试验九动物线虫病常见病原的形态学观察

试验九动物线虫病常见病原的形态学观察
试验九动物线虫病常见病原的形态学观察

实验九动物线虫病常见病原的形态学观察(二)

一、实验目的及要求

熟悉线虫的基本构造,掌握小动物常见线虫的主要形态特征。

二、实验器材

1.器械。光学显微镜、手持放大镜、镊子、解剖针、平皿、载玻片与盖玻片等。

2.试剂。乳酸酚透明液等。

3.标本。

(1)浸渍标本。

钩口科线虫:犬钩口线虫、锡兰钩口线虫及管形钩口线虫等。

尾旋科线虫:狼尾旋线虫。

双瓣科线虫:犬恶丝虫。

尖尾科线虫:疑似钉尾线虫。

异刺科线虫:鸡异刺线虫等。

比翼科线虫:斯氏比翼线虫、气管比翼线虫。

裂口科线虫:鹅裂口线虫。

毛细科线虫:有轮毛细线虫、鸽毛细线虫和膨尾毛细线虫等。

锐形科线虫:旋锐形线虫和钩状锐性线虫。

龙线科线虫:四川鸟蛇线虫和台湾鸟蛇线虫。

(2)病理标本。异刺线虫引起的鸡盲肠病变、锐形线虫引起的鸡腺胃和肌胃病变、鸟蛇线虫引起鸭下颌和腿部瘤样肿块等。

三、实验方法、步骤和操作要领

1.挑取犬钩口线虫、旋锐形线虫或钩状锐性线虫的雌雄虫各一条,分别放在两张载片上,滴加乳酸酚透明液1-2滴,盖上盖片,在光学显微镜下观察透明虫体的详细构造。

2.用肉眼或借助手持放大镜观察虫体浸渍标本及病理标本。

四、实验注意事项

1.乳酸酚透明液具有一定的腐蚀性,因此不宜滴加太多,以防溢出载玻片之外而腐蚀光学显微镜的载物台。

2.虫体在滴加乳酸酚透明液后,应尽快放到光学显微镜下进行观察,若虫体透明过度,则不利于虫体内部形态构造的观察。

五、实验报告

1.绘犬钩口线虫虫体头端、雄虫尾端构造;或绘出旋锐形线虫与钩状锐性线虫的前部、雌虫及雄虫后部的形态构造图,并标出各部的名称。

2.列出实验中所观察线虫的中间宿主、终末宿主与寄生部位。

附:参考资料

(一)小动物常见线虫的形态特征

1.犬、猫钩虫。钩口科(Ancylostomatidae)的钩口属 (Ancylostoma)、板口属 (Necator)和弯口属 (Uncinaria)的一些线虫寄生于犬、猫的小肠(主要以十二指肠为主),是犬、猫较为常见的重要线虫之一。主要的种类有:犬钩口线虫(A.caninum)、锡兰钩口线虫(A.ceylanicum)、管形钩口线虫

(1)犬钩口线虫。 寄生于犬、猫、狐的小肠,偶寄生于人。虫体长10~16mm ,呈淡红色。前端向背侧弯曲,口囊大,腹侧口缘上有3对大齿。口囊深部有1对背齿和1对侧腹齿。卵大小为60μm×40μm ,刚排出的卵内含8个卵细胞。(图9-1)

(2)锡兰钩口线虫。 寄生于犬、猫、豹猫、小灵猫、虎、狮、豹等动物和人。雄虫长5.28~7.14mm,雌虫长7.14~8.76mm 。口孔腹面内缘有两对齿,侧方的1对较大,近中央的1对较小。本虫与巴西钩口线虫(A.braziliense )很相似,应注意区别。(图9-2)

图9-1 犬钩口线虫(仿M ?nnig )

1.头端背面

2.雄虫尾部

图9-2 锡兰钩口线虫(引自杨光友,2005仿陈清泉)

(3)美洲板口线虫。 寄生于人、犬、大猩猩、犀牛等动物。雄虫长5~9mm ,雌虫长9~11mm 。虫体头端弯向背侧,口孔腹缘上有1对半月形切板。口囊呈亚球形,底部有2个三角形亚腹侧齿和2个亚背侧齿。虫卵大小为67~76μm×38~40μm 。

(4)管形钩口线虫。 是猫的普通钩虫。雄虫长9.5~10.0mm,雌虫长12~15mm 。本虫与犬钩口线虫非常相似,应注意区别。

(5)狭头弯口线虫。 寄生于犬、猫、貂、狐、熊、狼、猪等动物。 较犬钩口线虫小,虫体呈淡黄色,两端稍细,头端弯向背面。雄虫长6~11mm ,雌虫长7~12mm 。口孔腹面有1对半月形切板。口囊发达,接近口囊底部有1对亚腹侧齿,无背锥。虫卵与犬钩口线虫虫卵相似,大小为69~75μm×32μm 。

2.犬尾旋线虫。 俗称犬食道线虫。尾旋科(Spirocercidae )、尾旋属(Spirocerca )的狼尾旋线虫(S.lupi )寄生于犬、狐等肉食动物的食道壁、胃壁、主动脉壁及其它组织所引起的以食道瘤为主要表现形式的线虫病。

虫体呈螺旋形,新鲜虫体呈粉红色,粗壮。头端不具明显的唇片,口周围由6个柔软组织团块所环绕。雄虫长30~54 mm ,宽0.76 mm ,尾部有尾翼和许多乳突,有两个不等长的交合刺。左交合刺长2.45~

2.80 mm ,右交合刺长0.475~0.750 mm ,尾部有侧翼膜,有4对肛前柄乳突与1个中央肛前乳突,2对肛后柄乳突,靠近尾尖有一些小乳突。雌虫长54~80 mm ,宽1.15 mm ,尾长0.40~0.45 mm ,稍弯向背面。卵壳有一厚壁,虫卵大小为30~37μm ×11~15μm ,刚排出的卵内已含幼虫。(图9-3)

3.犬恶丝虫。 双瓣科(Dipetalonematidae)、恶丝属(Dirofilaria )中的犬恶丝虫(Dirofilaria immitis ),又称犬心丝虫,寄生于犬的右心室和肺动脉(少见于胸腔、支气管、皮下结缔组织)。在我国分布很广。除犬外,猫、狼、狐及小熊猫等野生肉食动物也能感染。

虫体呈微白色,细长粉丝状,口由6个不明显的乳突围绕。雄虫长12~20cm ,后部呈螺旋状卷曲,有窄的尾翼膜,末端有尾乳突11对(肛前5对、肛后6对),交合刺2根,长短不等。雌虫长25~30cm ,尾端钝圆,阴门开口于食道后端。

图9-3 狼尾旋线虫(引自孔繁瑶,1997仿Babero ) 1.虫体头端 2.体头端顶面观 3.雄虫尾端

4.疑似钉尾线虫。 尖尾科(Oxyuridae)、钉尾属(Passsalurus )的疑似钉尾线虫(P .ambiguus )寄生于兔的大肠。

成虫半透明,细长针状,头端有2对亚中乳突和1对小侧乳突。头部具狭小的翼膜。口囊浅,底部具有三个齿。食道前部呈柱状,向后渐大,再缩小后接发达的食道球。雄虫长3.81~5.00mm ,尾尖细,有由乳突支撑着的尾翼,有一根长90~130μm 的弯曲的交合刺。

雌虫长7.75~12.00mm ,阴门位于虫体前1/5处;肛门后有一细长的尾部,上有40个环纹。虫卵大小为95~115μm ×43~56μm ,一边稍平直,如半月形,产出时已发育至桑椹期。(图9-5)

图9-4犬恶丝虫(引自赵辉元,1996)

1.虫体头部

2.雌虫阴门部

3.雄虫尾端

4.微丝蚴

图9-5疑似钉尾线虫(引自唐仲璋1987) 1.头部 2.雄虫尾部 3.雌虫尾部 4.雌虫尾部前部

5.鸡异刺线虫。 异刺科(Heterakidae)、异刺属(Heterakis )的鸡异刺线虫(H.gallinarum )寄生于鸡的盲肠。

虫体细线状,淡黄色,头端略向背面弯曲,有侧翼,向后延伸的距离较长。头端有三片唇,一个背唇,两个亚腹侧唇。食道后端具有食道球。雄虫长7~13mm ,宽约0.3mm 。尾部末端尖细,泄殖孔前有一个圆形的肛前吸盘。左右交合刺不等长,左交合刺后部狭而尖,长约2mm ,右交合刺较粗短,长约0.70~1.1mm 。尾翼发达,有性乳突12~13对,其中肛前吸盘周围2~3对,泄殖孔周围6对,肛后3~5对。

雌虫长约10~15mm ,宽约0.4mm ,尾部细长,阴门开口于虫体中部略后,不隆起。卵椭圆形,淡灰色,一端较明亮,内含未发育的胚细胞,大小65~80μm ×35~46μm 。(图9-6)

6.禽比翼线虫。 比翼科(Syngamidae)、比翼属(Syngamus )的斯氏比翼线虫(S. skrjabinomorpha )和气管比翼线虫(S.trachea )寄生于鸡、鹅、鸭、火鸡、雉、吐绶鸡、珍珠鸡和多种野禽的气管内。

新鲜虫体呈红色。头端膨大,呈半球形。口囊宽阔成杯状,其外缘形成1个较厚的角质环,底部有三角形小齿。雌虫远比雄虫大,阴门位于体前部。雄虫细小,交合伞厚,肋粗短,交合刺短小。雄虫通常以其交合伞附着于雌虫阴门部,构成“Y”字形外观,故得名比翼线虫。虫卵两端有厚的卵盖。

(1)气管比翼线虫。 雄虫长2~4mm ,雌虫长7~20mm 。口囊底部有齿6~10个(图9-33)。虫卵大小为78~110μm×43~46μm ,内有16个卵细胞。(图9-7)

(2)斯氏比翼线虫。 雄虫长2~4mm ,雌虫长9~26mm 。口囊底部有6个齿。卵椭圆形,大小为90μm×49μm 。

图9-6 鸡异刺线虫(引自孔繁瑶,1997仿Skrjabin)

1.部虫尾部

2.虫体头部

7.裂口线虫。 裂口科(Amidostomatidae)、裂口属(Amidostomum )的鹅裂口线虫(A. anseris )寄生于鹅、鸭和野鸭的肌胃角质膜下。

鹅裂口线虫也叫鹅裂口胃虫(图9-34),为小型线虫,虫体表皮具有横纹;有杯状的口囊,口囊底部有3枚长三角形尖齿。雄虫长9.6~14mm ;交合伞侧叶较大;交合剌等长,末端分两枝。雌虫长15.6~21.3mm ,尾部呈指状;生殖孔位于体后部,由椭圆形的瓣膜覆盖;椭圆形的虫卵具有厚而光滑的膜,大小为68~80μm×45~52μm 。(图9-8)

图9-7 气管比翼线虫(引自孔繁瑶,1997仿Yorke et al )

1.头部侧面

2.交合伞侧面

3.虫卵

图9-8鹅裂口线虫(引自汪明,2003)

1.头部侧面观

2.头端

3.雄虫尾部

4.雌虫阴门部

5.雌虫尾部侧面观

8.禽毛细线虫。 毛细科(Capillariidae)、毛细属(Capillaria )的多种线虫可寄生于禽类食道、嗉囊、肠道等处。主要虫种有有轮毛细线虫(C.annulata )、鸽毛细线虫(C.columbae )、膨尾毛细线虫

(C.caudinflata )和鹅毛细线虫(C.anseris )。

成虫细长呈毛发状,长10~50mm ,虫体前部稍细,为食道部,短于或等于身体后部。雄虫交合刺1根,细长有刺鞘;也有的无交合刺,而仅有刺鞘;雌虫阴门位于虫体前后交界处。虫卵呈桶形,两端具塞,色淡。(图9-9)

9.禽锐形线虫(又称华首线虫)。 旋尾目、锐形科(Acuariidae)、锐形属(Acuari a )的旋锐形线虫(A.spiralis )和钩状锐性线虫(A.hamulosa )分别寄生于禽类的腺胃和肌胃角质层。

(1)旋锐形线虫。 虫体短钝,体表具有细横纹,头端具有2个锥形侧唇,每唇有1对乳突,唇后有4条角质饰带,呈波浪状弯曲,向后延伸,至食道肌质部的中后部或排泄孔前,复折向前伸,末端彼此不相连接。左右交合刺不等长。雄虫体长4.0~7.20mm ,左交合刺细长,右交合刺短宽呈舟状。雌虫体长5.6~9.2mm ,阴门位于体后部,距尾端1.60~1.80mm 。虫卵大小34~40μm ×18~22μm ,产出时内含幼虫。

(2)钩状锐性线虫。 虫体粗壮,淡黄色,圆柱形,头端钝尾部尖,体两侧各具有2条绳状的角质饰带,每条饰带由两条外缘不规则的角质隆起所组成,由头端向后延伸,不回旋曲折,直至虫体的亚末端。 雄虫体长8.6~14.0 mm ,具有尾翼膜。左右交合刺不等长,左交合刺细长,右交合刺短扁如船状。雌虫体长25~30 mm ,阴门位于虫体中部稍后方。虫卵椭圆形,大小32~38μm ×20~26μm ,产出的虫卵已含幼虫。(图9-10)

图9-9 膨尾毛细线虫(引自陈淑玉,1994)

1.雄虫尾部腹面

2.阴门

3.雌虫尾部侧面

4.虫卵

5.雄虫尾部侧面

10.鸟蛇线虫。

驼形目(Camallanata)、龙线科(Dracunculidae)、鸟蛇属(Avioserpens )的线虫寄生于鸭颌下、颈、腿等处皮下结缔组织,形成以瘤样肿胀为特征的病变。在我国已发现两个虫种:四川鸟蛇线虫(A. sichuanensis ),寄生于鸭、野鸭及鸡,分布于四川、重庆、贵州、安徽、江苏等地;台湾

鸟蛇线虫(A .taiwana ),寄生于鸭、野鸭,分布于我国广西、广东、福建、台湾等地。

(1)四川鸟蛇线虫。 虫体呈细长丝线状,淡黄白色。虫体头端钝圆,口周围有角质环。头乳突14个,呈两圈同心圆排列,背乳突和腹乳突成对,较大;两侧各有一个单乳突,另有4对亚中乳突。食道分肌质部和腺体部两部分。

雄虫很短小,长8.71~l0.99mm 。交合刺一对,褐色,略不等长。引器褐色,犁形。尾弯向腹面,尾尖有一个刺状突起。

雌虫长32.6~63.5cm ,比雄虫长30~60倍。尾尖锐,腹面有乳突一对,尾尖有一小结节。卵巢两个,双子宫型。未成熟雌虫可见肛门、阴门及阴道。肛门呈横缝状,阴门唇状,开口于虫体中部。子宫内充满胚细胞;随着虫体的成熟,阴门及阴道、肛门均萎缩不见,而子宫向虫体前后伸展,后部的卵巢可伸达肛门后方。

(2)台湾鸟蛇线虫。 形态构造似四川鸟龙线虫。雄虫长6.0mm ,交合刺不等长,引器三角形。雌虫长11~18mm ,尾弯曲呈钩状。生殖孔位于虫体后半部。(图9-11)

图9-10钩状锐形线虫(引自陈淑玉,1994)

1.虫体头端

2.雄虫尾端

3.虫卵

常用疾病动物模型

常用疾病动物模型 上海丰核可以为广大客户提供各种疾病动物模型定制服务,同时提供相关疾病模型的药物敏感性实验分析服务。 客户只需要提供疾病模型的用途及建模方法的选择,我们会根据客户的具体要求量身定做各种动物模型服务。

小鼠或裸 鼠 加贴近实际(八)心血管疾病模型 1. 动脉粥样硬化(高脂高胆固醇+维生素D喂养)兔高脂、高胆固醇饲喂兔造模,成 膜后血脂变化显著,为伴高血脂 症的动脉粥样硬化 4月血管组织病 理切片染色 2. 主动脉粥样硬化(高脂高胆固醇+主动脉球囊损伤)兔此模型用大球囊损伤加高脂饲 养方法成功建立兔主动脉粥样 硬化狭窄的动物模型,为相关基 础研究提供可靠模型。 2月动物实验模型病理切片展示 一、CCl4诱导的肝脏纤维化 简介:肝纤维化是肝细胞坏死或损伤后常见的反应,是诸多慢性肝脏疾病发展至肝硬化过程中的一个中间环节。肝纤维化的形成与坏死或炎症细胞释放的多种细胞因子或脂质过氧化产物密切相关。CCl4为一种选择性肝毒性药物,其进入机体后在肝内活化成自由基,如三氯甲基自由基,后者可直接损伤质膜,启动脂质过氧化作用,破坏肝细胞的模型结构等,造成肝细胞变性坏死和肝纤维化的形成。通过CCl4复制肝纤维化动物模型通常以小鼠或大鼠为对象,染毒途径主要为灌胃、腹腔注射或皮下注射。 动物模型图. 经过3个月的CCl4注射造模,小鼠的肝脏在中央静脉区形成了比较明显的肝纤维化,中央静脉之间形成了纤维桥接。(Masson染色) 二、CXCL14诱导的急性肝损伤动物模型

简述:CCl4是最经典的药物性肝损伤造模毒素之一,其在肝内主要被微粒体细胞色素P450氧化酶代谢,产生三氯甲烷自由基和三氯甲基过氧自由基,从而破坏细胞膜结构和功能的完整性,引起肝细胞膜的通透性增加,可溶性酶的大量渗出,最终导致肝细胞死亡,并引发肝脏衰竭。根据CCl4代谢和肝毒性机制可复制不同的肝损伤模型,其中给药剂量和给药方法是其技术关键。对于复制急性肝衰竭动物模型,往往采用大剂量一次性灌胃或腹腔注射给药。 图. (A) CCl4注射后0.5 d的HE染色表明CXCL14过表达增加了肝脏组织的嗜酸性变性面积(在照片中用虚线标记)(p < 0.05)。 (B) 1.5天组织样本的HE染色表明CXCL14过表达造成了比对照组更大面积的细胞坏死(p < 0.05)。 (C)同时还造成了中央静脉周围肝细胞中明显的脂肪滴积累。图中P和C分别表示动物模型的门静脉和中央静脉。KU指凯氏活性单位。 细胞凋亡检测结果 TUNEL标记没有显示CXCL14免疫中和小鼠和对照小鼠在凋亡细胞数量上的差异。C0, C1和C2分别是对照组0 d,1 d,和2 d样本,T1

腔肠动物与扁形动物的教学设计

教学设计(后附学案)

学案 教学目标 知识与技能: 3.说出腔肠动物、扁形动物常见动物名称。 4.概述水熄、涡虫、猪肉绦虫、血吸虫形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点。 3.写出腔肠动物类、扁形动物的主要特征。 4.举例说出腔肠动物和扁形动物与人类的关系。 过程与方法: 1、尝试观察、实验、资料分析等研究动物的基本方法。 2、通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力 情感态度与价值观: 初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。2、养成良好的生活卫生习惯。3、形成保护环境的意识。自学导航: 一、观察水螅图片及水螅纵切片并阅读P3-P5文字,回答下列问题: 1、水螅生活在中,通常会固着在上,身体呈色,状,顶端有多条细长的,呈对称。

2、水螅的体壁由和两层细胞构成,身体有无。 3、常见的腔肠动物还有、、、等。 4、腔肠动物的主要特征是:、、。 二、观察涡虫的图片,阅读P6-7文字,回答问题: 1、蜗虫背面呈色,腹面颜色。身体,背腹,体形象一片。涡虫身体前端呈形,两侧各有一个,头部背面的两个黑色的,可以辨别光线的明暗。 2、涡虫的身体是由个胚层形成的,由于中胚层形成了层,使涡虫的运动能力比水螅强。 3、、、都属于扁形动物。 4、多数扁形动物中营生活的。 5、扁形动物的主要特征是:、、。 探究交流: 阅读下段文字,并回答问题: 血吸虫体长仅十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内,以吸血为生,能造成人的贫血等结果,甚至引起死亡。解放以前,血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。 解放以后,党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动,早在20世纪50年代末,一些地方就根治了血吸虫。血吸虫的传播途径是这样的:血吸虫卵随人的粪便排出体外在水中孵化成幼虫———毛蚴。水中有一种软体动物钉螺,毛蚴钻入钉螺体内,发育成包蚴,包蚴再发育成尾蚴,这些属于幼虫阶段。但是随着幼虫的发育,它们的数量不断增加,一条毛蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴! 尾蚴从钉螺体内出来,密集在水面。当人到水田干活时,尾蚴接触到人的皮肤,就从皮肤侵入,随血液循环到达小肠和肝脏的血管,发育为成虫。

2019动物常见病防治

牛呼出气体及胃肠内容物有苦杏仁味,可见于选择一项: A. 肺坏疽 B. 酮血病 C. 氢氰酸中毒 D. 瘤胃酸中毒 . 题目2 还未回答 满分4.00 标记题目 题干 关于膀胱炎的叙述,错误的是 选择一项: A. 多发于牛,有时也见于马,其它家畜较少见 B. 疼痛性的频尿 C. 是膀胱黏膜、黏膜下层及肌层的炎症

D. 尿中出现较多的膀胱上皮细胞. 题目3 还未回答 满分4.00 标记题目 题干 大叶性肺炎时,病畜鼻汁呈 选择一项: A. 黄绿色 B. 淡红色 C. 黏液状 D. 铁锈色 . 题目4 还未回答 满分4.00 标记题目 题干

黑斑病甘薯中毒时,患畜表现选择一项: A. 高热 B. 血凝缓慢 C. 喘气、发吭 D. 剧烈腹痛 . 题目5 还未回答 满分4.00 标记题目 题干 膀胱炎时,可出现 选择一项: A. 无尿 B. 频尿 C. 少尿 D. 尿闭

题目6 还未回答 满分4.00 标记题目 题干 胃肠卡他的临床特征不包括 选择一项: A. 食欲明显下降 B. 胃肠的运动、分泌和吸收机能紊乱 C. 脱水、自体中毒和明显的全身症状 D. 食物消化不良 . 题目7 还未回答 满分4.00 标记题目 题干

亚硝酸盐中毒时,其特效解毒药是选择一项: A. 亚硝酸钠 B. 葡萄糖 C. 美蓝 D. 二巯基丙醇 . 题目8 还未回答 满分4.00 标记题目 题干 关于酮病的临床特征,正确的是选择一项: A. 纤维性骨营养不良 B. 瘤胃和肝脏功能的紊乱 C. 上呼吸道炎性变化 D. 关节肿大、衰弱、跛行、腹泻.

题目9 还未回答 满分4.00 标记题目 题干 瘤胃酸中毒的病史,正确的是 选择一项: A. 有长期饲喂粗硬饲料的病史 B. 有采食过多的病史 C. 有过食精料的病史 D. 有采食大量易发酵饲料的病史. 题目10 还未回答 满分4.00 标记题目 题干

教科版科学四年级下册《动物的卵》公开课教案附实验观察记录单

动物的卵 一、教学目标 科学概念: 1、认识到很多动物都要产卵,且卵有相似的基本构造。 2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。 3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生,靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。 过程与方法: 1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。 2、在观察的基础上能对研究的问题进行推测,并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。 情感态度价值观: 培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣,感受自然界生命的多样性和延续行。 二、教学重点 1、认识到很多动物都要产卵,且卵有相似的基本构造。 2、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生,靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。 三、教学难点:让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。 四、教学准备: 1、电脑课件:各种各样动物的繁殖活动图片、各种动物的卵的图片、鸡蛋的知识及小鸡的孵化过程影片、青蛙卵的发育繁殖过程影片。 2、学生收集关于动物卵的知识的资料。 3、教师为每组准备鹅蛋、鸭蛋、乌鸡蛋、鹌鹑蛋各1枚,2枚生鸡蛋、半个熟鸡蛋,小盘子一个,放大镜一个. 五、教学过程: (一)观图激趣,质疑引入 师:春天到了,植物们忙着发芽生长,刚过夏天就开始孕育果实、种子,繁殖后代。动物们也不甘落后,同学们看!它们在做什么?(电脑课件:动物繁殖图片) 对了,这些小动物们都在为繁殖他们的后代而努力, 你知道动物用什么方式繁殖后代吗?(胎生、卵生) 哪些动物是用蛋(卵)生吗?(归类) 师:科学家把动物的蛋叫做卵。(科学家把我们平时说的‘蛋’叫做卵,学生怎么说你都可以接话题)今天我们就来研究动物的卵。 板书: 动物的卵 (二)观察探究、探索真相。 1、观察动物的卵: (1)出示脑课件:各种动物的卵的图片:一起来看看,卵是什么样的 师:你能说说它们有什么不同和相同的地方? 学生:观察后汇报观察结果:1、都是圆形的;2、有的透明有的不透明;3、颜色不同……) 问:这些卵有哪些不同呢?(此句为环节转换) 你能猜到是什么原因造成卵的差别这么大呢?(动物种类不同)

电大最新《动物常见病防治》期末题库及答案

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(整理)动物常见病防治.

动物常见病防治》复习资料一、选择题 1.亚硝酸盐中毒时,其特效解毒药是(C.美蓝 2.膀胱炎时,可出现(A.频尿 3.瘤胃酸中毒的诊断依据包括(A.有过食精料的病史

4.手术疗法治疗公猪的鞘膜内阴囊疝,在切开总鞘膜,送回脱出的内容物后,在精索根部结扎1~2道后将腹股沟管外环做(A.纽扣状缝合.四肢机能障碍的综合症状是(D. 跛行 6. 下列传染病中,使用青霉素治疗有效的是(A.猪链球菌病 7.下列感染途径中,牛炭疽罕见的是(B. 胎盘 8.典型鸡新城疫罕见的临床表现是(D.关节炎

9.牛环形泰勒虫的终末宿主为(A. 残缘璃眼蜱 lO.日本分体吸虫的发育需要中间宿主(A.钉螺 11.鸡球虫病易感日龄为(C. 4~6周龄鸡 12.在乳房炎的早期诊断和定性上有重要意义的是(D. 乳汁的检查13.胎向是指(C.胎儿身体纵轴与母体纵轴的关系

14.卵巢机能减退的治疗用促卵泡素50~IOOU,每日一次,共注射3~4d,注射方法是(C.肌肉注射15.水杨酸制剂疗法常用于治疗(C.急性风湿病 2.下列传播途径中,不属于水平传播的是( C.生殖道 4.以下哪项是脐疝常用的疗法?( A.手术) 5.手术室内进行空气杀菌,可用( D.紫外线灯照射)

6.应用消毒和灭菌方法抑制或杀灭手术区的病原微生物,预防手术创感染的措施称为(C。无菌技术)7.黏液脓性子宫内膜炎和纤维蛋白性子宫内膜炎多为( A.急性经过 8.下列哪种检查在乳房炎的早期诊断和定性上有重要意义?( D.乳汁的检查) 9.卵巢机能减退的治疗时 用促卵泡素:牛50~100U,每日一次,共注射3—4d。请问用以下哪种主射方法是正确的?(C.肌肉注射) 10.肝片吸虫主要寄生于牛羊反刍兽的(A.肝脏胆管13.猪带绦虫和细粒棘球绦虫的终末宿主分别为(B.人和犬)。14.砒霜(砷化物)中毒的特效解毒药是( B.二巯基丙醇

生物课堂观察记录表单

生物课堂观察记录表单 作业3-2:“国培”课堂观察记录表单 提交日期: ,,,?年,月10日学生物年七教材人教版课生物与环境组科级版本题成的生态系统观察视角二、怎么教观察者: 朱然俊网络班级台山市初中生物,班学员朱然俊 观察视点观察记录 主要是通过图片观察,获取信息,将日常知识片段整理,1.先学后教:能否通过预学~暴 形成生物学的系统知识露学习中的问题, 通过问题情境,完成了教学目标,使学生获得有关生态系2.以学定教:能否针对学生的问 统的概念,以及食物链和食物网的概念题有效教学, 课堂主要以启发式的提问展开教学,引领学生形成新概念 3.课堂提问:启发式提问的次数~ 无效提问的次数, 采用多媒体课件,教师的示范性的实验操作没有出现 4.示范操作:教师能否示范高水 平操作行为, 通过板书示范食物链的书写 生态系统的概念解析,训练题型多样 5.变式训练:能否分层设计变式 训练题, 没有出现分层的训练题 概念出现后,及时检测,测评学生概念是否当堂掌握。 6.当堂检测:能否当堂检测学习通过“动物园是否是一个生态系统,”这一问题,来检测学效果~及时反馈回授, 生对生态系统的理解,进行反馈检测学生确实掌握了这一

概念 通过图片和实例分析形成食物链和食物网的概念, 7.平衡教学:能否将探究式教学 与有意义接受式教学相结合, 本课的推进可以看出,教师的专业素养很扎实,学生的学补充视点: 习注意力一直很强,一般常态课很难达到 课堂时间布局不太合理,分析概念的时间略多,课堂小结 没有进行。学生回答问题,思考的时间太短,学生回答时, 不停的被教师打断,不利于学生的问题暴露教学改进建议:

人教版初一生物七年级腔肠动物与扁形动物知识点附练习

人教版初一生物七年级腔肠动物与扁形动物知识点附练习 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 腔肠动物 1、水螅生活在淡水中,通常会附着在水草上,身体几乎透明,顶端有多条细长的触手,呈辐射对称。(辐射对称的意义) 2、水螅的体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成,中间的空腔叫消化腔。 3、水螅主要通过出芽方式进行生殖。 (利用芽体进行出芽生殖) 4、常见的腔肠动物还有海蜇、海葵、珊瑚虫、水母等。 5、腔肠动物的特征:①身体辐射对称②体表有刺细胞③有口无肛门。(刺细胞在触手处分布最多) 扁形动物 6、涡虫背面呈褐色。背腹扁平,体形象一片柳叶。身体呈左右(两侧)对称。涡虫身体前端呈三角形,头部背面有两个黑色的眼点。 7、大多数扁形动物消化器官简单,有的甚至没有专门的消化器官。他们的生殖器官却特别发达。 8 、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫都属于扁形动物。 9、多数扁形动物中营寄生生活的。(血吸虫寄生在肝脏和小肠的血管处,中间宿主是钉螺;绦虫寄生在肠内) 10、扁形动物的主要特征:①身体两侧对称,②背腹扁平③有口无肛门。 11、比较腔肠动物和扁形动物

水螅涡虫 身体的对称性辐射对称两侧对称 身体的胚层数两胚层三胚层 运动能力较弱较强 相同点有口无肛门 课后习题参考答案 ●P3:想一想,议一议 当海葵的触手碰到猎物时,触手上的刺细胞释放出刺丝和毒液,将猎物麻醉或杀死,然后通过触手将猎物移入口中。 ●P4观察与思考 1、水螅的身体不能分出背面和腹面,也不能分出左侧和右侧,只能分出有口的一面与口相对的一面。这样的体形可以感知和捕捉来自各个方向的猎物。 2、饥饿状态的水螅,触手伸得比平时长很多,水螅利用触手捕食水蚤并将水蚤送入口中。水螅身体内的消化腔中有细胞分泌的用于消化的酶,可将水蚤消化为小的食物颗粒,然后再被细胞吞入进一步消化,没有消化的残渣经口排出体外。 ●P7练习 1、ABE ACD 2、水螅通常生活在清洁的淡水中,若水体受到污染,水螅无法存活,则采集不到。

动物常见病防治形考2

标准答案1:疼痛剧烈 标准答案2:0.25%普鲁卡因青霉素溶液 标准答案3:纽扣状缝合 标准答案4:跛行 标准答案5:25~ 40℃ 标准答案6:10~20min 标准答案7:嵌顿性疝 标准答案8:患部肌肉萎缩 标准答案9:观察肢是否平衡负重 标准答案10:尽早切开引流排脓 标准答案11:组织缺损较多,创腔较大的,尽量密闭缝合 标准答案12:后退困难 标准答案13:促进组织增生 标准答案14:0.5%~1%硝酸银溶液点眼后,要用5%葡萄糖液冲洗 标准答案15:运动时表现为悬跛为主的混合跛行 标准答案16:发凉 标准答案17:外科常用的结有平结、外科结和滑结 标准答案18:手术 标准答案19:系部直立和蹄音低是临床确诊的依据 标准答案20:前方短步 标准答案21:灭菌 标准答案22:防止创伤自家净化 标准答案23:2%来苏儿水洗刷术部及周围皮肤 标准答案24:多呈慢性经过 标准答案25:阴囊大小固定 一、单项选择题(每小题4分,共100分) 题目1 关节脱位的共同症状不包括 选择一项: A. 肢势改变 B. 疼痛剧烈 C. 异常固定 D. 关节变形 题目2 关节内出血不能吸收时,可作关节穿刺排出,同时通过穿刺针向关节腔内注入选择一项: A. 0.10%普鲁卡因青霉素溶液 B. 0.15%普鲁卡因青霉素溶液 C. 0.20%普鲁卡因青霉素溶液 D. 0.25%普鲁卡因青霉素溶液 题目3

手术疗法治疗公猪的鞘膜内阴囊疝,在切开总鞘膜,送回脱出的内容物后,在精索根部结扎1~2道后,将腹股沟管外环做 选择一项: A. 减张缝合 B. 内翻缝合 C. 纽扣状缝合 D. 结节缝合 题目4 四肢机能障碍的综合症状是 选择一项: A. 腹泻 B. 咳嗽 C. 腹痛 D. 跛行 题目5 关节扭伤,在急性炎性渗出减轻后,应及时使用温水浴,适宜的水温是 选择一项: A. 25~ 40℃ B. 40~ 60℃ C. 35~ 50℃ D. 30~ 45℃ 题目6 煮沸法适用于金属、玻璃器械的灭菌,一般煮沸时间为 选择一项: A. 40~50 min B. 20~30min C. 30~40 min D. 10~20min 题目7 腹腔内器官连同腹膜壁层脱至皮下或其他解剖腔内时称为() 选择一项: A. 疝 B. 嵌顿性疝 C. 鞘膜内疝 D. 脐疝 题目8 急性肌肉风湿病的临床表现不包括() 选择一项: A. 体温升高

腔肠动物教学设计.doc

腔肠动物教学设计 一、教材分析: 《课程标准》中对本节课第一课时的要求是“概述腔肠动物的主要特征以及它们与人类生活的关系”。关于腔肠动物,学生在日常生活中接触不多,所以教材先出示几种常见的腔肠动物的图片,让学生对其有初步的认识。然后再以水螅为例,通过“观察和思考”活动,即观察水螅的纵切片和海葵的实物等材料及水螅的取食过程。了解水螅和海葵的结构特点。在学生对腔肠动物有初步直观认识的基础上,总结出它们的主要特征。 本节课的重点是腔肠动物的主要特征,渗透生物进化的观点,并将有关的学习方法和观点延续到对后面各类动物基本特征的学习中去。 二、学情分析: 关于腔肠动物,学生日常生活中接触不多,所以要让学生亲自采集水螅和海葵。让学生课前在注意安全的前提下到无污染的池溏或沟渠中取材水螅,以便亲身感受水螅的生活环境,到海边的岩石上取材海葵,通过组织学生在显微镜下观察水螅的纵切片,用肉眼观察海葵的实物,引导学生讨论交流归纳出腔肠动物的主要特征。 根据学情可以在课前安排各小组利用网络搜集资料,关注这些动物的生活状况、生存环境的变化对动物的影响等,课堂上适时汇报展示,培养学生关注生物圈中动物的情感和保护环境的意识。 三、教学目标

(一)知识目标: 1.概述腔肠动物的主要特征。 2.举例说明腔肠动物与人类生活的关系。 (二)能力目标: 尝试观察水螅的身体结构特点。 (三)情感态度价值观目标: 1.交流人类生活对动物和生态环境的影响,认同爱护动物和环境的重要性。 2.认同动物的结构特点与其功能相适应。 四、教学重点 腔肠动物的主要特征。 五、教学难点 腔肠动物的主要特征。 六、课时:1课时 七、教学过程

动植物观察记录

蒜生长的观察记录 2014年10月20日 今天妈妈在菜市场买了一塑料袋大蒜。我想:这么多,反正好长时间才能吃完,为什么不拿一瓣大蒜去做发芽实验呢?于是,我拿了挑了一瓣大小中等、健康的大蒜,放在平地碗中,杯子里适当加了一些清水,放在餐厅的桌子上,开始观察。 2014年10月26日 下午放学后,回家的第一件事就是观察:大蒜有没有什么变化?只是发现泡大蒜的清水变得浑浊了,有点泛黄泛黄的,还有些刺鼻的大蒜味。 清水变浑浊这个问题我觉得很奇怪,便上网查资料,资料上讲:清水之所以那么浑浊,是因为大蒜在清水里泡了一整天,清水把大蒜的味道和颜色吸收了,大蒜的外皮和底部有些物质溶进水中,所以清水才会那么浑浊不清。并且不需要换新水,这种浑浊的水的营养价值很高,这样的话,蒜苗才能更快的成长。 大蒜在水中贪婪地吸收着水分,像一个花苞一样,总觉得比原来胖了一些。 2014年11月1日

早晨起来,路过餐厅时,眼前的景象不禁令我大吃一惊:大蒜终于发芽了。我盼星星盼月亮终于盼到了这一天!小芽从大蒜的尖上冒出来,一两个绿中透黄。 但是,我发大蒜下没有长根!一般的植物都是先长根后发芽,而大蒜为什么这么“另类”呢?原来,大蒜芽很长的时候,根还是很短,这时的营养靠块茎自身胚芽供给。 啊!大蒜多么“与众不同”,神奇啊! 2014年11月6日 不经意之间发现小蒜苗长得真快呀!呀!眨眼工夫,就窜了那么高,用尺子量了一下最高的4厘米,蒜苗尖微微泛着黄色,这时突然发现,大蒜下冒出了根!大蒜根为弦线状须根,黄白色、无根毛,根长0.5-1厘米不等,这些根就像柔滑的丝带,装饰着成长的蒜苗显得大蒜可爱又生动。 我很奇怪,为什么大蒜生长得这么快?原来,大蒜每年6月收获,在炎热的夏季进行休眠,到了潮湿而温暖的气候,就会从休眠中醒来,发芽生长,开始新一轮的生长周期。这是蒜在适应环境过程中形成的生长习性。 2014年11月11日 一早起床,我看见大蒜最长的有14厘米了,而且有一两个蒜苗长出了两三个叶子了。

幼儿园幼儿观察记录表

鄞州区学府实验幼儿园幼儿观察记录表 观察主题好玩的汽车观察者胡丹丹班级小一班童宇航 姓名焦焦、 性别男年龄 4 时间2010-10 乐乐 今天早上,我和往常一样组织幼儿玩区域活动,孩子们都来到了自己喜欢的区域,有的玩娃娃家、有的玩数学屋、有的玩巧手坊、还有的 玩玩具和建构区。让我发现与往常不一样的是有的孩子拿着汽车玩具来 到了建构区,出于好奇,想看看他们究竟会怎么玩这个汽车,所以也没 背景有阻拦。我看到他们把积木玩具搭成了滑滑梯,童宇航真拿着两辆不一 分析样的汽车在开呢。在他一旁真玩积木的乐乐也想玩开汽车,便和童宇航·商量能否给个她玩玩,童宇航说:“哪里还有汽车的,你拿来和我一起 情景玩。”乐乐真的去拿来了一辆汽车,他们真拿着汽车比赛。 描述他们比了一次又一次,在比赛时由童宇航说:预备——开始,可由于滑板太窄,汽车老掉下来,玩了一会乐乐就不高兴玩了,便走了。这 时在一旁一直看他们玩的焦焦便走来说:“童宇航我们一起玩吧。”童宇 航说好。童宇航用高的木头在脚,而焦焦用了矮的木头做脚,每一次焦 焦都输给了童宇航。 在游戏中幼儿只是为玩而玩,他们有权利选择在游戏中玩什么、怎样玩、和谁玩等等,他们是游戏的主人。幼儿游戏是一种快乐的、满足 分析需要和愿望的、自发的、不同寻常的行为,注重的是游戏的过程体验,·而对游戏会有什么样的结果并不在乎,他们想玩就玩,不想玩就停止; 行动不同年龄幼儿游戏的特点是不同的,同一年龄段的幼儿也是有差异的。·由于对幼儿游戏的特点缺乏充分的认识,成人对幼儿游戏时,往往会以 思考自己的制定标准去看待不同的幼儿,对他们游戏的不同水平缺乏真正的·了解,出现几种类型的“重轻失调”现象,即重知识技能的掌握,轻情 反思感及社会性的发展;重游戏的预成结果,轻幼儿的实际能力水平;重游戏的逼真性,轻幼儿在游戏中的创造性的发挥;重直接的语言指导,轻 幼儿在游戏中的自由探索;重游戏的结果,轻游戏的过程体验;重游戏

《动物常见病防治》2021-2022期末试题及答案

《动物常见病防治》2021-2022期末试题及答案 一、单项选择题(每小题2分,共30分) 1.牛呼出气体及胃肠内容物有苦杏仁味,可见于( ) A.氢氰酸中毒 B.瘤胃酸中毒 C.酮血病 D.肺坏疽 2.关于膀胱炎的叙述,错误的是( ) A.是膀胱黏膜、黏膜下层及肌层的炎症 B.疼痛性的频尿 C.尿中出现较多的膀胱上皮细胞 D.多发于牛,有时也见于马,其它家畜较少见 3.关节脱位的共同症状不包括( ) A.关节变形 B.疼痛剧烈 C.异常固定 D.肢势改变 4.关节内出血不能吸收时,可作关节穿刺排出,同时通过穿刺针向关节腔内注入( ) A. O.10%普鲁卡因青霉素溶液 B.0.1s%普鲁卡因青霉素溶液 C.0.20%普鲁卡因青霉素溶液 D.0.25%普鲁卡因青霉素溶液 5.黏液脓性子宫内膜炎( ) A.侵害子宫粘膜、肌层和血管 B.体温持续高热,食欲不振 C.直肠检查感到子宫黏膜表面粗燥 D.从阴道排出黏液性或黏液脓性渗出物 6.在乳房炎的早期诊断和定性上有重要意义的是( ) A.血液的检查 B.乳汁的检查 C.尿液的检查 D.鼻液的检查 7.猪、羊卵巢机能减退治疗时,绒毛膜促性腺激素的用量为( ) A. 200~300IU B.500—1000IU C. 2000~5000IU D.5000~10000IU 8.布鲁氏菌的传播途径,不包括( ) A.皮肤黏膜 B.消化道 C.生殖道 D.呼吸道

9.关于炭疽病程的描述,不正确的是( ) A.羊多为最急性型 B.猪多为急性型 C.猪多为慢性型 D.牛多为急性型 10.下面哪种寄生虫病是人畜共患病( ) A.鸡球虫病 B.华枝睾吸虫病 C.羊莫尼茨绦虫病 D-马媾疫 11.结核病的主要感染途径是( ) A.消化道和生殖道 B.血液和呼吸道 C.呼吸道和消化道 D.消化道和血液 12.猪带绦虫和细粒棘球绦虫的终末宿主分别为( ) A.猪和人 B.猪和犬 C.人和犬 D.猪和猫 13.血吸虫的中间宿主为( ) A.钉螺 B.淡水螺 C.陆地螺 D.扁卷螺 14.“发病突然、疼痛剧烈、跛行显著”是哪种病的特征( ) A.蹄叶炎 B.瘸蹄病 C.风湿病 D.关节炎 15.大叶性肺炎时,鼻汁呈( ) A.黄绿色 B.铁锈色 C.淡红色 D.黏液状 二、名词解释(每小题4分,共20分) 16.禽痛风 17.嵌闭性疝 18.生产瘫痪 19.血吸虫病 20.垂直传播 三、填空题(从下列备选答案中选一正确答案填在横线上。每空1 分,共10分) 备选答案:鼓音直肠捻发音皮肤消毒有机磷 病原体(梨形虫) 20~30 呼吸冰水终末

生物:人教版8年级 腔肠动物和扁形动物知识点总结

人教版8年级上册知识点总结 第五单元第一章 第一节腔肠动物和扁形动物 1、水螅生活在淡水中,通常会附着在水草上,身体几乎透明,顶端有多条细长的 触手,呈辐射对称。(辐射对称便于从各个方向捕食、防御) 2、水螅的体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成,两层中间填充无细胞的胶状物。内胚层围成的空腔叫消化腔。外胚层有刺细胞。 3、水螅主要通过出芽方式进行生殖。(利用芽体进行出芽生殖) 4、常见的腔肠动物还有海蜇、海葵、珊瑚虫、水母等。 5、腔肠动物的特征:①身体辐射对称②体表有刺细胞③有口无肛门。(刺细胞在触手处分布最多) 6、涡虫背面呈褐色。背腹扁平,体形象一片柳叶。身体呈左右(两侧)对称,使 运动更准确迅速。涡虫身体前端呈三角形,头部背面有两个黑色的眼点。 7、大多数扁形动物消化器官简单,有的甚至没有专门的消化器官。他们的生殖器官却 特别发达。 8 、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫都属于扁形动物。 9、多数扁形动物中营寄生生活的。(血吸虫寄生在肝脏和小肠的血管处,中间宿主是钉螺;绦虫寄生在肠内) 10、扁形动物的主要特征:①身体两侧对称,②背腹扁平③有口无肛门。 11、比较腔肠动物和扁形动物

1、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活;身体呈圆柱形;前端 有口、后端有肛门。雄性尾部钩状[向腹面弯曲],雌性尾部尖直。(蛔虫适于寄生的特点:体表有角质层[保护作用],消化管结构简单[肠仅由一层细胞组成],有发达的生殖器官,没有专门的运动器官。) 2、预防蛔虫病,首先必须注意个人饮食卫生,不喝不清洁的生水,蔬菜、水果要洗干净, 饭前便后要洗手;其次,要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再作肥料使用。 3、线形动物主要包括秀丽隐杆线虫(自由生活的)、钩虫、丝虫、蛲虫等。 4、线形动物的主要特征是:身体细长呈圆柱形、体表有角质层、有口有肛门。 5、蚯蚓的运动:蚯蚓通过刚毛和肌肉的配合使身体运动,身体分节可以增强运动 的灵活性。蚯蚓前端到环带一共13 节,环带可辨别蚯蚓的前后端,具有生殖的作用。 (刚毛位于腹面,作用是支持和固定身体并协助运动) 6、蚯蚓的呼吸:蚯蚓没有专门的呼吸器官,它们依靠湿润的体壁与外界环境进行气 体交换。蚯蚓的体壁能够分泌黏液,使体壁始终保持湿润,以保证正常的呼吸。(实验时用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润,维持正常呼吸) 7、蛭也叫水蛭,它的唾液中有防止血液凝固的的物质叫蛭素,可以生产抗血栓的药物。 蚯蚓的作用:疏松土壤;提高土壤的肥力;身体富含蛋白质是优良的饲料 8、环节动物主要特征:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动。

个案观察记录表修订稿

个案观察记录表 内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

培养学生认真倾听能力——实验班级课堂观察记录表(四) 授课内容:《司马光》 时间:2012年5月29日地点:一(6)班教室学生人数:48人记录人:韩冰 低年级的语文课有一块是识字教学,枯燥的识字教学总会让老师叫苦连天,学生的识字兴趣更加不大。例如:识字课上,让学生口头组词,一些孩子不顾一切地高高举手喊:“我!我!”当叫到他时,他心满意足地回答,然后,叫别人回答时,一些孩子就只管自己玩或说话不再去关注别人的回答,而当我叫了别人回

答,而没有叫他的时候,这些孩子兴奋劲就一下子没了,真的跟泄了气的皮球似的,至于别人说什么,并不在意,也不理会。因此,我在教学过程中改变一些教学方式:首先为学生树立起倾听的榜样。低年级学生的表达能力比较弱,因此有时在回答一个问题时会牛头不对马嘴,或者是滔滔不绝,自说自话。这个时候我也耐心地听孩子把话说完,在孩子的意识里他肯回答问题就是参与进了学习。而孩子的这种回答很可能会引起其他同学的哄笑或者议论。这时我会适时的引导孩子倾听他人的发言。其次,把学生的注意力引到自己的讲课思路上。设计的思路要既精辟简洁,又新颖有趣,选择一些学生感兴趣的话题,创设情境尊重学生的情感体验,不断地多角度多层次地吸引学生的注意力,让学生在亲历中体验。最后,学生相互评价。让学生在一节课的结束时互相评一评这着课的表现,对于良好习惯的养成也是一个有力的举措。总之适时恰当地评价学生,学生认真倾听的好习惯就会稳定形成。 曾有这么一句名言:“播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”这段话我们都听到过,良好的学习习惯形成后,会对学生今后的学习产生深远的影响。可见,习惯的力量是巨大的。 培养学生认真倾听能力”课堂观察记录及反思(五) 澄迈县加乐中心学校颜小玉 一、学生课堂倾听观察记录情况 培养学生认真倾听能力——实验班级课堂观察记录表授课内容:苏教版小学数学四年级上册《找规律》 活动时间:2012年5月20日 活动地点:四(5)班教室 参加人员:数学中心组全体教师,学生60人。

动物常见病防治形考4

标准答案1:华枝睾吸虫病 标准答案2:人和犬 标准答案3:钉螺 标准答案4:残缘璃眼蜱 标准答案5:钉螺 标准答案6:4~6周龄鸡 标准答案7:肝脏胆管 标准答案8:猫 标准答案9:盲肠 标准答案10:稽留热 标准答案11:宿主—终末宿主或媒介—宿主 标准答案12:胆管胆囊内 标准答案13:圈养 标准答案14:地螨类 标准答案15:牛 标准答案16:春季 标准答案17:牧区牛、羊、骆驼每年在寒冷季节进行预防性用药标准答案18:1~7日龄 标准答案19:一个红细胞里只可能有1个虫体 标准答案20:莫尼茨绦虫病 标准答案21:避开寄生虫的感染 标准答案22:消灭中间宿主淡水螺 标准答案23:口和皮肤 标准答案24:避开中间宿主或媒介活动高峰放牧 标准答案25:人 题目1 下面哪种寄生虫病是人畜共患病 选择一项: A. 羊莫尼茨绦虫病 B. 马媾疫 C. 华枝睾吸虫病 D. 鸡球虫病 题目2 猪带绦虫和细粒棘球绦虫的终末宿主分别为 选择一项: A. 猪和猫 B. 猪和人 C. 猪和犬 D. 人和犬 题目3

血吸虫的中间宿主为 选择一项: A. 陆地螺 B. 扁卷螺 C. 钉螺 D. 淡水螺 题目4 牛环形泰勒虫的终末宿主为 选择一项: A. 微小牛蜱 B. 革蜱 C. 残缘璃眼蜱 D. 扇头蜱 题目5 日本分体吸虫的发育需要中间宿主选择一项: A. 锥实螺 B. 淡水螺 C. 钉螺 D. 陆地螺 题目6 鸡球虫病易感日龄为 选择一项: A. 1~7日龄鸡 B. 3~4周龄鸡 C. 4~6周龄鸡 D. 2~3周龄鸡 题目7 肝片吸虫主要寄生于牛羊反刍兽的选择一项: A. 胃内 B. 肝脏胆管 C. 小肠 D. 胰脏及胰管 题目8 弓形虫的唯一终末宿主为 选择一项: A. 人 B. 犬

腔肠动物门

第二章腔肠动物门 教学目标 1.了解水螅的形态结构特点和生理特点;了解腔肠动物门的主要特征及腔肠动物与人类的关系。 2.通过观察水螅的形态结构及对刺激的反应,进一步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维的能力。 3.通过对比水螅和草履虫的形态结构及生理等特征,引导学生树立生物进化的观点。通过对水螅生活环境的分析,渗透环境保护的教育。 重点、难点分析 1.水媳的形态结构特点及生理特点是本节教学的重点,因为: (1)第一章讲了原生动物是单细胞动物。实际上,动物界中除了原生动物外,都是多细胞动物。腔肠动物就是其中一类低等的多细胞动物。通过组织学生观察、研究水螅的形态和结构的特点和生理,对比草履虫的结构生理特点,可以使学生更好地理解腔肠动物在进化上的重要地位。也更进一步了解腔肠动物是低等的多细胞动物。 (2)通过了解水螅的形态结构和生理特点,有助于掌握腔肠动物这个类群的共同特点:二胚层、有消化腔,有口无肛门。 2.水螅的消化方式和水螅神经网的无定向传导以及观察水螅的结构是本节教学的难点,因为:(1)草履虫的消化方式是属于细胞内消化。而水螅,一方面有与草履虫一样的消化方式,即保留了细胞内消化,水熄内胚层的一些细胞直接把消化腔中的食物微粒包进细胞内消化。另方面水螅也有不同于草履虫的消化方式,即由内胚层的一些细胞分泌消化液,这些消化液进入消化腔中把食物进化消化,这种方式叫细胞外消化。 水螅的两种消化方式,学生是看不见的,所以理解起来有一定的困难。有些学生误认为:食物进入动物体后,就应该进行细胞内消化。为了纠正这种偏见,教师可以着重说明:食物从口进入消化腔,这里是体内,但在细胞外面,所以食物在消化腔里消化,叫做细胞外消化,与是否在生物体内进行不相关。(结合水螅的结构图说明更好。) (2)水螅能够感受外界的刺激,并做出相应的反应,这是由水螅的神经细胞控制的。但是,水螅的神经细胞是比较原始的,没有“中枢”与“周围”之分。细胞彼此交织呈网状,传导无定向。这种结构特点就形成了水螅对刺激的反应是:一处受到刺激全身缩成一团。由于学生刚刚接触动物学的知识,对高等动物的神经传导缺乏理性的认识。所以,教师在突破这个难点时,可以先用挂图说明水螅神经网的特点;然后再组织学生通过实验提高感性认识,同时可以举一些高等动物对刺激定向反应的例子进行对比,使学生能够理解水螅神经传导的低等性和原始性。 (3)组织学生观察水媳的结构也是本节教学的难点。由于学生平时对水螅了解得很少,所以做观察实验时,总显得很兴奋,容易乱动实验材料。教师要组织好学生实验,一方面要在课前准备好饥饿状态的水螅;另一方面不能让学生随便振荡装有水螅的容器,防止水螅身体缩成一团,影响实验效果。 在组织学生观察水媳的体壁结构时,要引导学生能辨别水螅的外胚层、内胚层和中胶层。外胚层是体壁的外层,上有刺细胞;内胚层是紧挨消化腔的内层,上有腺细胞等;中胶层是介于外胚层和内胚层之间的一层无细胞结构的粘稠液体。 教学过程设计 一、本课题参考课时为1课时 二、教学过程

动物常见病防治形考任务3

“电大国开动物常见病防治形考任务3参考答案 红色字体为正确答案 一、单项选择题(每小题4分,共100分) 1. 关于黏液脓性子宫内膜炎的描述,正确的是 A.侵害子宫黏膜、肌层和血管 B.体温持续高热,食欲不振 C.直肠检查感到子宫黏膜表面粗燥 D.从阴道排出黏液性或黏液脓性渗出物 2. 在乳房炎的早期诊断和定性上有重要意义的是 A.血液的检查B.乳汁的检查 C.尿液的检查D.鼻液的检查 3. 猪、羊卵巢机能减退治疗时,绒毛膜促性腺激素的用量为 A.200~300IU B.500~1000IU C.2000~5000IU D.5000~10000IU 4. 牛生产瘫痪的症状分三个阶段,不包括 A.前驱阶段B.僵卧阶段 C.抽搐阶段D.昏迷阶段 5.胎势是指 A.胎儿发育状况 B.胎儿各部之间的关系 C.胎儿身体纵轴与母体纵轴的关系 D.胎儿背部与母体背部或腹部的关系 6.在发情周期终了或分娩之后,发情周期黄体或妊娠黄体持续存在称为 A.卵巢囊肿B.黄体囊肿 C.持续黄体D.卵泡囊肿 7. 胎向是指 A.胎儿发育状况 B.胎儿各部之间的关系

C.胎儿身体纵轴与母体纵轴的关系 D.胎儿背部与母体背部或腹部的关系 8. 牛卵巢机能减退的治疗用促卵泡素50-100U,每日一次,共注射3~4d,注射方法是 A.静脉注射B.皮下注射C.肌肉注射D.子宫内注射 9. 乳汁采样时,擦净乳头的消毒液是 A.50%酒精 B.60%酒精 C.70%酒精 D.80%酒精 10.牛生产瘫痪前驱阶段的临床表现,不包括C A.兴奋不安 B.紧张乱动 C. 四肢发僵 D. 四肢震颤 11. 关于卵巢机能减退的叙述,错误的是 A.是卵巢发育不全或卵巢机能发生暂时性或长久性的衰退 B.母畜无发情周期,从而表现为不发情 C.通过直肠对卵巢按摩可促进卵巢机能的恢复 D.注射抗生素可促进卵巢机能的恢复 12. 孕畜截瘫的主要发病原因是 A.羊水过多、胎儿过大 B.钙磷等矿物质及维生素缺乏 C.风湿性关节炎 D.关节损伤 13. 胎衣不下的原因,错误的叙述是 A.产后宫缩过强 B.子宫炎症 C.外界环境干扰 D.宫颈过早闭锁 14. 关于生产瘫痪的叙述,错误的是 A.生产瘫痪也叫乳热症

实验小鼠常见疾病

实验小鼠常见疾病 一、病毒性疾病 (一) 小鼠肝炎病毒(Mouse hepatitis virus MHV) 属冠状病毒科。自然宿主为小鼠,也容易感染裸鼠与免疫缺陷小鼠。可引起多种型式的病症,发病时无症状或昏睡,皮毛粗刚,厌食,或有神经症状。传染途径依不同型分为飞沫传染或经口传染。造成研究干扰有导致免疫抑制或免疫刺激,抑制淋巴球增殖反应,抑制小肠淋巴组织Peyer’s Patch中B细胞免疫球蛋白的分泌。 控制方法:1. 清除受感染的族群 2. 利用剖腹产防止污染 3. 杀死所有新出生的小鼠,停止繁殖,成鼠至少隔离6-8个星期,如此聚居地里的病毒才可以完全消除。 (二) 仙台病毒(Sendai virus) 属RNA病毒中的副黏液病毒科第一型。可构成小鼠最常见的呼吸器官疾病,通常不会产生明显的临床症状,而多呈潜伏性感染 (latent infection)。 感染途径:由呼吸道进入体内,在上呼吸道复制后进入气管及小支气管中。在仔鼠或某些品系小鼠,如DBA/2往往受仙台病毒感染发生肺炎。 临床症状:皮毛粗刚,呼吸困难和发生气管啰音。 预防及控制:避免让感染进入动物房内,定期对供货商作健康状况监视,隔离。 (三)小鼠肺炎病毒Pneumonia virus of mice (PVM) 天然宿主:小鼠、大鼠和仓鼠。属于副黏液病毒属(paramyxoviridae)的肺病毒(pneumovirus)。通常无临床症状。 病变:引起慢性鼻炎,间质性肺炎。 控制:使用剖腹产及良好的环境障壁。 (四) 鼠痘Mouse pox (缺肢畸形 ectromelia病毒) 属Poxviridae之正黏液病毒属。宿主为小鼠。鼠痘是非常严重的疾病,具高度传染性及死亡率。 传染途径:直接接触和媒介物:例如小鼠组织,小鼠血清,转移性小鼠肿瘤。有抵抗力的品系(不明显的感染):C57BL/6和C57BL/10;易感染的品系(显现临床症状):BALB/c、DBA/2、CBA和C3H。 临床症状:可呈现急性、亚急性、慢性或隐性等型。包括面部水肿,皮下丘疹,脚,脸,耳和尾巴皮肤靡烂,或者是四肢和尾巴坏死腐脱。急性会死亡。

实验动物健康观察规程

实验动物健康观察规程 目的:规范实验动物健康观察方法,及时发现异常情况。 仪器与材料:开口器、体温表。 规程: 1.观察动物的外表与行为。 1.1精神有无萎靡不振、敏感性增高、运动失调。 1.2被毛有无粗乱、被毛如油污涂布、皮肤有无创伤、丘疹、水泡、溃疡、脱水皱缩。 1.3头部、颈部、背部有无肿块、四肢关节有无肿胀。 1.4尾部有无肿胀、溃疡、坏疽、无毛瘢痕。 1.5鼻孔有无渗出物阻塞、喷嚏、呼吸困难。 1.6眼部有无渗出物、结膜炎。 1.7口部有无流涎、张口困难。 1.8排出粪便的含水量、颜色、排粪次数、粪便数量、粪便中有无未消化谷粒、黏液、血液、寄生虫虫体。 1.9排尿的次数、每次尿量及颜色等。 2.0 大、小鼠抓住尾巴拎起时应四肢伸展,有无转圈动作。 2.触诊检查。 2.1通过触摸背部、臀部、腿部肌肉,判定动物的营养状况。 2.2仔细检查皮肤的弹性,有无缺毛瘢痕和外寄生虫。 2.3检查耳部有中耳炎。

2.4肛门皮肤及被毛有无被稀粪污染。 2.5眼部有无角膜炎、晶状体浑浊、瞳孔形状变化和色素沉着等。 2.6用开口器打开口腔,观察黏膜有无出血、糜烂、溃疡、假膜、炎症;轻轻压迫喉头与气管能否引起咳嗽;触诊腹腔有无疼痛反射、较大肿块;量体温。 3.采食和饮水观察。 在大群实验动物中发现患病动物的最好时机就是投放饲料的瞬间,健康动物常踊跃抢食,而患病动物往往独立于一侧,厌食甚至拒食。饮水时健康动物一般适度饮水,但腹泻动物通常饮水量大增;食欲与饮欲俱增应怀疑是否为糖尿病。发现拒食动物立即剔除,作进一步的检查。 4观察记录。 对动物进行观察检查后,认真填写以下记录表,作出相应评价。

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