浦贝小学音体美测评方案

浦贝乡中心小学音、体、美、信息技术学科

教学效果测评方案

一、指导思想

为督促教师严格执行《课程方案》，做到开齐课程、上足课时，培养学生丰富的课外兴趣，提高其综合素质能力，促进学生德、智、体、美全面发展，健康、快乐地成长，从而进一步深化我校教育教学管理改革，建立健全教师考核评价体系，发挥好评价考核的导向作用，特制定《浦贝乡中心小学音体美学科测评方案》。

二、测评原则

1、科学性原则：就是测评内容、测评方法的科学和规范。

2、全面性原则：从学校实际出发，面向全体，过程评价和效果评价相结合，让考核测评规范、有效。

3、学科性原则：在测评中要体现学科特点，测评要求要遵循各学科的课标要求及学生的认知规律。、

三、测评组织

组长：许增和

副组长：李伟宏

组员：杨永春邓小飞办公室人员各村完小校长主任

四、测试方式

以乡级组成考评小组统一考评为主。效果测评每学期一次，考评时间在学期末，测评全校一至六年级全体学生，测评方法为三种：自评、村评、乡评。测评学生成绩时任课教师参照乡中心小学测评标准，采取自评形式进行，成绩按定量评价方法记入学生素质报告册。考核教师教学效果时采取村评和乡评结合的方式进行。

五、测评要求及办法

（一）音乐

1、测评要求

2、测评办法

（1）兼职音乐教师：

①课程实施（2分）：认真执行课程方案，严格按照课程表上课，教完教材内容，完成教学任务。

②音、体、美、信息技术测评效果（5分）：学期末，将由乡中心小学考评组根据音乐测评标准统一测评，计算方法：测评得分=测评班级总分÷测评班级数×5%。

（2）专职音乐教师：

①课程实施（2分）：认真执行课程方案，严格按照课程表上课，教完教材内容，完成教学任务。

②检测（2分）：能承担节目主持，组织好文艺汇演活动。

③作业（6分）：所辅导的文艺节目，每年最少有1个获得校级（或以上）一等奖。

④音、体、美、信息技术测评效果（5分）：能承担辅导、培训兼职教师的任务，培训效果好；（3分）配合学校和班主任，做好节目排练和文艺竞赛准备工作。（2分）

⑤教学业绩（40分）：学期末，将由乡中心小学考评组根据音乐测评标准统一测评，测评得分=测评班级平均分总分÷测评班级数，测评得分85分为优秀，差1分扣1分，超1分奖2分，奖分10分封顶。

（二）体育

1、测评要求

（1）1-2年级：

①教师做出一些动作，学生能够说出跑步、篮球、乒乓球、游泳等运动项目名称，（看动作说名称）。

②会正确的走、跑姿态和动作，并能作出简单的评价

③初步学会常见的球类游戏（小足球、小篮球、乒乓球），评价游戏活动中的灵活性与协调性。8字跑、绕杆跑、拾球、滚球游戏。

④学习一些体操类基本动作，基本的队列动作（向左、右看齐、向左、右、后转、立正、稍息、踏步、齐步走、站立、蹲立等）。

⑤能够根据基本音乐完成韵律动作表现。

⑥学会简单的跳皮筋、跳绳、踢毽子体育活动。

⑦测评立定跳远、坐位体前屈、跳绳、50米跑、投掷（选择其中3项）。

（2）3-4年级：

①能够用正确的术语描述已经学过的动作（体转运动、跑跳步、马步、组跑、起跳）。

②初步掌握几项（小篮球、羽毛球、乒乓球）球类活动的基本方法，能进行实际操作。

③掌握一些体操活动的基本动作，有队形跑步走，齐步变跑步走，各种队列队形变换。

④根据音乐完成韵律活动，评价节奏感、协调性。

⑤学会跳皮筋、跳绳、踢毽子体育活动。

⑥测评立定跳远、仰卧起坐、跳绳、400米跑、50米跑、投掷（选择其中3项）。

（3）5-6年级：

①初步了解现代奥运会的起源和发展、中国在奥运会上获得的主要成绩，能说出5个中国奥运健儿的名字及成绩。

②完成一定难度的身体活动方法。（后蹬跑、连续纵跳摸高、急行跳远、各种方式的投掷动作、有一定速度的滑步。）

③初步掌握有一定难度的队形变换和队列动作，完成根据音乐做简单的韵律动作，能够做简单的徒手操。

④熟练掌握跳皮筋、跳绳、踢毽子体育活动。

⑤测评立定跳远、仰卧起坐、跳绳、400米跑、50米跑、投掷（选择其中3项）。

注：体育测评还包括体育健康知识和体育安全防范意识，请结合课程标准和学生实际做好相关知识介绍。1-2年级：初步了解个人卫生保健知识和方法（饮食、用眼、口腔卫生、个人卫生习惯）；3-4年级：体育活动和日常生活中的安全问题（自我保护和相互保护、如何避免），了解个人卫生保健知识和方法（近视眼预防、食品卫生、主要营养素的作用）；5-6年级：初步掌握运动损伤及常见意外伤害的预防与简易处理方法（扭伤、挫伤、擦伤）；了解卫生防病的知识和方法（视力保护等）；了解食品安全与健康的关系；初步掌握青春期的生长发育特点与保健知识。

2、测评办法

（1）兼职体育教师：

①课程实施（2分）：认真执行课程方案，严格按照课程表上课，教完教材内容，完成教学任务。

②音、体、美、信息技术测评效果（5分）：学期末，将由乡中心小学考评组根据体育测评标准统一测评，计算方法：测评得分=测评班级总分÷测评班级数×5%。

（2）专职体育教师：

①课程实施（2分）：认真执行课程方案，严格按照课程表上课，教完教材内容，完成教学任务。

②检测（2分）：做好学期末学生的体育达标测评工作。

③作业（6分）：做好每学年的学生体质健康检测及成绩上报工作。

④音、体、美、信息技术测评效果（5分）：能承担辅导、培训兼职教师的任务，培训效果好；（3分）配合学校和班主任，组织好学校体育运动会的各项工作。（2分）

⑤教学业绩（40分）：学期末，将由乡中心小学考评组根据体育测评标准统一测评，测评得分=测评班级平均分总分÷测评班级数，测评得分85分为优秀，差1分扣1分，超

1分奖2分，奖分10分封顶。

（三）美术

1、测评要求

根据《美术课程标准》（2011年）版，对各村完小美术课考核作如下要求：通过小学阶段的美术学习，学生能够认识常用颜色，用简单的线条，形状、色彩进行绘画，涂色均匀，结构布局基本合理。

（1）一年级：能够辨别12种颜色；绘画作品至少15幅、手工制品至少5件。

（2）二年级：选择一个自己喜爱的卡通画画下来；知道中国文房四宝；用纸通过画、剪、撕、揉、扭张贴等方法做一个小动物；用彩笔表现自己的生活（一家人、校园趣事、回家路上等）；用一些废旧物品发挥想象做一些小制作（大嘴巴，巧扮文具、风向标、桥等）；认识端午节的传统；（绘画作品至少会15幅，制作作品至少5件）。

（3）三年级：给自己喜欢的故事配一幅图画；用不同的笔触和色彩组合成一幅美观的图画；用简笔画的方式画一两幅你熟悉的生活用品；认识三原色（红、黄、蓝）及一些间色的简单配制；为自己设计一张健康提示卡。（绘画作品至少15幅、制作5件）。

（4）四年级：学会基本的欣赏。用画笔表现出农民劳动的情景；用简笔画为自己设计一个美丽的校园或家园；制作一个贺卡、机器人、稻草人、一个玩具。（绘画至少15幅、制作5件）。

（5）五年级：为校园进行新的构想；用一些废旧的材料进行制作；用卷、剪、贴等方法制作一个花篮；了解中国画，水墨画法画自己喜欢的花和水果、小鸟；根据爱心大行动设计一张爱心贺卡。（绘画至少15幅，制作5件）。

（6）六年级：设计一幅环保小卫士宣传画；制作一个毕业留言册；制作一个相框；了解雕塑的造型艺术；用勾、点、染等方法画一幅构图比较完整的山水画；用写生的方法画画你醉熟悉的人；制作一份招贴画。（绘画15幅，制作5件）

2、测评办法

（1）兼职美术教师：

①课程实施（2分）：认真执行课程方案，严格按照课程表上课，教完教材内容，完成教学任务。

②音、体、美、信息技术测评效果（5分）：学期末，将由乡中心小学考评组根据美术测评标准统一测评（5分），计算方法：测评得分=测评班级总分÷测评班级数×5%。

（2）专职美术教师：

①课程实施（2分）：认真执行课程方案，严格按照课程表上课，教完教材内容，完成教学任务。

②检测（2分）：能按学校要求组织好一年一度的书画展活动（负责好作品收集、版

面布置、展出、评选、推荐上报等工作）。

③音、体、美、信息技术测评效果（5分）：能承担辅导、培训兼职教师的任务，培训效果好；（3分）能主动配合学校和班主任，做好宣传工作，及时更换学校黑板报、宣传橱窗，搞好黑板报的插图设计。（2分）

④教学业绩（40分）：学期末，将由乡中心小学考评组根据美术测评标准统一测评，测评得分=测评班级平均分总分÷测评班级数，测评得分85分为优秀，差1分扣1分，超1分奖2分，奖分10分封顶。

（四）信息技术

1、测评要求

（1）三年级：了解认识键盘及一些按键的特殊功能；认识小键盘区、数字锁定键及功能、了解小键盘区的基本键位及其指法；了解正确的打字姿势、及十指的分工、打出A\S\D\F\G\H\J\K\L\;基本字母；掌握GHRVUM47D的敲击方法；掌握TYBN56的操作；掌握中指键、无名指键、小拇指键的操作；能够进行基本汉字的录入；能够录入一段文字；在图画程序中录入汉字；使用编辑—粘贴来源制作一张电子贺卡。

（2）四年级：了解电子报刊，认识WORD表格制作；字体和字号的选择；合并、调整表格；设置表格边框和底纹；会用WORD制作组织结构图；自选图形的制作和使用；使用IE 浏览器进行网上搜索，建立管理文件夹，搜索网页并保存；保存网上有关的文字和图片资料；在WORD中学习绘图、图形、艺术字组合、文本框、页眉页脚，页面边框、背景、填充颜色、制作一页电子报刊；学会使用文字效果、背景填充、标签、链接、预览；申请免费电子邮箱，设置邮箱，撰写电子邮件；附件收、发送电子邮件。

（5）五年级：认识多媒体的概念、多媒体作品的特性；认识图像素材的获取途径，认识图像文件格式，利用ACDSee新建、复制或移动文件夹，重命名图像文件；认识常用的声音素材播放软件，声音素材的获取途径，声音素材的获取途径，会录制声音；会播放视频素材、知道常见的视频素材格式，会剪辑视频片段；认识幻灯片、为幻灯片设置渐变背景，设置图片背景透明，设置图形在幻灯片中的对齐方式，设置文字阴影效果，用图片作为项目符号，设置自定义动画效果；创建幻灯片组织结构图，编辑组织结构图；在幻灯片中绘制表格，在表格中输入文字，编辑修改表格；学会在幻灯片中使用“标注”，使用路径动画，设置幻灯片自动切换；学会在幻灯片中插入声音，为幻灯片录制旁白，添加背景音乐；在幻灯片中使用超链接；创作多媒体作品。

（4）六年级：掌握WORD表格技能、画图绘图技能、邮件技能建立一份“美食搜素计划”；根据计划网页搜索、网页信息保存，收藏网页，分类保存各类信息；根据手机资料制作规划演示文稿；在网站中进行论坛，发布帖子；班内进行小组食品展，WORD表格操作，转化表格数据并生成柱形图；发送WORD文本至POWERPOINT，演示文稿的制作与放映。利用WORD

制作一份美食活动方案；制作一份美食展邀请函；制作一份美食卡；初步使用FrontPage 软件制作网页，建立网站。

2、测评办法

（1）兼职信息技术教师：

①课程实施（2分）：认真执行课程方案，严格按照课程表上课，教完教材内容，完成教学任务。

②音、体、美、信息技术测评效果（5分）：学期末，将由乡中心小学考评组根据信息技术测评标准统一测评，计算方法：测评得分=测评班级总分÷测评班级数×5%。

（2）专职信息技术教师：

①课程实施（2分）：认真执行课程方案，严格按照课程表上课，教完教材内容，完成教学任务。

②检测（2分）：做好学期末学生的信息技术测评工作。

③作业（6分）：能认真维护、管理好学校计算机，积极参与学校网络和资源库建设工作。

④音、体、美、信息技术测评效果（5分）：能承担辅导、培训兼职教师的任务，培训效果好；（3分）要能帮助学校完成学生相关信息的统计、上报、分类工作。（2分）

⑤教学业绩（40分）：学期末，将由乡中心小学考评组根据信息技术测评标准统一测评，测评得分=测评班级平均分总分÷测评班级数，测评得分85分为优秀，差1分扣1分，超1分奖2分，奖分10分封顶。

易门县浦贝乡中心小学

2015年11月30日