小学语文作业书写格式及教师批改要求

明秀东路小学语文作业书写格式及教师批改要求

一、作业开设：

一、二年级：

写字本（一年级前半期拼音、写字每节课都要写10分钟左右）

写话练习本（一年级后半期开始写、一周一次）

同步练习册

三至六年级：

写字本

作文、练笔：作文两周一次共8次（作文分草稿与正稿本）；

练笔根据课文内容与班级实际安排，原则上每周一到两次。

同步练习册：

其他个性化：

读书笔记：

摘抄本

听写本

备注：

学生人手一本作业记录本，每天登记各科老师布置的作业，家长对着检查，第二天老师评价完成及家长监督情况。

二、用笔要求

一、二年级的学生，书写作业用铅笔。

三年级以上（含三年级）的学生，书写作业用钢笔或中性笔，提倡用钢笔。每一次的作业必须用同一种色笔书写，全班统一。

三、书写要求

1．作业本封面的书写要统一，写清科目、班级、姓名。封皮、页面要干净整洁，不得乱涂乱写，乱贴乱画。

2．书写要以楷书为规范，做到笔画、笔顺、结构正确，字距、行距合理，在整齐划一的基础上逐步做到完好。

3．书写工整，不得潦草，要求态度严肃认真，严禁马虎草率，不允许有涂、抹，如有错误及时更正或用修改符号订正，不允许用改正液改正纸涂贴。

4．当天作业当天要按时、独立完成。

5．作业本要保持整洁，做到无卷角、无破损，不随意撕本子或撕半张纸。未经老师同意，不得随意更换作业本。

四、格式要求

1．拼音本和生字本的书写格式：

拼音本：一个拼音占一格，抄写拼音词，写一个音节空一格。

生字本：拼音格里上写3个音节、大写字母、部首、笔画数，生字写在田字格里，每一行写3个字，然后空1格，再组2个词。

2．方格本、笔记本的书写格式：

低年级的方格本用于抄写词语或写字的笔顺。词语格式是写一个词语空一格；写笔顺时，先写出生字，生字后单独一格写上冒号，笔顺一行不够写另起一行与第一个笔顺对齐。

3. 作文本的书写格式

（1）第一行中间写题目。誊写作文时，每段开头要空两格。

（2）标点符号占一格(省略号、破折号占两格)，两个标点碰在一起占用一格，如“冒号和引号”，“句号和引号”。每行顶端不能写标点符号,标点与末行的最后一字占一格。

(3) 如在文中需修改,使用正确的修改符号。

（4）每次作文都应另翻一页誊写。

4.读书笔记书写格式

读书笔记：注明所摘录内容的出处，分为好词、好段、感受三个版块。

五、批阅要求：

1．所有布置的作业，必须由教师用红笔全批全改。要认真细致，提倡逐题批改，防止误批、漏批。批改符号要规范、统一，如：正确的打“√”，错误的打“╳”。批改符号大小适中。每一小题一小钩，不能出现整篇一“√”或“×”的现象。

2．教师要严格要求学生对作业的错处要圈出，提醒订正。如有错误，在作业后写出“订正”，订正后要及时批改。凡有错的一般应写“订正”两字，写在本次作业末左下方另起一行顶格，订正内容再另起一行。

3．作业批阅一律采用“等级+评语”的办法进行，用A、B、C、D四个等级表示，并标明批改日期,批改写在学生作业的右下角处。

4．作文批改：

（1）教师批改必须有总批。总批是在学生作文后面,与学生对话式,具有激励作用

（2）教师要鼓励学生,发现用得好的或恰当的词语、句子、段落,可圈出或写评语进行鼓励。

（3）学生作文如不符习作要求,必须重写,教师应个别指导。

5.迟慧生要坚持面批改。