南昌大学数据库实验4

南昌大学数据库实验4
南昌大学数据库实验4

南昌大学实验报告

学生姓名:王维学号:6100212202 专业班级:网工121班

实验类型:■验证□综合□设计□创新实验日期:实验成绩:一、实验名称

实验5 创建和使用视图

二、实验目的

(1)掌握视图的创建、修改和删除。

(2)掌握使用视图来查询数据。

三、实验内容

(1)创建一个仅包含北京客户信息的视图customer_beijing。

(2)通过查询customer_beijing 视图获得北京客户的信息。

(3)修改customer_beijing 视图为仅包含北京客户的信誉等级为1的视图。

(4)删除customer_beijing 视图。

(5)创建一个视图ordersum_goods,其中的内容是每种商品的名称和每种商品的订单金额的总和。

(6)通过查询ordersum_goods 视图,获得每种商品的名称和每种商品的订单金额的总和。

四、实验环境

(1)个人计算机。

(2)Windows 7操作系统。

(3)SQL Server 2012数据库管理系统。

五、实验步骤

(1)启动企业管理器,在视图设计窗口中建立customer_beijing 视图。

(2)执行customer_beijing 视图并观察结果。

(3)在视图设计窗口中修改customer_beijing 视图。

(4)删除customer_beijing 视图。

(5)创建ordersum_goods 视图。

(6)执行ordersum_goods 视图并观察结果

六、实验结果

(1)创建一个仅包含北京客户信息的视图customer_beijing。

CREATE VIEW customer_beijing AS

SELECT*

FROM customer

WHERE address='北京'WITH CHECK OPTION

(2)通过查询customer_beijing 视图获得北京客户的信息

SELECT*

FROM customer_beijing

(3)修改customer_beijing 视图为仅包含北京客户的信誉等级为1的视图ALTER VIEW customer_beijing AS

SELECT*

FROM customer

WHERE address='北京'

AND creditgradeid=1

此时再次查询视图customer_beijing

(4)删除customer_beijing 视图

DROP VIEW customer_beijing

此时查询视图customer_beijing会报错

(5)创建一个视图ordersum_goods,其中的内容是每种商品的名称和每种商品的订单

金额的总和

CREATE VIEW ordersum_sum AS

SELECT goodsname'商品名称',

Sum(orders.ordersum)'总金额'

FROM goods,

orders

WHERE goods.goodsid=orders.goodsid

GROUP BY goodsname

(6)通过查询ordersum_goods 视图,获得每种商品的名称和每种商品的订单金额的总和

SELECT*

FROM ordersum_sum

七、总结和感想

这个实验比较简单,熟悉了查询语句,再实现视图操作会很容易。

南昌大学网页设计综合网站实验报告

南昌大学实验报告 学生姓名:杨欣学号:专业班级:管科122 实验类型:□验证□综合■设计□创新实验日期:2013-12 实验成绩:(以下主要内容由学生完成) 一、实验项目名称 实验二Dreamweaver 网页制作实验 二、实验目的 利用Dreamweaver制作一个综合性网站 三、实验基本原理 Dreamweaver是一款所见即所得的网页编辑工具,它采用Mac机浮动面板的设计风格,具有很强的直观性和便携性。 利用Dreamweaver、Fireworks和Flash设计、制作一个关于失物招领的网站,其主要用到了表格、透明框架、层、补间动画等 四、主要仪器设备及耗材 Dreamweaver、Flash、Fireworks计算机及相关网页设计软件软件。 五、实验步骤 1、确立网站主题,为失物招领。设计有关栏目的名称、简要内容,书写规划报告。 2、具体设计每个栏目的内容、布局。 3、下载相关软件:Dreamweaver、Flash、Fireworks。 4、利用这些工具制作网站。 5、不断修改完善网站。 6、书写综合网站实验报告。 六、实验数据及处理结果

(具体情况详见网站作品)

七、思考讨论题或体会或对改进实验的建议 体会:这是我第一次真正的做网站,期间经历了很多的挫折,自己也学到了很多东西,尤其是自己解决问题的能力,当然也得到很多朋友的支持和帮助。等自己把网站做好了之后,看着自己的作品,真的有一种说不出来的感觉。不管怎样,为之奋斗了一个月的反战网终于完成了!但更让我觉得开心的是整个过程,通过这次经历,我喜欢上了做网站。 不足:有些栏目的设置还是过于粗糙,简单。比如反战之家这个栏目。 八、参考资料 《网页设计与制作教程》清华大学出版社杨选辉编著 《网页设计与制作实验指导》清华大学出版社杨选辉编著 《Flash经典案例完美表现200例》清华大学出版社杨格、曾双名、王洁、王占宁等编著

南昌大学本硕实验班简介

南昌大学本硕实验班简介 为充分发挥南昌大学高等研究院学科交叉、人才汇聚的优势,对优秀学生实行因材施教、重点培养,让他们在更好的学习环境中打下扎实的专业基础,提高创新能力,使他们将来能够脱颖而出,成为科学技术发展中的领军人才,学校决定依托高等研究院开办本硕实验班。 一、培养目标 南昌大学本硕实验班(以下简称“本硕班”)以培养理工科拔尖创新人才为目标,采取精英化培养模式,紧跟学科发展前沿,结合科学技术现代化与社会对综合素质人才的需求,使学生在基础理论知识方面更加扎实,在知识结构方面有交叉学科的最新专业知识。采用现代教育理念,注重学生的探索能力、创新能力的培养,注重高层次人文素质和高水平科学研究能力的培养。培养出具有开拓创新精神和创造能力的优秀现代科技人才。 二、全新的培养模式 1、实行本科与硕士贯通培养,三年后根据个人志向选择专业,第四年开始研究生阶段学习。学生修完培养方案所要求的课程并完成学位论文,毕业时可同时获得本科和研究生毕业证书,并获得学士和硕士学位证书。三年后学生亦可在全校范围内自主选择专业完成本科阶段学业,获本科毕业证和学士学位证; 2、设置专门的课程体系,强化数理和工程科学基础,促进学生全面发展; 3、配备优秀师资队伍,并聘请著名学者和国家教学名师授课;

4、实施国际交流计划,本硕实验班学生在校学习期间免费出国交流学习2个月左右; 5、依托高等研究院实行导师制,为每位学生配备导师; 6、以人为本,因材施教,注重学生个性化发展; 7、实行滚动竞争机制,对一些不适应本硕班教学模式的学生做出调整,学生根据本人意愿在全校自主选择专业,并转入相关学院学习。第四学年起本硕班的学生进入研究生阶段学习,原则上不作滚动调整; 8、在鼓励本硕班学生在本校硕博连读的同时,推荐硕士毕业生到重点大学攻读博士学位,推荐并资助特别优秀的硕士毕业生到国外知名大学联合培养攻读博士学位。 三、依托培养机构 本硕班隶属于理学院,依托高等研究院优势资源进行培养。 高等研究院成立于2007年,致力于具有中长期应用前景的基础性研究,是延揽会聚海内外学术人才、促进多学科交叉合作、鼓励保障潜心研究、营造科学创造的土壤和平台,已成为南昌大学和江西省在国内外最有影响的研究基地之一。 高等研究院当前主要研究方向分别为:(1)微/纳米多功能和极端性能材料和器件;(2)微/纳米高效光电转换和新能源技术;(3)微/纳米生物和食品一体化科技。今后将根据发展和需求逐步调整和扩大研究范围。

南昌大学物理期末考试卷

南昌大学 20 05 ~20 06 学年第 1 学期期 终 考试试卷 试卷编号: ( B )卷 课程名称: 大学物理 适用班级: 学院: 系别: 考试日期: 06年1月 专业: 班级: 学号: 姓名: 题号 一 二 三 四 五 总分 累分人 签 名 题分 27 25 38 100 得分 评卷人 一、 选择题(每题 3 分,共 27 分) 1. 下列各图所示的速率分布曲线,哪一图中的两条曲线能是同一温度下氮气和氦气的分子速率分布曲线 [ ] f (v ) f (v ) v O f (v ) v O (B) (A) f (v ) (D) v O (C) v O V V 2V 1O T 1T 2 T a b 第1题图 第2题图 2、 一定量的理想气体,其状态在V -T 图上沿着一条直线从平衡态a 改变到平衡态b (如图). (A) 这是一个等压过程. (B) 这是一个升压过程. (C) 这是一个降压过程. (D) 数据不足,不能判断这是哪种过程 [ ] 3、两个质点各自作简谐振动,它们的振幅相同、周期相同.第一个质点的振动方程为x 1 = A cos(t + ).当第一个质点从相对于其平衡位置的正位移处回到平衡位置时,第二个质点正在最大正位移处.则第二个质点的振动方程为 (A) )π21cos(2++=αωt A x . (B) )π21 cos(2-+=αωt A x . (C) )π2 3 cos( 2-+=αωt A x . (D) )cos(2π++=αωt A x . [ ]

4、图中所画的是两个简谐振动的振动曲线.若这两个简谐振动可叠加,则合成的余弦振动的初相为 (A) π2 3. (B) π. (C) π2 1. (D) 0. [ ] 图(b) T 1 T 2 M 45° S A C f L B 图(a) 第4题图 第5题图 5、检验滚珠大小的干涉装置示意如图(a).S 为光源,L 为会聚透镜,M 为半透半反镜.在平晶T 1、T 2之间放置A 、B 、C 三个滚珠,其中A 为标准件,直径为d 0.用波长为的单色光垂直照射平晶,在M 上方观察时观察到等厚条纹如图(b)所示.轻压C 端,条纹间距变大,则B 珠的直径d 1、C 珠的直径d 2与d 0的关系分别为: (A) d 1=d 0+,d 2=d 0+3. (B) d 1=d 0-,d 2=d 0-3. (C) d 1=d 0+2,d 2=d 0+3. (D) d 1=d 0-2,d 2=d 0-3.[ ] 6、波长500nm(1nm=10-9m)的单色光垂直照射到宽度a 0.25 mm 的单缝上,单缝后面放置一凸透镜,在凸透镜的焦平面上放置一屏幕,用以观测衍射条纹.今测得屏幕上中央明条纹一侧第三个暗条纹和另一侧第三个暗条纹之间的距离为d 12 mm ,则凸透镜的焦距f 为 (A) 2 m . (B) 1 m . (C) 0.5 m . (D) 0.2 m . (E) 0.1 m . [ ] 7、光强为I 0的自然光依次通过两个偏振片P 1和P 2.若P 1和P 2的偏振化方向的夹角=30°,则透射偏振光的强度I 是 (A) I 0 / 4. (B)3I 0 / 4. (C)3I 0 / 2. (D) I 0 / 8. (E) 3I 0 / 8. [ ] O P Q S ν m v 2/2 8、光电效应中发射的光电子最大初动能随入射光频率 的变化关系如图所示.由图中的 (A) OQ (B) OP (C) OP /OQ (D) QS /OS 可以直接求出普朗克常量. [ ] 9、 假定氢原子原是静止的,则氢原子从n 3 的激发状态直接通过辐射跃迁到基态时的反冲速度大约是 (A) 4 m/s . (B) 10 m/s . (C) 100 m/s . (D) 400 m/s . [ ] (氢原子的质量m =×10-27 kg) x t O A/2 -A x 1 x 2

南昌大学会计学期末考试重点

资产+费用=负债+所有者权益+收入资产、成本、费用增加记借,减少记贷。 负债、收入、所有者权益增加记贷,减少记借。 1. 会计:是以货币为主要计量单位,运用专门的程序和方法,对企业、事业单位和其他经济组织的经济活动进行连续、系统、全面、综合的反映和监督,只在提供经济信息,提高经济效益的一种经济管理活动,是经济管理的重要组成部分 2. 会计基本前提包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量 会计要素:资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润。 3. 资产:资产是指由于过去的交易或事项形成的,并由企业拥有或控制的,能以货币计量的,能为企业带来未来经济利益流入的资源,包括各种财产,债权和其他权利 4. 负债:过去的交易或事项形成的,企业需承担的,能以货币计量的,须以资产或劳务承担的,会导致企业经济利益流出的业务 5. 费用:企业在日常活动中发生的,会导致所有者权益减少的,与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。 6. 利润:企业在一定会计期间的经营成果。利润包括收入减去费用后的净额、直接计入当期利润的利得和损失等 会计利润分为四个层次:主营业务利润、营业利润、利润总额、利润净额。

–主营业务费用–主营业务成本–主营业务收入=主营业务利润. 主营业务税金及附加营业利润=主营业务利润+其他业务利润–管理费用–财务费用 利润总额=营业利润+营业外收入–营业外支出+投资收益 利润净额=利润总额–所得税 7. 会计恒等式:会计恒等式也称为会计的方程式或平衡公式,用数学等式形式表示资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六个会计要素之间的内在数量关系。 8. 账户:根据会计科目开设的,用来分类、系统、连续地记录经济业务的一种手段。 9. 会计科目是对会计要素对象的具体内容进行分类核算的科目,分为资产类科目、负债类科目、所有者权益科目、成本类科目、损益类科目。 10. 会计账户是根据会计科目设置的,具有一定格式和结构,用于系统连续,分类的反映会计要素增减变动情况及其结果的一种手段11. 会计核算职能:通过确认、计量、记录、报告,运用一定的方法和程序,利用货币形式,从价值方面反映企业已经发生或完成的客观经济活动,为经济管理提供可靠地会计信息。 12. 定期盘存制:以定期实地盘点来确定期末存货的结存数量根据存货的单价计算出结存的金额,再运用期初存货和本期购入存货的数量和金额,倒算本期发出存货数量和金额的一种存货核算和管理制度。

南昌大学WEB实验报告

实验报告 实验课程:《 WEB编程》 学生姓名: 学号: 专业班级: 2010年 12 月 20 日

目录 ●实验一 .............................................. ●实验二 ............................................. ●实验三 ............................................. ●实验四 ............................................. ●实验五 ............................................. ●实验六 ............................................. ●实验七 ..............................................

南昌大学实验报告 学生姓名:学号:专业班级: 实验类型:□验证□综合■设计□创新实验日期:2010年9月15 日实验成绩:实验一 Web编程环境 一、实验目的 1.搭建Web编程环境,能正确安装配置java运行环境、WEB服务器和数据库服务器 2.熟悉WEB编程集成环境MYEclipse. 3.熟练掌握WEB工程的创建、发布、运行流程。 二、实验内容 1.安装并配置java运行环境JDK和JRE 2.安装Web服务器tomcat, 配置Tomcat服务器 3.安装并配置数据库MySQL. 4.安装MyEclispe,熟悉各项菜单项 5.为MyEclispe集成配置JDK和Tomcat 6.创建、发布、运行一个WEB工程。 三、实验仪器及耗材 计算机,JDK,TOMCAT, MySQL, MyEclipse等软件。 四、实验步骤 1、安装并配置JDK和JRE 2、设置好classpath和path路径 3、安装Tomcat5.5 4、设置Tomcat的配置属性 5、安装并配置MySQL数据库 6、安装MySqL Administrator工具 7、安装MyEclipse 8、新建并配置一个工程,运行发布一个新的工程。 五、实验结果 1、JDK、JRE安装结果:

南昌大学C期末考试试卷(答案全)

南昌大学2003 ~2004 学年第二学期期末考试试卷A卷 一单项选择题 1.‘A’的ASCII码为65,n为int型,执行n =‘A’+‘6’-‘3’;后,n的值为B。 A)‘D’ B) 68 C) 不确定的值D) 编译出错 2.下列变量名中, A 是合法的。 A)CHINA B) byte-size C) double D) A+a 3.在static int B[3][3]={{1},{3,2},{4,5,6}};中, a[2][2]的值是C。 A)0 B) 5 C)6 D)2 4.若有定义int a=3, *p=&a ;则*p的值是 B 。 A)常量a的地址值B)3 C)变量p的地址值D)无意义 5.下列关于指针运算的各叙述中,不正确的叙述是 D 。 A)指向同一数组的两个指针,可以进行相等或不等的比较运算; B)可以用一个空指针赋值给某个指针; C)指向数组的指针,可以和整数进行加减运算; D)指向同一数组的两个指针,可以进行有意义的相加运算。 6. 已知x、y、z是int型变量,且x=3,y=4,z=5;则下面各表达式中,值为0的是 D 。 A)‘x’&&‘y’ B)x<=y C)x || y+z && y-z D) !((x

WEB编程实验报告---南昌大学

实验报告 实验课程:JA V A WEB编程技术 学生姓名: 学号: 专业班级:物流101班 2013年 06 月 12 日 目录

实验一WEB编程环境......................... 错误!未定义书签。实验二HTML和CSS编程技术 (7) 实验三JA V ASCRIPT编程技术 (10) 实验四SERVLET编程技术 (13) 实验五JSP编程技术 (16) 实验六JA V ABEAN编程技术 (21) 实验七基于MVC模式构建系统 (25) 南昌大学实验报告 学生姓名:学号:专业班级:物流101班

实验类型:□验证□综合■设计□创新实验日期:实验成绩: 一、实验项目一Web编程环境 二、实验目的 第1章搭建Web编程环境,能正确安装配置java运行环境、WEB服务器和数据库服务器 第2章熟悉WEB编程集成环境MYEclipse. 第3章熟练掌握WEB工程的创建、发布、运行流程。 三、实验内容 1.安装并配置java运行环境JDK和JRE 2.安装Web服务器tomcat, 配置Tomcat服务器 3.安装并配置数据库MySQL. 4.安装MyEclispe,熟悉各项菜单项 5.为MyEclispe集成配置JDK和Tomcat 6.创建、发布、运行一个WEB工程。 四、实验仪器及耗材 计算机,JDK,TOMCA T, MySQL, MyEclipse等软件。 五、实验步骤 1.先安装jdk1.6,选择自定义安装,安装到C:\JDK 2.配置环境变量,class:.;C:\JDK\bin , classpath:.;C:\JDK\lib ,java_home: C:\JDK 安装tomcat,安装在C:\ Tomcat 下,配置tomcat_home环境变量,CATALINA_HOME: C: \Tomcat,CATALINA_BASE: C: \Tomcat,TOMCAT_HOME: C:\Tomcat 然后修改环境变量中的classpath,把tomat安装目录下的common\lib下的servlet.jar 追加到classpath中去,修改后的classpath如下: classpath=.;%JAVA_HOME%\lib\dt.jar;%JAVA_HOME%\lib\tools.jar;%CATALINA_HOME%\c ommon\lib\servlet.jar;

南昌大学PLC实验报告讲解

实验一三相异步电动机接触器点动控制线路 (2) 实验二三相异步电动机的可逆运转控制 (4) 实验三通电延时型控制线路 (6) 实验四可编程控制器的基本指令编程练习 (8) 实验五喷泉的模拟控制 (10) 实验六交通灯的模拟控制 (13) 实验七液体混合的模拟控制 (16)

实验一 三相异步电动机接触器点动控制线路 一、概述 三相笼式异步电机由于结构简单、性价比高、维修方便等优点获得了广泛的应用。在工农业生产中,经常采用继电器接触控制系统对中小功率笼式异步电机进行点动控制,其控制线路大部分由继电器、接触器、按钮等有触头电器组成。 图2是三相鼠笼异步电动机接触器点动控制线路(电机为Y 接法) 起动时,合上漏电保护断路器及空气开关QF ,引入三相电源。按下起动按钮SB2时,交流接触器KM1的线圈通电,主触头KM1闭合,电动机接通电源起动。当手松开按钮时,接触器KM1断电释放,主触头KM1断开,电动机电源被切断而停止运转。 FR1 FU1KM1 QF L1 L2 L3 L KM1 M 3~ FR1 N FU2 FU2 L SB1 SB2 二、实验目的 1、 了解时间继电器的结构,掌握其工作原理及使用方法。 2、 掌握Y-Δ起动的工作原理。 3、 熟悉实验线路的故障分析及排除故障的方法。 三、实验设备 序号 设备名称 使用仪器名称 数量 1 DL-CX-001 三相交流电源 1 2 WD01G 空开、熔断器模块 1 3 WD04G 热继电器模块 1 4 WD09G 按钮模块 1 5 WD02G 接触器模块 1 6 M04 三相鼠笼式异步电动机 1 四、实验内容及步骤 1、检查各实验设备外观及质量是否良好。 2、按图2三相鼠笼式异步电动机接触器点动控制线路进行正确的接线。先接主回路,再接控制回路。自己检查无误并经指导老师检认可后方可合闸通电实验。 (1)、热继电器值调到1.0A 。 (2)、合上漏电保护断路器及空气开关QF ,调节三相电源输出220V 。 (3)、按下起动按钮SB2时,观察电机工作情况,体会点动操作。(注意,操作次数不宜频

南昌大学周易选修课期末大作业

NANCHANGUNIVERSITY 《周易》期末作业 (2014年) 学院:软件学院系:计算机软件 专业班级:东软121班 学生姓名:臧亚诚学号:8000612057 授课教师:陈悦职称:讲师

论《周易》的作用与影响 一、《周易》简要概述 (1) 二、《周易》的来源 (1) 2.1《周易》的作者 (1) 2.2《周易》名字的含义 (1) 2.3《周易》的的卦象 (2) 三、《周易》蕴含的哲理 (2) 3.1尚变 (2) 3.2贵中 (3) 3.3趋时 (3) 四、《周易》的思维方式和理论体系 (4) 4.1一阴一阳之谓道 (4) 4.2阴阳不测之谓神 (4) 4.3日新之谓盛德 (4) 4.4刚柔相推而生变化 (5) 五、《周易》的作用 (6) 5.1在历史上的作用 (6) 5.2在现代的作用 (6) 六、《周易》的影响 (7) 6.1对中华民族精神的影响: (7) 6.2对法律思想的重要影响: (7) 6.3对医学的重要影响: (7) 6.4对哲学的重要影响: (8) 6.5对现实生活的影响 (8) 七、参考文献 (9)

论《周易》的作用与影响 一、《周易》简要概述 《周易》是中国周代的典箱,被尊为“群经之首,诸子百家之源”,西方文明有《圣经》,东方文明有《周易》。周易文化是中华文化发展的根本与源头,对中国后来历代的政治、经济、文化等诸多方面都产生巨大而又深远的影响,中国的建筑、医学、音乐、绘画、日常生活等无不与《周易》有着千丝万缕的联系,仍至到影响到中国人的民族性格与民族精神。孔子读易、韦编三绝,就连《论语》中也多处引用《周易》的词语,《周易》从各个方面影响着后人。 二、《周易》的来源 2.1《周易》的作者 《周易》包括“经”、“传”两部分。“经”,指六十四卦的卦形和卦爻辞;“传”,指阐释《周易》经文的十篇专论,亦称“十翼”。有关《周易》的作者,班固撰《汉书.艺文志》,承司马迁之说,将《周易》经传的作者及创作时代扼要地概括为“人更三圣,世历三古”,即谓“上古”的伏羲氏画八卦,“中古”的周文王演绎为六十四卦并撰写卦爻辞,“近古”的孔子作《易传》十篇。 2.2《周易》名字的含义 关于《周易》名字的由来及其含义现在也是众说纷纭,现在大都认为:“周”字之义:一曰“周”指周代;二曰“周”字义取“周普”。尚有兼取两说,而实主“周普”之义者。“易”字之义,古今说者尤为多,择其要者约有七种:其一“易”为“蜥蜴”;其二、“易”一名而含三义:即简易、变易、不易;其三、以“日月”为“易”;其四、“易”兼有“变易”、“交易”、“反易”、“对易”、“移易” 1

南昌大学C++期末考试试卷(答案全)

一单项选择题 1.‘A’的ASCII码为65,n为int型,执行n =‘A’+‘6’-‘3’;后,n的值为 B 。 A)‘D’ B) 68 C) 不确定的值D) 编译出错 2.下列变量名中, A 是合法的。 A)CHINA B) byte-size C) double D) A+a 3.在static int B[3][3]={{1},{3,2},{4,5,6}};中, a[2][2]的值是 C 。 A)0 B) 5 C)6 D)2 4.若有定义int a=3, *p=&a ;则*p的值是 B 。 A)常量a的地址值B)3 C)变量p的地址值D)无意义 5.下列关于指针运算的各叙述中,不正确的叙述是 D 。 A)指向同一数组的两个指针,可以进行相等或不等的比较运算; B)可以用一个空指针赋值给某个指针; C)指向数组的指针,可以和整数进行加减运算; D)指向同一数组的两个指针,可以进行有意义的相加运算。 6. 已知x、y、z是int型变量,且x=3,y=4,z=5;则下面各表达式中,值为0的是 D 。 A)‘x’&&‘y’ B)x<=y C)x || y+z && y-z D) !((x>n;int a[n]; D) const int SIZE=10;int a[SIZE]; 16.采用函数重载的目的在于 D ; A) 实现共享B)减少空间 C) 提高速度D)使用方便,提高可读性 17.下列的各类函数中, C 不是类的成员函数。 A)构造函数B)析构函数 C)友元函数D)拷贝初始化构造函数 18.若有定义:int x , *p ;则正确的赋值表达式是 D 。 A) *p=*x B) *p=&x C) p=x D) p=&x 19.下列静态数据成员特性中, D 是错误的。 A) 说明静态数据成员时前边要加修饰符static; B) 静态数据成员要在类体外进行初始化; A)double func( int x ,int y ) B)int func( int x ;int y ) ; C)float func( int x ,int y ) ; D)char func( int x ,y ) ; 二、填空题(每空1分,共20分) 1.一个C++程序的执行从main 函数开始,到main 函数结束。 2.设有定义int x=3, y=4 ;则表达式x*=y+5的值为27 。若有定义int a=2 ;则执行完语句a+=a-=a*a ;之后,a的值为-4 。3.在C++ 中,只能用于整型操作数的算术运算符是% ;表达式3 / 2的结果为 1 。 4.在C++ 中,变量的三个基本要素是指:变量名、变量类型和变量值。 5.设有定义int x=3, y=4,t ;则实现x,y两变量值交换的三个语句是:t=x ; x=y ;y=t ;。 6.在C++ 中,有两种给出注释的方法。一种是沿用C语言的注释符,即/* */ 。另一种是从它开始,直到它所在行尾的字符都为注释的注释符,即// 。 7.在C++ 中,函数在定义时可以预先定义出默认的形参值。默认形参值必须按从右到左的顺序定义。因为在调用时,实参初始化形参是按从左到右 的顺序。 8.在C++程序中,对刚创建的对象进行初始化的工作由构造函数来完成;而对象被删除前的一些清理工作则是由析构函数来完成的。 9.Visual C++ 6.0 集成开发环境界面由标题栏、菜单栏、工具栏、项目工作区窗口、文档窗口、输出窗口以及状态栏等组成。 10.类是逻辑上相关的函数与数据的封装。特殊类的对象拥有其一般类的全部属性与服务,称作特殊类对一般类的继承。 三、程序阅读题(每小题5分,共30分) 请在各程序的右侧空白部分,写出对应程序运行后的输出结果

南昌大学JavaWeb实验报告

实验一Java Web开发环境配置 学生姓名:学号:专业班级: 实验类型:□验证□综合□设计□创新实验日期: 2018.04.11 实验成绩:一、实验目的 1.掌握设置JDK环境。 2.掌握设置Tomcat环境。 3.安装、掌握Eclipse,MyEclipse 或IntellijIDEA软件,为学习 JSP和进行 JSP的实验做好准备工作。 4.编写JSP 程序并运行JSP页面。 二、实验要求 1.安装并设置 Java SDK 软件包。 2.安装并设置Tomcat软件包。 3.安装并设置 Eclipse软件、MyEclipse或IntellijIDEA软件。 4.编写一个简单的JSP,并在浏览器中浏览。 5.创建一个Web项目,并进行部署运行。 三、实验步骤 (一) JDK安装与配置 (二) Tomcat安装与配置 (三) IDE(Eclipse、MyEclipse、或IntelliJ IDEA)的安装与配置 (四)在IDE中建立一个jsp (五)部署JSP工程文件 (六)启动Tomcat服务器 (七)浏览JSP 四、实验数据 (一)JDK安装与配置 首先去oracle官方网站下载jdk的压缩包,根据自己的系统类型选择合适的版本即可.我的系统是Linux,于是选择Linux x64版本的下载即可.

下载后,将压缩包解压,下面是我解压的路径,以及压缩包中的内容 然后就是进行环境变量的配置,将jdk关键组件添加到环境变量.我使用的是zsh,在/home/.zshrc配置文件中添加下面三行即可: 验证是否安装成功: (二)Tomcat安装与配置 首先去apache的官网下载适合自己系统的tomcat版本,进行解压即可. 在bin目录下有一些可执行脚本,运行startup.sh,就可以成功开启tomcat服务器.

《南昌大学本科教学主要环节质量标准(试行)》 等质量标准

附件: 《南昌大学本科教学主要环节质量标准(试行)》 等质量标准 1、南昌大学本科教学主要环节质量标准(试行) (1) 2、南昌大学本科教学档案管理质量标准(试行) (16) 3、南昌大学本科教材建设质量标准(试行) (19) 4、南昌大学本科教材选用质量标准(试行) (21) 5、南昌大学本科课程教学大纲质量标准(试行) (23) 6、南昌大学本科教案质量标准(试行) (24) 7、南昌大学本科理论教学安排质量标准(试行) (26)

南昌大学本科教学主要环节质量标准(试行) 第一章总则 第一条为指导和评价本科教学过程中的主要环节,进一步加强和规范我校本科教学工作,根据学校的定位和培养目标,特制定课堂教学、实验教学、实习、课程设计、毕业设计(论文)、试卷命题、考试、阅卷、学业成绩评价、试卷分析及教学小结等本科主要教学环节质量标准。 第二章课堂教学环节质量标准 第二条备课 (一)选用教材或参考书科学、适用,配备齐全。 (二)教案齐全、清晰、详实,具可操作性,能反映科学新成果和新知识,并在不断更新。 (三)教学进度安排科学、合理。 第三条课堂教学 (一)严格执行课程教学大纲及教学进度的要求,基本理论概念讲授清楚、正确,重点突出,难点处理得当。 (二)教学中能吸收最新科研成果,反映新信息,注意介绍学术发展前沿的新动态,理论联系实际。 (三)采用灵活多样且适合的教学方法,体现启发性、研究性原则。使用普通话,表达清楚,条理性强,板书工整、有序,字体规范,善于采用现代化教学手段且效果好。针对不同的授课对象,能因材施教。 (四)遵守学校作息时间,准时上下课。不随意停课、调课。虚心征求学生和其他教师的意见并积极改进教学,热心指导学生的课外实践等。 (五)实现了课堂教学目标和预订的教学任务,学生掌握了基本知识与基本技能,并有助于促进学生的自主发展和培养学生创新性思维能力。学生能及时参与课堂学习,学生课堂气氛浓厚,师生交流好。 (六)衣冠整洁,仪表举止言论符合教师身份,对学生既严格要求,又尊重信任。关心学生的学习、生活和思想,寓教育于教学过程中。 (七)课堂纪律良好,学生就坐井然有序,学生到课率在80%以上。

南昌大学期末考试试题

南昌大学期末试卷 班级 姓名 学号 一. 简算题(25分) 1. 设某线性电路的冲激响应为h(t)=e -t +2e -2t ,求相应的网络函数H (s ), 并绘出极、零点图 2. 求 的原函数。 3. 求f(t)=sin(ωt)的象函数。 4.某有向连通图d G 的基本回路矩阵f B 为: 1 2 3 4 5 6 7 ???? ??????---=011010011000101011001f B 画出有向图d G ,写出全阶关联矩阵a A 。 .列写与上图d G 的回路矩阵f B 对应同一树的基本割集矩阵f Q 。 二.图示电路,电容C=0.5F ,以u c 和i L 为状态变量,写出电路的状态方程,并整理为矩阵形式(10分) 1H i L 2Ω - u s + 三.图示电路中,已知R=1Ω,C=1μF ,回转器回转常数 ) 22(1 2)(++=S S S F S

r=1000Ω,求1—1端等效元件参数。(10分) + u 1 - 四.图示电路中,直流电压源U s =5V ,R=2Ω,非线性电阻的伏安关系为: 现已知当0)(=t u s 时,回路中的电流为1A 。如果电压源u s (t)=cos(ωt )(V),用小信号分析法求电流i(t)。(10分) R U s + - u s - 五.电路如图所示,已知ω=1000rad/s, C=1μF, R=1Ω, L 1=1H ,H L 3 12=, 求: (1) u s( t)的有效值; (2) 电阻电压)(t u R ; (3) 电源发出的平均功率(15分) u s 1 - u R (t) + 3 2i i u +=V )t 2cos(216)t cos(21512u )t (s ω+ω+=

web程序设计实验二

实验二HTML表单实验 学号:092715206 姓名:崔兆文 1.1 实验目的 通过实验掌握HTML的table标签使用方法;利用table进行页面布局。掌握html表单的基本制作方法。 1.2 实验要求 请完成实验并将实验过程写在下面的实验内容部分,每题要求给出题目、源代码(带必要的注释)以及程序运行效果截图。 1.3 实验内容 题1:利用表格实现如下登陆界面的布局(整体居中),并利用文本框控件制作用户名和密码输入框,利用按钮控件实现登陆按钮: 备注: (1)整个网页有灰色背景 (2)表格宽度由第二行图片宽度决定,第一和第三行高度35,第二行放置一个蒲公英的图片作为该行背景,行的高度由图片高度决定 (3)第三行放置相应的控件实现类似效果即可。 源代码:

    用户名:    密码:     
用户名和密码与作业提交系统一致
copyringht ~hyy@https://www.360docs.net/doc/503258467.html,
运行效果截图:

南昌大学发育生物学复习重点

南昌大学发育生物学复习重点 一、名词解释 1.母体效应基因:又称母体因子,在卵母中呈极性分布,受精后被翻译为在胚胎发育中起重要作用的转录因子和翻译调节蛋白的mRNA分子,他们在胚胎发育的决定中起重要作用。 2.顶体:精子头的顶端特化的小泡,叫作顶体(acrosome),它是由高尔基体小泡发育而来。 3.缺口基因:沿果蝇前后轴最早表达的合子基因,它们均编码转录因子,参与果蝇胚胎前后轴早期模式的形成。 4.灰色新月区:精子入卵后,皮层向精子进入的方向旋转大约30°,在动物极皮层含大量色素而内层含有少量色素的物种中,这一胞质不同层次的相对运动形成了一个在精子进入点对面的新月形的灰色区域,称为灰色新月。 5.体节:随着原条退化和神经褶开始在胚胎中央合拢,轴旁中胚层分隔成细胞团块,称为体节。 6.生长锥:生长锥为轴突或树突的末端,其生长点往往呈锥形,故又称生长锥。 7.菱脑节:神经管闭合后,后脑前后轴逐渐被划分为8节,成为菱脑节,每个菱脑节是一个发育单位。 8.诱导多能干细胞:是通过基因转染技术将某些转录因子导入人或动物体细胞,使体细胞直接重构为胚胎干细胞样的多潜能细胞。 9.分子简约性:又称小型工具盒,是由相同类型的分子发育成不同的动物体的性质叫分子简约性。 10.非遗传多样性:不可遗传的、由环境诱发的非连续表型 11.ZP3:透明带中的化学组分,是一种糖蛋白。能结合精子,引起顶体反应。 12.胚后发育:在动物个体发育过程中,经过幼虫或幼体至成虫、或成体达到性成熟时的发育过程,称为胚后发育。 13.生殖质:有些动物的卵细胞质中存在着具有一定形态结构、可识别的特殊细胞质。生殖质由蛋白质和RNA 组成,定位于卵质的特殊区域。 14.盘状卵裂:盘状卵裂是鱼类、爬行类、鸟类及部分头足类的卵裂方式。属于不完全卵裂。鱼类、爬行类和鸟类的卵子是端黄卵,卵子中的细胞质集中于动物极的一个很小的区域,该区域称胚盘。卵裂只在胚盘中进行,卵黄不参与卵裂。 15.皮质反应:精子进入后,这些皮质颗粒便与卵质膜融合,使内容物释放于卵周隙中(成分可能为蛋白酶类),形成受精膜,称之为皮质反应。 16. 初级神经管形成:在脊索中胚层的诱导下,外胚层细胞增殖、内陷、对折、顶端封闭、

南昌大学电力电子技术实验报告(打印上交)汇总

电力电子技术实验报告 学生姓名: 学号: 学院名称: 专业班级:

目录 实验一锯齿波同步移相触发电路实验 (1) 实验二正弦波同步移相触发电路实验 (4) 实验三单相桥式全控整流电路实验 (7) 实验四单相桥式半控整流电路实验 (11) 实验五三相桥式全控整流及有源逆变电路实验 (16) 实验六直流斩波电路实验 (19) 实验七三相半波可控整流电路的研究 (21)

实验一锯齿波同步移相触发电路实验 一.实验目的 1.加深理解锯齿波同步移相触发电路的工作原理及各元件的作用。 2.掌握锯齿波同步触发电路的调试方法。 二.实验内容 1.锯齿波同步触发电路的调试。 2.锯齿波同步触发电路各点波形观察,分析。 三.实验线路及原理 锯齿波同步移相触发电路主要由脉冲形成和放大,锯齿波形成,同步移相等环节组成,其工作原理可参见“电力电子技术”教材。 四.实验设备及仪器 1.NMCL系列教学实验台主控制屏 2.NMCL-32组件和SMCL-组件 3.NMCL-05组件 4.双踪示波器 5.万用表 五.实验方法 图1-1 锯齿波同步移相触发电路 1.将NMCL-05面板左上角的同步电压输入接到主控电源的U、V端,“触发电路选择”拨向“锯齿波”。

2. 将锯齿波触发电路上的Uct接着至SMCL-01上的Ug端,‘7’端地。 3.合上主电路电源开关,并打开NMCL-05面板右下角的电源开关。用示波器观察各观察孔的电压波形,示波器的地线接于“7”端。 同时观察“1”、“2”孔的波形,了解锯齿波宽度和“1”点波形的关系。 观察“3”~“5”孔波形及输出电压U G1K1的波形,调整电位器RP1,使“3”的锯齿波刚出现平顶,记下各波形的幅值与宽度,比较“3”孔电压U3与U5的对应关系。 4.调节脉冲移相范围 将SMCL-01的“Ug”输出电压调至0V,即将控制电压Uct调至零,用示波器观察U1电压(即“1”孔)及U5的波形,调节偏移电压Ub(即调RP2),使α=180?。 调节NMCL-01的给定电位器RP1,增加Uct,观察脉冲的移动情况,要求Uct=0时,α=180?,Uct=Umax时,α=30?,以满足移相范围α=30?~180?的要求。 5.调节Uct,使α=60?,观察并记录U1~U5及输出脉冲电压U G1K1,U G2K2的波形,并标出其幅值与宽度。 用双踪示波器观察U G1K1和U G3K3的波形,调节电位器RP3,使U G1K1和U G3K3间隔1800。六.实验报告 1.整理,描绘实验中记录的各点波形。 答:示波器波形见附录。 2.总结锯齿波同步触发电路移相范围的调试方法,移相范围的大小与哪些参数有关? 答:调节电位器Rp2,改变偏移电压Ub,从而改变移相范围;移相与电位器Rp1、Vct的大小等参数有关。 3.如果要求Uct=0时,α=90?,应如何调整? 答:将SMCL-01的Ug输出电压调至0V,即将控制电压Uct调至0。用示波器观察1孔电压及U5的波形。调节偏移电压Ub,即调节Rp2,使α=90°。 4.讨论分析其它实验现象。 答:实验中一时无法观察到Ug1k1和Ug3k3的波形,后来发现由于脉冲Ug1k1和Ug3k3输出端有电容影响。所以观察输出脉冲电压波形时,需要将输出端Ug1k1和Ug3k3分别接到晶闸管的门极和阴极,才能观察到正确的脉冲波形。 5. 写出实验心得体会。 第一次做电力电子实验时我对实验设备还不太熟悉,有些手忙脚乱,而这次实验让我对电力电子技术实验设备有了初步的认识。在实验中,我发现通过实验观测到的波形并不像课本中画的那样完美,总是会有一些干扰信号,特别是观察负脉冲时,发现别的组都能观测到清晰的倒的三角形尖峰,而我们组怎样调都是很模糊的负尖峰。本次试验让我对触发电路的原理有了进一步的了解。移相范围的大小不仅可以通过调节Rp1,还可以通过调节Rp2来控制。

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