美术折纸讲课教案

《趣味折纸》教学设计

教师：陶河敏教学目标：

1、掌握折纸的基本形-----双三角形的折法，并能运用这种方法创作简单的折纸作品。

2、通过自主探究、小组合作探究得出折纸的基本方法，动手动脑大胆创新，创作出简单的折纸作品。

3、通过实践活动，对折纸产生浓厚的兴趣，激发他们对折纸探索的欲望，提高审美能力，在折纸的过程中，提升学生合作、创新能力。

教学重点：如何折好基本形-----双三角形。

教学难点：在折纸的基本技法基础上学会举一反三，自主创作折纸作品。

教具准备：多媒体课件，各种示范作品。

学具准备：各色正方形彩纸、彩笔、粘胶等。

一、创设情境，导入新课

同学们，老师今天远道而来，给你们带来了礼物了，看，一瓶插花，喜欢吗？我听到许多同学发出惊讶的声音，说一说：你为什么惊讶？（生：花是用彩纸折的，不是买来的。）

是呀！一张小小的彩纸真能折出这么多好看的花吗？是的，它们都是用我们灵巧的双手折出来的。

看到老师的礼物，你是否觉得折纸原来也挺有意思的，想学吗？今天我们就一起走进趣味折纸课堂（板书：趣味折纸），一起感受折纸带给我们的乐趣。（播放课件，让学生了解折纸的基本知识，欣赏折纸作品。）

二、合作探究，掌握技法

（一）教学基本折法：

同学们，我们如果想折出美观漂亮的折纸作品，就要从学习一些基本折法开始。

1.对边折：

谁说说怎样折对边折？(教师演示)

谁知道在折的过程中要注意什么？（边缘对齐、压平折痕）

2.对角折：

（1）谁能再到前面来给大家做一个对角折？

（2）你觉得他折的怎么样？

小结：折纸最重要的一点是折叠要精确。边角尽量做到仔细对齐，折痕要压实，这样的作品才会工整、美观。

3、集中折：

（1）那我们再看一种折法——集中折，这次我请两位同学到前面来演示集中折的折法，比比谁折的又工整速度又快。

（2）谁来评价一下这两位同学折的怎么样？

引导学生不仅要折的工整美观，还要提高折纸的速度。

4、折双三角形：

（1）小组合作探究双三角形的折法：

你们的小手是不是也想活动活动了？这里还有一种更重要的折

法----双三角形。请大家认真看屏幕：小组合作探究双三角形的折法：①说你是分几步完成的，比如第一步第二

步第三步第四步

②小组成员互相帮助，比比哪个小组完成的最工整。

（拿出一张彩纸小组开始探究双三角形的折法，折完后坐直坐正。）（2）汇报展示：

①哪个小组代表愿意到前面来边说边演示一下双三角形的折法。

谁看清楚了，能再说说他是怎么折的吗？（2个同学）

小结：只有对准、对齐、压平，折出的双三角形才工整美观。

③小组互评：

刚才听了大家对这两个同学的评价，你想不想听听别人对你的双三角形有什么建议？请大家把折的放在一起，小组内互相评价一下。

双三角形的第二种折法作为学生了解内容，一带而过，让学生课下探究。

师：同学们，学会了折基本形，我们学折纸就容易的多了，下面我们就来学折小鱼、荷花、青蛙。

（二）小鱼的折法（自己探究折法）、教学荷花（视频展示折法）、学折青蛙（教师亲手师范，展台展示）。

三、自由创造，交流评价：

1、小组自由创造作品，教师巡视指导。

2、作品展示:

（1）把学生的优秀作品粘贴到画面上（贴有双面胶），装饰画面，进行展示。

（2）教师添加背景组成一副完整的画面。

四、课堂小结：（2分钟）

同学们，一张小小的彩纸，真的很有趣、很神奇，竟然能折出那么多漂亮的作品，来美化我们的生活。我相信，在以后的学习中，同学们只要善于动脑思考，勤于动手操作，还会折出更多、更漂亮的作品，让我们的生活变得更加丰富多彩！

五、课后拓展：

展开想象，利用学过的基本形创造出新的折纸作品。

六、板书设计趣味折纸