【2018-2019】动画分镜脚本范例-word范文模板 (9页)

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动画分镜脚本范例

篇一：flash动画分镜脚本范例

《春天的信息》剧本及分镜脚本

剧本：一个小女孩，满怀期待的心情看着自己的手机，希望铃声响起。当铃声响起的时候，一时无语，没有及时接起。于是就希望他能给自己发个信息，她会好好珍藏这条充满爱意的信息。

关于镜头方面的问题。

镜距:

远景作用主要强调场面的深远。

全景作用显示人物相对的动作状态。（人物的全身都可见）

中景作用符合一般的人物视野，它的场景看起来不远不近。（人物膝盖以上）近景作用能看清人物表情。（取人物的上半身或其他部分）

特写作用放大人物的面部，人体或物体的一个局部。（突出局部）

镜头角度:

平视特点是视平线在画面人物或主体的头部或上部。（该角度给人平实和自然的感觉）俯视特点是画面在人物头部或主体的顶部以上，层次和运动比较清晰，但表情不容易被看清。

仰视特点视点在画面人物的腰部或主体的下半部以下。形象显得高大，但也会产生主体形象变形的特点。

混合运用通过平视，俯视，仰视的组合来达到希望的效果。

动画镜头的运动:

纵深运动包括拉镜头，推镜头，跟镜头。

平行运动摇镜头。

动画镜头的基本叙事方法:

顺叙，按事情发生的时间顺序来讲故事。

插叙，在中间插叙。

倒叙，先有一个悬念，在进行叙述。

4，案例

《小鸡快跑》

镜头1:全景，月亮在天空，（镜头下摇，忽然）出现铁丝网

镜头2:（叠化）大全景，俯，全部的鸡舍的鸟瞰，（镜头下摇到地面，停）画

面右面，有看守打扮的人牵着狗迎面走来。

镜头3:近，在前进的狗，它露着凶光。（运动用画右到画左）

镜头4:特写，一个锁在手电筒的光照射下，看守的手去握握，人出画。镜头5:特写，脚走过的画面，（镜头变焦，变成全景）

脚本与分镜：

篇二：flash动画分镜脚本范例

《春天的信息》剧本及分镜脚本

剧本：一个小女孩，满怀期待的心情看着自己的手机，希望铃声响起。当铃声

响起的时候，一时无语，没有及时接起。于是就希望他能给自己发个信息，她

会好好珍藏这条充满爱意的信息。

脚本与分镜：

篇三：动画分镜脚本课程

动画分镜头脚本课程-1《什么是动画分镜》

分镜头, 动画, 课程, 脚本

教学目的：通过影视基础理论的讲授让学生对视听语言有一个比较基础的了解，配合观摩具有代表性的经典影片以及针对知识点的练习让学生对镜头的语言有

一个比较清晰的概念。并能够进行自己的短片创作的前期创作工作角色设计，

道具设计，场景设计以及分镜

头的绘制，让学生对动画短片的前期创作有一个比较清晰的概念。

教学重点：镜头语言的基本掌握以及镜头感的培养，分镜头的绘制以及动画短

片前期创作

教学难点：镜头语言的掌握，动画短片前期创作.

教学内容：

镜头:

分镜头脚本也称导演剧本。是导演案头工作的集中表现，是将文学内容分切成

一系列可以摄制的镜头的一种剧本。导演对文学剧本进行分析研究以后，将未

来影片中准备塑造的声画结合的荧幕形象，通过分镜头的方式诉诸文字，就成

为分镜头剧本。内容包括，镜头号景别，摄法，画面内容，台词，音乐，音响

效果，镜头长度等项目。分镜头剧本是导演对影片全面设计和构思的蓝图，是

摄制组统一创作思想，开展工作的主要依据。它有利于保

证摄制工作的计划性。

何为电影艺术的语言？

电影是视听结合的艺术，即影像和声音结合的艺术。当然，“视”与“听”二

者在电影中的地位是不相等的。应该明确指出：电影“视”第一，“听”第二。或者说，电影是以“视”为主，“听”为辅的艺术形式。电影艺术的语言主要

包括那些内容？“影像、声音、剪辑”。影像、声音、剪辑三者之间的关系：电影是视、听结合的艺术，它首先是“视”，即“影像”，然后是“听”，即“声音”，而这些“视”、“听”（影像、声音），最后需要通

过剪辑才能构成一部完整的电影。

影像：除了演员的表演、物体的造型之外，影像构成的主要元素有：构图、景别、角度、

运动、照明、色彩。

声音：语言、音响、音乐。

剪辑：影像剪辑、声音剪辑。影像剪辑是剪辑中的主要内容。影像剪辑主要包括：光学技巧转场剪辑、无技巧转场剪辑。剪辑除了将影像、声音的素材组

织成一部电影之外，剪辑还能创造出“1＋1＝3”的“蒙太奇效果”。电影结构的基本单位影片〉场〉镜头（a.影像元素。b.声音元素。）镜头是电影结

构的基本单位。镜头和场通过剪辑形成影片。剪

辑是电影的表达手段，不同的剪辑方式影响到一部影片的质量和风格。

《动画分镜台本》完整教案

课程名称动画分镜头台本专业、年级、班级动漫设计课程类型公共基础课[ ] 专业基础课[ ] 专业课[√] 必修课[√] 选修课[ ] 任课教师梁敏职称讲师专职[√] 兼职[ ] 计划学时 96 学分 6 课程教学目的要求学习动画分镜头台本课程的最终目的是为了培养学生从导演的角度对影片进行总体设计及思考，掌握作为动画镜头语言表现方式方法的一般规律进而达到熟练绘制动画分镜头的能力,最终能够参与实践动画片项目的制作。课程教学重点难点重点：掌握动画分镜头的绘制技法；难点：分镜头设计中的画面组接、镜头流畅感、节奏感及画面的构图。教材及参考书教材：《动画分镜台本设计》姚光华编著.-上海人民美术出版社2006.7 参考书：《动画分镜头设计》姚桂萍编著.-上海交通大学出版社2009.1 《分镜头脚本设计》温迪·特米勒罗编.-中国青年出版社2009.1 《分镜头脚本设计教程》克里斯第亚诺编.-中国青年出版社2007.12 《电影语言》马塞尔·马尔丹编著.-中国电影出版社1980 《动画分镜头设计》吴冠英、祝卉编著.-清华大学出版社2005.10

动画分镜头台本课时教案课次第 1 周课（单元）授课时间第1周星期第节授课地点授课方式讲授[√]课堂讨论[ √] 讲练结合[√] 其他[ ] 学时24 授课主题题目第一章动画分镜头基础知识第一节分镜头由来第二节动画分镜头台本概念第三节画面分镜头台本第二章分镜前期准备第一节导演阐述第二节文字分镜台本第三节造型设计第四节背景设计教学目的要求1.理解动画分镜头设计与漫画、电影镜头存在的不同与相同之处 2.理解与动画分镜头相关的概念 3.了解动画制作的基本流程和分镜头设计的基础知识 4、了解文字分镜头与画面分镜头

广告分镜头脚本创作例子

中国平安保险公司经典广告 ——分镜头脚本
镜号 1 2
景别
画面内容
字幕
音乐、效果
特远
一个小男孩的特写，小男孩用手一拨;
平安是五谷丰
音乐起 ↓
北京天坛由远到近的出现，小孩转身满怀希望的跑向天坛；登的祈盼；平安是吉祥的寄托；
3 4
特远
一个男青年侧面脸特写；故宫一个正门方向，男青年拿着风筝跑向故宫；
5 6
近近-远
故宫的上空出现广告语：平安是吉祥的寄托；平安是人生的清晨一位年过古稀的老人在四合院打太极的画面；镜头逐渐远离；愿望； . . 平安是宅第的安宁； .
7 8
近-远
一个老奶奶手拿春联，望向远方；站在白雪皑皑的门前，内心充满喜悦的贴上春联；
近
9 10
特近
转身露出充满慈祥的笑容；在傍晚，一对年轻的夫妇手拿孔明灯，孔明灯上写着国泰民安；
平安是未来的希望；
11
远
年轻夫妇充满希望的放飞；一家人（孩子和父母还有爷爷奶奶）充满笑容，满含祝福的
12
近
的放飞手上的孔明灯；长久的愿望，一
音乐止生的追求；
13
远
夜晚在故宫的上空，出现了很多孔明灯，上面写满了大家的愿望，孔明灯下还是那对夫妇，他们朝向故宫，望向天空，内心充满希望；
中国平安保险； 14 特公司的 LOGO。

DHL 快递广告 ——分镜头脚本广告标题：什么都能快递镜号 1 景别远一个身穿 DHL 制服的男工作人员，走向客户家，按门铃；画面内容广告词（台词）音乐、效果音乐 2 3 特近门被缓缓打开；露出一个女人的背影，DHL 快递的工作人员热情向她介绍快递的相关事项； 4 特女人缓缓走向快递人员，镜头上出现一个漂亮忧伤的女人的脸，女主角眉头深锁，忧伤的看着快递的工作人员，突然吻上他； 5 远工作人员不知所措的被女主角吻着，一路被女主角吻到了门前的柱子上，脑子一片空白，紧张的把手靠着后边的柱子上； 6 7 近特女主角吻完抬起头，深深的看了快递人员一眼；场景转换，来到一个写字楼的办公室里，收接快递的男人正在签字； . . . 起 ↓
8
远
工作人员看了男人一眼，突然亲了他一下，男人受到了惊吓，签收的快件掉在的地上；
.
9
近
男人受到惊吓，连忙往后退，可是快递人员抱着男人的脸猛亲了起来；
10
近
男人被工作人员亲着一路往后退，一直退到身后的办公桌，直到被工作人员亲到坐到办公桌上，用手支撑着身体，桌上的书散落一地，嘴里还伴着不解的声音； We deliver, Whatever 音乐止
11
特
镜头中出现广告语；
12
特
出现快递公司 LOGO。

动画分镜头脚本课程

动画分镜头脚本课程教学目的：通过影视基础理论的讲授让学生对视听语言有一个比较基础的了解，配合观摩具有代表性的经典影片以及针对知识点的练习让学生对镜头的语言有一个比较清晰的概念。并能够进行自己的短片创作的前期创作工作角色设计，道具设计，场景设计以及分镜头的绘制，让学生对动画短片的前期创作有一个比较清晰的概念。教学重点：镜头语言的基本掌握以及镜头感的培养，分镜头的绘制以及动画短片前期创作教学难点：镜头语言的掌握，动画短片前期创作教学内容：镜头：分镜头脚本也称导演剧本。是导演案头工作的集中表现，是将文学内容分切成一系列可以摄制的镜头的一种剧本。导演对文学剧本进行分析研究以后，将未来影片中准备塑造的声画结合的荧幕形象，通过分镜头的方式诉诸文字，就成为分镜头剧本。内容包括，镜头号景别，摄法，画面内容，台词，音乐，音响效果，镜头长度等项目。分镜头剧本是导演对影片全面设计和构思的蓝图，是摄制组统一创作思想，开展工作的主要依据。它有利于保证摄制工作的计划性。何为电影艺术的语言？电影是视听结合的艺术，即影像和声音结合的艺术。当然，视”与听”二者在电影中的地位是不相等的。应该明确指出：电影视”第一，听”第二。或者说，电影是以视”为主，听” 为辅的艺术形式。电影艺术的语言主要包括那些内容？影像、声音、剪辑” 影像、声音、剪辑三者之间的关系：电影是视、听结合的艺术，它首先是视”即影像”然后是听”即声音”而这些视”、听”（影像、声音），最后需要通过剪辑才能构成一部完整的电影。影像：除了演员的表演、物体的造型之外，影像构成的主要元素有：构图、景别、角度、运动、照明、色彩。声音：语言、音响、音乐。剪辑：影像剪辑、声音剪辑。影像剪辑是剪辑中的主要内容。影像剪辑主要包括：光学技巧转场剪辑、无技巧转场剪辑。剪辑除了将影像、声音的素材组织成一部电影之外，剪辑还能创造出“11 = 3”的蒙太奇效果”。电影结构的基本单位影片〉场〉镜头（a?影像元素。b. 声音元素。）镜头是电影结构的基本单位。镜头和场通过剪辑形成影片。剪辑是电影的表达手段，不同的剪辑方式影响到一部影片的质量和风格。如何划分一个镜头？

动画分镜头脚本教学大纲

动画分镜头教学大纲教学目的：通过影视基础理论的讲授让学生对视听语言有一个比较基础的了解，配合观摩具有代表性的经典影片以及针对知识点的练习让学生对镜头的语言有一个比较清晰的概念。并能够进行自己的短片创作的前期创作工作角色设计，道具设计，场景设计以及分镜头的绘制，让学生对动画短片的前期创作有一个比较清晰的概念。教学重点：镜头语言的基本掌握以及镜头感的培养，分镜头的绘制以及动画短片前期创作教学难点：镜头语言的掌握，动画短片前期创作. 教学内容：镜头: 分镜头脚本也称导演剧本。是导演案头工作的集中表现，是将文学内容分切成一系列可以摄制的镜头的一种剧本。导演对文学剧本进行分析研究以后，将未来影片中准备塑造的声画结合的荧幕形象，通过分镜头的方式诉诸文字，就成为分镜头剧本。内容包括，镜头号景别，摄法，画面内容，台词，音乐，音响效果，镜头长度等项目。分镜头剧本是导演对影片全面设计和构思的蓝图，是摄制组统一创作思想，开展工作的主要依据。它有利于保证摄制工作的计划性。何为电影艺术的语言？电影是视听结合的艺术，即影像和声音结合的艺术。当然，“视”与“听”二者在电影中的地位是不相等的。应该明确指出：电影“视”第一，“听”第二。或者说，电影是以“视”为主，“听”为辅的艺术形式。电影艺术的语言主要包括那些内容？“影像、声音、剪辑”。影像、声音、剪辑三者之间的关系：电影是视、听结合的艺术，它首先是“视”，即“影像”，然后是“听”，即“声音”，而这些“视”、“听”（影像、声音），最后需要通过剪辑才能构成一部完整的电影。影像：除了演员的表演、物体的造型之外，影像构成的主要元素有：构图、景别、角度、运动、照明、色彩。声音：语言、音响、音乐。剪辑：影像剪辑、声音剪辑。影像剪辑是剪辑中的主要内容。影像剪辑主要包括：光学技巧转场剪辑、无技巧转场剪辑。剪辑除了将影像、声音的素材组织成一部电影之外，剪辑还能创造出“1＋1＝3”的“蒙太奇效果”。电影结构的基本单位影片〉场〉镜头（a.影像元素。b.声音元素。）镜头是电影结构的基本单位。镜头和场通过剪辑形成影片。剪辑是电影的表达手段，不同的剪辑方式影响到一部影片的质量和风格。

分镜头设计课程教学大纲

《二维分镜头设计》课程教学大纲（Two dimensional Lens design）课程编号：103124 学分：2 学时：40 （其中：讲课学时：20 实验学时：20 ）先修课程：《二维动画场景设计》后续课程：《二维动画原画设计》适用专业：动画专业开课部门：艺术设计学院一、课程的性质与目标分镜头脚本设计是动画专业的必修课程。一部动画的创作及制作的全过程中，动画分镜头设计就是体现动画片叙事语言风格、构架故事的逻辑、控制节奏的重要环节。目标是使学生在这一阶段的学习从导演的角度去思考，其判断力是要通过后面一系列实验才能检验并逐步积累经验，并使学生对分镜头脚本制作过程要有有全面的了解。二、课程的主要内容及基本要求第1章：动画分镜头概述(8学时) [知识点] 了解分镜头画面的概念、影视画面、镜头设计以及分镜头脚本的基础理论。 [重点] 掌握动态画面的意义以及动画分镜头制作流程。 [难点] 动画分镜头的设计流程。 [基本要求] 掌握动画镜头制作的程序，动画镜头制作的分工。

[实践与练习] 题目：临摹一分钟的经典动画分镜头五张，并举例分析经典动画分镜头的基础理论等要求：并提交1500字的论文。用A4画面打格或分镜头纸，临摹画出分镜头画稿。第2章动画分镜头的影视特征(8学时) [知识点] 了解剧本与画面设计的关系，画面设计与摄影机镜头的关系。 [重点] 掌握镜头的概念，机位的概念，镜头与景别。 [难点] 了解镜头与运动，镜头与角度的选择。 [基本要求] 掌握移动镜头的机位设计 [实践与练习] 题目：命题创作，根据剧本改编分镜头组接图稿。注意镜头与运动，镜头与角度的选择。要求：用A4画面打格或分镜头纸，画出分镜头画稿。第3章动画分镜头的规律(8学时) [知识点] 理解分镜头与剧本，剧本的镜头化，角色的镜头化的重要性。 [重点] 分镜头画面设计的节奏把握，分镜头的声音要素的作用。 [难点] 了解画面设计节奏要素，画面组接的基本原理，分镜头声音节奏的设计，声音的设计。 [基本要求] 掌握剧本的镜头化，角色的镜头化的语言。 [实践与练习]

动画分镜头脚本设计

场景一时间：夏日，雨天地点：室外，小村庄镜头1：（全景）下雨的天空，镜头慢慢旋转下摇，整个村庄在雨中显的很朦胧，镜头停在一所白色的小教堂上方，俯视教堂。镜头2：（全景）平视教堂全景，雨一直下，雨水淹过教堂的门台，漫进了教堂里。场景二时间：夏日，雨天地点：室内，教堂镜头：3：（全景）教堂里后方几排座位，前台中间树立一塑上帝雕像，神父跪在雕像下边。镜头:4：（近景）神父左手抱胸，右手在额头和胸前来回移动，嘴轻声祈祷。镜头5：（中景）雨水演到了神父的跪着的腿上。镜头6：（中景）一个由几块木板拼成的小船划从左侧入镜，小船上有一个满身湿透的救生员。镜头7：（近景）小船停在神父身旁，喊神父上来：“快上来吧，你再不上来就。。。。。。。” 镜头8：（近景）神父的视角，救生员占主要画面，神父：“我要守护我的教堂，我相信上帝会来救我的，你先去救别人吧。” 镜头9：（中景）救生员摇摇头，划着小船从右侧出镜。场景三时间：夏日，雨天地点：室内，教堂镜头10：（近景）神父特写，镜头上摇，上帝雕塑入镜，镜头继续上摇到上帝雕塑头部，头部特写。镜头11：（近景）镜头下摇，神父入镜，神父站在桌子上，背靠雕像，头望天，继续祈祷。镜头12(中景)一艘快艇从右侧进入画面，快艇上有一警察。快艇停在神父身旁。镜头13：（近景）警察视角，神父摇头，频率较快，摇头两下。手指上帝雕塑。镜头14：（近景）神父视角，警察摇头，频率较慢，摇头一下。镜头15：（中景）快艇从左侧出镜。水纹荡开。场景四时间：夏日，雨天地点：室外，教堂镜头16：（全景）下雨的天空，镜头下摇，教堂上的十字架入镜，镜头继续下摇，神父抱着十字架。镜头17：（远景）一架直升飞机从左侧雨中入镜，飞机停在神父头顶，飞机上扔下一个软梯子，梯子摇晃，镜头18：（中景）飞机视角，神父全身湿透，摇头，手指十字架两下。镜头19：（中景）神父视角，仰视，飞机飞走，镜头跟随飞机推进到天空中停止，飞机在雨中消失。

分镜脚本经典案例

NO. ASAHI/RONGCHAO/20131202 ****物业管理有限公司分镜头脚本

2013年12月02日镜号画面阐述参考画面旁白开篇 1 CBD中心区夜外全景：城市夜景，天色渐变，车流匆匆。

CBD中心区夜外全景仰拍：CBD大楼 2 老总办公室夜外全景俯拍：窗外中心城区忙碌的车流和行人。您想要居高远眺， 3 老总办公室夜内中全景：老总坐在办公室的沙发上，思考着全特写：特写老总面庞，后景变焦可见城市车流楼宇。办公环境镜头拉远…… 全景：安全舒适的办公环境。您偏爱晚间的宁静思考，

4 大堂晨内中全景：大堂沙发中，老总与助手在喝着咖啡攀谈着。您希望每一刻都能体验舒适的感觉， 5 空中花园晨外中全景：老总打电话，心情愉悦地看着郁郁葱葱的植物。您希望每一个角落都充满阳光与激情， 6 停车室日外全景：老总的奔驰车正在倒车，一只手正在示意其它车等候老总的车倒好后再通过您希望有人给您最周到的服务与亲切问候，

7 大堂日内中全景：老总走过，对着镜头微笑的点着头，接过一份东西但也许您渴望更多， 8 落地窗后日内中全景：老总与多走过来的多位商务人士握手交流着您期待融入国际商务空间， 9 空中连廊日外宽特写：老总与商务伙伴在露天咖啡座上聊天商务会议,会议室(小型会议,签约) 您渴望一次成功的商务会议，,获得更多商机 10 会议室日内中景，摇拍：助理为与会人员讲解方案，与会人员赞许地鼓掌。 11 荣超物业特效LOGO定版最重要的，是您对我们的信赖。服务

12 控制中心夜内中近景先出老总夜景沙发镜头（镜头3），镜头打向中央空调出风口。画面切至空调控制中心，荣超工作人员正在将晚间的空调温度适当调高。（对应镜头3）我们乐于了解您的需求，全年24小时，从未间断， 13 大堂晨内中全景：大堂沙发中，老总与助手在攀谈着，一个物业人员端来几杯咖啡。（对应应镜头4）协助您全力以赴投入工作，让您尽情享受工作乐趣， 14 办公室晨内容超物业人员将新鲜的放在老总办公室中，离开。当老总进来时，看见新鲜的花，微微笑着。（对应镜头5）令您在心旷神怡的空间里，呼吸轻松无忧的空气。

分镜设计在动画制作中的重要性

分镜设计在动画制作中的重要性摘要：分镜头即分镜头故事板，又可以称之为“分镜头脚本”“分镜头画面本”等。是将文字转换成立体视听形象的中间媒介，将电影剧本分切成一系列可以摄制的镜头，图像化的展现出来，以便现场拍摄时直观的观察。它不仅是电影拍摄中不可或缺的环节，也是动画片制作中不可缺少的一部分，分镜头的设计直接决定了整部动画片的故事节奏，对动画片的整体风格也有着举足轻重的作用。关键字：分镜头设计;动画制作 abstract: the storyboard can be called “storyboarding”“sub footage”. the text conversion was established body of audio-visual image of an intermediary, the screenplay cut into a series of lenses can be produced, the image of the show, so that the scene when shooting visual observation. it is not only an integral part of the film shooting, but also an indispensable part of the animator, storyboard design directly determines the pace of the story of the cartoon, the overall style of the cartoon also plays an important role. keywords: sub-lens design; animation 中图分类号: tb853.1+6文献标识码：a文章编号：2095-2104（2012）动画片的制作是一项非常复杂、繁琐工作，分工非常细致明确。通常分为前期、中期、后期三部分。前期制作就是对整片的一个规划

动画分镜头脚本设计设备

动画分镜头脚本设计设备动画分镜头脚本设计设备动画分镜头脚本也叫“动画分镜头台本”也叫"故事板"是动画前期工作的重要环节。动画分镜头脚本是指导后面所有动画制作人员工作的蓝本。后面所有的制作人员都要严格按照分镜头脚本进行制作。分镜头脚本有很多种类型：电影分镜脚本，广告分镜脚本，电影分镜脚本，MV分镜脚本，动画分镜脚本，游戏及多媒体分镜脚本等。而动画分镜脚本只是其中之一。虽然分镜脚本种类众多，但是他们之间又有着很多共通的`东西。表现形式、镜头语言表达方式等。这就要求分镜设计师具备很多专业性素质，在剧本阶段（或是想法）的时候，就规划好影片的叙事节奏、镜头内外运动、画面安排、构图设计、特效音效等影片一切元素。并具有较强的绘画功底将分镜头通过静态或是动态的形式表现出来。提供给动画和后期制作人员，属于动画片制作的前期之一。分镜脚本的数码设备包括：电脑电脑现在已经成为绘画工作不可或缺的工具，无论是用来作画还是把整理好的文件传送给同事，还是与客户沟通等，都离不开电脑。PHOTOSHOP是最常用的绘画软件，当然根据不同要求和个人习惯，也有用到FLASH和SAI的。绘图板用电脑进行分镜脚本绘画，或是从事其他绘画工作，必然要用到绘图板，它通过连接电脑实现在电脑上作画，电脑和绘图板的组合，真正的替代了纸和笔。打印机和扫描仪现在市面上有一些包含了打印、复印、扫描、传真、下载数码相机照片的智能读卡等众多功能的一体机非常方便，只要有一台就相当拥有了整个办公室。 U盘无论是去旅行还是参加会议，不用带沉重的的笔记本，一个U盘足以。有各种容量的可以提供选择。数码相机对于分镜头脚本师来说，数码相机是另一种不可或缺的设备，方便随时随地取材，记录所有精彩画面。现在由于技术越来越发达，很多手机也可以代替数码相机了，小巧又方便。

《动画分镜台本》完整教案

课程名称动画分镜头台本专业、年级、班级动漫设计课程类型公共基础课[ ] 专业基础课[ ] 专业课[√] 必修课[√] 选修课[ ] 任课教师梁敏职称讲师专职 [√] 兼职 [ ] 计划学时 9 6 学分 6

课程教学目的要求学习动画分镜头台本课程的最终目的是为了培养学生从导演的角度对影片进行总体设计及思考，掌握作为动画镜头语言表现方式方法的一般规律进而达到熟练绘制动画分镜头的能力,最终能够参与实践动画片项目的制作。课程教学重点难点重点：掌握动画分镜头的绘制技法；难点：分镜头设计中的画面组接、镜头流畅感、节奏感及画面的构图。

动画分镜头台本课时教案课次第 1 周课（单元）授课时间第1周星期第节授课地点教材及参考书教材：《动画分镜台本设计》姚光华编著.-上海人民美术出版社2006.7 参考书：《动画分镜头设计》姚桂萍编著.-上海交通大学出版社2009.1 《分镜头脚本设计》温迪·特米勒罗编.-中国青年出版社2009.1 《分镜头脚本设计教程》克里斯第亚诺编.-中国青年出版社 2007.12 《电影语言》马塞尔·马尔丹编著.-中国电影出版社1980 《动画分镜头设计》吴冠英、祝卉编著.-清华大学出版社2005.10

授课方式讲授[√]课堂讨论[ √] 讲练结合[√] 其他[ ] 学时24 授课主题题目第一章动画分镜头基础知识第一节分镜头由来第二节动画分镜头台本概念第三节画面分镜头台本第二章分镜前期准备第一节导演阐述第二节文字分镜台本第三节造型设计第四节背景设计教学目的要求1.理解动画分镜头设计与漫画、电影镜头存在的不同与相同之处 2.理解与动画分镜头相关的概念 3.了解动画制作的基本流程和分镜头设计的基础知识 4、了解文字分镜头与画面分镜头 5、会把剧本转化为文字分镜头

分镜脚本经典案例

NO. ASAHI/RONGCHAO/ ****物业管理有限公司分镜头脚本

2013年12月02日镜号画面阐述参考画面旁白开篇 CBD中心区夜外 1 全景：城市夜景，天色渐变，车流匆匆。

CBD中心区夜外全景仰拍：CBD大楼 2 老总办公室夜外全景俯拍：窗外中心城区忙碌的车流和行人。您想要居高远眺， 3老总办公室夜内中全景：老总坐在办公室的沙发上，思考着全特写：特写老总面庞，后景变焦可见城市车流楼宇。办公环境镜头拉远…… 您偏爱晚间的宁静思考，

全景：安全舒适的办公环境。 4大堂晨内中全景：大堂沙发中，老总与助手在喝着咖啡攀谈着。您希望每一刻都能体验舒适的感觉， 5空中花园晨外中全景：老总打电话，心情愉悦地看着郁郁葱葱的植物。您希望每一个角落都充满阳光与激情， 6停车室日外全景：老总的奔驰车正在倒车，一只手正在示意其它车等候老总的车倒好后再通过您希望有人给您最周到的服务与亲切问候，

7大堂日内中全景：老总走过，对着镜头微笑的点着头，接过一份东西但也许您渴望更多， 8落地窗后日内中全景：老总与多走过来的多位商务人士握手交流着您期待融入国际商务空间， 9空中连廊日外宽特写：老总与商务伙伴在露天咖啡座上聊天商务会议,会议室(小型会议,签约) 您渴望一次成功的商务会议，,获得更多商机 10会议室日内中景，摇拍：助理为与会人员讲解方案，与会人员赞许地鼓掌。 11荣超物业特效LOGO定版最重要的，是您对我们的信赖。

服务 12控制中心夜内中近景先出老总夜景沙发镜头（镜头3），镜头打向中央空调出风口。画面切至空调控制中心，荣超工作人员正在将晚间的空调温度适当调高。（对应镜头3）我们乐于了解您的需求，全年24小时，从未间断， 13大堂晨内中全景：大堂沙发中，老总与助手在攀谈着，一个物业人员端来几杯咖啡。（对应应镜头4）协助您全力以赴投入工作，让您尽情享受工作乐趣， 14办公室晨内容超物业人员将新鲜的放在老总办公室中，离开。当老总进来时，看见新鲜的花，微微笑着。（对应镜头5）令您在心旷神怡的空间里，呼吸轻松无忧的空气。

《分镜头设计》课程标准

《分镜头设计》课程标准课程名称：分镜头设计课程代码：4060090 课程类型：岗位技能课学分：4 计划学时：64 实践课时比例：80% 主要授课方式：实训室项目实作考核方式：期末作品考核适用专业：动漫制作技术先修课程：动画编导基础（含剧本）、Photoshop插画设计（原画） 1.概述 “分镜头设计”是动漫制作技术专业的岗位技能课程，也是学生从事动画制作的素质技能强化课程。本课程主要介绍分镜头设计的基本知识，如镜头的概念、镜头的运动、景别的类型、动画片的赏析等；并强化学生对镜头的认知能力，进行镜头设计的实训与理论相配合，最后通过学生自主构思的项目进行分镜头的设计与表现进行考核。 1.1课程的性质本课程属动画制作技术专业的必修课程。其目的是让学生了解镜头组接所产生的视觉效果，研究规律性的组合方法，从大量观摩中学习前人分镜头方法的同时，培养学生用绘画的方式，并应用导演分镜头的基本元素进行摩片和命题分镜头的学习，熟悉和掌握动画分镜头设计方法以及表现方法的基础知识，达到具备从事动画前期分镜设计与表现的能力。 1.2课程设计理念本课程以职业能力培养为主要目标，坚持以能力为本位的设计原则，以岗位需求为依据，以工作过程为导向，以产学结合为基本途径、以培养一线技术应用人才为目的，制定了本课程的课程目标、课程内容、学习情境等课程要素。本课程是以二维、三维动画设计与制作岗位群为导向，以真实的绘制项目为主要教学载体，在行业专家的指导下，对相关岗位进行任务与职业能力分析，以设计、制作岗位的“工作需求”和“岗位需求”为主线，按高职学生的认知特点，以工作过程和工作任务为依据来设计活动项目，以真实的项目案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中学会动画分镜设计的相关知识。本课程从实用的角度出发，由浅入深，对学生进行系统的分镜设计与表现能力的教育。 1.3课程开发思路在课程建设中，根据人才培养目标及职业岗位群对本课程的需求，确定了课程目标，并明确了课程培养目标的定位，分析课程性质、确定课程内容等，并坚持以真实项目和虚拟项目相结合以及工作过程导向为依据，整合教学内容。在教学过程中，根据教学内容的不同，采取与之对应的教学方法和手段，对最终的教学效果进行检测和评价，以考核是否达到了课程的预期目标。 2.课程目标本课程全面系统、由浅入深地讲解了动画分镜头的基本概念和重要功能、分镜头画面的绘制与构图技法、镜头调度的基本规律、分镜头合理流畅的技巧以及实战技法等各种知识和技能，并辅以大量的实例作品指导学生掌握分镜头设计的理论和技法。通过学习会对动画分镜头设计中镜头语言

动画分镜简单讲解

动画分镜脚本制作老师：杨美美 A、控制「时间」的两大因素： 1、合适舞台安排（good staging）和手绘草图（layout），这样每个场景和重要动作，才能清晰的、有效率的展示出来。 2、适当的时间点（good timing），让观众有时间接受舞台上的动作改变，不能太长也不能太快。 B、什么是适当的时间点（good timing）？ Timing在动画里面就是指动作（movement）。要制作角色从A移动到B，必须考虑三个因素： 1）地心引力的影响 2）肌肉关节的连带影响 3）角色心理的因素

C、制作分镜脚本（Storyboard）：连续的视觉影像（smooth visual flow）是多数电影常会使用的镜头拍摄方式，角色移动的同时摄影机也随着移动。这些所有不同的元素都必须在storyboard里面表示出来，storyboard就像建筑设计的蓝图一样重要，透过storyboard可以看到视觉美学的印象，还有舞台之间的关系。制作一部电影，大约一分钟需要绘制100个storyboard。

D、导演的角色（Responsibility of the director）：导演要去分配整部节目的关注焦点和安排整个故事剧情或者特别的连续剧。

E、镜头运用（Using Camera）： Moving Camera（摄影机移动）： 1）Dolly：镜头往前后推移，增加主体的透视感。 2）Follow：镜头随着主体移动跟拍的方式。 Static Camera（摄影机不动）： 1）Pan：镜头随着主体移动。 2）Tilt：镜头随着主体上下倾斜的方式。 3）Zoom In、Zoom Out：镜头拉近主体和拉远主体。 D、特效制作（Special Effects）：特效制作是动画制作过程不过缺少的技巧。动画特效又分成两种方式，一种为镜头特效（camera techniques），另一种为艺术性的特效（art techniques）。 Camera Techniques： 1）Fade -In，Fade Out：画面淡入，淡出。 2）Dissolves：画面相溶。 3）Focus Pull（Pull Focus）：画面聚焦或拖焦。 Art Techniques： 1）Wipes：画面移动。

经典广告作品鉴赏(百事可乐等四篇)

学号经典广告作品鉴赏论文课题经典广告作品鉴赏（百事可乐等四篇）学生姓名系别专业班级指导教师二 0 一二年六月

导语：“酒香不怕巷子深”，相信大家都很熟悉这句话。科技的力量是伟大的，它改变了我们原有的生活方式，使我们的生活变得快捷、使我们的生活变成多元化、变得缤纷多彩。各色各样商品的出现，使我们的选择变得不再单一，这在丰富我们消费生活的同时也给我们带来了诸多困扰。比如，面对琳琅满目的商品，我们该选择什么，同类商品，我们该选择何种品牌等等。而这时候，一则好的广告就会给消费者的消费选择提供了参考，这就为商家带来很多的潜在消费者。此论文就百事可乐、恒源祥、脑白金、高露洁等四篇广告进行鉴赏。关键字：广告案例赏析正文： 1.百事可乐广告案例赏析世界三大饮料--可乐、茶和咖啡。提起可乐，自然而然想起的是“百事可乐”。记得它一路走来的广告词：“新一代的选择”、“渴望无限”、“突破渴望”、“有渴望没口渴”，都让人记忆犹新，朗朗上口。百事可乐和可口可乐两大品牌有着百年的竞争历史，而百事可乐团队经过精心调查发现，年轻人是最大的消费人群，年轻人最流行的东西是酷，而酷表达出来，就是独特的、新潮的、有内涵的、有风格创意的意思。百事抓住了年轻人喜欢酷的心理特征，开始推出了一系列以年轻人认为最酷明星为形象代言人的广告。在中国大陆，继邀请张国荣和刘德华做其代言人之后，百事可乐又力邀郭富城、王菲、珍妮杰克逊和瑞奇马丁四大歌星做它的形象代表,迷倒了全国无数年轻消费者。百事可乐广告语也是颇具特色的。它以“新一代的选择”、“渴望无限”做自己

的广告语。百事提倡年轻人作出“新一代的选择”，那就是喝百事可乐。百事这两句富有活力的广告语很快赢得了年轻人的认可。配合百事的广告语，百事广告内容一般是音乐、运动，比如上述的麦克尔杰克逊、郭富城都是劲歌劲舞。百事还善打足球牌，百事利用大部分青少年喜欢足球的特点，特意推出了百事足球明星。好多垃圾广告确实让人受不了，严重的影响人们的视觉，更是浪费人们的时间，更会将人的消费倾向引导到歧途。但是，优秀的广告，却也是广大消费者的视觉盛宴，可以像观看好莱坞大片一样欣赏它，评定它。它可以给消费者提供要选择商品的特性，方便了消费者的生活，也让消费者在观看广告的时候感觉是一种享受。百事的广告无疑在这方面做的很好，它在中国市场的广告不仅仅有国际时尚自由的风范，更是添加了中国本土的元素和喜感，让人觉得亲切和放松，它的广告词更是亮点，对于年轻人而言无疑更有吸引力。所以无论从技术，美学，市场，专业，等等方面来看，百事可乐的广告无疑是抓人眼球，让人记忆犹新的成功广告，我也相信在未来的日子里，百事的广告也会越做越好的。 2.恒源祥广告案例赏析 “恒源祥，羊羊羊”是一句中国人比较喜欢的广告语，基本上还算可爱，虽然品牌让人有点没有发育成熟之感。但是恒源祥企业就把这句广告语配上一个单调得让人想自杀的画面重复了整整12遍，从“恒源祥，北京奥运赞助商，鼠鼠鼠”，一直念到“恒源祥，北京奥运赞助商，猪猪猪”，将中国12个生肖轮番念过，才宣告结束，让人忍无可忍。这则电视广告除夕夜开始在全国多家电视台的黄金时段播出后，引发大批观众恶评。这则长达1分钟的电视广告中，由2008年奥运会会徽和恒源祥商标组成的白底

动画分镜头脚本教案

分镜头脚本的设计制作课程名称：分镜头脚本的设计制作英文名称：Animation set this design creation 课程说明本课程适用于动画设计专业教学，共分脚本到分镜头脚本、文字内容限定的形态、时间、空间、结构等特征，构建一个初步的视觉时空——分镜头脚本。教学目的和要求：系统地了解动画的脚本到分镜头台本的功能，分类，对动画于文字转换有一个初步的印象，认识到动画台本在动画设计制作中的重要意义。初步掌握镜头景别、连接、角度、运动、尺寸等分镜头脚本的构成要素。教学重点：镜头语言的基本掌握以及镜头感的培养，分镜头的绘制以及动画短片前期创作教学难点：镜头语言的掌握，动画短片前期创作教学内容：一、动画片制作流程 1、前期制作创意，构思》文字剧本》分镜头脚本》环境、形象，风格设计》分镜头脚本演示 2、制作阶段分镜头设计文件夹》录音》背景绘制》原画绘制》动画检查》动画绘制》扫描 3、后期制作电脑上色》录音，背景与动画合成》胶片，录像带获DVD、VCD输出》放映二、分镜头脚本概述 1、镜头的含义 ①、（从拍摄角度讲）：镜头是拍摄过程中，摄影机的马达开动至停止这段时间内被感光的胶片； ②、（从剪辑角度讲）：镜头是剪两次与接两次之间的那段胶片； ③、（从观众角度讲）：镜头是两个镜头之间的那段胶片。 2、分镜头脚本分镜头脚本（Stroyboard），一般也被人们称为“故事版”。它是为动画、电影或电视等制作而提供的工作剧本。 3、分镜头脚本的构成要素 ①、镜头号； ②、镜头景别； ③、镜头角度； ④、镜头衔接； ⑤、镜头运动； ⑥、长度； ⑦、内容、动作； ⑧、对话；

《动画分镜》考试大纲

2020年广东工业大学华立学院本科插班生招生考试《动画分镜》考试大纲 (一)目的和要求动画分镜设计是动画专业的设计基础内容之一，通过对动画分镜设计能力的考察，了解考生掌握分镜的基本概念，表现技巧，镜头语言等综合设计能力的基础水平。本次考试形式要求在特定的故事背景和角色设定下，运用镜头语言，完成一定量的分镜头画面的表现，故事表现完整，段落结构清晰。 (二)考试范围此次考试内容为在A4或A3规格大小的分镜头格式纸上，根据学校提供的剧本绘制出此剧本的分镜头设计，要求：绘画功底扎实，有良好的透视和镜头感，对镜头语言有一定的了解，能够通过镜头准确的来表达情节。 (三)工具和材料： 1、考生自带绘图工具，包括美工笔、勾线笔、马克笔、彩色铅笔等常用绘图工具。 2、画面风格表现形式不限 3、纸张：分镜纸(由学校提供)； 4、其他辅助工具自备 (四)考试时间 120分钟 (五)评分满分为100分 (六)评分标准： A类卷（90～100分）： 1、整体效果很好，根据剧本设计出来的分镜头构图运用合理，想法独特，并且表现手法别具一格,人物和场景绘制准确,镜头语言的运用丰富。 2、具有较好的艺术表现力和美感。 B类卷（75～89分）： 1、整体效果好，设计出来的分镜头构图较好，画面表现手法和镜头语言的运用及各方面均表现良好 2、具有较好的艺术表现力和美感 C类卷（60～74分）： 1.基本符合试题规定及要求； 2.基本具备造型能力。 3.整体效果一般，画面表现手法和镜头语言的运用及各方面均表现一般。 D类卷（59分以下）： 1.不符合试题规定及要求； 2.画面表现手法和镜头语言的运用及各方面均不理想； 3.画面整体效果差。

动画分镜头脚本设计的工具

动画分镜头脚本设计的工具动画分镜头脚本设计的工具动画分镜头脚本也叫“动画分镜头台本”，也叫"故事板"，是动画前期工作的重要环节。动画分镜头脚本是指导后面所有动画制作人员工作的蓝本，后面所有的制作人员都要严格按照分镜头脚本进行制作。分镜头脚本有很多种类型：电影分镜脚本，广告分镜脚本，电影分镜脚本，MV分镜脚本，动画分镜脚本，游戏及多媒体分镜脚本等。而动画分镜脚本只是其中之一。虽然分镜脚本种类众多，但是他们之间又有着很多共通的东西。表现形式、镜头语言表达方式等。这就要求分镜设计师具备很多专业性素质，在剧本阶段（或是想法）的时候，就规划好影片的叙事节奏、镜头内外运动、画面安排、构图设计、特效音效等影片一切元素。并具有较强的绘画功底将分镜头通过静态或是动态的形式表现出来。提供给动画和后期制作人员，属于动画片制作的前期之一。需要以下几个重要的工具：尺子方便携带和使用的就好，有了它可以让我们告别扭曲歪斜的线条。马克笔暖灰色马克笔，不同粗细的都有，可以增加画面的阴影与深度。彩色马克笔，用于快速表现。涂改液和白笔为了更正画面中的`错误，在适当的地方使用涂改液，或贴上白色标签。可以减少不必要的重复工作，提高效率。白笔可以便捷地添加高光和细节。拷贝台用于誉清速写和描摹照片。有拷贝台和拷贝桌两种，多半这种拷贝台都是公司根据需要自行定制的，为了方便使用。拷贝台的尺寸也略有不同，根据需要用胶合板搭建框架。遮板或玻璃可以用毛玻璃或附上半透明材质代替，以免灯光直接透过玻璃刺激眼睛。一个卤素灯和一个简易开关，就可以完成一个拷贝台了。这些工具都是手绘分镜所需要的最基本工具，准备起来也不是很困难，就算是在家里也能轻松备齐，进行工作。

分镜头设计

课程教学大纲《分镜头设计》教学大纲适用专业：动画专业课程编号：80305043 总学时：60 课内练习学时：36 学分：8 第一部分使用说明一、课程的性质、地位和教学目标 1、课程的性质、地位本门课程是艺术类动画专业必修的一门专业主干课，主要介绍动画片分镜头的设计规律，了解脚本分镜头与故事板的基本概念以及设计制作的方式方法，对学生掌握动画制作的技能具有重要地位。对学生前期学习的视听语言基础以及后期将要学习的定格动画以及动画片前期制作起到承前启后的作用。 2、教学目标通过教学，要求学生正确认识课程的性质、地位，全面了解课程的体系、结构，对脚本分镜头与故事板课程有一个整体的认识。理解动画片的叙事语言风格、构架故事的逻辑和节奏的控制，掌握动画镜头语言表现方式方法的一般规律，将动画片文学剧本转化成形象化系列连续画面的视觉剧本，使学生娴熟的绘制出各种不同风格影片的分镜头脚本二、教学要求 1、了解课程的性质、任务及其最终目的，课程的体系、结构，对脚本分镜头与故事板课程有一个整体的认识。 2、掌握本学科的基本概念及相关分类，理解动画片的叙事语言风格、构架故事的逻辑，形成动画分镜头设计前的总体构思意识，掌握动画片的设计的基本规律和特征。 3、重点掌握动画分镜头画面设计的过程、构成基本造型元素和设计技法，熟练掌握脚本分镜头与故事板对节奏的控制和镜头语言表现的技巧，切实提高分析问题、解决问题的能力。三、实施说明 1、授课方式授课过程分为两个部分：理论讲授部分与课内练习部分。理论讲授部分以教师授课为主，学生随堂练习为辅，边讲解边练习。课内练习部分采取互动式教学，学生分组创意设计制作，教师按项目要求规范、指导、辅导课业（课上未完成部分可由课下完成），形成课业分解和项目驱动的特色教学。

动画专业分镜头脚本课程教案

任课教师：XXX 课程名称：分镜头脚本绘制授课年级：10级专业 / 班级：2班课程时间：2012.02.27一 2012.03.24

课程名称：分镜头脚本绘制授课年级：10级专业 / 班级：2班课程时间：2012.02.27一 2012.03.24 教学目的：通过对分镜头脚本进行规律性的讲解，提升学生对于画面的概括和表现能力；对分镜头概念进行系统的讲解，使学生对于动画专业的具体表现形式有进一步的认知。教学重点：使学生能对镜头和分镜头脚本有一个系统的认识，在具体动画制作中具体体现。教学难点：对动画制作的专业性流程的认知，以及对动画全面性整体性的理解和把握。教学结构：积极鼓励学生理论学习与实际操作相结合，最大限度的实现个人性表现。授课内容：引言：分镜头的意义： 1.分镜头不等同于漫画，不等同于连环画，是“预指导” 注重场景的流畅性，如何用镜头表现场景，画面质量和绘画风格为其次。如何用视觉画面表现人的内心情绪，实现场景的转化。 2.分镜头脚本为规划制作成本的方式，分解出镜头和镜头组，可以估算出制作成本，制作时间 3.协调制作队伍的工具作为一名分镜头脚本设计师，不仅仅要培养用镜头表现对文字的感悟和诠释能力，而且还要负责解释和解决故事中的视觉流（视觉转向）问题。需要分镜头脚本设计师对大量的电影，文学作品等参考资料的研究与积淀。

分镜头形式的起源和大师： 19世纪30年代迪斯尼中的韦伯史密斯首次使用分镜头脚本让吉罗德笔名Moebius，法国《第五元素》《异性》《星战》等分镜头脚本阅读方式：（一般规律，无具体固定模式）分镜头脚本前会添加方向指向标，告诉你阅读顺序是水平还是垂直，一般固定在黑色版子上展示。动画：一横条电影：一页一幅，两幅或者是一组第一单元：分镜头脚本的概念：通过连续的图解来描述或者计划电影场景或者一连串镜头，除了安排连续镜头，摄相机镜头，摄像机机位之外也是剧组的“视觉预算”。分镜头脚本能够一个镜头一个镜头的分解一个场景，乃至一个剧本。这样就可以以节约大量成本。是一个用连续图解把故事和观点从文字形式翻译成最终的电影画面的实用工具。（观众很少，几乎无）很多国际知名大导演无分镜头脚本不成片。画面一般采用灰白调作为底色。分镜头的内涵：分镜头脚本不像漫画或者插画，它仅仅是一个工具，不是一种艺术形式，是电影语言的雏形和辅助工具。分镜头的分类：分镜头=文字分镜头+分镜头台本（脚本）+色彩分镜头脚本：描述性语言，按格式编写的可执行文件分镜头脚本=广告分镜头+电影分镜头+MV分镜头+动画分镜头+游戏，多媒体分镜头+其他类型分镜头分镜头脚本=客户脚本+拍摄脚本客户剧本主要用在广告中，也成为故事板，很少涉及技术细节和连续画面，注重绘画细节，通常采用彩色画面表现。通常更像画面的剪辑，镜头之间不是紧密相连的。拍摄剧本注重连贯性问题，例镜头的转化，一般不上色。用箭头代表镜头的转化，技术问题很关键。焦距，特写大约5S。注重技术问题，关注摄像机的角度，摄像机的运动方式，取景，构图和画面组接方式等。广告分镜头：一般涵盖了6-30个镜头，利润相对高，注重产品的特写。30-45s 电影分镜头：1000个镜头以上，动作序列设计的重要途径。 MV分镜头：100个镜头，注重关键帧，关键动作，4分钟左右。动画分镜头：在细节和质量上要求最严格，包含信息最多，也是最早出现动作方向的地方。包含画面，文字，译文，注释，检索（位置的编号，章节编号，特殊效果），镜头次序的时间安排等方面。分镜头形式具体表现为：

【2018-2019】动画分镜脚本范例-word范文模板 (9页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 动画分镜脚本范例篇一：flash动画分镜脚本范例《春天的信息》剧本及分镜脚本剧本：一个小女孩，满怀期待的心情看着自己的手机，希望铃声响起。当铃声响起的时候，一时无语，没有及时接起。于是就希望他能给自己发个信息，她会好好珍藏这条充满爱意的信息。关于镜头方面的问题。镜距: 远景作用主要强调场面的深远。全景作用显示人物相对的动作状态。（人物的全身都可见）中景作用符合一般的人物视野，它的场景看起来不远不近。（人物膝盖以上）近景作用能看清人物表情。（取人物的上半身或其他部分）特写作用放大人物的面部，人体或物体的一个局部。（突出局部）镜头角度: 平视特点是视平线在画面人物或主体的头部或上部。（该角度给人平实和自然的感觉）俯视特点是画面在人物头部或主体的顶部以上，层次和运动比较清晰，但表情不容易被看清。仰视特点视点在画面人物的腰部或主体的下半部以下。形象显得高大，但也会产生主体形象变形的特点。混合运用通过平视，俯视，仰视的组合来达到希望的效果。动画镜头的运动: 纵深运动包括拉镜头，推镜头，跟镜头。

平行运动摇镜头。动画镜头的基本叙事方法: 顺叙，按事情发生的时间顺序来讲故事。插叙，在中间插叙。倒叙，先有一个悬念，在进行叙述。 4，案例《小鸡快跑》镜头1:全景，月亮在天空，（镜头下摇，忽然）出现铁丝网镜头2:（叠化）大全景，俯，全部的鸡舍的鸟瞰，（镜头下摇到地面，停）画面右面，有看守打扮的人牵着狗迎面走来。镜头3:近，在前进的狗，它露着凶光。（运动用画右到画左）镜头4:特写，一个锁在手电筒的光照射下，看守的手去握握，人出画。镜头5:特写，脚走过的画面，（镜头变焦，变成全景）脚本与分镜：篇二：flash动画分镜脚本范例《春天的信息》剧本及分镜脚本剧本：一个小女孩，满怀期待的心情看着自己的手机，希望铃声响起。当铃声响起的时候，一时无语，没有及时接起。于是就希望他能给自己发个信息，她会好好珍藏这条充满爱意的信息。脚本与分镜：篇三：动画分镜脚本课程动画分镜头脚本课程-1《什么是动画分镜》分镜头, 动画, 课程, 脚本教学目的：通过影视基础理论的讲授让学生对视听语言有一个比较基础的了解，配合观摩具有代表性的经典影片以及针对知识点的练习让学生对镜头的语言有一个比较清晰的概念。并能够进行自己的短片创作的前期创作工作角色设计，道具设计，场景设计以及分镜