幼儿大班数学活动设计

幼儿大班数学活动设计

——按大小、长短排序

华严幼儿园赵芸

活动目标：

1.区别物体的大小及长短，并能正确用词语表达。

2.能按照大小、长短进行10以内的排序。

活动重点：

引导幼儿学习按照物体大小、长短的差异进行正逆排序。

活动难点：

引导幼儿不受物体形状、颜色、材料的干扰，进行大小、长短差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。

活动准备：

1.活动室布置：摆放一些大小不同，长短不同的物品，如：皮球、玩具、彩带、笔等。

2.教具：大小不同的皮球图片10张及长短不同的铅笔图片10张。

3.学具：宽窄不同的纸条10个，高矮不同的大树图片10张，厚薄不同的书10本。

活动过程：

1.游戏：说相反。

2.区别物体的大小及长短。

（1）区别大小。

①出示两个皮球引导幼儿比较大小并正确用词表达。

②找找活动室中什么东西大，什么东西小。

（2）区别长短。

①出示长短不同的小棍引导幼儿比较长短并正确用词表达。

②寻找活动室及生活中长短不同的物品。

3.学习按大小不同排序。

出示大小不同的皮球图片10张，请幼儿给皮球排队，并用语言讲述排列方法。（由大到小）

（1）将10张大小不同的皮球图片按照由大到小的顺序排列。（2）引导幼儿探索不同的排序方式：由小到大排序。

4.学习按长短不同排序。

引导幼儿将小棍按从长至短、从短至长排序。

5.幼儿分组操作活动，活动完成并用正确的词语表达。

(1)幼儿将圆片按照大小进行排序练习。

(2)幼儿将小棍按照长短进行排序练习。

6.活动延伸

（1）幼儿将10张大树图片按照高矮进行排序练习。

（2）幼儿将10个纸条按宽窄进行排序练习。

（3）幼儿将10本书按厚薄进行排序练习。