困境儿童保障建议

困境儿童保障建议
困境儿童保障建议

关于加强困境儿童保障面临的困难问题和

期盼建议

自1991年起,中国政府通过制定三轮国家级行动计划——《中国儿童发展纲要》来推动儿童事业发展,在儿童发展纲要的框架下,省、市、县都根据各地的实际情况制定出台了地方的儿童发展规划,在儿童发展的卫生健康、教育、福利、社会环境以及法律保护等相继出台了相应的政策和措施,也取得了令人瞩目的成绩。目前正在实施的《XX儿童发展规划(2011-2020年)》,2018年距第三个儿童发展十年纲要和市规划完成只剩下两年时间,所以更应该综合分析XX 市儿童发展的状况,既总结成绩,也要看到问题和挑战,

一、基本情况

《XX儿童发展规划(2011-2020年)》,涉及5大领域66项指标,2018年已经提前达标52项,未达标8项,缺数据6项,达标率为78.79%。通过XX儿童规划的实施,儿童健康水平逐步提高、受教育权利得到有效保障、生存发展环境不断优化、福利待遇明显提高、儿童权益得到维护。XX儿童规划中的儿童与福利领域共涉及11项监测指标,其中,已达标3项,未达标1项,无明确指标5项,无法判断1项,空白1项,达标率为60%。2018年得到康复服务的残疾儿童1272人,比2017年减少156人;残疾儿童康复率96.9%,

比上年同期增长34.9个百分点;全市共有儿童福利机构(包括在综合社会福利机构内部设立的儿童部)3个;流浪儿童救助保护中心数1个;开展残疾儿童康复的残疾人康复服务机构数为7个,比2017年增加1个。

二、存在问题

困境儿童保障工作关系儿童切身利益和健康成长,关系千家万户安居乐业、和谐幸福,关系社会稳定和文明进步,关系全面建成小康社会大局。近年来,XX市委、市政府高度重视儿童工作,坚持把儿童事业发展纳入经济社会发展总体规划,大力倡导和践行儿童优先原则,深入贯彻实施《未成年人保护法》、《反家庭暴力法》等保护儿童权益的法律法规。先后出台了《XX妇女儿童发展规划(2011-2020年)》、《XX 市贫困地区儿童发展规划实施方案(2015—2020年)》、《XX 市关爱妇女儿童健康行动计划方案》、《XX市反家庭暴力庇护救助工作实施意见》、《市人民政府关于加强困境儿童保障工作的实施意见》等文件,实施了贫困地区儿童营养改善、学前教育三年行动计划等一批儿童民生项目,儿童的健康成长和受教育、受保护的权利得到有效保障,发展环境不断优化,困境儿童生活状况明显改善。但与党的十九大提出“幼有所育”、“弱有所扶”的目标及《XX儿童发展规划(2011-2020年)》中“儿童与福利”领域相关目标,还存在很大差距。据2018年报表显示:学前三年毛入园率为66.35%,学前一

年毛入园率为93.80%,有一所公办幼儿园乡镇比例为50.50%,九年义务教育巩固率为93.04%,高中阶段毛入学率为74.14%,儿童福利机构数为3个,基层组织中持有证书的专业社会工作者人数14人,7个指标均未达标。目前,XX市仍然存在对困境儿童工作重视不够、推进不力等问题。在覆盖范围、资金筹集、保障项目、待遇水平等方面还有待完善。譬如儿童之家项目建设。按照《XX儿童发展规划》(2011-2020年)要求“90%以上的城乡社区建立1所为儿童及其家庭提供游戏、娱乐、教育、卫生、社会心理支持和转介等一体化服务的儿童之家”。截止2019年11月我市共建设挂牌儿童之家44个,离规划目标差距较大。在已建成的儿童之家中,运行的情况参差不齐,部分儿童之家没有配备专门的管理人员,经费运行也没有保障,儿童之家运行效果不佳,未能充分发挥其功能作用;儿童福利机构建设项目。按照《XX儿童发展规划》(2011-2020年)要求“人口30万以上的县(区)建成1所独立的儿童福利机构,30万以下的县(区)建成1个在综合福利机构内部设立儿童部。”我市人口50万以上的县(区)5个,目前我市儿童福利机构数仅3个。

三、建议

困境儿童福利服务保障工作是一项长期的工作任务,需要家庭、政府、企业、社会共同努力。为做好困境儿童保障工作,切实维护儿童合法权益,现提出以下建议:

一是高度重视。各级各部门要提高政治站位,进一步增加做好困境儿童保障工作的自觉性和主动性,切实做好儿童,特别是困境儿童的“服务”与“保护”工作,做到有序监测、有效预防和及时处置,真正落实好儿童的监护权与监护责任。各部门要充分发挥部门职能作用,认真分析存在问题,采取积极有效的措施进一步改善贫困地区困境儿童的生活、卫生、教育等条件,加强部门协作,切实保障广大困境儿童的合法权益。

二是加强制度保障。建立健全困境儿童走访、台账、信息共享等制度,针对困境儿童生活、医疗、教育、监护、康复、服务和安全保护等方面面临的突出困难,根据困境儿童自身以及家庭的不同状况,制定可操强的保障措施,为开展困境儿童工作提供制度保障。

三是要落实家庭监护主体责任。监护人要依法尽责,在家庭发展中首先考虑儿童利益,加强对家庭监护和委托监护的督促指导,确保困境儿童得到妥善监护照料、亲情关爱和家庭温暖。在开展困境儿童保障工作中,切把“家庭指导”摆在重要位置,对生而不养、养而不教的家庭给予处罚,对教而不当的监护人给予教育和帮助上,呼吁社会达成做父母的底线是依法履行监护人职责的共识。

四是加强专业人才队伍建设。健全“三社联动”机制,充分发挥社区、社会组织、专业社会工作服务机构的特殊优

势和工、青、妇等群团组织作用,依托学校、儿童之家、社区综合服务设施等活动场所,为困境儿童提供心理疏导、精神关爱、家庭教育指导、权益维护等服务,在物质上和精神上提供支持与帮助。

五是加大资金支持力度。建议研究制定贫困困境儿童救助政策,由教育和共青团等部门牵头,建立困境儿童救助基金,使救助帮扶转为经常性工作。期盼国家对边疆少数民族地区给予政策、资金、项目上的关心、支持和倾斜,各级财政对儿童之家后续建设、儿童主任待遇、儿童福利工作经费上给予资金支持。

关爱自闭症儿童活动策划书

关爱自闭症儿童活动策划书 一.活动前言 有那样一群孩子,他们眼睛忽亮,却不你对视,声音美妙,却不与你交谈,或喜或悲,或笑或哭,旁若无人,他们,只是一群普通的孩子,却被自闭症夺去了所有光芒与色彩。这群被称为“星星”的孩子们,犹若灿烂银河中的星星,闪烁其间,却是一人一世界。儿童自闭症是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍。症状主要表现为,孩子不愿和人交流,沉迷于自己的世界,生活自理能力差,学习有明显障碍,接触新鲜事物的欲望和能力较弱等等,严重的还会有自残或暴力的倾向。而自闭症儿童家长往往不知道怎样科学的引导孩子,如何让孩子走出思想障碍,甚至有时不当的引导还会激化孩子。 二.活动意义 由于科学领域对儿童自闭症的研究尚未成熟,还没有正规科学的方法来治疗这些孩子,只能靠药物维持。这不止毁了一个孩子,也为一个家庭带来很多伤害,而作为志愿者,我们应该给予他们更多的关爱和帮助,即使我们不能将他们从封闭的世界走出来,但我们至少可以在他们紧闭的大门前点燃一盏烛光,为他们黑暗的世界带来一丝光亮与温暖,让他们有接触社会的欲望。 通过志愿者活动,了解启慧,了解自闭症儿童,帮助老师建立儿童的自信心,对儿童与同龄小朋友的交往,日常生活能力,个人兴趣培养等方面进行培养,让儿童对社会生活有初步认识。同时通过活动期间的媒体报道,可以引起全社会对与自闭症这一弱势群体的关爱――让我们告诉全社会,只要我们行动起来,就可以再次点亮他们的世界。 三.活动流程策划 (一)前期准备

1.先对儿童自闭症有科学的了解,再针对所要帮助的儿童做深入了解,有特殊情况的孩子要重点提出。调节自身心情,确保能友好,善意的对待孩子 2.与启慧学校联系,确认活动时间,核实活动能够进行 3.确定人数,5至6人,确定他们有意愿,有爱心,有耐心去帮助这些孩子 (二)活动内容 1.先派代表(气质亲切,语调温柔)做简短介绍,向他们表明我们是温柔和蔼的哥哥姐姐,一定要微笑,让他们对我们降低戒心。 2.开展益智类活动,比如:拼图,涂鸦,搭积木等。每人和一个孩子一组,耐心的指导他们(他们可能并不理睬,但可以做给他们看,或握着他们的手进行)。并适时的抚摸他们(科学表明抚摸是与自闭症儿童沟通的最好方式),要欣赏他们的作品,并给予奖励,糖果或零食之类的。 3.听从一步的指令 指令:坐下站起来过来手放好举起手拥抱一下转过来跺脚挥手等,起先用身体提示,然后减退提示。 “触摸身体部位”:头,脚,肚子,眼睛,腿等 “做给我看”:吃,喝,拍手,挥手,拥抱,转身,站住,坐住,走路,跑步等 4.活动“跟我这样做” 大肌肉:拍手,举手臂,拍腿,拍桌子,摸头,打哇哇,跺脚,站起来,摇头不,点头是 小肌肉:使用手指,开合手掌,接触身体部位等。

2021年儿童之家工作计划

工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划,用到“工作计划”这种公文。下面是儿童之家工作计划范文,欢迎借鉴参考。 儿童之家工作计划(一) 一、指导思想 为了进一步加强和谐社会建设,落实科学发展观,更好地发挥学校的育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育,确保留守儿童在我校健康快乐的成长,使留守儿童家长放心,为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际需求,特制定本工作方案。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,将目标落到实处。 三、主要措施 1、成立组织领导机构 ①学校成立由校长、主任和班主任组成的“54321关爱留守儿童行动”领导小组。(见另一表格) ②分工负责,确保措施落实。加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。 2、加强制度建设,确保方案实施 ①制定关爱行动实施方案各班主任,领导成员人手一份,确保按方案逐步实施。 ②定期召开会议,每月讨论一次有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题。 ③将关爱留守儿童的工作纳入班主任的常规工作,在《班队工作手册》中,每周要有工作安排,有关爱行动的记录。 ④将关爱留守儿童的工作绩效与班主任考核挂钩,在关爱行动中做出优秀成绩的,年终给予优秀班主任的优先评选。

⑤年底各班都要认真总结经验,写一份关爱行动的小结。 3、加强关爱行动的计划性,使关爱行动扎实有效开展。 ①明确关爱对象父母双方在外连续打工3个月以上的农村儿童。 ②明确工作内容实施“54321”关爱行动五即要做到“五个清楚”基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式清楚。四即“四个优先”安全上优先教育和监护,学习上优先帮助和辅导,生活上有限关心和照顾,活动上优先参与和指导。三即“三沟通”与留守儿童本人,与在外打工的父母,与在家照看儿童的第二监护人保持沟通。二即双管理实行班主任与第二监护人协同管理。建立一即“一对一”的帮扶机制。努力营造留守儿童身心健康发展的优越环境,为在外打工的父母解决后顾之忧。 ③明确关爱行动的具体目标以帮助留守儿童健康成长为宗旨,以班级为关爱载体,以同学、教师、党员为关爱的主体,以弥补留守儿童的感强缺失,提高道德修养和文化成为主要内容。 (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。 4、开展帮扶活动 学校针对“留守儿童”的学习和生活情况,实行“一对一”帮助机制,每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助;积极开展“留守儿童手牵手”活动,增进学生之间的相互了解和交流;班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶计划,平时作好记录、期末写好总结,让他们在老师、同学群体中成长,让他们受到更多的监督、照顾与关爱。学校设立留守儿童亲情电话,让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。 5、建立谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班

关爱残疾儿童活动方案

关爱残疾儿童活动 方案 1

关爱残疾儿童活动方案 【篇一:关爱残疾儿童活动方案】 关爱残疾儿童活动方案导读:以邓小平理论和“三个代表’’重要思想为指导,坚持科学发展观,树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,为建设社会主义新农村培养更... 篇一关爱残疾儿童活动方案一、指导思想以邓小平理论和三个代表rsquo; rsquo;重要思想为指导,坚持科学发展观,树立以人为本的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。 二、目标要求 1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力,促进学生全面健康成长。 2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作,在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。 3、进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度,为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。

三、具体安排 1、倡导全校师生,为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上,为贫困留守儿童搞一次募捐活动,让她们感受到家的温暖。 2、在师生之间开展手拉手、同成长为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。 3、实行代理家长制,满足留守儿童的心理需要。各教师代理两位留守儿童的家长,定期与学生交谈,了解其生活和心理上的需要,给学生以家庭般的温暖,从而使其安心学习。 4、各班组织本班留守儿童开展两地书亲子情活动,让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母,能与父母更好地沟通。(学校免费提供信封)学校在五月份将开展一次给远方父母一封信为主题的征文活动。 5、打开留守儿童心灵之窗,每月上一节留守儿童心理健康教育课,政教处开设心理咨询,让学生说说自己的心里话,在教学楼下设立悄悄话信箱,每周五开信箱,阅后并给与回复。 6、关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶两位留守儿童,做到随时与孩子沟通交流,关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。帮扶教师必须按照三知、三多、三沟通的家长职责和三个二的具体要求,主动履行家长义务,正确引导孩子成长。 四、德育成果经过近一年来全校师生的共同努力,我校的留守儿童工作取得了一定的成绩,学生的行为习惯好了,成绩提高了,待人接物

小学关爱留守儿童活动方案

小学关爱留守儿童活动方案 如今的社会有很多的留守儿童,为“留守儿童”提供服务和帮助,让他们同样能够享受生活的幸福与快乐。下面是小雅WTT 为大家带来的小学关爱留守儿童活动的方案,欢迎阅读借鉴。 小学关爱留守儿童活动方案篇一 一、活动主题:携手献爱,关爱儿童 二、活动背景:近年来,随着我国工业化、城镇化进程的加快,当前农村大部分劳动力都积极投身到市场经济大潮中,农村越来越多的家庭夫妻双双远离家乡,陆续走上了外出打工、经商的行列,有些儿童的家长为了操持家庭,培养孩子,不可避免地尽不了家长监护的责任,而他们的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或亲戚代养,这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成为村里特殊群体,对这些特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有建立一个健康和谐的优良环境,势必影响他们的每一步成长,只有创造优良的环境,才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。在这样的社会形式下,我校动员学校领导和青协成员一起来关注弱势群体,为迫切需要关爱的“留守儿童”提供服务和帮助,激励更多的留守儿童自强不息,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者,使他们能与其他小伙伴一样,在同一片蓝天下,享受生活的幸福与快乐。

三、活动目的:与留守儿童心连心,同享一片蓝天,爱心关 注成长 四、活动地点:化州市第十一小学 五、活动时间:20xx年5月9号 六、活动对象:化州市第十一小学一到六年级留守儿童(54人) 七、前期准备: 1、由两学院的组织部和行动部联系车队。(两学院各批一 辆,校外联系一辆)。 2、由两学院秘书处在出发前负责买好礼品(有些熟食可先预 定好,可第二天去取),并准备签约合同。 3、由各院系秘书处通知各爱心哥哥姐姐分好对,先提前了解 小孩情况(两人可商量写信或提前去看望)。 4、由组织部准备好音箱、电线插座、彩带和活动所需要的道具。 5、由文法青协负责横幅、牌匾。(具体部门各院安排)。 6、由宣传部绘制板报,做好活动前期宣传工作。 7、外联部负责拉赞助(可将此次活动有记者到场的信息带给 商家)。 8、相关负责人(秘书处)准备好小药箱. 9、由秘书处制作好邀请函,发放到书记和辅导员老师处,并 邀请他们参与本次活动。

残障儿童个别化教育计划内容

残障儿童个别化教育计划内容

残障儿童个别化教育计划内容 一、定义 个别化教育计划(简称IEP)指的是根据每一个残疾儿童的身心特点和教育需要制 定的有助于个体最大限度发展的教育方案。 一份编制良好的个别化教育计划应该具有以下几方面特 性和功能: 1.是一份具有法律约束力的书面协议按照法律的规定,教师在给残疾儿童实施教育教学之前,必须和有关的专业人员及家长共同拟订一份包括教育目标、教育内容、相关服务、评价方法等在内的书面协议,以保证残疾儿童能够获得适当的教育。学校的校长、教师、专业人员和家长等一旦在这份协议上签字,它就具有法律效力。如果校方不按协议上的要求提供教育和服务,家长就可以到法院提请诉讼。 2.是开展特殊教育教学的指南在个别化教育计划中首先要根据残疾儿童身心特点和教育需要提出具有现实可能性 的长期目标,然后确定每一阶段的具体目标和任务、相关的服务,教师就可以按计划选择适当的教材、教法和教学速度,一步一步地开展教学活动,最终实现预期的教育目标。 3.是特殊教育管理的工具在个别化教育计划中安排了一系列的评价活动。通过这些评价活动,教师可以了解残疾儿童学习的情况,及时调整自己的教学方法和教学速度;学校

1.有关儿童目前的教育成就水平的说明目前的教育成就水平指的是在制定个别化教育计划时,儿童的心理发展和学业成就实际达到的水平。对目前的教育成就水平的说明一般包括:①儿童的身心发展和在各学科领域的发展水平;②儿童的残疾如何影响他参与普通教育计划。 2.长期教育目标和短期教学目标的确定长期教育目标,亦称为年度目标,是指根据儿童目前的教育成就水平确定的在学年结束时期望达到的教育目标。它包括:①在学年结束时儿童参与普通教育计划所应达到的教育目标;②根据儿童的特殊需要提出的其他教育目标。 短期教学目标是指在实现长期教育目标的过程中儿童必须达到的各阶段的教学目标。 3.为儿童提供各种特殊教育、相关服务、辅助设施,以及对教师、行政人员提供支持的说明特殊教育是指为了达到一般的和特殊的教育目标而使用特别设计的课程、教材、教法、组织形式和设备等对特殊儿童实施的教育。 相关服务是指为了使特殊教育产生明显的效果而提供的发展性、矫正性及其他适当的支持性服务,包括言语病理学服务、听力学服务、心理学服务、物理治疗、职业治疗、娱乐、残疾儿童的早期鉴别和评估、咨询服务、以诊断或评估为目的的医学服务、学校卫生服务、校内社会工作服务及家长咨询和训练等。

关爱留守儿童活动方案(完整版)

关爱留守儿童活动方案 关爱留守儿童活动方案 1、通过开展这项活动,更深入地了解留守儿童的需求,为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围,让全社会都来关心和爱护留守儿童,激励他们自强不息,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者,享受生活的幸福和快乐。 2、让更多的人来关爱留守儿童,走近留守儿童,让人人都献出一点爱,让留守儿童感受到家的温馨和社会的温暖。 三、活动11月4日 四、活动地点: 三年级三班教室 五、活动的对象: 三年级三班全体学生 六、活动记录 1.班主任讲话 班长讲话 3.学生代表郑晴心发言 4.文艺演出。 5.做游戏。例如角色扮演、老鹰捉小鸡、跳绳比赛、丢手绢等游戏 6.在班内征集爱心图书(无论新旧,所有适合小学生阅读的书籍,比如科普类、故事类、童话类、漫画类等) 7.进行社会呼吁。让更多的人来关爱留守儿童,走近留守儿童

第二篇: 开展关爱留守儿童行动的活动方案 为认真贯彻落实党的十七大精神,深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,帮助和服务我校留守少年儿童健康成长,进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围,陂头中学决定在全校范围内深入开展关爱留守儿童行动,具体方案如下: 一、活动背景和意义 留守儿童是城市化进程中出现的新的农村基层群体,近年来,随着外出务工人员的增多,我校留守儿童问题日益突出。根据调查显示,截至201X年7月,我校有留守儿童86名,主要分布在各镇农村。留守儿童由于长期得不到父母情感的呵护和思想认识的引导,在学习、生活、心理等方面存在较多问题,有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群体出现的问题是关系民生的热点问题,开展关爱留守儿童活动,有利于加强未成年人的思想道德教育,有利于加快农村家庭的脱贫致富,有利于维护和谐校园建设大局。 本次关爱留守儿童行动通过整合社会资源,以帮助留守儿童健康成长为宗旨,以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标,以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点,本着动真情、想实招、办实事、求实效的原则,营造良好氛围,动员全社会力量共同关心和爱护留守儿童,进一步促进我校留守儿童健康成长。 二、活动主题 爱心守护希望同行 三、活动内容

关爱留守儿童活动方案

关爱留守儿童活动方案 近来,关爱留守儿童成为了大家比较关注的焦点,那么,下面是给大家整理的关爱留守儿童活动方案,供大家参考。 关爱留守儿童活动方案1 为了认真贯彻落实党的十七大精神,落实三关工程的实施,切实开展关爱留守儿童的工作,做好留守儿童的心理健康教育工作,结合我校的实际,制定以下实施方案: 一、指导思想 坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,全面落实科学发展观,全面实施素质教育,认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》,围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼,探索农村留守儿童

教育及管理机制,努力营造留守儿童健康成长的良好氛围,促进留守儿童身心全面发展,为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。 二、组织领导 为加强对关爱留守儿童工作的领导,学校成立关爱留守儿童工作领导小组,组成人员如下: 三、对留守儿童实行三个优先: 1。学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。

2。生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。 3。活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式,丰富留守儿童的文化生活,接受中华优秀传统文化的熏陶。 四、活动内容及安排: 1.启动关爱留守儿童主题教育活动,学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校每个办公室开通一部亲情电话,为留守儿童在课间、休息时与家长联系、沟通提供方便,增进学生与家长的感情。 结合校教务处开展的辅导学生活动,在师生之间开展手拉手、同成长为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的《学中外名人,做成功少年》活动,引导留守儿童做一件

儿童之家分月活动计划

儿童之家分月活动计划 一月:活动安排 元旦活动:结合节日氛围装饰班级,邀请家长参与元旦亲子联欢会。 腊八节:腊八节是我国的传统节日,幼儿主题教育,了解腊八节的来历和习俗。 一月重点工作: 上交本学期所有文字材料、归档,安排好寒假工作安排。 召开期末班级家长会,发放假期安排通知及安全注意事项。 元旦假期:2017年12月30日-2018年1月1日 二月:活动安排 小年:宜组织幼儿迎新年主题教育活动,体验节日的传统习俗,了解过年的由来。 开展“大声说出你的祝福”活动,学说新年祝福语,并记录在卡片上展示。 二月重点工作: 做好春节假期前的幼儿园整体环境检查工作,断水电、关门窗、清垃圾。 向家长宣传节日安全,并借节日之际教育幼儿不但开心过节,还要为家里做一些力所能及的劳动。春节放假时间为2月15日—2月21日。 三月:活动安排 元宵节:主题教育活动,了解元宵节的习俗,体验传统节日氛围。 植树节:适宜开展亲子种植活动,并树立孩子爱护植物保护环境的意识。 世界气象日:开展主题教学活动,引导孩子认识简单的气象符号,了解世界气象日及天气预报的实际意义。. 三月重点工作: 三月大地回春,同时也是新学期的开始,老师们可以适当在班级中添加春天气息的的装饰,迎接小朋友的到来。 做好常规培养工作。 四月:活动安排 清明节:宜开展搬家主题教育活动,了解清明节的来历,知道清明节的日子及习俗。 世界读书日:适宜园内开展宣传活动,引导家长亲子共读的兴趣,增强家长的读书意识进一步改善家庭的阅读环境,共享亲子快乐阅读时光,可请家长提供照片资料丰富园所环境。 四月主要工作: 四月正是乍暖还寒和各传染病高发的季节,老师要提示家长做好孩子的保暖和疾病预防工作,同时班级也要做好整体的消毒工作。 做好假期前的幼儿园整体环境检查工作,断水电、关门窗、清垃圾并向家长宣传节日安全。 清明放假时间:4月5日-4月7日,五一放假时间:4月29日-5月1日。

“关爱智障儿童阳光行动”活动策划书

“关爱智障儿童阳光行动”活动策划书活动背景;有时候觉得智障小孩是最幸福的,他们能够不必理会成长的苦恼,生活的忧愁。直到真正接触他们了,才觉得智障小孩们是最需要关爱的,他们不明白得优美的歌曲,讲不出心中那份忧愁。尽管社会上对智障人群是有所关注的,但他们在现实生活依旧会受到专门多不平等的待遇,在自己成长的路上依旧会碰到许多的挫折。他们是庞大的一群,占了我国总人口的1%。1000多万双天确实眼睛,等待着另外99%的关注与关心。关爱智障儿童成长和生活的专门机构有哪些?它们能够容纳多少智障者?能够为智障儿童的成长和生活制造一个什么样的环境?如此一个庞大的群体,他们有着人类所共有的生命权益和追求幸福的权益,却生活在一个无知的世界里。他们达到了一定的数量,却没有得到足够的明白得与关心。他们和我们有着一样的外表,却没有感受幸福的能力,他们的世界我们不了解是什么模样,但确信没有我们的世界这么丰富杰出。关爱智障儿童的成长和生活,他们需要我们更多人的尊重和呵护。 在我院(德州职业技术学院)迎评促建的今天,也为能更好的发扬大学生和社会人员关注弱势群体,主动承担社会责任。慈善义工治理站专门举办“关注智障儿童阳光行动”,以此让更多的人们真正了解和关注智障儿童的成长,生活和学习,期望通过我们的努力,让爱的呼声传到他们的耳畔,流入他们的心中;期望我们的关爱能让他们感受到社会对他们的关怀,让他们感受到世界原先是那么的温顺,给他们一个欢乐的童年。 活动宗旨;奉献爱心,关注弱势儿童,通过交流和资源共享,为弱势儿童的成长制造一个良好的环境。 活动目的;引起社会和大学生关注智障儿童的成长,生活和学习,关爱智障儿童,增强大学生社会责任感,促进社会和谐和进展。 活动主办单位单位;德州职业技术学院慈善义工治理站 活动支持单位;德州市慈善总会,广川街道办事处义工分会,德州学院慈善义工服务队 活动支持媒体;德州广播电视报 活动对象;智障儿童

留守儿童之家工作方案

莲塘村留守儿童之家工作方案 为了认真落实各级领导关于做好农村留守儿童工作的重要指示,切实解决留守儿童家庭教育、权益保护中存在的问题,确保留守儿童健康成长,莲塘村妇代会决定开展“关爱留守儿童行动”。结合村实际,特制订本工作方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,按照构建和谐社会的要求,全面解决农村留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题,为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造环境和条件,切实为留守儿童解难事、做好事、办实事。 二、行动计划 1、组建一支关爱留守儿童志愿者队伍 2、设立一个留守儿童展示窗 3、创建一个留守儿童活动室 4、设计一套年度留守儿童之家活动计划

三、工作任务 1、建立农村留守儿童信息管理档案。村妇代会对16岁以下且父母双方均外出务工的留守儿童登记造册,建立留守儿童管理档案。 2、建立村“留守儿童之家”。要做到“六有”,即有牌子、有场地、有设施、有制度、有志愿者队伍、有活动。 3、组建一支志愿者服务队。组织发动党员、干部、女能人加入志愿者服务队。 4、设立一个“留守儿童展示窗”。收集每个留守儿童最出色的书法、绘画、作文、给父母的书信等作品定期在“留守儿童展示窗”中展出。 5、创建一个“留守儿童活动室”。针对留守儿童的一些实际问题,不定期开展心理咨询,疏导心理问题,使留守儿童健康成长。 四、实施步骤与要求 1、加大宣传,广泛发动。利用各种方式广泛宣传关爱留守儿童行动的重要意义,组织开展爱心募捐活动,让留守儿童感受社会大家庭的温暖。

儿童关爱活动方案

4.1.4 儿童关爱活动方案 4.1.4.1 活动背景: 在中国农村有这样一个群体:他们的父母为了生计外出打工,为国家 经济发展和社会稳定作贡献,但是作为子女的他们却被留在了农村家 里,一年难得跟父母见次面。同样在内地城市也有这么一批儿童,他 们的父母双双在外奔波,生理和心理正在成长需要父疼母爱的他们集 中起来就变成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。根据权威调查, 中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57.2%的留守儿童 是父母一方外出,42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的 79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养,13%的孩子被托付给亲戚、朋 友,7.3%为不确定或无人监护。 调查显示,由于父母均外出打工,与留守儿童聚少离多,远远不能尽 其作为监护人的义务。而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意 之处,这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”,心理健康、性格等方 面出现偏差,学习受到影响。主要表现在内心封闭、情感冷漠、自卑 懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性,还有的脾气暴躁、冲动 易怒,常常将无端小事升级为打架斗殴。由于“留守儿童”特殊的生 活和教育环境,由此引发的生活、教育、情感、心理等一系列问题日 益凸显。 随着农村外出务工人员的增多,农村“留守儿童”问题已成为当前基础 教育的一个重要问题。“留守儿童”缺少父母的爱,在对他们的管教上 很容易出现“三多”和“三缺”问题:隔代监护多溺爱、寄养监护多偏 爱、无人监护多失爱;生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人 辅导。“留守儿童”问题成了为基础教育和社会存在的一个大问题。 以上分析尽管不尽全面,但是足以引起社会、家庭、学校的重视。就有 这样一个组织走进了“留守儿童”这个弱势群体,她就是红十字会。“留 守儿童”问题深深地牵动着红十字的心。红十字以发扬人道主义精神 和保护人的生命和健康为宗旨,以最易受损集体为服务对象,开展各

关于智障儿童的教育方案

学校随班就读工作智障儿童的教育培训 一、智障的定义与分类: (一)智障的定义: 根据世界精神科分类手册第四册(DSM-IV)中的定义:智障人士是在十八岁之前被评估出智力明显低于普通人,即智商在七十或以下,并且在以下的生活范畴中有两项或以上相对于同文化同年龄的人发 展得迟缓而适应有困难的——沟通、自我照顾、家居生活、社交、使用社区资源、认路、学术、工作、余暇、健康及安全。 (二)智障的分类(依据智商IQ程度): 1.轻度智障:智商介乎50-69;这类儿童经过正确的教育和训练,可以接近正常。这类学生就是咱们随班就读的对象。 2.中度智障:智商介乎35-49;经过专门训练,可以使之形成一定生活能力。 3.重度智障:智商在20—34;在专门训练下,也只能得到一定程度的改善。以上两类儿童到是我们特教中心培智班就读。 4.极重度智障:智商在20以下。这类儿童需要家庭和社会对其终生监护,我们特教中心的老师定期送教上门。 二、智障儿童的认知特征(简单了解)。 (一)智障儿童认知特点: 智障儿童比正常儿童发展迟缓,主要表现在三个方面:1、发展的起点迟;2、生长的速度慢;3、达到的水平低。 (二)具体表现:

1、智障儿童的感知特征。他们的感知速度慢,范围窄,感知信息容量小,观察力不精确。 2、智障儿童的注意特征: 注意力不集中,常常会被别的声音、鲜艳色彩的事物所吸引。 3、弱智儿童的记忆特征: 他们的记忆速度慢,遗忘快,机械记忆多。 4、思维特征:思维灵活性缺乏,适应能力差,应变能力差。 5、语言特征。弱智儿童的语言发展晚,简单贫乏,缺乏连贯性。 6.情感特征: ①不稳定、不深刻。(表现为他们的情感易变化和冲动,易受外界情景的支配) ②情感反应和引起情感的外部作用不相符合。(如老师讲课不好笑的内容会引起他们哄堂大笑,而真正十分引人发笑的内容,他们却不发笑) 控制和调节情感的能力差。(如当他们的需要未能满足时,就会不分场合地大吵大闹) ④有病态性的情感。(如细小的刺激引起兴奋爆发的反应;失去了儿童应有的兴趣爱好,感情淡漠,对生活、对人漠不关心) 7.行为特征: ①主动性不足。(在家里大多不会主动做家务,在学校里大多不会主动完成作业) ②不可遏止的冲动性。(如常常攻击别人)

妇女儿童之家实施方案

各村(居)、镇直各单位: 为全面贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神,积极践行科学发展观,落实市妇联强基固本工程意见,进一步做强做实妇联基层组织,整合妇联工作品牌和资源,决定在全镇村(居)实施“妇女儿童之家”建设项目,塑造妇联基层工作整体形象,更好地履行组织妇女、引导妇女、服务妇女、维护妇女儿童合法权益的基本职责,真正把妇联基层组织建设成为党开展妇女工作的坚强阵地和深受广大妇女信赖、热爱的温暖之家。 一、主要目标 从2010年开始,经过镇村妇联组织的携手奋斗,倾力作为,到2015年基本实现全镇城乡基层“妇女儿童之家”阵地的普及性建设和规范化管理,全面推动基层妇女组织建设。全镇项目建设方式,到2010年底,实现所有村“妇女儿童之家”建成挂牌;2010年建成1个市级示范点。同时,在村同步建设示范“妇女儿童之家”,以点带面,全面推进,用五年时间,将全镇(社区)“妇女儿童之家”建设成为党开展群众工作的“坚强阵地”和服务妇女儿童的“温暖之家”。 二、“妇女儿童之家”创建要求 1、基本条件:“妇女儿童之家”基本条件是有不少于40平方米、相对独立的妇女儿童服务、活动阵地,正常开展活动。市级示范“妇女儿童之家”,以规模比较大、运作管理模式创新、活动有特色有成效等为标准,同时必须符合市级妇联基层组织示范点要求。 2、主要功能:“妇女儿童之家”作为妇联基层组织的工作中心,妇联服务妇女儿童的服务中心和基层妇女儿童的活动中心,其主要功能是:履行妇联基层组织基本职能;开展家庭文化建设;提供妇女创业就业服务;开展儿童成长教育服务工作;维护妇女儿童合法权益。

3、具体职能任务 (1)履行妇联基层组织基本职能。 ①宣传贯彻党和政府的农村、城市社区工作方针政策。 ②完善村、社区妇代会组织,班子健全,人员配备到位,履行工作职责;村妇代会主任进“两委”。 3推动妇女参与基层民主自治实践,反映妇女的意见、建议和要求;协助党组织做好培养、推荐妇女入党积极分子和基层女性人才工作。 ④积极开展服务妇女儿童的工作和活动,创建适合本地特点的工作品牌;认真完成镇妇联布置的各项工作任务。 (2)开展家庭文化建设。 ①教育引导妇女发扬“四自”精神,组织妇女和家庭开展知识、技能培训和活动,帮助妇女及家庭成员提升素质。 ②促进社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的提升;组织、引领家庭积极参与“五好文明家庭”创建活动,开展丰富多彩、富有地方特色的家庭文化、体育、娱乐活动,倡导科学、文明、健康、绿色的生活方式。 3指导妇女和家庭正确认识和处理家庭、邻里人际关系。 (3)提供妇女创业就业服务。 ①宣传有关促进创业就业的法律法规政策,为有创业就业愿望的妇女提供政策咨

关爱儿童主题联谊活动策划(精选多篇)

关爱儿童主题联谊活动方案(精选多篇) 第一篇:关爱儿童主题联谊活动方案 一、活动背景 孩子是明天的希望,祖国的未来,关爱儿童,促进儿童健康茁壮的成长,一直是儿童工作者和相关政府部门的责任和义务。 多年来,上海市妇女联合会、团市委等相关机构一贯奉行“儿童优先”的原则,文秘部落积极创导并身体力行为儿童办实事。同时,在一些爱心企业的支持下还组织策划了许多颇有影响的大型儿童活动。这些活动促进了儿童少年家庭教育研究的深化、繁荣,丰富了儿童少年的文化艺术、满足了儿童少年健康成长的多元需求。 因此,为了更好的发展儿童事业,我们举办了此次“共同的心愿”主题联谊活动,希望通过活动让更多的儿童工作者交流情感,集思广益,为今后儿童工作的开展奠定更加成功的基础。 二、活动目的: 通过联谊的形式为相关政府机构部门创设一个沟通的平台,更好的交流儿童工作中的经验得失 通过活动提升各部门之间的融洽度,为今后在儿童工作领域的协调合作打下良好的基础 三、举办机构: 主办单位:

协办单位:上海肯德基食品有限公司 承办单位:中国####有限公司 四、活动主题 “一切为了孩子,我们共同的心愿” 五、活动时间 xx年8月 六、活动地点 建议选择一家肯德基餐厅作为活动地点 七、活动受众 市妇联、团市委等相关政府机构工作人员及其家属八、活动流程 ?相关政府机构领导发言 ?儿童工作回顾 ?近几年来在儿童事业中取得的成绩 ?对未来儿童事业的展望 ?肯德基企业领导发言 ?肯德基关爱儿童的宗旨和方针 ?近年来对儿童事业的支持和成绩 ?今后对儿童事业的持续关注 ?各政府机构工作人员代表发言交流经验

?各政府机构工作人员自由组合交流讨论&冷餐会 ?儿童工作实践交流:亲子游戏挑战赛 游戏要求: ?根据不同的政府机构划分为不同参赛组进行对抗赛 ?以家庭为单位参加比赛(政府机构工作人员及其子女) ?参与对抗赛的各组家庭在年龄构成上尽量协调 ?参与比赛者都可获得由肯德基提供的参与奖,优胜者还将获得优胜大奖 游戏内容: ?冰激速递 ?鸡年好“运” ?步步高升 ?幸运大抽奖 凡是到场的政府机构工作人员均有机会参加幸运抽奖,奖品分为一二三等奖,由肯德基提供 第二篇:关爱儿童活动方案 **街道**村 "关爱儿童"工作活动方案 按照区妇联的要求,开展家庭教育和早教培训。**村以培养孩子“关爱”他人为目的,开展了一系列活动。对幼儿进行以“爱”为主

关爱自闭症儿童公益活动方案

关爱自闭症儿童活动方案 一、活动背景 自闭症(又称孤独症)是一种儿童广泛性发育障碍性疾病,已经成为世界上人数增长最快的严重性病症。目前,我国儿童自闭症发病率达0.9%,但目前就医的仅仅为其中极少数。自闭症患儿像天上的星星一样孤独地闪烁着微弱的光芒,因此被称作是“星星的孩子”。2016年4月2日是第九个“世界自闭症日”。麦田公益组织计划联合淄川SM广场、麦鲁小城等商家发起主题为“爱在淄博、不会孤单”的关爱自闭症儿童系列公益活动。旨在通过广泛宣传自闭症这一病症,让这些“星星儿”感受到社会的温暖,不再独自闪烁,也使爱心企业商家的善举在城市间流动。 二、活动意义 秉承“奉献、有爱、互助、进步”的志愿服务精神,通过开展关爱自闭症儿童活动,让更多的人注意和正确认识这个特殊的群体,号召更多的人加入到帮助孤独症儿童及其家人的行列中,让他们真切感受到来自社会的关爱和温暖。同时,本次活动也是各爱心企业商家向社会传递正能量、展现良好企业形象的大好机会。 三、活动计划安排 活动时间:待定 活动地点:淄川SM广场、麦鲁小城 为扩大活动影响,吸引更多市民、爱心企业参与,也为适应爱心商家、企业需求,计划分别在淄川SM广场、麦鲁小城两个会场,举办两场大型关爱自闭症儿童主题活动。 活动前期推广 1、活动宣传。淄川SM广场、麦鲁小城、参与公益组织、爱心企业单位,通过官网、官微、线下活动等方式,发起本次关爱“孤独症”志愿者活动的宣传。 2、开展募捐号召。向市民发出爱心募捐倡议书,号召全体市民、企业积极为自闭症儿童募捐。捐赠形式为实物、现金形式均可,现金捐赠金额不限。 活动主要内容: (一)举办大型户外演出活动,吸引市民参与 为增强活动吸引力,吸引更多市民关注,可在淄川SM广场或华润·万象汇举办大型文艺演出活动(室内室外均可),抓住人们的猎奇心理,以演出带动人们眼球,吸引市民关注参与。演出只为噱头,旨在借助演出吸引市民关注,并在演出过程中巧妙地实现爱心企业、商家等的品牌传播。如果允许,可联系部分自闭症儿童患者参与现场互动。具体节目可由参与的公益组织、爱心企业商家共同协商确定。 演出时间最好安排在周末或晚上,此时人流量较大,能最大程度聚集人群,扩大活动影响力。(二)现场义卖、募捐活动 本次活动以为自闭症患者筹集专项救助基金为主要目的,因此,原则上现场义卖募捐应以现金形式为主。当然,如果有适合自闭症儿童的实物捐助也可以考虑。 为让更多市民、小朋友了解本次募捐义卖活动,比赛前期,可在SM广场、麦鲁小城等通过单页、大屏、横幅、展架等多种形式,广泛开展宣传活动,在现场售卖,义卖募捐的书籍玩具、义卖所得善款等将全部捐给参与公益组织。 随后,所有参与义卖或募捐的孩子,可以有机会跟随麦田等公益组织赴贫困山区走访献爱心。此活动既可以给孩子们提供参与社会活动的机会,又可以让城市小朋友发挥爱心,自主售卖闲置的图书、文具用品,为偏远地区孩子奉献爱心,体验分享、给予和关爱他人的快乐。此外,为让关爱自闭症儿童常态化,计划在淄川SM广场设置永久关爱自闭症儿童募捐点。

关爱残障儿童活动策划书

关爱残障儿童活动策划书 一、活动主题:“携手残障儿童,感受生命热度” 二、主办单位:义乌市和美旅行社有限公司 三、活动背景: 这些天真的孩子也许看不见,也许听不到,也许以轮椅和拐杖代步,也许表现迟钝,痴呆…… 我们生活中有一大群这样的孩子,因为先天或者后天的原因,有的看不见鲜花和美景,有的听不到歌声和欢笑,有的无法开口说话,有的行走不便,有的先天性智力残疾……这便是一个特殊群体――残障儿童。 他们也是整个人类的一部分,他们与健全人一样享有平等的权利,他们对生活同样热爱,甚至比健全人更能感知生命的可贵、生活的沸腾,但他们痛失了很多实现梦想的机会。 我们每个人都有特殊需要,每个人都需要关怀,更何况残障儿童呢?让我们用真挚的爱为他们撑起一片蔚蓝的天空,用我们的实际行动去尊重他们、关爱他们。来吧,让我们手牵手,一起走进残障儿童的生活,走进残障儿童的心灵。 四、活动目的、意义与目标: 1.目的: 慰问义乌市星光实验学校的残障儿童,给他们送去一份关爱和温暖;在社会中树立和美旅行社良好的公众形象,达到社会效应。 2.意义: 让残障儿童感受到社会对他们的关怀;增强全体员工的社会责任感,为员工感恩社会打下了基石;希望通过此次活动能号召更多人关注残障儿童。同时增加企业的知名度,树立良好的企业公众形象。 3.目标: 让残障儿童感受到社会对他们的关爱和呵护,感受到生命的热度,对生活充满激情与期待。 五、活动时间:2012年X月X日 六、活动地点:义乌市星光实验学校

七、活动所需物品 学习用品、残障儿童生活必需品、鲜花、横幅(含拉绳)、爱心小展板(含纸张、彩笔、贴字、花边、彩色卡片等)、自愿自备的个人礼品、相机等。 八、活动前期准备: 1.与义乌市星光实验学校相关负责人取得联系,与其洽谈具体的时间和相关事 宜。 2.组织统计所有参加活动的人员,分工相关任务,并交代注意事项。 3.准备好慰问品,包括学习用品,残障儿童生活必需品等等。 4.准备好横幅、相机等。 九、活动流程: 1.从学校有关工作人员处了解残障儿童的性格特点,生活习惯等。 2.向学校老师学习简单的与残障儿童沟通的方式(如简单的手语等)。 3.全体工作人员向残障儿童问好,送上诚挚的祝福。 4.献上慰问品及自制小礼品。 5.安排员工与孩子的互动,让孩子们感到温暖,过的开心快乐。 6.向学校老师及工作人员表达敬意。 7.和孩子们一起进行娱乐活动(具体内容待定)。 十、注意事项: 1.集合必须准时。 2.进入学校时,见到孩子一定要微笑打招呼,这是对孩子的一种无声的关爱。 3.与孩子沟通交流时要认真“倾听”,要有耐心,学习他们的表达方式并积极与其沟通。 十一、活动经费预算:

亲子活动策划方案

亲子活动策划方案 亲子活动通过亲子群体间的活动交流,增进亲情,增进家长及孩子间的感情,接下来是聘才网小编为大伙整理的亲子活动策划书,供大家参考。 家长和孩子牵手投身大自然,相伴走进大社会,开阔孩子视野,密切亲子感情,密切家园关系,促进家园合作。亲子活动通过亲子群体间的活动交流,增进亲情,增进家长及孩子间的感情,以提高孩子的综合能力,增强家长与孩子之间的透明度、信任度,更好地发展儿童的社会交往能力。帮助家长营造与孩子间的交流、交往,从而促进孩子健康成长的氛围。提高家长育儿的理念和技能,促进孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动,使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。 一.热身----大树与松鼠 活动目的:活跃气氛打破僵局 材料:无 时间:5-10分钟 1、事先分组,三人一组。二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。 2、培训师喊“松鼠”,大树不动,扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树;培训师或临时

人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目。 3、培训师喊“大树”,松鼠不动,扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目。 4、培训师喊“地震”,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目。 活动名称----盲行之风雨人生路 活动目的: 增进亲子之间的感情,父母与子女互换角色,体验彼此换位后的感觉。通过角色互换增进彼此之间的了解。材料:绳子、木头、瓶子等障碍若干活动步骤: 1、工作人员先在场地上用绳子布置障碍 2、以家庭为单位组队,一对亲子一组(由父母与子女中各挑选任意一人参加) 3、多组同时参加(根据现场道具决定上场的组数) 4、首先用黑布将子女的眼睛蒙上,开始时父母牵着子女的手从场地的启始点开始往终点行进,其间父母要带领子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点,然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。

关爱特殊儿童方案

“关爱特殊儿童”活动方案 学校关爱特殊儿童活动方案促进特殊儿童健康成长就是一项涉及千家万户得社会系统工程,也就是一项事关社会与谐长期任务,为进一贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设得若干意见》与省、市、县有关做好关爱特殊儿童工作得要求,特制定本实施方案。 一、指导思想与基本原则以邓小平理论与“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观,树立“以人为本”得教育理念,发挥学校广泛联系家长得优势,构建农村特殊儿童教育、监护与资助体系;整合社会资源,拓宽援助渠道,维护特殊儿童得合法权益;优化特殊守儿童生存发展得社会环境,营造全社会关爱农村特殊儿童得良好氛围,培养德、智、体、美、劳全面发展得一代新人。本着“动真情、想实招、办实效”得原则,推进关爱活动与社会主义荣辱观教育相结合,将社会主义荣辱观融入家庭道德建设,与社会主义新农村建设相结合,将村风、民风建设融入关爱特殊儿童工作;与学校教育各类家庭教育活动相结合,引入亲情电话、心理辅导等载体,依托村委会、家长学校广泛开展多类亲子互动活动。 二、总体目标以帮助特殊儿童健康成长为宗旨,以弥补特殊儿童感情缺失,提高特殊儿童道德素养为目标,以动员组织社会力量关爱特殊儿童为重点,广泛开展特殊儿童关爱活动,构建学校、家庭、社会三位一体得特殊儿童工作网络,通过实施关爱活动,使特殊儿童教育成长问题引起全社会得共同关注,创造有利于特殊儿童健康成长得良好氛围。

三、工作对象全校学生中父母长年或连续3个月外出务工得在家儿童与孤儿、遗弃儿童及单亲家庭儿童。 四、活动内容 (一)建立“儿童活动之家” 学校建立“特殊儿童活动之家",做到“四有”:有宽敞安全得活动场所。有活动器材,有一部亲情电话,有图书室等;设立图书室、活动室。管理实行“八个一”:一份倡议书、一份成长档案、每学期一封亲情书信、做一次家访、一张爱心联系卡、一个心理咨询台、一部亲情电话、一套规章制度,让孩子充分感受到活动之家得亲情与温馨。 (二)推行“四个一”计划,广泛开展社会关爱活动。开展一次征募志愿者行动,在母亲节、“六·一”儿童节期间开展“心手相连”结对帮扶活动;以先进乡镇为示范点开展一次交流观摩活动;对班主任、临时监护人开展一次心理健康知识,家庭教育知识培训活动;10月份开展一次关爱特殊儿童工作评比表彰活动。1、摸准信息,建立台帐、学校组织班主任对特殊儿童情况进行调查摸底,建立特殊儿童档案。清楚特殊儿童得姓名、性别、年龄,清楚特殊儿童得性格特点、兴趣爱好,清楚特殊儿童病史状况;清楚特殊儿童父母得务工地点与联系方式;清楚特殊儿童临时监护得姓名、地址、联系方式。2、建立特殊儿童监护人得教育指导机制。有计划有步骤地对班主任或临时监护人开展心理健康知识、家庭教育知识培训,宣传普及家教知识、在特殊儿童家长中广泛开展争做合格家长,培养合格人才得家庭教育实践活动,利用节假农忙时节,组织召开返乡家长会,引导特殊儿童家长树立正确得教子观,掌握科学得家教知识,切实承担起教养孩子得责任与义务,优 化养育与监护行为。学校关爱特殊儿童详细活动方案三篇学校关爱特

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