力才是幸福。 结论二：有钱不一定幸福，简朴不一定不幸福。 结论三：金钱与幸福的关系不大，人生的本意是幸福而不是金钱。结论四：成功是幸福，平凡也是幸福。 那么到底什么是我们要追寻的幸福呢？别人渴望的幸福，你有吗？难实现吗？同学们带着问题一块朗读“细细品味”短文，感悟幸福的真谛。 3、幸福的真谛 幸福是千姿百态的，不同人有不同的理解，没有统一标准，也无法进行比较，只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。 4、品尝幸福（制作个人幸福卡片） A、列出5件能使你感到幸福快乐的事。 B、列出别人做的5件令你感到幸福的事。 提示：当你不开心的时候，不妨把这张卡片拿出来看一看，你会发现：原来，幸福就在你身边。 三、课堂练习 在相当长的时间，对于进城务工的农民工子弟来说，上学是他们的一大难题。请问：他们的幸福是什么？他们的幸福得益于国家对公民哪项权利的保障？这些孩子应该如何珍惜这份幸福？ 四、课堂小结
爱是“传承”(演讲稿)
爱是“传承” 涪陵区清溪镇中心小学校：姚瑶 尊敬的各位评委，亲爱的同事们： 大家好！ 我是一名刚踏上工作的90后，我梦想着，憧憬着，迷茫着......直到有一次我回老家看望我爷爷时，他对我说的那一番话，深深地影响着我，也持续地宁静着我、坚守着我。 爷爷一个人住在老家，从我参加工作后，就很少回去看他，我总有各种理由不回去，朋友聚会、搓饭、约会，也总觉得爷爷还很健康，他在,家就在。那是前两周的一个周末，我突然想到这学期从开学到现在，我还一次都没回家看望过他，就决定要回去看望看望他老人家。于是我在事先没有通知他的情况下，搭上了最早的班车。当我走到屋前空坝时，看见爷爷背对着我，正端着一碗面条坐在凳子上，他的身旁蹲着一只猫一条狗，爷爷给它俩面前一人放了一个碗，里面也装着面条。或许是我太久没见着这位老人，又或许是他真的消瘦了许多，在那一刻我忽然觉得原本就不怎么高大的爷爷，更加瘦削了。我杵在原地静静地看着，直到小狗发现了我，并向我兴奋地跑来。我边接受着小狗热烈的欢迎，边走向老人家说了声：“爷爷，吃早饭呢！”他满脸堆笑连忙起身往屋里走，说：“你怎么没告诉我要回来呢？我去给你煮面。”我已吃过早饭，便让他自己吃别去忙活。 那天中午我们爷孙俩一起做的午饭，吃饭时爷爷语重心长地对我说：“之前听你爸说你要参加什么比赛，我就说你忙，不用回来，工作的事最要紧，我身体也还算健康，你们经常往回跑耽搁了工作可不行。干一行就得爱一行，这不仅是一份工作，而是你一生的事业。”看得出，那天我回家老爷子很高兴，但爷爷的这番朴实的话语中，透露出更多的是他不希望因为我牵挂着家中的他，而耽误了工作。老人总是这样替孩子着想，为了儿孙一再的让步，甚至把儿孙回家看望他们都当成是儿孙工作道路上的“绊脚石”。听到爷爷说的这番话，我不觉回想起这两年工作后回家次数屈指可数，眼睛像是吃了芥末一样辣。2013年7月1日起实施的《中华人民共和国老年人权益保障法》中要求子女“常回家看看”，是有多少儿女忙于工作与生计，把父母亲人遗忘，才使得立法机构把“常回家看看”写进法律条文啊！ 爷爷送我离开时，对我说：“你自己要照顾好身体，从小就爱生病，工作后这身体可不能倒下了，你肩上已经担负起职责，你一病，多少孩子等着你。不要辜负了学生。”我连连点头，让他不要送我。爷爷的话虽不多，却句句烙在我心里。在回去的车上，望着窗外一闪而过的苍老的树木，我在心中给自己规定：每个月至少回老家一次，每周至少和爷爷通三次电话问候一下他，听他聊聊最近的国际国内新闻。 从小到大，我都认为自己是一个长不大的孩子，享受着父母和爷爷的关怀，而现在我的身份却不再是孩子，而是一名教师，我的身上担负起了一种不曾有过的责任。 在第二周的班会课上，我在班上开展了一次“常回家看看”的主题教育活动。我问
被爱比爱更幸福 立论
谢谢主席： 大家好！每个人都付出过自己的爱，每个人也都渴望被关心和爱护。今天我们比较爱和被爱哪个更幸福，是比较同一个人在付出爱和被爱时，何者更幸福。我方认为被爱比爱更加幸福，理由有三： 首先，如果我们作为付出爱的一方，我们的爱自然是需要肯定的。当我爱上一个男孩子的时候，我会期待他有朝一日也能爱上我，给予我肯定的答复，好好呵护我，关心我，。如果他对我的爱不屑一顾，或是没有丝毫的回应，那么作为付出爱的一方，怎么可能从这样不受尊重不受肯定的爱中得到幸福呢？即便是父母的爱，如果没有得到肯定，如果孩子将之视为理所当然而不知感恩，如果孩子连一句“妈妈我爱你”都不说，连一个关心父母的电话都不打，父母又怎会感受到幸福呢？必定是心寒啊。可见，我们付出的爱可能会被肯定也可能不被肯定，于是我们就在天堂和地狱之间徘徊。 其次，如果我们作为被爱的一方，可能会有两种情况。在第一种情况下，我们是因为自己的优秀，或是自己的能力而被他人欣赏，被他人肯定，甚至被他人爱慕。这个时候，我们的能力，我们的优点，甚至我们自己都没有察觉的闪光点被他人肯定，我们的价值被他人肯定。于是我们会更加自信，自己也会更加承认自己。就像故事中那个每年生日都会收到匿名送来的一大束康乃馨的女孩儿，她觉得自己是世界上最幸福的人：因为总是有人用爱告诉她，她是多么美丽，多么优秀。同时，在另一种情况下，我们可能是身为弱者而被人保护，被人关怀，被人爱护。他人的爱给予我们以安全感。不管我们身在何方，事业沉浮，无论成功还是失败，家中的灯永远是为我们亮着的。不管我们遇到什么困难，身后总有这么一群朋友：脆弱时，给予我们臂膀；沮丧时，给予我们鼓励。他们的爱成为我们的翅膀，给予我们穿越风雨的力量。难道还有比被别人爱着更幸福的事吗？ 最后，我们想说在被爱之后，你会感受到巨大的幸福感，这种幸福感是可以被传递的。父母爱着我们，我们感受到巨大的幸福；于是当我们成为人母人父时，也会毫不吝啬自己的爱，希望自己的孩子也体会到当年自己从父母那里感受到的深沉的爱意。爱的传递会激荡起幸福的涟漪，最终使世界能充满爱，让我们每个人都能体会到被爱的幸福。
关于幸福的感言
关于幸福的感言 关于幸福的感言 1.幸福似一杯香茗，轻饮慢品里，溢出的却是淡淡的清香沁人心脾，满意而舒心；幸福似一杯红酒，不管酒的种类是什么，用心细品里，总能品出那缕浓浓的甘醇，让人陶醉不醒，醉的是身，醉的是心。 2.幸福，是依偎在母亲温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在父亲宽敞肩膀上的甜蜜；幸福，是看着爷爷绽放笑脸的慈爱；幸福，是注视着老师微笑的敬意。 3.事实上，幸福非常简单。有时它是一缕温暖的阳光，给你光明；有时是一句叮咛，给你温暖；有时是一个鼓舞，给你信心。而且幸福一向在咱们周围，只要打开自我的心扉，放开自我的心灵，真正用心去体会，用心去感受，幸福事实上就在你周围，像阳光，像空气，无处不在。只要你情愿随时随地都会感到幸福的存在，随时随地你都会成为一个幸福的人！(赞美女的的话) 4.幸福本身没有阶级性，不一样的幸福观却打上了不一样的阶级烙印。劳动者以享受自我的劳动成果为幸福；剥削者以享受劳动者的劳动成果为幸福。 5.幸福是可遇而不可求的，如同感情。然而幸福竟又是那样的简单，仿佛咱们张开双手就能和它相拥。一切都源于奇专门可思议的机缘，长久的留驻在咱们的心中，因此，要记住，幸福乃是一种情绪，平淡包容温暖可爱。 6.幸福二字，听起来是那样的简单。人们往往刻意去追求幸福，发奋去寻找幸福，有的人还为之奋斗生命，可到头来却发觉自我一向走在幸福的路上，但却从未享受过幸福。 7.幸福，有时是那样虚浮，有时是那样真实；幸福，有时是那样的近，有时却是如此的远；幸福，有时非常简单，有时却非常复杂。 8.幸福与地位高低无关，与金钞票多少无关，与房子大小无关，与容颜美丑无关，与知识深浅无关，与年龄老幼无关，它决定于欲望气度心态，决定于内心的修炼，决定于精神的高度。 9.幸福，有时非常的确简单的，悄然的就出此刻咱们的周围左右的世界里。咱们时时哀叹幸福总与咱们失之交臂，差之甚远，那只是正因咱们不曾真正用心去感受与发觉过的缘故。 10.幸福看起来非常物质，实际上非常精神。有理想，精神生活丰富的人才有幸福感；没有理想，精神空虚的人缺乏幸福感。 11.真正的幸福，事实上不是让咱们背负着终生之憾的危险，刻意去删除自我身上那一点点微不足道的瑕疵；而是要咱们把握好自我手里一颗颗实实在在的珍宝，学习并领悟包容与珍惜，才能从彼此心灵和弦里感受到真正的幸福！幸福可不能自我向你走来，它会站在你不远。
欣赏经典 感悟幸福
欣赏经典感悟幸福 —听枳沟初中谭瑞梅老师的课的收获 5月4日，我们石桥子初中的老师到枳沟初中听了潍坊市优秀教师—谭瑞梅老师的观摩课，收获颇丰： 一、面带微笑—使老师具有强大的亲和力 微笑，是世界上最美丽的语言。 就像我们曾遇到过的许多优秀教师一样，她们外表虽不同，却都拥有那亲切而又令人难以忘怀的微笑。谭瑞梅老师就是这样。那微笑似春风，催开学生那智慧的花蕾；那微笑如纽带，沟通师生之间的心灵；那微笑犹如军号，带给学生以信心和力量；那微笑宛若那阳光，唤起学生对理想的追求！ 那么，做像她这样的老师，我们的课堂氛围不是更欢乐、民主、宽松吗？学生在这样的氛围下学习，不是更有利于进步吗？ 二、扎实的基本功--教师传授知识的源泉 教师的专业性应该体现在教师的基本功上。 过去，传统的基本功是“三字一画一话”，钢笔字、粉笔字、毛笔字和简笔画、普通话。要有一手漂亮的字，至少是规范的字，要会画简单的图画，要有尽可能标准的普通话，这是教师的职业语言，这样才能胜任教学的写写画画及朗读课文等讲课要求。现在，又有了更高的要求：信息技术。要能够自己制作课件，熟练运用计算机、多媒体等现代化教学手段。此外，还要练口才，说也是教师的基本功，上课要说，与学生交流要说，与家长、领导、同行沟通要说。要说得得体、精彩，让学生、家长等听众入脑入心，没有说的基本功肯定不行。这些基本功是教师鲜明的专业特点，要坚持练习，争取一天比一天好。 我认为谭瑞梅老师的基本功是很过硬的。她的过硬的基本功在于能利用多媒体在短时间内熟练地制作课件。 因为5月3日我们学校的老师去枳沟初中听了一节课，老师们反映说很不错。5月4日，我们又有一批去的，课件制作的仍然很精彩。如果没有过硬的基本功，就是连夜赶制也制作不出这么精彩的课件。可见，谭老师的基本功是何等的不一般！我们向她致敬！我们向她学习！ 三．合作—才能共赢
大班语言讲述活动：《爱的传递》
大班语言讲述活动：《爱的传递》 XX课件大班语言讲述活动《爱的传递》活动目标：理解短片内容，从中感受到帮助别人就是帮助自己。 能用完整的语言描述画面，大胆表述自己的想法。 在体验中感受帮助别人给别人和自己带来的快乐。 活动重点：理解短片内容，从中感受到帮助别人就是帮助自己。 活动难点：能用完整语言描述画面，大胆表述自己的想法。 活动准备：宣传片《爱的传递》；歌曲《爱的奉献》《让爱传出去》；图片；情境表演；幼儿已有乐于助人的经验准备活动过程：一开始部分谈话导入：让幼儿说一说在父亲节当天，为爸爸做了哪些事，谈谈自己当时的感受。 二基本部分（一）欣赏宣传片：《爱的传递》初步感受帮助别人也就是帮助自己，别人快乐自己快乐。 提问：刚才短片中发生了哪些事情？他们在帮助对方时心情怎样？你是从哪里看出来的？短片中维修工人出现了几次，分别是以什么身份出现的？（二）逐图分析画面，加深对内容的理解与体会，感受爱的传递。 理解短片所要表达的含义。 谈一谈自己看完短片的感受。 教师小结：短片中从维修工人帮助了一位摔倒的小男孩开始引发了一系列的相互帮助的事，最后以维修工人又得到了餐厅女服务员对
他的帮助而而结束，整个短片让我们感受到了帮助别人也就是帮助自己，这种爱的帮助是会传递的。 （三）小组讨论相互交流自己曾经帮助人的经验。 （四）掌握正确帮助他人的方法。 老师举出案例，幼儿思考。 师：老师也经常看到小朋友在热心的帮助别人，比如说在晨间活动结束时，小朋友都特别积极要将器械送回原位，结果却发生了一些争抢，你们说这时应该怎么做，才能既不会发生争抢又帮助了老师呢？幼儿讨论找出解决问题的方法。 情景再现，帮助弱势群体过马路。 歌曲：《爱的奉献》在生活中有很多需要我们帮助的人，当他们真正出现在我们面前时，我们应该怎么做。 角色：孕妇盲人残疾人拿东西的人教师小结:刚才我看到了小朋友主动帮助生活中需要帮助的人，我很感动，其他同学虽然没有参与上，但是老师能看出来你们也想去帮助他们对吗？在生活中需要帮助的人和事有很多，希望小朋友能传承这种乐于助人的美德，号召身边每一个人去帮助更多需要帮助的人。 三结束部分让爱传出去启动仪式。 师：有句歌词这样唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 现在我们举行一个让爱传出去的启动仪式，让更多的人去传递爱，
爱比被爱更幸福有关资料
爱比被爱更幸福有关资料 1 爱是什么？柏拉图说爱是静静付出，不祈求拥有，即便知道根本不会有结果也仍然执着不悔。爱是无条件付出，不求回报，无私的奉献和给予。爱有多种，总体可分为大爱和小爱，像雷锋，像南丁格尔为人类共同利益而奉献的是大爱，而小爱则是关乎个人利益的父母之爱，恋人之爱，朋友之爱，但无论哪种爱，无私的奉献和给予是其不变的本质。 2 幸福是什么？幸福是心里欲望得到满足时的状态，是当一个人在追求目标时达成的理想状态和内心喜悦的激情。幸福强调的是主体的内心感受，一个一贫如洗的人完全可以比一个百万富翁更幸福。 3爱和被爱与幸福有什么关系呢？幸福强调的是人在追求目标时达成的理想状态和内心喜悦的激情，而爱恰好就是在追求和付出的过程中带给人的喜悦和激情，由此看来，爱更符合幸福的定义；再者说，爱是主动的，它会让你在为爱付出的过程中获得充分的满足感，体会到百分百的幸福。相比之下，被爱则是被动的，被爱的主体是接受方，你无法确定你会被谁爱，就体会不到主动付出时的喜悦感和满足感，自然幸福感就远远小于爱所带来的， 4 首先，从幸福的稳定性来看。人人都追求幸福，人人都渴求稳定持久的幸福，很显然爱所带来的幸福要比被爱稳定得多。因为爱是个体主动发出的，由个体自己掌控，只要爱着我就是幸福的，掌
握着幸福的主动权让我的幸福更加稳定；而被爱的幸福取则取决于爱你的人，至于爱你多久你是无法掌控的，相比这种悬于一线随时可能坠落的幸福而言，难道不是爱带来的幸福更稳定更长久吗？其次，从幸福的深浅程度来讲。爱带来的幸福生长在你的内心，由你的内心发出，人对自己产生的情感是最深刻的，因而幸福也就深深扎根在你的心中。而被爱带来的幸福最多是别人将幸福移植到你那里，归根结底不是由你产生的，因而爱带来的幸福感要远远比被爱带来的幸福感更具活力，也更加深刻，你也就更幸福。所以说，爱比被爱更幸福。 5那什么又是幸福呢？根据《现代汉语词典》第1527页的解释（1）使人心情舒畅的境遇和生活（2）（生活，境遇）称心如意。 6 出于爱，我们很多前辈、老师教了我很多，体现了他们作为典范、中坚的价值，而我接受了爱却也痛苦于自己的不够成熟，他们当然更幸福。因为热爱，多少人抛头颅、洒热血，才创造了新的中国；因为热爱，钱学森在重重阻挠下回国，才有了中国的航天事业。因为创造了几乎不可能的价值，他们的满足感也是那些被爱的人不可能享受到的。 7爱是幸福的，而被爱不一定幸福，甚至会产生痛苦。要是紫霞仙子被猪八戒爱上了，她还能感觉被爱更幸福吗？请问那些被强迫着学钢琴、学画画、学跳舞的小孩，这些被父母深爱着的小孩有几个会说自己很满足很幸福？他们能感受到的，只是失去自由没有童年的痛苦！