二年级下册古诗八首解释 (3)

二年级下学期古诗8首

竹里馆[唐.王维] 游园不值[南宋.叶绍翁]

独坐幽篁里，应怜屐齿印苍苔，

弹琴复长啸。小扣柴扉久不开。深林人不知，春色满园关不住，明月来相照。一枝红杏出墙来。小儿垂钓[唐.胡令能] 清明[唐.杜牧]

蓬头稚子学垂纶，清明时节雨纷纷，侧坐莓苔草映身。路上行人欲断魂。路人借问遥招手，借问酒家何处有，怕得鱼惊不应人。牧童遥指杏花村。遗爱寺[唐.白居易] 枫桥夜泊[唐.张继]

弄日临溪坐，月落乌啼霜满天，寻花绕寺行。江枫渔火对愁眠。时时闻鸟语，姑苏城外寒山寺，

处处是泉声。夜半钟声到客船。

塞下曲[唐.卢纶] 小池[宋.杨万里]

林暗草惊风，泉眼无声惜细流，

将军夜引弓。树阴照水爱晴柔。

平民寻白羽，小荷才露尖尖角，

没在石棱中。早有蜻蜓立上头。

竹里馆[唐.王维]

Dú Zuò Yōu Huánɡ Lǐ， Dàn Qín Fù Chánɡ Xiào 。

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

Shēn Lín Rén Bù Zhī， Mínɡ Yuè Lái Xiānɡ Zhào 。

深林人不知，明月来相照。

作者背景

王维（701-760），唐代诗人。字摩诘，蒲州（今山西永济）人。他有多方面的艺术成就，人们称赞他“诗中有画，画中有诗”。

注词释义

幽：幽静。

篁：竹林。

复：又，再。

长啸：撮口出声对啸。啸声清越而舒长，所以叫长啸。

小学三年级课本词语解释

坪坝——平坦的场地。坪：草地；坝：拦水建筑。穿戴——指人或其他生命体的服饰，包括穿的、戴的、背的等。打扮——修饰外表，使容貌和衣着好看。欢唱——欢快的唱。招呼——用言语动作等致意。飘扬——在空中飘摆。敬礼——立正、举手、鞠躬，表示恭敬。古老——年代久远。铜钟——用铜做的钟。粗壮——粗大健壮。凤尾竹——一种竹子，也叫观音竹。摇晃——摇摆晃动。好奇——对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，充满新鲜感。洁白——纯白。蝴蝶——一种昆虫，一般色彩鲜艳。孔雀舞——中国傣族民间舞的一种。游戏——娱乐活动。热闹——繁华活跃的景色。第二课一本正经——形容很规矩，态度庄重、严肃。假装——故意做出某种动作来掩饰真相。引人注目——吸引人们注意。钓鱼——用钓钩捕鱼。观察——仔细观察（事物或现象）。合拢——合到一起。有趣——有兴致，有趣味。盛开——形容花开的又多又好。使劲——用力。绒毛——柔软纤细的毛。这些——只是，比较近的的两个以上的人或事物。花瓣——组成花的片状体。玩耍——轻松愉悦的活动。手掌——腕关节与指之间的部分。

峰顶——高而尖的山头。似乎——好像，表示不确定。忽然——表示情况发生的迅速而且出乎意料。白发苍苍——头发灰白，形容人苍老。苍：灰白色。奋力——努力、尽力，充分鼓起劲儿来。终于——到底，表示所预料的或所期盼的事情终于发生了。勇气——敢作敢为，毫不畏惧的气魄。决心——坚定不移的意志。居然——竟然，表示出乎意料。力量——力气，有分量。辫子——将成束的头发编织而成的发型。第五课郊外——一个诚实周围的地区。散步——指为了锻炼或娱乐而随便走走。胸脯——指胸部;胸膛。仰望——抬着头向上看。欢快——欢乐痛快;欢乐轻快。或者——也许，在可供选择的东西、状况或过程中挑选。严寒——（气候）极冷。自言自语——成语，自己跟自己说话。可惜——值得惋惜。肯定——对事物持确认的或赞成的态度。有把握，有信心。果然——确实如此,表示事实与所说或所料相符。欢蹦乱跳——形容青少年健康活泼、生命力旺盛的样子。诚实——内心与言行一致，不虚假。第六课突然——在短促的时间里发生，出乎意料。立刻——马上，表示接着某个时刻。打量——观察的意思。摆弄——反复拨弄或移动。准备——预先安排或筹划。秘书——受雇为上级处理通讯及日常事务和杂务的人。记者——新闻机构中从事采访报道的专业人员。转告——转达告诉；把一方的话传达给另一方。

最全古代汉语名词解释(期末必备,考研必背)

古代汉语名词解释 1、直切：用同音字来注音，如“根，音跟”。 2、反切：是用两个字合注一个字的音，称为“某某切”或“某某反”（唐前），上字取声母。下字取韵母合声调，合称被注字的音。如“毛”，“莫袍切”。《康熙字典》用此法。 3、偏义复词：古代汉语中的一种复音词，用两个单音的近义词或反义词作为词素组成，其中一个词素的本来意义成为这个复音词的意义，而另一个只是作为陪衬。如“有缓急，非有益也。”“缓急”指的是“有急”，“缓”字无意义。 4、本义：词的本来意义。如，向，本来的意义是“向北的窗户”。 5、引申义：从本义“引申”出来的，即从本义发展出来的意义。，向，本来的意义是“向北的窗户”。引申意义是“朝着”、“对着”。直接引申是从本义直接派生出来的意义。间接引申是由直接引申而再引申出来的意义，与本义为间接关系。 6、假借义：如同朱骏声所说是“本无其义，依声托字”，与本义不相。如解通邂（解逅即邂逅）。 7、六书：许慎的《说文解字》认为汉字形体的构造有六种：象形、指事、会意、形声、转注、假借。只有象形、指事、会意、形声是造字之法，转注、假借为用字之法。 A、象形：把事物轮廓或具有特征的部分描画出来，构成一个字，如日、月。 B、指事：用记号指出事物特点的造字方法。如上、下、本、末、亦、刃。 C、会意：是由两个或两个以上的形体组成，把它们的意义组合成一个新的意义的造字法。常常是两个象形字的结合，如及。 D、形声：是由意符（也叫形符）和声符两部分组成的，意符表示意义范畴，声符表示读音类别，如江、沐。意符相同的形声字意义上大都合意符所标示的事物或行为有关。如贝与财物有关，言与言语有关，心与心理有关。 E、转注：说法不一。 F、假借：“本无其字，依声托事”，如“令”本为“发号”的令，后来借用为“县令”的令。 8、古今字：由于历史的发展，汉字的演变，产生乐一个新的字代表一个字的一个或者几个意义，分担那字部分的意义，那么前一个字为古字，新产生的字为今字。如“责”，其“债务”等意义已经为“债”所替代，但“责任”等意义担任着，故而两者为古今字。 9、异体字：由于时间或地域的关系，人们为同一个词造出两个或更多的字来代表它，形成乐形体结构相差较大，意义完全相同，在任何情况下都可以互换的字，如睹覩。 10、简繁字：由于人们改革汉字，进行简化而产生的现象，简化字要比繁体字的书写简单，笔画较少，往往是一对一的关系，也有一对多的情况。今天所用的许多简化字是历代相传下来的。如礼礼、气气等。有些简化字和繁体字之间词义毫不相干，因为同音而被采用。如后后、适适、征征、余馀。 11、判断句：以名词或名词性的词组为谓语，表示判断。在古汉语中一般不用判断词“是”，而是在谓语后用语气词“也”来帮助判断。如“董狐，古之良史也”。有时在主语后用语气词“者”表示提顿。现代汉语中主谓之间一般用“是”。 12、叙述句：以动词为谓语、叙述人或事物的行动变化的句子。 13、否定句：表示否定的句子。必须有否定词，古代汉语中否定词可以是副词“不”、“弗”、“毋”、“勿”、“未”、“否”、“非”，可以是动词如“无”，可以是代词如“莫”。 14、词类活用：在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用，临时改变它的其词性，在句中充当其它词类。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。如“秦师遂东”。 15、韵母：指一个音节中除声母以外其他因素的总和，包括韵头、主要元音和韵尾。 16、韵：只指主要元音和韵尾（如果有的话）。

小学1-3年级成语大全及解释分析

【少儿国学·成语篇】小学1-3年级成语大全及解释，赶紧给孩子保存小学语文是学生理解汉语博大精华文化底蕴的敲门砖，其中成语的理解和运用更是积累于小学，受益于终身。因此，总结小学1-6年级孩子们需要掌握成语分享给大家，望对各位家长及同学有所帮助。一年级（下） 1.欢声雷动：欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢呼的动人场面。 2.欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。示例：全班同学～，向取得第一名的同学庆祝。 3.载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。示例：春节晚会上，穿着节日盛装的各族代表，在舞台上载歌载舞，欢庆节日。 4.灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。 5.春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。示例：～，我带着孩子们在田园里做活。 6.春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。出处：宋·叶绍翁《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 7.春光明媚：明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。 8.春意盎然：意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。示例：北国依然春寒料峭，南国却已～了。 9.精卫填海：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。 10.愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。示例：在现代化建设中，我们要发扬～的精神。 11.百折不回：折：挫折。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。 12.勇往直前：勇敢地一直向前进。

14.痛痒相关：形容彼此关系密切。 15.情深似海：形容情爱深厚，像大海一样不可量。 16.恩重如山：恩情深厚，像山一样深重。示例：神僧～，寡人酬谢不尽。 17.循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。示例：她通常是从一个角度写，而不是从几个角度写；还只是～地写，而不是错综交叉地写。 18.由浅入深：从浅到深。 19.日积月累：一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。 20.温故知新：温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。示例：～是学习上的重要方法。 21.漫山遍野：漫：满；遍：到处。山上和田野里到处都是。形容很多。示例：春天来了，～都披上了绿装。 22.绿叶成阴：指女子出嫁生了子女。也比喻绿叶繁茂覆盖成荫。 23.天长地久：跟天和地存在的时间那样长。形容时间悠久。也形容永远不变（多指爱情）。示例：让我们的友谊天长地久吧。 24.树大根深：比喻势力强大，根基牢固。 25.人无远虑，必有近忧：虑：考虑；忧：忧愁。人没有长远的考虑，一定会出现眼前的忧患。表示看事做事应该有远大的眼光，周密的考虑。 26.有备无患：患：祸患，灾难。事先有准备，就可以避免祸患。示例：只有认真复习，考试时才能有备无患、胸有成竹，考出好成绩。 27.防患未然：患：灾祸；未然：没有这样，指尚未形成。防止事故或祸害于尚未发生之前。 28.临危不惧：临：遇到；危：危险；惧：怕。遇到危难的时候，一点也不怕。示例：一位民警同志,在汽车上为了和坏人作斗争,临危不惧。 29.多谋善断：很有智谋，又善于判断。示例：朱元璋虽然多谋善断,却未免心狠手辣,杀自己的功臣,比杀敌人还来劲儿。 30.从容不迫：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。示例：面对劲敌，他依然从容不迫地冷静面对。 31.方寸不乱：方寸：指心。心绪不乱。形容人遇到特殊紧急的情况时能够从容镇定。

人教版小学语文三年级下册第三单元词语解释

人教版小学三年级下册语文词语解释（第三单元）９、寓言两则亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。羊圈：养羊的棚或栏。窟窿：洞，孔。街坊：邻居。后悔：事后懊悔。劝告：1、拿道理说服人，使人改正错误或接受意见。2、希望人改正错误或接受意见而说的话。课文中取第2种意思。南辕北辙：心里想往南边走，却驾车往北走。形容行动和目的相反。楚国：周朝国名，在今湖南、湖北一带。把式：精于某种技术的人。课文中的“好把式”指驾车本领特别好的人。盘缠：路费。１０、惊弓之鸟惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。魏国：课文中指战国时候的一个国名，在现在的河南北部、陕西东部、山西西南部和河北南部等地。能手：具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。文中指更羸是个射箭技术特别熟练、本领很高的人。打猎：在野外捕捉鸟兽。弦：弓背两头之间系着的绳状物，用牛筋制成，有弹性。大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。悲惨：处境与遭遇极其痛苦，令人伤心。愈合：（伤口）长好。作痛：产生疼痛的感觉。孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。１１、画杨桃叮嘱：再三告诉对方应该怎样，不应该怎样。想当然：凭主观推测，认为事情大概是或者应该是这样。课文中指没有仔细观察，凭自己想象认为是什么样就是什么样。走了样：失去了原来的样子。讲桌：讲课用的桌子，也叫讲台。一端：（东西的）一头。正对：恰好对着。准确：行动的结果完全符合实际或预期。课文中指把杨桃的形状画得符合实际，没有走形。审视：仔细看。严肃：1、（神情、气氛等）使人感到敬畏。2、（作风、态度等）严格认真。课文中取第1种意思。半晌：相当长的一段时间；好久。

古代汉语名词解释汇总

古代汉语名词解释汇总（参照xx大参考书目总结，仅供参考）《康熙字典》《辞源》《辞海》《古汉语常用字典》《经藉篡诂》《经传释词》《词诠》《现代汉语词典》《诗词曲语辞汇释》《经典释文》《说文解字》《广韵》《中原音韵》《切韵》直音法反切法偏义复词本义引申义象形指事会意形声转注假借联绵词古音通假假借字古今字异体字繁简字判断句被动句同义词训诂四书集注说文四家三家诗诗韵韵脚韵例双声叠韵正义传笺十三经注疏集注曰为谓之章句谓之谓言貌犹之言之为言读为读曰读若读如如字衍文脱文形训声训破读毛诗论辩序跋奏议书说赠序诏令檄传状碑志杂记箴铭颂赞辞赋哀祭句读四六词类活用三十六字母稽古引经倒置迂回委婉夸饰平水韵黏对拗句拗救流水对借对词调名词解释。 1、直切：用同音字来注音，如“根，音跟”。 2、反切：是用两个字合注一个字的音，称为“某某切”或“某某反”（唐前），上字取声母。下字取韵母合声调，合称被注字的音。如“毛”，“莫袍切”。《康熙字典》用此法。 3、偏义复词：古代汉语中的一种复音词，用两个单音的近义词或反义词作为词素组成，其中一个词素的本来意义成为这个复音词的意义，而另一个只是作为陪衬。如“有缓急，非有益也。”“缓急”指的是“有急”，“缓”字无意义。 4、本义：

词的本来意义。如，向，本来的意义是“向北的窗户”。 5、引申义：从本义“引申”出来的，即从本义发展出来的意义。，向，本来的意义是“向北的窗户”。引申意义是“朝着”、“对着”。直接引申是从本义直接派生出来的意义。间接引申是由直接引申而再引申出来的意义，与本义为间接关系。 6、假借义：如同朱骏声所说是“本无其义，依声托字”，与本义不相。如解通邂（解逅即邂逅）。 7、六书：许慎的《说文解字》认为汉字形体的构造有六种：象形、指事、会意、形声、转注、假借。只有象形、指事、会意、形声是造字之法，转注、假借为用字之法。 A、象形：把事物轮廓或具有特征的部分描画出来，构成一个字，如日、月。 B、指事：用记号指出事物特点的造字方法。如上、下、本、末、亦、刃。 C、会意：是由两个或两个以上的形体组成，把它们的意义组合成一个新的意义的造字法。常常是两个象形字的结合，如及。 D、形声：是由意符（也叫形符）和声符两部分组成的，意符表示意义范畴，声符表示读音类别，如江、沐。意符相同的形声字意义上大都合意符所标示的事物或行为有关。如贝与财物有关，言与言语有关，心与心理有关。

小学三年级成语大全及解释

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不毛之地不计其数胆大包天寸步难行一步登天千钧一发含有比喻成分的成语观者如云瘦如柴冷若冰霜春天阳春三月和日丽春花烂漫夏天赤日炎炎鸟语蝉鸣秋天秋高气爽色宜人金桂飘香果实累累冬天天寒地冻冰封雪盖早晨东方欲晓光绚丽旭日东升万物初醒空气清醒雄鸡报晓晨雾弥漫晨北风呼啸漫天飞雪滴水成冰白雪皑皑寒冬腊月冰封大地瑞雪纷飞冰天雪地冰天雪地北雁南飞满山红叶五谷丰登芦花飘扬天高云淡秋风送爽秋菊怒放秋菊傲骨秋色迷人秋烈日炎炎万木葱茏骄阳似火枝繁叶茂挥汗如雨莲叶满池大汗淋漓鸟语花香百鸟鸣春百花齐放莺歌燕舞春光明媚春回大地春暖花开春意盎然春意正浓风如雷贯耳守口如瓶浩如烟海高手如林挥金如土铁证如山爱财如命稳如泰山门庭若市骨

三年级语文上册成语及解释

三年级语文上册成语及解释一本正经：形容很规矩，很庄重，很认真。引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。满载而归：装满了东西回来，形容收获极丰富。自言自语：自己跟自己说话。惹人喜爱：讨人喜欢。绚丽多彩：色彩丰富，灿烂美丽。白发苍苍：头发灰白。缕缕炊烟：烧火做饭时冒出的一条条、连续不断上升的烟。欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。严实实：非常严密，没有空隙。翩翩飞舞：形容轻快地飞舞。大惊失色：形容因受到惊吓而脸色苍白。千呼万唤：形容呼唤的次数非常多。垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。五彩缤纷：形容色彩非常丰富。争奇斗艳：花朵竞相开放，好像在比美。欣然怒放：愉快地盛开。含笑一现：面带笑容短时间出现。准确无误：行动的结果完全符合实际或预期，没有差错。确确实实：真实可靠。

千里迢迢：形容路途很远。不紧不慢：不急也不慢。风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉，形容旅途或野外生活的艰辛。风尘仆仆：形容长途奔波，十分劳累的样子。回首遥望：把头转向后方，远远地望。名扬中外：形容名声大，世界闻名。初晴后雨：开始晴后来下雨。淡妆浓抹：淡雅的妆，艳丽的打扮。五光十色：比喻色彩鲜艳，式样繁多。成群结队：结成一群群、一队队。千奇百怪：形容各种各样奇怪的事物。葱葱茏茏：（草木）青翠茂盛。琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）应有尽有：应该有的都有了，非常齐全，不缺少。物美价廉：价格便宜，质量又好。一应俱全：指应该具备的，一切都齐全。光彩夺目：色彩极为鲜艳耀眼。五洲四海：全世界各个地方。大显神威：充分地显露出神奇的威力。庞然大物：形容高大而笨重的东西。相提并论：把不同的人或事物混在一起来谈论或看待。和睦相处：相处得好，不争吵。

人教版三年级上册四字词语解释

三年级语文上册四字词语及解释 ⑴ 一本正经：形容很规矩，很庄重，很认真。 ⑵ 引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。 ⑶ 满载而归：装满了东西回来，形容收获极丰富。 ⑷ 自言自语：自己跟自己说话。 ⑸ 惹人喜爱：讨人喜欢。 ⑹ 绚丽多彩：色彩丰富，灿烂美丽。 ⑺ 白发苍苍：头发灰白。 ⑻ 缕缕炊烟：烧火做饭时冒出的一条条、连续不断上升的烟。⑼ 欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。 ⑽ 严严实实：非常严密，没有空隙。 ⑾ 翩翩飞舞：形容轻快地飞舞。 ⑿ 大惊失色：形容因受到惊吓而脸色苍白。 ⒀ 千呼万唤：形容呼唤的次数非常多。 ⒁ 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。 ⒂ 五彩缤纷：形容色彩非常丰富。 ⒃ 争奇斗艳：花朵竞相开放，好像在比美。 ⒄ 欣然怒放：愉快地盛开。 ⒅ 含笑一现：面带笑容短时间出现。 ⒆ 准确无误：行动的结果完全符合实际或预期，没有差错。⒇ 确确实实：真实可靠。 (21)千里迢迢：形容路途很远。

(22) 不紧不慢：不急也不慢。 (23) 风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉，形容旅途或野外生活的艰辛。 (24) 风尘仆仆：形容长途奔波，十分劳累的样子。 (25) 回首遥望：把头转向后方，远远地望。 (26) 名扬中外：形容名声大，世界闻名。 (27) 初晴后雨：开始晴后来下雨。 (28) 淡妆浓抹：淡雅的妆，艳丽的打扮。 (29) 五光十色：比喻色彩鲜艳，式样繁多。 (30) 成群结队：结成一群群、一队队。 (31) 千奇百怪：形容各种各样奇怪的事物。 (32) 葱葱茏茏：（草木）青翠茂盛。 (33) 琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）(34) 应有尽有：应该有的都有了，非常齐全，不缺少。 (35) 物美价廉：价格便宜，质量又好。 (36) 一应俱全：指应该具备的，一切都齐全。 (37) 光彩夺目：色彩极为鲜艳耀眼。 (38) 五洲四海：全世界各个地方。 (39) 大显神威：充分地显露出神奇的威力。 (40) 庞然大物：形容高大而笨重的东西。 (41) 相提并论：把不同的人或事物混在一起来谈论或看待。 (42) 和睦相处：相处得好，不争吵。

古代汉语名词解释

1.《说文解字》东汉许慎著，共15卷，后世简称《说文》。是我国最早的一部通过分析字形探求本意的文字学著作，第一部系统完备的字典。收字9353个，重文1163个，根据形体结构分为540部首，每字先列小篆，后进行说解，先释字义，后说形体结构，有些还注明字音。其确立了六书理论，制定了按部首编排字书的体例，对古形音义的研究有重要价值，还记载了古代丰富的文化资料。 2.说文四大家清代是对《说文》的研究达到了鼎盛时期，其中对《说文》进行全面研究的四大家及其作品是：段玉裁的《说文解字注》、桂馥的《说文解字义证》、王筠的《说文句读》和《说文释例》、朱峻声的《说文通训定声》。其中，前三位文字学家及作品都是注疏《说文》的，旨在探索、阐发许慎的原意，以阐明字的本义为目的，紧扣许书，为许声，代许立言；而朱俊声则专从假借和引申来研究《说文》，他打破了许慎的540部首的顺序，按照古韵18部排列，全书分为说文、通训、定声三部分，另辟稀径。 3.许叔重许叔重即许慎，许慎字叔重，东汉著名经学家，文字学家，语言学家，中国文字学的开拓者。有“字圣”之称，有“五金无双许叔重”之誉。历经21年写成《说文解字》，15卷，收字9353个，重文1163个，按540个部首排列。是我国第一部通过分析字形探求本义的文字学著作，推究六经之义，十分紧密，是研究上古语言汉字文化的重要资料。另著有《五金异义》、《鸿烈解诂》等书现已失传。 4.《经传释词》清代学者王引之所著，成书于嘉庆年间，是一本着重研究先和汉代经传中虚词特殊用法的著作。全书共释虚词160个，以单音虚词为主；在编排上用音序法中的古声母排列法，按36字母编次；采用因声求义的方法，不限形体；该书在虚词的特殊用法上，引证丰富，解说详备，有不少好的见解。 5.《尔雅》《尔雅》成书于战国末年，全书分19篇，是我国第一部通释词义的训诂专著。该书是春秋战国时期词语和名物的释义汇编，是用当代通用的语言来解释古语词和方言词。其首创了按词的义类编排词汇的体例，后来的“雅书”都仿照这个体例；是一部故训汇编，保存了很多先古训，为阅读古树和研究汉语词义演变史提供了重要资料。历来对其评价很高，被纳入《十三经》中，但其释义采用多义单词，解释某些词语意义往往是不明确的。 6.《方言》西汉扬雄所著，全称《輶轩使者绝代语释别国方言》，共13卷，是我国第一部汉语方言学专著。该书用当代通用的语词来解释当代或前代的方言词；从词的地域性来研究汉语词义，对词的解释更精细；在以通语释方言的同时还注重以今语释古语，从词的时代性来研究汉语词汇的演变；使用“转语”记载了某些方言同义词的语音联系，为方音研究、古音研究和语源研究提供了重要的资料；采用田野调查法，为研究汉代词汇语音提供了资料。 7.《释名》东汉熙著，8卷27篇，是我国第一部语源学专著。该书用音同音近的词来解释事物得名的由来；全书的名物语词都采用声训来解释，这为因声求义开辟了道路，促进了古代韵书的产生；记录了很多汉代通用的字，不侧重文言语词而侧重于日常生活名物类，涉及围广泛，其中有些解释很精当。但是，解释错了的占据多数，此外，这部书对研究汉代的词汇、语音和社会文化生活都有重要的参考价值。 8.六书六书是研究汉字结构的理论，是后人研究大量汉字后得出的制造汉字的六种方法。“六书”说法最早见于《周礼地官保氏》，具体容最初见于班固、众、许慎三家的解说，清代以后“六书”理论一般采用许慎的名称和班固的次序，即：象形、指事、会意、形声、转注、假借。一般认为前四种是造字之法，后两种是用字之法。尽管六书理论也有缺陷，并不适用于所有的汉字，但其影响深远，至今仍是权威的理论，是古代文字学的一种理论体系。 9.形符和声符

部编版三年级语文下册成语解释汇总【最新】

部编三年级下册四字词语解释第一单元灿烂无比：形容天真烂漫的程度。光彩夺目：形容色彩的美丽、鲜艳；也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。波光粼粼：形容波光明净。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。第二单元守株待兔：比喻妄想不劳而得,或死守狭隘的经验,不知变通。南辕北辙：心想往南而车子却向北行。比喻行动和目的相抵触。翻来覆去：原指来回翻身，现用来形容一次又一次，多次重复。不慌不忙：指不慌张，不忙乱。痛痛快快：解释为马上、毫不犹豫。忙忙碌碌：形容事务繁忙、辛辛苦苦的样子。源源不断：形容接连不断、连绵不绝。奔流不息：意思为水流奔腾而不停止。邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。

掩耳盗铃：把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见别人也会听不见，比喻自己欺骗自己。自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。刻舟求剑：”比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步，不懂得根据实际情况处理问题。也比喻办事刻板，拘泥而不知变通。画蛇添足：原意为画蛇时给蛇添上脚。后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。杞人忧天：意思是总是去忧虑那些不切实际的事物。井底之蛙：意思是指井底的青蛙认为天只有井口那么大。比喻那些见识短浅的人。杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相惊扰。第三单元学富五车：形容学问渊博。名扬中外：名声很大,直译的话就是名声在中国和外国都有传扬。来来往往：本意指来来去去的人很多,很繁华。形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。清清楚楚：清晰明白有条理。第四单元争奇斗艳：通指百花竞放，十分艳丽。多形容花与女子。

小学三年级四字成语释义及造句

小学三年级四字成语释义及造句 1、【首尾乖互】释义：相互违背，前后自相矛盾。造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。 2、【引颈受戮】释义：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。造句：犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。 3、【衣不曳地】释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。造句：这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。 4、【水洁冰清】释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。 5、【如鲠在喉】释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。造句：我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。 6、【仰事俯畜】释义：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。造句：爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。 7、【为恶不悛】

释义：坚持作恶，不肯悔改。造句：这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。 8、【无补于时】释义：对事情没有什么益处。造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。 9、【有脚书厨】释义：戏称记闻精确、知识渊博的人。造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。 10、【一字一珠】释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。造句：这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。 11、【倾盆大雨】释义：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。造句：大家冒着倾盆大雨奋勇堵住决口。 12、【人定胜天】释义：比喻人力能够战胜自然。造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。 13、【有志竟成】释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定能够成功的意思。造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定能够考上第一志愿的学校。

人教版小学语文三年级下册词语解释

人教版小学三年级下册语文词语解释（第一单元）１、燕子俊俏：（相貌）好看。轻快：1、（动作）不费用。2、轻松愉快。课文中取第1种意思。凑成：拼凑成，聚集成。机灵：聪明伶俐；机智。蒙蒙：1、雨点很细小。2、模糊不清的样子。课文中取第1种意思。吹拂：（微风）掠过；轻轻擦过。赶集：到集市上买卖货物。课文指春天来了，草、叶、花竞相生长的景象。聚拢：聚集，集合，凑在一起。光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。增添：添加；加多。生机：1、生存的机会。2、生命力；活力。课文中取第2种意思。掠过：轻轻地擦过或拂过。偶尔：有时候，不经常。沾：稍微碰上或挨上。荡漾：（水波）一起一伏地动。几痕：课文中指几条电线看起来很细，隐隐约约的。痕，物体留下的印儿。音符：乐谱中表示音长或音高的符号。赞歌：赞美人或事物的歌曲或诗词。课文中指赞美春天美好的歌。２、古诗两首咏：1、依着一定的腔调缓慢地诵读。2、用诗词等来赞颂或叙述。课文中取第2种意思，指诗人用诗来描述柳树，表达感受，是歌颂、赞美的意思。碧玉：青绿色的玉石。诗中形容柳树枝叶的青翠。妆：修饰，打扮。丝绦：用丝线编织成的带子。诗中用来比喻随风飘动的柳枝。裁：用剪刀剪布或用刀子割纸。诗中用来比喻春风像灵巧的剪刀剪出了细巧的柳叶。胜日：优美的日子。诗中指阳光明媚的日子。寻芳：游览、赏玩美好的风景。芳，花草的香味。诗中指春天美丽的风光。泗水滨：泗水河边。泗水，河流名，在山东省中部。滨，水边。无边：没有边际。光景：1、风光景物。2、境况，状况。诗中取第1种意思。一时：1、一个时期。2、短时间；暂时。诗中取第2种意思。等闲：平常，轻易。东风：诗中指春风。万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。３、荷花清香：清淡的香味。挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。冒：向外透；往上升。课文中是形容在一片绿色的荷叶叶，白荷花突现出来的样子。莲蓬：荷花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。花骨朵儿：花蕾的通称，没有开放的花。饱胀：形容非常饱满。课文指荷花含苞欲放的样子。姿势：身体呈现的样子。衣裳：衣服。翩翩起舞：形容舞姿轻快优美。

三年级上册成语大全及解释

三年级上册成语大全及解释三年级（上） 1.大雨滂沱：滂沱：雨大而多的样子。形容雨下得很大。 2.夕阳西下：指傍晚日落时的景象。也比喻迟暮之年或事物走向衰落。 3.草长莺飞：莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。示例：这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 4.连绵不断：连绵：连续不断的样子。形容连续不止，从不中断。示例：～的高山阻挡我们的去路。 5.根深固本：根基牢固，难以动摇。 6.浇树浇根：后半句是交人交心。指要善于抓住问题的关键。 7.根深叶茂：茂：繁茂。根扎得深，叶子就茂盛。比喻基础牢固，就会兴旺发展。 8.高堂广厦：指高大、宽阔的厅堂、房屋。

9.玉宇琼楼：琼：美玉；宇：房屋。指月中宫殿，仙界楼台。也形容富丽堂皇的建筑物。 10.湖光山色：湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。 11.雏鹰展翅：雏：幼鸟。幼鹰展开翅膀飞翔。比喻青年人开始独立生活、工作。示例：大学已经毕业了，这正是他～的时侯。 12.意味深长：意味：情调，趣味。意思含畜深远，耐人寻味。示例：书中所述的人生哲理，意味深长。 13.错落有致：错落：参差不齐。致：情趣。形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。 14.曲径通幽：曲：弯曲；径：小路；幽：指深远僻静之处。弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。 15.千岩竞秀：岩：山崖；竞：竞赛。重山叠岭的风景好象互相比美。形容山景秀丽。 16.万壑争流：壑：深沟，借指溪流。许多溪水竞相奔流。形容山中胜景。

17.鸡飞狗跳：把鸡吓得飞起来，把狗吓得到处乱跳。形容惊慌得乱成一团。 18.山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。 19.惊涛拍岸：汹涌的波涛不断地向岸边涌来。 20.骄阳似火：强烈的太阳光像火那样热，把树叶都晒蔫了。形容天气非常炎热。例：夏天的中午骄阳似火，人们都不愿出门。 21.形态各异：事物的形状或表现各不相同。例：元宵灯会上，形态各异的花灯吸引了成千上万的游人前去观赏。 22.一碧如洗：蓝天仿佛被水冲洗过一样，非常美丽。例：天空一碧如洗，让人心旷神怡。 23.五彩斑斓：形容颜色灿烂多彩，艳丽夺目。 24.波光粼粼：形容波光明净。波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼：形容水石明净。示例：波光粼粼的湖面上，渔帆点点。 25.茁壮成长：健康地成长。示例：看到下一代健康活泼地茁壮

小学三年级成语及解释

小学三年级成语及解释小学三年级成语及解释篇一 1、屹然不动：屹然：高耸的样子。像山一样高耸而坚定，不可动摇。 2、二心两意：形容意志不专一、不坚定。 3、磨而不磷：磨了以后不变薄。比喻意志坚定的人不会受环境的影响。 4、至死靡它：至：到；靡：没有；它：别的。到死也不变心。形容爱情专一，致死不变。现也形容立场坚定。 5、石赤不夺：石质坚硬，丹砂色鲜红，均不可改变。比喻意志坚定不移。 6、誓死不贰：立誓至死不生二心。形容忠贞不渝或意志坚定专一。 7、坚心守志：坚心：下定决心；守志：恪守节操。坚定地恪守节操。旧指女子丧夫后不再改嫁。 8、二意三心：形容犹豫不决，拿不定主意或意志不坚定。 9、高风峻节：高风：纯洁清高的风格；峻节：坚定不移的节操。形容高尚坚贞的风骨节操。 10、气充志定：充：充实，充足。精力充沛，意志坚定。 11、斩钉切铁：比喻坚定不移或果断利落。亦比喻雄健有力。同“斩钉截铁”。 12、执法无私：执行法令非常坚定，毫不动摇。 13、坚忍不拔：形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。 14、岳镇渊渟：如山岳屹立，如渊水停滞。本用以形容x队稳定，不可动摇。后多用以形容人坚定沉着。 15、投杼逾墙：投杼：抛下织布的梭子。比喻谣言众多，就连最亲信的人也会动摇坚定的信念。

16、不食周粟：粟：小米，泛指粮食。本指伯夷、叔齐于商亡后不吃周粟而死。比喻忠诚坚定，不因生计艰难而为敌方工作。 17、心坚石穿：意志坚决，能将石头穿透。比喻只要意志坚定，事情就能成功。 18、东摇西摆：形容走路不稳。比喻容易动摇、不坚定。 19、九死不悔：九：表示极多。纵然死很多回也不后悔。形容意志坚定，不认经历多少危险，也决不动摇退缩。 20、木人石心：形容意志坚定，任何诱惑都不动心。小学三年级成语及解释篇二 1、固步自封：比喻守着老一套，不求进步。 2、日就月将：就：成就；将：进步。每天有成就，每月有进步。形容精进不止。也日积月累。 3、竿头日上：竿头：竹竿尖头；上：上升。比喻学业进步很快。 4、与日俱进：与：跟，和。随着时间一天天地进步。形容不断进步或提高。 5、了不长进：一点进步也没有。形容没有出息。 6、日新月异：新：更新；异：不同。每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。 7、弃暗投明：离开黑暗，投向光明。比喻在政治上脱离反动阵营，投向进步方面。 8、彩笔生花：比喻才思有很大的进步。 9、放纵驰荡：放纵：无拘束。驰：乱跑。荡：游荡。没有管束地乱跑乱逛。形容不求进步，到处游荡。 10、彩笔生花：生花：长出花来。比喻才思有很大的进步。 11、故步自封：故：旧；故步：旧时行步之法，引伸为旧法；封：限制在一定的范围内。比喻守着老一套，不求进步。 12、放荡驰纵：驰：乱跑。没有管束地乱跑乱逛。形容不求进步，到处游荡。

人教版三年级上册词语解释

人教版三年级上册词语解释——查第五版现代汉语词典 (2011-10-20 16:38:23) 转载▼ 分类：学校课程相关标签：杂谈第5课 1郊外：城市外面的地方 681页 2白桦树：落叶乔木，树皮白色，剥离呈纸状，叶子近卵形，耐寒性强。木材致密，可用来制胶合板、造纸等。 25页 3灰雀：小型呜禽，体形如雀，羽色多样，鸣声悦耳，可以笼养观赏。群栖在河谷、溪流、树林中。食物为烨树、榆树、柳树的嫩叶和种子。4胸脯：指胸部。 1530页 5婉转：1（说话）温和而曲折（但不是本意）；2（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。 1404页 6或者：1或许；2用在叙述句里，表示选择关系；3表示等同关系系 623页 7自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话 1809页 8可惜：令人惋惜 772页 9欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛 592页 10诚实：言行跟内心思想一致（指好的思想行为）；不虚假。 174 第6课 1摄影师：1实际操作或熟悉摄影术的人,尤指从事职业照相者使用摄影机的人 2高尔基：前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。

3阳光明媚：、阳光：太阳发出的光；明媚，（景物）明丽妩媚。形容天气晴朗，碧空如洗，万里无云。1576页 4鞠躬：1 小心谨慎的样子；2弯身行礼 736页 5打量：1观察（人的衣着、外貌）2以为；估计 245页 6吩咐：口头指派或命令；嘱咐。 7停当：齐备，妥当。 1361页 8胶卷：成卷的照相胶片。 683页 9秘书：1掌管文书并协助机关或部门负责人处理日常工作的人员；2秘书职务。 941页 10 杂志社：杂志，刊物或零碎的笔记；杂志社，出版期刊的单位。 1692页 11记者：通讯社、报刊、广播电台、电视台等采访新闻和写通讯报道的专职人员 645 页 12 转告：受人嘱托把某人的话、情况等告诉另一方。 1789页第7课 1 李四光：中国著名地质学家，湖北省黄冈县回龙山香炉湾人，蒙古族。首创地质力学。中央研究院院士，中国科学院院士， 2 地质：地壳的成分和结构 3 兴趣：喜好的情绪。 1527页 4恐怕：1害怕，担心；2表示估计兼担心；3表示估计 782页 5历史：1 自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程和个人的经历；2过去的事实；3过去事实的记载；4指历史学。 838页 6陨石：含石质较多或全部为石质的陨石。 1688页 7突兀：1高耸的样子；2突然发生，出乎意外 1378页 8平整：1填挖土方使土地平坦整齐；2平正整齐；（土地）平坦整齐。 1054页

古代汉语名词解释汇总

古代汉语名词解释汇总（参照南大参考书目总结，仅供参考）《康熙字典》《辞源》《辞海》《古汉语常用字典》《经藉篡诂》《经传释词》《词诠》《现代汉语词典》《诗词曲语辞汇释》《经典释文》《说文解字》《广韵》《中原音韵》《切韵》直音法反切法偏义复词本义引申义象形指事会意形声转注假借联绵词古音通假假借字古今字异体字繁简字判断句被动句同义词训诂四书集注说文四家三家诗诗韵韵脚韵例双声叠韵正义传笺十三经注疏集注曰为谓之章句谓之谓言貌犹之言之为言读为读曰读若读如如字衍文脱文形训声训破读毛诗论辩序跋奏议书说赠序诏令檄传状碑志杂记箴铭颂赞辞赋哀祭句读四六词类活用三十六字母稽古引经倒置迂回委婉夸饰平水韵黏对拗句拗救流水对借对词调名词解释。 1、直切：用同音字来注音，如“根，音跟”。 2、反切：是用两个字合注一个字的音，称为“某某切”或“某某反”（唐前），上字取声母。下字取韵母合声调，合称被注字的音。如“毛”，“莫袍切”。《康熙字典》用此法。 3、偏义复词：古代汉语中的一种复音词，用两个单音的近义词或反义词作为词素组成，其中一个词素的本来意义成为这个复音词的意义，而另一个只是作为陪衬。如“有缓急，非有益也。”“缓急”指的是“有急”，“缓”字无意义。 4、本义：词的本来意义。如，向，本来的意义是“向北的窗户”。 5、引申义：从本义“引申”出来的，即从本义发展出来的意义。，向，本来的意义是“向北的窗户”。引申意义是“朝着”、“对着”。直接引申是从本义直接派生出来的意义。间接引申是由直接引申而再引申出来的意义，与本义为间接关系。 6、假借义：如同朱骏声所说是“本无其义，依声托字”，与本义不相。如解通邂（解逅即邂逅）。 7、六书：许慎的《说文解字》认为汉字形体的构造有六种：象形、指事、会意、形声、转注、假借。只有象形、指事、会意、形声是造字之法，转注、假借为用字之法。 A、象形：把事物轮廓或具有特征的部分描画出来，构成一个字，如日、月。 B、指事：用记号指出事物特点的造字方法。如上、下、本、末、亦、刃。 C、会意：是由两个或两个以上的形体组成，把它们的意义组合成一个新的意义的造字法。常常是两个象形字的结合，如及。 D、形声：是由意符（也叫形符）和声符两部分组成的，意符表示意义范畴，声符表示读音类别，如江、沐。意符相同的形声字意义上大都合意符所标示的事物或行为有关。如贝与财物有关，言与言语有关，心与心理有关。 E、转注：说法不一。 F、假借：“本无其字，依声托事”，如“令”本为“发号”的令，后来借用为“县令”的令。 8、古今字：由于历史的发展，汉字的演变，产生乐一个新的字代表一个字的一个或者几个意义，分担那字部分的意义，那么前一个字为古字，新产生的字为今字。如“责”，其“债务”等意义已经为“债”所替代，但“责任”等意义担任着，故而两者为古今字。 9、异体字：由于时间或地狱的关系，人们为同一个词造出两个或更多的字来代表它，形成乐形体结构相差较大，意义完全相同，在任何情况下都可以互换的字，如睹覩。

三年级下册成语解释

三年级下册成语解释第一单元: 群芳吐艳：各种花儿竞相开放,展现美丽的景象. 姹紫嫣红：姹：美丽。嫣：美好。形容各种花娇艳美丽. 落英缤纷：落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花盛开，花瓣纷纷飘落。形容春天的美好景色。也指花儿凋谢的暮春天气。郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛的样子。喷薄欲出：喷薄：有力地向上涌的样子。形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的景象。旭日东升：旭日:早上刚出来的太阳．早上太阳从东方升起．形容朝气蓬勃的气象．夕阳西下：傍晚时太阳慢慢落山．皓月当空：皓：明亮．明亮的月亮高高地挂在天空．崇山峻岭：崇：高大．高大的山岭．悬崖峭壁：悬崖：又高又陡的山崖．峭壁：陡直的山崖．形容险峻的山势．层峦叠翠：层峦：山连着山．形容山峰多，一片翠绿．苍翠欲滴：苍翠：深绿色．形容繁茂的草木生机盎然，呈现出浓弄的深绿颜色，就像将要滴下来一样．翩翩起舞：形容轻快地跳舞．一望无际：一眼望不到边，形容辽阔．

光彩夺目: 鲜艳耀眼. 万紫千红: 形容百花争奇斗艳的景色. 挨挨挤挤: 数目众多,相互之间距离小. 第二单元长途跋涉: 跋涉:爬山涉水.远距离爬山涉水.形容长途旅行的艰辛. 饥寒交迫: 饥饿和寒冷一齐逼来.形容无衣无食,生活贫困之状. 清澈见底: 形容河水很清. 应有尽有: 应该有的都有了.形容很齐全. 白雪皑皑: 形容雪洁白的样子. 漫天飞舞: 在天空中到处飞舞. 银妆素裹: 形容雪后美丽的景色. 冰天雪地: 冰雪布满天空和大地.形容天气很寒冷.也指非常冷的地方. 有求必应: 只要有人请求帮助,就一定答应. 小巧玲珑：形容物体小而精致。

隐约可见：指看起来不很清楚。不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。第三单元：买椟还珠：椟：匣子．还：退还．比喻没有眼光，不识货，取舍失当．惊弓之鸟：指受过箭伤，闻弓弦声而惊坠的鸟．亡羊补牢：羊丢失了再去修羊圈，还不算晚．后用“亡羊补牢”比喻出了问题以后及时想法补救，以免继续受损失．南辕北辙：辕：车辕．辙：车轮通过留下的痕迹．本要往南边去却

古代汉语名词解释

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古代汉语笔记(王力版) 一、填空：１、汉语字典的编排方式主要有三种： A、按音序排列。现在通行按照汉语拼音字母次序排列（汉语拼音方案）；古代按照平水韵106韵排列（上、下平声各１5韵,上声29韵、去声3０韵,入声1７韵）。Ｂ、按部首和笔划排列。同一部首的字归在一起，部首的先后以笔划多少为序;同一部首内，字的先后以笔划多少为序。笔划相同时，在按起笔的笔形排列。一般是把起笔分成点（、）、横(一)、直（ㄧ）、撇(ノ）四种或点、横、直、撇、折（┐)五种依次排列。Ｃ、按编码排列。通行的是四角号码检字法。汉字方形有四个角，角的形式共十种，用0至9代表。角的顺序是左上角、右上角、左下角、右下角。每字得四码。 2、《康熙字典》张玉书、陈廷敬等编,在明代梅膺祚《字汇》和张自烈《正字通》基础上编成。按照部首排列,分成214部,在按十二地支分十二集，每集分上中下三卷。释字体例先音后义。先列主要韵书的反切，再释义，每义引古书为证。 3、王引之《字典考证》、王力《康熙字典音读订误》,进行纠正。 4、《中华大字典》陆费逵、欧阳溥存主编,1915年中华书局。部首排列，注音用《集韵》的反切,还加注直音。 5、《辞源》１９15商务印书馆,陆尔奎、方毅等人编写，是近代出版最早的以语词为主,兼顾百科常识的大辞书。部首排列法,沿用《康熙字典》21４部首。注音反切,全部采用清代李光地《音韵阐微》的改良的反切。基本奠定了汉语现代词典的编纂体例格局。1958年修订为“以语文为主，百科为辅”的工具书，吴泽炎、黄秋耘。刘叶秋负责。采用汉语拼音字母和注音字母注音,采用《广韵》的反切。６、《辞海》193６中华书局编印,舒新城、沈颐,张相主编。１95８年修订为综合性辞书。舒新城、陈望道主持。７、东汉许慎《说文解字》,中国文字学奠基之作，第一部系统完备的字典，分析小篆字形。宋代徐铉采用孙愐《唐韵》校订过。清代黎永春的《说文通检》。徐灏《说文解字注笺》