招生妙招-3套招生活动方案
“我是小小营业员”活动实施方案
一、活动背景
小朋友小朵说：“通过体验“小小营业员”活动，要一直站着微笑服务，很累很累。我体验到了当一名营业员是非常辛苦的。我的妈妈就是商场的一名营业员，以后我要体谅爸爸妈妈，做个更懂事的孩子.近期举办了“我是小小营业员”让孩子们在快乐中成长,让孩子享受成长的过程.
二、活动目的
让孩子增加对社会的认识与理解，通过体验，去感悟营业工作的辛苦与不易，可以锻炼孩子们的能力和胆识，让他们敢于和陌生人沟通，以达到不断增强青少年的社会责任感的目的。
三、活动名称：“我是小小营业员”
四、智略支持：
五、活动主办方：活动所在学校
六、活动内容：
1.活动时间：周六、周日或节假日
2.活动参与对象与数量：初次活动人数不超过80人。
3.活动地点：大型超市或者商场
4.活动师资:2名活动“成长教练”老师及带队老师
5.活动安排：
1）提前数日通知营员及家长该活动
2）活动当日安排如下：
五、活动物料
桌子或者小床1个/家庭；凳子2个/家庭；易拉宝两个；条幅两个；垃圾袋
1个/人；卫生工具数套；形象墙（根据学校需要待定）；纸笔，
六、温馨提示（注意事项）
1、如遇雨天，活动时间另行通知。
2、为活动方便，营员需穿着轻便的服装及合脚的运动鞋。
3、为了整体活动顺利进行，请家长8:00前将学员送到学校指定地点集合。
4、所有小朋友必须穿戴小记者帽、马甲，活动时听从老师指挥，注意安全。
5、注意保持卫生。
6、成长教练以及负责老师应维持好秩序，以免出现混乱局面。
小记者活动方案
活动一：
活动名称：制作小报
活动目的：总结一学期学习成果，增强小组团结协作的能力，锻炼编辑、排版、摄影、创作等记者所具备的专业能力。
活动过程：1、分组基本以班级为单位，将人数较少的班级何并成一个组；
2、分配任务各小组自由分配任务，老师提示工作类型，包括编辑、排版、撰稿、摄影、选图等等；
3、完成电子稿两周内，以小组为单位，按照个人不同分工，完成小报电子稿。
4、交流小报电子稿，点评并投票选出一、二、三等奖；
5、老师结合学生选票选出小报一、二、三等奖，并给予一定奖励。活动结果：学生们经过老师指导，以小组为单位各自制作了一份精美小报，达到预期效果。
附：学生小报一份
活动二：
活动名称：撰写影评
活动目的：通过观看《花木兰》等极富中国民间特色的影片，一方面增强学生对民族精粹的了解，一方面锻炼其撰写影评的写作能力。
活动过程：1、介绍民间女英雄故事，如花木兰、梁红玉、穆桂英等；
2、学生根据自己了解交流对这些女英雄的了解，感受；
3、讲解影评写作要求、方式，如可以写观后感、可以针对电影本身叙述方式等谈谈自己见解、可以将影评与原著或人物原型进行比较再创作等。
3、观看影片《花木兰》，布置影评任务；
4、交流影评，学生评点、老师总结。
活动结果：学生基本按要求撰写影评，部分同学的影评比较优秀。
活动三：
活动名称：采访报道
活动目的：在采访过程中既能够锻炼胆量，口语交际，又能够通过这一活动增强与人的合作能力。
活动过程：1、学生根据自己想法谈谈采访要求，注意事项；
2、老师指导采访时的注意事项，如语言委婉得体等；
3、提示学生先拟定采访事项，如采访对象、采访主题、问题设定等；
4、指导学生分工，如撰稿人员、摄影人员、提问人员等等；
5、按照要求，自由采访并撰写报道。
活动结果：学生们往往能自发采访，在班会等活动中敏锐的抓住采访契机，进行采访报道，最后结业时学生更是采访了形形色色不同身份的人物，如校长、老师、家长、同学等。
附：采访实例一则
“我是小小卖报童”活动实施方案
一、活动背景
高楼的林立，科技的发展，让孩子越来越局限于自己的小空间中。且处于此时代的孩子大部分是独生子女，从小在父母的百般呵护中成长，与他人缺乏交流，缺少锻炼的机会。对劳动、付出的理解不够深刻。
二、活动目的
1.能够让孩子能够更加清晰、确切地表达自己的想法，提升学生的口头表达能
力、语言组织能力以及自信心。加强学生的社会实践能力，增强与他人的交
流能力提高自身的综合素质和吃苦耐劳精神，培养孩子们的社会活动能力和
团队协作能力。
2.体验父母挣钱的辛劳，体验劳动的光荣与不易，重视劳动，珍惜劳动成果。
同时体会靠自己双手挣钱的自豪感和快乐。
3.树立正确的人生观、价值观。
三、活动名称：“体验劳动收获我是小小卖报童”
四、智略支持：周末快乐体验营
五、活动主办方：联盟校
六、活动内容：
1.活动时间：周六、周日或节假日
2.活动参与对象与数量：初次活动单场人数不超过100人。
3.活动地点：联盟校所在地周边3公里范围内（大型超市、商场、步行街等人流
多的地方）
4.活动师资:6-10名活动“成长教练”老师（本活动家长可陪同）
5.活动安排：
1）集合（8：30—9:00）
早上8:30在主办方学校教师集合,成长教练(或者负责老师)做营员登记(十
分钟)
在播放活动宣传片时,统计参加活动的营员数量以及家长数量。宣传片播放完
毕，成长教练对周末快乐体验营以及“我是小小卖报童”活动做简短介绍，
让学生及家长对此有一个客观的感知。（二十分钟）
2）活动安排（9:00—9:50）
活动主办方须准备充足的报纸，以保活动能够顺利进行。
成长教练为营员及家长讲解活动安排，给每个营员派发五份报纸。现场演示
三遍卖报时的话术以及肢体语言。成长教练需演示说（并强调无论对方是否
买报纸，都要对其表示感谢）第一遍演示的时候要求营员认真观察、学习，
并问营员是否学会。（二十分钟）
第二遍演示完后，再次询问是否学会如何表达，并选几个营员作为代表，将
成长教练作为买报对象，演示卖报过程。成长教练纠正营员的不足并鼓励。
（十分钟）
最后一遍演示结束，营员就地解散，进行活动沙盘演练。如遇到话术、肢体
表达方面的问题，可询问成长教练或负责老师。（二十分钟）
3）活动体验（9:50—10：50）
营员进行分组，每组5-10人，每组派一个成长教练或者负责老师，负责营员
安全，在卖报过程中提供指导，并准备充足的报纸，供营员使用。营员卖报
过程中，成长教练（或负责老师）只可在旁边鼓励，适当指挥，不可过多参
与。
卖报活动完成后，回到集合地点。
4）活动总结（10:50—11:20）
小营员及家长回到学校集合。趁着活动刚刚结束，小营员们会激动，会热情
高涨，甚至意犹未尽。成长教练、负责老师走进营员及家长中，分别组织集
体合影。（十分钟）
统计“卖报童”的活动“战况”，看看谁表现的最好，大家鼓掌，并颁发小礼
物作为奖励。找营员代表，谈谈当“卖报童”的感觉，活动的收获。成长教
练最后做活动总结。（二十分钟）
5）组织报名（11:30—12:00）
营员需写下此次活动的收获感想，并将文章发送至公司或教育培训机构制定
邮箱，通过评比，择优在网站或报刊发表，并选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖10名，并给与奖励（老学员第一次参加可要求带新同学
参与）。
七、活动物料
报纸（当地影响力比较好的）至少5份/人；易拉宝两个；条幅两个；形象墙（根据学校需要待定）；营员活动期间准备几桶纯净水；小礼物数个。
八、温馨提示（注意事项）
1.如遇雨天，活动时间另行通知。
2.为了整体活动顺利进行，请家长与8:30前将学员送到学校指定地点集合，此
活动尽量邀请家长全程参与。
3.所有营员必须穿戴小记者帽和马甲，卖报过程中听从老师指挥，注意安全。
4.为了活动顺利进行，希望家长为孩子准备好1元的零钱，主办方准备充分的
报纸。
5.卖报活动过程中家长不要参与卖报过程，可跟随学员拍照等，希望小朋友们
能够独立完成任务，切实锻炼自己的能力，但家长可在旁鼓励。
6.关于报纸价格：每份一元，卖报得到的款项由学员自行支配。
7.拍照取素材、照顾到每位同学的表现
8.如遇到问题，找活动负责老师，寻求帮助。
心得分析
此次“我是小小卖报童”活动圆满结束，达到了预期目的。营员们通过自己
的努力，提升了自我表达能力，人际交往能力与自信，也快乐地体验了周末，彰显“周末快乐体验营”所倡导的思想，更体会到了父母挣钱的不易。在同学们成长的道路上，此次活动势必会为他们的人生涂抹上浓墨重彩的一笔。