我们和好了
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我们和好了
作者：张兴跃
来源：《小学生作文选刊·中高年级版》2014年第12期
昨天夜里下了一场大雪。今天大课间，我和同学们在操场上打雪仗，玩得很开心。
突然，“捣蛋鬼”倪玉喜把一大团雪用力地向我扔来，我敏捷地一低头，大雪团“嗖”的一声从我身边飞过，“啪”的一声，不偏不倚打在了离我身后3米远的好朋友徐天甲头上，他顿时变成了一个雪人，头上、脖颈上、身上都是雪。我抬头看了看倪玉喜，而他却一直盯着我后面看，我一扭头，看到了正用双手捂着头部的徐天甲。我立刻跑过去，关切地问：“天甲，没事吧！”好大一会儿，他才把头抬起来，愤愤地说：“还不是你！拿那么一大团雪！”他边说边比划着，“那么狠心地扔我！”说完，又用手捂着头，一言不发。我愣了一下，随即开始辩解：“不……是倪玉喜……”还没等我把话说完，他转身离开了。
我低着头，漫无目的地在操场上走着，时不时看到几个低年级同学手牵着手从身边走过，我心里很不是滋味！都怪倪玉玺……
“唉，对了！我的好朋友马牧野、王志安当时不也在场吗？他们一定能够为我证明！”果然，这两位好朋友不负所望，证明了我的清白。“对不起，兴跃，我误会你了！”第二天，我一进校门，徐天甲就迎上来对我说。“没关系，我们还是…铁哥们?！”“哈哈……”
（054900）河北省邢台市临西县第一完全小学
指导老师;;张连河
绘本阅读《我们和好吧》培训讲学
绘本阅读《我们和好 吧》
中班绘本故事活动《我们和好吧》教案 教材分析： 绘本因其自身图片及画面的直观性深受幼儿的喜爱。本节教学活动《我们和好吧》选自朗朗绘本阅读第3级别的第一本书，讲述了猪小妹芭芭拉和免小弟哈威一起玩的时候，总是很快乐很疯狂，但有的时候也会发生小矛盾，到故事最后的和好，让我们知道朋友之间发生争执很正常，只有互相尊重、互相谅解、互相帮助，才会成为真正的朋友。 本节教学活动通过让幼儿听一听、说一说及和多媒体的互动，使幼儿理解故事、学习故事、能根据绘本画面讲述故事，体会文学活动带来的的乐趣。 活动目标： 1.对绘本故事感兴趣，感受朋友间相处时的快乐。 2.活动中能积极回答问题，能用语言清楚表达自己的想法。 3.能够理解故事内容，学习讲述故事的主要情节。 活动重点： 能理解故事并能用语言讲述故事情节。 活动难点： 能够理解朋友之间要互相尊重、互相谅解、互相帮助。 活动准备： 一体机，音乐《幼儿园里朋友多》 活动过程： 一、图片导入，激发兴趣 打开芝麻开门 教师：小朋友看看图片上有谁？他们之间发生了什么事情？
小结：图片中分别是猪小妹芭芭拉和免小弟哈威，到底发生了什么事情，我们一起去看看吧！ 二、进入式阅读，整体感知 1.打开图画翻翻乐，演示故事第一幅图片。 教师：猪小妹芭芭拉没有兄弟姐妹，常常自己玩。 教师：猪小妹芭芭拉一个人玩开心吗？你是怎么知道的？ 教师：这时候芭芭拉想起了谁? 小结：芭芭拉一个人玩一些游戏，没有意思。这时她最要好的朋友免小弟哈威来了，接下来他们会发生什么？ 2.演示故事第二张图片，讲述故事内容。 教师：他们在一起都做了什么？ 小结：他们玩得很开心，很疯狂，尽情地大笑！一起骑车，一起跳舞，一起踢球，一起在草地里打滚。 教师：你有这样一个好朋友，你会和他做什么？ 3.演示故事第三张图片，教师描述图片内容。 教师：一天，芭芭拉来找哈威玩，哈威正在画画。 “芭芭拉，我今天想画你，可以吗？” “没问题，我也要画你！” 4.演示第四幅图，让幼儿猜测芭芭拉和哈威发生了什么？ 教师：芭芭拉看着哈威的画。哈威看着芭芭拉的画。他们之间发生了什么？ 小结：“哈威，你怎么把我画得像圆滚滚的西瓜！” “芭芭拉，你怎么把我画得像软软的毛毛虫！” 5.演示故事第五张图片，教师描述图片内容。 教师：“哈威，我不想跟你玩了！我走了！”
《我们和好了》教学设计
第11课我们和好了 1、情感与态度培养学生喜欢与同伴一起游戏、活动的情感。 2、行为与习惯初步培养学生关心爱护同伴的行为和习惯。 3、知识与技能知道与同伴产生矛盾时，要控制和调整自己的情绪。 4、过程与方法经历与伙伴和好的过程，学习在交往中遇到问题积极想办法解决。 教学重、难点 重点：获得解决矛盾的知识和方法，初步培养学生分析解决问题的能力。 难点：引导学生主动化解矛盾，体验“和好”的愉悦，培养学生控制和调整自己的情绪的能力以及关心体谅同伴的情感。 本课用1课时完成。 课前调查班内同学之间的矛盾状况。 教学内容：我们和好了 活动过程： 一、创设情境，引入主题。 1、播放周华健的《朋友》歌，听完后问：这首歌让你想起了什么？（我想起了我的好朋友。）能向我们介绍认识你的好朋友吗？你为什么喜欢和他（她）交朋友啊？根据学生的回答相机板书：我们 2、点题：你对你的朋友那么了解，我想你们平时相处一定很好，能告诉我们大
家你和朋友相处的秘诀是什么吗？ （学生回答） 3、师：舌头和牙齿这么好，也有打架的时候，那么朋友之间也难免会出现矛盾，我们一起来听一听好吗？ 教师讲故事 谢家浩丢了一块橡皮，正好看到他的好朋友小明有一样的一块橡皮。谢家浩看到了，就说：“小明偷了我的橡皮。”小明感到很委屈，但又解释不清。 问：如果你是小明，你现在会是什么样的心情？（难过、愤怒、伤心） 师：是啊，我能理解你此刻的心情，那你会怎么做呢？ 2、根据学生回答，出示：大声争辩耐心解释帮他找 师：同学们，你们小小年纪就能如此理解别人，真的让老师非常感动。那两位同学也是这样做的，他们最终和好了。板书：和好了 二、活动：生活中的矛盾。 1、说矛盾。 谢家浩和小明之间的矛盾消除了。可还有好多同学来找我谈心，问我该怎么解决和好朋友之间遇到的一些不愉快。下面让我们以小组为单位说一说，自己生活中遇到哪些类似的事情？和谁发生过什么矛盾？ 教师相机分类并出示： ⑴为争抢“好东西”而闹别扭。 ⑵为别人不愿帮助你而生气。 ⑶别人的言行使你反感。 ⑷为别人不愿和你玩而烦恼。 ⑸为自己的好意得不到别人的理解而伤心。 ⑹为别人无休止的责怪而难过。 …… 教师：发生矛盾后自己的心情怎样？ 学生回答，不愉快，难过，委屈等等。 2、谈危害。 引导学生说一说与同学闹矛盾的危害。谈论矛盾对学习、生活的影响。
《我们和好了》
《我们和好了》 今天星期五，大家心情都不错，放学了，大家哼着歌，快乐地打扫卫生。忽然，教室中又多了两个斗嘴的男生，这是一场我vs.廖紫镇的唇枪舌战，顿时吸引了全部在场的人。要说我们为什么斗嘴，唉！这还得从头说起。 “开始扫地！”卫生委员一声令下，大家开始了紧张的工作。今天轮到我们打扫教室。扫地可真漫长！我干的事也真够多的：先扫地，之后搬桌子、铲垃圾、倒垃圾，最后放板凳。按理说，今天打扫卫生我是立下了“汗马功劳”，但我事做多不但没有好处，反倒被冤枉了。 前几件事都没问题，放板凳时却倒了霉。有排凳子坏了，当我放到那一排时，我看见了坏的地方，因为早知道了，所以没在意。没想到被廖紫镇发现了。他一直与我不和，看到这情况，便立刻大喊大叫：“张卓把板凳弄坏了！张卓把板凳弄坏了！”我反驳道：“谁说是我弄坏的？一开始就是这样的！”“哈！我还不知道你？狡辩！”恼羞成怒的我不由自主地骂了他一句，“你怎么骂人？”“哼！是你先搬弄是非，不分青红皂白就说是我弄坏的！”“本来就是你弄坏的！”“哼！待会儿证人上来了，我保管你没话说！”“哼！谁怕谁啊！”这时候，楼下的同学上来了，他们是看着我放凳子的，其中郭荣三还是“近距离观察”了！我松了一口气：终于可以真相大白了！经过大家的调解，事情水
落石出，廖紫镇对我说了对不起，我当然也原谅了他。 这次误会，我不仅洗清了罪名，还和廖紫镇成了好朋友。今天，明白了一个道理：在生活中遇到误会时，只要勇敢地面对，事情总会水落石出的。 名师点评：小作者和同学们一起打扫卫生，立下了“汗马功劳”，非但没得到好处，还被同学冤枉了，这到底是怎么一回事呢？接下来小作者就详细告诉了读者自己与同学廖紫镇吵架的始末，因为他一直和自己不和，所以看到板凳坏了，趁机冤枉说是“我”弄坏的。“我”自然不肯承认，两人展开了骂战，最后还是另外一位同学还了自己的清白，而廖紫镇也向“我”道歉了。小作者冰释前嫌，与廖紫镇成为了好友。 小作者讲述的这个故事非常生动，展现出了校园生活的丰富多彩。小作者遇到误会时，勇敢面对，这种态度也是值得大家学习的。 文章构思很好，情节完整、连贯，扣人心弦。而且小作者还揭示了自己从这件事中得到的认识，给读者以深刻的启发，文章就更加有意义了。这篇文章写得很成功！ “只要勇敢的面对”改为“只要勇敢地面对”。
小学品德《我们和好了》教案
《我们和好了》教案 组织教学 同学们，老师很高兴今天能和大家一起上课，课前大家自愿组成了4个小分队，老师想看看在今天的课堂上，哪个小分队是最会团结合作的，表现好的小分队呢，老师会给你们颁发一面象征胜利的小红旗，最后，咱们看看哪个小队获得的小红旗多，好不好？好，上课。 一、情景导入 昨天，老师的班级里发生了一件事情，请看大屏幕。（出示图片）他们之间发生了什么事情？（李浩同学新买的文具盒被王丹同学不小心碰到了地下，铅笔散落了一地，李浩很生气，指责王丹，王丹说：‘我又不是故意的’，伤心的哭了。）你觉得他们做的对吗？为什么？（李浩不对：王丹同学不是故意的，不应该指责她，要宽容；王丹不对：给别人碰掉了文具，要主动道歉。）如果是你，你会怎么做呢？（分角色饰演一下）。 你们表现的真好，看来，我们班的李浩和王丹同学真应该向你们学习，这样就不会发生这些不愉快的事情了。 二、学习生活中的小矛盾 1.同学们，你们在学习生活中，有没有和小伙伴发生过类似的不愉快、小矛盾呢？（指名交流3-5名） 2.看来，咱们同学也有和小伙伴发生矛盾的时候，当发生矛盾后，你的心情怎样？（不高兴、难受、有时候会哭） 3.看来，这些不起眼的小矛盾给你带来了很多苦恼，也影响了你和同学之间的友谊。那我们就一起讨论一下，当发生矛盾后，应该怎么办呢？请同学们积极开动脑筋，把你的好主意、好办法说给小分队里的同学听听，看谁的办法最好。 4.交流的时候，老师有几点要求：1.队内按一定的顺序交流，说话声音洪亮。 2.同学交流的时候，要认真倾听。 3.小队长做好记录。 4.老师做评委，小组交流最好的，老师要给它挂上小红旗。下面开始吧。 5.下面请各小队选一名代表说说你们组的好办法吧。 （相机板书：学会宽容、主动道歉、交流沟通） 根据刚才各小队的交流和汇报情况，老师想为挂起小红旗，你们同意
我们又和好了散文随笔
我们又和好了散文随笔 导读：惬意的荡漾在你的怀抱中，我满脸醉意地铺开一张素白信纸，用幸福之歌研就一池墨汁。任情绪点缀丝丝繁华，荡漾出层层墨香。 笔尖舒惬之意不断展开，有你的日子，真好。 文学，我不能失去你，你是我动力的源泉，快乐的支点啊！又忆起我曾经的过失，总是无理取闹地将你抛弃。我曾经一度将你抛弃！扔在风里随你去可我却不曾在意！我执着得认为对你过度的追求，是我情不能自己，走火入魔。所以导致了家中家务的种种惨况。比如吧，煲汤不放水，最后胡得倒也够香，只是吃不得。于是我狠心将你抛弃，甚至捂住耳朵假装毫不在意！ 角落里，你悲伤地唱起黑夜单身曲，舞姿转动得那么空灵绝异。只是这也不能将我铁石般的心肠打动。 狠心似乎在我这总待不了几天。我渐渐软弱，因为我发现没有了你的世界，我是多么得不好过。我想倾诉痛苦，我想寻找知己，我想发泄悲愤，可全都是梦！没有了你，这些谈何容易！生活中笑脸被剥夺去，我的嘴里吐不出一丝话语，笔下亦是渐渐的无力。 文学啊！我有多想你，你知道吗？没有了你，我的生活好像没有了氧气，我已经快要活不下去！ 我开始满天地地找你，甚至掘地三千尺！终于，满脸泪痕和满手伤痕的.我终于找到了身上布满灰尘的你。我捧着你，轻轻掸去那灰
尘，为你拭去一抹抹泪痕。打开你，见到了久违的你。“为伊消得人憔悴”……可怜的文学，对不起，可以原谅我吗？你不言不语，只是微笑。 那一刻，我静静拥抱着你，我们又和好了！下次，不，没有下次了。我一定一定都和你好到底了！ 阳光调皮地闯了进来，围绕在我们的身旁。我捧着你又坐在书桌旁，陈列了一张张白纸，用我满脸的诚意与真心作墨，画一幅不朽的画卷。那一刻，定格在我们拥抱的灿烂中。 我们，又和好了！ 【我们又和好了散文随笔】 1.又和又如何造句 2.我们准备好了初中作文 3.我们和好了周记500字 4.我们和好了三年级作文 5.下次再见就好了散文随笔 6.好了过来抱抱散文随笔 7.已经很好了美文 8.补好了随笔 上文是关于我们又和好了散文随笔，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢
最新小学品德《我们和好了》教案
小学品德《我们和好 了》教案
《我们和好了》教案 组织教学 同学们，老师很高兴今天能和大家一起上课，课前大家自愿组成了4个小分队，老师想看看在今天的课堂上，哪个小分队是最会团结合作的，表现好的小分队呢，老师会给你们颁发一面象征胜利的小红旗，最后，咱们看看哪个小队获得的小红旗多，好不好？好，上课。 一、情景导入 昨天，老师的班级里发生了一件事情，请看大屏幕。（出示图片）他们之间发生了什么事情？（李浩同学新买的文具盒被王丹同学不小心碰到了地下，铅笔散落了一地，李浩很生气，指责王丹，王丹说：‘我又不是故意的’，伤心的哭了。） 你觉得他们做的对吗？为什么？（李浩不对：王丹同学不是故意的，不应该指责她，要宽容；王丹不对：给别人碰掉了文具，要主动道歉。）如果是你，你会怎么做呢？（分角色饰演一下）。 你们表现的真好，看来，我们班的李浩和王丹同学真应该向你们学习，这样就不会发生这些不愉快的事情了。 二、学习生活中的小矛盾 1.同学们，你们在学习生活中，有没有和小伙伴发生过类似的不愉快、小矛盾呢？（指名交流3-5名） 2.看来，咱们同学也有和小伙伴发生矛盾的时候，当发生矛盾后，你的心情怎样？（不高兴、难受、有时候会哭）
3.看来，这些不起眼的小矛盾给你带来了很多苦恼，也影响了你和同学之间的友谊。那我们就一起讨论一下，当发生矛盾后，应该怎么办呢？请同学们积极开动脑筋，把你的好主意、好办法说给小分队里的同学听听，看谁的办法最好。 4.交流的时候，老师有几点要求：1.队内按一定的顺序交流，说话声音洪亮。2.同学交流的时候，要认真倾听。3.小队长做好记录。4.老师做评委，小组交流最好的，老师要给它挂上小红旗。下面开始吧。 5.下面请各小队选一名代表说说你们组的好办法吧。 （相机板书：学会宽容、主动道歉、交流沟通） 根据刚才各小队的交流和汇报情况，老师想为挂起小红旗，你们同意吗？希望其他小队继续努力，小红旗也在向你们招手。 三、化解矛盾，重归于好 1.既然同学们想了这么多的好办法，那你想不想用这些办法和与你曾经有小矛盾的同学现场和好啊？想一想，你会怎么做呢？（给学生几秒钟的时间） 2..指名刚才交流小矛盾的同学。刚才老师听到了你和同学曾经有过小矛盾，你能不能现场解决一下？ 他们表现的好吗？真好，看到他们小手拉到一起（抱在一起），老师都替他们感到高兴。我们就用小红旗来奖励他们吧。 3.谁还想现场解决一下自己的小矛盾？（2-3组）（小红旗奖励） 四、拓展方式，体验和好的快乐
和好造句 .doc
和好造句 1.突然她似乎想要和好，结束我们之间的争吵。 2.青春便是好多好多的梦想和好多好多的女孩子的侧影一起化为碎光和泡沫的一段时间啊。并不神圣，也绝不永恒，但它对我们每个人都重要，因为它自由广大，因为它去而不回。江南 3.认识到各自的错误，小明和小伟和好如初了。 4.因此真正的和好似乎遥遥无期。 5.杨柳飞絮五月季，麦浪滚滚又丰年。今天四月初四日，适逢立夏好晴天。立夏节气到，愿我的清新的短信能给你带去温馨和好运，立夏快乐，祝你万事如意。 6.这两个女孩子吵了一架，但很快就和好了。 7.专色油不朱是由油不朱厂生不销的，或者由印刷厂不事后搀和好的。 8.您想要好工作和好薪水吗？那就读下去吧！ 9.巴克斯特和肖两家已暂时恢复和好。 10.他们兄弟去年吵架了，但是现在又和好了。 11.但郭迺亮是一个好奇心和好胜心很强的人，生来有着一股“不撞南墙不回头、不到黄河不死心”的犟劲。 12.像肥皂剧里编的那样，双方发生争吵，然后再和好，在这样的反反复复中，相信最终能够凭藉诚实和善良找到幸福。如果梦想着恋爱是这样肤浅的，一帆风顺的话，就成问题了。 13.除夕那天，他和老伴“昏头打脑”，要不是饺子馅早和好了，
连饺子都不想包。 14.我使他和他的朋友和好了。 15.越南不存在宗教歧视和宗教冲突，越南有两万各式各样的宗教信徒。佛教、禅宗道教、天主教、福音教、本土宗教高台教、和好佛教、原始神灵、祖先……今天，人们也在胡志明的雕像前烧香。人们不仅相信万物有灵，而且相信每个民族创造的神灵都是神，都必须尊重。于坚 16.健康和好的身体远胜于黄金，强健的体魄更是超越一切的财富。 17.起初，黄先生也没有往心里去，类似的矛盾以前经常发生，两人很快又会和好如初了。 18.记问之学不足于为人师，需要有启发别人的力量才不愧为人师，在这一点上从文有他独到之处，因为他丰富的人生经验和好学深思的性格。 19.艾丽丝很高兴看到那俩人和好。 20.社区干部替老人找到钱邻居俩和好如初。 21.属哈大利谢的诸王见自己被以色列人打败，就与大卫和好，归服他。 22.和好的球员一起能让你的工作更简朴。 23.我也和好朋友们打电话联系，也和我的家人们做了一次旅行。 24.中秋到，我将“人圆泰山”从美满喜庆森林中找出来，祝你幸福快乐：“人”儿长相聚，“圆”月分外明，“泰”然好心情，
绘本阅读《我们和好吧》
中班绘本故事活动《我们和好吧》教案 教材分析： 绘本因其自身图片及画面的直观性深受幼儿的喜爱。本节教学活动《我们和好吧》选自朗朗绘本阅读第3级别的第一本书，讲述了猪小妹芭芭拉和免小弟哈威一起玩的时候，总是很快乐很疯狂，但有的时候也会发生小矛盾，到故事最后的和好，让我们知道朋友之间发生争执很正常，只有互相尊重、互相谅解、互相帮助，才会成为真正的朋友。 本节教学活动通过让幼儿听一听、说一说及和多媒体的互动，使幼儿理解故事、学习故事、能根据绘本画面讲述故事，体会文学活动带来的的乐趣。 活动目标： 1.对绘本故事感兴趣，感受朋友间相处时的快乐。 2.活动中能积极回答问题，能用语言清楚表达自己的想法。 3.能够理解故事内容，学习讲述故事的主要情节。 活动重点： 能理解故事并能用语言讲述故事情节。 活动难点： 能够理解朋友之间要互相尊重、互相谅解、互相帮助。 活动准备：
一体机，音乐《幼儿园里朋友多》 活动过程： 一、图片导入，激发兴趣 打开芝麻开门 教师：小朋友看看图片上有谁？他们之间发生了什么事情？ 小结：图片中分别是猪小妹芭芭拉和免小弟哈威，到底发生了什么事情，我们一起去看看吧！ 二、进入式阅读，整体感知 1.打开图画翻翻乐，演示故事第一幅图片。 教师：猪小妹芭芭拉没有兄弟姐妹，常常自己玩。 教师：猪小妹芭芭拉一个人玩开心吗？你是怎么知道的？ 教师：这时候芭芭拉想起了谁? 小结：芭芭拉一个人玩一些游戏，没有意思。这时她最要好的朋友免小弟哈威来了，接下来他们会发生什么？ 2.演示故事第二张图片，讲述故事内容。 教师：他们在一起都做了什么？ 小结：他们玩得很开心，很疯狂，尽情地大笑！一起骑车，一起跳舞，一起踢球，一起在草地里打滚。
和好造句
和好造句 1、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。 2、藤田向精武门挑战，恩为大局著想，跟陈真和好，更倾囊相授霍家绝学迷踪拳。 3、孩子们到时候会产生的不安、疑惑和好奇心，我认为要做能解开那些疑问的东西才行，虽然我不知道做不做得到。但在那样的情况下，那些活在当时的孩子们，我们应该给他们什么样的电影，这次我必须抱着这想法去做。 4、正月初五送穷日，又是财神日。愿你送掉一年的不顺和霉运，迎来新年的财神和好运。祝你事业从此步步高，财源滚滚来，精彩生活永不变！ 5、羊年到来鞭炮闹，红妆对联也娇俏，迎春花儿悄然笑，祝福声声不停消，愿你在新年伊始之际把幸福紧紧套牢，把快乐紧紧拥抱，和好运互相依靠，把忧伤统统抛掉。羊年快乐！ 6、马克吐温是个出色的作家和演说家，也是个好丈夫和好父亲，
但是他在经营商业上却一事无成。 7、妈妈的手是勤劳的手。每当我的衣服脏了的时侯，是妈妈勤劳的手帮我洗干净；每当我肚子饿了的时侯，是妈妈勤劳的手做出了一盘盘好吃的饭菜；妈妈勤劳的手给了我干净的衣服和好吃的饭菜。 8、前几天我和好朋友吵架了，不过等到我们都意识到是自己错了的时候，又马上能心平气和的和好。 9、今天：阵阵春风吹绿，缕缕春光明心；丝丝春雨润物，声声问候暖情。清明节到来了，只言片语伴随你，愿你照顾好自己，关心亲人和好友，祝你节日快乐。 10、人们现在对妳的回应是热情的和好奇的，妳的世界里充满的只是好上加好。 11、圣诞至，祝福到。送你一顶圣诞帽，带来喜悦和欢庆；送你一颗圣诞树，挂满吉祥和好运；送你一双圣诞袜，塞满快乐与幸福。愿你拥有最喜悦的心境，最温馨的心灵，最幸福的心情！圣诞快。 12、根据多年和好友们骑车的经验，他们总是担心在好朋友面前气喘如牛是不是太丢脸了。 13、虐待绝没有任何理由成为你生活的一部分。这个世界有很多的好男人和好女人，他们不会施暴也不会容忍虐待。不要和虐待你的
最新小学品德《我们和好了》教案精编版
2020年小学品德《我们和好了》教案精编 版
《我们和好了》教案 组织教学 同学们，老师很高兴今天能和大家一起上课，课前大家自愿组成了4个小分队，老师想看看在今天的课堂上，哪个小分队是最会团结合作的，表现好的小分队呢，老师会给你们颁发一面象征胜利的小红旗，最后，咱们看看哪个小队获得的小红旗多，好不好？好，上课。 一、情景导入 昨天，老师的班级里发生了一件事情，请看大屏幕。（出示图片）他们之间发生了什么事情？（李浩同学新买的文具盒被王丹同学不小心碰到了地下，铅笔散落了一地，李浩很生气，指责王丹，王丹说：‘我又不是故意的’，伤心的哭了。） 你觉得他们做的对吗？为什么？（李浩不对：王丹同学不是故意的，不应该指责她，要宽容；王丹不对：给别人碰掉了文具，要主动道歉。）如果是你，你会怎么做呢？（分角色饰演一下）。 你们表现的真好，看来，我们班的李浩和王丹同学真应该向你们学习，这样就不会发生这些不愉快的事情了。 二、学习生活中的小矛盾 1.同学们，你们在学习生活中，有没有和小伙伴发生过类似的不愉快、小矛盾呢？（指名交流3-5名） 2.看来，咱们同学也有和小伙伴发生矛盾的时候，当发生矛盾后，你的心情怎样？（不高兴、难受、有时候会哭）
3.看来，这些不起眼的小矛盾给你带来了很多苦恼，也影响了你和同学之间的友谊。那我们就一起讨论一下，当发生矛盾后，应该怎么办呢？请同学们积极开动脑筋，把你的好主意、好办法说给小分队里的同学听听，看谁的办法最好。 4.交流的时候，老师有几点要求：1.队内按一定的顺序交流，说话声音洪亮。2.同学交流的时候，要认真倾听。3.小队长做好记录。4.老师做评委，小组交流最好的，老师要给它挂上小红旗。下面开始吧。 5.下面请各小队选一名代表说说你们组的好办法吧。 （相机板书：学会宽容、主动道歉、交流沟通） 根据刚才各小队的交流和汇报情况，老师想为挂起小红旗，你们同意吗？希望其他小队继续努力，小红旗也在向你们招手。 三、化解矛盾，重归于好 1.既然同学们想了这么多的好办法，那你想不想用这些办法和与你曾经有小矛盾的同学现场和好啊？想一想，你会怎么做呢？（给学生几秒钟的时间） 2..指名刚才交流小矛盾的同学。刚才老师听到了你和同学曾经有过小矛盾，你能不能现场解决一下？ 他们表现的好吗？真好，看到他们小手拉到一起（抱在一起），老师都替他们感到高兴。我们就用小红旗来奖励他们吧。 3.谁还想现场解决一下自己的小矛盾？（2-3组）（小红旗奖励）
最新跟好朋友吵架后和好的一封信
前天,我和好朋友张阳吵架了,并不是他拿了我的东西,也不是他欺负我,而是因为他下午的时候和我抢书. 事情是这样的:下午, 我去图书室看书,到一个书柜前,看到我一直很想借的.我正要拿.一霎间,张阳不知从哪里冒了出来,抢走了那本.头也不回就跑掉了,我很生气.因为这本书我很早就想借了,但是其它的同学借出去,一直没有还给图书室.好不容易才看到同学们还回来,居然给张阳抢去了. 放学,我闷闷不乐的走在回家的路上,手中的尺子拍打着路旁无辜的花草.突然,听到后面有人在叫我:”林友杰.”.我转过头一看,是张阳.看见他,我更生气了,我举起手中的尺子想打他.这时张阳说:”林友杰,对不起,我今天不是想和你抢书的,只是我也很喜欢这本书,要不我们一起看吧!因为我们是好朋友呀!” 听了张阳的话,我很惭愧,我放下手中的尺子,对张阳说:”谢谢你,我们是好朋友.” 回到家里,我想起张阳的话,我很难过，我以后再也不会这样了。 一天早晨，文具在吵架。铅笔说：“我当然是最重要的，从小学一——三年级，不是都要靠我吗?” “那也说不定。”水笔和钢笔异口同声的说，“从四——六年级，可都是我们‘做了好事不留名的’。” 铅笔和水笔钢笔组，算了算，都是三年。铅笔对水笔钢笔组说：“看来，咱仨是一伙的，以后一定要有福同享，有难同当。” 水笔钢笔组回答说：“一定!一定!下次咱俩一定分给你点。” 就在这时候，铅笔盒大胖子挺着大肚子，慢悠悠，婆婆妈妈的走来了。铅笔盒说：“我才是最中用的，你们都是一群不中用和废物，从小学到大学，哪一天不要我操心哪?” 三兄弟异口同声的回答：“双休日呗!” 铅笔盒被气得火冒三丈，说：“才怪!双休日你们还能用，鬼话连篇。” 三兄弟被逼无耐，说：“像你这种大胖子，为什么要来当小主人的文具呢?还不然打一份体力活，挣点钱养家好!”小尺子出来了，说：“你们别吵了!别吵了!其实每个人都有自己的缺点和优点，你们四个文具呀，只说自己的优点和别人的缺点，怎么不说说自己的缺点和别人的优点呢?” 他们四个人都向对方道歉，铅笔盒说：“我们大家和好吧!” 最后，他们四个不同的文具，和好了。在这里，我可以给大家声明一下，其实，小尺子说得不完全对，应该只有真正的朋友才会指出你的缺点和优点。 我和花蕊是一对好朋友，情同手足，形影不离的好朋友。 一天，我们正在做手工，花蕊一不小心把我的小木船摔坏了。在争执中，又把它踩坏了，我十分的生气，一生气，夺过他的小木船，摔在了地上，大家就这样各拍两散了。我在家里想了许久：是我错了吗?我知道你是不小心，可我是十分的生气，当时我也没有拿定情绪。我很想向你道歉，可是我就没有那个勇气。在伤心的情况下，度过了这一天。放学了，我和花蕊走在巷子里，我们渐渐走得越来越近。就在那一瞬间，我停住了脚步，转向花蕊，花蕊红着脸对我说：“对不起，那天是我不对，没有你与我做伴的日子，我觉得很孤单，希望你可以原谅我。”她鞠了一躬。我也微笑的对她说：“是你应该原谅我，我们还是好朋友哟!”我们在巷子里把事情全部解决后，就一块回家了。
我们又和好了_初三作文
我们又和好了 惬意的荡漾在你的怀抱中，我满脸醉意地铺开一张素白信纸，用幸福之歌研就一池墨汁。任情绪点缀丝丝繁华，荡漾出层层墨香。 笔尖舒惬之意不断展开，有你的日子，真好。 文学，我不能失去你，你是我动力的源泉，快乐的支点啊！又忆起我曾经的过失，总是无理取闹[注: 毫无理由地跟人吵闹。指故意捣乱。]地将你抛弃。我曾经一度将你抛弃！扔在风里随你去可我却不曾在意！我执着得认为对你过度的追求，是我情不能自己，走火入魔。所以导致了家中家务的种种惨况。比如吧，煲汤不放水，最后胡得倒也够香，只是吃不得。于是我狠心将你抛弃，甚至捂住耳朵假装毫不在意！ 角落里，你悲伤地唱起黑夜单身曲，舞姿转动得那么空灵绝异。只是这也不能将我铁石般的心肠打动。
狠心似乎在我这总待不了几天。我渐渐软弱，因为我发现没有了你的世界，我是多么得不好过。我想倾诉痛苦，我想寻找知己，我想发泄悲愤，可全都是梦！没有了你，这些谈何容易[注: 原指臣下向君主进言很不容易。后指事情做起来并不象说的那样简单。]！生活中笑脸被剥夺去，我的嘴里吐不出一丝话语，笔下亦是渐渐的无力。 文学啊！我有多想你，你知道吗？没有了你，我的生活好像没有了氧气，我已经快要活不下去！ 我开始满天地地找你，甚至掘地三千尺！终于，满脸泪痕和满手伤痕的我终于找到了身上布满灰尘的你。我捧着你，轻轻掸去那灰尘，为你拭去一抹抹泪痕。打开你，见到了久违的你。“为伊消得人憔悴”……可怜的文学，对不起，可以原谅我吗？你不言不语，只是微笑。 那一刻，我静静拥抱着你，我们又和好了！下次，不，没有下次了。我一定一定都和你好到底了！
阳光调皮地闯了进来，围绕在我们的身旁。我捧着你又坐在书桌旁，陈列了一张张白纸，用我满脸的诚意与真心作墨，画一幅不朽的画卷。那一刻，定格在我们拥抱的灿烂中。 我们，又和好了
有关爱情的英语文章阅读翻译：三秒后,我们和好吧
有关爱情的英语文章阅读翻译：三秒后，我们和好吧 The best feeling is not quarrel, but noisy noisy people say three seconds after the US and the right. Last three seconds, before the fight back to harmony, together peacefully resolve their conflicts, mutual tolerance, mutual compromise. "After three seconds, we make it". This is Hui Hefeng Fight Code, as long as there are people to speak this sentence, no matter at that time is very angry, have to in three seconds to eliminate anger, all did not say exports wounding words all swallow back belly, can no longer continue to fight. This signal from in their first fight, since then no matter how they quarrel, will soon reconciled, feelings are getting better and better. The time. Feng sent a "Long Yuan Fengxiang" pendant to the benefit, that is able to protect the palace of marriage, can let two people's love and marriage for a long time. Hui originally did not like to wear this kind of jewelry, and listen to the front so that the sense of the front is not trust her, think she will betray the feelings of two people, and afraid of their feelings can not last long. The idea made no impression on the more favored pendant, she refused to wear it, but she insisted on wearing a front. Feng insisted that the front really do not trust their own, anger on the front of the hair temper. Feng think Hui somehow, he is obviously good intentions to send her gift has been treated in this way, also started to get angry again, two people quarrel bitterly.
最新我们和好吧 读后感随笔
我们和好吧 如果所谓默契是疏离， 我宁愿我们没有默契。 想想我们最后的默契大概就是你不问我，我不理你，你不开口挽留，我便转身就走，你不向我索问缘由，我便保持沉默和你疏远。 以前一直觉得长大是一件标榜自由、独立的事，意味着可以独立自主地为自己的人生做决定，可以尽情买，放肆爱，可以有效的选择，可以任性地拒绝，可以不再有那么多身不由己，无能为力。 可是等到真的长大了，以为终于可以把人生的主动权掌握在自己手里，却发现还是有很多事情无能为力。 我不知道我们是从什么时候起不再联系，没有发生大吵大闹的情节，没有矛盾横生。所以当很多人问“你和她还有联系吗”我说没有。再问“怎么了，当时你们那样好”我再也答不上来。 这个问题我问了自己无数遍，到底是怎么了呢？没有原因，有的只是默契地疏离。 我们真的很有默契，我说上一句你立马知道我下一句要说什么，总是不约而同地说出同样的话，喜欢的口味一样，喜欢的男生类型相同。所以就连不联系也都这样的有默契。 没有问你为什么不理我，没有说一句道别的话，就这样渐行渐远。
他们说小孩子才问为什么不理我，成人都是默契地疏远。 如果是这样，我不想长大。 看欢乐颂曲家父母闹离婚那一幕，双方早已有了异心，各自有各自的小算盘。曲父以奶奶为幌子，全心为儿子谋利，曲母不甘示弱，早已暗自操盘。很难说谁对谁错，一家人尚有二心，都在权衡利弊，为钱各自谋划。只是觉得他们好累，情分在算计中早已慢慢稀释。 他们说小孩子才分对错，大人只看利弊。 倘若家人间也以利弊来斤斤计较，那么我不想长大。 和他分开已经很久，我承认很想他，身边突然少了一个人，感觉心也变得空洞。无时不刻地想他，就连梦境也不放过自己。 把他微信删掉又加上，只希望能够看到关于他的生活，即使只是皮毛。听朋友说他也没有忘掉自己，可是那有怎样，他有他的自尊，我有我的固执。可以绝情地说狠话，却说不出口那声“咱们和好吧”。 他们说小孩子会说出咱们和好吧，大人却总是隐藏。 如果是这样，那我不想长大。 渐渐地懂得成年人的爱是不追问，不解释，是心照不宣，是突然解散，是自然消解，是一种冰冷的默契。如果是这样的冰冷，那我真的不想长大。 可是我们终究在岁月的裹挟中踏上年轮，脚步不止地向前行驶，既然岁月不可逆，那么可不可以让我们回归孩提时的知无不
和好造句
错了的时候，又马上能心平气和的和好。 9、今天：阵阵春风吹绿，缕缕春光明心；丝丝春雨润物，声 声问候暖情。清明节到来了，只言片语伴随你，愿你照顾好自己， 关心亲人和好友，祝你节日快乐。 10、人们现在对妳的回应是热情的和好奇的，妳的世界里充满 的只是好上加好。 11、圣诞至，祝福到。送你一顶圣诞帽，带来喜悦和欢庆；送 你一颗圣诞树，挂满吉祥和好运；送你一双圣诞袜，塞满快乐与幸福。愿你拥有最喜悦的心境，最温馨的心灵，最幸福的心情！圣诞快。 12、根据多年和好友们骑车的经验，他们总是担心在好朋友面 前气喘如牛是不是太丢脸了。 13、虐待绝没有任何理由成为你生活的一部分。这个世界有很 多的好男人和好女人，他们不会施暴也不会容忍虐待。不要和虐待 你的人恋爱或结婚。 14、社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当 之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。 15、一个农夫，家庭不和睦，用言语劝告大家和好，总是无效，最后他想，用实际例子可能容易说服他们。 16、除夕夜，庆团圆，送你一桌团圆饭。吉祥的配菜，幸运的 主菜，健康的玉米粥，平安的如意果，一桌的财运、福运和好运， 祝你新年快乐，万事如意！ 17、六一了，与童心做做快乐的游戏，与无忧无虑拉拉勾勾， 与烦恼吵吵架，再与欢笑很快和好，做一个快乐的孩子吧，自由自 在地玩吧，祝你儿童节快乐！
18、今天亲亲日，短信来提醒：和快乐亲亲，烦恼不来扰；和 好运亲亲，霉运全跑掉；和甜蜜亲亲，幸福乐逍遥。宝贝亲亲，快 乐拥抱！ 19、甚至上帝可转化仇敌的怒气，使他重新与我们和好，就像 雅各布在回乡的途中，深怕以扫用刀剑杀害他及家人，没想到以扫 却能尽释前嫌，以兄弟之谊待他。 20、希望他尽快从上海回到东莞工作，出国前也可以和好朋友 聚一下。 21、书籍是青年人不可分离的生活伴侣、导师、忠告者和好友。 22、十二生肖彩灯高挂，老虎下山威猛非常，虎年气象吞山河，沾点祥瑞祝好运。元宵灯节多热闹，我们一起看灯吧。叫上亲朋和 好友我们马上就出发！ 23、给心灵减负，有开心鬼常来青睐。和好运相撞，有幸福鬼 常来眷顾。万圣节到了，愿你天天路遇“鬼”人，好运连连。日日 返璞“鬼”真，开心快乐。 24、又到了小雪时节，我让祝福如雪花一样飘飘洒洒，把天地 的快乐和好运送到你身边，落在你的肩头，融化在你心间，浇灌出 幸福的种子，发芽成长，伴你一生。 25、友谊像一条清澈的小溪，留着牵挂和问候在你我心田；祝 福像一朵鲜艳的花朵，开着快乐和好运在你我身边。祝你：快乐天天！ 26、很多时候对一个事情的判定，并不能简单地以应该不应该 和好不好来区分。你什么时间做这件事，把这件事做到什么程度， 会直接影响到这件事的性质。"过"和"不及"都是要尽力避免的。 27、**可能出错，总统犯错误也不足为奇。但是，不朽的旦丁
和好造句
和好造句 造句大全 1、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。 2、藤田向精武门挑战，恩为大局著想，跟陈真和好，更倾囊相授霍家绝学迷踪拳。 3、孩子们到时候会产生的不安、疑惑和好奇心，我认为要做能解开那些疑问的东西才行，虽然我不知道做不做得到。但在那样的情况下，那些活在当时的孩子们，我们应该给他们什么样的电影，这次我必须抱着这想法去做。 4、正月初五送穷日，又是财神日。愿你送掉一年的不顺和霉运，迎来新年的财神和好运。祝你事业从此步步高，财源滚滚来，精彩生活永不变！ 5、羊年到来鞭炮闹，红妆对联也娇俏，迎春花儿悄然笑，祝福声声不停消，愿你在新年伊始之际把幸福紧紧套牢，把快乐紧紧拥抱，和好运互相依靠，把忧伤统统抛掉。羊年快乐！ 6、马克吐温是个出色的作家和演说家，也是个好丈夫和好父亲，但是他在经营商业上却一事无成。 7、妈妈的手是勤劳的手。每当我的衣服脏了的时侯，是妈妈勤
劳的手帮我洗干净；每当我肚子饿了的时侯，是妈妈勤劳的手做出了一盘盘好吃的饭菜；妈妈勤劳的手给了我干净的衣服和好吃的饭菜。 8、前几天我和好朋友吵架了，不过等到我们都意识到是自己错了的时候，又马上能心平气和的和好。 9、今天：阵阵春风吹绿，缕缕春光明心；丝丝春雨润物，声声问候暖情。清明节到来了，只言片语伴随你，愿你照顾好自己，关心亲人和好友，祝你节日快乐。 10、人们现在对妳的回应是热情的和好奇的，妳的世界里充满的只是好上加好。 11、圣诞至，祝福到。送你一顶圣诞帽，带来喜悦和欢庆；送你一颗圣诞树，挂满吉祥和好运；送你一双圣诞袜，塞满快乐与幸福。愿你拥有最喜悦的心境，最温馨的心灵，最幸福的心情！圣诞快。 12、根据多年和好友们骑车的经验，他们总是担心在好朋友面前气喘如牛是不是太丢脸了。 13、虐待绝没有任何理由成为你生活的一部分。这个世界有很多的好男人和好女人，他们不会施暴也不会容忍虐待。不要和虐待你的人恋爱或结婚。 14、社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。 15、一个农夫，家庭不和睦，用言语劝告大家和好，总是无效，最后他想，用实际例子可能容易说服他们。 16、除夕夜，庆团圆，送你一桌团圆饭。吉祥的配菜，幸运的
【在我的主动低头下,我们和好如初了】 先主动低头的人
【在我的主动低头下，我们和好如初了】先主动低头的人 在恩爱的夫妻，其实也有吵架的时候。我老公是一个不爱说话的人，性格比较内向。很多时候，就算是有心事，也喜欢自己默默的承受。因为这个我们也没少发生争吵，可每次他都喜欢对我冷言冷语，最后和我冷暴力起来，对于他这样子的态度，让我很是无奈。 上个礼拜天我们两个又吵了起来，因为那天我无意中看到他的支付宝里面少了2000多块钱，我就问他钱哪里去了。他就冷冰冰的说：能干么呀，平时不得花呢？前两天我在淘宝上看中了一款手表，我就买下来了。我听他说完，赶紧接着问，表多少钱。他不以为意的说：不贵，也就1500。 瞬间，我的脾气上来了，我生气的说：不多，那可是我们一个月的生活费呀，你可真行哈，现在买什么都不用问我的是吧，有你这样过日子的吗？心里面有没有尊重过我，现在孩子大了用钱的地方那么多，你想过没有。 老公一看我不停的唠叨，也火了，气愤的说：好，好，好，你不要说了，好吧，我现在就申请退货行了吧。遇到你这样的女人我也是够了，不就买了一个手表吗？至于这样子吗？说着，就拿起手机把手表给退了。事后，他就去睡觉了，我也去忙别的了。我以为这件事也就过去了，谁知道他居然给我冷战了起来。 就这样，一个多礼拜过去了，他对我也是不理不睬的。每天生活在一个房间里，他却把我当空气。而我天生就是性格开朗的人，我实在受不了这样的安静。于是晚上的时候，我就做了老公最喜欢吃的饭菜。 等他下班一回来，我就笑嘻嘻的说：亲爱的，你下班了，来，尝尝我做的菜怎么样，都是你喜欢吃的呢？老公听后，还是不理我。我就心平气和的对他说：亲爱的，那天，我知道我说的话重了，你听了心里不舒服，其实，我只是想让你有事了和我说一下，这样的话也尊重了我。我也不会那么难受了，希望你不要生气了。
我们和好吧!
我们和好吧！ “女儿，无谓的争吵换来的只有隔阂，我们和好吧。”书桌上，一张便签被风轻轻扬起一角，宁静而且安详，阳光诉说着我们的故事…… ——题记 又和妈妈吵架了…… 那日晚上，我照常写着作业，桌子的右上角也按时放了一杯冒着热气、情意浓浓的奶茶。这是一种习惯，每到晚上，妈妈都会准时叩着房门，缓缓打开，放慢脚步走进我的卧室，面带微笑地捧着一杯奶茶放在书桌的一角，随后转身走出卧室，带上房门。一个无声的动作，一杯浅浅的奶茶，经常使困惑不解的我重新提起笔。我喜欢在被数学题纠缠住时，端起奶茶，品尝奶味，同时咀嚼题目；我喜欢在手冻得难以写字时，捧起奶茶放在唇边，吹一下，尝一口；我喜欢并享受着…… 钟的时针已经渐渐指向“9”，而我还在习题中奋斗，妈妈来催我了，一次，两次…她不耐烦的性子终于还是暴露了。伴着开门的“咯吱”声，她着急的脚步立在了我面前。“今天怎么回事，还没写完，看看这都几点了，明天要不要上课了？”妈妈不悦地皱着眉，面带愠色地对我说道。“这不还有一点嘛，你急什么！”本来我就内心混乱，脑袋像浆糊一般，写字时手还在微微颤抖，听着这话，没好气地就回了一句。谁知，这句话触碰了妈妈的导火线，她喋喋不休地在一旁唠叨着。从作业到成绩到学习习惯，她在这短短的十几分钟内一一说了个遍。书桌前，我紧蹙眉头，甩开笔，争吵就此开始了。 她说一句，我反驳一句。当时，我心烦意乱，一心只想着她这个为人母亲为什么不能理解我作为学生的感受！我们两人越说越激动，我可以明显看出妈妈的眼眶变红了。内心有一种紧抓着放不开的痛苦，嘴上却毫不停留半句。只见妈妈两手一挥，碰巧撞翻了桌缘的奶茶，“砰”——的一声，茶水溅了一地，零落的茶杯碎片撞到墙面发出“嗵”的一声。妈妈转身只给我留了一个冷冷的背影，顿了一下甩门离去。刹那间，我好似听不到周围的任何声音，眼前白蒙蒙的一片，随之眼泪夺眶而出，为什么又是这个结局？ 经历了短短十多个小时，一切变得不太一样。每日的“早安”消逝不见，我们面对面却只字不提。关系好僵硬，其实，我也不想这样，看着书桌上的那一角，内心空落落的。 晚上，妈妈复杂的眼神里透露着太多的信息，没有招呼，却输送着温暖。书桌上，短短的一行字触动我心。“女儿，无谓的争吵换来的只有隔阂，我们和好吧。”清秀的字迹印在了我的心上。 照常，那杯奶茶荡漾着放在桌边，暖暖的奶茶融进了我的心田。我仿佛看到了阳光下，妈妈写字的样子，是那一滴已干的泪吗？不，那是母亲特有的情谊。阳光，它与我一起成长。感谢妈妈，一次又一次的争吵，总是她看清事理与我和好。我想过要改变，可真正面临时却又不知该怎么办。这或许就是“宽容”的力量，我应该学习这份谅解的心，这对我的以后会有很大的帮助。人生路还很长，一步一步地我在长大。宽容，人生的第一站。妈妈，我们和好了！
《我们和好了》教案
山东美术出版社二年级上册品德与生活第四单元 《我们和好了》教案设计 青岛平安路第二小学沈思 沈思，女，1986年生，2006年毕业于青岛大学师范学院小学教育专业。同年8月进入青岛平安路第二小学任语文老师、班主任。教学3年来，在教育教学上始终满怀激情地保持着着高度的事业心和责任感，爱岗敬业、为人师表、刻苦钻研，虚心好学，不断反思，大胆实践，主动向有经验的老教师学习，积累了一定的教育教学经验。07年参加新教师比武荣获二等奖，08年区旋转课堂送好课中获研究课，以及在各类演讲、钢笔字比赛中分别获一、二、三等奖，并且在区以上论文评比中获奖6次。我始终坚信，我的每一滴汗水，每一份付出，都将无愧于己、无愧于人、无愧于这个伟大的时代。
一、教学目标： 1.情感与态度：培养学生喜欢与同伴一起游戏、活动的情感。 2.行为与习惯：初步培养学生关心爱护同伴的行为和习惯。 3.知识与技能：知道与同伴产生矛盾时，要控制和调整自己的情绪。 4.过程和方法：经历与伙伴和好的过程，学习在交往中遇到问题积极想办法解决。 二、教学准备 1.课件。 2.准备课间活动的一段录像。 3.勇士勋章。 三、教学过程 课题导入（5分钟） 师：同学们，老师带来了一段小故事，大家想不想看看呀？ 生：想。 师：让我们一起来看看。边看边想，故事中到底发生了什么事情！ 生：观看故事。 师：谁来说一说，故事中到底发生了什么事情？ 生：两个人闹矛盾了，最后和好了。 师：（总结至和好）板书：和好 师：他们心胸多么宽广，主动和好，并且能体谅别人，真是了不起啊！生活中我们也会遇到这种问题，今天就让我们一起来探讨一下。 （板书：11 我们了） 师：齐读课题 生：读课题。 活动一：（15分钟）有了矛盾怎么办 师：请同学们打开书42页。让我们来看看生活中的矛盾。（点击课件） 师：请看大屏幕。(出示三幅图片) 师：瞧，图上有三幅图片。下面，我们四人小组选择你感兴趣的一幅图，来给他编一段小故事，现在开始。 生：小组讨论。 师：出示单幅图。哪个小组先来试一试？ 生：起来说。