最新部编版小学语文三年级下册第八单元习作这样想象真有趣优秀例文

第八单元习作

,美文展示

会飞的母鸡

一只母鸡生活在乡下，整天和一群母鸡在草地上捉虫子，做游戏，生活得很快乐。

一天，它看见天上飞过来一只小鸟，觉得很羡慕。于是它想：我要是会飞该多好啊！

母鸡问小鸟：“我怎样才会飞啊？”

小鸟告诉它，每天站在高处，扇动翅膀往下跳，

时间长了，自然就会飞了。

于是，这只母鸡天天练。小伙伴们都嘲笑它，

可它仍然坚持不懈。终于，它学会了飞。可是，小

伙伴们还是嘲笑它：我们是母鸡，会捉虫子、会下

蛋就行了，会飞有什么用呢？

有一天，这只母鸡正和小伙伴们一起在草地上玩耍，突然来了一群狐狸。这群狐狸看见这么多母鸡，非常高兴，就朝着它们扑过去。

可怜的母鸡们吓得到处逃命，可是它们怎么跑得过狐狸呢？就这样，它们一个个都被狐狸捉住了。只有这只会飞的母鸡扇动翅膀飞上了天空。它焦急地飞着，突然看见了正要去打猎的猎人。它开心极了，在猎人的头顶上“咕咕咕”的大叫，引起了猎人的注意。于是，在聪明的母鸡的带领下，猎人来到了狐狸出没的地方。狐狸们正围着捉到的母鸡准备美餐一顿，没想到全被猎人抓住了。

会飞的母鸡可欢喜了，因为它救了所有的同伴。

交代了事情的起因。

故事情节充满想象力，很精彩。

情节起伏，引人入胜。

母鸡的生活母鸡学飞母鸡救同伴

母鸡会飞，结果会怎样呢？其他的母鸡没想到，估计大家也没想到，因为它学会了飞，所以才救了自己和同伴们的命。故事情节有起有伏，想象丰富合理。

胆小的老鹰

鹰妈妈孵出了两只小鹰。

小鹰长大了，鹰妈妈教他们学习飞翔。

鹰哥哥很刻苦，也很勇敢，学得很认真。

鹰弟弟胆子却很小。每次站在窝边往下看时，就吓得闭上了眼睛。鹰妈妈鼓励他，鹰哥

哥也鼓励他，可他就是不敢睁开眼睛，更别说

张开翅膀练习飞了。

唉，鹰妈妈很无奈，鹰哥哥也觉得头疼。

这一天，鹰妈妈出去觅食了，鹰哥哥和鹰

弟弟待在窝里。

一条蛇偷偷地爬了上来，想要把小鹰当作美餐。鹰哥哥发现了蛇，急忙扇动翅膀，飞离了窝。可鹰弟弟呢？吓得直喊“救命”。鹰妈妈不在身边，怎么办呢？

鹰哥哥在一旁鼓励鹰弟弟：“弟弟，快张开翅膀飞呀！”

鹰弟弟快要哭了：“哥哥，我不敢啊！”

鹰哥哥说：“快点儿，快点儿，蛇要咬住你了。”

眼看着蛇就要咬住鹰弟弟了，鹰弟弟没有办法，只好鼓起勇气，使劲一扇翅膀，终于飞起来了。蛇咬了个空。

啊，鹰弟弟会飞了。他高兴地说：“我会飞了！我会飞了！”

写出了鹰妈妈的无奈，为下文埋下伏笔。

情况危急，怎么办呢？情节紧凑，吸引读者。

危急时刻激发了鹰弟弟的飞翔潜能，情节设置很合理。

鹰弟弟不敢飞鹰弟弟遇到危险鹰弟弟学会飞

小作者按事情发展的顺序写出了胆小的鹰弟弟的变化，叙述自然流畅，想象合乎情理，这是一篇不错的习作。

比树高的蚂蚁

树下有一个蚂蚁洞，里面住着一群小蚂蚁。

有一天下大雨，小蚂蚁们忙着往高处搬家。可是雨下得太大了。有几只小蚂蚁被雨水冲走了。

一只叫刚刚的小蚂蚁看着小伙伴被

雨水冲走，心里难过极了。他想：我们要

是变得和树一样高就好了，这样，就不会

害怕被水冲走了。

这个愿望被森林爷爷知道了。森林爷

爷帮小蚂蚁实现了他的愿望。

现在，小蚂蚁刚刚变成了比树还高的

大蚂蚁了，可是他进不了自己的家门了。

他只好再去找一个住的地方。

他走啊走啊，始终找不到一个合适的地方。因为他比树还要高啊，是没办法到树底下安家的。

天黑了，刚刚又累又饿，既找不到休息的地方，也找不到吃的。以前，一粒米就能让他吃好久，可现在他比树还高，一千粒米才能让他吃饱。可是，到哪儿去找这么多食物呢？

刚刚后悔了，他自言自语地说：“我们蚂蚁生下来就应该是那么小的，为什么我要想着变得比树还高呢？”

交代了事情的起因。

小蚂蚁变高了，进不了家门，想象合乎情理。

写出了小蚂蚁的无奈，同时结尾的反问也引人深思。

小蚂蚁想变高小蚂蚁变高后的经历小蚂蚁后悔

习作写出了小蚂蚁想变得比树还高大的原因和变高大后的生活及心理。全文语言流畅，想象奇特合理，结尾的反问更能引起读者的思考。

成为明星的蜗牛

嘟嘟是一只普通的蜗牛，它一直都渴望能变成明星。这天，它听说狮王要举行跑步明星选拔大赛，就赶紧收拾好行李，背着重重的壳出发了。

这天，嘟嘟来到一条小溪边，突然一阵风吹来，把它刮进了水里。它爬上岸时，冻得直哆嗦，只想找个地方取暖。它刚一爬动，惊奇地发现自己竟然爬得非常快。嘟嘟觉得太不可思议了，很快它就到达了跑步明星选拔大赛的现场。

看到蜗牛嘟嘟也来了，全场动物发出阵阵笑声。参赛的猎豹不屑地说：“小蜗牛，小心我踩碎你的壳。”兔子也撇着嘴说：“真是自不量力。”嘟嘟没理它们，坚定地站在起跑线上。

哨声响起，所有的动物都惊呆了，你猜它们

看见了什么？蜗牛嘟嘟像一阵风似的冲了出去。

等猎豹和兔子反应过来起跑时，嘟嘟的身影都看

不见了。

蜗牛嘟嘟理所应当地被评为了跑步明星。

嘟嘟成为明星后，所有的蜗牛都很崇拜它，

而它也总是飞快地出现在每一只需要帮忙的蜗牛身边。虽然嘟嘟不知道自己的未来还会发生什么，但是它相信蜗牛总有一天还会飞上天去的。

蜗牛嘟嘟出发后会有怎样的经历呢？吸引读者读下去。

蜗牛爬得非常快，想象很奇特。

设问句用得好，强调了结果的出人意料

结尾寄托了嘟嘟的美好愿望。

蜗牛的渴望蜗牛成为跑步明星成为明星后

读了习作后，我们能体会到这样一个道理：只有拥有坚定的信念和不屈不挠的精神，梦想才会实现。这篇习作想象新奇有趣，于故事中又告诉我们一个道理，不失为一篇佳作。

爱吃萝卜的狐狸

狐狸天生就爱吃肉，而且非常狡猾，所以小动物们都躲着它们，它们也都习惯了这样的生活。可是有一只小狐狸却觉得很孤单，它很想和其他小动物一起玩耍。

有一天，这只小狐狸在路上走，突然看见一根大大

的胡萝卜。这根胡萝卜太漂亮了，绿绿的叶子，橙黄的

根，还发出好闻的气味。小狐狸忍不住咬了一口：“哇，

太好吃了。”

它一口接一口地把这根胡萝卜吃了个精光。

一只小白兔刚好从旁边经过，它发现狐狸居然在吃胡萝卜，吃惊得快把眼珠子瞪出来了，也忘记跑了。

小狐狸看到小白兔，感到很不好意思，支支吾吾地说：“我……我……这根胡萝卜太好吃了。”

怪呀，小狐狸说话怎么这么温柔了呢？

小白兔想了想，觉得小狐狸一定是因为吃了胡萝卜才变成这样的。于是，它对小狐狸说：“你喜欢吃胡萝卜吗？我正要去种胡萝卜呢，要不我教你种吧。”

小狐狸高兴地说：“好呀，我们一起种胡萝卜吧！”

从此以后，小狐狸和小白兔一起，每天勤劳地种胡萝卜，那些小动物们也都和它一起玩耍，这让它感到非常快乐。

交代故事的主人公。

写出了小白兔吃惊的样子。用语夸张

小狐狸孤单小狐狸吃萝卜小狐狸的变化

爱吃萝卜的狐狸，这个题目就很吸引人。再读读习作，你会觉得小作者的想象真新奇：小狐狸竟然和小兔子一起种萝卜。小作者写的这个故事很有趣，文笔也很流畅。

生活在岸上的鱼

一条小鱼觉得生活在水里没意思，它老是想：我什么时候才能在岸上生活呢？它的愿望被一只小兔知道了，刚好小兔也觉得生活在岸上没什么意思，于是，它们决定互相换一个环境生活。

小鱼来到了草地上，可它没有脚，不能像兔子一样蹦蹦跳跳的，只能慢慢地滑动。草地好硬啊，一会儿就把小鱼的肚皮划出了好多小伤口。小鱼觉得好疼啊。

它想吃点什么。可这些青草啊，萝卜啊，都

是它不喜欢吃的。小鱼想吃蚯蚓，可蚯蚓躲在泥

土里，它捉不到它们。

小鱼又痛又饿，于是它又开始怀念在水里的

生活了。它想：小兔在水里一定过得很快乐吧？

小朋友们，你们猜呢？

其实，小兔一跳到水里就后悔了。为什么

呢？因为在水里，小兔的眼睛睁不开了，它什么也看不见。水好呛啊，小兔都喘不过气来了。它急得张开嘴巴，刚想喊“救命”，一口水又灌进肚子里去了……

交代了故事的起因。

写出了小鱼在岸上的生活状态，描写合乎情理。

过渡自然，引出下文。

对比小兔和小鱼互换环境后的生活，给人启发

小鱼和小兔互换环境互换后各自的生活

这篇习作中，小作者展开想象，生动地描写了小鱼和小兔互换环境后的生活。想象合理又有趣，读起来耐人寻味。

公鸡下了一个蛋

很奇怪，一只小公鸡下了一个蛋！

事情是这样的，小公鸡奇奇和母鸡达达是好朋友。这天，奇奇看见达达蹲在窝里一动不动，觉得很奇怪：“你在干什么呢？”

“我……我在下蛋。”达达的脸涨得通红。

“咯咯哒——咯咯哒！”达达得意地叫了起来。主人走过来，从鸡窝里取出了一个热乎乎的鸡蛋，还奖励了达达一把香喷喷的大米。

奇奇羡慕极了：“我也要下蛋！”于是，他

也蹲在窝里一动不动。

达达笑他：“只有母鸡才能下蛋，没听说公

鸡下蛋的。”

可奇奇说：“坚持就是胜利，只要我坚持不

懈，一定可以下蛋的。”

一分钟，两分钟，十分钟，二十分钟……奇

奇真的下了一个蛋出来！

“喔喔喔——喔喔喔！”奇奇也得意地叫了起来。主人走过来：“去去去，大白天的叫什么叫？”一边说一边撵奇奇，“等等，这是什么？你下的蛋？公鸡会下蛋？”

奇奇又得意地叫了几声：“是我，是我下的蛋！”

谁知，主人拿来了一把菜刀：“公鸡会下蛋？一定是个怪物，我要杀了它！”

小公鸡一听，吓得撒腿就跑，一边跑一边想：“为什么母鸡能下蛋，公鸡就不能呢？”

开头吸引人。

小公鸡和母鸡的对话推动了故事的发展。

故事情节有趣，让人忍俊不禁。

以疑问句结尾，引人深思，也颇有深意

公鸡下了个蛋事情经过事情结果

这个故事很有趣，同样是下蛋，母鸡得到了奖励，公鸡却被当成怪物。小公鸡的疑惑也许正是你的疑惑，结尾用一个开放式的问题引人深思。

长歌行汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

部编版三年级语文下册第八单元习作范文(新人教版)

第八单元习作范文胆小的狮子在森林里，有一头高大强壮的狮子，它非常胆小。一片树叶掉到它头上，它也会吓有一次，他遇到一只老虎，吓得转身就逃。逃啊，逃啊，狮子的身体竟然变小了，变得只有豹子那么大。接着，他遇到了一只豹子，又吓得转身就逃。逃啊，逃啊，他变得只有猫那么大了。狮子半路又遇见一只猫，也吓得转身就逃。逃啊，逃啊，狮子变得像老鼠一样小了。像老鼠一样小的狮子遇见了一只小白鼠，他们互相看了一眼，都吓坏了。糊里糊涂地，他俩都朝同一个方向跑去。跑了好长一段路，他们才停下来。“哈哈哈！”他从此以后，狮子和小白鼠成了好朋友。一旦有什么动静，他俩就一起逃跑。等跑到安全的地方，他俩就抱在一起互相安慰：“好了，好了，别怕，别怕。”哈哈哈，他俩真是一对有趣的好朋友。跑得快的小蜗牛森林王国明天要举行短跑比赛，小动物们纷纷到狮子大王那报名，其中也有小蜗牛。小兔子看到小蜗牛，嘲笑着说：“小蜗牛，你不会是来比赛的吧？就凭你？”所有动物第二天，所有的小动物都来了。赛场上，选手们都在做着赛前准备，正当狮子大王准备发号口令时，台下的观众都惊讶地捂住嘴，因为小蜗牛脱掉了重重的壳，露出了健美的身材。“砰”一声枪响过后，小蜗牛就像一支离弦的箭，“嗖”的一下就冲到了终点。“小蜗牛以每秒二十米的速度领先于其他选手。”狮子大王拿着秒表不可思议地说。最后，小蜗牛毫无悬念地得了第一名。别的小动物来向它请教跑步的技巧，它只说：“我们蜗牛比别人慢那是因为我们背着千斤重的壳呢！”大家听完后，都想试着搬起小蜗牛的壳。结果，就连大力士熊大哥都抬不起。顿时，所有小动物都向小蜗牛投来了敬佩的从那以后，再也没有小动物嘲笑小蜗牛爬得慢了，因为大家都知道那是因为蜗牛背着重重的壳呢！云端上的小鱼小鱼美美的家——村里的小河，被村里的人丢满了垃圾。没过多久，美美的家人陆陆续续地因为各种疾病死掉了。美美也得了一种怪病，它的鳍总是发痒，而且变得越来

部编版小学语文三年级上册单元单元知识总结全册

部编版小学语文三年级上册第一单元单元知识总结一、易读错的字早晨(chén) 绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 照例(lì) 挨(ái)打二、易写错的字晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。装：上半部分右边是“士”，不是“土”。落：上下结构，部首是草字头。荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。服：右边第一笔是横折钩，不是横折。三、会写词语早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴敬爱国旗敬礼教室树枝好奇招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双臂四、多音字教?????(ji ào)教室( ji āo)教书好?????(h ǎo)好听 ( h ào)好奇觉?????(ju é)觉得 ( ji ào)睡觉地?????(d ì)地下(de)高兴地干?????(g àn)枝干(g ān)干旱假? ????(ji ǎ)假话( ji à)放假背?????( b èi)背诵( b ēi)背负圈?????( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈五、形近字

?????汉(汉字)叹(叹气) ?????服(服装) 朋(朋友) ?????静(安静) 净(干净) ? ????粗(粗心)姐(姐姐) ? ????落(落下)洛(洛阳) ? ????狂(狂欢)犯(犯人) ?????猜(猜出)清(清水) ?????扬(表扬)杨(杨树) ?????避(避开)臂(双臂) 六、近义词穿戴—穿着敬爱—尊敬鲜艳—艳丽(鲜亮) 好奇—新奇打扮—装扮飘扬—飘荡安静—宁静(寂静) 洁白—雪白轰响—轰鸣荒野—荒原(旷野) 觉得—感觉如果—假如湿润—潮湿突然—忽然(猛然) 照例—按例流利—流畅七、反义词安静—热闹(吵闹) 招引—驱赶好奇—漠然(冷漠) 粗壮—纤细(瘦弱) 湿润—干燥荒野—闹市罚—奖扬起—放下急急忙忙—慢慢腾腾(磨磨蹭蹭) 详细—简要流利—生疏八、词语搭配 1.动词搭配 (扬起)双臂 (走过)荒野 (吹着)口笛 (拍着)大手 (收起)戒尺 2.形容词搭配 (鲜艳)的服装 (敬爱)的老师 (绚丽多彩)的学校 (可爱)的小学 (古老)的铜钟 (粗壮)的枝干

三年级下册语文第八单元

第八单元单元教学计划一、教材分析：第八单元围绕着“民间故事和神化传说”这一主题编排的，安排了《古诗两首》、《西门豹》、《女娲补天》是精读课文，《夸父追日》为略读课文，还安排了一个《语文园地八》。《古诗两首》是根据流传很广的神话故事写成的，想象丰富。《西门豹》讲的是西门豹巧施妙计，破除迷信，兴修水利的历史故事。《女娲补天》讲的是女娲为了拯救人类，冒着生命危险补天的故事。《夸父追日》讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。教师在教学时，要酌情给学生提示一点民间故事和神话传说的知识，特别是对神话传说，要让学生明白，它们并非现实生活的科学反映，而是过去人类不能科学解释世界和自然现象，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。二、教学目标： 1、背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。 2、能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。 3、正确流利有感情地朗读课文。 4、运用课文中生动形象的语句分角色表演这个故事。 5、学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。 6、复述故事，积累优美生动的词语。 7、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神 8、交流从故事中得到的收获。 9、培养独立阅读能力。 10、喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听，主动交流听后的感想，养成认真倾听的习惯，提高口语表达的能力。 11、学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变”。 12、积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。三、教学重难点：背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。理解西门豹办法妙在哪里。了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。在阅读中感受神话故事的神奇体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变”。四、教学课时安排：《古诗两首》 2课时《西门豹》 2课时《女娲补天》 2课时《夸父追日》 1课时《语文园地八》 3课时

人教版三年级语文下册生字表一

1. jùn qiào fú zynɡl?a ǒu zhün yànɡpǔ 俊俏拂增掠偶沾漾谱 2. yǒnɡtüo sì b?n 咏绦泗滨 3. üi zhànɡpiün 挨胀翩 5. ɡǎn xiù chì ha chan shün fàn ruì sì wynɡqiào 秆绣赤褐衬衫泛锐饲翁峭 6. ōu zhōu ruì qǐ shū zh?u bá sha b?n fù xiünɡ 欧洲瑞启殊骤跋涉濒覆厢 7. yù cha zhàn lí luǒ ku? d?nɡpáo xiào 郁澈湛犁裸扩栋咆哮语文园地二zhu? lián tün zuì piün fá lia 浊廉贪罪偏罚劣 9. kū l?nɡdiüo quàn chán 窟窿叼劝缠 10. wai xián byi cǎn yù 魏弦悲惨愈 11. zhǔ shtn sù shǎnɡyua huì 嘱审肃晌悦诲 13. yōu üi wai suō kuánɡru? 忧哀慰梭狂若 14. jù zhǔ wǔ h?nɡjiū 俱拄伍洪纠 15. jídù zhǒu mà hynɡshìch?nɡyuán piǎo yù jia shànɡ 嫉妒肘骂哼侍承缘瞟御戒尚 17. xùn yùn shà jì qià fàn zhì zhuō 迅蕴霎寂恰犯稚拙 18. shū ji? fǒu h?nɡshì wǔ quán ji? 输睫否恒拭捂拳竭 19. jìnɡcōnɡbàn shùn c?u yàn tu? m? 竟匆绊瞬凑咽唾沫语文园地五huái wú t?nɡliú ɡuì sünɡzōnɡxiànɡ 槐梧桐榴桂桑棕橡 21. shì sh?u cún zhí shū jiào liáo 氏兽存殖蔬较疗 22. xuán xiá ào nǔ jūn zǎo xiànɡɡū 悬遐奥努菌藻项估 23. lu? tínɡchǎnɡliàn 络庭敞恋语文园地六suàn jiüo jiünɡyán xián cù là jiànɡ 蒜椒姜盐咸醋辣酱

三年级下册第八单元搭配教案

8、数学广角——搭配（二）第1 课时搭配（1）教学内容：搭配（教材第101 页及相关习题）。教学目标：知识与技能：通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。过程与方法：使学生在解决问题的过程中，体验解题策略的多样性，初步学会用数学语言表达自己的观点。情感态度与价值观：培养学生全面、有序地思考问题的意识，养成与人合作的良好习惯。重点难点：能够有顺序、全面的地思考问题并用数学语言及符号清楚地表达自己的观点。教学过程：【情景导入】 1. 导入。（课件出示密码门）师：我们来到数学乐园门口，发现门紧锁着，想要出门必须先破译门锁上的密码。这密码是由四个数字0、7、8、9 组成的一个两位数，猜一猜可能是哪个密码。问：如果不告诉你正确的密码，至少需要试几次才能保证把门打开？师：要求至少需要试几次才能保证把门打开，实际要知道什么？（用0、7、8、9 可以摆出几个不同的两位数） 2. 课堂实践，破解密码。师：请大家把结果记录在练习纸上。（无序的组合：有的写的数重复了，有的少写了一些数）【新授】活动一摆一摆、写一写——探索搭配 1. 感知搭配。师: 你们做事情真是细心，你们是老师学习的好榜样。下面就来看看这几位同学写的数。（把写的有顺序的数放一起，把无序写的数放一起）师：为什么大家的结果会不同呢？大家议一议。 2. 操作理解。师：下面咱们一起来验证一下，动手摆一摆，看看到底有多少种搭配方法。（给学生提供数字卡片让学生自己动手操作）生反馈（上台操作展示），学生在摆时引导学生一种一种的数出来。操作完后引导学生进行评价：谁来评价一下他摆的怎么样？师：你们觉得这位同学摆的怎样？你觉得应该怎样摆能让人很清楚的数出有9 种搭配方法？师：比较一下这两种摆法，哪种更好呢？好在哪？最后引出：我们在搭配中要按顺序，搭配时做到不重复也不遗漏，这样才能准确的找到全部的搭配结果。（这边要让学生自己总结出来）师：刚才第二位同学用数字卡片进行有序地搭配，让人很清楚的数出有9 种搭配方法。咱们应该怎样进行有序搭配呢？活动二想一想、议一议——深化搭配

人教版三年级语文下册生字表一二

生字表一 1. jùn qiào fú zēnɡlüè ǒu zhān yànɡpǔ 俊俏拂增掠偶沾漾谱 2. yǒnɡtāo sì bīn 咏绦泗滨 3. āi zhànɡpiān 挨胀翩 5. ɡǎn xiù chì hè chèn shān fàn ruì sì wēnɡqiào 秆绣赤褐衬衫泛锐饲翁峭 6. ōu zhōu ruì qǐ shū zhòu bá shè bīn fù xiānɡ 欧洲瑞启殊骤跋涉濒覆厢7. yù chè zhàn lí luǒ kuò dònɡpáo xiào 郁澈湛犁裸扩栋咆哮语文园地二zhuó lián tān zuì piān fá liè 浊廉贪罪偏罚劣 9. kū lónɡdiāo quàn chán 窟窿叼劝缠 10. wèi xián bēi cǎn yù 魏弦悲惨愈 11. zhǔ shěn sù shǎnɡyuèhuì 嘱审肃晌悦诲 13. yōu āi wèi suō kuánɡruò 忧哀慰梭狂若 14. jù zhǔ wǔ hónɡjiū 俱拄伍洪纠 15. jí dù zhǒu mà hēnɡshìchénɡyuán piǎo yù jiè shànɡ 嫉妒肘骂哼侍承缘瞟御戒尚17. xùn yùn shà jì qià fàn zhì zhuō 迅蕴霎寂恰犯稚拙 18. shū jié fǒu hénɡshì wǔ quán jié 输睫否恒拭捂拳竭 19. jìnɡcōnɡbàn shùn còu yàn tuòmò 竟匆绊瞬凑咽唾沫

语文园地五huái wútónɡliúɡuì sānɡzōnɡxiànɡ 槐梧桐榴桂桑棕橡 21. shì shòu cún zhí shū jiào liáo 氏兽存殖蔬较疗 22. xuán xiá ào nǔ jūn zǎo xiànɡɡū 悬遐奥努菌藻项估 23. luòtínɡchǎnɡliàn 络庭敞恋语文园地六suàn jiāo jiānɡyán xián cùlàjiànɡ 蒜椒姜盐咸醋辣酱 25. tónɡpéi 彤陪 26. tān nài nínɡshù mǔ 摊奈凝竖拇 27. nítuóɡòu xǔ shì tāo yù kěn hàn bīn biāo 尼驮构栩释掏豫恳憾宾标语文园地七qǐ zhì pèi dài kuǎn chà lánɡlánɡtīnɡlǔ fú jiè 企置配贷款岔郎廊厅虏俘届29. qǐ xiāo zhú xiǎo 乞霄烛晓 30. qǔ bī hàn chóu diào ɡuì tǎnɡ 娶逼旱绸吊跪淌 31. tā zhēnɡxī yě liàn 塌挣熄冶炼

小学三年级语文下册第八单元作文范文

小学三年级语文下册第八单元作文范文假如我是一位发明家，我会发明一种“自动牙刷”。每天早晨人们起床的时候都要刷牙，有了这种牙刷，每天不用我们亲自动手，牙刷自动帮你刷牙。它是由人们日常生活中的一些废弃的东西制成的（你放心它不会有毒的），它不但物美价廉，而且经济实用。这种牙刷使用后会自动消失，还会起到净化空气的作用。假如我是发明家，我要发明一个“巨型甜甜圈”，送给贫穷的孩子。我还要发明一个“自动造书机”。只要向造书机中丢入垃圾，再设定程序，它就能够自动印出一本厚厚的书。假如我是发明家，我要发明一种“空气净化器”。它非常小，长着一对小翅膀，在空中飞行，但这样看似蚂蚁的小东西，却具有很大的作用，它飞到哪里，哪里的雾霾就消失了。假如我是一位发明家，我要发明一种“多功能点书指套”。你只要带上它，点击一下你所看到的书中的人物，它就会活生生的投影在你面前。假如我是一名发明家，我要发明一种“消音高手”。他能够消除你身边的噪音，如：在高考时，*能够不守在门外监督，只要在门外设置了“消音高手”，高考时考生就能够安心地做题了。我相信只要我和广大科技建设者一起努力，世界将会变成美好的科技社会。【篇二】如果我是发明家，我要发明”超能笔”，它能够自动写功课，而且写错字了还能够变成擦布，并且擦掉那些字；那我正好能趁这个时间帮妈妈做家事，慰劳妈妈的辛苦。

如果我是发明家，我要发明”自动座椅”，它能够飞到外层空间，让我们探索外层空间的奥妙；它还能够跨越大海，要去哪里都能够，这样就能够省下坐飞机的钱。而且它能把二氧化碳转换成动力，减少二氧化碳，真是一举两得。如果我是发明家，我要发明”机器房屋”，房屋有了手脚，能够自由自在的走动，如果要去露营，机器房屋能够到海里去住，不过，如果水淹进来了，我们岂不是被水淹死了？为了以防万一，我们制作了可防水的镜子，不但能够防止水跑进来，还能够欣赏那些可爱的小鱼。这项发明，一定能举世震惊。如果我是发明家，我要发明令大家啧啧称奇的物品，满足我们的生活。有了需求，才有发明；当初，发明大王爱迪生曾说过一句话：”所谓天才，就是百分之九十九的努力，再加上百分之一的天份。”这句话，让我们知道努力是最重要的，我也要学习爱迪生，当个伟大的发明家吧。【篇三】我想发明一种医疗机器人，因为我阿姨，外婆，奶奶全生过病，那些病要花很多很多的钱来治，有时还会治不好，我想让阿姨，奶奶，外婆不用付钱也能够把她们提病给治好。机器人有一个白色的头，头里面有所有医生的头脑，什么病都能够治好，它的手中有一个医疗箱，身体全都是药水，它的眼睛就是扫描器，能够扫出人有没有生病了。它还能够飞行，会从手中冒出各种各样的医疗工具，可厉害了，机器人的胸前还有个红点，当你一按它就会启动，它还能够自动说话，走路，摇手也能够和我们沟通。它能够把空气化成电，我真想发明医疗机器人。

部编版小学三年级语文下册教案(最全)

部编版三年级语文下册全册教案（全册教学设计）

1古诗三首教学目标： 1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。 2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。教学重点：能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。教学难点：能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。教学准备：教师准备：课件学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。教学时数： 3课时教学课程：第一课时 1、古诗三首惠崇《春江晚景》教学设计学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。 3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。教学重点与难点能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动的描述，感受诗人对生活热爱的情感。教学理念 1、遵循古诗的教学规律，以读促学。

2、把握古诗的特点，因材施教。 3、挖掘教学资源，拓展延伸学习内容。 4、循序渐进，螺旋上升。教学准备挂图、苏轼的相关资料教学过程一、导入课题，板书课题 1、小黑板出示小知识。课外知识积累：苏轼，（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。 2、板书课题：惠崇《春江晚景》 3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗，写的是江南初春的景象。二、初读古诗 1、小黑板出示自学提示（一） ①自由读古诗，要求读得正确、流利、有感情。 ②能认识“蒌蒿”二字，正确书写“崇”、“轼”二字。 2、学生自学。 3、检测学生的学习情况（相机出示教学挂图）。 ①识字“蒌蒿”、“崇”、“轼” ②指多名学生读诗，集体评价，用“/”画出诗中停顿的地方，再齐读。惠崇/《春江晚景》（宋）苏轼

三年级下册语文第八单元试题及答案

人教版小学语文三年级下册第八单元试卷1 一、看拼音写词语（10分） zhēng zhárán shāo pūteng yíng jiētúdì 挣扎燃烧扑腾迎接徒弟 guàn gài guǎn lǐquēshǎo yěliàn qúdào 灌溉管理缺少冶炼渠道二、比一比，再组词（8分）熊(大熊) 气(生气) 霄(碧霄) 炼(冶炼) 能(能力) 乞(乞求) 宵(今宵) 练(练习) 三、给加点的字选择正确的解释，在（）里填上序号。（6分）载：①记录②装载③年 1、傍晚，渔夫满载而归。（②） 2、这真是千载难逢．．．．的好事。（③） 3、关于他的身世，许多书上都有记载。（①）闹：①吵闹②发生（疾病或灾害）③造成④干，搞，弄 1、老大爷说：“都是河伯娶媳妇给闹的。”（③） 2、他们每闹一次都要收几百万钱。（①） 3、倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。（②）四、按要求写词语。（9分） 1、仿“四面八方”写三个含有数字的词语。

2、仿“人山人海”写三个ABAC形式的词语。 3、仿“南辕北辙”写三个含有一对反义词的词语。五、把下面的歇后语补充完整。（6分）八仙过海—— 孙悟空大闹天宫—— ——多多益善张飞穿针—— 包公断案—— ——愿者上钩六、按课文内容填空（8+4=12分）《乞巧》《乞巧》中讲到的神话故事是：

四面楚歌、初出茅庐、指鹿为马七、把下面排列错乱的句子整理通顺。（5分） ( )姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。” ( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。 ( )我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。 ( )我悄悄地一捏，把它捉住了。 ( )我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。八、读短文完成练习（20分）（一）西门豹（节选）战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。老大爷说：“都是河伯娶媳妇给闹的。何伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。” 西门豹问：“这话是谁说的？” 老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河伯办喜事，硬逼着老百姓出钱。他们每闹一次都要收几百万钱。只花二三十万办喜事，多下来的就跟巫婆分了。” ……

人教版小学三年级语文下册生字表(全)

人教版小学三年级下册生字表一 1. jùn qiào fú zēnɡlüè ǒu zhān yànɡpǔ 俊俏拂增掠偶沾漾谱 2. yǒnɡtāo sì bīn 咏绦泗滨 3. āi zhànɡpiān 挨胀翩 5. ɡǎn xiù chì hè chèn shān fàn ruì sì wēnɡqiào 秆绣赤褐衬衫泛锐饲翁峭 6. ōu zhōu ruì qǐ shū zhòu bá shè bīn fù xiānɡ 欧洲瑞启殊骤跋涉濒覆厢7. yù chè zhàn lí luǒ kuò dònɡpáo xiào 郁澈湛犁裸扩栋咆哮语文园地二 zhuó lián tān zuì piān fá liè 浊廉贪罪偏罚劣 9. kū lónɡdiāo quàn chán 窟窿叼劝缠 10. wèi xián bēi cǎn yù 魏弦悲惨愈 11. zhǔ shěn sù shǎnɡyuè huì 嘱审肃晌悦诲 13. yōu āi wèi suō kuánɡruò 忧哀慰梭狂若

14. jù zhǔ wǔ hónɡjiū 俱拄伍洪纠 15. jídù zhǒu mà hēnɡshìchénɡyuán piǎo yù jiè shànɡ 嫉妒肘骂哼侍承缘瞟御戒尚17. xùn yùn shà jì qià fàn zhì zhuō 迅蕴霎寂恰犯稚拙 18. shū jié fǒu hénɡshì wǔ quán jié 输睫否恒拭捂拳竭 19. jìnɡcōnɡbàn shùn còu yàn tuò mò 竟匆绊瞬凑咽唾沫语文园地五 huái wú tónɡliú ɡuì sānɡzōnɡxiànɡ 槐梧桐榴桂桑棕橡 21. shì shòu cún zhí shū jiào liáo 氏兽存殖蔬较疗 22. xuán xiá ào nǔ jūn zǎo xiànɡɡū 悬遐奥努菌藻项估 23. luò tínɡchǎnɡliàn 络庭敞恋语文园地六suàn jiāo jiānɡyán xián cù là jiànɡ 蒜椒姜盐咸醋辣酱 25. tónɡpéi 彤陪 26. tān nài nínɡshù mǔ

小学三年级下册第八单元作文完整版

小学三年级下册第八单元作文 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

小学三年级下册第八单元作文假如我会变假如我会变，我要变个孙悟空，我会用“火眼金睛”来鉴定dna，在警局里立下汗马功劳。假如我会变，我会变成显微镜，把各种有害病毒和细菌看得一清二楚，让科学家早日预防和清除，让它们不再危害人类。假如我会变，我会变成一个标语牌，上面写着环保标语，让人们更爱环保，更爱大自然，更爱地球。假如我会变，我会变成科学家，研制出很多万能药丸，让失明的人重见光明，让癌症病人变得比没病时还健康，还充满活力。假如我会变，我要变成一朵和平七色花，让这个世界更加和谐美好。假如我会变，我会变成枝条上的一片绿叶，和同伴们一起净化空气。假如我会变，我会变成一台很大的净水机，我要把受污染的水变成纯净水，随时让海水净化成淡水，让缺水地区水量充足，让地球上不再出现缺水的现象。假如我会变，我会变个顶级厨师，烹饪出适合各人口味的佳肴，让大家都不会挑食。假如我会变，那该多好呀！假如我会变假如我会变，我要变成马良的神笔，要变成神通广大的孙悟空，要变成红彤彤的太阳，让这个世界充满爱。变成马良的神笔。我要给这个世界多画些花花草草和树，让世界变得又绿又美;要给这个世界多画些警察，去抓小偷、抓恐怖分子;要给那些流浪的弟弟、妹妹、哥哥、姐姐，画一个罐子，里面装着用不完的钱，让他们不再流浪;要给那些残疾人，画一双明亮的眼睛、两只能听的耳朵，让他们重见光明，听到美妙的声音，重见这个美丽、可爱的世界。变成孙悟空。我要使用我72变的本领，拔一根毫毛咬碎，变出千千万万棵树，来绿化我们美丽的家园。当有人来砍这些无辜的树的时候，我就忽然变回孙悟空，手拿金箍棒，跳到空中大喊：“不许砍，树是有生命的，树是我们人类的好朋友!” 变成暖和的太阳。我要让这个世界充满阳光，去温暖那些很冷很冷的人，让花儿开得更鲜艳，让小草长得更精神，让树木长得更茂盛，让小朋友们每天都能在阳光下快活地玩耍，让那些黑暗的地方永远变得光明…… 我要变，变，变。哈哈，让这个世界充满更多更多更多的爱! 假如我会变假如我会变，我要把世界变得更美好! 假如我会变，我要变成高大的房屋，让那些在四川大地震中失去家园的人，有一个舒服的房屋，使它们的生活得到新的改善。假如我会变，我要变成一滴滴小水珠，流向祖国北方严重缺水的地方，让它们喝上甘甜的清水，让它们的生活和我们一样幸福。假如我会变，我要变成一只可爱的小小鸟，飞到祖国雄伟的山河，去观光那里美丽的地方，给那里带来欢乐。假如我会变，我要变成一棵棵小树，使地球的环境得到改善，让蓝色永远留在天空上。假如我会变，我要变成一座彩色的大桥，把世界每一个地区都联在一

部编人教版小学三年级语文上册课文

部编版人教版三年级语文上册 1大青树下的小学早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… ____________________ 本文作者吴然，选作课文时有改动。

2花的学校当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 ______________________________________________ 本文作者是印度的泰戈尔，译者郑振铎，选作课文时有改动。

部编版语文三年级上册要求背诵内容(全部都有)

最新部编版语文三年级上册要求背诵内容 (全部都有) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

部编版语文三年级上册背诵单一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。爱人若爱其身。——《墨子》不迁怒，不贰过。——《论语》仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》与人善言,暖于布帛；伤人以言,深于矛戟。——《荀子》

6课《秋天的雨》第2自然段秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 21课《大自然的声音》2.3自然段风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢（ní）喃(nán)细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 24课《司马光》群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。

人教版三年级语文下册生字表汇总

人教版三年级语文下册生字表汇总人教版三年级语下册生字表汇总 1 燕(àn) 聚(ù) 增(zēnɡ) 掠(lüè) 稻(dà) 尖(iān) 偶(ǒu) 沾(zhān) 圈(quān) 漾(ànɡ) 倦(uàn) 符(fú) 演(ǎn) 赞(zàn) 2 咏(ǒnɡ) 碧(bì) 妆(zhuānɡ) 裁(ái) 剪(iǎn) 滨(bīn) 紫(zǐ) 3 荷(hé) 挨(āi) (lián) 蓬(pénɡ) 账(zhànɡ) 仿(fǎnɡ) 佛(fú) 裳(shanɡ) 翩(piān) 蹈(dǎ) 蜻(qīnɡ) 蜓(tínɡ) 翠(uì) 秆(ɡǎn) 腹(fù) 赤(hì) 衬(hèn) 衫(shān) 透(tòu) 泛(fàn) 泡(pà) 饲(sì) 翁(ēnɡ) 陡(dǒu) 壁(bì) 6 欧(ōu) 洲(zhōu) 瑞(ruì) 士(shì) 舒(shū) 启(qǐ) 殊(shū) 骤(zhòu) 涉(shè) 疲(pí) 政(zhènɡ) 踏(tà) 救(iù) 载(zǎi) 7 森(sēn) 郁(ù) 葱(ōnɡ) 湛(zhàn) 盖(ɡài) 犁(lí) 砍(ǎn) 裸(luǒ) 扩(uò) 栋(dònɡ) 柴(hái) 喘(huǎn) 黎(lí) 9 寓(ù) 则(zé) 窟窿(ūlnɡ) 狼(lánɡ) 叼(diā) 街(iē) 劝(quàn) 悔(huǐ) 盘(pán) 缠(hán) 硬(ìnɡ) 10弓(ɡōnɡ) 魏(èi) 射(shè) 箭(iàn) 猎(liè) 雁(àn) 弦(xián) 悲(bēi) 惨(ǎn) 愈(ù) 痛(tònɡ) 裂(liè) 11叮(dīnɡ) 嘱(zhǔ) 排(pái) 靠(à) 幅(fú) 审(shěn) 肃(sù) 晌(shǎnɡ) 悦(uè) 熟(shú) 悉(xī) 诲(huì) 13赛(sài) 疼(ténɡ) 忧(ōu) 慰(èi) 梭(suō) 虽(suī) 狂(uánɡ) 赢(ínɡ) 暑(shǔ) 益(ì) 穷(qiónɡ) 将(iānɡ) 若(ruò)

小学语文部编版三年级上册全册每课中心思想汇总

三年级语文上册每课中心思想总结第一单元 1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。 2.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。他曾获得诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》。诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。 3.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。我们要学习他勤学好问的精神。《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。我能写出这首诗的后两句:意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。全诗描写的事物有：牧童、黄牛、蝉。第二单元 4.《古诗三首》：《山行》—表达了诗人对秋天的喜爱之情。《赠刘景文》—表达诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，坚持不懈。《夜书所见》——抒发了诗人的思乡之情。 5.《铺满金色巴掌的水泥道》——表达了我对秋天的喜爱，对生活的热爱。 6.《秋天的雨》一文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 7.《听听，秋的声音》一文，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。第三单元 8. 《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事，作者是丹麦作家安徒生。他被称为“世界童话大王”，主要作品有《丑小鸭》《皇帝的新装》《夜莺》《海的女儿》，这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩在大夜冻死街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情以及对统治者的不满，深刻地揭示了社会的罪恶。 9.《那一定会很好》中种子生根、发芽，然后发生的变化是：大树→手推车→椅子→木地板。这粒种子成长的经历告诉我们，要用乐观的心态面对生活，要有奉献精神，做对他人对社会有用的人。 10.《在牛肚子里旅行》中，红头和青头是非常要好的朋友，它们玩捉迷藏的游

三年级下册数学第八单元知识点和试卷

三年级下第八单元（解决问题）重点难点知识要点典型题分析 1、用两步计算解决问题。1、培养综合运用数学知识解决问题的能力。 1、求几个几是多少用乘法计算。 2、两步或三步计算解决的问题里都含有中间问题，解题时要先找出中间问题，及解决中间问题的条件，然后再综合分析具体问题决定先算什么，再算什么，最后算什么。 3.用乘法计算的两步应用题，也就是我们常说的连乘应用题，它可以用两种思路来解答。如课本99页例题1，可以先求3个方阵一共有多少行；也可以先求一个方阵有多少人，每一步都用乘法计算。 4.用除法计算的两步应用题，也就是我们常说的连除应用题，它也可以用两种思路来解答。如课本100页的例题2，可以先求一个大圈的人数，再求出问题所问，这种思路的每一步都用除法计算；也可以先求一共有多少个小圈，而这一步是用乘法计算，第二步再用除法计算。 5.另外还有乘加、乘减应用题，这类应用题没有固定的模式，需要具体问题具体分析，如课本101页第2题、 103页第9题。 6.解答应用题不管有多少信息，都要找出与问题相关的并逐步分析，明白每种思路的第一步求的是什么，第二步又要求什么，只有这样才算真正明白了题意。例题一、啄木鸟每天能捉640只害虫，大约是青蛙的8倍，青蛙一个星期能捉多少只害虫？解答：640÷8=80（只） 80×7=560（只）温馨提示：解决有关倍数问题，关键找准谁是“1倍数”。在“一个数是另一个数的几倍”“中，“另一个数”就是1倍数。” 归纳总结：连除应用题的解题思路和连乘应用题一样，应从问题入手，确定先算什么，再算什么。例题二、妈妈买7个同样的杯子用了105元，觉得还不够用，又多买3个，妈妈一共用多少钱？分析：解答此题可以先求出买一个杯子花多少钱，再求买3个杯子的价钱，最后用买3个杯子所花的钱加上买7个杯子所花的钱，就是妈妈买杯子一共用的钱。解答： 105÷7×3+105 =15×3+105 =45+105 =150（元）归纳总结：解决两步计算的连乘应用题，要根据已知条件找间接量，确定好先算什么，再算什么。连乘应用题求的是总数，可先求每份数量，再乘总份数就求出总数；也可以先求出总份数，再乘每份的数量，就得出总数。

三年级下册第八单元作文300字

三年级下册第八单元作文：假如我是发明家300字（1）每一次回家，我都会看见妈妈在厨房里烧菜做饭，里面浓烟多得不可想象，妈妈为了不让浓烟到房间里去；让我专心致志地做作业，把厨房间的门关上了，我总是会听到妈妈的咳嗽声；有时还可以隐隐约约看见妈妈在里面冒出来一身汗；吃过饭后，妈妈还要为我们洗碗；早上还要送我去上学，弄得她上班都不能准时到达了，每天都会少赚半个小时的工钱！假如我是一位发明家，我要发明一些机器人为妈妈减轻疲劳；让妈妈享受快乐；让妈妈摆脱背上的“巨石”；让妈妈从疲劳中走出来；得到自由……我要发明一个保姆机器人，让妈妈不再咳嗽；而且还可以让我们一回家就吃上美味的饭菜；吃好饭，妈妈可以不用像以前一样辛辛苦苦地去做家务了，这些活应该由机器人来做，全家人都可以坐在沙发上看电视，妈妈休息时，不用去扫地；拖地……机器人会帮你完成得一干二净！如果这个想象变成现实的话，那该多好啊！妈妈可以不再辛苦地做家务了！三年级下册第八单元作文：假如我是发明家300字（2）虽然现在的科技很发达，但是还有美中不足的地方。假如我是发明家，我要发明一种超级云，我用探测器探测到一个村，那里已经好几个星期没下雨了，只见村民一个一个渴死，我不由得悲天悯人。但是不用担心，我命令我的超级云，去那下一场透雨。它只用0.0003秒就飞到了那，下了一场甘甜的透雨，挽救了无数的生灵。假如我是发明家，我要发明一种环保筷子它可以食用，是土豆、淀粉、高级营养素制成的，不但口味鲜美，用起来也方便。不再让树木一颗颗倒下，让光秃秃的山充满生机。假如我是发明家，我要发明一种保险箱，它设有密码，密码是主人的目光和指纹（缺一不可），即使别人知道也无法使用，特别保险，可以存放重要文件或图纸。假如我是发明家，我会发明出许许多多对我们人类有益的东西。

小学语文部编版三年级上册1-8单元知识点汇总(完整版)

三年级语文上册全册知识点汇总第一单元一、易读错的字惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng) 鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少河豚(tún) 二、易写错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”；三、重点词语融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花小溪广泛减法绝句杜甫四、多音字行 háng（银行） xíng（行走）得 děi（我得） dé（得到）五、形近字芽（芦芽）庐（庐山）沾（沾水）牙（牙齿）芦（芦芽）粘（糖粘牙）六、近义词融—溶暖—热满—遍欲—想尽—完添—增偶尔—偶然轻快—轻盈七、反义词迟—早香—臭暖—冷外—里（内）短—长晴—阴减—加晚—早第二单元一、易读错的字宋(sòng)人解释(shì) 触株(chù zhū) 耕(gēng)者折颈(jǐng) 懦弱(nuò ruò) 二、易写错的字释：左边是“釆”。颈：第二笔是“点”。三、重点词语守株待兔等待宋国耕田触株颈部释放其他骄傲谦虚懦弱尘土捧起

四、多音字为 wéi（作为） wèi（为什么）折 shé（折本） zhé（折断）五、形近字六、近义词耕—耘(种) 折—断触—撞复—再谦虚—虚心恼怒—愤怒朴素—朴实七、反义词有—无死—活得—失笑—哭懦弱—刚强荒凉—繁华朴素—华丽第三单元一、易读错的字屠(tú)苏(sū) 旧符(fú) 欲断魂(hún) 酒(jiǔ)家兄(xiōng)弟创(chuàng)造二、易写错的字欲：左边“谷”的第四笔“捺”变为“点”；录：上下结构，下面是“”；三、会写的词语新旧符号欲望灵魂借书酒家何处牧童兄弟独自异乡佳节造纸术四、多音字行 háng（银行） xíng（行走）少 shào（少年） shǎo（多少）五、形近字河（河水）何（何处）纬（纬度）伟（伟大）碌（忙碌）录（记录）六、近义词

最新部编版小学语文三年级下册第八单元习作 这样想象真有趣 优秀例文