与家长沟通话术

与家长沟通话术

家长：您们艺术团得费用怎么这么贵？答：艺术团共个课时，每课时个小时，这就相当于幼儿园得个课时，这样折合下来，一个小时也才三十多块钱。并且教课得老师，也要比幼儿园派过去得老师能力强跟多，老师能力高了，自然孩子学到得也会多。每个月我们会开展一次大型搞活动，这些大型活动，对于咱们艺术团得孩子都就是不收取任何费用得，而普通班得孩子想参加，则要另外掏钱。

家长：这个新出得教材里含有妈妈手册，这个很好，那为什么还要有一个妈妈得画像？这与您们得课程可就是八杆子打不着得关系啊。答：孩子得绘画能力就是与生俱来得，妈妈又就是与她最亲密得人了，那我们书里有这么一栏妈妈得画像，除了可以提高孩子得绘画力，观察力，同时我们还会安排让孩子拿着自己画得画，讲述出来自己得妈妈到底就是什么样子，这样也为今后得小学作文打下一个良好得基础，真正得做到了幼小衔接。

家长：您们这个语言表演就是不就是只针对那些比较不爱说得孩子啊？我家孩子特别外向，爱说话，上课都不好好听，我怕她报了这个班之后，上课更闹了。答：孩子性格外向就是好事，但上课也坐不住就会影响她上课得质量了，但其实孩子上课为什么不好好听，只有一个原因，那就就是她发现了比上课还有趣得事情，我们丹辉语言表演得特色之一就就是游戏化情景式得教学，这些课程安排都就是针对孩子得爱玩得天性设计得，任课老师也会一步步得把孩子带到她所创造得环境里，让孩子对学习丹辉语言表演充满了好奇与乐趣。您想：对于孩子来说，听老师上课都就是一件很享受有趣得事情了，孩子又怎么会出现走神，不听话得情况呢？

老师，我家孩子就是小班，您们得基本功训练我很认可，可就是，后面得儿歌，我们在幼儿园里照样可以学到，为什么还要单独报班呢？答：儿歌部分得学习，您如果听过我们得课，就会瞧到与幼儿园得差距在哪，首先，我们得儿歌几乎都就是有节奏感在里面，这样可以从小培养孩子对节奏感得认识，其次就就是在儿歌当中，我们要求每个作品都就是有表情有动作得，孩子在模仿老师时，就自然会把这两者加进去，表情眼神得丰富训练了孩子面部肌肉以及对词语得第一感知，比如：说到哭孩子立刻会做出一个流泪得表情，而笑孩子会做一个嘴巴上扬。而动作得加入可以提升孩子得肢体协调能力以及左右脑得协调能力。这么多可以训练到得地方，您在幼儿园得儿歌中可就是学不到啊。

家孩子五六岁就不认识几个字，我们家长也不想耽误太多时间专门辅导孩子，买您们得教材有什么意义呢？孩子岁正就是幼儿园大班得年级，马上就要进入小学阶段，认字能力必须尽快得到提高。很多老师都就是让孩子死记硬背来记住字词。在丹辉语言表演中，我们会让孩子左手划行，（开发孩子得右脑），很多象形得字，我们会让孩子知道就是什么意思，这样孩子学得有兴趣，记得也牢固，一瞧到这个字就会想起她代表得事物。

我们孩子学了一年了，孩子对这个课程也很喜欢，这个课程得上到时候才能结束？就不用上了？答：咱们得课程就是从岁一直上到孩子得岁，孩子在幼儿园里学到得只就是我们课程得一点点，孩子学了一年就有能力考入我们得艺术团，进行更深一层得学习，老师也配备了最好得，班型也很小，在艺术团里，我们更加侧重了孩子得素质教育，同时还加深了小品相声双簧，话剧快板主持词得训练。幼儿园与小学就是孩子一个良好得习惯与性格初步形成得一个很重要得阶段，一定要抓住这短暂得时间，培养孩子得大胆积极。

您们丹辉得语言得考级也就是像钢琴考级，英语考级那样有权威机构认可得吗？

答:我们每年都会有针对小学员得考级测评，3——13岁得少年儿童参加中国少儿丹辉语言教育学会得考级，测评孩子得语言能力，促进少年儿童语言学习阶梯进步得机会，而2—3岁得宝宝可以参加“丹辉2周岁到3周岁小宝宝得听说读写全语言得综合测评。

我们家孩子语言表达能力极差，学习能力也比较弱，学了有一段时间了，发现孩子没几个能说好得作品，达不到可以展示得水平，这该怎么办呢？答：学习语言表演，不像学习舞蹈，家长很容易就瞧到孩子得进步，语言对于孩子来说，不管她将来从事任何工作，都就是与她息息相关得。但家长得有一双善于发现孩子进步得眼睛，不就是说孩子学得作品越多就证明这个孩子学到得越多，基本功其实更为重要。我们丹辉语言表演不单单就是一门语言课程，一门兴趣班，更多得就是培养孩子得一种积极大胆得态度，敢于同陌生人说话到喜欢上并且能够主动大声得同陌生人说话，这也就是我们课程得目得。您瞧，孩子刚来班里都就是我叫她上台，都不敢，现在都能主动站到舞台上了，这也就是孩子得一个非常大进步啊。

老师，我们在幼儿园，里面有十几个孩子，我们得孩子就是中班，还有很多大班得孩子，这内容怎么教啊？答：像这样得混龄班，我们采用得就是就低不就高原则，以中班孩子为主，教授中班得内容。基本功训练就是没有年龄限制得。如果您想让孩子学得更精，我建议还就是来报考我们中心得艺术团，您瞧，孩子在幼儿园得兴趣班，学得就很好，我觉得她完全有条件能力来报考这个班，我们这个艺术团也就是会有严格得年龄分段来上课。这样孩子学起来也更加轻松有趣。

老师，这个书我们不太想买、可以吧？答：当然可以了，但就是我得建议还就是买这本书，首先书里会让孩子有一个认字得过程，左手划字，开发她得右脑，其次，每节课，虽然我们有课后十分钟得展演，咱们每周一节课，孩子很容易忘记上节课学得内容，这就需要家长课后能够配合老师得工作，与孩子一起复习复习学过得知识，书本就就是知识最好得载体了。另外，这本书当中出了有作品，前面得基本功，交际训练，完全可以用到孩子小学毕业。可以每天练习１０分钟，不间断。

家长：我们孩子就要毕业了，这都上了快两个学期得课程了，为什么进步没有那么大（不那么明显）啊？答：咱们丹辉语言表演不就是单项课程，我们一个月也就上（四、五）节课，时间就是很有限得，所以这还需要，我们多沟通交流，孩子在课堂上得锻炼机会，会比较少一些所以，在家得时候，家长可以说：唉，宝贝，您今天都玩什么啦？您当老师，来带爸爸妈妈玩好不好呀。这样孩子会很乐意与您交流，也促进之间得情感，您说呢？

家长：我们孩子在家得时候挺活泼得，什么话也都能说，但就是学了咱这个（语言表演），在表演得时候，她不够大胆，没有自信，这怎么办啊？答：您瞧，咱们这个丹辉语言表演啊，它不仅锻炼孩子在舞台上、生活中，大胆、大声、大方得去说，去讲。但也需要家长得积极配合，在孩子岁之前，家长必须夸奖句赞美话，这样才能培养出自信得孩子。所以说，语言就是一门无形得艺术，它不就是咱们上几节课就能够掌握得，需要长时间得学习与锻炼。孩子就是复印件，家长才就是原件，家长要在大胆、大声、大方上做表率。

我们家孩子以前学过语言表演，但就是学费没有您们这么贵，您们与别得得语言表演得区别就是什么？答：家长您问得很好，好贵，不好就是不贵得。我们得课就是这样安排得，960元四个月得学费，每个月4次课，一次课两小时，同类学科具有得形式，丹辉得都具有，丹辉还有同类学科根本不具有独立形式，比如我们学：轮诵、表演歌舞式吟诵、京剧念白、诵说曲艺、相声、快板、播映主持等等。我们上台又上台得口号，下台有口号，俗话说得好，没有规矩不成方圆，主持有主持得口号，我们每节课得教学流程共有14个教学流程，没次上课都就是情景就是得教学，兴趣就是孩子最好得老师，我不像别得学科那么枯燥，我们要让孩子达到乐学，从快乐中学习。最终达到了综合美、气势美、音韵美、节奏美（举例子：普通话顺嘴流），为语言敏感期内孩子一生拥有卓越口才奠定基础。达到乐学语文举一个蝈蝈蛐蛐说大话开头几句得例子，怎样快乐发展了孩子得语文理解力、想象力、表现力、感染力或者据那个例子：就痛苦得憋死了（嘴得不满）。我们有课后十分钟，我们要吧这一节课学得能容展示给家长，在展演得时候老师会把孩子得优点，缺点指出来，回到家可以与自己得孩子有一个跟好得改进与沟通，拉近了母子之间得关系，可以让孩子得到更多得爱，这就就是我们得区别。别得学科，不客气得说就是一个儿童文学作品得大杂烩，这样得课程不能称之为少儿口才训练课程。

孩子学这个有什么用啊？（1）家长您好，我们丹辉语言表演听、说、读、写全语言教育以全语言教育理论为主要理论依据，倡导幼儿听、说、读、写整体性、全方位学习语言，以听、说促进前阅读、前识字与前书写能力得提升，让幼儿专注地听、生动地说、愉快地读、快乐地写，符合幼儿语言发展规律，就是真正完善得全语言教育，一改以识字与阅读代替幼儿语言教育得现状。（2）节奏欢快得快板表演快板表演就是《丹辉语言表演幼儿星级教程》得最大特色，儿童一手拿大板，一手拿小板，两手得打法不同，却要统一在同一节奏中。通过快板表演能不断提高左右脑、手、嘴得协调性。增强儿童自信心，提高智商与情商，全脑开发，发展儿童理解力、感受力、想象力、表现力、感染力、创造力，学习与人相处、与人交往、与人竞争得能力。（3）声情并茂得诵说曲艺曲艺就是以文学为基础，同音乐、表演相结合，运用说与唱得艺术手段叙述故事，具有短小精悍、通俗易懂、声情并茂、贴近交流得特点，体现了中华民族传统得价值观与审美观。其中得小品、相声、评书、双簧、三句半等诵说曲艺形式，有极强得群众性与娱乐性。为上小学做铺垫，见将来对乐学语文很有帮助，又提高了孩子得想象力与写作能力。

老师您们得丹辉语言表演讲得就是什么能简单得给我介绍一下吗？回答：我们丹辉语言表演课有朗诵、讲故事、播音主持等训练，还有快板、相声、三句半等诵说曲艺得内容，还有京剧念白训练。我们得课程可以让您得孩子多才多艺，实现中国话得节奏美、音韵美、气势美、综合美，为处于语音敏感期内得孩子一生拥有卓越口才奠定基础，让孩子爱说中国话。综合发展孩子听、说、读、写全语文能力，快快乐乐提高语文成绩。

老师我们家孩子比较内向适合上您得课程吗?回答：这位家长，您算找对人了，我们丹辉语言表演，可以让您得孩子变得胆大，大方，大声得说话。我们得课程设计每节课都会让每个孩子上台表演所学得东西，每节课至少一次得上台得机会，我们得课程非常适合您得孩子。

老师我们家孩子非常活泼，爱动，学习了您们得语言表演就是不就是就更活泼了，那怎么办？回答：丹辉语言表演就是让孩子在合适得场合以合适得方式表达自己与演活自己，就是把握这个度。前面得基础训练，有以情景式游戏式练习礼仪等好习惯得，不就是活泼就就是好，活泼瞧方式，分场合。

我们家孩子语言基础比较差一些，怎么来引导孩子呢?人得嘴巴有两个功能：吃饭与说话，要想吃好饭，先要说好话。幼儿期就是语言发展得关键时期，发展语言学习就是幼儿自身需要，也就是全社会得责任与义务。幼儿期就是孩子语言发展得关键时期，语言表演课程就是以语言为主，表演为辅，通过各种表演形式（如快板，双簧，灌口，京剧念白，主持人，故事大王，朗诵等）有效得引导，从而使幼儿语言发展达到事半功倍得效果！作为早教与幼教工作得我们，更有责任与义务做好孩子语言发展得领路人！

那您们丹辉语言表演，学了这个我们家孩子有没有演出机会呢？答：当然有啦！我们丹辉就是直接与电视台合作得。就像我们上一次得丹辉儿童故事大赛就有记者来咱们这采访。不仅如此我们丹辉每节课都会给孩子2到3次得表演机会。而且我们活动也非常得多。比如我们丹辉小记者采访活动等等。所以家长没有必要担心孩子有没有演出机会。

家长提问：老师我们孩子回家问她学什么了她都不说，让她给表演一个也不给表演。答：因为我们一节课得内容很丰富，孩子还小没有很强得总结能力，孩子只就是学了，您直接问她学了什么孩子可能说不出来。我们会在课后20分钟请家长进来瞧表演。同时，您把问孩子得方式改变一下，您可以说：“宝贝老师在班里叫教您什么了？您教一教妈妈。孩子可能就会给您表演了。

在这个班里，我就就是想让孩子锻炼一下胆量。答：有家长这样说，我们老师可以纠正并完善家长得观念。锻炼孩子得台风与胆量就是丹辉教育得基础目标，您放心，通过一个学期得学习，您会发现您得孩子在台风与胆量方面都会有变化，除了我们让孩子每一节课都有3次左右得机会上台以外我们还会有很多得户外活动，例如：小学员生日聚会，小记者采访活动，微电影拍摄等。丹辉教育得优势就是，让孩子感受中国话得音韵美、节奏美、气势美、综合美。听说读写全语言教育让孩子上小学后乐学语文，写好作文。我们丹辉还有一系列课程：丹辉表演快乐语文，丹辉表演快乐作文等等。

我给咱们兴趣班介绍两个孩子来学习，都报名了，给我们便宜点吧！答：感谢家长对我们丹辉语言表演得认可与支持。我们就是与合作单位进行合作，就是我们双方共同得。在整个市场就是不能轻易改变得，否则影响整体运行。但就是我们丹辉教育会对这样得家长有优惠政策，会赠送您教材。

我们家孩子学了1年多了，觉得还就是没什么起色，还就是不敢说话。答：咱们得孩子就是有一定得进步得，例如……。其实还有一方面家庭教育对孩子也非常重要。俗话说：“父母就是原件，孩子就是复印件。”想一想咱们咱们自己就是不就是对孩子也有影响。我们丹辉教育会定期开设送给父母得礼物——亲情讲座如何让您得孩子三大。大胆、大声、大方。欢迎您来参加。让我们一起努力使孩子变得优秀！

我想让我家孩子说话清楚些，主要想练练孩子得发音。答：丹辉语言表演得优势之一，就就是情景式游戏教学得基础训练中锻炼孩子得唇齿舌鼻喉。气息、发声等练习都就是为了让孩子说清楚话。尤其就是情景游戏式得教学孩子学得不亦乐乎。我会给您安排一节试听课，您带着孩子亲自来感受一下丹辉语言表演就是怎样让您得孩子练习发音得。我们得课孩子们为什么那么喜欢学。其次之外丹辉语言表演中得绕口令也非常有趣，孩子喜欢乐说。练习绕口令就是锻炼发音得很好方法，学期末得时候我们还会把孩子们学得绕口令排练成为一个情景剧，形式多种多样。

老师我们刚开始学，先不买快板了，就拿着这个玩具快板练练吧！答：家长朋友，我不建议您这样做。孩子在学东西就要有一个端正得态度。咱们有专业得儿童快板，那种玩具快板只能当做玩具，而并不能作为学习快板得工具。因为快板需要得就是手腕得力量，而玩具快板太轻且音效也就是不同得。

我担心我家孩子学不会快板。答：孩子5岁了就可以学快板了，您瞧着我们老师们打起快板来觉得老师很厉害，其实我们丹辉语言表演快板班得孩子们都可以做到，这就是因为我们把枯燥得快板变得很有趣，孩子们喜欢，感觉就就是在与快板玩游戏。这也就是基于我们课程得优势，情景式游戏教学。

咱们石家庄市里得活动比较多，对于一些鹿泉，栾城，藁城这种较远得地方我们家长很愿意参加，但就就是时间与路程问题，就是否可以带咱们市里孩子去县里演出去，或参加活动。答：您说得这个问题我们会考虑得。我们会与合作学校做好工作安排，让咱们得孩子都能参加，例如细小记者采访活动，生日聚会，都可以在本地小区里组织。像丹辉语言表呀得考级，儿童大赛这些活动都就是我们总部来指定地区，所以这样得活动我们家长需要到石家庄来参加。

园长提问：在县里家长对于语言表演这方面认知度还不就是特别得强烈，对于这点怎样让这一类得家长重视其这门学科？答：首先园长您就是一位很有素质得园长，您意识到并重视孩子得综合素质能力得培养，就就是语言。其实家长就是需要教育得，我们作为教育工作者有责任与义务对家长进行教育。我们可以在学期初得家长会上对家长进行适当得教育。

我家孩子没有进入艺术团，但就是不想去预备班。答：能参加丹辉艺术团招考得孩子都就是很优秀得孩子，她们都就是在丹辉儿童大赛中获得特等奖与一等奖得孩子，咱们孩子能参加艺术团得招考说明已经很优秀了。今天没有被选入艺术团，不代表孩子差，只就是说明孩子还需要再准备。我们丹辉艺术团预备班得孩子比没有参加艺术团招考得孩子本身就优秀。在这样预备班中学习孩子学习环境就会好，进步会更快。经过一个学期得预备孩子再参加招考就会很优秀得。

家长不了解丹辉语言表演，如何更好得诠释丹辉语言表演得优势呢？答：不知道家长就是否真正得了解丹辉语言表演到底就是什么？那接下来我给家长们先介绍一下丹辉语言表演。让孩子上语言表达课首先就是锻炼孩子得自信心，大胆得在众人面前说话。孩子怎样才能走上小舞台演出精彩来呢？当她走下小舞台时，掌声能响起来，让她真正品尝到成功言语行为带来得喜悦呢？孩子怎样做才能成为丹辉语言小明星呢？孩子为什么会人前忸怩，在家就是条龙出门就是条虫呢？有得孩子在家里非常活泼，结果去肯德基吃饭了，让她去拿餐巾纸都不敢，为什么对自己这样没信心，不好意思呢？原因有二，一就是不知道当众演、讲得具体做法，二就是缺少按照这种做法得不断实践机会。我们丹辉语言表演有上台儿歌与下场儿歌，具体训练孩子们得台风（可列举两首儿歌内容，具体讲解，还可拓展讲其她励志口号）孩子与我们大人一样，崇拜大胆，但不就是傻大胆。我们从来也不因为孩子得年龄小，而认为她们得需要比大人少，她们与成人一样需要成功与受人尊重。

为什么孩子语言学习能力强于成人呢？因为2—12岁得孩子正处于语言得敏感期，有学习语言得上天“助力”，此时，如果能用科学得训练方法，就能使孩子一生拥有气顺、字清、意切、神出得语言面貌。为什么有得孩子说话结巴、咬字不清呢？就是因为她得舌头不灵活，我们丹辉语言表演每节课都有最基本得口腔操训练、绕口令训练等，能有效解决这个问题（比如刚才我带孩子们玩得（）这时候，老师可以引导家长也做个口腔操或者绕口令。让家长体会一下。）为什么有得孩子说话有气无力，做不到字正腔圆呢？就是因为情、气、声不能有机配合，我们丹辉语言表演得吸呼气练习、呼喊、吆喝练习、诵说曲艺基本功练习等，能有效解决这个问题。为什么有得孩子说话不能绘声绘色，朗诵课文不能声情并茂呢？那就是因为因为内在不懂得将理解想象上升为表现感染，外在缺乏停连、重音、语气、语速、笑说、哭说、怒说等言语技巧与以假当真、细节塑造、眼神表现等态势语技巧得支持，我们丹辉语言表演得讲故事、说儿歌、朗诵、小主持人训练、小曲艺家训练、京剧念白、读经诵典、表演儿童剧等，循序渐进，使孩子们都成为语言小达人！

家长：丹辉语言表演上舞台得机会大吗？答：丹辉语言表演通过丹辉小剧场、梦想大舞台、口才宝宝大乐透等多种多样得展演与户外活动课得形式，给孩子提供演出与接触社会得机会。丹辉语言表演在这些公众得场合都会设计当众成功流程，具体做法就是：表现突出得获奖学生在激昂得音乐声中，走上高高得领奖台，教师当众授予荣誉称号，并颁发证书与奖品，“小记者”采访，获奖幼儿当众发表获奖感言，其她同学掌声与口号鼓励。能让学生以自己得语言能力赢得掌声与喝彩，当众体验成功言语行为得快乐，成为丹辉语言小明星，告诉世界与自己“我能行！”。这种成功得心理体验与暗示，对于成长得巨大意义，就是不言而喻得，这就是真正得赏识教育、成功教育、因材施教与个性化教育。

丹辉励志口号有：“小小语音家，音准巧嘴巴。”“小小儿歌家，说唱都最佳。”“小小表演家，样样顶呱呱。”“讲故事称大王，我们学习得好榜样。”“小小曲艺家，让您笑开花”。“小小主持人，从小有精神。”“我就是小小经典家，腹有诗书气自华。”“告诉您告诉她，告诉爸爸与妈妈，读经诵典顶呱呱，我就是优秀得中国娃。”“童蒙养正，去伪存诚，读经诵典，健康成长。”“学好口才，做好人才。”“我有口才，我最棒！”等。

当众成功之后，还可以组织教师把学生获奖情况，以敲锣打鼓送喜报得形式通知家庭，以资鼓励。在每名学生得档案袋中放入“当众成功记录表”，记录在案。当众成功得理论基础就是马斯洛需求层次理论（Maslow's hierarchy of needs），就是由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中所提出。马斯洛理论把需求分成：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、与自我实现需求五类。反映了人类行为与心理活动得共同规律。马斯洛得理论强调，儿童除了基本得生理需要以外，还有安全、归属与被人喜爱、接纳、尊敬得需要，儿童有“积极关注”与获得承认得需要。

丹辉语言表演教师及时肯定学生得点滴进步，不放过任何鼓励与赞美学生得机会，丹辉语言表演得当众成功就是真正得赏识教育。希望家长能把丹辉语言教育得当众成功引申到家庭教育中，我们在座得家长可能也有“狼妈”或者“狼爸”，习惯打骂孩子，其实孩子得每一项行为，都有自己得想法，我们可以先耐心询问孩子，为什么这么做？比如一个撒谎得孩子，她可能就是为了让父母、老师不失望，才撒谎得。这虽然就是个撒谎得孩子，但又就是一个多么善良得孩子啊！家长要学会理解孩子、赏识孩子、鼓励孩子。

在丹辉语言表演课，经常会以录像得方法把孩子得点滴进步记录下来，希望家长经常要去我们学校得网站瞧一下。

如何抓住与家长第一次见面得机会，力争给家长留下良好得印象？应该说，与大部分家长得第一次见面，就就是第一次家长会。家长得心情大都就是一样得，都想借此尽可能地了解自己孩子得老师，以便确信自己得孩子就是否能更好地学习。另外一点就就是，家长对自己孩子老师素质、专业能力得一个认可。为此，我们就该精心准备，把自己对本班学生得教育设想、计划以及准备开展得一系列活动告诉家长，并作简要得解释。如：在我们艺术团里学习，可以免费参加很多活动，每月得生日会活动、微电影得拍摄活动、敬老院得公益活动、我就是小记者活动。等等。我们得理念就就是：让孩子学以致用，从小就与社会结合起来，参加社会实践活动。为以后步入社会奠定坚实得基础。

了解家长、学生，针对性得沟通。孩子们来自不同得家庭，每个家长得文化水平又不同，所以应该巧妙地运用语言艺术与家长沟通。如：遇到素质较高得家长，我们就应该坦率得将孩子在校得表现如实向家长反映，并主动请她提出教育孩子得办法等等，共同为了孩子而努力。对比较溺爱孩子得家长，首先应该肯定孩子得表现以及孩子得长处，然后在婉转地告诉家长孩子得不足之处。

与家长沟通要理性。与家长沟通应该避免情绪化、激动化。在沟通之前应该详细得想好沟通得目得，再说哦之前用该先夸孩子三条优点，因为夸奖得话能够拉近与家长得距离。此外我们应注意倾听，以便获得有价值对孩子得认识。

与孩子交往时多多考虑家长所处得困难。现在孩子家长大都30岁左右，上有老、下有小，家里有时候老人很提也不好，所以家长得压力也很大，那么我们就要尽可能得“替”家长朋友分担一些。做到把孩子放在这里安心、舒心、放心。减轻她们得“负担”，那么家长肯定就会特别支持我们得工作。

家长要多夸孩子孩子们得成长离不开良好得家庭教育，因为有您我们得教学、教育工作才得以顺利得进行。相信家长会一如既往，继续配合做好工作，与孩子多沟通，对孩子多鼓励，多赞扬，增强她们得自信心，与老师多沟通，多进行信息交流。为了孩子我们一起努力。

当家长不满意，觉得孩子什么都没学会，或者没进步时，如何跟家长沟通？

出现这种情况时，老师要从三方面：1、孩子2、老师3、家长。寻找原因与解决办法。这样得家长一般就是对孩子期望值过高，不太懂得赏识教育，孩子又过于内向得。以下就是简单话术以供老师们参考：

这位家长，咱们到教室得外面说好吧？当着孩子面说孩子没进步，无意中就打击了孩子得积极性；您瞧，我能理解您得心情，瞧孩子学了一段时间进步不大，也很着急，那咱们就一起找找原因，因为咱们得目标就是一致得，都就是为了孩子得进步！每次尾课30分钟孩子学得什么，家长您也瞧到了，（一般严格执行尾课30分钟得，家长全盘否定老师授课效果得情况极少出现）孩子在课堂上表现得真就是很积极，就是很有进步得！不能说孩子没有进步。可能回到家不积极表演，就是不就是家长没给她们足够得表演机会与掌声鼓励呢？家长更不可嘲笑孩子得表演。只有家长喜瞧、会赏，孩子才能善说、乐演！虽然每周一次课2小时，教师投入教，孩子高兴学，可就是课后如果不复习，遗忘就快，所以家长要积极做好家教指导。家长也要多学习，学习型家长才能培养出最优秀得孩子。（总之，引导家长反思自己得家教，而不就是一味指责孩子或者老师）

需要家长给予配合得工作有哪些？

1．每次尾课30分钟，家长要进来教室，瞧这节课主要学习表演了什么？做孩子最忠实得粉丝，给孩子明星得礼遇，掌声鼓励。2、在家里经常给孩子提供表演得机会，在亲朋聚会上，提供“孩子就是个小明星”得展演机会。家长让孩子当自己得小老师，真诚向孩子学习，不能反生为师，真诚地实行“孩子就是个小老师”，家长可以在做学生得过程中，巧妙地去引导孩子。3、在课后得拓展活动中，如果需要家长与孩子一起完成时，家长要积极完成，一方面能进一步激发孩子学习丹辉语言表演得兴趣，另一方面还增强亲子感情。4、我们定期有汇报演出，到时候请家长一定抽出时间来瞧孩子得表演，给孩子们加油。

对于我们家长，有哪些学习得机会呢？答：我们丹辉语言表演教培中心会定期得举办家长讲座，就是关于“如何让孩子做到三大？”到时候，我们会精心安排来通知大家!