课题开题会议程序(校内)
课题开题会议工作准备
横额、会议开始PPT、专家资料袋（会议程序、开题报告）————居
番禺区教育科学“十二五”规划课题石岗小学“基于“研学后教”理念的小学语文研学案的编写与实施的研究”开题大会
水、当节课程安排——————————————————————涛
工作布置——————————————————————燕
会议开始PPT——————————————————-————————婵
约专家——————————————————————————居
专家资料袋（会议程序、两开题报告、&）———————————居
1.主持人介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾。——主持人：梁玉婵
番禺区教研室教研员张坤炽老师
石基三中邓正光主任
石基镇指导中心陈伟达老师——————————水牌、温茶水：冼
2.课题管理部门成员宣读《课题立项通知》。
——————陈伟达
3.课题负责人陈述课题开题报告。
——语文科：曾婉居PPT
4.开题论证答辩。
有请陈伟达老师就语文科课题进行评议——其它专家请补充——语文科老师提问
——————————————————科组成员准备提问内容
5.学校领导对课题研究的实施表态发言。
学校领导：简少芬
6．上级领导讲话。
上级领导：张坤炽
7.课题组成员与与会专家、领导合影留念。
拍摄:劲
课题开题会议主持词
课题开题会议主持词 篇一：课题开题报告会主持词 普定县第二中学素质教育观下初中校园文 化建设的实践研究开题报告会 ________________________________________________________________________ _______ 开题报告主持词 尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！为了保持会场的秩序，请大家把手机调至飞行模式或静音状态。同时请课题组成员、学校老师认真做好笔记。 各位领导、各位老师，在这春光明媚、万物复苏的美好季节里，我们隆重召开贵州省教育科研规划重点课题《素质教育观下初中校园文化建设的实践研究》开题报告会，这是我们学校教育科研工作中的一件大喜事。 今天，我们有幸邀请到了市教育局和教科所领导及专家、县政府有关领导、县教育局领导参加我们此次报告会。让我们掌声欢迎。现在我为大家隆重介绍我们此次活动的来宾，他们是： 各位领导和专家能亲临我们的开题报告会，这是对我们学校课题研究工作的信任和支持，也是对学校课题组成员的鼓励和鞭策，为此，让我们再次以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 今天的会议议程是： 一、安顺市教科所冉黔鸣所长宣读课题立项书 二、课题负责人叶正鼎解读开题报告 三、专家对该课题进行指导 四、有关领导讲话 下面根据此次会议议程逐项进行
会议进行第一项： 有请安顺市教科所冉黔鸣所长宣读课题立项书，掌声欢迎。下面会议进行第二项： 请我校课题项目负责人叶正鼎解读开题报告。 会议进行第三项： 掌声有请市课题组专家对课题研究可行性进行指导。会议进行第四项： 请对我校的课题研究作讲话、指导。 开题报告会结束（主持人总结） 各位领导、老师，今天的会议议程到这里已全部结束，这是一个成功的大会，是一个鼓劲的大会，更是一堂教育教研工作的指导课。 华校长在讲话中，给我们描绘了一个蓝图，一方面让我们面临新 的挑战，一方面也给我们学校在往特色学校发展的目标中又奠定了一个基础，在教育教学上树立了一座风向标。 叶主任的开题报告详细阐述了课题研究的意义，科学界定了课题的基本含义，诠释了课题的理论价值，规划了课题研究的基本步骤、研究方法、实施措施，可以说这是我校教学研究的一幅美妙的图画，有了专家的指导，教师的参与，领导的支持，我相信，这幅图画一定会更加生动、鲜艳、多彩。 市教育局专家对课题研究的可行性进行了指导，给我们带来了很大的启发。对我们的课题研究有着非常重要的指导作用。 某某领导的讲话更是高屋建瓴，在要求我们对课题进行充分的论证的同时，指出了具体的论证的方法。尤其是对我校课题组人员分工提出了可行性的指导，让我们教师找到了自己在课题研究中的侧重点。鼓励我们老师要认真实施，丰富研究过程，通过大家的共同努力，争取取得辉煌的成果。 最后，某某领导从开展课题的必要性、课题研究的几个侧重面、课题研究的前景几个方面为我们作出了指导，并对老师们进行了鼓励。的确，领导的关心支持、专家的指导是我们课题研究的动力，相信有了领导的支持和专家的指导，我们课题研究工作一定会因课题的持续开展而不断提升。
验收会议记录及签到表(格式样本)
施工质量验收会议记录 工程名称：XXX 验收部位及内容：XXX（部位及内容） 验收时间：XXXX年XX月XX日 主持人：（建设单位项目负责人、项目总监或总代）记录人：XXX 参加验收单位及人员：（单位全称及参加验收人员签字） 建设单位：XXX 参加验收人员：XXX 勘察单位：XXX 参加验收人员：XXX 设计单位：XXX 参加验收人员：XXX 监理单位：XXX 参加验收人员：XXX 施工单位：XXX 参加验收人员：XXX 质量监督单位：XXX 参加验收人员：XXX 会议记录内容： 一、XXX（施工单位名称）XXX（发言人，技术负责人或项目经理、项目负责人）：（签字盖公章） 1、工程概况 2、施工过程质量控制情况（1、工序质量控制情况；2、隐蔽工程报验及检验批验收情况； 3、进场材材料报验及见证取样检测情况； 4、安全及功能性检测数据情况） 4、施工资料基本齐全，与施工进度同步、真实有效。 5、综上所述，我单位对XXX（部位及内容）施工质量自评合格。 二、XXX（监理单位名称）XXX（发言人，总监或总代）：（签字盖公章） 1、施工工程监理质量控制情况（1、进场材材料报验及见证取样检测情况； 2、隐蔽工程报验及检验批验收情况； 3、监理巡查、平行检查及监理旁站情况；下达监理通知单及整改回复落实情况；5、安全及功能性检测数据情况；6、施工资料是否与施工进度同步、真实有效） 2、综上所述，我单位对XXX（部位及内容）施工质量评为合格，同意验收。 三、XXX（勘察单位名称）XXX（发言人）：（签字盖公章） 1、本工程地质情况与地勘报告相符，持力层经我单位确认达到设计要求的XXX，同意XXX（部位及内容）验收。 2、提出的问题（如有） 四、XXX（设计单位名称）XXX（发言人）：（签字盖公章） 1、XXX（部位及内容）施工质量符合设计要求，同意验收。 2、提出的问题（如有） 五、XXX（建设单位名称）XXX（发言人）：（签字盖公章） 1、同意以上各单位意见，XXX（部位及内容）施工质量合格，同意验收。
【秘书基础】课题开题会议基本流程
课题开题会议基本流程 1、主持人介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾 2、主持人介绍学校基本情况和课题组成员有关情况并宣读立项通知 基本情况：我校一直以来没有开展科研工作，在研究成果上属于空白，督导检查时也列为免检项目。但第三周期督导评估之后我校晋升为示范校，科研工作成为必检项目，所以我校科研工作的开展势在必行。开学以来学校领导与进修教科所关于“十二五”规划课题立项工作多次沟通，得到了进修教科所专家的大力帮助，教导处两位主任也在与专家交流中增长了科研知识，理清了科研工作思路，结合我校教学工作实际申报了两项县级规划课题。5月31日，县教科所召开全县“十二五”规划课题立项培训会，我校语文、数学两项课题均通过审核，确定为县级规划课题，其中语文学科的课题被确定为县级重点规划课题。 课题组成员情况： 我校语文、数学学科教师一直以来默默无闻地工作在教学第一线，为学校教学质量的提升贡献很大。这些教师从年龄结构上看正值老、中、青黄金搭配期，老教师有丰富的教学经验，并且充满了对教学工作的责任心，起到了学科的引领示范作用；中年教师年富力强，干劲十足，处于教学成熟期，起到纽带作用；而青年教师虚心好学，积极肯干，学习意识很浓，这为课题研究工作的开展奠定了结构基础。从知识能力上看，这两门学科的教师均为我校骨干教师，是学校的中坚力量，其中还有多名县级骨干教师，学历层次均达到本科水平，而且经过多次教学活动使这些教师的教学能力和研究能力均有所提升，这为课题研究工作的开展奠定了理论基础。相信这两门学科的教师有能力完成本项课题研究工作。
3、课题负责人陈述课题开题报告 4、主持人邀请专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。 5、课题组负责人对专家开题论证意见和建议进行简要的归纳总结并表态。 刚才教科所专家对我校这两个课题给予了充分的肯定，并提出了科学的意见和宝贵的建议，可以说我们在科研方面得到了上级的认可，为后面的工作开了个好头，这不但是对我们工作的认可，也对我们提出了更高的要求，我们有信心有决心承担起并完成好这项任务。为了更好的完成课题研究工作，学校具体要求如下，希望全体教师认真执行。 教导处要做到： 统筹安排好课题组成员任务分配，做好科研辅导，经常深入到教研组和班级搞好调研，掌握第一手资料，不断调整课题实施思路，保证课题研究在良性轨道进行。 以“三课”“三制”教学活动为平台，以校本培训和校本教研为主要手段，以教师评价为依托，切实开展课题研究工作，保证课题研究落到实处。每个月召开一次座谈会，每个月组织课题组教师上一节课题实施探索课、上交一份课题研究报告。 语文、数学教师要做到： 要加强认识，提高自觉研究的意识，经常阅读有关教科研的书籍或上网搜索相关资料，保证每学期记科研笔记3000字以上。
开题会议程序及签到表
开题会议程序 一、主持人介绍参加开题论证会领导、专家。 二、主持人介绍学校基本情况和课题组成员有关情况并宣读立项通知。 基本情况：我校开展过科研课题工作，但是一直都没有结题，在研究成果上属于空白，所以我校在科研方面有待提高。在教研中心的大力帮助下，学校负责人也积极参与，理清了科研工作思路，结合我校实际申报了这项课题。 课题组成员情况： 课题组成员都是本科以上学历，都是工作在一线的经验丰富的教师，以青年教师为主，具有较高的研究水平。从能力上看，这些教师均为我校骨干教师，是学校的中坚力量，其中还有市县级骨干教师，而且经过多次教学活动使这些教师教学能力和研究能力很有长进。这位课题研究工作奠定了 基础。相信我们课题组成员有能力完成本项课题研究工作。 三、课题负责人陈述课题开题报告。 四、主持人邀请课题组组长对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。 五、课题组负责人对专家开题论证意见和建议进行简要的归纳总结并表态。 研训中心专家对我校这个课题给与了充分肯定，并提出了科学地意见和宝贵的建议，可以说我们的科研方面得到了上级的认可，为后面的工作开了个好头，这不但是对我们工作的认可，也对我们提出了更高的要求，我们有信心有决心承担起并完成好这项任务。为了更好的完成课题研究工作，要求课题组组长统筹安排好任务分配，做好科研辅导，搞好班级调研，掌握第一手资料，不断协调课题实施中的困难，保证课题研究在良性的轨道上进行。 以校本培训和校本教研为主要手段，以教师评价为依托，切实开展课题研究工作，保证课题落到实处。定期召开座谈会，并组织课题组教师上好课题实验课。 课题组成员要加强认识，提高自觉研究的意识，经常阅读有关教科研的书籍或上网搜索相关资料，保证科研笔记每人都在3000字以上。以便加强对科研知识的积累，提高自觉研究的能力，增加科研知识储备，为开展科研奠定思想和知识基础。 课题组教师每人至少一节课题实验课，上交一份科研内容，并结合自身教学实际，立足课堂，解决课堂中发现的小问题，有针对性的研究，写出教学感悟。 六、课题组教师代表发表意见 雄县龙湾中学 张秋芬 2015年9月22日
教科研课题开题会的相关准备和一般流程
教科研课题开题会的相关准备和一般流程 一、开题会的准备 1、确定开题会主持人。主持人人选：学校主要领导、主管教科研的领导、科研部门 负责人或者课题研究负责人。 确定开题会记录人。记录人人选：课题研究的资料员或课题组其它成员。 整理课题资料袋。内容包括：开题会程序及时间安排、开题报告、其它相关资料。 撰写开题会的主持词。 三、开题会参加人员 四、开题会的程序 1、主持人介绍参加开题论证会的领导、 专家及来宾，简要介绍学校基本情况和课题 组成员，课题申报立项的有关情况。 2、请专家组成员宣读课题立项通知书。 3、请课题负责人陈述课题开题报告（必要时可增加研究课等范例展示） 。 4、请与会领导、专家讲话，进行课题论证指导。专家对课题实施的科学性与可行性 进行评议，并对研究中可能出现的困难和问题进行指导。 （这是开题会的核心部分, 对课题的研究具有重要的指导作用） 5、课题负责人及课题组老师，对课题研究的实施结合自己的研究分工或任务进行表 态发言，与领导专家互动。 2、 3、 4、 撰写开题报告。 5、 向教科研管理机构提出开题申请。 6、 确定开题会时间。 7、 聘请教科研专家、领导、及兄弟学校的领导及老师。 1、 学校及市或省级教科研专家（一般不少于三人） 2、 特邀来宾（教育局领导、中心学校领导等） 3、 兄弟学校领导和来宾（由学校自主决定） 4、 学校主要领导、主管教科研领导、教科研部门负责人, 5、 课题组全体老师, 6、 其它自愿参加的老师。
6、专家组成员宣读课题开题论证意见和建议。 7、主要领导或主管教科研领导对开题论证的意见和建议进行简要归纳总结, 题研究的领 并就课导与实施过程的管理进行表枋发言。 8与会代表合影留念。 五、开题报告的撰写开题报告的构成：三个主要部分一一前言、正文和结语 三个次要部分一一标题、署名、引文注释与参考文献。 前言：开题报告的序言。说清楚课题选题、立项、批准的过程，以及开题前的准备、开题的缘由、开题的意义、开题前所做进行的调查情况等。要力求简单扼要，直截了当、并实事求是，开门见山，直入主题，不要面面俱到，不着边际。 正文：对课题论证的内容进行全面的阐述和论证，应有如下八个方面的内容。 一是课题名称。 二是课题研究的背景。要求：分析背景、阐述价值、说明目的。 三是国内外同一研究领域的现状与趋势分析，说明本课题与之联系及区别。 四是课题研究的指导思想、理论依据及可行性分析。 五是课题的界定。要求：进行题目的界定、条件词的界定及关键词的界定。说明内
课题开题会主持词
课题开题会主持词 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]
课题开题会主持词 尊敬的各位领导、专家、老师们： 大家上午好！ 五月，鲜花盛开，五月，青春涌动，五月，激情飞扬。今天，我们很高兴，很激动，因为涪陵区叶洪林小学语文名师工作室区教育科学规划2014年度第二批课题《指向运用的阅读课实践研究》开题会即将正式开始了，这是我们工作室的一件大事、喜事。《小学语文课堂教学融入经典诵读的探究》今天，我们有幸邀请到了涪陵区教科所的领导和专家们的莅临指导。他们是：涪陵区教科所石效勇所长、涪陵区教科所叶洪林副所长、区规划办的秦健老师、刘杰老师、王兰老师。 现在我宣布涪陵区叶洪林名师工作室区教育科学规划2014年度第二批课题《指向运用的阅读课实践研究》开题仪式正式开始： 会议第一项：有请涪陵区教科所石效勇所长宣读课题立项批文。 当前，语用教学成为了全国语文专家和语文教师的重要课题，但什么是语用，在语文教学实践中，教什么？怎么教？教得怎么样？对我们工作室的老师们来说，是挑战，也是重要的研究机遇。 下面进行 会议第二项：请课题组组长黄斌老师作开题报告 会议第三项：让我们以热烈的掌声欢迎涪陵区教科所(石效勇、叶洪林、秦健、王兰、刘杰、)作重要指导。
非常感谢对我们工作室的表扬和鼓励，感谢分享了他对我们课题的思考。您的意见很宝贵，我们会采纳的。我建议，让我们用掌声再次对的指导表示感谢！ 会议第四项：有请课题负责人叶洪林所长讲话(谢谢) 会议第五项：有请有请涪陵区教科所石效勇所长讲话 今天的开题仪式让我们受益匪浅，专家的指导使我们明晰了课题研究的思路，领导的要求让我们倍感肩上的责任任重道远。相信，有领导的支持，专家的引领，有全体工作室老师的努力，我们课题研究工作一定会取得丰硕的成果，取得成功! 让我们用掌声再次对领导、专家的不吝赐教表示深深的谢意！谢谢！谢谢你们！老师们，教师腾飞的双翼，一是教学，二是科研。科研是一件充满挑战，令人幸福的事情，很高兴，一路有专家引领，一路有志同道合者的同行。让我们一起奔跑在指向运用的阅读课实践研究中吧！涪陵区叶洪林名师工作室区教育科学规划2014年度第二批课题《指向运用的阅读课实践研究》开题仪式到此结束。谢谢大家！ 各位领导、老师们： 早上好！首先我代表砌田小学全体师生对大家的光临表示诚挚的欢迎和感谢！今天，对我们来说是一个很特别日子，我们学校申报的“十二五”泉州市级课题《小学语文教学中情境创设有效性研究》已获批并于今天开题，这对我们学校来说有着里程碑的意义，是我们在“以研兴校、以研促教”的办学道路上迈出的一大步，更是一个新的起点。
课题开题仪式发言稿
课题开题仪式发言稿 课题开题仪式发言稿各位领导、各位专家、老师们、同志们： 经过大家的共同努力，今天课题如期开题了，首先，我代表学校向课题的顺利开题表示祝贺，向各位领导和专家的到来表示热烈欢迎。今天的会议既是开题会、报告会，也是一次交流会、学习会。下面，我就课题的研究谈几点意见。 一、充分认识到教科研在教育教学和学校发展中的重要作用，坚持科研兴校、科研兴教，以科研带动教师的发展和提升。 教育科研是提高教学质量的重要途径，是促进教师专业成长的有效手段，是提高办学水平、促进学校可持续发展的保障。有效的教育科研能够帮助我们更好地认清我们自身教育教学的缺陷，不断提高教育教学能力，获得更符合理性、更尊重人性、更结合现代社会需要的教学技能、教学方法。 通过“学习—实践-反思-总结-再实践”这样螺旋式上升的教育科研之路促成教学工作由重结果到重过程、重知识到重能力，由技术到艺术的全方位转变;让教学过程体现教师本人的民主精神，闪烁教师自身的人文关怀，展现教师自身教育的科学性和特殊性，让教学过程符合教学的实践性、开放性、丰富性、关联性和思想性。 从我校教科研实践来看，正是教育科研让更多的教师从
职业向专业转变，从专业向乐业转变。每一个开展教科研的老师都能不断反思自己的教育实践，开始强调在课堂上师生的交往与对话，明白师生应该是共同探求真理的志同道合者，是合作者。学生能在课堂上更多的感受到学习的快乐，体验着学习的成功，充分感受着学习的自信。学生在“活动”中学习、在“主动”中发展，在“合作”中增知。从成长和提升中感受教师的幸福。 二、正视我校教科研的现状，继往开来，积极开展规划课题研究和微课题研究，努力开创我校教科研工作新局面。 长期以来，我校高度重视、积极开展教科研工作，在课题研究和论文发表方面取得了实质性的进展。 在课题研究方面，以近两年为例，我校开展了6项课题研究。XX年，我校有一项市规划课题结题，有三项市级课题获准立项;XX年，我校有一项省级课题获准立项，最近，林斗宏校长又带领一批人参加市教研室省级课题班主任工作创新的实践研究子课题研究。在申报规划课题研究的同时，我们还立足学校实际，把问题当课题，积极开展微课题研究。针对农村全寄宿制学校的实际，我们在周末时间开展了传统文化习修的实践和探索。 在论文发表方面，据不完全统计，近三年我校教师共有200多篇文章发表，多篇文章被人大复印资料转载。其中，董文赟老师、王杰成老师、葛徐栋老师、徐有三老师，徐维
课题开题会议记录
《提高小学数学练习设计的有效性研究》课题开题会议 活动时间：2016年10月26日 活动地点：城小三楼东办公室 主持人：张莉 参加人员：课题组成员 活动主题、内容：《提高小学数学练习设计的有效性研究》课题开题会议 活动过程简要程序记录： 一、宣布课题开题。 二、立项通知，宣读立项书。 三、课题主持人做开题报告。（记要） 1、首先跟大家先说说开展课题研究的意义： 我们要通过这个课题研究，减轻学生课业负担，提高作业实施的有效性，使学生不厌学，提高学生学习数学的兴趣，从而提高教学效果。 2、其次和大家谈谈课题研究的内容： 1）、针对课内作业开展小学数学有效作业内容的研究，以从教材中精选作业、根据教学内容改编作业、拓展作业为研究切入点，在实践过程中充分发挥练习功能，提高对练习的效率的研究。组建新授课、练习课、复习课等课型的练习题组的研究；2）、针对课外作业，开展小学数学有效作业形式的研究，以作业的自主性、合作性、操作性、探究性、实践性等方面为研究导向，在调查分析的基础上，保留数学作业布置中的优点，创新作业的形式，使课外数学作业能有效地
成为提高学生数学学习效果的一种手段；3）、关注学生个体差异，开展小学数学作业分层设计的研究。 3、最后我们明确课题组成员及分工： （1）制定完善课题研究实施方案由张莉负责； （2）组织学习有关理论，进行总结反思，寻求进行本课题研究的理论支撑由张莉、赵瑛负责； （3）课堂实践作业内容研究由张莉、赵瑛、夏娟负责； （4）问卷调查、资料分析、收交资料由石红玲、侯亚萍负责； （5）整理分析课题研究资料，进行研究结论的最终论证，推出研究成果，并做一定范围的推广普及工作，形成结题报告由张莉负责。 四、布置近期任务 1、每人写出个人的课题实施方案。 2、石红玲老师做好问卷调查的统计整理。
课题开题会议纪要
宿松县2006年度教育科研立项课题 《小学语文课堂生成的策略研究》《小学数学教学中动手操作能力与发展思维的探究》开题会议纪要 2007年1月25日上午，我校迎来了教育科研上的一大喜事：县级课题《小学语文课堂生成的策略研究》和《小学数学动手操作与发展思维之探究》开题会在长铺镇中心小学阶梯教室召开。虽说还是隆冬季节，但天空晴朗，温暖如春。县教育局周才虎局长、教科所何强志所长、教研室朱才德主任、宋景玉主任以及中心学校李余民校长、张礼市校长、陈雷主任与我校语文、数学课题组成员齐集一堂，隆重举行这一仪式。 会议由陈文丰校长主持。 一、上午十时整，开题仪式开始，何所长宣读了《宿松县2006年度教育科学规划课题立项评审结果的通知》，标志着我校课题研究的前期准备工作告一段落，实施研究阶段已经开始。 二、由语文课题组唐达君理事长和数学课题组唐玉明主任分别向与会同志介绍了语文、数学课题实施方案：《小学语文课堂生成的策略研究》、《小学数学动手操作与发展思维之探究》（《方案》附后）。 三、徐跃前副校长作了主题发言，他就课题从五个方面作了介绍。 1、前期准备。本学期开学工作刚告一段落，学校就着手开始对课题研究进行一系列的准备工作。大量搜集了相关的资料，广泛征求了各方意见，多次召开了专题会议，并专题请示了教科所的何所长及教研室的朱主任、宋主任，结合我校教学实际，最后经过反复论证、筛选，我们确定了现在的两个课题，已于去年11月份形成了课题研究方案，提交了申请报告。 2、目标达成。通过课题的研究，预期达到三个方面的目标：其一，推动课改。新的一轮课改正如火如荼地进行，但农村小学进展相对缓慢，因此将利用课题研究的机会增强教师的课改意识，推动课改的发展。其二，锻炼教师。教师是振兴教育的关键，在课题的研究过程中，让课题组的成员边学习，边研究，边实践，寻找新的教学途径，探索新的教学方法，闯出新的教学路子，真正地使教师在研究中锻炼自己，发展自己，完善自己。其三，服务学生。通过课题研究，总结出一套系统的、可供操作的、具有推广价值的典型课例，让学生在课堂学习中接受到最好的教育，提高综合素养，为后续学习打下坚实的基础。 成员素质。两个课题组的四位负责人，其中有三位分别是校长、副校长和教导主任，他们多次参加了省、市、县的各种教研活动，不仅有着丰富的教学管理经验，也积累了较为深厚的理论知识；另一位是唐达君老师，县语文理事会理事、教研员，分会理事长，曾分别荣获县“教坛新星”称号及县优质课二等奖。以上人员均有多篇教学论文发表和获奖。其余成员有的是县“教坛新星”，镇“教坛新星”，理事分会成员，教研组长及优秀教师等，都获得过县级以上的优秀论文奖。并且参与研究的19位同志都具有大专学历，多数为小学高级教师，是一支综合素质较好的课题研究队伍。 学校支持。学校全力支持课题研究工作，作出三点承诺：一是在财力允许的情况下，尽最大努力添加教学设施，不让研究人员白手起家；二是派遣课题组的人员到外地名校听课、学习，汲取名师的教学经验，不让研究人员闭门造车；三是提供必要的时间、场所、经费供课题组开展活动，不让研
课题开题会议基本流程_秘书基础
课题开题会议基本流程_秘书基础 课题开题会议基本流程 1、主持人介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾 2、主持人介绍学校基本情况和课题组成员有关情况并宣读立项通知基本情况：我校一直以来没有开展科研工作，在研究成果上属于空白，督导检查时也列为免检项目。但第三周期督导评估之后我校晋升为示范校，科研工作成为必检项目，所以我校科研工作的开展势在必行。开学以来学校领导与进修教科所关于“十二五”规划课题立项工作多次沟通，得到了进修教科所专家的大力帮助，教导处两位主任也在与专家交流中增长了科研知识，理清了科研工作思路，结合我校教学工作实际申报了两项县级规划课题。5月31日，县教科所召开全县“十二五”规划课题立项培训会，我校语文、数学两项课题均通过审核，确定为县级规划课题，其中语文学科的课题被确定为县级重点规划课题。课题组成员情况：我校语文、数学学科教师一直以来默默无闻地工作在教学第一线，为学校教学质量的提升贡献很大。这些教师从年龄结构上看正值老、中、青黄金搭配期，老教师有丰富的教学经验，并且充满了对教学工作的责任心，起到了学科的引领示范作用；中年教师年富力强，干劲十足，处于教学成熟期，起到纽带作用；而青年教师虚心好学，积极肯干，学习意识很浓，这为课题研究工作的开展奠定了结构基础。从知识能力上看，这两门学科的教师均为我校骨干教师，是学校的中坚力量，其中还有多名县级骨干教师，学历层次均达到本科水平，而且经过多次教学活动使这些教师的教学能力和研究能力均有所提升，这为课题研究工作的开展奠定了理论基础。相信这两门学科的教师有能力完成本项课题研究工作。 3、课题负责人陈述课题开题报告 4、主持人邀请专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。 5、课题组负责人对专家开题论证意见和建议进行简要的归纳总结并表态。刚才教科所专家对我校这两个课题给予了充分的肯定，并提出了科学的意见和宝贵的建议，可以说我们在科研方面得到了上级的认可，为后面的工作开了个好头，这不但是对我们工作的认可，也对我们提出了更高的要求，我们有信心有决心承担起并完成好这项任务。为了更好的完成课题研究工作，学校具体要求如下，希望全体教师认真执行。教导处要做到：统筹安排好课题组成员任务分配，做好科研辅导，经常深入到教研组和班级搞好调研，掌握第一手资料，不断调整课题实施思路，保证课题研究在良性轨道进行。以“三课”“三制”教学活动为平台，以校本培训和校本教研为主要手段，以教师评价为依托，切实开展课题研究工作，保证课题研究落到实处。每个月召开一次座谈会，每个月组织课题组教师上一节课题实施探索课、上交一份课题研究报告。语文、数学教师要做到：要加强认识，提高自觉研究的意识，经常阅读有关教科研的书籍或上网搜索相关资料，保证每学期记科研笔记3000字以上。加强个人科研知识的积累和能力的提高，增加科研知识储备，为开展科研奠定思想和知识基础。每个月课题组教师上一节课题实施探索课、上交一份课题研究报告。其他学科教师也要人人有校级小课题，学校要结合“三课”活动的开展检查落实情况。教师要结合自身教学实际，立足课堂，解决课堂中发现的小问题，有针对性的研究，研究时间不易过长，以高效实用为主，在研究过程中要根据教导处要求及时上交研究心得或反思材料，学校将择优推荐到教科所以论文形式发表。 6、课题组教师代表表态 7、校长作保障性讲话学校为所有教师购置在研究过程中所需资料，分到教研组，由专人保管，供全体教师阅读。学校为县级和校级课题研究提供经费支持。课题开题会议基本流程相关内容:如何做好文明单位创建迎检工作 上级对文明单位的考核验收主要采取的方式是看、听、评等形式，所以做好文明单位的创建
课题开题会议持词
[标签:标题] 篇一：课题开题报告会主持词 普定县第二中学素质教育观下初中校园文 化建设的实践研究开题报告会 _______________________________________________________________________________ 开题报告主持词 尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！为了保持会场的秩序，请大家把手机调至飞行模式或静音状态。同时请课题 组成员、学校老师认真做好笔记。 各位领导、各位老师，在这春光明媚、万物复苏的美好季节里，我们隆重召开贵州省教育 科研规划重点课题《素质教育观下初中校园文化建设的实践研究》开题报告会，这是我们学校教育科研工作中的一件大喜事。 今天，我们有幸邀请到了市教育局和教科所领导及专家、县政府有关领导、县教育局领导 参加我们此次报告会。让我们掌声欢迎。现在我为大家隆重介绍我们此次活动的来宾，他 们是： 各位领导和专家能亲临我们的开题报告会，这是对我们学校课题研究工作的信任和支持， 也是对学校课题组成员的鼓励和鞭策，为此，让我们再次以热烈的掌声对他们的到来表示热 烈的欢迎和衷心的感谢。 今天的会议议程是： 一、安顺市教科所冉黔鸣所长宣读课题立项书 二、课题负责人叶正鼎解读开题报告 三、专家对该课题进行指导 四、有关领导讲话 下面根据此次会议议程逐项进行 会议进行第一项： 有请安顺市教科所冉黔鸣所长宣读课题立项书，掌声欢迎。下面会议进行第二项： 请我校课题项目负责人叶正鼎解读开题报告。 会议进行第三项： 掌声有请市课题组专家对课题研究可行性进行指导。会议进行第四项： 请对我校的课题研究作讲话、指导。 开题报告会结束（主持人总结） 各位领导、老师，今天的会议议程到这里已全部结束，这是一个成功的大会，是一个鼓劲 的大会，更是一堂教育教研工作的指导课。 华校长在讲话中，给我们描绘了一个蓝图，一方面让我们面临新 的挑战，一方面也给我们学校在往特色学校发展的目标中又奠定了一个基础，在教育教学上树立了一座风向标。 叶主任的开题报告详细阐述了课题研究的意义，科学界定了课题的基本含义，诠释了课题 的理论价值，规划了课题研究的基本步骤、研究方法、实施措施，可以说这是我校教学研究的一幅美妙的图画，有了专家的指导，教师的参与，领导的支持，我相信，这幅图画一定会 更加生动、鲜艳、多彩。
课题开题会议基本流程
课题开题会议基本流程 课题研究基本程序主要包括制订课题研究方案、研究课题开题、实施课题研究和课题总结。主要介绍怎样制定课题研究方案和怎样实施课题研究。 课题开题会议基本流程1 1、主持人介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾 课题组成员情况： 4、主持人邀请专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。 刚才教科所专家对我校这两个课题给予了充分的肯定，并提出了科学的意见和宝贵的建议，可以说我们在科研方面得到了上级的认可，为后面的工作开了个好头，这不但是对我们工作的认可，也对我们提出了更高的要求，我们有信心有决心承担起并完成好这项任务。为了更好的完成课题研究工作，学校具体要求如下，希望全体教师认真执行。 教导处要做到： 统筹安排好课题组成员任务分配，做好科研辅导，经常深入到教研组和班级搞好调研，掌握第一手资料，不断调整课题实施思路，保证课题研究在良性轨道进行。 以“三课”“三制”教学活动为平台，以校本培训和校本教研为主要手段，以教师评价为依托，切实开展课题研究工作，保证课题研究落到实处。每个月召开一次座谈会，每个月组织课题组教师上一节课题实施探索课、上交一份课题研究报告。 语文、数学教师要做到： 要加强认识，提高自觉研究的意识，经常阅读有关教科研的书籍或上网搜索相关资料，保证每学期记科研笔记3000字以上。
加强个人科研知识的积累和能力的提高，增加科研知识储备，为开展科研奠定思想和知识基础。 每个月课题组教师上一节课题实施探索课、上交一份课题研究报告。 6、课题组教师代表表态 7、校长作保障性讲话 学校为所有教师购置在研究过程中所需资料，分到教研组，由专人保管，供全体教师阅读。 学校为县级和校级课题研究提供经费支持。 课题开题会议基本流程2 1.主持人介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾。 2.校长或承担单位领导简要介绍学校或本单位基本情况和课题组成员有关情况。 3.课题下达单位或课题管理部门成员宣读课题立项通知。 4.课题负责人陈述课题开题报告。 5.课题组成员代表或子课题负责人对课题研究的实施结合自己的研究分工或任务进行补充发言。 6.专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。这是开题论证会的核心。专家的意见可以避免课题研究在初始阶段就走弯路。课题组成员除了听取专家的意见外，也可将自己的不同观点表达出来，与专家互动研讨。 7.课题组负责人对专家开题论证意见和建议进行简要的归纳总结并表态。 8.承担单位领导或校长作保障性讲话。 9.主持人宣布课题论证报告会到此结束。
开题报告会议议程
开题报告会议议程 广东省中小学德育、心理 健康教育课题开题会议程 开题会主要研讨课题研究实施方案和计划的可行性和操作性，重在明确和落实课题研究的进程和分工。参考议程如下： 一、课题负责人介绍参加论证会的同志。 二、领导或专家代表宣读课题立项通知。 三、课题负责人作课题开题报告。包括课题界定及意义、研究背景、文献综述、理论基础、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤、预期研究成果、课题研究的组织机构、人员分工和经费保障等，侧重在研究内容、研究方法、研究步骤。 四、专家对课题进行论证指导。侧重对课题的可行性、研究的切入点、课题研究的要点进行指导，提出建议和意见。 五、课题组成员就研究方法、研究计划安排、组织协调等方面进行交流和讨论。 六、单位领导对课题研究的实施作表态性发言。 七、如有上级领导参加，请领导讲话。 八、合影留念。 一、主持人介绍参加开题报告会的领导、专家及特邀
来宾 各位专家、领导，各位老师：早上好！我校承担的《黔南民族地区普通高中教育技术信息化的制约因素及对策研究》由上级主管部门正式批准立项，经过一段时间的筹备，今天正式开题了。下面，我为大家介绍参加本次课题开题会的 专家、领导及教师：我们荣幸地请到了 贵州省电教馆：任平副馆长 贵州省电教馆教研室：刘洁主任： 贵州省电教馆制作部：孟小兵主任 贵州省电教馆教研室：许薇老师 黔南州教育局：欧开灿副局长 黔南州电教馆：岑险峰馆长 黔南州电教馆：徐光洪副馆长 瓮安县教育局：李琴副局长 瓮安县教育信息网络中心：陈华崟主任 瓮安县教育信息网络中心：杨忠林老师 瓮安县教育信息网络中心：陈沽辛老师 草塘中学副校长：刘金巧 草塘中学课题组负责人：周海伦 让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来并表示衷心的感谢。
课题开题会议基本流程
课题开题会议基本流程-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
课题开题会议基本流程 1、主持人介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾 2、主持人介绍学校基本情况和课题组成员有关情况并宣读立项通知 基本情况：我校一直以来没有开展科研工作，在研究成果上属于空白，督导检查时也列为免检项目。所以我校科研工作的开展势在必行。开学以来学校领导与开阳县教培中心关于“十二五”规划课题立项工作多次沟通，得到了教培中心专家的大力帮助，教导处主任也在与专家交流中增长了科研知识，理清了科研工作思路，结合我校教学工作实际申报了这项县级规划课题。11月25日，县教培中心召开全县“十二五”规划课题立项培训会，我校语文、数学两项课题均通过审核，确定为县级规划课题。 课题组成员情况： 我校各学科教师一直以来默默无闻地工作在教学第一线，为学校教学质量的提升贡献很大。这些教师从年龄结构上看正值老、中、青黄金搭配期，老教师有丰富的教学经验，并且充满了对教学工作的责任心，起到了学科的引领示范作用；中年教师年富力强，干劲十足，处于教学成熟期，起到纽带作用；而青年教师虚心好学，积极肯干，学习意识很浓，这为课题研究工作的开展奠定了结构基础。从知识能力上看，这些教师均为我校骨干教师，是学校的中坚力量，其中还有多名市县级骨干教师，学历层次均达到本科水平，而且经过多次教学活动使这些教师的教学能力和研究能力均有所提升，这为课题研究工作的开展奠定了理论基础。相信我们的教师有能力完成本项课题研究工作。 3、课题负责人陈述课题开题报告 4、主持人邀请专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。 5、课题组负责人对专家开题论证意见和建议进行简要的归纳总结并表态。 刚才教培中心专家对我校这个课题给予了充分的肯定，并提出了科学的意见和宝贵的建议，可以说我们在科研方面得到了上级的认可，为后面的工作开了个好头，这不但是对我们工作的认可，也对我们提出了更高的要求，我们有信心有决心承担起并完成好这项任务。为了更好的完成课题研究工作，学校具体要求如下，希望全体教师认真执行。 教导处要做到： 统筹安排好课题组成员任务分配，做好科研辅导，经常深入到教研组和班级搞好调研，掌握第一手资料，不断调整课题实施思路，保证课题研究在良性轨道进行。 以以校本培训和校本教研为主要手段，以教师评价为依托，切实开展课题研究工作，保证课题研究落到实处。每个月召开一次座谈会，每个月组织课题组教师上一节课题实施探索课、上交一份课题研究报告。 各学科教师要做到： 要加强认识，提高自觉研究的意识，经常阅读有关教科研的书籍或上网搜索相关资料，保证每学期记科研笔记3000字以上。
课题开题报告会程序
课题开题报告会程序文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
课题开题报告会程序 1、?主持人介绍参加开题报告会的领导及特邀来宾?。 2、校长致欢迎词。 3、?主持人介绍课题组成员有关情况，上级领导宣读《课题立项通知》 4、?课题负责人陈述课题开题报告。 5、课题组主要成员表态发言。 6、上级领导讲话。 7、主持人宣布课题开题报告会到此结束。
课题开题报告会主持辞 尊敬的各位领导、各位老师： 大家上午好！ 首先我代表洛阳小学全体师生对各位领导的光临表示诚挚的欢迎和感谢！今天，对我们来说是一个很特别的日子，我们学校申报的国家级课题《基于优秀传统文化的语文课堂教学艺术研究》已获批并于今天开题，这是我们在“以研兴校、以研促教”的办学道路上迈出的一大步，更是一个新的起点。这是我们全体同仁共同努力的成果，也是洛阳小学教育科研工作中的一件大喜事。 今天，我们有幸邀请到随州市教研室雷少洁主任、曾都区教研室周秀芳老师（及其他）莅临会议指导，让我们以热烈的掌声表示欢迎！ 接下来，我们就进入今天报告会的主要议程： 第一项：校长致欢迎词。 主持人：请洛阳小学张发志校长致欢迎词。 第二项：主持人介绍学校基本情况和课题组成员有关情况，课题管理部门成员宣读《课题立项通知》 主持人：我校各学科教师一直以来默默无闻地工作在教学第一线，为学校教学质量的提升贡献很大。这些教师从年龄结构上看正值老、中、青黄金搭配期，老教师有丰富的教学经验，并且充满了对教学工作的责任心，起到了学科的引领示范作用；中年教师年富力强，干劲十足，处于教学成熟期，起到纽带作用；而青年教师虚心好学，积极肯
教科研课题开题会的相关准备和一般流程
教科研课题开题会的相关准备和一般流程 一、开题会的准备 1、确定开题会主持人。主持人人选：学校主要领导、主管教科研的领导、科研部门负责人或者课题研究负责人。 2、确定开题会记录人。记录人人选：课题研究的资料员或课题组其它成员。 3、整理课题资料袋。内容包括：开题会程序及时间安排、开题报告、其它相关资料。 4、撰写开题报告。 5、向教科研管理机构提出开题申请。 6、确定开题会时间。 7、聘请教科研专家、领导、及兄弟学校的领导及老师。 8、撰写开题会的主持词。 三、开题会参加人员 1、学校及市或省级教科研专家（一般不少于三人）， 2、特邀来宾（教育局领导、中心学校领导等）， 3、兄弟学校领导和来宾（由学校自主决定）， 4、学校主要领导、主管教科研领导、教科研部门负责人， 5、课题组全体老师， 6、其它自愿参加的老师。 四、开题会的程序 1、主持人介绍参加开题论证会的领导、专家及来宾，简要介绍学校基本情况和课题组成员，课题申报立项的有关情况。 2、请专家组成员宣读课题立项通知书。
3、请课题负责人陈述课题开题报告（必要时可增加研究课等范例展示）。 4、请与会领导、专家讲话，进行课题论证指导。专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能出现的困难和问题进行指导。（这是开题会的核心部分，对课题的研究具有重要的指导作用） 5、课题负责人及课题组老师，对课题研究的实施结合自己的研究分工或任务进行表态发言，与领导专家互动。 6、专家组成员宣读课题开题论证意见和建议。 7、主要领导或主管教科研领导对开题论证的意见和建议进行简要归纳总结，并就课题研究的领导与实施过程的管理进行表枋发言。 8、与会代表合影留念。 五、开题报告的撰写 开题报告的构成：三个主要部分——前言、正文和结语 三个次要部分——标题、署名、引文注释与参考文献。 前言：开题报告的序言。说清楚课题选题、立项、批准的过程，以及开题前的准备、开题的缘由、开题的意义、开题前所做进行的调查情况等。要力求简单扼要，直截了当、并实事求是，开门见山，直入主题，不要面面俱到，不着边际。 正文：对课题论证的内容进行全面的阐述和论证，应有如下八个方面的内容。 一是课题名称。 二是课题研究的背景。要求：分析背景、阐述价值、说明目的。 三是国内外同一研究领域的现状与趋势分析，说明本课题与之联系及区别。 四是课题研究的指导思想、理论依据及可行性分析。 五是课题的界定。要求：进行题目的界定、条件词的界定及关键词的界定。说明内
课题开题会议基本流程文档
课题开题会议基本流程文档 Basic process document of project opening meeting
课题开题会议基本流程文档 小泰温馨提示：本文档根据秘书工作核心思路展开，具有实践指导意义，适用于文秘工作组织或个人。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 课题研究基本程序主要包括制订课题研究方案、研究课题开题、实施课题研究和课题总结。主要介绍怎样制定课题研究方案和怎样实施课题研究。 课题开题会议基本流程1 1、主持人介绍参加开题论证会的领导、专家及特邀来宾 2、主持人介绍学校基本情况和课题组成员有关情况并宣读立项通知 基本情况：我校一直以来没有开展科研工作，在研究成果上属于空白，督导检查时也列为免检项目。但第三周期督导评估之后我校晋升为示范校，科研工作成为必检项目，所以我校科研工作的开展势在必行。开学以来学校领导与进修教科所关于“xx”规划课题立项工作多次沟通，得到了进修教科所专家的大力帮助，教导处两位主任也在与专家交流中增长了科研知识，理清了科研工作思路，结合我校教学工作实际申报了两项县级规划课题。5月31日，县教科所召开全县“xx”规划
课题立项培训会，我校语文、数学两项课题均通过审核，确定为县级规划课题，其中语文学科的课题被确定为县级重点规划课题。 我校语文、数学学科教师一直以来默默无闻地工作在教 学第一线，为学校教学质量的提升贡献很大。这些教师从年龄结构上看正值老、中、青黄金搭配期，老教师有丰富的教学经验，并且充满了对教学工作的责任心，起到了学科的引领示范作用;中年教师年富力强，干劲十足，处于教学成熟期，起到 纽带作用;而青年教师虚心好学，积极肯干，学习意识很浓， 这为课题研究工作的开展奠定了结构基础。从知识能力上看，这两门学科的教师均为我校骨干教师，是学校的中坚力量，其中还有多名县级骨干教师，学历层次均达到本科水平，而且经过多次教学活动使这些教师的教学能力和研究能力均有所提升，这为课题研究工作的开展奠定了理论基础。相信这两门学科的教师有能力完成本项课题研究工作。 3、课题负责人陈述课题开题报告 4、主持人邀请专家对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行指导。
会议签到系统开题报告
会议签到系统开题报告
RFID课程结业报告 报告题目基于RFID的智能会议签到系统专业名称物联网工程 班级学号 学生姓名 日期2016年 06 月 18 日
一、课题背景与意义 1、研究背景 随着RFID技术的快速发展，其应用范围已经扩展到了我们工作生活的方方面面，在互联网快节奏的潮流下，我们很多学习和工作的交流活动日益频繁，我们对效率的要求也越高，尤其是各种重要讲座和大型会议。例如在我们学校的逸夫楼学术报告厅经常举办讲座和论坛，每次需要对与会人员或者听讲座学生进行会议签到，但是每次签到必须要接触式刷校园卡，并且总是会排很长的队。而对于很多场合的一些大型会议，其组织管理工作往往会因会议级别高、参会代表人员众多、来自各地等原因致使会务组织工作压力较大，这就无法按照传统方式让工作人员一一检验并记录参会人员，因此，如何有效地完成对参会代表进行签到统计成为了会议组织管理工作的一个重要核心。事实证明，高效准确以及人性化的签到管理是非常必要的，而当前的会议签到和识别大多采用的是人工核对证件的方式，也有一些采用的是接触式识别智能卡的方式，但是人工核对证件存在效率低、准确度无法保证且不便自动化统计等缺点，普通接触式智能卡方式还必须要接触式识别，也是低效率，欠缺人性化，并且高级别会议如果采取排队刷卡方式在礼节上也不可取。 2、研究意义 为了克服传统签到方式的缺点，我们需要提供快速、准确识别所有参会人员且人性化管理签到情况的解决方案。近年来，利用近距离智能卡实现会议签到的系统，由于需要设置通道出入口，且通道较窄，难以承受大流量的与会人员的准确签到与统计。相比之下，基于RFID技术的会议签到系统具有非常明显的优势，RFID技术具有数据存储、远距离传输、快速识别、高灵敏度、有效防伪、容错和自动恢复及安全防冲突等特点。利用RFID技术的这些特点，采用最新的RFID技术，结合联网的软件管理系统，可以设计一套全自动人性化联网签到系统，参会人员只需携带一张贴有电子标签的代表证，入场时就能完成签到并收到签到提示信息，实现与会人员身份验证、非接触自动快速识别、远距离移动签到、人性化签到提示等。 基于RFID技术的智能会议签到系统，以高防伪、远距离识别的RFID电子标签技术为核心，完全可以满足各种讲座和大型会议对识别与会代表身份工作的需求，大力减轻了人为管理难度和工作量，十分快速且安全有效，更加智能化和人性化，是会议签到首选方式。