制作书签的过程
制作书签的过程
此方法适用于在网上找不到文字书签带有页码的目录（大神勿喷）。
所用软件：ABBYY FineReader 12、PdgCntEditor、Adobe Acrobat、word；
1.用Adobe Acrobat打开所要加书签的pdf文档，提取出目录页，保存成pdf文档。（如下
图）
2.用ABBYY FineReader 12打开刚才提取的目录页。
后程序将自动扫描那个pdf文档。如下图，扫描后导出结果。按下面截图导出。
3.编辑导出的txt文档。
导出的文档如下图的格式
1）先处理页码前面的点。
新建一个word文档，将所有的TXT里面的内容粘贴到word里，里面word的替换功能，替换掉所有的点。(如果目录文档过大，在word里面替换速度比在PdgCntEditor里面快) 如下
替换后结果：
2)现在将所有的结果粘贴到PdgCntEditor里面进行再编辑。
如上图，需要修改的地方有三种。（标题后面的空白，转换中的错误文字，页码前面的一个点）
解决方法：
①错误文字:自己手动修改。
②标题后面的空白，里面软件的替换功能替换，过程如下。
先将空白选中，在点击替换按钮，然后全部替换。
③页码前面的一个点：
也是利用替换功能，过程如下。
先全部选中，在点击下面的按钮，这样的话，页码就统一了，如下这样前面有个空格，现在做替换。
替换：
再有点的后面选择，在替换。
最后一个整齐的书签就做出来了
书签制作活动方案37630
书签制作活动方案 书签制作可以帮助我们留下读书的足迹，书写阅读的思绪，小小的书签承载着我们对书的热爱，对学校的祝福。为进一步提升我校文化氛围，提高全体师生的文化修养和道德水平，引导学生养成良好的读书习惯，营造浓厚的“书香校园”，让校园充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的环境。结合我校学生实际，决定开展签制作展评活动方案。 一、活动时间：2017年11月 二、活动对象：全校学生 三、书签制作的内容： 读书名言范围指关于读书方面的用于激励自己学习的话，可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段或自己制定的激励自己的话语等。 四、书签尺寸：小于25cm*20CM 五、书签制作要求： 1.各班主任以及美术教师先讲解书签制作方法。 1．书签材料、结构：经过装饰美化的纸片、漂亮的丝带。 2．书签的形状美观：可以是动物形状，也可以是树叶等形状；长方形、梯形、半圆形、圆形、椭圆形三角形、星形、心形、扇形……也可以根据绘画内容确定书签外形。 3．书签着色：图案部分可以是彩色、也可以是黑白的，不能用铅笔；文字部分低年级可以用铅笔抄写，其他年级使用黑色水笔或黑色钢笔，彩色的各类笔也可。
4．书签数量：各班开辟专栏展示，在班级进行展示评比的基础上，各班择优选出5个优秀作品交教导处参加学校评比。 六、书签上交时间 每班交8个制作精美的书签，时间是：11月20日 备注：上交作品时要以班级为单位整理包装上交。 七、作品评选： 1．评分标准：（满分100分） 2．切合主题：占50分，具体分为主题突出，构思巧妙，语言得体，风格幽默，感情交流等方面。 3．作品美感：占40分，具体分为画面构图，色彩搭配，技法运用，意境创造，感情交流等方面。 4．实用价值：占10分，具体为书签在实际应用中的自身价值。 八、奖项设置 一等奖占级部上交数量的1/6,二等奖占级部数量的2/6,剩余为三等奖。 团山子小学图书室 2017年11月5日
小小书签原版
小小书签 一、教学目标： 1、通过对书签的观察，了解书签的有关知识和作用。 2、尝试用剪和绘贴的方法，利用卡纸、笔、细绳等材料设计制作书签。 3、通过本课的学习，促使人与人之间的相互交流，激发学生对书签的收藏和读书产生浓厚的兴趣。 二、教学重难点 重点：通过了解和欣赏书签，掌握制作书签的方法，并动手制作书签。 难点：巧妙的构思并安排构图，能设计出与众不同的书签。 三、课前准备 生：手工纸或者卡纸、剪刀、固体胶、常规画具等。 师：书签、范作、剪刀、课件等。 四、教学过程 （一）导入 1、游戏式导入，激发学生学习兴趣。 翻书比赛，看看谁翻的快（三个人比赛） 2、揭题（板书：小小书签） 书签有什么作用呢？ （保护书本，以免折损；做标记，以便下次快速翻阅到上次停下的地方； 精美别致的书签也是艺术品。） （二）新授 1、欣赏书签、了解书签 （1）材料多种多样 从古代书签引入（象牙、玉制） 书签,从古至今就是爱读书人喜爱的一种放在书籍内的小型美术工艺品,谁最爱学习,它就与谁最亲密.同学们,你们见过或有过什么样的书签?能给我们说说吗? ①纸（最常见） ②叶子 ③动物标本 ④金属 ⑤木头 （2）找书签 在美术书中找到老师带给大家的礼物（书签），同桌之间相互欣赏。 （3）了解书签 那么我们的书签有什么特点吗？ 特点（组成）：形状颜色绳名言警句（祝福）
2、制作书签 （1）设计步骤 猜一猜老师这一枚枚漂亮的书签是怎么做的？ 制作步骤： 1.画，外形 2.剪，轮廓 3.绘（贴），图案 4.写，文字 5.穿，丝带 （2）教师示范 （打孔问题，放的稍微进去一点）（三张书签对比） 出示一些可以不打孔穿线的立体夹形书签。 （三）学生制作 小组讨论你想做什么样的书签，以小组为单位，看看每个小组能做出多少枚创意十足的书签。 温馨提示： 小心剪刀、注意卫生 学生制作（播放音乐） （四）展示书签 小组自评（四个奖项） 小组长介绍，教师点评 互赠书签 （五）小结拓展 小小的书签可以帮助我们阅读，也可以表达我们的情谊。但是书签也可以设计出创意，课后请同学们试着设计一个多功能的书签。 板书设计 小小书签 特点（构成）：图案 形状 色彩 绳 名言警句（祝福）
叶脉书签的制作过程
生物校本课程教学案例 ---《叶脉书签的制作过程》 青校（1）班武小燕一、教学目标 德育目标：通过叶脉书签的制作培养节约、审美的意识。 知识目标：学习叶脉书签制作的方法。 能力目标：通过叶脉书签的制作培养变废为宝的能力。 二、教学重难点与教学方法 教学重点：学习叶脉书签的制作方法 教学难点：叶脉书签的制作方法及过程 教学方法：手机树叶、讨论、试验操作、作品展示、作品点评 三、教学过程与内容 1.课堂引入：展示以前学生制作的叶脉书签，以及通过ppt展示多姿多彩的叶脉工艺，激发学生的创作兴趣。 教学过程：1.讨论叶脉书签的制作原理 2.工具与材料： 烧杯、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、天平、旧牙刷、镊子、水彩颜料、彩色丝线、氢氧化钠、碳酸钠、树叶。 3.制作过程： (1)采集叶片： 初次制作应采集那些比较坚硬、网状脉比较明显的叶片，如樟树叶、桉树叶、桂树叶、龙眼树叶、荔枝树叶、茶树叶等。采集时要将叶柄一起摘下。 (2)去除叶肉： A.用一个250ml的烧杯（或不锈钢小锅），加入100ml水，再加入4gNaOH和 3gNa 2CO 3 ，边搅拌边加热至沸腾。这种溶液叫腐蚀液。 B.将叶片放入腐蚀液中，继续加热煮5～10分钟（煮的时间长短依不同植物而不同）。在煮的过程中，要用镊子夹住叶柄轻轻摇动，使叶片均匀受热并与腐蚀液充分接触。待叶片发黄、叶肉开始酥烂时就可以捞出。
C.捞出的叶片放入清水中，漂去粘液，然后将叶子摊放在平坦处（如盘子的底部），用软毛刷（或软牙刷）边刷边冲洗，冲刷掉叶肉。不能刷掉的，可以放回腐蚀液中再煮一下，直至除去叶肉为止。 D.压制： 放入旧书或几层旧报纸中把它压平吸干。 E.染色 买颜料，根据自己的设计涂颜色，稍干后再压平。系上一条彩色丝线或者过塑就可以成为一张精致美丽的叶脉书签了。 4.作品展示及评价 5.清整实验仪器 四．课程评价 通过本节课的学习，学生掌握了制作叶脉书签的方法和过程，培养了学生的观察能力，动手操作能力。
手工制作活动：制作书签
手工制作活动：制作书签 【活动目标】 1、激发学生制作书签的兴趣,培养学生敢于动手尝试的习惯。 2、使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。 【活动准备】 1、书签、彩色丝带、打洞机。 2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等 【活动过程】 一、开始部分： 播放音乐,让学生做动作进入美术室,组织学生坐好。 二、基本部分： 1、教师出示各种书签,让学生欣赏,引起学生兴趣。 2、让学生讨论书签的作用?(学生回答) 教师小结：书签能够协助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。 3、让学生讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。 4、教师出示美丽的热带鱼书签,学生观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法：
①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。 ②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色 ③用剪刀沿图案轮廓剪下来 ④在图案后面用透明胶粘上毛线。 5、发给学生充足的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,即时协助有困难的学生。(播放轻音乐) 6、教师鼓励学生选用不同材料及不同的制作方法,提醒学生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。 7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让学生互相欣赏作品。 三、结束部分：教师总结讲评学生制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的学生。 活动延伸：让学生在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友。 手工：漂亮的礼盒 活动目标： 1、学会包装礼盒，掌握包、扎、粘等技能。 2、提升学生的审美水平。 活动准备： 各种大小不同的纸盒，各色彩带，包装纸，双面胶，剪刀等。活动过程： 一、导入活动。
“叶脉书签”的制作实验报告
实验七探究性实验设计 -----“叶脉书签”的制作 成员： 班级： 一、选题背景和探究意义： 叶脉书签，就是用树叶通过一定的化学处理后，去掉树叶的叶肉细胞，留下网状的脉纹，再通过染色制成各种颜色的书签。根据化学人教版九年级下册第十单元关于叶脉书签的制作资料中，是利用所学的碱的腐蚀性进行化学处理。这种书签，由于来自树叶，具有其他书签所不能比拟的自然之美，令人赏心悦目，容易引起学生的实验兴趣。该实验制作简易，材料容易获得，可操作性强。 人教版九年级化学下册第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱中设有一个制作“叶脉书签”的家庭小实验。这部分内容安排在课题 1 的最后，是拓展学生知识面、提高学生动手能力、强化知识点记忆的一项有趣的课外实验，通过这个小实验学生们既能提高动手能力，又能培养化学兴趣。但书中仅提到“放在约10%的氢氧化钠溶液中煮沸”，寥寥数语，并没有对合适的制作“叶脉书签”的条件进一步探究。 二、小组分工： 1、xx负责查找整理资料。 2、小组讨论设计实验方案。 3、xx负责撰写方案。 4、小组检查、讨论并作修改，最终确定方案，然后上交。 三、关键问题： 1.叶片的选择 叶脉书签是选择叶形美丽的树叶，经各种方法处理后去掉叶肉部分，保留完整的叶脉，
经染色后制成的一种书签。而一般过嫩的叶片经处理后，叶脉不明显或易于断裂，很难制作出美观、并且轮廓分明的叶脉书签，不是理想的材料。需要的是叶脉分明，比较老的树叶，落在地上的树叶，只要叶脉还完整，就可以拿来制作。根据往年师兄师姐的经验，用白玉兰的树叶做出的书签是最好的，故我们在本次实验也选择了白玉兰这种树叶。 2.加热时间和碱液的浓度 加热时间太短或碱液浓度太低的话，可能叶肉没被煮烂，时间太长或碱液浓度太高，则可能使叶片卷成一团，没办法分开，这样得不到理想的叶脉。为了得到比较理想的书签，在实验的过程中，要对加热时间和碱液的浓度先进行探究，以便找出最适宜条件。 3.刷叶肉 刷叶肉的时候，选用的刷子毛不能太硬，否则在刷叶肉的过程中容易毁坏叶脉，太软也不行，刷不掉叶肉，最好选用牙刷，不能来回刷，要轻轻单向重复刷，先刷去叶面正面的叶肉，再刷去背面的叶肉，从叶柄端开始刷，刷至叶尖，这样，才可以得到晶莹剔透的叶脉书签。 由于叶片的选择、加热时间和碱液浓度是书签制作的关键因素，故我们小组选择不同的叶片在不同的实验时间、碱液浓度下进行探究，以寻求最佳原料及实验条件。 四、实验原理： 1、叶片的构造 叶片外表包围一层表皮细胞，它具有保护叶片的作用；表皮里面是叶肉组织；贯穿在叶肉组织间的是叶脉。 2、碱解法制作叶脉书签 不少植物的叶、叶脉由坚韧的纤维素构成，在碱液中不易煮烂，而叶脉四周的叶肉在碱液中容易煮烂。叶片的叶肉部分容易腐烂降解，而叶脉非常坚韧，能构成各种形状比如网状、扇形、弧形等结构，以支持叶片。选取具网状脉的植物叶片，用氢氧化钠等碱溶液加热煮沸，可以水解掉叶肉等部分，仅剩下网状脉，再利用染色剂将叶脉染色，一件精美的叶脉书签便
小学生制作书签的方法
怎么制作书签 普通书签 很简单啊！先用美工纸（要硬）剪出一个图形做底，然后自己写一些名言，写好后装饰，先贴立体双面胶，然后剪些图案贴上去,添些粘纸。 叶脉书签 也可以先进行干燥，采回来的树叶不要太大，夹在厚书或字典里，两边要夹上吸水纸，要勤换吸水纸，直至柄部发脆，然后到照相片的地方过一下塑就可以了，也很好看的。当然这只是简单做法，没有上面说的做出来那么精致漂亮，仅供参考。哦对了，做的时候多做几片，因为各种原因可能不能一下子成功的，记得要小心轻放。 卡纸书签制作方法 准备的材料：卡纸.胶水.两张好看的带卡通图片的纸.剪刀等 步骤： 1.将卡纸剪成自己喜欢的形状.（叶子.花朵等） 2.用剪刀将其中一张剪成和卡纸一样的形状，并用胶水将本张贴在正面. 3.在正面写上读书的名言警句，并在空白处画上自己喜欢的图案. 4.将另一张纸剪成相同的图形. 5.装饰 简述书签的作用是什么 签就是用来给你看过的书做个记号的东西啊~ 当你"博览群书""畅游书海"的时候总要有几个标志性的灯塔帮你导航 当你再次过来看的时候这里有个记号就知道了 书签是什么？有什么功能？众所周知：阅读方便，夹在书里，画面随意，取材广泛，哪怕是一张用过的火车票、飞机票都可以当作书签。 3、在网络中指在gopher客户程序（client）和web浏览器（browser）中，用户在菜单（menu）或页（page）上做的标志，以便今后查找的参考。在gopher客户程序中，所有书签出现在一个gopher的菜单上。在Web浏览器中，它们出现热点清单（hot list）中。 很多东西都可以做书签的.小卡片啊,卡通塑料制品啊 广告卡片什么的,甚至漂亮的树叶都好的 读各种各样书的时候也可以制作不同的卡片来做书签. 依个人爱好来定的. 绘制工具：粗细记号笔、签字笔、彩色卡纸7X20cm、塑封机、打孔器、红线绳。 教学过程： １、介绍书签的用途。 ２、讲解书签的制作款式、绘画构图特点。 ３、确定绘画内容，用线描的方法去表现。（作画时注意线条的粗细） ４、绘画完成后，用塑封机塑封书签。（起到保护、防水、美观的作用） ５、在书签上端打孔、穿上红绳，打小蝴蝶结。 ６、用剪刀把四个角修光滑——大功告成！ 大家想试试吗？赶紧行动吧！
三年级书签设计制作比赛方案教学内容
与书相伴放飞心灵与梦想 ——迎宾路小学书签设计制作比赛方案 （三年级级组） 书签制作可以帮助我们留下读书的足迹，书写阅读的思绪，小小的书签承载着我们对书的热爱，对学校的祝福。为进一步提升我校文化氛围，提高全体师生的文化修养和道德水平，引导学生养成良好的读书习惯，营造浓厚的“书香校园”，让校园充溢着浓厚的人文气息，为师生读书创造良好的环境。结合我校学生实际，决定在四年级开展书签制作展评活动。 一、活动时间：2014年3月17日至3月28日 二、活动对象：迎宾路小学三年级学生 三、活动主题：与书相伴放飞心灵与梦想 四、书签制作的内容： 1、可以是读书名言。（指关于读书方面的用于激励自己学习的话，可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段或自己制定的激励自己的话语等。） 2、可以书籍的内容简介。（图书作者、内容概述、自己的读书心得） 五、书签制作要求： 1.各班主任和美术老师先指导书签制作方法。 2．书签材料、结构：经过装饰美化的纸片或其它环保材料、漂亮的丝带等。 3．书签的形状美观：可以是动物形状，也可以是树叶等形状；长方形、梯形、半圆形、圆形、椭圆形三角形、星形、心形、扇形……也可以根据绘画内容确定书签外形。 4．书签着色：图案部分可以是彩色、也可以是黑白的，不能用铅笔，可使用黑色水笔或黑色钢笔，彩色的各类笔也可。 六、书签上交时间 发动：第6周发动全体四年级同学参与本次比赛活动。 上交：作品上交截止时间：第7周周一（ 3月24日）。
评选：第七周周一上午利用班会课时间在班上进行评选，选出一、二、三等奖作品。其余为参与奖。 展览：每个班上交一、二等奖的优秀作品，在学校进行展览。 备注：上交作品时要以班级为单位整理好，再上交至级长。 七、作品评选标准：（见评分表） “与书相伴放飞心灵与梦想” ——协和小学书签设计制作比赛评分表 八、奖项设置 一等奖：每班4名 二等奖：每班8名 三等奖：每班16名 其余参赛者为参与奖。 单项奖：最佳创意奖、最佳书法奖、最佳美工奖（每个单项奖每班各一名）评选的优秀个人将颁发奖状，优秀作品将集中展示！
叶脉书签设计与制作教学案
叶脉书签设计与制作教学案 阳谷县青少年素质教育实践基地李恒柱活动理念： 《示范性综合实践基地实践活动指南》指出：示范性综合实践基地开展实践活动要注重培养学生劳动观点、动手能力和创新精神，提高学生的综合素质，为学生全面发展和终身发展服务。叶脉书签设计与制作作为手工技艺体验的一个有机组成部分，通过活动可以让学生体验手工艺创意和制作，培养学生动手能力和审美情趣。 活动目标： 1、通过叶脉作用的复习与初中所学生物知识。 2、通过用叶脉冲制作书签的创意，培养学生的创新意识和审美意识、审美情趣、审美能力。 3、通过对叶脉的加工，培养学生的动手动手能力和审美能力。 活动重点： 1、叶脉书签的制作和加工。 2、学生创新能力和审美情趣的培养。 活动难点： 学生创新能力和审美情趣的培养。 活动方法： 实践法 活动准备： 1、准备树叶。根据基地实际，从红玉兰叶、月季叶、刺梅叶、
冬青叶、大叶榆叶、白蜡叶、五角枫叶中选取。 2、准备制作叶脉书签的设施设备：酒精灯、三角架、石棉网、烧杯、培养皿、小镊子、软毛牙刷、瓷盘等 3、叶脉书签加工的材料：水彩笔及主要耗材（10%氢氧化钠溶液、水彩颜料、彩色丝线）等 活动过程： 活动一：学习叶脉和书签的内容并将二者联合起来，培养学生的创新意识和审美情趣。 1、通过向学生用多媒体展示树叶、叶脉，让学生回忆思考叶脉的作用。 叶脉为叶的输导组织与支持结构，为叶提供水分和无机盐、输出光合产物，支撑着叶片，使能伸展于空间，保证叶的生理功能顺利进行。 2、让学生思考当你看书看不完时，为了下次便于将书翻到上次所看的位置，你用什么办法将书页隔开，引出书签的概念，并将叶脉与书签有机结合起来，为制作叶脉书签做好铺垫。 书签用来标识书本中的特定页，以方便返回查阅。一般由纸或树脂等材料，制作成长方形薄片状。其他常用材料有皮革、银和黄铜之类的金属、丝绸、木材与织物。 书签画面随意，取材广泛，哪怕是一张用过的火车票、飞机票都可以当作书签，除图面内容外，艺术化的书签也常在材料和造型上有
大班美工活动教案：制作书签
大班美工活动教案：制作书签 【活动目标】 1、喜欢看图书并会使用书签。 2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。 3、尝试围绕同一主题合作制作书签。 【活动准备】 1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。 2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。 【活动过程】 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 出示一本厚书，提问： 1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了？你是怎么找到的？ 2、这是什么呀？书签有什么作用呢？ 小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，因为它可以帮助在读过的地方做上标记，下次很快找到继续读。而且还可以保护我们的图书避免折损。 二、欣赏组合书签，引导幼儿找出相同点和不同点，了解同一主题的书签特点。 1、出示脸谱的书签，引导幼儿观察讲述。 提问： （1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？ （2）故事里的脸谱有什么不一样？ 小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。 2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观察讲述。 提问： （1）这四张书签给我们讲述了谁和谁的故事？ （2）故事里的小花有什么不一样的地方呢？ （3）花瓶又有什么不一样的地方呢？ 小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。 3、出示小熊的书签，引导幼儿观察讲述。 提问： （1）这四张书签给我们讲述了谁的故事？ （2）小熊都在做什么？ （3）小熊还可以变成谁？ 小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的
故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。 三、出示白板课件，幼儿讨论并尝试制作。 1、幼儿分组讨论书签故事内容 2、一组幼儿讲述讨论内容并尝试操作白板制作书签。 3、教师小结 四、幼儿分组制作书签。 1、分组绘画书签的故事。 2、打孔、穿线制作书签。 五、展示、讲述书签的故事并使用书签。
十二生肖之书签制作
《十二生肖之书签制作》教学设计 教学目标： 1.学会制作书签 2.对“十二生肖”中华传统文化的了解 教学时间： 一课时 教学难点： 如何将“十二生肖”与书签制作融合到一起 教学准备： 教师：ppt 学生：卡纸、铅笔、颜料、剪刀、丝线或彩带、针线、胶水等 教学过程： 一、海报导入 1、出示电影《十二生肖》海报 同学们，大家一定被这张海报吸引住了吧，有人在想今天老师要请大家看电影吗？当然不是啦。老师要大家关注的不是成龙愤怒的眼神，而是他身边的这些，你知道是什么吗？ 2、（生回答关于十二生肖的头像） 3、简述影片中十二生肖头像的故事，引出“十二生肖”是我国传统文化的重要组成部分。 二、了解生肖的艺术形式 1、出示“十二生肖”题板
你知道十二生肖的来历吗？（动物纪年法） 出示动态ppt，从“子鼠”到“亥猪” 2、“十二生肖”不仅是我国传统文化的重要组成部分，也一直是艺术家们喜爱的题材，表现出来的形式也很多，下面我们就来欣赏一组关于“十二生肖”的图片。 3、出示“十二生肖”的各种艺术形式，学生欣赏 简笔画形式、剪纸形式、水墨画形式、装饰造型形式、变形字形式等 三、学习书签的制作方法 1、同学们的眼中流露出了赞叹与羡慕，不要担心，今天我们美术课的题材也与“十二生肖”有关。 2、出示各种类型的书签 3、学生欣赏，相机讲解 4、出示制作书签的方法，教师讲解 ①先选好一种或几种生肖图案画下来。 ②再把卡纸剪成你喜欢的形状。 ③打孔及穿绳。 四、学生动手 以“十二”生肖为题材制作书签。 板书：形式多样创意无限富有个性 五、讨论反馈 你怎么构思的？ ①可以制作一张，也可以以组的形式出现
落叶书签制作活动策划
落叶书签制作活动策划 每个人在小的时候都拥有一片自己的天空，晴朗的夏日,透过层层叠叠的叶子仰望，阳光星星点点的投射下来，和暖却不耀眼，只是因为那顶上的一片迷人的绿，将一切的夺目柔和的化去，然后会发现，密密的一层层叠起来的叶子的脉络，突然间显得格外清晰。于是不由得拈一片被风吹落的叶，对着阳光，原本颜色已经很深的叶子在阳光下叶肉突然间绿得发亮，在光与影的交叠中，那些逐渐明晰的脉络在一片小小的叶子中无限的延伸，从主脉到支脉，变细，再变细，瞳孔随着叶脉的延伸而渐渐收缩，可以清晰地感觉到严重睫状肌的运动，然后细枝末节的小小的脉络在眼中慢慢放大，直到眼睛开始酸痛，还是数不清到底有多少级的分支。于是只有揉揉眼睛感叹，生命的脉络，真是神奇。 然后就是在秋天，红得像火一样的枫叶，黄得有些凄迷的梧桐，一直很绿很绿让人钦羡不已的冬青，各种色彩的汇聚，正赶上落叶的季节，于是不自觉地在地上挑选好看的落叶，轻轻的夹在很厚很厚的书里，残留的枝叶将书的背景染上了琉璃的色彩，再青色的童年之中，留下一抹淡淡的痕迹。
在无人清理落叶的树林里，秋天的大地会被铺上厚厚的一层，轻轻拨开表面新落的叶子，陈年的落叶在分解者的辛勤劳作之下，只余下很难分解的叶脉，不知出于什么原因，只觉得这是自然所创造的最美的镂空饰品，无论多么美丽的蕾丝在这片已经只余下脉络的叶子旁边也会显得太过平淡无奇。 夹一片只余下细细密密的脉络的叶子在书中，馨香的油墨味混合着生命特有的引人入胜的味道，在心爱的书籍中，静静的标志着自己的阅读之旅。那时便会有一种无法言说的幸福，满满的溢在心里。 *************************************************** **************** 这次活动主要为自主设计及制作叶脉书签和其他工艺品的实验，并在实验中体会到最大的乐趣。 活动时间12月4日下午1：30开始速度快得大概3：00就可以做出一个了 活动地点生物实验楼 212 面向对象：某某专业全体学生 报名方式：发送邮件到请附上附件由于实验室名额有限，请抓紧报名哦
《叶脉书签的制作》
实验七探究性实验设计——《制作“叶脉书签”》 一、探究问题的提出 “叶脉书签制作”选自人教版初三化学第十单元酸和碱里面的一个家庭小实验，它利用氢氧化钠具有强腐蚀性，可腐蚀叶肉的多糖物质，留下较坚韧的叶脉，可成为美观的书签。 让学生动手制作这个实验，让学生对碱有一个更深刻更直观的认识，还可以培养学生的动手能力，增加学习化学的趣味性，激发学生创造潜能。但是，在制作过程中往往出现制作时间过长，叶脉被破坏等问题。我小组成员采用控制变量法，将分别从反应时间、碱液浓度、叶子种类、叶子新旧等因素进行探究，以期能得出叶脉书签制作的最佳反应条件。 二、相关资料查阅综述 经过查阅多篇文献：制作书签的过程一般如下： 第一步就是选叶。一张叶片包括一层表皮细胞，叶肉组织，以及贯穿在叶肉组织间的叶脉。叶脉书签就是选择叶形美丽的树叶，经各种方法处理后去掉叶肉部分，保留完整的叶脉，经染色后制成的一种书签。因而影响叶脉书签美观的因素就是叶子形态与叶脉形态。而叶的形态、种类、质地各种各样，因此选取合适的书签成为书签制作成功的重要步骤。 第二步是选取叶脉书签的制作方法，资料中有简单的、古老的的方法，也有复杂的、需要较贵的原料。如自然发酵法、碱解法、酶解法，所用材料也比较多样，有氢氧化钠、洗衣粉、沟里的水、土壤处理等。其中自然发酵法所需要时间较长，酶解法所需要的原料较难获得，而用洗衣粉虽然原料易获得，但据文献资料显示，用洗衣粉煮叶肉，叶肉不容易去除。所以结合各种因素，碱解法是最合适的方法，实验室中有氢氧化钠，碳酸钠等药品，且它们碱性较强，对叶肉的腐蚀效果也较佳，所需要时间也不会很长。 第三步分析对制作叶脉书签可能产生影响的因素：从文献可知，碱溶液浓度大小、煮的时间的长短、树叶的不同类型、清除叶肉的不同方式等因素都对最终的叶脉书签有所影响。 第四步如何确定评定书签好环的标准，在所查文献中，并没有给出一个标准让我们判断实验所作出来的叶脉书签的好坏，因此，我们需要确定衡量其好坏的标准。 三、问题解决设想（思路） （一）、针对选叶问题，我们小组选取了不同种类的叶子，以其同种种类叶子的新叶子和旧叶子，期望得出哪种种类的叶子比较适合做书签，是新叶子还是旧叶子的制作效果比较好。 （二）、针对各种书签的制作方法的优缺点，以及结合我们的实际情况，我们选取了碱解法来制作叶脉书签。 （三）、针对各种影响因素：由于碱溶液浓度大小、煮的时间的长短、树叶的不同类
制作书签教学设计
小学三年级综合实践活动《制作书签》教学设计 一、教材简析：《制作书签》是是小学四年上册级综合实践活动中的一课，主要是让学生认识书签，对书签制作的基本方法有一个全面的了解，并能应用一种合适的方法制作书签，让学生去用自己的方法表达自己爱书情怀。“书签”的教学正好是学生个性思维能力培养的一种方式，而且他们已经掌握了一些基本的手工制作技能，符合学生的个性发展，为他们表现自我提供了一个合适的空间。同时也进一步对学生进行传统文化技能的培养。 二、教学目标分析： 1、知识与技能：让学生通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。 2、过程与方法：感受造型、色彩、和文字的关系，发展创造性思维品质。在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，并能热爱读书，热爱祖国的传统文化，从而提升学生的语文综合素养。 3、情感态度与价值观：发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。引导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格。 教学重点： 在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，从而提升学生的语文综合素养。 难点：制作出一枚有特色的书签。 教学准备： （学生）搜集关于书签的资料，制作书签材料、工具，各类名言、格言和古诗。 师生合作自制的课件、各种书签范例。 三、教学设计： 教学程序： 一．游戏引入，话说书签 1、小朋友，我们先来玩个翻书比赛的游戏怎么样？谁想上来和我比一比？我来报页码，谁最先翻到哪一页谁就赢了，可以吗？ 谁赢了？你发现了什么小秘密？（板书：书签） 是呀，有了小书签我才一翻就翻到了。（高举） 2、学生介绍书签的来历、功能和种类。 3、生活中人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签，让我们一起欣赏一下： 二、欣赏书签 1、轻音乐，书签欣赏：欢迎光临——书签展览馆：（名画书签、叶脉书签、压花书签木制书签；塑料书签；叶片书签；金属书签；毛线书签；纸质书签；） 2、看了这么多，你想说些什么吗？｛课件出示书签特点示意图或板书｝从形状、材质、内容、线几方面引导。 随机点评如：是呀，做书签有各种各样的材料！ 学生讲形态时：你观察得真仔细。 三、观察方法 这节课我们就用上这些材料来做小书签。｛补充课题：制作书签｝在这里，随便你们挑一个形状，我都能让它变成小书签，信不信？ 2、好，选一个吧！看好了，剪贴两个小圆片和一个半圆。（再瞧仔细了，做好后停顿片刻）
如何自制叶脉书签 叶脉书签的制作方法
如何自制叶脉书签叶脉书签的制作方法 夏秋季节，万木葱葱，各种植物的叶子、五彩斑斓，无比美丽，而一旦它们随秋风摇落，坠入尘埃，这一切生机勃勃的美丽也不复存在。我们如何才能保留住这份美丽呢？下面便介绍两种叶标本制作方法，让我们用自己的双手去留住那份易逝的美丽： 叶脉书签就是除去表皮和叶肉组织，而只由叶脉做成。书签上可以看到中间一条较粗壮的叶脉称主脉，在主脉上分出许多较小的分支称侧脉；侧脉上又分出更细小的分支称细脉。这样一分再分，最后把整个叶脉系统联成网状结构。把这种网状叶脉染成各种颜色，系上丝带，即成漂亮的叶脉书签了。 制作原理： 的部分容易腐烂降解，而叶脉非常坚韧，能构成各种形状比如、、弧形等结构，以支持叶片。选取具网状脉的植物叶片，用等加热煮沸，可以掉叶肉等部分，仅剩下网状脉，再利用的强将叶脉漂白，一件精美的叶脉书签便制作成功了。 工具材料： （1）5-10%的氢氧化钠溶液，5%的过氧化氢溶液； （2）、（多个）、、旧、、色； （3）采摘新鲜的具网状脉的植物叶子，如、杨树、等。 制作步骤： （1）实验前采摘新鲜的（以白玉兰叶为佳），落叶也可择优选用，应注意采摘树叶时要爱护植物； （2）用电热套加热氢氧化钠溶液，直至沸腾；
（3）选5—10片大小适合的树叶放进煮沸的碱液中，要不停地将叶子摁到水下，直至沸腾，保持沸腾10分钟； （4）不时地用镊子拿出叶子，用手感觉叶肉是否煮烂； （5）在瓷盘里加适量水，将已煮烂的叶片放到其中，用旧牙刷刷叶肉，刷时先刷正面，按从，从向叶尖，从主脉向地刷，直至刷掉叶肉；再将叶片翻转，用同样的方法刷，直至只剩下网状脉； （6）将叶脉放到盛清水的烧杯中，洗去残渍； （7）将洗尽的叶脉放到盛有5%的过氧化氢溶液中，放置24小时；（8）24小时后，叶脉便被漂白，从过氧化氢溶液中取出叶脉，放到标本纸中压干、压展； （9）将红水彩放到中，用水稀释3倍，并用毛笔刷到叶脉上，然后晾干； （10）将已涂色的叶脉标本进行压膜，各人还可根据自己的爱好进行，这样一个精美的叶脉书签就制作成功了。 注意事项： （1）由于过氧化氢具有强氧化性，进行制作时应注意安全，最好戴进行； （2）刷叶脉时应掌握力度，以免刷破； （3）经过制作经验，白玉兰叶最适宜于制作叶脉标本，与白蜡叶也可以做，只是效果差一些； （4）用落叶制作时，氢氧化钠浓度应较高，而用新叶时可以浓度低点；（5）由于氢氧化钠价格较贵，可以考虑用或代替。
书签制作大赛活动方案及新闻稿完整版
书签制作大赛活动方案 及新闻稿 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
我读我做书签制作比赛活动方案 一、活动意义 书签是穿行于书中的精灵，它在给我们带来方便的同时，时刻提醒我们要勤于读书。为了深入开展“书香校园”活动，激发学生读书兴趣，创建我校读书特色，特举办此次“我的书签，我的最爱”书签设计制作比赛。 二、比赛对象：全校师生。 三、比赛时间：2015年10月14日——2015年10月23日 四、比赛要求： 1、先由各个班级班内评选，每班选出5幅优秀作品于10月23日放学前上交吴主任处。每个年级将评选出一等奖2名，二等奖3名。 2、评比标准：设计的书签制作精美，字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句，名家介绍，经典美文语句等，书签样式不限，有创新。 3、书签大小要求：最长不能超过10厘米，宽不超过15厘米。背面写好班级、姓名。书签的材料一定要有硬度的纸，可以是彩色的，还可以是其他材质的东西结合。书签的形状可以是动物、树叶、规则的方形、圆形等，鼓励学生大胆创作。 我校开展首届书签制作大赛 为了丰富同学们的课余生活，提高阅读的情趣，我校首届书签制作大赛圆满结束。 在活动中，学生兴趣浓厚，巧动双手，在小小的纸片上，绘制并剪成各种有趣实用的书签，摘抄下体会最深的读书格言，让它以种种灵巧的形式展现在我们面前，时时提醒你，书是我们最好的朋友！
本次活动展示一枚叶脉、一颗小爱心、一个色彩艳丽的火炬...都会为阅读而留下的标记，点滴成绩印下了学生成长的足迹。阅读会让我们变得聪明起来。 格调高雅的活动，文明向上的书香校园，促进我校教育教学质量不断提高。
叶脉书签设计大赛活动方案
叶脉书签设计大赛活动方案 叶脉书签是时间的见证者，记载着我们生活的点点滴滴。为了给我们留下美好的回忆，让纯真的友谊更加持久，为了给朋友送去自己深深地祝福，我系将开展叶脉书签设计大赛活动，具体方案如下：一、活动主题： 聆听叶的脉搏倾听你我的心绪 二、活动目的: 1、展示叶脉书签的精美，激发大学生的创造力、创新能力。 2、丰富我们的大学校园生活，锻炼我们大学生的思维创造力，激发新思想。 3、锻炼参与者的动手操作能力，培养参与者的组织能力、团结合作的能力，为他们提供一个展示自我的空间和舞台。 4、让更多的人参与这次活动，获得更多的知识，了解树叶的魅力，了解大自然的无穷创造力。 5、体验大学生活的乐趣，给予参与者留下美好的回忆。 三、活动时间和地点 2012年4月21日--2012年5月 20日 1、海报宣传：2012年4月23日。 2、报名时间：2012年5月6日--5月8日（中午12：30~13：30、下午17: 30 ~18：30），地点：致远楼、平房过道。 3、书签制作：2012年5月12日（16:00~19:00），地点：化生楼
515实验室。 4、作品展览：2012年5月19日--5月20日，地点：升旗台。 四、参赛对象 学院全体学生 五、组织单位 组办单位：化学与生命科学系 承办单位：化生系分团委学生会 执行单位：化生系学生会办公室、治保部 协助单位：化生系学生会宣传部、劳生部 六、活动负责人 总负责人： 策划人： 七、叶脉书签制作的原理及方法简介： 叶脉书签 【原理】 不少植物的叶、叶脉由坚韧的纤维素构成，在碱液中不易煮烂，而叶脉四周的叶肉在碱液中容易煮烂。 【仪器】 牙刷、烧锅、氢氧化钠、托盘、镊子多个，炉子、塑胶手套（或其他加热物件）。 【制作】 （1）大烧杯里加入100ml水，再加入约3.5g氢氧化钠、2.5g无水
劳动实践课小书签教案、活动记录及总结
《小书签》教学设计 教学目标 1、认知目标：使学生知道小书签的制作方法和用途。 2、能力目标：通过探究学习，使全班学生掌握制作小书签的技能与方法，能亲手制作精美书签。 3、情感目标：激发热爱劳动、热爱生活的思想感情，陶冶学生的审美情趣。 教学重难点 1、教学重点：通过探究掌握制作书签的方法，并动手制作书签。 2、教学难点：（1）如何用彩色纸条贴出精美的图案；（2）学会打装饰绳结扣。 教学器材 1、制作的材料和工具：彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶 2、课件：各种形式的书签 教学过程 （一）故事激趣，揭题 （二）欣赏书签，感知美感 1、师：书签制作的材料不同，形状也不一样，下面我们就来欣赏一些精美的书签。（课件展示不同形状的书签；不同材料制作的书签；不同图案设计的书签等。） 师：欣赏完这些各式各样的书签后，你有什么感受吗？（指生回答）（三）联系生活，了解用途
（四）引导探究，学会制作 1、书签的形状各种各样，你准备设计一张什么形状的书签呢？与同学交流交流（四人小组交流）。 2、小组交流后，指名学生反馈。 3、作品引导，探究书签制作的步骤 4、学生汇报制作的步骤，课件出示书签制作的步骤，教师小结 5、在制作时要注意些什么呢？ 6、简介制作的材料和工具。 （五）评选最佳设计者 （六）独立（合作）制作 （七）展示、评价 （八）课堂小结 （九）课后衍生
《小书签》活动记录 （一）故事激趣，揭题 同学们，有位叫小明的同学是个书迷。他遇到了一个难题想请你们帮助他想想办法？事情是这样的：小明很爱看书，有一天他在读《西游记》，读完后顺手把书一放就去睡觉了。可是第二天他想接着往下看，却找了大半天才找到昨天看的那一页。他觉得很麻烦，你能帮他想想办法怎样能又快又好地找到那一页书呢？ 小结：同学们真会动脑筋，想出了这么多的方法。这节课老师向你们介绍其中一种比较好的方法——制作书签。（板：书签） （二）欣赏书签，感知美感 1、师：书签制作的材料不同，形状也不一样，下面我们就来欣赏一些精美的书签。（课件展示不同形状的书签；不同材料制作的书签；不同图案设计的书签等。） 师：欣赏完这些各式各样的书签后，你有什么感受吗？（指生回答） （三）联系生活，了解用途 师：是呀，这些书签真是太漂亮了。书签不仅外形美观，而且有很多
Acrobat9.0教程PDF书签制作
Acrobat9.0教程PDF书签制作1新建书签 什么是PDF的标签？官方的定义：PDF 标签在很多方面与 XML 标签类似。PDF 标签指明文档结构：哪些文本是标题，哪些内容构成一个章节，哪些文本是书签等等。标签的逻辑结构树代表文档的组织结构。特别是对于较长、较复杂的文档，它可以指明准确的阅读顺序并明显改进导览，而不更改PDF 的外观。 如何查看PDF标签？首先要决定 PDF 是否包含标签，请选择“文件”>“属性”，然后在“说明”标签的“高级”窗格中查看“加标签的PDF”值，如下图1左边类似目录的部分就是书签。
图2 未增加书签的图书PDF书签制作系列教程包含以下部分： 第一部分新建书签 第二部分书签分级 第三部分创建书签跳转 第四部分编排页码 第五部分指形工具（由目录至正文） 第六部分制作“返回目录”按钮
安装Adobe Acrobat 9.0 Professional软件，要制作PDF电子书书签，低于Adobe Acrobat 9.0的版本不行。你可以查看本文下载软件： PDF制作Adobe Acrobat 9 Pro Lite免序列号免激活简体中文精简版 PDF制作：Adobe Acrobat Professional V8.1 简体中文版下载 一、新建书签的方法：有两种。第一种，直接用Adobe Acrobat 9.0 Professional的新建书签工具进行；第二种，将目录页用Word打印成.doc文档，再转换成.pdf文件插入，变成书签。 1、第一种方法： 用Adobe Acrobat 9.0 Professional打开一本需要制作书签的PDF电子书。鼠标左键点击“书签”，可以看到界面分成正文与书签两栏。选择“视图”→“页面显示”→“单页”（别选择单页连续），使电子书成单页显示，便于翻页，如下图：。
大班美工：小书签
大班美工活动：小书签 活动目标： 1.尝试使用绘画、剪贴的方法制作书签。 2.了解书签的作用，养成爱好图书的好习惯。 活动准备： 1.多媒体课件、书签范样、音乐。 2.卡纸、铅画纸、彩带、打孔机、油画棒、剪刀、刮蜡纸、竹签。 活动过程： 一、导入： 利用课件，导入故事，引出书签。 师：看，今天是谁的生日？原来是小兔子过生日，小伙伴们为他送来了什么礼物，是图书。小兔最喜欢看书了，高兴极了。可是这些厚厚的图书也为小兔带来了烦恼：一本厚厚的书一下子看不完，等到下次再看时，却找不到页码，不能继续往下看，这可怎么办呢？大家一起来想想办法吧。（引出书签）提问：有了书签真好，真是小小书签帮大忙。那书签都有哪些作用呢？ 教师小结：书签可以帮助我们记住页码，保护图书；还能帮助我们随时记录读书感想，为我们看书带来方便。 二、展开： 1.看课件了解书签的形状和制作种类。 （1）了解书签的形状。 提问：你见过什么形状的书签？ 师：书签的形状有很多种：有椭圆形、心形、月牙形，还有五角星形、花形、鱼形等等，只要你认为好看的形状都可以用来设计书签。 （2）了解书签的制作种类。 师：书签除了形状多样，它的制作方法也不相同：有绘画的，瞧，五颜六色的书签多漂亮；这是粘贴的，这样的书签让上去形象生动、栩栩如生；你喜欢的图案都可以当做书签，形态各异。 提问：这么多漂亮的书签，你最喜欢哪一种？（引导幼儿说一说）想不想制作一张？好，我们一起看看书签是怎样制作的。
2.介绍书签的制作方法。 （1）出示范样，介绍不同的制作方法。 师：我也为自己设计了几款书签，你们看！ 第一种，采用绘画的形式，用水彩笔或油画棒画出自己喜欢的图案。 第二种，采用粘贴的形式，用不同的小粘贴装饰出各种漂亮的图案。 第三种，采用刮画的形式，用废旧的签字笔在刮画纸上画出各种有趣的图案。 （2）分组并提出要求。 师：你们喜欢吗？想不想也为自己设计一张与众不同的书签？今天老师为小朋友们准备了很多不同的材料，有绘画组、粘贴组、刮画组，你们可以根据自己的意愿进行选择，比一比谁设计的书签最有特色，好不好？ 3.幼儿分组操作，教师巡回指导。（播放背景音乐） 4.展示作品，欣赏评价。 （1）请做完的小朋友把书签给听课的老师介绍一下，说说你做的什么形状，采用的哪种方法制作的。 （2）张贴作品，进行评价。 提问：你喜欢哪一个书签？为什么？哪个书签设计的最有创意？ 三、活动结束
叶脉书签的制作
叶脉书签的制作（1课时） 教学目标 1、通过学生分组，共同完成叶脉书签制作方案设计。 2、采集树叶制作成精美的叶脉书签，使学生体验到大自然的美，同时培养动手能力。 3、加深对化学的理解和认识，并且能学以自用。 4、通过自己动手做实验，激发学生对学习化学的兴趣。 教学重点 对叶片的选择，制作时溶液的浓度，加热时间，漂洗的工艺，染色效果等进行讨论总结归纳出一套叶脉书签制作的最佳方案。 教学难点 相关化学知识不足，不能充分理解碱性溶液能制作出叶脉书签。 材料准备 桂花叶56张，500ml的烧杯3个、三脚架、石棉网、牙刷、酒精灯、玻璃棒、10％的氢氧化钠溶液、水彩笔、水彩颜料。 教学过程 一、介绍制作原理 【师】请同学们观察梧桐树叶与桂花树叶的差别 【生】桂花树叶是双子叶植物叶片，梧桐树叶是单子叶植物叶片，坚硬程度不一样。 【师】那同学们思来一下，那种叶片适合制作书签呢？ 【生】思考回答 【师】同学们还没有学到化学这门功课，肯定很好奇，为什么叶子上的叶肉和叶绿素会掉而叶脉会完好无损。这是因为叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。经过加热，它会腐烂的更快。叶脉比较坚韧，不容易被腐蚀。因此，可以将一些叶片坚硬，叶脉坚韧的树叶放入氢氧化钠溶液中煮沸去掉叶肉，从而制得精美的叶脉书签。 二、制作过程 (1）把100ml10％的氢氧化钠溶液倒入烧杯中，把烧杯搁在石棉网上，用酒精灯加热，煮沸溶液。 （2）把树叶放在溶液中，继续加热15分钟左右，用镊子轻轻搅动，使叶肉分离，腐蚀均匀。
（3）当叶片变色，叶肉腐烂时，用镊子取出叶片，放在盛有清水的水槽中。 （4）从清水里取出叶片，放在玻璃片上，用旧牙刷在水中轻轻地刷叶片的正面和背面，刷去叶片的柔软部分，露出白色的叶脉，把叶脉放在3％的双氧水中，使它们变成纯白色，再取出叶片，用清水洗净，沥去水滴。 （5）把叶片放在旧书或旧报纸里压干。 （6）取出压平的叶脉片，待也买干透后，再用毛笔在叶脉两面涂上水彩颜料，稍干后在压平。 （7）取出涂上颜料的叶脉片，在它的叶柄上系上一条彩色丝线，就得到了一张精致美丽的叶脉书签了。 三、交代实验注意事项，学生制作，教师指导。 总结：现在每位同学都自己动手制作了一张书签，但是，这节课主要的还是教同学们学以致用，大家都知道，我们使用碱性溶液来腐烂叶片，那在家里面我们也能制作书签吗？答案是能，我们熟知的肥皂是显碱性的，所以在家里面我们可以用肥皂液来煮树叶，从而自己制作书签，这就是今天的内容。 板书设计 叶脉书签的制作 原理：叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。经过加热，它会腐烂的更快。叶脉比较坚韧，不容易被腐蚀。因此，可以将一些叶片坚硬，叶脉坚韧的树叶放入氢氧化钠溶液中煮沸去掉叶肉。 材料：桂花叶56张，500ml的烧杯3个、三脚架、石棉网、牙刷、酒精灯、玻璃棒、10％的氢氧化钠溶液、水彩笔、水彩颜料。 教学反思：由于煮叶片的时间较长，一人只能做一张书签，老师应在课前先煮好叶片，这样学生可以有充足的时间做完。