大班语言活动方案

大班语言活动方案《小蝌蚪找妈妈》

地点：山头学前班

班级：大班

设计意图：大班幼儿已经具有一定的语言能力，对故事的理解和表述能力增强，更喜欢扮演故事中的角色。《小蝌蚪找妈妈》是一个经典的童话故事，故事中的人物各有特点，通过小蝌蚪找妈妈这一个过程，能让幼儿间接了解蝌蚪的生长变化，在对蝌蚪变成青蛙的生命奇迹充满好奇的同时激发幼儿的语言表述能力。

活动目标：

1、理解故事内容，了解小蝌蚪找妈妈的过程。

2、能够用完整连贯的语言表述故事情节和人物对话。

活动重点：

理解故事内容，记住故事情节。

活动难点：

能够用完整连贯的语言表述故事情节和人物对话

活动准备：

故事录音带、挂图

活动过程：

一．猜谜语，引出课题。

“大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游！”

提问：“小蝌蚪从没见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？”

提问：为什么小蝌蚪和自己的妈妈长得不一样？

幼儿讨论：并发表自己的观点，

二．播放故事录音，感知故事内容。

教师提问：

1、小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？它的妈妈是谁？

2、小蝌蚪的妈妈长得是什么样的？

3、在找妈妈的过程中它们碰到了谁？互相说了什么？

4、它们把谁当成了妈妈？

三、分段欣赏故事内容。

1、小蝌蚪为什么去找妈妈？

2、看图片1，遇到鸭妈妈时，他们说了些什么？鸭妈妈说了些什么？

3、看图片2、3、4，遇到鱼妈妈、螃蟹妈妈、乌龟妈妈时，他们说了些什么？小蝌蚪又说了些什么？

四、熟悉故事

幼儿打开操作材料《语言》，边看图边听教师讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。

五、故事表演：请几个能力强的幼儿分角色在教室提示下表演。