西安财经学院“十三五”校园建设发展规划
西安财经学院“十三五”校园建设发展规划
学校现有土地1579亩，其中：长安校区1271亩，雁塔校区86.5亩，小寨东路131号院63.6亩，翠华东校区42.9亩，翠华西校区81.2亩，其他34.7亩。校舍建筑总面积70.4万平方米，其中：教学及辅助用房18万平方米，行政办公用房2.85万平方米，生活用房21.85万平方米，教工住宅9.8万平方米，教职工公寓17.9万平方米。固定资产122453.23万元，其中教学科研仪器总值 8683.55万元。截止2015年12月，学校全日制在校生规模18601人，教职工总人数1981人（其中在职1372人，离退休609人）。“十三五”期间规划全日制在校生规模约为20000人（当量），其中：本科生18000人，研究生1300人。
按照《普通高等学校建筑规划面积指标》（建标【1992】245号）的规定，以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的总体要求，依据学校“十二五”教育事业发展规划，特制定本规划。
一、“十二五”期间校园建设取得的成绩
（一）“十二五”期间校园建设的主要成绩
1.经过五年的建设，学校规模进一步拓展，办学条件得到极大的改善
校舍总面积由52.5万平方米增加到70.4万平方米，增加了34%。教学科研仪器总值由6247.57万元增加到8683.55万元，年平均增长率7.8%。校园绿化面积约600亩，绿化率约41%，其中长安校区新增绿化总面积500余亩，已建成区域的校园绿化率约58%。
2.基本建设投资概况
“十二五”期间，学校基本建设完成投资5.39亿元，其中：教师公寓及附属设施投资约 4.79亿元，基础设施项目投资约0.6亿元。
（1）完成长安校区教师公寓建设任务。建筑总面积为17.9万平方米，27栋楼于2013年9月份通过竣工验收，同年12月份交付教职工使用。
（2）完成长安校区一系列配套项目
①完成长安校区高压架空线路改造项目，1900米架空高压电线落地。长安校区内除10KV主干线外，其余输电线已全部落地。
②完成长安校区集中供暖改造项目。2015年，学校投资4000余万元对长安校区进行了集中供暖改造。
③完成长安校区生活区配电室、热交换站、污水提升站等配套设施建设。
④完成长安校区生活区室外道路管网建设。生活区内新建园区道路近2.5万平方米，并铺设粗沥青；铺设供水、雨污水、
供热、消防等管线总长度约2.5万米。
⑤完成长安校区生活区天然气、有线电视、互联网络、安防监控等设备的安装、调试工作。
（3）完成长安校区生活区景观绿化及路灯安装项目
长安校区生活区路灯采购安装项目于2015年8月份完工，景观绿化项目于2015年12月份完工。
3.其他基础设施改造项目
（1）房屋等设施维修改造工作
“十二五”期间，学校投资1000多万元对部分楼宇进行了维修改造，满足了机构调整、学生布局调整等需要。改造长安校区图书馆地下室，增加房屋15间，面积 460 多平方米。对131号家属院老教学楼进行维修改造，解决了职工活动场地紧张的问题，方便了职工业余文化生活。
（2）完成翠华西校区操场改造项目，铺设了塑胶跑道、人工草皮足球场、看台以及硅PU篮球、羽毛球场地。
（3）完成翠华东校区地下管网、翠华西校区地下管网、电力增容、集中供热等改造工程。
（4）完成网络宽带改造升级项目。
4.设备购置工作
①投资近400万元，购买了睿亚训实践能力提升V1.0平台软件等九款软件。
②投资近900万元，更新行政部门及实验室计算机近1200
多台，更新、添置了图书馆书架、档案室电动密集架等。
5.实验、实训基地建设
“十二五”期间投资近1200万元，建设、改造及维修多媒体教室近70间，语音室20间，报告厅及会议室6个。
6.土地办证工作
“十二五”期间，办理长安校区750亩土地的土地证，长安校区土地证办理工作全部完成。
二、校园建设面临的主要问题
学校系两所高校合并组建，由多个校区组成，原来每个校区的功能小而全。合校十三年来，经过“十一五”、“十二五”大规模基本建设之后，基本办学条件总体能够满足建标（92）要求，但存在着结构不尽合理等问题。
（一）校舍总量满足，结构不尽合理
根据建标【1992】245号文件的规定，普通高等学校三项用地（建设用地、体育设施、绿化用地）指标为54㎡/生。根据综合大学“十一项”校舍建筑生均面积指标，考虑学校财经类专业较多的实际情况，结合财经院校生均面积指标规定，学校“十一项”校舍建筑生均面积指标为19.49㎡/生。（见下表）按照学校“十三五”期间全日制在校生规模20000人核算，在校园用地指标方面，按生均占地54㎡核算，学校占地应为1620亩，目前为1579亩，相差41亩。按照“十一项”校舍生
均19.49㎡核算，学校的“十一项”校舍建筑总面积应为389800㎡，目前现有建筑面积425524㎡，多出35724㎡（考虑采暖地区指标可增加4%-6%的因素，按6%计算，则指标总面积还富余12336㎡。
“十一项”校舍生均指标
按建标【1992】245号文件”要求，存在已建成各类用房中结构不尽合理，有些指标超标、有些达不到要求的情况，如风雨操场、生活福利用房、行政用房等。
参照“建标【1992】245号文件”要求，长安校区按设计规模15800人计算，风雨操场指标为生均0.47m2，建筑面积为7624m2；会堂指标为生均0.36m2，建筑面积为5688m2，生活福利及其他附属用房指标为生均3.04 m2，建筑面积为48032 m2。
（二）后续建设项目问题
1.主要功能建筑现状及可容纳量测算
按全日制学生、研究生20000人当量计算，在职教工1378人计算，主要功能建筑如下表：
长安校区现有学生公寓宿舍状况：1～6号学生公寓计564套，7～8号学生公寓计286套，按照设计容量，每套15人，可容纳学生人数为12750人。
长安校区现有教室数量、类型状况：（见下表）
从主要功能建筑现状及可容纳量测算来看，各功能建筑存在结构矛盾，长安校区按照现有学生人数，教室、学生宿舍、实验室等均满足“建标【1992】245号文件”要求，但图书馆、校、系行政用房、食堂尚有建设缺口。
2.按照长安校区设计容纳15800人规模计算，后续需要考虑建设项目主要是行政用房、教室、图书馆、食堂等。
说明：按照“建标【1992】245号文件”第十二条，大学、专门学院各项校舍的规划建筑面积指标均按非采暖地区、外墙厚度240MM的多层或低层建筑计算。采暖地区学校的各项规划建筑面积指标可在本规划指标的基础上增加4%～6%。
（三）长安校区生活环境需进一步完善
长安校区教师公寓虽然2013年已经交付职工，但存在着道路、绿化和物业管理不到位等问题。因此，“十三五”期间，进一步美化教师公寓区，完善服务设施、加强管理仍显得急迫。
（四）新入职教师仍然存在住房困难问题
据统计，学校目前有250余新入职的教师没有套房或固定套房。据预测，到“十三五”末期，总计将有500余名新入职教师存在住房困难。
（五）老校区基础设施需进行更新改造
由于老校区建筑投入使用的期限都很长，需要进行基础设施的更新改造，以满足使用功能。
（六）校园软硬件设施及应用系统建设不完善
目前，我校信息化校园建设工作总体表现为硬件设施不到位，软件应用系统不完善。
三、“十三五”校园建设规划思路及目标
（一）指导思想
紧密围绕建设高水平财经大学的目标，根据学科专业建设要求，立足校园建设现状，科学定位校区功能，合理整合现有资源，加强校园建设，满足办学要求。
（二）规划依据
编制我校“十三五”校园建设规划的主要依据是：
1.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）
2.教育部、建设部《普通高等学校建筑规划面积指标》
3.教育部《普通高等学校基本办学条件指标合格标准》
4.国家、省、市等有关规划、建设法规、规范
5.西安财经学院“十三五”教育事业发展规划
（三）编制原则
1.满足需要原则。校园建设要适应内涵发展需要、适应建设高水平财经大学的需要，满足学校办学对校园硬件的需要，使校园建设步伐与学校事业发展相适应。
2.侧重新校区建设原则。“十三五”期间要充分利用新校区空间和资源，加大新校区建设力度，不断完善新校区功能。
3.量力而行原则。校园建设既要满足学校事业发展的需要，又要考虑学校财力的承受能力，把握好建设时机和投入节奏，协调处理好校园建设与其他事业发展的关系。
4.绿色环保原则。校园建设要与环境协调，创建绿色生态校园。
5.勤俭节约原则。校园建设必须坚持勤俭节约的原则，要从校园建设的各个环节严格控制经费使用，杜绝一切浪费现象。
（四）校园建设目标
校园建设应把握全局性，具有前瞻性，注重协调性，营造特色。“十三五”期间努力把学校建设成为布局合理、功能齐全、环境优美、文化氛围浓郁高雅、有利教职工科研、教学、生活和学生全面健康成长的校园。
（五）主要建设任务
1.校园功能定位。优化校区布局及明确功能划分，各校区形成相对稳定的功能布局。
（1）长安校区
长安校区作为主干学科本科学生和研究生教育的主要办学场所。“十三五”期间将进一步完善道路管网、绿化等项目，建设配套的师生生活服务设施，使长安校区的办学设施齐备、办学条件配置合理、配套设施齐全。到“十三五”期末，建设成满足约12000名本科生和1300名研究生教学需要的教学区，满足1000户职工生活需要的环境优美的教师生活区。
（2）老校区
充分利用现有设施和教学资源，作为支撑学科办学场地、新生教学区和继续教育基地。
（3）教职工生活区
进一步完善各生活区基础设施建设，继续加强和完善健身、休闲、娱乐等设施的建设和环境绿化、美化工作，使教职工安居、乐业。维修、改造小寨东路131号院教学楼、锅炉房，建设综合生活服务机构，进一步改善教职工生活条件。
2.基本建设项目
建设长安校区体育馆（含游泳馆约9000㎡），学生活动中心（约4331㎡），长安校区3号教学楼（约2万㎡），视学校发展需要及财力情况，建设9-12号学生公寓楼（约2.4万㎡）。
3.合理利用翠华东校区。
4.老校区基础设施的维护改造
有计划地对老校区老化的水电暖管网进行改造，着眼节约型校园建设，利用新型耐久性材料，到“十三五”末，对老校
区需要更新的基础设施进行全面更新改造。
5.校医院建设综合门诊部
加大对校医院的投资，归还医疗用房面积，满足教职工和学生一般常见病的检查和治疗。
6.仪器设备有效利用及更新
针对当前存在的教学仪器设备有效利用不够的问题，采取有力措施，力争在“十三五”期间取得明显的改观。制定教学仪器设备使用效率考核办法，把好购置前的立项论证关，运行中的使用检查关，事后的考核及责任落实关。
结合仪器设备、设施使用年限的相关规定，有计划、有步骤地对仪器设备进行更新，不断改善办学条件。“十三五”期间，教学仪器设备值年增加10%（不含淘汰报废）。
7.校园信息化建设
按照统筹规划、统一标准、分步实施、重在应用的原则，到“十三五”末，基本实现学校教学、科研、管理和服务主要系统的信息化，所有教室全部建成标准化考场，初步建成智慧校园系统。
8.加快实验实训实验平台建设
针对应用型创新人才培养和内涵发展，加大投资力度，加快验实训平台建设，实现机房、多媒体教室信息化管理，搞好“云”计算实验教学平台建设，实现实验教学资源全面共享。“十三五”末，基本建成功能齐全、管理有序、充分利用的实
验室体系。
9.建设校园安防系统
进行各校区及家属区大门电子门禁系统和智能停车系统建设，逐步更新长安校区监控系统，争取实现主要道路路口、重点部位周边监控覆盖率达100%；建成校园二级监控体系，实现楼宇出入口、楼梯、重点要害部位监控覆盖率达100%；建立GPS 巡更系统；完成重点楼宇、围墙周界防范报警和校园110报警设施，实现校园全天候、全方位、全覆盖的安防目标。逐步实施各校区、各家属区安防系统整合，最终实现全校安防工作数字化网络操控管理模式。
10.积极妥善解决新入职教师住房问题
充分利用省、市政府保障房项目等政策，调研兄弟院校经验，通过多种渠道，积极妥善解决新入职教师的住房问题。
（六）“十三五”期间校园建设发展规划的实施原则
1.坚持先规划、后建设的原则
科学合理的制定校园建设发展规划，确定规划后上报上级教育行政部门审查、备案。严格按照规划实施学校的基本建设，避免盲目建设。
2.按照一次规划、分步建设的要求实施。
3.建立规划公示制度
校园建设事关每个教职员工的切身利益，校园建设发展规划、主要单体建筑方案等要在全校范围内公示，听取群众意见。
重大事项按程序报学校“教代会”审议通过。
4.规范建设程序，提高项目管理水平，严格建设标准，节约工程投资，确保工程质量。
（七）保障措施
1.加强领导，严格制度
在学校党政领导下，坚决贯彻落实《招投标法》、《建筑法》、《建设工程质量管理条例》、《政府采购法》等法规条例，严格遵守基本建设和采购相关法律法规和规章制度，发扬民主集中制和集体决策原则，保证校区建设按照统一部署，分步实施的原则稳步推进。
2.完善审批手续
积极主动地和各级政府有关部门联系，办理有关建设和采购审批程序。
3.严格过程管理，确保工程质量
加强采购、建设全过程管理，做好设计单位、施工单位、监理单位协调工作，做到工程质量、进度、安全三统一。
4.落实党风廉政责任制
加强廉政建设，落实学校党风廉政责任制，把监督贯穿到校园建设的全过程，保证校区建设任务顺利完成。
计算机应用专业建设与发展规划
计算机应用专业建设与发展规划 XX职教学校
计算机应用专业建设与发展规划 一、现状分析 计算机应用专业成立于1993年，于2003年被评定为市级骨干专业。目前，本专业现有专业教师共29人，其中，专任教师24人，其中具有高级职称8人，占33%，硕士研究生6名，占25%，双师素质教师14人，占58%，另有兼职教师5人，大多是行业工程师，形成了具有较强教学、工程实践与科研能力的专兼职结合的专业教学团队。双师比例及职称比例有待提高。 目前在校学生732人，近三年学生就业率97.8%，专业对口率72%。专业实习实训场地面积720余平米，拥有仪器设备448台（套），其中大型设备5台（套），总价值241.36。专业实训室需加强建设。 生活信息化，信息网络化，电脑家电化，计算机已成为人们生活和工作的一种工具，由此产生了对计算机及相关产品的生产销售、维护管理、操作应用等庞大的职业岗位需求，尤其是滨海新区建设，全国动漫基地落户滨海新区，为本专业的发展提供了广阔的空间和光明的前景。技术性人才的需求缺口巨大。 二、专业建设发展规划总体目标 贯彻执行党和国家的教育方针、政策与法规，坚持社会主义办学方向，以育人为本，全面推进素质教育，不断深化以教学改革为核心的各项改革，突出中等职业教育特色和行业教育特色，培养管理、服务第一线的“进得来、用得上、留得住”的技能人才。积极应对计算机产业的发展和地方社会经济发展的形势，力争成为设置合理、设施先进、实力强大的特色专业，着力打造专业文化，努力造就一支道德高尚、业务优良、技艺精湛的专业教师队伍，形成出一批在专业领域内具有一定影响的教学骨干、技能高手、专业带头人，完善专业课程体系，提高专业教学质量，培养出一大批与企业需求对口的高素质、强技能人才。 计算机应用专业将依托学校多年办学优势和人才市场对此类专业的信任，遵照“老专业做大做强、新专业特色鲜明”的要求，努力形成涵盖计算机应用、计算机网络、动漫制作、多媒体技术等专业的专业群，按照专业质量标准要求，力争将专业在校生人数稳定在700人左右，发展成为天津市中等职业教育计算机类人才的重要基地。
大学英语建设“十三五”规划
外国语言文学系“十三五”大学英语发展规划 （2016——2020年） 2016年至2020年是我院学科发展的重要时期。根据《2020年中国教育发展纲要》、《全国教育事业“十三·五”规划》、《×××学院2016——2020发展规划编制方案》，结合大学英语当前的改革与发展所面临的新形势、新机遇和新挑战，促进我院大学英语教学的发展，特制定《外国语言文学系十三五大学英语发展规划》。 一．现状分析 在学院狠抓落实，强化教学质量的方针指引下，从2012年开始，我院大学英语教学水平逐步提高。连续四年全院普通大学英语本科通过率超过60%，这是建院以来大学英语教学取得的最好成绩。靓丽的成绩单离不开学院和教务处的正确领导，也离不开全体大学英语教师的共同努力。大学英语教学取得一些成绩的同时，也存在着一些问题： 1.全院大学英语教学“一刀切”不符合大学英语的教学规律，也不有利于课堂教学质量的 提高，大学英语分类教学的实施势在必行。 2．大学英语课程层级结构设置不合理。课程设置上只简单的围绕四六级考试服务，针对高年级阶段服务于学生专业发展的课程鲜有涉及。 3．针对我院应用型本科院校的定位，大学英语教学在培养学生跨文化交际能力上做的不够深入。 4．在大学英语教学课时不断减少又要保证教学质量不下降的情况下，教学方法和评价手段有待进一步改革。 上述都是在“十三五”阶段大学英语教学急于解决的问题。 二．发展目标 在整个十三五发展阶段，大学英语教学要围绕一下几个方面开展工作。 1.“一刀切”大学英语教学模式已经不能满足我院大学英语教学的需要，也不利于学生 高水平英语能力的培养。所以在“十三五”期间，先计划在全院非英语专业本科生中实施大学英语分类教学，然后逐步过渡到分级教学。 2.现阶段大学英语课程设置不够合理，在“十三五”期间要积极构建“基础阶段+高年 级阶段”的大学英语课程设置模式。基础阶段四个学期要重点把学生的英语基础打扎实，重视听说课教学。到高年级阶段要结合学生的专业方向，实施和推广专门用途英语（ESP）教学工作。专门用途英语的学习能较好促进学生专业应用能力的提升和满足学生未来的专业发展。 3.高度重视学生跨文化交际能力的培养。大学英语教学将通过“夯实基础,听说领先” 的教学模式，再结合外教课堂和精彩纷呈的第二课堂等手段培养学生的跨文化交际能力。 4.在大学英语课时逐渐被压缩的情况下，要想保证教学质量的提高，改进教学方法和评 价手段是大学英语教学面临的必然选项。现阶段信息技术广泛应用于大学英语教学并作为提高教学质量的重要手段。首先，“十三五”期间大学英语要和国内主流的一两
(完整版)医院关于加强学科建设的意见
医院关于加强学科建设的意见 学科建设是医院发展的核心主题，是医院内涵建设的本质需求。随着公立医院改革的逐步深入和周边医疗市场的迅速变化，我院面临着诸多挑战和机遇。为进一步加快学科建设，优化学科结构，突出学科优势，彰显学科特色，不断提升医疗技术水平和核心竞争力，促进医院实现跨越式发展，现制定意见如下： 一、指导思想 以科学发展观为指导，以“创名院、建名科、树名医”为主线，实施“名医带名科，名科创名院”的发展战略，坚持以科学分析、高端定位、统筹规划、整合资源、突出重点、分类发展为原则，明确学科建设方向，突出学科重点，逐步打造专业特色、技术优势和优秀人才梯队，打造医院品牌，促进各学科全面发展。 二、工作目标 将各类学科纳入科学化、规范化的建设轨道，经过三到五年的努力，打造一批省级重点学科，发展一批新兴、交叉的特色专科，开展一批行业前沿的高精尖技术，完成一批国内领先的省级以上科研成果，培养一批学科领军人物与优秀技术骨干，使学科结构更趋合理，学科特色更加鲜明，学科优势更为突出，实现二院华美一体化，把二院华美建设成特色鲜明、技术领先的冀鲁豫边区大型区域医疗中心。 二、主要任务 1、学科建设科研部与医务部要根据医院发展战略规划，结合医
院实际，制定医院学科建设发展规划与实施方案，明确发展方向，确定发展重点。 2、按照技术含量、发展前景、学科方向、知识结构、人才梯队、市场潜能等条件，将临床、医技科室划分为重点学科、发展学科、成长学科等类别，实行不同的管理模式和政策。 3、制定重点学科评选标准、考核标准及管理办法，对医院重点学科实行动态管理。 4、积极整合院内资源，推行MDT多学科诊疗模式，打造综合学科群。 5、建立技术创新机制，支持、保护新技术、新项目的开展。 6、推行亚专业分化，推行主诊医师负责制，为优秀技术骨干创造技术平台。 7、大力培养学科带头人、业务技术骨干，建立人才培养机制，培养和推出一批技术优、医德好、名气大的骨干力量，发挥名医带动作用。 8、加强重点实验室建设，用科研带动临床实践，带动学科建设。 三、保障措施 （一）领导保障 学科建设是今后医院建设的核心，医院成立学科建设委员会，由院长任主任委员，全面负责学科建设的统筹规划和宏观调控，下设办公室，由业务院长任办公室主任，全面负责学科建设工作的制定规划、出台措施、协调指导和检查评估等工作，各相关职能部门根据职能分
高校学院学生工作“十三五”发展规划资料总结
***学院 学生工作处“十三五”发展规划 一、“十二五”期间学生工作回顾 “十二五”期间，在学院党委、行政的正确领导下，学生工作部（处）紧紧围绕学院中心工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实中央16号文件精神，以育人为根本，以学生成长成才为中心，以队伍建设为基础，以工作创新为动力，努力实现日常工作有效率，重点工作有突破，创新工作有成效，不断拓宽学生工作新思路，进一步探索新形势下学生工作新模式，建立健全服务学生成长成才的工作新机制，为学校和谐发展和学生全面成才做出积极的贡献。 （一）加强思政队伍建设，提高思政管理水平 1、落实“四导制”模式，构建特色学管队伍。 “育人为本、德育为先，立德树人”是教育的根本任务。我院从育人的根本任务出发，整合、优化人力资源，建立了由专职辅导员、辅导员助理、学业导师、职业导师构成的科学合理的“专职为骨干、专兼结合，优势互补、动态平衡”的“四导制”思想政治教育工作队伍体系，形成了全员育人、全过程育人、全方位育人的学生工作大格局。 在“四导制”中，专职辅导员主要负责学生的思想教育和日常管理，是学生思想的指路人；辅导员助理协助专职辅导员负责学生的生活指导和休闲文化教育，是学生生活的贴心人；学业导师主要帮助学生解决专业学习和学业定位，是学生学业的解惑者；职业导师主要帮助学生解决技能培养、就业、职业规划等方面的问题，是学生走向社会的领路者。“四导制”在工作上有分工有合作，各有侧重又互相补充，通过相互协调、沟通、衔接，形成工作合力，共同发挥作用，以保证学生的全面健康发展。“四导制”的成功推行，改变了我院以往思想政治教育工作单打独斗的格局，使学生思想政治工作实现了全过程、全方位覆盖。目前，我校有31名专职辅导员，一线专职23人，兼职辅导员43人。69名辅导员助理。 学院在辅导员配备上，首先按照学生党团建设、心理辅导、职业发展指导、资助等工作需求，选配专职辅导员，其次依据专业、年级、班级的特点选配学业导师、职业导师和辅导员助理，形成“矩阵式”配置，便于工作协调、取长补短和优化组合；在队伍结构上，既有党
建筑专业建设发展规划
建筑专业建设发展规划 一、专业现状及存在问题 1、基本情况 我校建筑专业是一个老专业，于1986年开始建立，与历城区建委合作办学，历城区建委在办学资金和就业分配方面给予大力协助，1995年以前，本专业是我校的龙头专业，每年招收两个教学班100人左右。1996年以后，历城区建委不再与我校合作，开始自主招生、自主分配，由于多方面原因，招生人数逐年减少，目前在校生人数为：2008级16人，2009级42人。 2、专业优势与办学特色 （1）我国城市化进程的加快，房地产业、建筑业的长期快速发展为毕业生提供大量的就业和创业机会。 （2）政府的大力支持，国家投资2000亿元加大基础设施建设，建设行业紧密合作，为建筑专业建设和发展创造了优越的外部环境。 （3）在济南地区中等职业学校中，只有我校还设立有建筑专业，其他学校有的取消了本专业，有的已升为高职，为本专业发展提供了有利时机。 （4）发挥教学团队的智力优势，积极引导学生开展社会服务，参与学校和周边企事业单位的工程设计和施工工作，初步取得了令人满意的成果。 3、专业培养目标 （1）培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，理论基础扎实，工程实践能力较强，富有创新精神和发展潜力，系统掌握土木工程专业的基本理论和基本知识，胜任建筑工程施工及管理等工作，适应社会发展的应用型工程技术人才。 （2）培养规格 1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。遵纪守法，具有高尚的道德修养，具有较强的事业心和责任感。 2）掌握建筑工程专业的基本理论和基本知识；掌握工程力学基本理论，掌握工程材料、结构分析、地基处理方面的基本知识，掌握有关工程测量、施工技
专业建设规划与实施方案
数控技术专业建设规划与实施方案 一、专业建设规划 数控技术专业发展总目标：近期省级示范性专业、课程改革实验点，远期国家级示范性专业。做好专业结构的整合优化工作，合理配置资源，尽快实现教学手段的现代化和专业建设现代化。 二、专业建设实施 1．师资建设 数控技术专业是培养具有较高机床操作技能，懂得机床维护，掌握并能制定数控加工工艺的高等应用型人才。 师资建设的形式主要有三种： 1）培养教师，送教师不定期出去培训，到工厂锻炼，使教师水平和教学随社会和技术的发展而发展。 2）引进人才，优点是教学稳定，较快达到办学要求。 3）建立稳定的、高水平的兼职教师队伍，使教学与社会同步，学生能了解生产一线新鲜知识，同时学校教师也能通过交流得到提高。 加强师资队伍建设，原则是建设“双师型”队伍。建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、结构合理、素质高、业务精、科研能力强、理论与实践能力水平高，适应职业技术教育发展的高素质师资队伍。 2．生源建设 大力加强专业生源建设，吸纳相应层次优秀的生源，保证专业发展后劲。同时，优秀生源一般在工作中有优异的表现，能扩大专业乃至学校的影响，促进学校和专业的招生，形成一种良性的循环。
对内建立学生反馈机制，重要的是及时满足学生的合理要求，使学生热爱学校和专业，这样使学生成为学校和专业的热心宣传者。 3．课程建设 课程建设首先需建立稳定、完善符合中职特点的课程体系。课程建设中心是建设精品课程，以精品课程建设为龙头，带动其它课程的发展，促进教学水平的稳步提高。 精品课程建设首先在教研室内选择一门适宜课程。对教研室所设的课程进行研究、分析和设计，分析哪些是重点课程、前沿课程，并进行课程设置，即根据一定的教学目的和培养目标，进行学科及其结构、顺序和课时分配。其次需要完成课程操作文件，亦即编制授课计划、教学大纲、任务书、指导书，多媒体课件和教材等一系列工作。第三在教学过程中，注意提炼教学方法、教学内容、教学组织形式、教具、试验等一系列教学元素。最后，建立合理的教学评估体系，使评估能正确反映教学的水平。 此外对专业的课程需要研究出本专业需整合的课程，探索出课程的整合思路与整合方法，为改革服务。 中期专业基础课程教学内容、教学文件、教学方法等能比较稳定，形成本专业的课程特色，并完成一门学校和省级精品课程的建设。远期，形成比较完善的教学文件体系和制定制度，完成一门国家级精品课程的申报。 4、教材建设 教材建设目的有两点：一是选择或编写符合教学要求的优秀教材，为教学打下物质基础。二是出版教材，提高本校专业影响力。 中职教育的特点，决定中职的教材具有实用，综合的特点。根据不同的培养方案，应该采取不同的课程整合。教材的课程整合应以实用，够用的原则来进行。满足整合要求的教材主要以基础性，需综合的教材为主。初步考虑，整合教材包括数控机床常用刀具、夹具的知识，数控加工工艺知识；CAD/CAM软件应用，包括常用CAD软件知识和常用CAM软件知识；数控机床技
“十三五”科研工作规划
庆阳职业技术学院科研处 “十三五”发展规划 一、“十三五”期间面临形势 （一）发展的机遇 1.职业教育发展环境。中国职业教育改革发展正处在重要战略机遇期，党和政府对职业教育的重视前所未有，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要大力发展职业教育，建设现代职业教育体系，以适应经济发展方式转变和产业结构调整要求；职业教育在开创科学发展新局面、服务经济发展方式加快转变中的地位作用前所未有，这使高职教育面临重要战略机遇期，为学院加快改革发展开辟了新环境。 2.区域经济的转型升级。 （1）产业结构优化升级为专业建设和人才培养指明了方向，提出了新要求。“十三五”期间，————要实现以上目标，需要大批高素质的实用型技能人才。根据《庆阳市市中长期人才发展规划纲要（2011-2020）》，庆阳市将加强高技能人才队伍建设，打造一支适应庆阳产业结构优化升级所需要的门类齐全、技艺精湛的高技能人才队伍。产业发展定位和供不应求的劳动力市场，要求学院在现有的专业对接产业的基础上加快做强做优特色专业和专业群，为区域产业结构优化培养输送高技能人才。 （2）创新型城市建设有助于学院提升科研服务社会能力。甘肃省教育厅重点实验室、科技园区、产业集群创新联盟、科技研发平台、创新成果产业化基地、推进科技特派员计划等的实施，为学院发挥科研创新优势、培养高素质创新型人才、推进成果转化和产业化，创造了有利的外部环境和良好契机。 （3）庆阳市-----经济圈建设和----深化合作，将促进资金、技术、人才、
信息、资源等要素的便捷流动，为学院加强对外交流与合作、创新合作办学机制拓宽了发展空间，同时也为学院参与区域交流合作、确立职教优势带来新的前景。2015年教育部批准我校为职业技术学院以来，学院实现了由中专学校向高职院校的历史性跨越，为学院科研工作的发展带来了重要的战略机遇，更为学院科研工作提出了新的标准和要求。“十二五”期间，在学院党委、行政的正确领导下，在广大教职工的共同努力下，学院科研工作实现了快速发展，取得了一个又一个丰硕成果。 1、学科建设得到加强，科研教学互促共进 根据地方发展需要和学院自身发展实际，学院坚持教学工作中心地位不动摇，形成了以工学为主体，建工、经管、电子、艺术、护理为两翼，结构合理、协调发展的学科体系。建筑工程施工专业、会计、电子机电、矿山机电等4个省级特色专业和示范专业，集群发展，辐射带动，特色鲜明；5个校企合作专业，人才汇聚，资源共享，工学相长；多科并举，引领推动，优势突出。“十二五”期间，发展并巩固了科研和教学的密切结合，特别是把教师科研与专业发展、专业实践教学和专业建设有效结合。 2、科研水平跃上新台阶，并取得新突破 “十二五”期间，我院的科研成果无论是在数量还是在质量上都有了明显进步，科研整体水平跃上一个新台阶。2011至2015年，共发表论文108篇，其中在核心期刊发表论文9篇以上，被SCI、EI、ISTP等收录1篇；出版教材、著作17部；科研立项课题共15项；获市厅级以上科研奖励5项；应用型科技专利6个。 3、学术交流不断扩大，科研氛围日趋活跃
医院学科发展规划-草案
省肿瘤医院学科发展规划（2014-2020） （草案） 为加强我院学科建设，规范院内各学科管理，提高医院整体医疗技术水平，培养和造就一批省内及国内有影响的专家和专科，不断提升我院的核心竞争力。现以党的十八大精神为指导，坚持科学发展观，配合新医改形势，结合外部医疗格局和内部实际，按照医院发展战略要求，根据《湖北省肿瘤医院学科建设实施方案》规定，制定省肿瘤医院学科建设发展规划（2014-2020）： 一、学科发展现状 医院是湖北省唯一的集医疗、教学、科研、预防于一体的三级甲等肿瘤专科医院，是武汉大学肿瘤临床学院，同时承担有湖北省肿瘤医学质量控制中心、湖北省癌症中心、湖北省抗癌协会、国家药物临床试验基地、武汉大学研究生培养基地等多项工作。是中华医学会肿瘤学分会常委单位、中国抗癌协会常务理事单位、湖北省医学会肿瘤学分会主委单位、湖北省抗癌协会理事长单位。 2013年获得卫生部肿瘤科国家级临床重点专科建设项目；超声科、病理科、放射科、普通外科是省级临床重点专科；中西医结合科被中医药管理局评为“十二五”中医重点专科建设培育项目，是全国“综合医院中医药工作示范单位”；肿瘤内科获卫生部首批“癌痛规范化治疗示范病房”；肿瘤科和放射治疗科是中部医疗服务中心的重点专科。 1、专科基础条件 医院现有建筑面积10万余m2，包括外科楼、放化疗中心楼、综合楼、门诊部等，开放床位1504张；设立有肿瘤外科、肿瘤内科、肿瘤放疗科、中西医结合科等10个临床学科，有亚专科方向明确的30个临床病区；有放射科、病理科、
超声科、检验科、内镜室、心电图室、PET-CT、核医学科、药学部、放疗中心、组织标本库、GCP、防癌体检中心等13个医技科室；10个基础与临床相结合的研究室；门诊部有按病种和部位设置的各诊室、疼痛康复门诊、特色门诊、日间病房等；病案室设有随访登记室。 医疗设备齐全，能够基本满足临床工作需求，其中包括IGRT直线加速器5台、模拟定位CT、MR和CT各2台、PET-CT、DSA、6台超声诊断仪和超声内镜系统等大型医疗及配套设备，先进性能够代表相关学科发展方向。 医院制定有学科建设实施方案，建立系统的学科建设评价和管理体系，从组织管理、人才建设、学术影响、医疗质量、科研教学、发展潜力等方面，定期对各学科进行系统评价，按照“重点专科重点建、一般专科普遍建”的原则，采取基础与目标相结合，评价与投入相结合的方式，不断加强基础设施、专业设备、人才科教和信息化等方面建设，促进各学科及全院健康持续发展。 2、医疗技术队伍 现有医师总数241名（含返聘15人），其中临床医师184名，医技医师57名，医床比1:0.16；医师中硕博士151名，占医师总数比例为62.3%；医师高中初职称比例约为2：1：1（121:54:66）；医师中55岁以上的有23名，占医师总数的9.5%，30-50岁的有181名，占75.2%。 护士总数697名，其中临床护士556名，占护士总数79.8%，床护比1∶0.37（具体我院床护比的计算方式如何？和外院交流时多院将有护士编制的均算在编制内，即床护比为1504∶697=1∶0.46）；护士中本科及以上学历273名，占护士总数39.2%；护士高中初职称比例约为3∶4∶25（66:89:542）。 技师总数116名，其中硕士及以上学历者12名，占技师总数10.3%；技师
宿州学院信息化建设十三五发展规划方案草案
宿州学院信息化建设 “十三五”发展规划方案 （初稿） 随着计算机技术、通讯技术以及互联网技术的飞速发展，以“数字化校园”为核心的高校信息化建设，成为新的历史时期高等教育现代化进程中，不可逾越的发展阶段。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（）》辟专门章节提出教育信息化发展规划，并深刻指出：信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。 根据教育部《教育信息化十年发展规划（年）》（教技[]号），《安徽省教育信息化中长期发展规划（—年）》（皖政〔〕号）文件精神，以建设与“地方应用型高水平大学”相适应的信息化水平，推动学校核心竞争力提升为总体目标，立足当前实际，制定“十三五”期间我校信息化发展规划。 一、“十二五”期间主要工作 基于校园网的信息资源和应用系统建设从无到有，逐渐丰富和完善，学校的信息化建设开始走上稳步发展的历程，在教育教学和学校科学发展中的推动作用越来越明显。具体表现在： ．网络基础设施日趋完善。已经建成连接两个校区的万兆核心、千兆主干、百兆到桌面的双栈校园基础网络，覆盖除学生宿舍以外的全部教学、科研、家属区域。校园网拥有教育网、移动、电信、联通四个出口链路，总出口带宽，无线校园网已经实现对部分公共楼宇的覆盖。 截止到年底，校园网信息点余个（不含学生公寓），实名认证的注册用户数近余名。铺设各类光电缆超过公里，部署网络交换机数量余台，两校区之间租用电信裸光纤直连互通。建成专业化的网络和数据中心机房一座，统一管理的公共服务器近台，专为教师与学生提供的网络存储空间超过。 ．信息资源和公共服务具备一定基础。立足校园网，提供稳定的门户网站服务、服务、认证计费服务、服务、服务等公共基础服务。教学科研资源方面，1 / 7 建设了包含门全球开放课程、全国精品课程、清华精品课程、视频资源的“清华教育在线”教学资源库，余门尔雅视频公选课，历年来依托网络教学平台自行建设的省级精品课程、校级精品课程、课程等，电子图书资源已达万册，中外文数据库个。文化资源方面，为全校师生提供（网络电视）等特色网络文化资源服务。．门户网站成为学校主要展示和交流渠道。宿州学院门户网站是校园网的首批应用项目，由网络信息中心自行开发和管理，建成已有近余年历史，历程了四次改版，功能不断完善，在促进信息公开、网络办公和对外宣传等方面发挥着不可替代的作用。通过将新闻网与门户网站进行互嵌，强化了网站的信息服务功能。此后，又重点推动了各二级部门网站，以及本科教学评估、质量工程、信息公开、文明创建、教育思想大讨论等专题网站和互动栏目的建设，促进校务信息公开，强化门户网站对师生和社会各界的服务职能。目前我校门户网站日访问数超过万
(完整版)医院重点学科建设三年规划
医院重点学科建设三年规划 一、重点学科建设原则 随着市场经济发展和医疗卫生事业全面改革，医院面临着严峻挑战。我院必须提高以技术含量为主的医疗服务质量，才能在激烈竞争中得到巩固和发展。为了提高医院整体水平，体现医院特色，展示医院优势，必须坚持“科技兴院”方针，实施重点学科建设，运用先进科学技术提高医疗水平，增强科学研究能力和社会服务功能。 二、重点学科建设目标和内容 重点学科建设目标：使该学科学术水平（特别在某一专业方向）逐步达到市级重点学科乃至更高层次重点学科的水平，并带动医院相关学科的发展，从而整体提升医院的学科建设水平和人才培养水平，为医院的可持续发展提供技术贮备和人才储备，成为本地区有特色、有影响或有竞争力的重点专业学科。 1、科学研究：学科建设主要内容是明确疾病发病机制和提高诊疗水平，最终解决临床问题，应根据学科原有基础、现有优势、当前发展趋势及最有可能突破点等来选择主攻方向，要集中一个学科，不能有诸多突破口，必须从自身优势出发，选准研究方向，确保成效。 2、学科带头人：学科带头人是学科建设中的首要因素，应具备较高的思想素质、业务素质，较强的工作能力，能够指导本学科研究方向；同时具有较强的组织协调能力、团结协作精神和良好的管理能力，
在学科建设过程中造就一支整体素质好、医德高尚、医术精湛、具有团结拼搏精神和甘于奉献精神的技术队伍。 学科带头人的主要工作目标：⑴把握学科发展方向，制定学科建设规划，确定学科建设目标和重大科研项目;⑵培养学术接班人和建设学科技术骨干队伍;⑶疏通和开辟国内外学术交流和科技合作渠道;（4）把握全局，积极发挥重点学科建设效益辐射作用。 三、重点学科建设管理 1、完善制度：通过学科建设，逐步建立完善的管理制度，使学科建设达到科学化和规范化管理。 2、立项程序：申报项目由医院专家组进行评审遴选，遴选指标包括学科带头人知名度、学科原有学术地位及学科人才梯队组成等。 3、计划实施：在申报重点学科时必须制订详细和周密的建设计划，包括建设目标、研究计划、梯队建设、学术交流、预期成果及考核指标等。一旦立项相关计划必须认真实施，在计划实施过程中医院将给予全力支持和严格监督，保证学科建设顺利进行。 4、评估考核:重点学科建设实行滚动制管理，三年为一个建设周期。每年考核一次，第二年年末进行中期考核。由相关领域专家对科研进度、人才培养、成果转化等方面作出全面评价，以作为是否继续支持学科建设的依据。评估与考核要实事求是，坚持严谨科学的态度。 5、管理中应注意的问题:为了保证学科建设顺利进行并最终取得圆满成果，在管理中应注意以下几个方面的问题:⑴建立健全医院-学
xx职业学院“十三五”发展规划
xxxxx职业学院“十三五”发展规划 “十三五”时期，是我院加快发展，努力实现升级为本科高校目标的关键时期。为进一步明确学院发展方向，明晰学院发展思路，增强学院办学活力和实力，提高学院办学层次和水平，更好地为广东经济建设和社会发展服务，现根据《广东省教育发展“十三五”规划》精神，结合学院实际编制本规划。一、发展基础学院创办于2005 年，经过10 年的奋斗和努力，特别是“十二五”期间的创新与开拓，各项事业取得了长足进步，实现了跨越式发展。（一）主要成绩1、办学规模持续扩大。学院现有全日制在校生11156 人，比2011 年9200 人增加了1956 人，增长17.5%。已跻身于万人大学之列。2、学科专业健康发展。学院根据经济发展需要和自身办学优势，及时调整专业设置，优化专业结构。“十二五”期间，新增建筑工程技术、建筑设计技术、金融与证券等市场急需专业，停招计算机信息管理等市场淘汰专业，形成了“专业跟着市场跑，课程围着岗位转”的良好态势。学院目前设有电力系统自动化技术、数控技术、软件技术、汽车检测与维修技术、建筑工程技术等13 个工学学科类专业；国际经济与贸易等7 个经济学科类专业；工商企业管理等 3 个管理学科类专业；商务英语等 2 个文学学科类专业；环境艺术设计等 4 个艺术学科类专业，初步形成
了以工为主，经、管、文、艺协调发展的学科专业体系。在学科专业建设中，学院会计专业被省教育厅列为省级重点培育专业，获省级专项资金80 万元。 2 3、教学质量稳步提升。通过大力实施“教学质量与教学改革工程”，成功建设1 个省级重点培育专业、8 个院级重点专业和17 门院级精品课，打造优秀教学团队，建立304 个校外实践教学基地，扩展订单教育，创新顶岗实习模式，推行“双证书”制度，开展职业技能竞赛，强化实践教学，学院办学水平和育人质量得到进一步提升，所培养的人才因“动手能力强、上岗适应快”而深受用人单位欢迎，2011 年至2014 年毕业生就业率分别高达95.54%、98.50%、98.07%和98.78%，在同类院校中处于领先地位。4、科研工作渐有起色。“十二五”期间，学院科研工作有所进步。学院共承担科研项目41 个，其中省级项目18 个、院级项目23 个；获科研经费232 万元，其中校外经费80 万元，校内资助152 万元；发表论文261 篇，其中核心期刊8 篇、获奖论文15 篇；自编教材28 本；2013 年和2014 年编印教师论文集两本。5、国际合作正式启动。学院已与13 所国外大学建立了校际交流关系，与英国北安普顿大学签订了学分互认形式的联合培养人才项目，目前已开设国际经济与贸易（国际商务）和会计（国际会计）两个专业、两届 4 个班级，在汇聚优质国际教育资源、培养高水平国际化人才方面迈出了可喜的一步。6、
(完整版)护理学科建设和发展规划
护理学科建设和发展规划 为了更好地促进我院护理工作全面、协调持续、健康发展，提高护理质量和专业技术水平，以质量管理为核心，技术管理为重点，组织管理为保证。为病人提供安全、有效、高质量的护理，赢得社会信誉。根据医院发展规划结合我院实际情况，特制定本规划。 1、依法加强护士队伍建设，维护护士合法权益。 认真执行《护士管理办法》规定，完善护士准入制度，明确护士的权利、义务和执业规则，维护护士合法权益，依法建立健全护士聘用、使用制度，同工同酬,杜绝无证上岗，加强护士对法律知识的培训考核，督促护士依法履行职责，规范执业。 2、增加临床一线护士总量，实现护士人力资源的合理配置。 根据临床护理工作的需要，合理设置护理岗位，统筹护士人力资源，保证临床护理岗位的护士配备，一般病房床护比大于或等于1：0.4；ICU床护比为1：2.5-3。在达到规定的护士配备标准基础上，实施以实际护理工作需要为基础的护士配置方法，并遵循以人为本，结构合理，动态调整的原则，按照护理岗位的任务，所需业务技术水平，实际护理工作量等要素合理配置各层次护士，实施按职上岗，做到人力资源利用最大化，切实保证医疗安全。 3、深入“以病人为中心”的服务理念，提高医院临床护理服务质
量 在临床护理工作中贯穿“以病人为中心”的服务理念，人性化护理为病人提供基础护理服务和护理专业技术服务，密切观察病人病情变化，正确实施各项治疗、护理措施，为病人提供基本的生活护理服务，提供康复和健康指导，保障病人安全和护理工作质量。 4、加强护理管理，全面提高护理质量 做到有管理目标，有实施计划，有质量标准考评细则和奖罚制度。护理部下设各护理质控小组，每月对临床护理质量进行检查及考评，检查结果在护士长例会上反馈，制定整改措施，提高护理质量，使各项护理指标始终保持在：危重一级护理合格率≥90%，基础护理合格率≥95%，抢救药品完好率达100%，无菌物品合格率100%，护理文件书写合格率≥95%（合格标准90分），护理技术操作合格率100%，护理人员年培训率达到100%，年压疮（非难免）发生率为0。 5、强化业务知识的培训 护理部加强护理人员的业务培训，制定“三基”培训计划和实施方案，创造条件开展各种形式的培训班（护理管理培训班、新技术培训班等），低年资护士院内大科轮转，业务骨干到ICU轮转，有计划选送骨干到上级医院进修。护理部每月组织业务学习一次，科室每月组织业务学习和护理查房各1次。为督促学习，护理部要每年进行“三基”理论考试1次，40岁以下护士每年进
商务英语专业建设发展规划
商务英语专业“十二五”建设发展规划 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以《华桥外国语学院“十二五”教育改革和发展规划》为依据。结合评估整改工作，坚持为地方经济和社会发展服务，加强内涵建设，加强精细化和规范化管理。以市场经济为导向，创新应用型人才培养模式，全面提高教育教学整体水平。 二、专业发展现状 1．自然情况 （1）本专业现有教师32人，其中，专职教师21人，专任教师8人，外籍教师3人。具有高级职称教师15人，占教师总数的46％，具有博士学位教师4人，硕士学位教师19人，共占教师总数的79％，主讲教师31人，占教师总数的97%，“双师双能”型教师5人（其中包括3名专职教师、1名外教、1名专任教师），35岁以下教师15人，36至50岁教师9人，51岁以上教师8人。专业带头人2人。师资队伍结构基本合理，能够满足教学的需求。 （2）目前有12个专用多媒体教室，保证了现代化教学的需要。部分课程的教学已经采用了多媒体教学；与国际经济与贸易学院共用2个模拟实验室（国际贸易模拟实验室、国际金融模拟实验室）。还建立了18个校外实践教学基地。 （3）承担省级教学研究课题7项，校内课题14项，学生科研课题6项。教师发表教学研究论文30余篇。 （4）开展丰富多彩的第二课堂活动，现拥有社团18个，每周由外教举办3次英语口语角活动，积极开展各类竞赛活动。不定期举行学术讲座。学生利用节假日进行社会实践活动，组织学生参加汽博会、东北亚贸易博览会、瓦萨国际滑雪节及其它在长春举办的大型展会，以培养学生的实践能力。 2．存在的主要问题 （1）师资队伍：年轻教师懂专业，但缺乏教学经验；转型教师有教学经验但缺少专业知识；青年教师缺少商务实践和教学经验；急需引进既精通英语，又在经济学、管理学有较深造诣的中年骨干教师。 （2）因商务英语专业的大部分教材均为首轮使用，对教材的难易程度、教学内容的删减、教学方法等需进一步加强研究。 （3）教师的学术能力和科研能力有待提高，需进一步提高教师参加课程建设的积极性。 （4）校企合作需进一步加强。
视觉传达设计专业建设发展规划
视觉传达设计专业建设发展规划 (2013年-2016年) 一、专业现状分析 视觉传达设计专业成立于2013年,前身源于艺术设计专业,我校艺术设计专业2009年设立,涵盖视觉传达设计与环境设计两个方向,2012年在教育部本科专业调整后,视觉传达设计专业正式独立出来,于2013年面向全国招生。主要培养具备品牌设计、广告设计、书籍设计的基础理论知识与能力,能在品牌设计、广告设计、出版印刷领域内从事品牌管理与设计、广告设计、包装设计等工作的应用型人才。现有专任教师12位,其中副高以上职称2人。本专业现拥有校内专业实验室1个,校外实习基地2个,能够满足实践教学需要。近年来,专业教师先后发表论文40多篇,立项各级教改、科研课题10项,视觉传达设计专业获校级特色专业建设立项。 二、专业建设指导思想及原则 根据教育部教育发展的指导方针与总体规划,结合我院学科专业发展的总体要求及社会对视觉传达设计行业对人才的需求,以应用型人才培养为主导,对视觉传达设计专业建设、人才培养、师资队伍、教科研等方面进行认真全面的研究与规划,从而实现专业的全面建设发展,逐步凸显专业特色,争创品牌专业。 三、专业建设总体目标 以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持服务区域经济发展,以应用型人才培养模式为重点,贯彻“校企”协同创新的精神,
培养“实基础、重实践、强能力、会创新”的高级应用型设计人才。到2016年,圆满完成视觉传达设计校级特色专业建设结项工作,并积极申报市级重点专业建设,力争把视觉传达设计建设成市级重点专业。 四、人才培养模式与培养方案 坚持以服务区域经济建设为根本,培养地方经济建设需要的德、智、体、美全面发展,具备品牌设计、广告设计、书籍设计知识与能力,能在品牌设计、广告设计、出版印刷领域内从事品牌管理与设计、广告设计、包装设计等工作的应用型人才。 围绕人才培养目标开设课程,使基础理论课程更加扎实、实践教学得到突出,学生有一定的设计创新能力,综合素质得到提升。逐步形成体系完善的实践教学体系,使学生经过课内实验、课程设计、校内实训、校外认识实习、校外生产实习与就业实习等多方位实践学习,应用技能突出。 五、师资队伍建设 进一步强化师资力量建设,到2016年,师资队伍达到34人,形成结构合理,教学能力强的优秀教师队伍,并努力建设1个校级教学团队, 1名校级教学名师,培养1名市级青年教学名师。 1、每年引进2-3名副高以上职称人才、3-4名重点高校毕业的硕士以上的青年教师。 2、每年组织新进青年教师进行岗前培训;每年定期推选优秀1-2青年教师参加教育部组织的网络培训;推行导师制老带新的单科培养
某某学院“十三五”学科专业建设发展规划
某某学院“十三五”学科专业建设发展规划 （2016-2020年） 为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》、《某某省中长期教育改革和发展规划纲要（2011―2020年）》、《普通高等学校本科专业设置管理规定》和《省教育厅关于加快建立普通高等学校学科专业动态调整机制的指导意见》文件要求，充分发挥学科建设在我院各项事业发展中的龙头作用，进一步提升我院的综合实力，按照“以市场需求为导向，优先发展市场急需专业；以工为主，文理管结合，相互支撑、相互渗透的学科专业发展格局”的总体思路，遵循“增强优势、突出特色、合理布局、协调发展”的建设原则，根据学院事业发展的总目标，制定某某学院“十三五”学科专业建设发展规划。 一、发展现状及面临形势 （一）发展现状 1.学科专业规模逐步扩大。“十二五”期间，我院全面贯彻落实科学发展观，坚持“一切为了学生”的办学理念，秉承为社会培养“应用型人才”的办学宗旨，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，学科专业建设有了很大发展，形成了石油主干学科为特色，以工为主、文理管结合的学科格局，学科门类涵盖工学、理学、管理学和文学。专业由“十二五”初的XX个发展到“十二五”末的XX 个，专业规模逐渐扩大。XX个专业中，理工类专业XX个，占XX%；文管类专业XX个，占XX%。 2.学科专业特色更加鲜明。积极推进特色办学的各项改革和探索，构建具有学科专业特色的人才培养体系，确立了人才培养总目标：即培养“适应能力强、创新精神强、创业技能强”的特色实用人才。“十二五”期间，学院的传统优势和特色得到进一步巩固和发展。学院现有1个省级重点培育专业（勘查技术与工程）、2个某某省战略新兴产业专业（机械设计制造及其自动化、化学工程与工艺）、5个校级重点培育专业（化学工程与工艺、土木工程、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、通信工程），工学学科成为我院专业建设群的主体，反映了我院鲜明的办学特色。
学科建设发展规划
学科建设发展规划（2007-2009） (讨论稿) 2007年5月
目录 零、概要 (1) 一、学院学科建设现状 (1) （一）管理科学与工程学科 (2) （二）计算机科学与技术学科 (2) 二、制定学科建设规划的指导思想 (2) （一）突出重点，全面提高 (3) （二）优化结构，注重创新 (3) （三）发挥优势、办出特色 (3) 三、学院学科建设的总体发展目标 (3) 四、各学科建设的具体发展规划 (4) （一）管理科学与工程学科 (4) 1. 学科研究方向 (4) 2. 学科建设目标 (4) 3. 年度建设目标 (5) （二）计算机科学与技术学科 (6) 1. 学科研究方向 (7) 2. 学科建设目标 (8) 3. 年度建设目标 (8) 五、采取的措施 (9)
学科建设发展规划 （2007-2009） （讨论稿） 学科是教学、科研和社会服务三大任务的有机结合体，学科建设主要包括学科定位（学科方向、发展层次）、学科队伍（学科带头人、学科梯队）、科学研究、人才培养、学科基地（实验室、重点学科、设备等）、学科管理等六个要素。学科建设状态及指标是体现一个学校在国内外发展水平的重要标志，也是国内外大学排名的主要依据，因此，学科建设是学校工作的龙头。对于信息学院来说，做好学科建设是我们提高教学质量和科研整体水平的关键，也是我院发展的关键。为了把我院建设成为一所高质量、高水平，能够培养满足社会需求的毕业生的应用型学院，根据西安财经学院发展规划，结合信息学院的实际情况，特制定“西安财经学院信息学院学科建设发展规划（2007-2009）”。 零、概要 本规划以国家学位委员会在1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》为准，其中与信息学院关系较大的学科主要有： 一、学院学科建设现状 信息学院目前没有硕士点，已有专业涉及到二个一级学科：计算机科学与技术（0812）、管理科学与工程（1201），其中计算机科学与技术学科主要涉及一个二级学科（计算机应用技术：081203）。
数计学院十三五专业建设与发展规划
数计学院“十三五”专业建设与发展规划 一.学校办学定位及发展规划 学校办学定位为：建设开放型、有特色、高水平的新型地方大学。 在专业建设方面，要从重视专业内涵建设的学术性向突出专业内涵建设的应用性、实践性转型，要改变专业服务面向不清、特色不明的问题。数计学院将整合全院力量“做大工科，做强理科”，在两个省级重点实验室和计算机科学与技术省特色专业的支撑下，打造服务地方经济建设、有特色的“大数据管理新技术”、“智能制造”教学与科研创新服务平台。学院教师在教学、科研、服务社会上取得突破，所培养的学生将成为具有“厚基础、高素质、强能力”的高素质应用型人才。 1、实现转型、提升内涵 建设一支有一定学术水平的“双师型”教师队伍和教师教育素质高的教师队伍；博士学位者占专任教师的比例达30%，教授达到10位，改善教师职称、学历、学缘结构；培育一批团结务实，优质高效的教学团队，培育2—3名学术带头人，培育1—2名教学名师。 2. 形成特色、构建优势 建设符合人才培养目标、体现学科交叉、注重实践和应用、高度整合、有助于提升教学效果和教学效率的先进的专业课程体系。 改革教学方法和手段成效显著，启发式教学广泛开展，学生学习的独立性、自主性大幅度提升。各专业均建设3—6个优质稳定的教育实习和专业实践基地，打造品牌实践基地。 开发若干高质量的教材和教学参考书，发表高水平教研论文。 初步构建科学合理的教师教学质量和学生学习质量评价体系。 二.现有专业基本情况（包括数量、结构、特色等） 数学与计算机科学学院现有专业4个，其结构如下表所示：
数计学院现有专业情况一览表 其中数学与应用数学专业为师范类专业，其他三个专业为非师范类专业，数学与应用数学专业和信息与计算科学专业隶属于数学学科，计算机科学与技术专业隶属于计算机学科，信息管理与信息系统专业隶属于管理学学科。目前已经初步形成了以工学为主、理学为支撑的专业发展格局，并以此为基础逐步发展工科专业，引领学院向应用型人才培养专业群的方向转变。 三. 社会人才需求状况的调研及预测情况； 2015年的政府工作报告中，李克强总理首次提出“制定‘互联网+’行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业相结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场”。李克强总理指出，中国经济要长期保持中高速发展，必须迈向中高端，必须加速推进“中国制造2025”。为确保“中国制造2025”的顺利实施及寻求区域性实践范例，中国工程院经过广泛深入全国各地调研比较，认为泉州作为制造业大市，产业门类多、规模总量大，具有良好的产业基础和巨大的发展空间，又鉴于泉州在实施“数控一代”示范工程的显著进展，决定将泉州市作为“中国制造2025”首个地方试点。在此
学科建设发展规划(提纲)
《应用化学学科建设发展规划（2009～2011）》编写提纲 一、建设目的和意义 应用化学是工学化学工程与技术一级学科下与化学工程、化学工艺、生物化工、工业催化并列的一个二级学科（编号080704）。是以化学基本理论和方法对化工、材料、医药、信息、生命、环境、能源、地球、空间和核科学等工业生产中与化学有关的问题进行应用基础理论和方法及应用研究为使命的中心学科，是化学与化工之间的桥梁与纽带，是人类赖以生存和国民经济发展的重要支撑。 通过对本学科的建设，全面提升本学科的教学科研能力和水平、项目和成果的档次以及人才培养质量和对区域经济发展的贡献。顺利完成省级重点建设学科的建设任务。 二、学科概况 本学科点是在已有近30年办学历史的化学学科基础上于2004年筹建而成。现有专任教师21人，其中教授2人、副高8人、讲师11人。其中，具有博士学位8人（含1人博士在读）、7人硕士研究生毕业；有原子吸收分光光度计(WFX-130)、气相色谱仪（GC900、GC9800）和紫外吸收光谱仪(UV 2100、VARIAN Cary)、多功能X射线衍射仪BRUKER D8 ADVANCE XRD、Q600同步热分析、Nicolet 5700智能傅立叶红外光谱仪、Gemini V 2380全自动比表面积和孔隙分析仪、Agilent 1200高效液相色谱仪，AGLIENT 3DCE毛细管电泳仪、VARIAN Cary 100分子荧光分光光度计和岛津GCMS-2010PLUS气质联用仪等1100余万元仪器设备。承担各类基金项目40余项，其中，国家创新基金1项、省部级15项、横向项目4项，省教育厅12项。发表研究论文200余篇，其中被SCI、Ei和ISTP收录35篇。获安徽省高等学校省级优秀科技