兰州交通大学博士研究生科研情况一览表
兰州交通大学博士研究生科研情况一览表
学院：姓名：学号：年月日
注：1、仅列出以兰州交通大学为第一完成单位的学术论文和科研成果。可计算机打印，可加页。
2、刊物级别分为：SCI、EI、ISTP、CSCD（注明核心版或扩展版）、CSSCI（扩展版需注明）、中文核心期刊（《中文核心期刊要目总览》（北图版））、普通CN刊物。
3、刊物类别分为：期刊、会议。
3、奖励等级分为：国家级、省部级、厅局和省级及以上学会级、校级（需写明获奖的具体等级，如省部级三等奖）。
最新兰州交通大学考研分数线考研难度
兰州交通大学招生基本信息解读 兰州交通大学（Lanzhou Jiaotong University），位于甘肃省会兰州市，学校由中央部委投资创建，国家布点设立并重点建设的铁路高校之一，甘肃省高水平大学和“一流学科”建设高校，入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、“中西部高校基础能力建设工程”、国家级大学生创新创业训练计划、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革示范高校、全国高校实践育人创新创业基地，中俄交通大学联盟、中国—东盟轨道交通教育培训联盟成员高校，教育部本科教学工作水平评估优秀高校，是一所以工科为主，理学、经济学、管理学、文学和艺术学兼有的教学研究型大学。 学校的历史渊源可追溯至1896年成立的山海关北洋铁路官学堂和1909年成立的北京铁路管理传习所，于1958年5月由唐山铁道学院（现西南交通大学）、北京铁道学院（现北京交通大学）的主干系科成建制迁兰组建而成。1959年6月学校在全路高等学校内被铁道部确定为重点高校，1961年4月学校被列为铁道部重点高等院校。2000年实行“中央与地方共建、以地方政府管理为主”的体制。2003年经教育部批准，由“兰州铁道学院”更名为“兰州交通大学”。
截至2020年4月，学校有5个博士后科研流动站、6个博士学位授权一级学科、25个硕士学位授权一级学科、15个硕士专业学位授权类别，24个省级重点学科。 2019年，有6个学科入选甘肃省“双一流”特色建设工程一流学科，其中Ⅱ类学科1个、Ⅲ类学科3个、Ⅳ类学科2个。截至2018年12月，有5个学科（群）入选甘肃省一流学科建设项目，其中包括2个优势学科、3个A类特色学科。 据说，兰交大的老师和铁路，还有很多设计院都有密切联系，对学生研究生毕业以后的发展会有很大帮助。
工程管理专业人才培养计划(2017版)
本科人才培养计划 专业：工程管理 年级： 2017 学院：土木工程学院 兰州交通大学教务处 2017年7月
2017级工程管理专业人才培养计划 一、培养目标 工程管理专业致力于培养具有社会责任感和职业道德、健康的身心素养和良好的科学文化素养，自然科学知识和专业知识扎实、创新和实践能力强,能够主动适应社会经济发展需求，具有团队合作精神和国际视野，能够胜任土木工程或其他行业工程的勘察、设计、施工、监理(项目管理)、投资和造价咨询工作的高级专业人才。 二、毕业要求 （1）工程知识：能够将人文社会科学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决工程管理专业项目管理问题。 （2）问题分析：能够应用人文社会科学、自然科学和工程科学的基本原理，在土木工程或其他工程领域进行工程策划、设计管理、投资/成本控制、进度控制、质量控制、安全管理、合同管理、信息管理和组织协调等工作。 （3）设计（开发）解决方案：能够发现、分析、研究、解决工程管理实际问题，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。在提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。 （4）研究：能够基于科学原理、采用科学方法对工程管理专业的复杂工程问题进行研究,具备系统的工程意识和综合分析素养，能够发现和分析工程系统的不足与缺陷，解决工程系统的重难点和关键问题； （5）使用现代工具：运用计算机信息技术解决专业相关问题，并使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。 （6）工程与社会：能够基于工程管理相关的知识和标准，评价土木工程项目的设计、施工和运行的方案，以及复杂工程问题的解决方案，包括其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响, 能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。 （7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对工程管理专业的复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 （8）职业规范：了解中国国情、具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范，做到责任担当、贡献国家、服务社会。 （9）个人和团队：在解决工程管理专业的复杂工程问题时，能够在多学科组成的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色。具备一定的表达能力和与他人沟通的能力、团队协作能力，具备较强的与社会及他人交往的意识和能力。 （10）沟通：能够就工程管理专业的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、表达或回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
兰州交通大学2020专升本考试大纲《材料力学》
兰州交通大学普通专升本招生 ?材料力学?考试大纲 一、考试目的 材料力学是土木工程专业一门重要的技术基础课，本课程对后续专业课的学习及工程应用都有深远的影响。材料力学专升本入学考试主要考察考生对材料力学基本概念和分析方法的理解和掌握，以及对杆件的强度、刚度和稳定性的基本理论和方法的熟练掌握情况。要求考生既要掌握材料力学的基本理论，又应具备一定的分析问题和解决问题的能力以及良好的计算能力。 二、考试内容 1、绪论和基本任务：掌握构件强度、刚度和稳定性的概念，明确本课程的主要任务；理解可变形固体的概念及材料力学的基本假设；理解应力、应变及内力的概念；掌握截面法的基本原理；理解杆件四种基本变形及其受力特点和变形特点；能根据受力图式辨别杆件的具体变形形式。 2、轴向拉伸与压缩：掌握轴向拉伸、压缩的概念；能熟练应用截面法计算杆件的轴力，正确绘制轴力图，掌握横截面、斜截面上的应力以及拉压杆的变形；了解材料的基本力学性能；熟练掌握拉压杆的强度计算，包括：强度校核、设计截面和确定许可荷载。 3、剪切和连接的实用计算：理解剪切和挤压的概念，会判断剪切面、挤压面，熟练掌握剪切应力及挤压应力的计算方法，并能对简单连接件进行强度计算。 4、扭转：掌握扭转的概念、扭矩的计算及扭矩图的绘制；掌握功率、转速与外力偶矩之间的关系；理解剪应力互等定理；熟练掌握圆轴扭转时横截面上的切应力的计算和分布；掌握相对扭转角的计算，能熟练应用扭转强度条件及刚度条件对轴进行计算。 5、梁的内力：理解并掌握剪力、弯矩的概念及计算。能熟练求出梁任意横截面的剪力和弯矩；熟练掌握利用梁的内力方程画剪力弯矩图；熟练运用弯矩、剪力及荷载集度间的关系绘制剪力、弯矩图。
兰州交通大学毕业设计(论文)规范要求
兰州交通大学毕业设计(论文)规范要求 1、毕业论文组成论文由封面、毕业设计（论文）成绩评议表、毕业设计（论文）任务书、开题报告、中期检查、结题验收、中文摘要、英文摘要、目录、正文、参考文献、附录十二部分组成。各种部分的格式详见附录；(1)封面：封面包括论文题目、学生姓名、班级等，格式详见附1；(2)成绩评议表：包括论文评语、论文成绩，由答辩委员会填写，格式详见附2；(3)任务书：由指导教师填写，在布置毕业设计时发给学生，格式详见附3； (4)开题报告：学生认真书写后交指导教师检查，经指导教师签字有效，格式详见附4；(5)中期报告：由学生认真书写，指导教师签字后有效，格式详见附5；(6)结题验收：由学生认真书写，指导教师签字后有效，格式详见附6；(7)目录：按三级标题编写，要求层次清晰，主要包括摘要、正文主要层次标题、参考文献、附录等；(8)摘要：中文摘要应在400 字左右，包括论文题目、论文摘要、关键词（3至5个），英文要与中文摘要内容要对应； (9)正文：论文正文包括绪论（或前言、概述等）、论文主体、结论。工科论文要求符合 科技论文格式，正文文字应在15000字以上；(10)参考文献：必须是学生本人真正阅读过的，以近期发表的杂志类文献为主，图书类文献不能过多，且要与论文内容直接相关；(11)附录：含外文复印件及外文译文、有关图纸、计算机源程序，如果有毕业实习，需提 供毕业实习报告等。2、毕业论文的格式要求(1)毕业论文要统一用a4（210mm×197mm）标准纸打印装订（左装订）成册，正文用宋或楷体小四号字，版面上空 2.5 cm，下空 2 cm，左右空2 cm（靠装订纸一侧增加0.5 cm空白用于装订）。题目用三号（分两行书写时用 小三号）黑体字；题序和标题用四号黑体字。(2)论文中所涉及到的全部附图，不论计算 机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号符合国颁标准。(3)学生完成毕业设计（论文）后，打印一份在xx年9月15日以前交指导教师评阅，进行结题验收。毕业设计 （论文）题目：学院：继续教育学院专业：自动化姓名：学号： 指导教师：xx年 9月 1 5日 5 毕业设计成绩评议表 学生姓名 班级指导教师姓名职称审阅人评语审阅人：年月日答辩委员会综合评语主席： 年月日论文成绩毕业设计（论文）任务书班级： 学生姓名：指导老师： 设计（论文）题目 主要研究内容关键环节计划进度参考资料开题报告班级： 学生姓名：指导老师： 设计（论文）题目
兰州交通大学研究生培养方案
兰州交通大学研究生培养方案
兰州交通大学研究生培养方案经济管理学院2007年修订方案 研究生处 编 经济管理学院 二00七年一月
产业经济学 （专业代码：020205；授予经济学硕士学位） 一、学科、专业及研究方向 “产业经济学”属经济学门类中“应用经济学”一级学科中的二级学科，也是现代经济学中用来分析现实经济问题新兴的应用经济理论。本学科培养德智体全面发展，并具有严谨求实的科学研究态度、开拓创新的精神，能适应各类工商企业、经济管理、政府决策部门需要的高层次、务实型综合管理人才和教学科研部门需要的高层次人才。 研究方向及主要内容： 1. 产业组织理论与政策 “产业经济理论与政策”是产业经济学中最直观地反映学科领域面貌特征、具有较强理论性和应用性综合特色的研究方向。以经济学的理论和方法研究分析产业组织及其相关问题，包括产业结构演变与优化，产业组织的变化，产业政策的制定等。通过此方向的学习和研究，为制定和完善有关产业政策提供理论依据。 2. 运输经济理论与运输政策分析
交通运输业是国民经济的基础。“运输经济”作为产业经济学的一个分支，以经济学的理论和方法研究与运输有关的问题。主要包括：运输经济基本理论、运输发展理论、交通运输可持续发展、运输管制、运输补贴、运输与能源和土地利用、运输成本与运输价格，运输技术创新的经济分析，运输业投资及项目评估方法、运输经济信息系统的理论与方法及宏观经济政策研究。 3. 产业经济的综合统计分析 “产业经济综合统计分析”属产业经济学中的计量问题研究，使产业经济学的研究更严密、更科学。主要研究适合产业经济分析的统计理论和统计方法，从宏观上对各产业进行计量研究对产业的结构、规模、效益及竞争力进行分析，为决策者提供依据，为区域产业发展提供量化指标。同时，通过国民经济核算理论的学习，研究各产业和部门核算的理论及方法。 4. 企业理论与战略管理 企业理论是产业经济学的重要组成部分。主要从交易费用、产权和信息理论等视角研究企业存在和企业发展、激励约束机制等。企业战略管理以微观经济理论和产业经济理论为基础，以提高
兰州交通大学教务处
兰州交通大学教务处 处发〔2016〕55号 关于2016-2017学年第一学期 安宁五校思想政治理论课跨校选课的通知 各位同学： 为了帮助我校学生拓宽视野、加强交流、活跃思维，根据《甘肃省教育厅、甘肃省高校工委关于开展高校思想政治理论课跨校选课改革试点工作的通知》精神，结合我校《兰州交通大学思想政治理论课跨校选课试点工作实施方案（试行）》（见附件1）的通知，本着各高校之间教育资源共享、优势互补的原则，通过跨校选课、学分互认的方式，在我校与西北师范大学、甘肃农业大学、甘肃政法学院、兰州城市学院五所高校中开展思想政治理论课跨校选课工作。 现将本学期我校学生选其他试点高校思政课程选课办法通知如下，请同学们根据个人意愿及开课情况积极报名。 一、我校学生选其他试点高校思政课程安排 1.选课对象： （1）人才培养计划中需要修读《马克思主义基本原理概
论》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近代史纲要》和《中国近现代史刚要》课程的全体本科生。 （2）所有需要参加《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近代史纲要》和《中国近现代史刚要》课程重开课的同学（跨校修读成绩等同我校重开课成绩计入本人成绩单）。 2.选课时间：自2016年9月21日（第4周星期三）上午10:00起至9月23日（第4周星期五）晚上23:00止。 3.选课方式：通过教务系统由学生本人自主从网上报名,每门课程各试点高校限报20人，先报先得，报满为止。 4.开课课程：（详细开课课程信息及授课教师简介 见附件2） （1）西北师范大学《马克思主义基本原理》，授课教师：王金元； （2）甘肃农业大学《思想道德修养与法律基础》，授课教师：司睿；《中国近代史纲要》，授课教师：罗振宇； （3）甘肃政法学院《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系克》，授课教师：倪娟芝； （4）兰州城市学院《马克思主义基本原理》授课教师：陈维荣。 二、跨校选课流程，成绩、学分认定及其他 1. 跨校选课前，我校教务处汇总其他试点高校提供的思政课开课课程信息并建立跨校选课库，利用学校教务管理系统搭建开放的选课平台，供我校学生充分选课。 2.跨校选课结束后，教务处将我校确定的选课学生名单分别报送相应试点高校教务处。报名成功后，学生按照相应开课学校的统一要求参加跨校教学活动，该课程不再参加我校的学
06兰州交通大学试卷
兰州交通大学 2006年攻读硕士学位研究生入学考试试题 考试科目代码及名称：806材料力学 注意：所有答案必须全部写在答题纸上，写在试卷上无效。考试结束后，必须把答题纸和试卷都装在试卷袋中。 一、填空题：请将划线处的正确答案写在答题纸上（每空2分，共28分） 1. 塑性材料拉伸试验应力超过屈服极限后逐渐卸除荷载，经过短时间后重新加载，其＿＿将得到提高，而＿＿变形将减小。 2. 工程上将延伸率δ≥＿＿的材料称为塑性材料。 3. 杆件的基本变形是＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。 4. 低碳钢圆截面试件受扭转时，沿＿＿截面破坏；铸铁圆截面试件受扭转时，沿＿＿破坏。 5. 连接件由两个铆钉铆接，铆钉直径均为d，钢板厚度均为t，则铆钉剪切面上的切应力为＿＿；挤压应力为＿＿。 6.已知yz轴为平面图形的形心轴，则图形对y轴的惯性矩I y=＿＿，对y1轴的惯性矩I y1=＿＿。
7. 图示重量为W 的重物从高度h 处自由下落在梁E 截面处，梁上C 截面的动应力σd =K d σst ，其中K d =1+st h ?+ 21。式中st ?为静荷载作用下梁上＿＿点的挠度。 二、单项选择题：请将划线内的正确答案的序号写在答题纸上（每小题2分，共12分） 1. 直梁横截面面积一定，试问下图所示四种截面形状中，哪一种抗弯能力最强＿＿。 A. 矩形 B. 工字形 C. 圆形 D. 正方向 2. 偏心拉伸（压缩）实质上是＿＿的组合变形。 A. 两个平面弯曲 B. 轴向拉伸（压缩）与平面弯曲 C. 轴向拉伸（压缩）与剪切 D. 平面弯曲与扭转 3. 用积分法求图示梁的挠曲线方程时，确定积分常数的四个条件，
兰州交通大学毕业设计格式规范要求.doc
兰州交通大学毕业设计格式规范要求 1、组成 由封面、（）成绩评议表、设计（）任务书、、中期检查、结题验收、中文摘要、英文摘要、目录、正文、、附录十二部分组成。各种部分的格式详见附录； (1)封面：封面包括题目、学生姓名、班级等，格式详见附1； (2)成绩评议表：包括评语、成绩，由委员会填写，格式详见附2； (3)任务书：由指导教师填写，在布置毕业设计时发给学生，格式详见附3； (4)开题报告：学生认真书写后交指导教师检查，经指导教师签字有效，格式详见附4； (5)中期报告：由学生认真书写，指导教师签字后有效，格式
详见附5； (6)结题验收：由学生认真书写，指导教师签字后有效，格式详见附6； (7)目录：按三级标题编写，要求层次清晰，主要包括摘要、正文主要层次标题、参考文献、附录等； (8)摘要：中文摘要应在400字左右，包括题目、摘要、关键词（3至5个），英文要与中文摘要内容要对应； (9)正文：正文包括绪论（或前言、概述等）、主体、结论。工科要求符合科技格式，正文文字应在15000字以上； (10)参考文献：必须是学生本人真正阅读过的，以近期发表的杂志类文献为主，图书类文献不能过多，且要与内容直接相关； (11)附录：含外文复印件及外文译文、有关图纸、计算机源程序，如果有毕业，需提供毕业等。
2、的格式要求 (1)毕业要统一用A4（210mm 197mm）标准纸打印装订（左装订）成册，正文用宋或楷体小四号字，版面上空2.5cm，下空2cm，左右空2cm（靠装订纸一侧增加0.5cm空白用于装订）。题目用三号（分两行书写时用小三号）黑体字；题序和标题用四号黑体字。 (2)中所涉及到的全部附图，不论计算机绘制还是手工绘制，都应规范化，符号符合国颁标准。 (3)学生完成毕业设计（）后，打印一份在2012年9月15日以前交指导教师评阅，进行结题验收。
关于印发兰州交通大学研究生 学业奖学金管理办法(试行)的通知
兰交研发…2015?96号 关于印发兰州交通大学研究生 学业奖学金管理办法（试行）的通知 校属各单位： 现将《兰州交通大学研究生学业奖学金管理办法（试行）》印发给你们，请组织相关人员认真学习，并遵照执行。 兰州交通大学 2015年5月7日 兰州交通大学办公室 2015年5月7日印发 (共印35份)
兰州交通大学研究生学业奖学金管理办法 （试行） 第一章总则 第一条为激励研究生勤奋学习、潜心科研、勇于创新、积极进取，在全面实行研究生教育收费制度的情况下更好地支持研究生顺利完成学业，根据《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》（财教…2013?19号）、《财政部教育部关于做好研究生奖助工作的通知》（财教…2013?221号）以及《甘肃省教育厅甘肃省财政厅关于做好研究生奖助工作的通知》（甘财教…2013?178号）等文件精神，从2014年秋季学期起，设立兰州交通大学研究生学业奖学金。为做好研究生学业奖学金工作，特制定本办法。 第二条研究生学业奖学金用于奖励学校纳入研究生招生计划的所有全日制研究生。获得奖励的研究生须具有中华人民共和国国籍。 第三条研究生学业奖学金由学校负责组织实施。学校将按规定统筹利用财政拨款、学费收入、社会捐助等，奖励支持表现良好的研究生更好地完成学业。 第四条从2014年秋季学期起，学校将在每年依据本奖励办法测算研究生学业奖学金奖励总金额，并将研究生学业奖学金所需资金按照预算管理程序列入年度部门预算。 第二章奖励比例、标准 第五条研究生学业奖学金实行动态评定制度，每学年评定一次，且只在规定的学习年限评定发放（博士、硕士均按三年评定发放）。
工程制图大赛
兰州交通大学 第五届“詹天佑杯”工程制图大赛 策 划 书 主办单位：兰州交通大学教务处 共青团兰州交通大学委员会 承办单位：机电工程学院12级詹天佑班
一、活动目的 工程师交流的语言—制图，是我们工科学生必须精通的。为了发扬兰州交通大学培养高素质，高标准社会人才的理念，提高工科专业的同学的制图、看图水平，引导同学们掌握一些画图技巧，解读视图、画图等技能，培养同学们的空间想象能力，丰富大学生的校园文化生活，营造浓厚的学习氛围，我校詹天佑班准备开展工程制图手绘比赛活动。 二、活动形式 1. 比赛时间：2013年5月24日上午9:30---11:00 2. 比赛地点：第五教学楼301、302室 3. 参赛班级：土木、机电11、12、13级詹天佑班 4. 参赛形式：由各班班委统计参赛人数后汇总，参赛选手将参加每周一次总共三次的培训，于十三周进行手绘比赛，比赛用时150分钟，试题由老师提供。 5. 主办：兰州交通大学教务处 共青团兰州交通大学委员会 承办：机电工程学院车辆12级詹天佑班 三、活动方案 1、宣传方案： 1. 网络宣传：前期向数理学院制图老师借一些优秀
的手工绘图作品，并且通过展览的方式供参赛选手观摩。 2. 制作海报、展板、横幅。 3. 班级宣传：各班班委积极配合，调动大家的积极 性 4.创建选手交流QQ群，方便大家交流，届时赛会会将有关资料放在群中供选手参考。 2、比赛方案： 题目命制：由学院数理院制图教师提供题目，在比赛前一周会为参赛选手提供样题供选手练习。 比赛方式：参赛选手集中在绘图教室，根据试题中的要求，在规定的时间内来进行合理地表达，绘制合适的工作图。图纸，丁字尺和绘图板由赛会提供，其余绘图工具由参赛选手自备。 培训: 在第10,11,12周末聘请相关制图老师进行培训 赛场布置：每班派3名工作人员协助负责人布置现场，并且负责维持考场的秩序。 阅卷：考试结束后，由考场工作人员收集答卷并邀请数理学院制图教师担任阅卷教师。 成绩公布：成绩统计完毕后会公布在QQ群上供选手查阅，同时公布获奖名单。 四、活动安排
兰州交通大学土木工程学院专业介绍
土木工程学院 土木工程专业四年制本科 培养掌握土木工程学科的基础理论和基本技能；具有从事土木工程的项目规划、设计、研究、施工及管理的能力，具有运用计算机辅助解决土木工程问题的能力。毕业生可在铁路、公路、房屋、城建、市政、机场、港口等行业的设计、管理、施工部门从事工程规划、勘测、设计、施工、科技开发和经营管理等工作，也可在相关的科研院所、大中专院校从事科研、教学和科技服务工作。 主要课程：理论力学、材料力学、结构力学、建筑材料、水力学、工程地质、土力学、基础工程、混凝土结构与钢结构设计原理、房屋建筑工程、道路工程、地下工程、桥梁工程、工程项目管理等。 主要专业方向有：道路与铁道工程、桥梁工程、建筑工程、地下工程与隧道。（三年级分专业方向） 工程管理专业四年制本科 培养掌握管理学、经济学和土木工程技术的基本知识；掌握现代管理科学的理论、方法和手段；掌握投资经济的基本理论和基本知识；熟悉土木工程技术知识和工程项目建设的方针、政策和法规。毕业生可在国内外工程建设领域从事项目决策和工程管理工作。 主要课程：管理学、经济学、应用统计学、运筹学、会计学、财务管理、工程经济学、组织行为学、市场学、计算机应用、经济法、工程项目管理、工程骨架、合同管理、房地产开发与经营、工程项目融资、土木工程概论、工程力学、工程结构等。 水利水电工程专业四年制本科 培养掌握水利水电工程学科的基本理论和基本知识；掌握现代工程测量、工程制图技术；掌握水利水电规划、设计、施工与组织、工程试验及检测、管理、运营维护等方面的基本知识；具有从事水利水电工程规划、设计、研究开发、施工及管理的能力。毕业生能够在水利水电建筑工程、工业与民用建筑、给水与排水工程等方面从事规划、勘测设计、施工、监理、研究、教育、投资和管理等工作。 主要课程：水利工程测量、画法几何及水利工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、土力学、水力学、工程地质、建筑材料、水工钢筋混凝土结构、钢结构、水工建筑物、水利工程施工、水电站、水文及水利水电规划等。 测绘工程专业四年制本科 培养掌握测绘工程学科的基本理论和基本知识，掌握测量学、控制测量学、测量平差、工程测量学、摄影测量与遥感（RS）、全球定位系统(GPS)原理与应用、地理信息系统(GIS)原理与应用的基本方法、基本理论和基本技能；具有各类工程建设的勘察设计、施工、竣工验收、测量和精密安装测量的基本能力。毕业生能够在基础测绘建设、工程建设、城市规划和建设、矿产资源勘察与开发、国土资源调查与管理、环境保护与灾害预防及地球动力学等领域，从事测绘工程、地图与地理信息系统的设计、实施、研究、管理、开发及教学等方面的工作。 主要课程:地形测量学、控制测量学、测量平差、工程测量学、摄影测量与遥感（RS）、全球定位系统(GPS)原理与应用、地理信息系统(GIS)原理与应用、微机原理与接口技术、计算机地图制图原理、数字地面模型、工程力学基础、道路与铁路规划设计、空间数据库技术、测绘管理学等。 工程力学专业四年制本科 培养掌握扎实的工程力学基础理论知识，主要包括固体力学、工程结构分析方法、工程实际问题的力学分析等，具有较强的计算和试验能力。毕业生能在土木、机械、材料、电子、能源、交通、航空、水利、化工等工程中从事工程设计、测试与分析、技术开发、科学研究
兰州交通大学教务处
兰州交通大学教务处 处发〔2016〕15号 关于开展2016年兰州交通大学第二十一届 青年教师教学竞赛的通知 各教学单位： 为充分调动广大青年教师的教学积极性，帮助青年教师夯实教学基本功底，切实提高青年教师教学能力和水平，促使青年教师不断增强教师职业责任感，激发青年教师爱岗敬业、潜心教学的工作热情和创新精神，根据《兰州交通大学青年教师教学竞赛办法及实施细则》，现决定组织开展2016年兰州交通大学第二十一届青年教师教学竞赛。现将有关事宜通知如下： — 1 —
一、竞赛组织 （一）2016年学校青年教师教学竞赛分系（室）级预赛、院（部）级初赛和校级决赛三级。 （二）分别成立院（部）、校两级青年教师教学竞赛组织机构。 各学院（部）成立相应的竞赛工作领导小组，负责组织本单位的系（室）级预赛和院（部）级初赛。 校级竞赛工作领导小组由主管校长、教务处、校工会、人事处及本科教学指导委员会成员组成，全面负责校级决赛的领导、组织和协调工作，并指导各学院（部）系（室）预赛和院（部）级初赛工作。 二、参赛条件 参赛教师为承担全日制本科学生教学任务（含理论课和实验课）的在职在编教师，且年龄不超过40周岁。学校机关单位青年教师采取自愿原则，按照学科归属类别向相应学院（部）申请参赛。 （一）系（室）级预赛 1、未参加过校级决赛的青年教师，全部需参加系（室）级预赛。 2、对于青年教师人数较少的系（室），由学院（部）统筹组织安排系（室）级预赛。 —2 —
（二）院（部）级初赛 各学院（部）根据系（室）级预赛情况遴选院（部）级初赛参赛教师。并按照《兰州交通大学课程教学质量评价办法及实施细则（试行）》，组织专家对参赛教师所讲授课程的全部实证性材料进行质量评价，评价合格者方可参加院（部）级初赛。参加人数要求如下： 1、学院（部）青年教师人数不足10人者必须全部参加院（部）级初赛；也可以根据学科属性，与其他学院（部）联合举行院（部）级初赛。 2、学院（部）青年教师人数大于10人而不足30人者必须通过系（室）级预赛选拔10人参赛；超过30人者必须要选拔1/3及其以上青年教师参赛。 （三）校级决赛 各学院（部）从院（部）级初赛获奖青年教师中推荐校级决赛参赛教师，推荐人数不超过学院（部）所属40岁及其以下青年教师人数的5%，40岁及其以下青年教师人数不足20人的按照1名推荐，也可不推荐。且必须满足以下条件： 1、参赛教师近三年内未出现过任何教学事故或教学检查通报。 2、参赛教师所讲课程必须是近三年连续主讲的或以前主讲过3次以上且近一年内主讲过的课程，课程课堂讲授不得少于32学 — 3 —
兰州交通大学2007专业课考研试卷
兰州交通大学 2007年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 一、填空题 1、写出两种齿轮常用的金属材料牌号： 2、标记为螺栓GB5782——86M16×80的六角螺栓，性能等级为8.8级，其螺纹的形状是形，牙形角等于度， 线数等于，16代表径，80代表，材料的屈服极限为MPa。 3、V带传动限制V＜25-30m/s，其目的是 4、代号为6208/P4的滚动轴承表示内径d= mm，系列的轴承，公差等级为 5、齿轮轮齿的失效形式有、、、、等。 6、在齿轮传动计算公式中，齿宽b是的齿宽。 7、在蜗杆传动中，蜗杆头数越少，则传动效率越。 8、链传动的动载荷是随着链条节距p的而增加。 二、选择填空。 1、只受预紧力的紧螺栓连接，在强度计算时螺栓所受的拉力乘以1.3，是由于：（） a、为了保证足够的预紧力；b增大安全系数；c、防止松脱；d、计入扭转剪应力。 2、在机械传动中，理论上能保持瞬时传动比为常数的是（），能缓冲减振，并起到过载安全保护作用的是（） a、带传动；b摩擦轮传动；c、链传动；d、齿轮传动。 3、链传动张紧的目的主要是（） a、和带传动一样；b提高链传动的工作能力；c、避免松边垂度过大而引起啮合不良和链条振动；d、增大包角 4、材料为45号纲的软齿面齿轮的加工过程一般为（），硬齿面齿轮的加工过程一般为（）。 a、切齿、调质； b、调质、切齿； c、切齿、表面淬火、磨齿； d、切齿、渗碳、磨齿 e、调质、切齿、表面淬火 5、设计闭式齿轮传动时，计算接触疲劳强度主要针对的失效形式是（）；计算弯曲疲劳强度主要针对的失效形式是 （） a、齿面点蚀； b、齿面胶合； c、轮齿折断； d、磨损； e、齿面塑性变形 6、为了减少蜗轮滚刀数量，有利于刀具标准化，规定（）为标准值。 a、蜗轮齿数； b、蜗轮分度圆直径； c、蜗杆头数； d、蜗杆分度圆直径 7、蜗杆传动中，蜗杆的常用材料有（）和（）；蜗轮的常用材料有（）和（） a、碳钢； b、铸铝黄铜； c、铸铝青铜； d、合金钢 e、工程塑料 8、非液体摩擦滑动轴承的主要失效形式为（） a、工作表面磨损与胶合； b、轴承材料塑性变形； c、工作表面点蚀； d、轴承衬合金开裂 9、齿轮强度计算公式中，齿形系数Y Fa主要受（）影响，弹性影响系数Z E主要受（）影响。 a、模数； b、齿数； c、啮合角； d、配对齿轮的材料 10、（）能很好的承受径向在载荷与轴向载荷的联合作用。 a、圆锥滚子轴承； b、单列向心短圆柱滚子轴承； c、深沟球轴承； 11、平键联接选取键的公称尺寸b×h的依据是（） a、轮毂长； b、键长； c、传递的扭矩T 的值； d、轴的直径 12、起吊重物用的手动蜗杆传动，宜采用（）蜗杆。 a、单头、小升角； b、单头、大升角； c、多头、小升角； d、多头、大升角 13、设计减速器中的轴，其一般设计步骤为（）。 a、先进行结构设计，再作转矩、弯曲应力和安全系数校核 b、按弯曲应力初估轴颈，再进行结构设计，最后校核转矩和安全系数 c、根据安全系数定出轴颈和长度，再校核转矩和弯曲应力 d、按转矩初估轴颈，再进行结构设计，最后校核弯曲应力和安全系数 三、简答结构体 1、联接螺纹能满足自锁条件，为什么在设计螺栓连接时还要考虑防松问题？试举出三种以上的实例。
九江市中考满分作文-毕业论文规范
五、毕业论文格式要求 按照兰州交通大学教务处发《兰州交通大学毕业设计（论文）撰写规范》进行写作。在此基础上，对一些不明事项，以“经济管理学院毕业论文有关内容补充说明”为准。补充内容如下： （一）毕业论文所附资料 1．毕业论文任务书 2．开题报告 3．学生自查表 4．中文摘要、关键词 5．英文摘要、关键词 6．正文 7．参考文献 8．致谢 9．5000字符的英文及中文翻译资料 （二）毕业论文任务书 学院统一制定了“毕业论文任务书”（后附）格式，请各指导教师按要求内容填写。该表由教师填写，内容按照论文的第一层次来写，序号和正文中使用的统一。该表装入毕业论文中，按装订顺序装订。注意不要加页眉。 （三）开题报告 在“开题报告内容”栏，要求学生必须认真填写如下内容，其他不做必须要求。 1.选题的意义及目的 2.论文的思路和主要内容 3.资料准备情况 4.进度安排：只须写明“按经济管理学院进度安排进行”。 在“指导教师意见”栏，手写开题意见，最后一句为“同意开题”。注意不要加页眉。 “课题来源”如论文选择的是学院提供的，填“院定”，否则为“自定”；“课题类型”按要求准确填写。 （四）学生自查表 1.指导教师每周指导次数：2——3次为宜 2.周指导时间：如进行的是单独指导，5——7小时为宜 3.备注：注明是否单独指导 4.“毕业论文工作进度及完成内容比重”：如仅完成初稿，最多只占45%左右，待完成部分占55%；
“待完成内容”按进度安排，至中期检查未做事项。该部分内容按百分数统计。 5.“存在问题”栏：包括两部分：学生自查后认为尚存在问题（由学生填写） 指导教师认为尚存在问题（手写）并签字。 （五）论文摘要 1.中文摘要 中文摘要约400字左右，论文摘要一般包括：论文的目的和重要性；采用的研究方法；完成哪些工作；获得的主要结论。用句应精炼概括，并有本论文的关键词3－5个。正文选小四号宋体。 “关键词”三个字应用宋体小四号加粗。本页要加页眉“兰州交通大学毕业论文”。 2.英文摘要 Abstract选四号Arial加粗，正文内容选Times New Roman 五号。 英文摘要撰写要求如下： （1）用词应准确，使用本学科通用的词汇； （2）摘要中主语（作者）常常省略，因而一般使用被动语态，应使用正确的时态并要注意主、谓的一致。必要的冠词不能省略； （3）“Key words”一词用Times New Roman五号加粗，关键词按相应专业的标准语写出； （4）中、英文摘要的内容须一致； （5）本页要加页眉“兰州交通大学毕业论文”。 （六）正文的层次格式 正文的题序层次格式如下： 一、XXXX（小三号粗宋体，居中，22磅行距） （一）XXXXX（四号粗宋体，居左且前空2格，22磅行距） 1．XXXX（小四号粗宋体，居左且前空2格，22磅行距） （1）XXXXX（小四号粗宋体，居左且前空2格，22磅行距）其他正文内容小四号宋体，两端对齐，22磅行距。 （七）“毕业论文”其他有关事项 1.页眉：统一为“兰州交通大学毕业论文”。 2.论文题目：正文中要求出现论文题目（三号粗宋体，居中）。 3.目录：统一设置到三级标题。目录中正文标题后写参考文献。 4.“引言”、“结束语”这两个词语，如无须特别强调，就自然过渡，不再出现该词语。如果出现这两个词语，则在目录中也要对应写上。
兰州交通大学土木工程专业培养计划(2016版)
土木工程专业（詹天佑班）人才培养计划 一、培养目标 培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，知识、能力、素质协调统一，具有土木工程学科领域内的宽泛的基本理论素养和扎实的专业知识功底，获得工程师基本训练，能胜任铁道、桥梁、隧道与地下建筑、公路与城市道路、房屋建筑、矿山建筑等各类土木工程设施的科研、设计、教育、施工与管理等岗位工作的应用研究型高级专门人才。 二、毕业要求 1. 毕业生应掌握的知识 1.1具有基本的人文社会科学知识，熟悉哲学、政治学、经济学、社会学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识。 1.2具有较扎实的自然科学基础，包括掌握高等数学知识，了解现代物理、信息科学、环境科学、心理学的基本知识，了解自然环境的可持续发展知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景。 1.3熟悉工程经济、项目管理的基本理论，并对其中的若干方面有较深入的修习；熟练掌握一门外国语，具备对土木工程专业外文文献进行听、说、读、写、译的能力。 1.4掌握扎实的力学基本原理和分析方法，掌握工程材料的基本性能、工程测绘的基本原理和方法、画法几何与工程制图的基本原理，掌握工程结构构件的力学性能和计算原理，掌握土木工程施工和组织的一般过程和管理、技术经济分析的基本方法。 1.5掌握工程结构选型、构造的基本知识，掌握工程结构的设计方法、CAD和其他软件应用技术。 1.6 掌握道路与铁道工程领域的设计理论及施工技术，掌握相关的工程检测和试验基本方法，了解桥梁工程、隧道与地下工程、建筑工程等领域的基本知识，了解本专业的有关法规、规范与规程。 1.7了解土木工程机械与交通、土木工程与环境的一般知识；了解本专业的发展动态和相关学科的一般知识，了解工程安全、节能减排的基本知识。 2. 毕业生应具备的能力 2.1 具有综合应用各种手段（包括外语）查询资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习的能力。 2.2 具有应用语言、图表和计算机技术等进行工程表达和交流的基本能力。 2.3 具有应用土木工程类常规测试仪器的基本能力。 2.4 具有综合应用知识的能力，能够进行工程设计、施工和管理。 2.5具有预防和处理与土木工程相关的突发事件的初步能力。 2.6 经过一定环节的训练后，具有良好的科学研究或技术研究、应用开发等创新能力。 3. 毕业生应养成的素质 3.1具备良好的政治思想素质、科学的世界观和正确的人生观、高尚的道德品质，遵纪守法，诚实信用；具备科学精神、基本的科学素养与人文素养，具备求真务实的科学态度以及脚踏实地的实干精神，具备较强的创新精神、创新意识。 3.2具有应用土木工程专业基础知识、基本理论与基本技能，发现、分析和解决工程技术问题的基本素质。 3.3注重土木工程对社会和环境的影响，并能在工程实践中自觉维护生态文明和社会和谐。
2020年兰州交通大学翻译硕士考研笔记及考研信息
2020年兰州交通大学翻译硕士考研笔记及考研信息 我能说清意思，但不够简洁，怎么办？ 【育明夏教授】如上文所述，“准确”与“简洁”是典型“两步走”关系，大多数同学经过一段时间的训练，可以达到表意明确的地步，但由于深受“中式英语”思维影响，该省的地方不敢省，该留的地方又不敢留，这种机械对应原文的方法很容易导致“话多说不清”的弊端，那么应该如何克服？ 译文是否简洁，关键是看是否尽可能去除了不必要的重复和修辞，这一点在李长栓的《非文学理论翻译与实践》及平卡姆《中式英语之鉴》一书中都做了详细阐释，这里不再赘言，而是从我国翻译教学与实践的实际出发，谈一谈出现不简洁的原则及可能的应对方案。 我们的翻译教学和训练有没有贯彻“简明”思想？肯定有，但面对的学生阶段不同，教师对翻译简洁的理解不同，特别是目前“简明英语”尚未纳入统一、权威的翻译教材，只作为研究生阶段自学的课外读物，因此，“简明”思想的贯彻程度及其表现形式，就会因地域、学派、产业细分等而出现较大差异。 《实践》和《之鉴》一书中对简洁做了非常细致的规定，如名词冗余、形容词冗余、同义堆叠、重复修饰，并对许多常见的语法错误，如垂悬结构、不对称平行结构等做了分析，从体例上看，全书按照词汇、语法两个层面做了阐释，词汇中列举了名词、形容词、副词等重点实词、语法中列举了从句、非谓语等重点语法，实用性强，可读性好，比较全面地阐释了“简明”思想。 回到翻译教学上来。一些教师从自身翻译经验出发，对汉英互译中的语言单位对应问题做了研究。可大致分为如下三类： 初学翻译的同学认为，最理想、最容易操作的翻译模式是同级语言单位对应，如词对词，短语对短语，句对句，其中“词对词”非常普遍，已然成为不少同学的“共识”。但随着学习深入，他们逐渐发现，汉英互译中语言单位“交叉对应”“越级对应”才是常态，如一个英语单词对应一个汉语短语，一个汉语句子对应一个英语短语等，这种“交叉对应”，或称“不对称对应”，就成为了不少教师讲授中高级翻译的重要切入点。 试举一例：如翻译“妈妈通过海底电缆给我发来了一封电报”，初学翻译的同学可能“忠实”地译为：My mother sent me a telegram through the undersea cable.意思是对，但表述太罗嗦了，比较好的表达只有四个词，即My mother cabled me.其中cable指“通过海底电缆发送电报”，如果不勤查字典，很难知道一个小小的cable居然毫无违和感地指代了汉语中的“方式状语
【交通运输】兰州交通大学研究生培养方案
兰州交通大学 研究生培养方案经济管理学院2007年修订方案
研究生处 编 经济管理学院 二00七年一月 企业管理 （专业代码：120202；授予管理学硕士学位） 一、学科、专业及研究方向 “企业管理”是管理学门类中一级学科“工商管理”下设的二级学科。企业管理侧重于运用现代科技成就，研究现代企业最新的经营管理理论和方法，揭示企业活动的规律和创新
机制，提高企业经营管理整体效率和经济效益。本学科培养德智体全面发展，并具有严谨求实的科学研究态度、开拓创新的精神，能适应各类工商企业、经济管理、政府决策部门需要的高层次、务实型综合管理人才和教学科研部门需要的高层次人才。 研究方向及主要内容： 1.管理理论与方法 本研究方向以现代优化理论为基础，以计算机技术为基础工具，以优化资源配置和提高经济效益为目标，采用定量研究为主、定性分析相结合的综合集成方法，研究大型企业特别是交通运输企业的规划、管理、控制和优化问题，其研究领域涉及运筹学理论、算法设计技术、人工智能、复杂系统的建模与仿真的等众多理论与技术。 2.运输生产与安全管理 交通运输业生产管理与安全管理是运输企业管理的两大核心任务。推进交通运输企业生产管理科学化和现代化，有助于在我国当前运能普遍紧张的情况下提高运输效率，加强运输安全管理和理论建设是运输企业的生存之本。对安全管理体系的研究，有助于提高安全管理的系统性和科学性。该领域以现代企业管理理论和方法与交通运输生产相结合研究交通运输企业的管理实践与管理方法问题。主要研究内容包括应用流程再造、精益生产、供应链等理论与方法；研究运输生产管理理论，运用安全工程科学及精益管理思想研究运输企业的安全管理系统及体系建设等。 3.管理信息系统 管理信息系统是计算机应用在管理领域的一门实用技术。它综合运用了管理科学、数学和计算机应用的原理和方法，在符合软件工程规范的原则下，形成了自身完整的理论和方法学体系。本专业学习的主要内容有：管理信息系统的概念与结构、建立管理信息系统的基础、管理信息系统开发方法学、管理信息系统开发过程各阶段的任务与技术、管理信息系统开发
教务管理系统测试报告
测试报告
§1. 功能测试 1.1.测试对象 兰州交通大学教务管理系统 1.2.测试计划 1）：登录功能 用户是否可以成功登登录 是否可以区分不同类别的用户登录 错误密码是否可以登录 2）：学生模块的查看信息模块 学生是否能看到自己的信息 学生能否越权看到别人的信息 1.3.测试用例 1.3.1.输入 注：这里以学生登录为例 账号："学生" 密码：正确的密码 1.3. 2.输出 登录该学生主页 1.3.3.步骤及操作 1、打开系统的首页 2、填写密码 3、点击登录 4、查看信息
1.3.4.允许偏差 允许有少许偏差 1.4.测试实施 1、启动winrunner窗体录制（Context Sensitive mode） 2、打开系统登录界面 # Shell_TrayWnd set_window ("Shell_TrayWnd", 1); toolbar_button_press ("ToolbarWindow32_1", "欢迎使用正方教务管理系统！请登录 - Google Chrome"); # Button Number 14; 3、输入用户名及密码进行登录 # 欢迎使用正方教务管理系统！请登录 - Google Chrome set_window ("欢迎使用正方教务管理系统！请登录 - Google Chrome", 3); obj_type ("Chrome_RenderWidgetHostHWND","200905420"); obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 877, 250, LEFT); obj_type ("Chrome_RenderWidgetHostHWND","8350365"); obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 805, 325, LEFT); 4、进入主界面 # 202.201.29.21 says: 上的网页 win_mouse_click ("202.201.29.21 says: 上的网页", 304, 121); 5、信息查询 # 正方教务管理系统 - Google Chrome set_window ("正方教务管理系统 - Google Chrome", 7); obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 538, 77, LEFT); obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 524, 122, LEFT); obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 530, 143, LEFT); obj_mouse_click ("Chrome_RenderWidgetHostHWND", 144, 131, LEFT);