第一课 中学时代

第一课中学时代

中学序曲

知识目标中学时代的重要性把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。

学习目标了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会

情感态度和价值观目标热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会

重点初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。

难点在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。

学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教法启发式、讲授法

课前准备1、学生填写课前自主学习，进行预习。

第1课时

一、歌曲导入新课

1、出示第一张幻灯片歌词，并同时播放歌曲《中学时代》。

2、齐读教材序言中的诗《中学时代》。

3、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。（板书课题）

二、请大家认真默读课本P2 - -P5的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，把你认为的重点内容用铅笔勾画。

三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）

（一）新的起点

1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：开学第一天我是这样度过的……当我拿到新课本时……我认识的第一个新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情……我第一天上课回到家老妈这样对我说……

2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？

3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？

4、探究与分享（1）请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？

5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化规则：①、只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。②、每组提出你们观察到的两点新变化，后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样。③、每个小组选出一个代表，由他/她来发表你们小组的观点。④、小组讨论时间为3 分钟。

6、探究与分享：（1）阅读钱学森对中学时代的评价（2）请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学生活的回忆，并写下自己的发现和思考。（3）多媒体出示名人的中学时代。（4）根据上面的活动，想一想：中学时代有什么重要性？答：①中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生活的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理

解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

（二）成长的礼物

1、中学生活，对我们来主说，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

（1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么礼物？（2）它会给你的生活带来什么变化？

2、阅读教材思考：中学时代提供了发展自我的哪些机会？（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域。（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

3、探究与分享：小学生活有快乐也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？

4、探究与分享：（1）你读过教材中所列书单中的哪些书？你有信心在实践阶段读完这些书吗？（2）可以请老师和父母帮你完善这份书单，也可以请同学一起来读。（3）分享一下这份书单中没有，但你读过的有意义的书，请给同学们讲一讲你推荐这本书的原因。

5、阅读教材回答：21 世纪，我们需要学会什么？

答：第一，学会学习。第二，学会变革。第三，学会成长。

6、拓展空间：

（1）请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。

（2）与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。

（3）请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要一生去做？

四、课堂小结，布置作业。

请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。

第二课时

活动一：请你思考：

1、上了中学，你觉得自己长大了吗？表现在哪些方面？家人朋友有说过你长大了吗？变懂事了吗？

2、你对中学生活有哪些新的期待？

活动二：探究与分享：

☆请用不同的词语，和同学分享

你对中学生活的初步感受。

兴奋激动新奇新鲜有趣好玩紧张精彩渴望

中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。

活动三：探究与分享

? 开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学参观了校史馆，语文老师给我们开列了一长串课外阅读书目，地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空，班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽，布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……? 思考：1、你在校园里还有哪些新发现？? 2、你的初中生活与小学相比有哪些变化？

初中生活与小学相比

学习时间：长游戏时间：短学习科目内容：多休息时间：少

独立做的事情：多自由自在的时间：少

课堂寝室纪律：严学科老师：多

中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

（二）成长的礼物

中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。活动四：为自己制定新的目标新的要求。新的目标：①学习成绩排在班级上游；

②养成良好的生活习惯；③学会自立，自己能做的事情自己做：

①按时起床，按时就寝；新的要求：②认真听课，及时完成作业；③文明礼貌，尊敬师长④积极参加集体活动……

中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……

活动五：小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？

我的遗憾

贪玩，没有珍惜时间充分利用好时间来学习由于内向，没能结交知心朋友

在学习生活中我的打算我的遗憾

在人际交往中我的打算主动认识新同学，结识新朋友

没有广泛认识自己的兴趣爱好

在课余生活中我的打算我的遗憾

发挥特长，培养良好的兴趣爱好

活动六：探究与分享

小龙刚进入初中，就收到老师发的一份课外阅读建议书单。寓言：《伊索寓言》。神话：《山海经》。历史：《上下五千年》。诗歌：《诗经选读》《唐诗宋词三百首》《志摩的诗》《繁星.春水》《舒婷的诗》《泰戈尔诗选》散文：《朝花夕拾》《萤窗小语》《山居笔记》

小说：《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》《骆驼祥子》《四世同堂》《红岩》《老人与海》《悲惨世界》《草房子》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《堂吉诃德》《汤姆叔叔的小屋》《巴黎圣母院》。科普读物：《凡尔纳四大科学幻想名著》《昆虫记》哲理读物：《论语》《人生论》《相约星期二》这份书单里的有些书，小龙在小学就已经读过。不过，大多数还是第一次听说，看着书名就觉得很有趣，小龙很想读读。你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？

在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。

第3课时

1.中学时代对人的一生有怎样特别的意义？

⑴中学时代，是发现人生的过程：自我意识的觉醒，发现了自我的存在；性的觉醒，发现了一个异性的世界；求知欲的觉醒，发现了一个知识的世界。

⑵中学时代，是生命历程中的一个重要支点：初步确立了对生活的新年和追求，也在塑造性格、培养意志和勇气、提升智慧，支撑起了我们的历史和未来。

2.你准备怎样渡过你的中学时光？

⑴从自己过去的经历中学习，过去经历的一切，都可以转化成今天的宝贵财富。

⑵从他人的经验中学习。书本知识是前人经验的积累，引领我们生命的成长；父母、老师、学长的经验，可以让我们少走一些弯路，同伴的分享也会是很好的提醒和借鉴。

⑶明确当下任务。在正确的时间，做正确的事情。

3.梦想的意义是什么？

⑴梦想是对生活的盼望，梦想或许不是生活的必需品，却可以使生活更有色彩。

⑵梦想的内容或许会有变化，但梦想的激情可以一直在身体里流淌。有梦想的日子，就有希望在生长。⑶少年时代，是一次放飞梦想的机会，反映了我们对生命的态度。

4.今天的中国少年的梦想具有什么特点？

⑴少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。

⑵少年的梦想，与个人人生目标紧密相连。

5.你怎样认识努力？你会如何付出努力？

努力是行动，努力更是一种生活态度；努力是一种不服输的坚韧，是失败后重新再来的勇气；努力是对自我坚定的信念，是对美好的不懈追求。

努力，需要聚焦当下。把梦想转化为具体的目标，找到现实与目标之间的差距，落实在行动中.。