幼儿园常见表演和小律动
幼儿园常见表演和小律动，手指游戏
表扬
1、点点头，插插腰，我的表现最最好。
2、小脚，小脚，踩一踩，你的表现真不错！
3、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。
4、叮叮铛，叮叮铛，大拇哥送你，你最棒！
5、very very good, very very cool!
6、你的表现好，你的表现棒，你的表现No 1。
7、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！
8、请你伸出左手，请你伸出右手，变成奥运选手耶！耶！耶！
9、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。
10、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！
11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！
12、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。
13、拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶！耶！耶！
14、拍拍我的小手，我可真不赖，我是拼音能手，耶！耶！耶！
小律动
我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。
1，2，3爬上山，4，5，6翻跟头，7，8，9拍皮球，一共10根手指头。
幼儿园手指游戏集
在上完课后，小朋友没有事做，就显得有点不安分。如果学会一点简单的小游戏，让他们做做，效果肯定非常好！
几个＂宝贝手指谣＂
俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。
其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。
最新幼儿园教师常用小律动
幼儿园教师常用小律动、儿歌 1 2 1、《保护小手》 3 爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见（摇头），4 爸爸，妈妈都来看，宝宝的小手又出现。 5 2、《小小手》 6 拍拍小手点点头，拍拍小手掐掐腰，我把小手举起来，我们大家做好了。 7 .《请你像我这样做》 8 请你像我这样做，我就像你这样做 9 3、《拇指歌》 10 大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟。 二食指是妈妈，妈妈洗衣服，唰唰唰。 11 12 三中指是哥哥，哥哥拍皮球，啪啪啪。 13 无名指是姐姐，姐姐爱跳舞，啦啦啦。 小小指头就是我，我来敲小鼓。咚咚咚。 14 15 4、《伸手》 16 一一二二伸伸手，三三四四点点头，五五六六弯弯腰，七七八八扭一扭，九九零零踏17 踏脚，拍腿拍手又动口。嗒嗒嗒。 18 5、《数字歌》 19 一二三，爬上山。四五六，翻筋斗。七八九，拍皮球。伸出两只手，十个手指头。
6、《手指操》 20 21 一根手指头呀，一根手指头呀，变变变，变成毛毛虫。两根手指头呀，两根手指头 22 呀，变变变，变成小白兔。三根手指头呀，三根手指头呀，变变变，变成小花猫。四根 手指头呀，四根手指头呀，变变变，变成螃蟹爬。五根手指头呀，五根手指头呀，变变23 24 变，变成大老虎。六根手指头呀，六根手指头呀，变变变，变成小黄牛。七根手指头呀， 25 七根手指头呀，变变变，变成小老鼠。八根手指头呀，八根手指头呀，变变变，变成小 26 手枪。九根手指头呀，九根手指头呀，变变变，变成小钩子。十根手指头呀，十根手指 27 头呀，变变变，变成小剪刀。 28 幼儿教师必读 29 1..一二三坐坐好，三二一请安静。 30 2..我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。 31 3.小嘴巴-----不说话 32 4.请把小手放背后--------我把小手放背后 33 5.请坐好-----我坐好 34 幼儿排队时用： 35 小小手——摆摆动；小小脚——踏起来；小胸脯——挺起来；一二一，一二一…… 36 37 水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏 38 孩子,就是他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好) 39 40 一首拍手儿歌:
【免费下载】幼儿园课前课堂小律动
1---《小竹竿律动》：小竹竿细又长，你当手指我当枪，长枪短枪机关枪，乒乒乒，乓乓乓，要把敌人消灭光。2---《认识身体部分》：小朋友。咱都有，头、颈、肩、臂、肘和手，小朋友，人人有，胸、腰、腹、胯。 扭一扭，扭一扭，小朋友，咱还有。腿、膝、踝、脚， 脚行走，脚行走。3---《黑猫警长的律动》： 黑猫警长。 黑猫警长，喵喵喵， 开着警车，开着警车。 嘀嘀嘀， 小小老鼠。 小小老鼠，偷梨吃。 一枪一个，一枪一个，消灭掉。 4---《包饺子律动》：切切菜，擀擀面， 捏捏饺子，捣捣蒜， 包子这么大呀，饺子这么大， 放在锅里煮一煮。 捞出来，晾一晾，尝尝饺子香不香，、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
幼儿园中班韵律活动教案
幼儿园中班韵律活动教案：理发店 活动名称：理发店 活动目标： 1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。 3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。 活动准备： 1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。 2、创设“理发店”的游戏环境。 3、袜子一只。 活动过程： 一、以谈话引题。 “夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）“他们用什么来理发？” 二、熟悉歌词，学说歌词。 1、教师念歌词，幼儿熟悉。“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!” 2、幼儿集体跟念歌词。 “我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励） 三、熟悉旋律。 1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！” 2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍） 3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律） 4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师？”（中速哼唱旋律一次） 四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。 “真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。 “理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边理发一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱) 幼儿自由回答，老师出示剪刀操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（咔嚓咔嚓）“我们一
幼儿园托班律动活动：小娃娃
幼儿园托班律动活动：小娃娃 托班音乐活动小娃娃教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在教师动作的提示下，理解歌词内容，学唱歌曲。知道玩具要大家一起玩。适合幼儿园老师们上音乐活动课，快来看看幼儿园托班律动活动小娃娃教案吧。 幼儿园托班律动活动：小娃娃 活动目标： 1、在教师动作的提示下，理解歌词内容，学唱歌曲。 2、知道玩具要大家一起玩。 活动目标： 1、在教师动作的提示下，理解歌词内容，学唱歌曲。 2、知道玩具要大家一起玩。 活动过程： 1、复习歌曲《老师阿姨喜欢我》。 2、教师按歌词内容讲有关的小故事并做动作，然后与宝宝一起逐个说出动作内容。 3、教师边唱歌曲，边抱着娃娃按词意做表演动作。 4、宝宝边听歌边与老师一起做动作：拍娃娃、指娃娃的脸和衣裳、抱着娃娃转个圈、双手送给别人。 5、宝宝看着老师抱着娃娃做动作，边和老师一起唱歌。 6、宝宝一边唱歌，一边做动作。 请若干个宝宝抱着娃娃在朋友面前唱歌，唱到最后一句时，把娃娃送给别的宝宝。 活动反思：
《小娃娃》是托班宝宝第一次接触听旋律进行的律动活动，此活动如果一下子就请宝宝听音乐或模仿老师抱着娃娃做动作，宝宝的积极性不会很高，因此在一开始教师富有童趣的讲述律动所表现的内容相关的故事就是激发幼儿兴趣拓展的好办法，当宝宝被故事的小娃娃吸引后，请宝宝们以小娃娃的角色来和老师一起进行表演，宝宝们就会自然的在老师的带领下学习抱着小娃娃做抱着娃娃转个圈、双手送给别人的动作，等宝宝都愉悦地进入表演的状态后再加入小娃娃的旋律带领宝宝们表演，宝宝们自然会体验音乐的快乐和旋律的美，宝宝们随着音乐在涌动成了一个个活泼的小精灵，在反复的表演中宝宝似乎听懂了音乐，随后的活动就开展的很顺利，教师如何教，宝宝如何学没有一定的法式，关键是教师要善于根据宝宝的年龄特点，寻找宝宝易于接受的方式来开展相应的活动，促进宝宝能力的发展。虽然有些宝宝还不能做到手口一致，做了动作就忘了唱歌，唱了歌就不做动作，这可能是有些宝宝的年龄偏小，动手能力弱的缘故吧，相信以后会改变的。
15个幼儿英语课前热身小律动
【15个幼儿英语课前热身小律动】 1、One two three four one two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手) two two three four,stomp your feet（2 2 3 4 ，跺跺脚） three two three four,nod your head,（3 2 3 4 ，点点头） four two three four,hands on knees.（4 2 3 4 ，小手放到膝盖上）2、Let’s count one two ,tie your shoe （伸出手指数数，作系鞋带状） Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面） Five six ,stir and mix （伸出另一只手数数，作搅拌状） Nine ten ,count again （双手反过来再数一遍） One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的再数一遍) 3、Clap stomp snap bump clap clap clap （拍拍手） Stomp stomp stomp （跺跺脚） Snap snap snap （打响指） Bump bump bump (打击膝盖) 4、Shake your body（1） shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀) Shake your hands ,clap clap clap （甩甩手，拍三下） Shake your hip ,pia pia pia （扭扭屁股，打三下） Shake your feet ,dong dong dong （抖抖脚，跺三下） 5.Shake your body（2） Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆) Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆） Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇） Let’s turn around （转一圈） Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆) Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆） Shake shake shake shake （摇一摇，摇一摇） Let’s sing a song （做出唱歌的样子） 6、Finger play one finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua(两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动) Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump （两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳） Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha （两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动） Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow （两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动） Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw（两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子）
幼儿园大班律动游戏
幼儿园大班律动游戏《老狼老狼几点了》教案和合幼儿园：尹艳兰 活动目标1、在"老狼老狼几点了"的游戏情节中感知乐曲的ABC 结构。 2、能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。 3、在音乐游戏中体验与同伴游戏的快乐。 活动准备音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干活动过程一、进场：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法入场。 二、初步感知音乐： 1、以简单的故事引入师："今天我们在外面玩了一个什么游戏？"你们想玩得更开心些吗？（狼和小羊的故事 一天，老狼肚子饿了，它想找个小动物吃掉。转来转去，它发现一只小羊在小溪边喝水，就想吃掉小羊。 可是吃掉小羊总得有个理由啊。老狼眼珠一转，说：“小羊，你为什么要喝我的水。”小羊说：“这怎么是你的水呢？”老狼瞪起了眼睛，说：“我说是我的就是我的。”小羊吓得没话说了，老狼又说：“你还我的水，你给我吐出来。”小羊说：“我都喝了，吐不出来，你要我怎么样。”老狼凶狠地说：“吐不出来，我就咬破你的肚子，我自
己把水放出来。”说完，老狼就扑向小羊，把小羊吃了。 坏人要是想做坏事，总能找到理由。） "今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音乐里的这个游戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢？我们一起来听听吧！（第一遍）2、2、出示图谱，感知音乐师："你们找到狼和小羊在什么地方了吗？我看见有些小朋友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。"三、理解乐曲结构1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师："请你告诉我，我画出来的这个游戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊？"2、师："你们说得对不对呢？我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗？"请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。(第二遍)（边放音乐教师边做动作）3、师："这下听出来老狼和小羊了吗啊？"小结:原来白色的是小羊，黑色的是老狼。 四、按游戏图谱分析角色： 1、师："小羊的音乐听起来让你感觉怎么样？"（欢快）老狼的音乐听起来让你感觉怎样？（凶猛、吓人） 2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。（第三遍）（师幼一起做动作） 3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。 师："这次我们用口型和动作来表现音乐，不发出声音哦。"听清楚什么地方师小羊，什么地方师老狼？（第四遍）（师幼无声表演，感受两种不同音乐）五、听音乐和老师一起玩游戏。
幼儿园常见小律动与手指操 )
小律动： 1 点点头，插插腰，我的表现最最好 2.小脚，小脚，跺一跺，你的表现真不错 3.小手转一转，你棒，我棒，大家棒 4.叮叮当，叮叮当，大拇哥送你，你最棒 5. very very good,very very cool 6. 你的表现好，你的表象棒，你的表现是No 1 7. 左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱 8. 请你伸左手，请你伸右手，变成奥运选手耶耶耶 手指游戏： 1、《猴子荡秋千》 一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！ 2、《一家人》 大拇指是爸爸，爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀； 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷； 个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰； 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓； 个子最小就是我，我在敲小鼓，咚东咚。
3、《卷白菜》 卷、卷、卷白菜，卷完了白菜我剥白菜； 剥、剥、剥白菜，剥完了白菜我洗白菜； 洗、洗、洗白菜，洗完了白菜我切白菜； 切、切、切白菜，切完了白菜我炒白菜； 炒、炒、炒白菜，炒完了白菜我吃白菜——啊……呜！ 4、《石头、剪刀、布》 石头剪刀布，石头剪刀布，右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边） 石头剪刀布，石头剪刀布，左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免（做小免）石头剪刀布，石头剪刀布，左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下） 石头剪刀布，石头剪刀布，左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛（石头放剪刀上面）。 5、《五根手指》 一根手指点点，两根手指弯弯，三根手指叉叉，四根手指汪汪，五根手指喵！喵！喵！ 6、《手指兄弟》
幼儿园常用小律动
幼儿园常用小律动 1、《保护小手》 爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见（摇头），爸爸，妈妈都来看，宝宝的小手又出现。 2、《小小手》 拍拍小手点点头，拍拍小手掐掐腰，我把小手举起来，我们大家做好了。 .《请你像我这样做》 请你像我这样做，我就像你这样做 4、《伸手》 一一二二伸伸手，三三四四点点头，五五六六弯弯腰，七七八八扭一扭，九九零零踏踏脚，拍腿拍手又动口。嗒嗒嗒。 5、《数字歌》
一二三，爬上山。四五六，翻筋斗。七八九，拍皮球。伸出两只手，十个手指头。 幼儿排队时用： 小小手——摆摆动；小小脚——踏起来；小胸脯——挺起来；一二一，一二一…… 水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好) 一首拍手儿歌: 抓住,放开,小手拍一拍.抓住,放开,小脑袋拍一拍.抓住,放开,小脸蛋拍一拍. 抓住,放开,小小肩膀拍一拍.抓住,放开,大西瓜拍一拍.抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍. 抓住,放开,藏到后面不出来.
1、拍拍手，3、点点头，5、伸伸手，7、不讲话，9、10快坐好。师:123幼儿:我做端. 师:457幼儿:我休息.(孩子们说完趴桌子上休息了) 师:789幼儿:我闭口. 谁安静，我安静。谁听话，我听话。眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了） 拍手儿歌： 师：请你跟我这样做（拍手）幼：我就跟你这样做（拍手） 师：请你跟我这样做（跺脚）幼：我就跟你这样做（跺脚） 教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性 幼儿喜欢做的手指儿歌 手指儿歌： 两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗； 两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。
幼儿园早操律动的编排原则
《幼儿园早操律动的编排原则》 一、早操的内容、结构和时间 1、内容 小班：以徒手操和模仿操为主；中班：主要分徒手操和轻器材操；大班：徒手操和轻器材操； 徒手操，例如武术操等等；轻器材操，则有二类：有创意地使用日常生活中的一些物品作为运动早操的器材（如废物利用与一物多用原则相结合，具体使用日常生活中的方盒、瓶子、拉力器、草袋、布袋等等运用于操的编排与练习之中）或直接购买一些运动早操器材（如球、棒、绳或者其他运动器材等等）等二类；2、结构 以前，一般为了达成一定的运动量，按照运动生理指标的要求，将早操分成三部分：准备部分、运动部分和放松部分，形成典型的三段式的早操结构；现在考虑到早操与幼儿体能之间的关系、早操与幼儿参与运动的兴趣之间的关系等等综合因素，逐步形成了五个基本环节： A、热身运动：如走、跑和变速跑等全身运动，达成热身的目的； B、队列变化：在小、中和大班，通过队列变化训练，可提高幼儿在团体中了解与认识自身与团体的关系，增进幼儿的团体意识，并发展幼儿理解指令的能力； C、操节：操节是早操的主要部分；在早操训练中，不仅要达成幼儿开始一天幼儿园生活时身体机能唤醒的目的；同时，早操也是幼儿运动的一种类型，需要通过一定的运动量，使幼儿在每日的早操中，逐步实现幼儿运动能力与体能的不断提高； D、体能活动：利用身体或器材练习走、跑、平衡、跳和钻等等动作，发展幼儿的基本动作的协调性和运动能力；在早操创编过程中，体能活动环节需要注意的是： a、早操与体能活动和训练的相结合；在早操中运用器材，也是为了达成一定的运动量的目的； b、早操需要有机地将八大动作，融入到早操之中去； E、放松阶段：在早操的放松阶段，充分的放松，可以使幼儿以良好的身体与精神面貌，开始一天的幼儿园生活；反之，如果早操的放松阶段没有作好，则可能会影响幼儿在早操后的活动；例如，过量的运动，可能使幼儿产生疲劳或亢奋，影响到正常的幼儿园每日的教学活动的安排； 3、时间小班：8-10分钟；中班：10-12分钟；大班：12分钟；二、早操编排的原则 1、结合幼儿园学期幼儿体能发展之目的来编排早操： 将早操、体育课和体育游戏或幼儿体能训练有机结合，以达成早操作为学期幼儿体能训练的基本手段之一，共同为学期幼儿体能发展的教学目的服务；2、早操的运动量要适宜： 运动量反映在运动强度和密度上；一般而言，早操的强度，以儿童平均心率140为正常；在早操运动最高时，可达到心率150-170；放松阶段为100-120；在早操结束五分钟后再测幼儿心率，幼儿心率应在80至90之间，五分钟恢复后要求幼儿心率达到正常状态；
幼儿园一日流程常用小律动
幼儿园一日流程常用小律动，好秩序，不用愁！ 幼儿园的孩子小，自控能力差，很难静静地坐上五分钟，有的老师没经验，带班时，班级孩子太乱，如能熟练掌握一些律动，在恰当的时候运用这些律动，会使孩子不乱，能静下来。如果你想成为一名合格的幼儿老师，带出的孩子有素质，你一定要让孩子随着老师的意识走，在什么样的时…… 一．上课时间常用的律动 手背后，脚并齐，看谁坐得最整齐。 你就像我这样做。（老师把双手背后） 拍拍手，再拍拍，宝宝的小手藏后边。 小眼睛，看老师。小耳朵，听声音。小嘴巴，不说话。小手，藏后边。 这些是最基本的律动，老师要全部掌握。有能力的老师，可以把自己成熟的律动加入课堂中去。 二．站排，排队，行走时的律动.（老师要找有能力的孩子或不听话的孩子领排） 轻轻地，静静地，没有声音地走路。 小火车真神气，看谁走的齐又直。 跟在有朋友后边走，one two one；跟在小朋友后边走，one two one；跟在小朋友后边走one two one。 大象大象怎样走大象大象慢慢走；小猫小猫怎样走小猫小猫轻轻走。 这些事最基本的律动，有能力的老师，把自己的成熟经验加入进来。 三．饭前，饭后，课前，课后，睡觉前，起床后，早上入园，晚上放学后孩子十分乱的时候常用的律动。 幼儿园游戏:手指兄弟
兄弟十个两小组（十指伸展手心向外）。生来个子有高低（翻动两手手心向内）。老大长得最粗壮（两手伸拇指）。老二生来有主意（两手伸食指）。老三长得个子大（两手伸中指）。老四生来没出息（两手伸无名指）。老五别看个子小（两手伸小拇指）。拉起勾来有本事（两手小指互勾）。 老大碰碰头（两手大拇指相碰）。老二碰碰脸（两手食指相碰）。老三弯弯腰（两手中指上下运动）。老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。大家拍手把歌唱（两手拍掌）。 握紧拳头有力气（握双拳举双手）。东一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）。南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。 幼儿园游戏:手指睡觉 老大睡了（两手心向上，拇指弯曲），老二睡了（食指弯曲）。大个子睡了（中指弯曲）。你睡了（无名指弯曲）。 我睡了大家都睡了。（小指弯曲，同时两手心转向下方）。小不点醒了（小指伸直）。老四醒了（无名指伸直）。大个子醒了（中指伸直）。你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。大家都醒了（两手相互拍）。 幼儿园游戏:手指上课 手指上课（两手五指相顶）。大门开了（两手拇指分开）。小门开（两手小指分开）。二门开了（两手食指分开）。后门开了（两手无名指分开）。中门也开了（两手中指分开）。小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。全体起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（两手交叉抱拳）。 报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。 （左手食指伸出，以下动作同上）。 （右手中指伸出，以下动作同上）。 （左手中指伸出，以下动作同上）。 （右用无名指伸出，以下动作同上）。 （左手无名指伸出，以下动作同上）。
幼儿园常用的十个律动游戏
幼儿园常用的十个律动游戏 一．律动：我是大苹果 我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”） 小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人） 请你先去洗洗手（双手做洗手的动作） 要是手脏（用右手食指点着左手手掌） 别碰我！（挥动右手表示“不”） 二．律动：包饺子 小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌） 擀擀皮（右手在左手上做擀皮状） 和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠） 包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）
香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子） （然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边） 三．猫捉老鼠目的：练习躲闪爬，发展身体的灵活性。准备：猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。玩法：戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。建议：根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。 律动：背部按摩 玩法：1、请宝宝两人一组，每组各发一枚触觉球 2、把触觉球交给站在后面的宝宝，请他用触觉球帮前面的宝宝按摩背部。 3、难后请两位宝宝互换角色，让另一位宝宝一试试被按摩的感觉 四．游戏：纸盒传递赛 1、请宝宝围坐成一个圈，每个人手里各拿一个纸盒并放在胸前 2、老师放音乐宝宝随着音乐节拍，按顺时针方向将纸盒传给旁边的小朋友，音乐停下来时宝宝手中的传递也要停止。
3、老师换一个音乐请宝宝逆时针方向传递。 4、锻炼宝宝的手眼方向的协调感 五．律动：彩带舞 1、给每个宝宝发一节彩带，让宝宝拿在手里或者是绑在手上，由宝宝自由搭配，请宝宝试着根据彩带的特征和音乐的节奏尽情的抒发音乐给人的感受 2、老师收回彩带，请宝宝听到柔和的音乐声时就想到自己的身体犹如彩带一样，并随着音乐舞动，舒展四肢 3、在换一首节奏快的音乐，让宝宝一同感受不一样节拍带给我们的快慢，强弱的变化。 六．游戏：妖怪来了 1、请宝宝分散坐在地上，讨论关于夜晚的想象和认识，例如宝宝晚上会做噩梦吗？ 2、经过讨论之后，请宝宝趴在地上或者是地垫上舒展一下四肢，接着由老师喊收缩的口令，并开始摇铃，宝宝听到一声铃响就收缩一个部位，如：“做鬼脸，收缩手臂等” 3、在宝宝全身所有部位都已经处在紧迫状态的时候，老师再喊放松。 4、当老师快速的拍手时，请所有的宝宝站立起来并坐回小椅子。 七．游戏：盲人捉迷藏
幼儿园小律动
1 / 8 一．上课时间常用的律动 1.手背后，脚宾齐，看谁坐得最整齐。 2.你就像我这样做。（老师把双手背后） 3.拍拍手，再拍拍，xx的小手藏后边。 4.小眼睛，看老师。小耳朵，听声音。小嘴巴，不说话。小手，藏后边。 二．站排，排队，行走时的律动.（老师要找有能力的孩子或不听话的孩子领排） 1.轻轻地，静静地，没有声音地走路。 2.小火车真神气，看谁走的齐又直。 3.跟在有朋友后边走，one two one；跟在小朋友后边走，one two one；跟在小朋友后边走one two one。 4.大象怎样走？大象慢慢走；小猫怎样走？小猫轻轻走。 三．饭前，饭后，课前，课后，睡觉前，起床后，早上入园，晚上放学后孩子十分乱的时候常用的律动。 1.xx游戏: 手指兄弟 兄弟十个两小组（十指伸展手心向外）。生来个子有高低（翻动两手手心向内）。 老大长得最粗壮（两手伸拇指）。老二生来有主意（两手伸食指）。老三长得个子大（两手伸中指）。老四生来没出息（两手伸无名指）。老五别看个子小（两手伸小拇指）。拉起勾来有本事（两手
小指互勾）。 2 / 8 老大碰碰头（两手大拇指相碰）。老二碰碰脸（两手食指相碰）。老三弯弯腰（两手中指上下运动）。老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。大家拍手把歌唱（两手拍掌）。 握紧拳头有力气（握双拳举双手）。东一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）。南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。2.幼儿园游戏: 手指睡觉 老大睡了（两手心向上，拇指弯曲），老二睡了（食指弯曲）。大个子睡了（中指弯曲）。你睡了（无名指弯曲）。 我睡了大家都睡了。（小指弯曲，同时两手心转向下方）。小不点醒了（小指伸直）。老四醒了（无名指伸直）。大个子醒了（中指伸直）。你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。大家都醒了（两手相互拍）。 3.xx游戏: 手指上课 手指上课（两手五指相顶）。大门开了（两手拇指分开）。小门开（两手小指分开）。二门开了（两手食指分开）。后门开了（两手无名指分开）。中门也开了（两手中指分开）。小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。全体起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（两手交叉抱拳）。报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放
幼儿园中班韵律活动教学案例
一、鞋匠舞 （一）活动目标： （1）学唱歌曲，并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。 （2）体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。 （二）活动准备： 《鞋匠舞》音乐磁带 （三）活动过程： （1）教师有表情地范唱歌曲. 师：有一个鞋匠，他每天都在给别人做鞋子，你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。 （2）教师带领幼儿回忆歌词内容，并体会歌曲中传递的愉快情绪。 师：鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢？ 师：他做鞋子的时候用了哪些东西呢？ 师：你觉得他是一个快乐的鞋匠还是一个伤心的鞋匠？为什么呢？ 师：我们一起来学学这个开心的鞋匠吧。 （3）教师带领幼儿学唱歌曲1~2遍。 （4）教师启发幼儿根据歌词的内容创编合适的动作。 师：我们都来做快乐的鞋匠，快乐的鞋匠是怎样绕线的？ 师：他是怎样拉线、钉鞋钉的呢？ （5）教师提取幼儿创编的动作，带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。 （6）教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。 （7）在幼儿较熟悉动作的基础上，师生共同随乐表演，并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。 （四）活动反思 （1）通过活动让幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。 （2）通过活动让幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的愉快心情。 二、嫩芽长出来 （一）活动目标 （1）据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。 （2）结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。 活动重点：用肢体动作表现嫩芽初锭情状。 活动难点：结合音乐大胆表现。 活动准备：象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。 （二）活动过程： 1.芽怎样长 （1）春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？ 它是怎样长成绿叶的？ （2）启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神情，引导幼儿表现。 2.绿绿的嫩芽长出来 幼儿听教师弹奏一遍音乐，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。 我们再仔细地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶？ 听了音乐，我们好象看见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。 我们再仔细听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。
幼儿园大班音乐(律动活动)——问候舞
幼儿园大班音乐（律动活动）—— 问候舞 活动目标： 1.通过律动感受音乐AB曲式结构。 2.学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼， 3.对律动活动感兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备： 经验准备：幼儿对稳定节拍已有一定基础 教具准备：问候舞音乐 活动过程： 一、欣赏音乐，感受乐曲 师：老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听吧，你可以跟着音乐拍拍腿。 师：听了这个音乐，我觉得真开心，你感觉怎么样啊? (幼儿自由讲述) 二、教师随音乐做动作，幼儿模仿 1.教师随音乐做动作，幼儿观察、学习。(幼儿围成圈坐在地上) 师：我要做动作了，如果你看明白了，跟着一起做。(左右手分别指方——双手食指往前走三拍，最后一拍弯一下手指——拍手——拍腿) 2.幼儿学习动作。 师：刚才我做了哪些动作?
师根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿右手先指方向，并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。 3.完整做动作 (1)师哼音乐带幼儿一起完整做动作。 (2)听音乐一起做动作。 提醒幼儿注意手指的方向，先右边，再左边。 (3)再次听音乐做动作。 三、学习将上肢动作变换成行进动作。 1.学习行进动作(幼儿起立围成圈) 师：手指方向的动作换成走路，先王哪边走?(右边) 师带幼儿逆时针、顺时针走。 将双手食指往前的动作，换成往中间走三步，点一下头，再往后退。 站立进行拍手、拍腿动作。 2.完整做动作，师哼音乐。 重点指导幼儿做一做往中间走的动作，师提醒幼儿注意节奏。 3.听音乐做动作。 4.在点头时加入语言问好。 师：在生活中什么时候会鞠躬?和别人问好会说什么?(你好) ——请幼儿在第二组动作点头时说“你好”。 用苏州话、韩国话问好。 四、完整听音乐表演，加入问好。 五、邀请老师跳舞，变换问候语。 专家点评：
幼儿园中班音乐游戏活动
幼儿园中班音乐游戏活动：头发、肩膀、膝盖、脚 活动目标： 1、让幼儿进一步加深对身体各部分的认识。 2、让幼儿准确演唱歌曲并能根据音乐和节奏速度，边唱边做 相应的动作。 3、让幼儿学会合作表演，体验到合作的乐趣。 活动准备： 音乐录音带《头发肩膀膝盖脚》 活动过程： 一、动作游戏，导入活动。（认识我的身体） 教师提出游戏方式：小朋友们，大家把双手放到脸颊上，根据 老师的提示以最快的速度将手指到我所说的身体部位上去。 （先以随意的顺序说出身体的部位，速度由慢渐快，让幼儿感 到紧张有趣。后以歌词中的顺序说出身体的部位，并逐渐加快 速度，让幼儿熟悉歌词。） 二、熟悉乐曲。 教师演唱歌曲，启发幼儿边听边表演。 教师：现在我把身体的这些部位用歌唱的方式添上旋律唱出来，请小朋友们仔细听，然后用手指出来身体的相应部位。（教师 唱到身体的哪个部位时，手就摸到哪里，幼儿会觉得有趣并调
动了参与活动的积极性。） 教师：现在我们跟着音乐一起来认识我们的身体，小朋友们跟着老师一起把歌词中唱的部位找到。（教师和孩子一起，让孩子获得丰富的感性经验，感受到做动作的时候的节奏均匀。）三、幼儿学习演唱，边唱边表演。 教师：谁会像老师一样。把刚才做的唱出来？ （幼儿和教师一起演唱歌曲，演唱的过程中提醒幼儿做与唱要协调。） 教师：现在你们来做老师，我来做小朋友，你们唱，我来做。 四、引导幼儿创编歌词与动作。 教师：除了歌词中唱到的部位，还可以拍打身体的其他什么部位呢？ （引发幼儿新的儿歌的创作：
五、组织幼儿合作表演。 教师示范，边唱边拍一位幼儿的身体部位，引发幼儿合作律动 的兴趣，鼓励幼儿找到同伴创作表演。 活动延伸： 幼儿回去后将歌曲带动作表演给父母看，并与父母进行拍打身体的游戏，让孩子了解到父母的辛苦，促进亲子情感。
幼儿园大班音乐律动教案《天鹅》
幼儿教育：________ 幼儿园大班音乐律动教案《天鹅》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页
幼儿园大班音乐律动教案《天鹅》 【活动目标】 1、在韵律活动中感受天鹅的音乐形象，感受音乐乐句。 2、借用天鹅的图片和传递游戏，提高肢体表达能力。 3、在即兴舞蹈的各层次游戏中，体验即兴创编带来的乐趣。 【活动准备】 1、经验准备：幼儿已经欣赏过《天鹅》音乐。 2、物质准备：音乐CD、不同姿态的天鹅图片、边长1.5米的方形纯色布单一块。 【活动过程】 1、律动导入：教师用简单、对称的身体律动引领孩子们来感受音乐的旋律美。 2、教师引导幼儿分三个层次欣赏不同姿态的单只天鹅图片，借助图片的支撑引发幼儿模仿、创造单只”天鹅”的动作造型。 图片一：教师结合对幼儿们关于天鹅的描述进行简单的小结，边说边来用肢体动作来诠释。 图片二：教师引导幼儿表现天鹅翅膀张开的力度与美，鼓励孩子们探索飞翔时翅膀的不同空间位置（高矮、前后、翅膀的张开程度）的表现。 图片三：教师引导幼儿感知天鹅的不同姿态美，鼓励孩子们在模仿的基础上创编出不同的天鹅造型。 3、借助传递游戏，引导幼儿尝试合乐舞动并造型。 （1）散点上的传递。 第 2 页共 7 页
（2）圈上的单人传递。 ①引导幼儿欣赏双只天鹅造型的图片，从模仿上升到自主探索双人合作肢体造型。 ②通过与配教老师的合作示范双人天鹅舞蹈与造型，引导幼儿进一步感知与朋友合作时需要关注的舞蹈要素：空间位置的变化与利用、舞者间的身心交流、肢体动作的多样化等。 ③幼儿尝试与朋友合作听音乐舞蹈并造型，教师借助眼神、动作、语言等给予孩子们支持、认可与启发。 ④圈上的逐一传递： 4、欣赏教师用舞蹈讲述的关于天鹅的故事，引导孩子们进一步感知肢体动作的魅力，喜欢上这样的表达方式！ 三、创意集锦 1、在天鹅活动结束后，可以让幼儿自己用绘画或肢体动作创意再次感受音乐乐句。 2、可以让幼儿通过已有的单人到双人的造型经验继续借助图片地支撑引导幼儿模仿、创造多只天鹅的动作造型。 3、可以将歌曲的CD放在音乐表演区内，让幼儿运用教师提供的材料如；头饰、纱巾或服饰等道具进行情景表演。 四、友情提示 1、关于乐句的问题。 在欣赏音乐的过程中如何让幼儿感受到音乐的乐句，是进行该活动的一个基础，对幼儿能否在即兴舞蹈中与音乐和谐运动起着至关重要的作用。因此，在欣赏过程中，教师要通过简单有趣的动作示范，带动幼儿模仿，设计游戏让幼儿参与欣赏和韵律活动让幼儿来感受乐句，这些 第 3 页共 7 页
幼儿园早操律动舞蹈手指操等幼儿园资料全集太实用了
●幼儿园早操律动舞蹈手指操等幼儿园资料全集太实用了 这是一套《幼儿园早操、律动、舞蹈、手指操等幼儿园资料全集》，近30个G的内容，内容存放在U盘里。注：目前不合适电视上直接播放，只能电脑上播放！都是标清的视频资料！拍下后，以32G U盘的形式邮寄到家。如需购买，底部点击阅读原文2017年10月20日前拍下赠送：幼儿园综合艺术活动名师示范课（27课时）提供网盘下载链接！本全集分十五大部分：第一部分：幼儿礼仪教育律动操1-6套(视频+配音）第二部分：幼儿园活力体操30个(视频+配音）第三部分：健康宝贝亲子唱跳游戏41个(视频+配音）第四部分：幼儿园趣味早操上下学期41个小中大班(视频）第五部分：幼儿园手指韵律操1-6套108个(视频）第六部分：幼儿韵律操视频教程42个(视频+配音）第七部分：幼儿园早操律动37套(新型韵律操)(视频+配音）第八部分：幼儿园标准广播体操小中大班（22个）(视频+配音）第九部分：幼儿园团体操系列(59个视频）第十部分：幼儿园律动舞蹈教学示范动作讲解（小中大班30个）(视频+配音）第十一部分：幼儿形体舞蹈教学示范课例（小中大班30个视频）第十二部分：幼儿园舞蹈训练示范课例（小中大班视频30例)第十三部分：幼儿园英语律动舞蹈示范课（小中大班59个）(视频+配音）第十四部分：幼师成人流行舞蹈-教学教程-24个
视频第十五部分：-幼儿园创新集体舞-教学教程（小中大班27个）(视频+配音）注意事项：部分视频内容或FLASH或FTP，请在电脑上安装相关的播放软件后，才可以播放哦，推荐安装爱奇艺万能播放器详细内容，请滑到下面了解！一、幼儿礼仪教育律动操1-6套（带有配套音乐）律动操特点： 1、动作简单优美，让孩子在唱歌曲，学礼仪的同时感受美； 2、将礼仪儿歌的内容非常恰当的用动作表演出来，便于幼儿理解儿歌的含义； 3、国内首套融合礼仪教育和身体动作锻炼于一体的幼儿操；律动操使用方法： 1、作为每节礼仪课课前热身，初步感知儿歌使用； 2、作为每节礼仪课课后渗透时复习儿歌使用； 3、作为幼儿园户外活动课间操使用（园所可根据本园的实际情况进行改编，或将相同主题的章节进行串连，连成一个比较长能达到锻炼目的的大操）。礼仪操（一） 主题歌 1、入园 2、离园 3、如厕 4、洗手 5、喝水 6、爱护小椅子
幼儿园小律动
幼儿园小律动
一．上课时间常用的律动 1. 手背后，脚宾齐，看谁坐得最整齐。 2. 你就像我这样做。（老师把双手背后） 3. 拍拍手，再拍拍，宝宝的小手藏后边。 4. 小眼睛，看老师。小耳朵，听声音。小嘴巴，不说话。小手，藏后边。二．站排，排队，行走时的律动.（老师要找有能力的孩子或不听话的孩子领排） 1. 轻轻地，静静地，没有声音地走路。 2. 小火车真神气，看谁走的齐又直。 3. 跟在有朋友后边走，one two one；跟在小朋友后边走，one two one；跟在小朋友后边走one two one。 4. 大象大象怎样走？大象大象慢慢走；小猫小猫怎样走？小猫小猫轻轻走。三．饭前，饭后，课前，课后，睡觉前，起床后，早上入园，晚上放学后孩子十分乱的时候常用的律动。 1. 幼儿园游戏:手指兄弟 兄弟十个两小组（十指伸展手心向外）。生来个子有高低（翻动两手手心向内）。老大长得最粗壮（两手伸拇指）。老二生来有主意（两手伸食指）。老三长得个子大（两手伸中指）。老四生来没出息（两手伸无名指）。老五别看个子小（两手伸小拇指）。拉起勾来有本事（两手小指互勾）。 老大碰碰头（两手大拇指相碰）。老二碰碰脸（两手食指相碰）。老三弯弯腰（两手中指上下运动）。老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。大家拍手把歌唱（两手拍掌）。 握紧拳头有力气（握双拳举双手）。东一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）。南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。
2.幼儿园游戏:手指睡觉 老大睡了（两手心向上，拇指弯曲），老二睡了（食指弯曲）。大个子睡了（中指弯曲）。你睡了（无名指弯曲）。 我睡了大家都睡了。（小指弯曲，同时两手心转向下方）。小不点醒了（小指伸直）。老四醒了（无名指伸直）。大个子醒了（中指伸直）。你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。大家都醒了（两手相互拍）。 3.幼儿园游戏:手指上课 手指上课（两手五指相顶）。大门开了（两手拇指分开）。小门开（两手小指分开）。二门开了（两手食指分开）。后门开了（两手无名指分开）。中门也开了（两手中指分开）。小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。全体起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（两手交叉抱拳）。报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。2（左手食指伸出，以下动作同上）。3（右手中指伸出，以下动作同上）。4（左手中指伸出，以下动作同上）。5（右用无名指伸出，以下动作同上）。6（左手无名指伸出，以下动作同上）。7（右手小指伸出，以下动作同上）。8（左手小指伸出，以下动作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。按口令左右手轮番伸展）。一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）。立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。 4.幼儿园游戏:全体集合 大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。食指出列！齐步走（两手食指伸出） 一二一，一二一！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。