地理信息科学专业发展规划

1、发展目标

到十三五末期，建立一个应用型办学水平高、科技服务能力强的学科平台，构建一个教学水平好、服务地方能力强的师资团队，形成一个培养应用型GIS

人才的标准，出版系列地理信息相关应用型教材，建立一个设备先进的实验教学环境，拥有一个集校企合作研发基地、学生专业内自主创业、教师技术孵化为一体的创新创业基地。

2、主要任务

（1）学科专业建设

围绕国家地理信息产业发展的主要方向，依托安徽省地理信息集成应用协同创新中心，打造集地理信息科学、测绘工程、地理科学为一体的地理信息学科平台，集聚一批高水平应用型人才，形成一批高水平的科技成果与示范应用系统。在十三五规划内，在加强对现有学科平台建设的基础上，组织教师申报各类高层次的地理信息科学学科平台，争取获批地理信息科学省级重点学科、地理信息科学省级重点实验室、地理信息应用省级工程技术研究中心等学科平台1项以上，争取获批硕士学位授权点，建成一个在省内外具有一定影响力的地理信息科学学科平台。

（2）应用型人才培养

加强地理信息科学专业与地理科学专业的应用型人才培养力度，稳定现有招生规模，推进专业与国内知名地理信息相关企业的合作力度，改革应用型人才培养的模式，重点推进地理信息科学专业知识体系、专业基础应用技能考核与认定工作，形成地理信息科学专业应用型人才培养标准。加强学生的创新创业能力培养力度，鼓励学生进研究中心从事科学研究与科技研发工作,实现50%-60%的本科生进研究中心培养，进一步推进学生参加各类专业竞赛工作，提升学生的创新创业能力；加强主干课程资源建设，重点推进地理信息相关应用型教材编写工作，形成一批具有滁州学院应用型特色的课程资源与专业教材，促进应用型人才培养。

（3）师资队伍建设

加大地理信息科学系专业师资的引进与培养，引入10-15名高层次人才，增强专业教师的博士培养力度，鼓励青年教师在学科重点发展方向内赴国内知名大学、科研院所进修，加大骨干成员的培养力度，形成一个具有较高水平的应用型师资队伍。加大学科团队的资源整合力度，鼓励教师申报、承接各类课题，重

点培育教师申报国家级项目，十三五内争取获批10项左右的国家自然科学基金，同时推进教师从事地理信息相关的基础研发与应用研究工作，提升教师的科研水平与服务地方能力。

（4）实践教学

稳步推进地理信息科学专业的暑期小学期、专业竞赛、毕业实习工作，加大校企合作的实践教学力度，重点推进校企合作工程研发基地、数据生产基地、实践教学基地的建设工作，提升专业实践教学的质量。推进学生参与各类专业竞赛工作，鼓励教师指导学生参加各类比赛，加强校级GIS技能大赛的组织工作，推进安徽省GIS技能大赛、国家大学生GIS技能大赛等赛事推广工作，形成一个稳定的校级、省级、国家级地理信息类专业竞赛参赛模式。

（5）实验实训条件建设

加强地理信息科学专业的实验教学环境建设，推进专业与国内知名企业的合作，重点加强与南京国图信息产业股份有限公司、安徽美图信息科技有限公司合作，与国内上市公司建立优质的校企合作实习实训基地。推进地理信息科学系学生创新创业基地建设，鼓励教师积极指导学生创新创业工作，重点支持教师带领学生进行技术创新与产品研发工作，形成集校企合作研发基地、学生专业内自主创业、教师技术孵化为一体的地理信息类创新创业基地。

（6）学生工作

加强班级的学风建设工作，推进班级间、专业间的学风评比，加强党、团的思想教育工作，开展丰富的主题宣传教育活动，构建班级的品牌文化，推进学生的就业指导工作，重点开展学生的专业相关创新、创业指导，提升学生的综合素质。推进专业教师对学生的指导工作，逐步实施本科生导师制，加大学生进研究中心、研发基地力度，鼓励以中心与基地为单位，加强对学生的专业与思想工作指导，提高学生的专业能力，提升学生的就业率与就业质量。

全国地理信息科学专业大学实力排名及就业前景排名(完整版).doc

2019年全国地理信息科学专业大学实力排名及就业前景排名(完整版) 全国地理信息科学专业大学实力排名及就业前景排名(完整版) 全国共有45所地理信息科学专业的大学参与排名，其中排名第一的是武汉大学，排名第二的是西南交通大学，排名第三的是河海大学，以下是地理信息科学专业大学排名列表：地理信息科学专业大学排名学校名称1武汉大学2西南交通大学3河海大学4中国农业大学5南京邮电大学6长安大学7中国地质大学(北京)8华中农业大学9郑州大学10南京师范大学11湖南师范大学12云南大学13北京建筑大学14湖北大学15中南林业科技大学16东北林业大学17东北师范大学18延边大学19西安科技大学20昆明理工大学21江西理工大学22安徽科技学院23滁州学院24兰州交通大学25黑龙江工程学院26东华理工大学27山东建筑大学28河南理工大学29安徽师范大学30桂林理工大学31长江大学32江西农业大学33长春师范大学34成都信息工程学院35山西农业大学36淮海工学院37重庆师范大学38安徽理工大学39闽江学院40山东农业大学41安徽农业大学42湖北科技学院43新疆师范大学44桂林理工大学博文管理学...45中国地质大学江城学院以上地理信息科学专业大学排名是根据地理信息科学专业

在热门省市（北京、湖北、广东等）的录取分数线综合排名，供大家参考。地理信息科学专业是近20年来新兴的一门集地理学、计算机、遥感技术和地图学于一体的边缘学科，主要培养具备地理信息科学与地图学、遥感技术方面的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在城市、区域、资源、环境、交通、人口、住房、土地、灾害、基础设施和规划管理等领域的政府部门、金融机构、公司、高校、规划设计院所，从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。主干学科:地理学、地图学、计算机科学与技术、地理信息系统基础。主要课程:自然地理学、人文地理学、经济地理学、地图学、遥感技术、数据库技术、地理信息系统原理、测量学、地理信息系统设计与应用、空间数据结构、数据库、程序语言相关学科等

个人职业发展规划精选

一、前言 “学无止境”这句话套用在我现在的工作和学习中是在合适不过了，在工作中我能不断学习书本上没有的知识，不断充实自己。一直以来我都未曾停止学习的脚步，对于一个大学专科毕业的学生在现在的求职、就业的大环境下已经没有较为占优势的竞争能力了。所以努力学习不断充实自己，使自身优势扩大，也是促进我职业理想现实化的必要条件。如何实现自己的职业理想？如何在工作中通过自己的努力慢慢进步？这些问题都要一一规划，以下是我为自己拟定的个人职业发展规划。二、自我分析毕业至今我已经有两年多的工作经验了，我综合工作能力较高，善于沟通交流，局有较强的工作能力和团队合作精神，我性格开朗，具有良好的适应能力和抗压能力。工作两年使我自身拥有销售和行政助理这两方面的工作经验，所以想继续在行政工作方面有所提升实现自己的职业理想。三、行政职业规划分析行政工作对学历和专业的限制并不是很苛刻，所以想从事行政这一职位并不存在过多的限制，入行门槛也不是很高。做行政工作首先要摆正心态，因为行政的工作是很琐碎的，上到编写材料，下到端茶倒水都是需要认真完成的，而从这些琐碎的小事中是可以得到全面的锻炼的。行政管理工作几乎每个行业都离不开它，所以保持谦虚谨慎

的态度和认真的工作状态，一步一个脚印从基层做起，也是成为一个优秀管理者的必经之路。四、行政管理工作的发展趋势现有的行政管理工作无论是企事业单位还是外资企业都需要行政管理人才，这就创造了较大的就业机会。近几年，我国也很注重行政方面公务员的招聘，因此，企业等单位增设行政管理人员职位便成为大势所趋，这从量上增加了这一行业的就业机会。行政管理人才的综合素质较高，行政、管理、统计、编辑这些工作几乎都有涉及。随着我国市场经济的建立和逐步完善，在我国投资的外资企业增加，这一岗位的就业机会将大大增加，所需要的行政管理人才的要求也会提高，这就会使我们这些想进入这些外资企业工作的求职者，努力学习，不断提高自身素质，提高自身在本岗位的竞争能力。这对于劳动市场起到了很好的推动作用，使求职者的素质普遍上升，这一提升无论是对企业还是求职者自身都是“百利而无一害的”。因此，从近期来看，行政管理这一工作的工作前景，无论是在国有大型企业还是外资企业都是前途光明的。五、建立初步目标我毕业后已经工作两年，在工作经验方面已经有了一定的优势，但由于我是大专毕业，学历方面的竞争力就几乎没有优势，所以我在今年选择了续本。续本期间还要提高自身的外语水平，英语水平提高后可选择的就职企业范围面将会扩大。两年后取得本科毕业证及学位证书。

浅谈地理信息科学与智慧城市

浅谈地理信息科学与智慧城市发表时间：2018-01-29T10:59:20.210Z 来源：《科技新时代》2017年12期作者：宁子航[导读] 摘要：借助于GIS可以使得我们对空间信息进行分析处理，从而实现对空间数据的可视化利用和体系化分析，便于对数据的管理以及数据分析，使得对数字化操作更为智能化。摘要：借助于GIS可以使得我们对空间信息进行分析处理，从而实现对空间数据的可视化利用和体系化分析，便于对数据的管理以及数据分析，使得对数字化操作更为智能化。 1、概述地理信息科学该如何迎接“智慧城市”时代？在“智慧城市”时代，地理信息数据库及其应用，只是“智慧城市”整体框架中一个重要的、不可缺少的基础设施，它通过为框架中的政府机构、各行各业和市民提供基于位置的信息服务，以一种更加直观的信息可视化方式表达所有事物都天然俱备的位置特征，从而方便不同类型用户的管理、经营和生活。 GIS，全称：Geographic Information Science，地理信息科学的缩写，主要研究在应用计算机技术对地理信息进行处理、存储、提取以及管理和分析过程中提出的一系列基本问题。“智慧城市”是GIS 应用的主要领域之一，为城市划、设计、管理提供了崭新思路，GIS能科学的管理和综合分析海量空间数据，为“智慧城市”提供先进的辅助工具，在“智慧城市”的规划和工作中发挥巨大的效用。 2、GIS在城市规划领域中的应用地理信息系统处理的数据包括两类:反映地理位置的空间数据和描述空间特征的属性数据。空间数据是指确定目标的空间位置、几何形态以及与其它目标的空间关系的数据。在城市规划应用中,空间数据包括城市基础地理信息(如地形图、正射影像、卫片、地下管线、勘测数据等),城市规划图形信息(如总体规划、分区规划、详细规划产生的成果图等)等。属性数据是指描述空间目标的社会或自然属性的数据。在城市规划应用中,属性数据包括建设用地面积、性质、政策法规、审批周期等。GIS具有强大的建模技术和独特的空间分析功能，空间分析和统计功能是地理信息系统的一个独特的研究领域，主要是为了分析空间数据，提供空间决策信息，其可以对输入其中的关于城市的空间矢量数据和栅格数据进行分析，更加科学合理的发现或解决有关的城市问题。GIS的这些优势可以帮助城市管理部门实现对相关信息的高速、动态查询与统计分析，并对各种规划方案与成果进行定量分析、模拟及预测，使GIS能够广泛应用在城市规划编制、审批、公众参与等各个方面，促进城市规划决策的科学性，促进城市规划设计与管理工作的高效化和智能化。 2、构建综合旅游信息系统传统的旅游信息大都是通过一些文字和图片，缺乏表现力。把GIS技术应用于旅游业，由原来的二维电子地图已逐渐向三维电子地图发展。它是利用虚拟实景技术，制成一个三维的立体空间，使得各城市、景区、地图不再是一张平面化的信息，为游客提供关于风景区“吃、住、游、行、购、娱”等各种旅游资源的空间分布和概况介绍。支持空间查询和定位功能，旅游路线的选择、旅游流量的空间分布，到旅游资源的保护、旅游规划等都具有很强的空间特性，从而方便游客合理安排自己的路线和行程，在出行参考和空间定位的基础上为游客提供达到该地点的驾车路线等，并可对城市公交线路和公交站点提供查询功能。提供三维浏览功能，以真三维的方式展现地形地貌和城区的精细模型，而且还要综合分析旅客的吃、住、行、游、购物、娱乐等活动，所以必须要实现旅游业的数学化管理，这就需要用到先进的计算机技术、数据库技术以及空间信息技术建立的区域旅游地理信息系统（TGIS）。 3、地下管网系统管理城市地下各类管线是城市的重要基础设施，种类繁多，形式复杂，包括给水、排水、燃气、热力工业、电力、电信、综合沟壑人防管线等，担负着信息传输、能源传送等重要工作，是一个城市赖以生存和发展的生命线。传统的二维管理方式难以准确、直观地显示地下管线交叉排列的空间位置关系，结合GIS技术、数据库技术和三维技术，建立城市规划与综合管网系统，直观显示地下管线的空间层次和位置，以仿真方式形象展现地下管线的埋深、材质、形状、走向以及工井结构和周边环境。以道路系统为载体将供电管网、给水管网、排水管网、煤气管网、热力管网、通信管网等系统作为图层，以城市空间数据库为基准，对各层数据进行管理分析，可以向客户提供信息查询、统计分析、规划管理、事故处理等服务. 4、GIS基本功能可以在“智慧城市”中的城市交通管理、市政设施管理、城市综合应用、城市规划、城市土地管理、房地产管理、灾害监控与应急管理、城市公共政策评估和旅游等领域中的应用，有助于搞好政府管理和市政建设，同时可以极大地提高工作效率。从而在“智慧城市”和GIS技术领域之间架起一座能相互沟通、相互转换的桥梁，通过这座桥梁的纽带作用，找到利用GIS技术解决管理问题的方案。 5 结语当前，地理信息科学对城市信息化建设越来越显示出其优势，对于“智慧城市”来说，必将是数字化为基础的城市，而实现数字化就必须用到GIS这一科学工具。借助于GIS可以使得我们对空间信息进行分析处理，从而实现对空间数据的可视化利用和体系化分析，便于对数据的管理以及数据分析，使得对数字化操作更为智能化。因此，地理信息系统对智慧城市的发展来说具有十分重要的作用。在智慧城市布局建设中，三维地理信息系统根据城市的相关特点进行相关技术实施，在这个要求的前提下，使得GIS能够尽其能力的展现自身的作用。因此，可以相信，对于未来“智慧城市”的建设规划中GIS将以具有自身独有的优势而获得更多的应用参考文献： [1] 郭仁忠智慧城市中地理信息的需求与应用国土资源导刊 [2] 刘克周园三维地理信息系统在智慧城市中的应用前景研究城市建筑 [3] 王峰地理信息系统在智慧城市中的应用信息化建设

教师个人专业发展计划

教师个人专业发展计划教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：发展目标：一、内涵发展方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。二、课堂教学方面：进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性

教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。三、思想工作方面：注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。发展措施： 1、深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。 4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循"以人为本

个人三年专业发展规划

教师个人三年专业发展规划作为一名老教师，对于教育教学的新的知识和新的适合学生特点的教法仍要不断研究，正所谓的活到老学到老。参加工作以来自始至终我都有一个奋斗目标:把我的全部知识都给予学生，无论学文化还是做人、做事。面对竞争激烈的教师队伍，我每时每刻感到了身上的压力。作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在即将退休这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高业务水平和能力，成为一名名副其实的，学生喜爱的教师。在未来三年我将在这几方面规划如下一、教育理论方面要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才，如果只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注重学生能力的培养。要做到这些方面，

必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。多媒体教学技术在课堂应用非常广泛而且即快又方便，而恰恰在这方面我感到需要学习的地方很多。所以我抓紧一切时间在网上学习，向有经验的教师学习，不放弃每一个技能，只有这样在教学中才能提高教学效率，反过来教会学生使用计算机是帮助学生提高学习效率的有效途径。如何培养学生学习对信息的获得、处理能力，能让学生养成一种即计算机用来辅助教学，而不是避开使用计算机、使用计算机会影响学习，其实合理使用计算机反而能促进学生的学习兴趣，获取网络上丰富的资源，开拓了学生的学习视野，从而培养起一种信息素养的能力。那么在这个过程中如何把握学生的学习目标，是比较难的，所以要通过多阅读相关的知识来丰富自己的知识水平以及管理能力，让学生能在轻松的学习下学到更多的知识。二、道德修养方面作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋

地理信息科学专业本科人才培养方案

地理信息科学专业本科人才培养方案专业简介：地理信息科学（Geographic Information Science，简称为GIS）是一门以采集、存储、管理、分析和描述整个或部分地球表面（包括大气层）与空间和地理分布有关数据的空间信息系统科学。从学科角度定义，GIS属于技术学科，主要涉及地理学、测量学、制图学、摄影测量与遥感、计算机科学等领域。其中计算机制图、数据库管理、计算机辅助设计、遥感和计量地理学形成了GIS的理论和技术基础。地理信息科学广泛的应用在不同领域的建模和决策支持，已经成为信息时代重要的组成部分之一，正向着集成化、产业化和社会化方向迈进。专业编号：110812 专业代码：070504 一、培养目标本专业培养掌握遥感和地理信息科学的基本理论，掌握地理信息处理的方法和遥感图像数字处理专业技能，具备地理信息科学的研究、软件应用与应用系统开发能力，能在资源、环境、生态、规划、国土、农业、交通等领域从事与地理信息科学有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的地理信息科学高级专门人才。二、基本要求 1．掌握数学、计算机科学等方面的基本理论和基本知识； 2．掌握地理信息系统和地图学的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及地理信息系统技术开发的基本原理和基本力法； 3．了解相邻专业如地理学、资源环境与城乡规划管理等的一般原理和方法； 4．掌握遥感（RS）原理、遥感图像处理和信息提取方法；以及全球定位系统（GPS）原理及方法。 5．具有熟练地运用RS、GIS、GPS技术解决现实世界中的信息采集、分析处理和决策

支持中相关问题的能力； 6．了解地理信息科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及地理信息系统产业发展状况； 7．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的实验设计、归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。三、主要课程地图学、遥感原理与应用、数据库技术与应用、地理信息系统原理与应用、GPS原理与应用、遥感图像处理与应用、GIS软件工程、GIS设计与应用等。四、学制及授予学位基本学制：四年授予学位：理学学士

我的个人专业规划

我的个人专业规划一、指导思想教师发展是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。作为一个上岗不久的年轻教师，我在各方面都有待提高和改善。面对这样的自己，我需要选择专业成长。因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。认认真真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断发展自我，提升自我。现将个人的三年专业成长规划如下：二、自我认识在学习和工作中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，并且以积极的心态对待。工作1年来，我的教学经验增长了一点，但在教学研究上缺少科学的理论知识。如教育学、心理学的一些专业知识等。平时思想上有惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。没有树立良好的教材观，对教材的把握、开发和利用不够等等。倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个研究型反思性教师。认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。积极参与课题研究，坚持写教学反思、随笔，坚持写博文，努力成为优秀的博客写手。每年至少研读2本教学理论专著。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。四、三年规划具体目标第一年（2016年）循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些教育专著，完成可以实施的三年规划的第一个目标。 1、认真做好读书笔记，写有质量的心得。 2、认真研读教材，坚持在电子教案上鞋有质量的批注；并每周一整理，写一篇教学反思，发在博客上；并每月一整理教学反思，写一篇教学论文。 3、苦练教学基本功，特别是普通话的基本训练。 4、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。注意教育课堂教学的有实效。 5、远程教育实验能坚持做好。 6、每天坚持读一章教育专注和一章非专业书籍第二年（2017年）阅读教育书籍，阅读中外名著；加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼；数学素养有所提高；教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。

地理信息科学研究进展

地理信息科学研究进展摘要：本文论述从地理信息系统到地理信息科学发展的相关概念、活动、以及近年发生的重要事例。讨论地理信息科学的主要研究内容、发展阶段特征与趋势，认为地理信息科学的基本思想、核心框架理论与学科定位等仍在不断的探索之中，仍需要在地理科学、地球系统科学等的大框架下，基于天地人机网络一体化信息系统，以数字地球与虚拟地理环境建设为目标，结合实验遥感、实验地理学等来构建与发展。从地球表层系统的人-地关系视角，提出了发展面向“人”地理信息科学的科学问题。最后，对于地理信息科学与遥感(信息)科学的集成与未来发展进行了思考。关键词：地理信息科学，地球信息科学,数字地球 The Research progress of Geographic information science Abstract：This paper discusses from the geographic information system to the development of geographic information science related concept, activities, and important cases happened in recent years.Discuss the main researching contents of geographic information science, development characteristics and trends, think of geographic information science, the basic idea of core framework theory and subject orientation and so on continues to explore, still need in geography science, earth system science under the framework of man-machine integration of network information system based on heaven and earth, according to the construction of digital earth and virtual geographical environment as the goal, combined with experiment of remote sensing, geography and so on to build and development.From the perspective of earth surface system - relation, put forward the development of "people" oriented geographical information science scientific questions.Finally, for geographical information science and remote sensing (information) integration and the future development of scientific thinking. Key words：Geographic information science;The earth information science;Digital earth 1 引言 1990年Goochild提出“Spatial Inofrmation Science”，1992年在国际杂志IJGISystem 上发表“Geographical information science”，从而标志着地理信息科学作为一个学科正式成立，自此关于地理信息科学理论、方法的研究与相关活动，在国际上也逐渐展开、活跃，例如1996年国际杂志IJGISystem 改名IJGIScience，美国国家科学基金委从1997年2月到2000年2月资助了地理信息科学相关的Varenius研究项目。在相关国际会议上，地理信息科学国际会议系列（International Conference on GIScience），从2000年开始每两年一次，至今已举行了5次，这个会议是目前比较重要的关于地理信息科学理论最新研究交流的学术活动；另外相关的还有空间信息理论国际会议COSIT( Conference on Spatial Information Theory)系列，国际地理学会（IGU）地理信息科学专业委员会组织的空间数据处理国际会议系列（International Symposium for Spatial Data Handling）等。 2 地理信息科学概念与研究内容国内外关于地理信息理论以及地理信息科学的相关研究，在概念上同时主要还采用地球信息科学（Geo-information Science, 或Geoinformatics,或Geomatics）或者地球空间信息科学、空间信息科学（Geo-Spatial Information Science，Spatail Information System）等。虽然在很多场合，地理信息科学与地球信息科学可以互相通用，但是，地理信息科学的研究背景主要来自地理信息系统以及地理学、地图学等领域，而地球信息科学主要来自于地球系统科学与信息科学的结合与集成，从而在研究内容、研究特征上仍有一定的差异，例如，马蔼乃认为地球系统科学以及地球信息科学研究地球圈层及其相互作用，主要归属于自然科学，而地理科学以及地理信息科学面对的是地球表层环境的人地关系复杂巨系统，是属于自然科学与社会科学的桥梁科学。对于空间信息科学与地理信息信息科学两个概念，Longley

教师三年个人专业发展计划

新教师今后三年个人专业发展计划在毕业两年之后，我将成为一名数学教师。小学是一个人发展的起步阶段，对孩子们的一生起到至关重要的作用。作为数学教师的我必须重新审视自己，重新为自己定位，认真规划三年发展目标，在新的职业上让自己尽快进入角色，并且有更好的发展，更是为自己的学生负责。我的计划具体为以下几点：第一年：明确自我发展目标，实现角色转变明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境以及新的教师身份。 1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。 2.在工作学校和基地学校积极听课，参加教研活动，并认真参加区里的见习教师培训，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。 3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。虽然我出身数学专业，小学数学在知识上对我来说还是比较简单的，但我仍需要不断学习，扩大自己的知识面，多学习一些适合小学生的有趣的知识材料，并且认真学习小学教育教学理论，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

第二年：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修养 1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。 2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。在第一个学期，我做班主任工作工作是比较失败地。我要总结经验教训，争取第二年重新以班主任身份管理班级，并尽力弥补之前工作中的漏洞，改善工作表现，胜任班主任工作。 3.要给学生一桶水，自己必须要有一条源源不断的河流，因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。在跨上讲台的第二年，在做好教学工作之余，我应继续钻研自己翻译方向专业的知识，将自己的专业知识与时俱进。第三年：教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色 1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

地理信息科学专业解读与就业分析高考政策数据救专业解析

地理信息科学专业解读与就业分析什么是地理信息科学？地理信息发展为一门学科有一段“纠结”的来历，它原来叫地理信息系统，听上去更倾向于一门技术，在地理学者多年的锤炼下，后续空间科学的崛起逐步完善了其学科体系，便将其更名为“地理信息科学”，使其不再是计算技术的附属品，所包含的学科意义也更加饱满。各种自然和人类事件都发生在我们赖以生存的地球上，每时每刻会产生数以万亿计的海量数据，这些数据中80%以上与空间位置相关。地理信息科学通过研究这些与地理空间发生直接或间接关系的数据的采集、存储、处理、分析、表达和服务方法，使得数据从原始的二维字符状态转变为我们容易理解的空间可视化语言或知识，从而服务于环境、国土、规划、水利、能源、交通、居民生活等各个方面。从这个角度来说，地理信息科学是一门密切围绕空间相关数据开展研究的实用性极强、多领域渗透的学科，它涉及测绘、遥感、定位、分析、管理、表达等多个领域，最终目的是服务于经济、产业和大众生活。随着现今采集技术的多样化发展，人类有途径获取更丰富、更新频率更快的天（如遥感影像）、空（航空无人机影像）、地（移动终端、地面传感器数据）素材，使得地理信息科学的发展更有活力。地理信息科学学什么？地理信息科学是一门交叉性较强的学科，和地理学、测绘工程、计算机应用、以及行业相关学科（如交通工程、土木工程、资源与环境等）都有关系。

综合部分高校的情况，较为典型的课程设置包括：自然地理学、人文地理学、经济地理学、地图学、遥感技术、数据库技术、地理信息系统原理、地理信息系统设计与应用、全球卫星定位系统、数字测图、离散数学、线性代数、数据结构、计算机视觉、图像处理等。专业与就业地理信息科学专业的全国普通高校毕业生规模在7千-8千人，最近3年全国本科生就业率在75%至90%，处于中上等水平。地理信息产业渗透到衣食住行 1990年以来，地理信息主要应用于以政府部门为主的多个行业和领域，而随着智能手机的普及，地理信息产业得到了长足发展，目前已经渗透到人们的衣食住行中，如在近期流行的百度外卖、摩拜单车、滴滴打车等手机软件中，地理信息已经成为主流元素。随着人类生产生活对信息需求的日益扩大，地理信息将逐步巩固其“产业助手、服务利器、科学工具”的重要角色。在近20年来市场需求的推动下，地理信息产业在全球范围内已形成较大规模的产业链体系，囊括了数据采集和处理体系、数据和位置结合的地理信息服务体系，以及在地理信息系统之上的各个行业应用体系。我国地理信息产业在最近几年的发展更是势如破竹，平均每年的增长速度超过了30%，2014年的总产值超过3000亿元。在《2011年中国地理信息产业发展研究报告》中指出，2010年从业单位已近2万家，产值近1000亿元人民币，“十一五”期间年均增长率超过25%。“十二五”末产值预计可达2000亿元，按照这个速度，2020年，我国地理信息产业产值将超过5000亿元。虽然地理信息已经深入我们的生活，然而，与普通民众直接接触较为紧密的除了电子地图及其基础之上的信息查询以外，并没有更广泛的民用地理信息应用案例。而目前

个人规划个人专业发展规划

规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。以下是本站分享的个人规划个人专业发展规划，希望能帮助到大家! 个人规划个人专业发展规划教育是一项事业，事业的意义在于奉献;教育是一门科学，科学的意义在于求真;教育是一种艺术，艺术的意义在于创新。设置好自己为之奋斗的目标，投入自己的教育激情，这是我参加教学工作以来，给我最强烈最深刻的感受。作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。从职业情感出发，本人热衷教师职业，成为一位人民教师是我从小就树立起的理想，也正是由于自己从小就树立起的教师梦的激励，我义无返顾的选择了师范类的大学，并且如愿进入了自己一直梦寐的汉语言文学系，大学四年的学习培养了我较强的学习能力，奠定了踏实的专业基础，从去年毕业时进入科外中学的半年多工作时间也让我从走出校园后得到了一个难能可贵的锻炼机会，掌握了一些关于现阶段教育的状况，正因如此，我对于不断更新的教育理念有信心让自己快速适应。

虽然这学期我担任的是品德与社会科目的教学，但作为汉语言文学的毕业生，中文是我的专业，也是我教学生涯的最终归宿，我不能松懈怠慢，要时刻复习巩固自己的专业知识，而且小学阶段的语文教学与初中阶段的教学工作还是存在着一定的差异，自己才正式步入教师岗位，教育教学经验还很不足，教育规范学生水平还有待提高，这几个方面都是我应该提高的方面。但我相信只要自己不断进取，不断学习，自己今后一定能够胜任小学阶段的语文教学工作。一.发展目标 (一)总体目标 1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)《《成为有思想的教师》(肖川)《教师，做反思的实践者》(肖川)《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》(张万祥)》等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标，并

个人职业发展规划的几个阶段

一个人从毕业到走向工作，从学校走向社会起，就已经开始了他的事业发展。但事业生涯中。总会遇到各种风波，一个人的职业发展是有他的阶段性的，如何从容应对各个阶段的问题，笔者将自身的认识概括如下：一．“青黄不接”阶段（毕业后工作的1~3年）之所以称为“青黄不接”阶段，是因为现今的企业还很重视经验的，再加上刚从学校走向社会，也就是从学习迈向工作，有个适应阶段，这个阶段往往导致各方面都不能如鱼得水，无疑给个人职业的发展带来了一定阻碍，只要熬过了这个过度阶段，就万事大吉了，需要记住的是：“心态决定一切”，保持一份良好的心态，将是事业成功的保证。二．“职业塑造”阶段（毕业后工作3~6年）一旦你耐心的“承受”过了“青黄不接”阶段，你便马上迎来了“职业塑造”阶段。这个阶段是你开始在职场如鱼得水，发挥才能的时候，因为你已经有了一定的工作经验，经受过了一定的磨练，各方面都开始成熟起。，同时刚好分化出你的“职业性格特点”，哪些是你所擅长的，比如说交际；而哪些又是你所缺乏的，比如说管理。这时候的你千万不能“护短”，因为你的性格和特长都已经基本形成。所以正确的做法就是最起码先要保证“扬长避短”，然后再通过你的合理调整和矫正，来实现“取长补短”只有在这种正确态度的指引下，你和你的领导才能更佳清楚你该做什么，这就像我们在生活中所说到的“是干某样工作的料”。三．“职业锁定”阶段（毕业后工作6~10年）随着对自身优势、劣势的日渐明显，加上工作不断的工作、实践，你就开始由“职业塑造阶段”走向“职业锁定阶段“了。这个时候由于年龄的因素，到了该成家的时候了，加上工作年龄的成熟，你就不自觉的开始认定“你是干哪一行的”了，但这时又出现一个问题，那就是：相似某个领域工作时间越久，你接下来的求职面就越窄。因为当你在一个工作单位工作到一定时间后，在你再次找工作的时候，对方会先看你原来做的是什么，然后才决定你来了之后做什么。他们往往希望你原来的工作领域最好能和现在的工作挂钩，如果他们发现你原来的工作与现在的新工作并不“对口”，那他们要么就是直接拒绝，要么如果实在“爱惜”你这个人才，就会简单的做一些入职培训，然后马上让你去上岗磨练，因为他们认为你已经没有必要再接受完整的培训了，这是你原来的单位都应该做了的事，你来这里就应该尽快去释放能量，而不是吸取东西。这时候又该怎么办呢？没办法，最好的就是调整好心态，决不怨天尤人，应该学会快速的适应这份新工作。四．“事业开拓”阶段（毕业后工作10~15年）到这个阶段的时候，你已经是三十而立了，从这个阶段开始，我们不能说是“职业”，而应说成“事业”了。这将意味着你开始从前期“职业阶段”走向人生事业的开拓历程。可能你在这个阶段仍然保持着原来的“职业”状态。仍然是每天在为“老板”的事业而奔波，但年龄的阅历和思想的成熟已经把你推向了事业发展的新高度，你将把前期所储存的能量全部发挥出来，你将为自己、更为你的家庭而不停的努力。五.“事业平稳”阶段（毕业后工作15~30年）在这个阶段，你已经进入四十而立的“不惑之年”。前期“职业阶段”和“事业开拓阶段”已经为你留下了积淀。在这个阶段，你所需要的是如何使你的事业在平稳的过程中持续上升。你曾经的一切豪言壮语将在这个阶段变为现实，你将被推向事业的颠峰，但这一切美好结果的前提就是你先要在前面的几个阶段都很努力。六.“老当益壮”阶段（毕业后工作30年以后）如果你奋斗到了这个阶段，当是“余温尚存”的时候，如果青春无悔，自当安享晚年；如果前世虚度，自当今生落魄。一个企业有生命周期，一种产品有生命周期，一个人的职业生涯发展也有生命周期。只要每个人能结合自己的性格，特长等多方面因素来认真剖析自我，就必然能找到适合自己的职业生涯发展路径。最后祝愿大家：“在奋斗的路上多一份从容，多一份微笑”。

我对地理信息系统专业的认识

一、我对地理信息系统专业的认识在高考填报志愿的时候，看到了地理信息系统这个专业时其实还不是很了解，当时就是感觉这门专业应该是偏向于理科，然而这门专业却知之甚少。之后，来到了学校，通过从学姐，学长和老师口中，渐渐地对GIS专业有了全新的认识。我校的地信专业创办于1999年，是在原林业信息系统专业（方向）和城市规划专业的基础上发展起来的，现在已经是第十一届了，已毕业了六届。而我们这一届，是地理信息系统作为独立专业进行招生的第一届，而现在我们所学的地信专业也与综合院校的纯理论的地理信息系统不同，我们更偏向于城市规划和森林资源监测。当了解了专业的大致方向后，知道GIS 专业其实是一门实用性的专业。到了大一下学期，曹林老师为我们上了《地理信息系统导论》，让我对所学专业有了更深层次的思考。地理信息系统专业建立在地理学基础上，以计算机技术为主要辅助手段，是一门集地图学、地理学、计算机技术和遥感技术于一体的边缘学科。因为地理信息系统涵盖了很多学科，所以我们需要掌握很多方面的知识，我们需要学习地理学、数据统计、森林资源调查，和计算机应用方面的基础理论知识，还要有扎实的地理信息系统、遥感、地图学以及“3s”技术等方面的理论基础和技术方法。而我们学习这门专业最终的目标是地理信息系统的应用和二次开发，去解决实际生活中的问题。

而地理信息系统的就业方向为：1、能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作；2、能在自然资源特别是森林资源、环境、交通、土地、基础设施和规划管理等领域从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作；3、继续攻读相关专业的硕士研究生。二、我对地理信息系统的认识地理信息系统是在地理尺度范围内，对模式和过程进行描述、解释和预测。（引自《地理信息系统与科学》paul a）通常来说，我们提到的GIS是指Geographic Information System，也即地理信息系统的简称。但从根本上说，GIS是一门用来解决实际的问题的应用技术，它是一门应用于现实世界的科学。我们需要去大量采集各种信息，然后根据需要修改、编辑、整理这些信息，然后输入到地理信息系统中，然后系统将反馈出我们所需要的数据。例如:在澳大利亚，考拉熊将濒临灭绝。每位市民只要一发现考拉熊的踪迹，就可以用ipone来拍照，因其具备GPS功能，就能连同位置信息一起传送到服务器上。通过这样的地理信息系统，我们就能了解到在澳大利亚，哪些地方还存活有考拉熊。这就是一自发提供的地理信息，很大程度上改变了我们获取数据的传统方式。在比如，人们可以用手机记录下某段路面出现的坑洞，然后拍下照片将其反馈给市政部门。市政部门会在地图上将有洞的位置标绘成红色的点。当相关部门采取措施前往维修时，点的颜色会变成橙色，而当洞被填平后，又会从橙色

我的个人专业发展规划

我的个人专业发展规划教师是一种崇高的职业，因为它承载着教书育人的历史使命；教师是一种伟大的职业，因为一名好的教师可以成就人的一生；教师是一种可敬的职业，因为你会把你所学到的所有全都奉献给教育事业。“教育之于心灵，犹雕刻之于大理石”，每每想到这句话，就倍感责任重大，常有如履薄冰之感。什么人可以做老师？“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也”，每想到此，就更觉应“不待扬鞭自奋蹄。”为此，我对自己今后一年的成长计划如下：一、自我分析本人参加工作三年来，热爱教育事业，工作勤恳，尽职尽责，积极探索，勇于创新。面对新的课程改革，对我个人的专业发展也提出了新的要求。二、发展目标 1、师德目标：加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨。 2、教学方面： A、积极探究教育教学规律，让课堂的喜悦之花绽放在每个孩子的脸上。 B、常跟本组老师进行教学交流，进一步了解学生从而更有效的把握课堂。善于捕捉课堂中学生的变化，同时不断激励学生的自信。 C、熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利用网络资源，达到信息的处理和优化。 D、对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格。 3、教育目标：一个好教师就是一本书，去引导学生的人生之旅。我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁，使他们能成功地扬帆远航。尽量多地用正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德。三、具体措施（一）重视师德修养 1、关心和热爱每一个孩子，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。努力给孩子营造一个快乐的学习环境。争取让所带班级成为校优秀班集体。 2、为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。身教胜过一切教育方式。 3、关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力，和孩子建立平等互助互学的师生关系。 4、为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。（二）具有广博的知识教师被认为是智者的化身，作为教师必须是一个学者，拥有渊博的知识。新一代的管理大师彼得〃圣吉曾说，“书能把我们托得多高，取决于我们触摸过多少文字；书能把我们带到多远，取决于我们品味过多少书香。一个教师，知识的宽度将最终决定他所达到的高度。尤其是作为语文老师，必定要多读书，且读好书，不仅丰厚自己的文化底蕴，也为学生营造一个良好的学习氛围。在这方面我给自己制定了一个读书计划：认真阅读《课程标准》、《教