中小学的校园网络建设案例

中小学的校园网络建设案例
中小学的校园网络建设案例

中小学的校园网络建设案例

自中国教育科研计算机网(CERNET)于1994年正式启动以来,已与国内几百所院校实现互连,这无疑为广大师生及科研人员提供了一个崭新且优秀的网络环境。校园信息化建设一直以来都受到党、国家教育部和各地区教学机构的广泛关注,而沿袭多年的传统而陈旧的教育方式和观念也因为信息技术的介入而逐渐被打破和更新,教育手段的多样和教学水平的提高正在吸引着越来越多的学校参与进来。

1998年10月,中国教育科研网(CERNET)二期工程正式启动,工程计划到2000年二期工程完成时,除达到连接1000所大专院校的目标外,对有条件的中小学也提供了接入服务。的确,随着信息技术的飞速发展,中小学校园网的建设已经逐渐提到议事日程上来,而本文中所提到的威海经济技术开发区校园网,就是惠普ProCurve网络在这一背景下建立起来的。

目标需求

威海经济技术开发区是1992年10月21日经国务院批准成立的国家级经济技术开发区。区内设有工业园区、保税加工区、金融贸易区、生活居住区和旅游度假区等多种功能小区,大专院校更是不胜枚举,但是此次开展建设的校园网是围绕威海经济技术开发区的中小学校展开的。

中小学校园网的建设不同于高等院校的校园网络,它的结构相对简单,主要集中在校园主干网和综合办公子网、教学子网的建设方面,当然一些规模较大的中学也会涉及到图书馆、实验室等应用子网的建设,所以作为中小学校园网各系统网络应主要具备以下几项功能:综合办公子网,主要用来完成学校的各项管理功能,为校领导和各个部门提供可靠的数据,实现办公自动化;教学子网,主要实现多媒体教学,普及计算机网络基础知识;建立网络管理中心,各应用子网设立分中心;建立功能齐备的网络管理系统,保证网络高效可靠地运行,同时提供丰富的网络应用资源和便利的资源访问手段。将网络中心与CERNET相连,并由此进入Internet。校园网逐步为广大教师、学生、科研人员提供丰富的网络应用资源,包括电子邮件服务、网络目录服务、文件访问和共享服务、图书科技情报查询服务、电子新闻服务、远程高速信息服务和计算服务、远程计算机教育、远程计算机协同工作以及教育和科研管理服务等等。

威海市经区教育信息中心目前在新都一区18#楼办公,为完成“校校通”工程,应将其辖区内的18所学校通过光纤或ADSL连接到信息中心机房,并实现到因特网的连接。计划中的具体网络环境配置为:信息中心与外网的连接使用光缆,提供100M带宽,将来根据业务发展需要,速率可以调整;城区中小学接入带宽为100Mbps,接入方式为光纤;乡镇中学接入带宽最低为2Mbps,接入方式为光纤或ADSL;乡镇小学接入带宽最低为64Kbps,接入方式为光纤、ADSL或ISDN。

具体实施

本着安全、可靠、实用、先进、开放、经济的原则,惠普Procurve网络在实施威海经济技术开发区校园网的建设时,将其分为多媒体教学网、办公自动化网络,以及校园主干网和应用子网等三部分内容,从而迅速、准确地完成了搭建工作,并且收到了良好的使用效果。

多媒体教学网以多媒体教室为中心,辐射整个校园网,向广大师生提供服务。多媒体教室一般由一台教师用机和多台学生用机组成,通过教师用机,教师可以对学生机进行屏幕监视、语音监听、单独对讲、讨论发言、转播示范及远端复位、遥控辅导、答题示范、语音分组讨论等多种教学功能。所以在系统平台的搭建中,服务器和PC机的配置根据具体情况的不同可具体选择,PC机的数量根据教室的规模确定,集线器根据PC机的数量来选择。

在实施威海经济技术开发区校园网的建设时,惠普Procurve网络要同时满足偏远地区小学、经济发展相对较好地区的重点中学以及一些教师家庭电脑办公的需求,所以采用了大部分中小学可以接受的办公自动化网络解决方案,其中包括各种中心服务器和数据库服务器。

另外,在校园主干网的建设中,为了实现与其它应用子网的高速互连互通,并同时实现与Internet的连接,为校园网用户提供电子邮件服务、Internet访问服务等,惠普Procurve 网络也选择了不同档次的服务器来分别配置不同规模的学校。

最后,作为校园网的连接命脉,惠普Procurve网络选用了性能优异的的以太网交换机产品,它们包括:监视交换机和中学主干交换机采用惠普公司的千兆路由交换机5300系列;小学主干交换机采用惠普公司的千兆路由交换机2600系列;汇聚层交换机采用惠普公司的可网管交换机2500系列。此外,各应用子网与主干交换机的连接,根据连接距离等因素选用了多模光纤或非屏蔽双绞线等。

实施效果

在威海经济技术开发区校园网成功实施之后,各方使用情况良好,并因为网络运行正常、操作便利等特点,获得了大家的一致好评,同时也得到了校方的全面肯定。归纳总结,其突出表现为以下几方面的优势:第一,因为在设计之初完全是从实际应用出发,所以网络整体的实用性强,使教师、学生和科研人员直接受益;第二,采用先进成熟的技术,在相当长的时间内保持了使用的先进性;第三,标准化的网络建设带来了更为便利的网络互连,而全网统一的网络体系结构和通信协议标准,也使校园网成为了一个完全开放式的网络。

另外,由于网络系统所用设备和材料均符合了国际和国内认可的有关标准,并经过了严格检验,所以保证了网络系统有一个稳定、可靠的运行环境。同时,其所具备的有效控制系统资源能力以及完善的数据保护措施,也使得校园网更加安全。最后,针对中小学的有限师资,校园网建设的全过程都紧紧抓住了经济性这一原则,在满足应用需求的基础上,尽最大可能地降低成本,使有限的建设费用发挥到了最大的功用,并且为网络系统未来的扩充与升级也奠定了良好的基础。

除了优秀的产品和解决方案外,在威海经济技术开发区校园网的成功案例中,惠普Procurve网络对所有网络服务器和连接设备都提供了全面、周到的技术支持和售后服务:对于服务器、终端工作站、网络设备及不间断电源(UPS)等硬件的非人为故障提供一年免费服务;对于系统软件提供三年的免费技术支持;对于外设类产品(非耗材)提供一年的免费服务;对综合布线设备的非人为故障提供三年技术支持。另外,无论是从软件、硬件、综合布线,还是商务应用中的任何问题,惠普Procurve网络都提供了专人进行细致、周到的咨询服务和排故检查,并形成了一个专属威海经济技术开发区校园网项目且共计六人的服务小分队。

综上所述,威海经济技术开发区校园网的成功建立,不仅为威海市各地区院校的信息通讯带来了最直接的便利,它更加成为了惠普Procurve网络继浙江大学校校通之后的又一成功的经典案例。相信在惠普Procurve网络强大技术的支撑下,2005年在国内还会出现越来越多的校园网络连通范本,而由此所勾勒出我国教育行业里百花齐放的胜景更是指日可待!

中小学校园文化建设实施方案

中小学校园文化建设实施方案 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 学校文化建设是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为认真贯彻落实瑞教义[2019]57号文件《瑞安市中小学校园文化建设指导意见(试行)》和瑞教[2019]211号文件《瑞安市教育局关于开展瑞安市中小学校园文化建设评选活动的通知》精神,结合我校实际,制定《桐溪小学校园文化建设实施方案》。 一、指导思想 以“十七大”精神和科学发展观为统领,以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向,建设良好的校风、教风、学风,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进学生的全面发展和健康成长。 二、学校文化建设的总体目标 1、在先进的办学理念指导下,着力打造以物质文

化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化; 2、以主题活动为目标,培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化; 3、以班级文化、外部形象文化为切入点,建立学校文化显性外形; 4、以校本教研为途径,以课堂为主阵地,实现教师队伍专业化;以美化、绿化、净化、亮化为载体,实现校园环境园林化;以素质教育为突破口,实现教育质量优质化。 三、基本内容 (一)精神文化: 围绕“快乐学习健康成长”办学育人理念,坚持“让每一位教师身心愉悦地工作,让每个孩子健康快乐成长,让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念,强化“崇德、尚学、自强、创新”的校训教育,形成“新实活乐”的良好校风。要求教师树立“爱岗、精业、严谨、求实”的教风,形成“诚实团结勤奋向上”学风,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量,以素质教育为中心,以教育科研为先导,走科研兴校之路,把桐溪学校办成小而精致、富有特色的学校。

校园网络规划方案

校园网规划设计方案 21 世纪将是人类全面进入信息化社会的世纪, 21 世纪的教育必须适应信息化社会对教育的需求。为此,各个国家高度重视信息技术对教育的影响和作用,重新调整教育目标,制定教育改革方案,加快推进教育信息化建设。近年来我国也开始重视并特别强调教育信息化。另一方面,在高等教育竞争日趋激烈的大环境下,建设数字化校园,实现教育信息化,强化各项管理,提升综合实力,是各高校的一项紧迫任务。今后学生选择高校,不光是听口碑,看师资,更直接的是通过Internet,接触各所高校的教学科研基本情况。所以,从某种意义上讲,数字化校园还是学校的一Internet名片,一个永远放映的宣传片。一流的高校必将拥有一流的数字化校园并通过此窗口向世界展示自身的实力和形象。 1数字化校园的概念 数字校园是在传统校园的基础上,利用先进的信息化手段和工具,将现实校园的各项资源数字化,形成的一个数字空间,使得现实校园在时间和空间上延伸开来。它是以网络为基础,从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)、到活动(包括教学、管理、服务、办公等)的全部数字化。 应用管理:为应用程序设定一系列外部接口规,使得遵循标准的应用能够方便地集成,接口规分为核心集、扩展集和可选集,支持不同级别接口规的应用的集成度不同; 用户管理与认证:提供统一的用户管理与认证,并提供用户单点登录; 权限管理:为用户和应用、以及应用之间的访问权限管理提供统一的规,使得新应用能够被自动发现并被用户使用; 数据交换:提供统一的信息视图和标准的数据交换服务,使得应用之间数据交换规化。 资源检索和查询:提供给用户方便的检索功能,使用户在众多的数字化校园中迅速查找到自己所需要的资源和信息。 管理信息系统:包括教务、科研、财务、人力资源、设备资产、档案等各种管理信息系统等; 数字图书馆:将学校中各种数字图书资源(包括期刊、书籍、论文等)

学校智慧校园建设方案

学校智慧校园建设方案 为进一步提升我校教育信息化水平,以教育信息化推动教育现代化,根据《“智慧校园”创建工作方案》得通知精神,结合我校教育信息化发展规划,特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。 一、指导思想 未来几年,以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等得规划纲要及相关要求为指导,以“统筹规划,分步实施;整体推进,突出重点;优化应用,资源共享;立足高端,跨越发展”为原则,实施以自主学习、个性化学习为主要特征得智慧教学与基于互联网、大数据、云计算得智慧管理,高标准推进学校信息化建设,通过打造数字化校园、智慧校园,创设良好得信息化氛围,引领教师发展、促进学生成长,提高学校教育教学质量,提升学校得信息化管理水平,实现学校数字化得跨越式发展,为全面推进素质教育,逐步实现学校教育得现代化奠定坚实得基础。 二、组织领导 组长:*** 副组长:***?*** 成员:******?*** 三、学校概况 我校信息化建设起步较早,校园网始创建于1992年,校园网络全覆盖于2013年实施。学校在校园数字化方面投入按照《“校校通”工程建设指南》高标准严要求进行装备。十多年来,学校得信息化建设一直稳步发展,在学校科学发展中得推动作用越来越明显、具体表现在:学校目前拥有多媒体教室**间、

计算机教室**间,全自动录播教室**间、数字化实验室**间,学术报告厅**个,并建有广播中心、监控中心、网络中心、校园电视台以及科技航模课程基地;教师人手一台笔记本电脑;校园网使用100M电信光纤接入因特网,并高速连入市县城域网,实现办公楼、教学楼、实验楼、图书馆等场所无线网络全覆盖。从软件环境来瞧,我校现已建成学校网站、人事管理、资产管理、校本资源库、电子备课、影像资源库、网上报修、心理辅导、家校联系、电子图书等平台。从教职工信息素养来瞧,教师基本能熟练应用多媒体开展教学活动,绝大部分教师能制作质量较高得多媒体课件。管理人员能熟练使用办公应用软件。 四、存在不足 目前我校信息化建设得问题主要就是:系统性得整体规划有待提升,信息技术专业人员短缺,基础设施装备不先进、不全面、严重老化不能满足发展需求,信息化管理水平亟待提高,在校务管理、学生自主管理等方面,对师生全面素质能力与发展水平方面考核得平台需进一步完善。 五、目标任务 (一)总体目标 通过几年得跨越式建设与发展,建成高水平数字校园基础设施公共平台,实现高速、安全得校园网有线无线全面覆盖校园、信息化终端遍布校园,立足师生员工信息化应用得实际需求,以信息技术对学校得教学、科研、管理与服务等各项工作进行现代化改造,构建资源数字化、应用集成化、传播智能化得信息环境,建设可共享得优质校本资源库,实现教学教研、管理服务得高度数字化、智能化,全面提升师生得信息素养与应用水平,最终建

加强教育信息化建设,创建数字化校园

加强教育信息化建设,创建数字化校园

加强教育信息化建设创建数字化校园 顺德区杏坛梁銶琚中学刘伏奇 杏坛梁球銶中学是伴随着全区基础教育的蓬勃发展而诞生的城市现代化学校。建校以来,学校历届领导都十分重视教育信息化工作。近几年,伴随着全区教育信息化建设工程的实施,学校以教育信息化为手段,促进了学校可持续发展。主要体现在教育信息化工作的组织与管理、信息网络环境建设、教学资源建设与管理、师资培训与队伍建设,网络与信息技术的应用和研究五个方面 一、教育信息化工作的组织与管理 伴随着全区教育信息化工作的开展,我们深深的认识到,教育信息化建设工作对促进学校发展,提高核心竞争力,提高办学水平具有重要作用。因此,我们始终把教育信息化建设工作作为促进学校可持续发展的重要工作来做。学校成立了教育信息化领导小组,由学校刘伏奇校长任组长,具体负责学校教育信息化建设工作的规划和管理。在具体工作层面,由电教专业人员、信息技术专业教师和在教师中聘请的兼职电教助理人员组成了教育信息化工作小组,开展具体工作。在抓好队伍建设的基础上,学校结合实际,制定了教育信息化发展规划和年度及学期计划,确定了明确的工作目标和实施措施。为学校信息化建设工作的开展建立了工作机制,创造了工作条件。 二、信息网络环境建设 我校信息化教学环境建设一直本着科学规划、循序渐进、因地制宜、量力而行的原则进行。近几年,我们一是注重了校园网络建设,在上级教育主管部

门的大力支持下,投入资金300多万元,建设了学校网络中心机房,配备服务器3台套;建成了千兆校园网络系统,全校共有400余个网络接口,校园网宽带接入顺德区教育信息网,将学校的局域网与英特网相联,满足教育信息化工程宽带高速的要求。二是配备学生电脑室2个,计算机性能达到规定的标准,能保证信息技术课学生一人一台微机。三是将学校教室全部配备多媒体教学设备,安装了教学平台,实现了教育信息网络班班通。在此基础上,配备1个机器人实验室,多功能电教室3个。四是给全体教职工每人配备一台电脑,将校园网络终端延伸至每间教室和办公室,学校还给每个级部和科室配备了打印机、刻录机。学校各行政办公室、学科教研组、普通教室及专用教室均设有应用终端,实现了办公和教学资料的网络化传输。目前,学校网络系统己成为学校行政办公、后勤管理和教学工作的重要资源,应用十分广泛。教师实现了电子备课,利用多媒体进行教学,学校实现了无纸化办公,利用网络资源进行校本培训等。 三、教学资源建设与管理 教学资源库建设是开展“数字校园”应用的核心。到目前为止,教学资源库建设主要从三个方面进行,一是连接顺德教育信息中心的学科资源,供教师查阅资料,交流学习。二是学校通过有效形式组织各教研组利用网络集体备课、主题教研等形式积极开发校本教育教学资源,积累了大量的学科教学素材,形成了丰富的学科教学资源。三是积极倡导教师在教学实践中,特别在新课程的实施过程中积累案例,撰写案例,积累素材,建立教育教学应用素材库。到目

36-谢盼-校园网络建设招标书

陕西铁路工程职业技术学院 网络建设项目 招 标 书 第一章招标邀请函 (2) 第二章招标邀请函 (3) 一、学校基本情况和具体要求如下: (3) 第三章招标项目的技术要求及附件 (4) 一、要求及附件 (4)

第四章投标保证文件 (5) 第五章投标人须知 (6) 一、投标人须知: (6) 二、投标单位须知 (7) 第六章招标文件的说明 (7) 一、招标条件: (7) 二、招标文件的澄清 (7) 三、招标文件的修改 (8) 四、投标有效期 (8) 五、投标文件的密封和标记 (8) 第七章开标和评标 (9) 一、开标 (9) 二、评标 (10) 三.询标及对投标文件的澄清 (10) 第八章定标与签订合同 (11) 一、评标委员会依据下列原则确定预中标供应商: (11) 第九章招标文件的发出时间和地点 (11) 第一章招标邀请函 投标邀请函 (公司,厂): ,为了提高东江第二职业高中的综合实力和自动化办公效率,我校拟进行校园网建设。

特邀请贵单位参加投标,并请于年月日时,到项目部领取招标文件。招标文件每份收取200元人民币作为工本费(无论是否中标该费用将不予以退还)。 联系人:XXXX 电话: XXXXXXXX 陕西铁路工程职业技术学院 2013 年6 月20 日第二章招标工程项目基本情况简介 一、学校基本情况和具体要求如下: (1)学校有3栋教学楼、1栋办公楼、1栋实验楼,办公楼正好坐落在其他4栋建筑的中央,距离其他建筑的距离都在 300m以内。 (2)3栋教学楼均为4层建筑,结构完全相同,楼长为60m,楼层高为4m,每层楼各有多媒体教室12个、办公室2 个,每个办公室需要设置2个信息点。 (3)办公楼为6层建筑,楼长为50m,楼层高为4m,共有办公室60个,每个办公室需要设置2个信息点。 (4)实验楼为5层建筑,楼长为60m,楼层高为,其中有4

校园网络文化活动总结

校园网络文化活动总结 网络安全是信息化建设和实现网络强国的重要基础和前提,“没有网络安全就没有 ___”。下面是的校园网络文化活动总结,一起来看一下吧! 为进一步增强我校师生网络文明道德观念,营造绿色校园网络,本学期我校开展了网络文明活动。现将活动的实施情况总结如下: 1、学校成立以校长为直接负责人的“e网平安——网络文明学校”创建活动领导小组,校长为组长,教导处主任为副组长,各学科教研组长和网络管理员为组成员,研究制定了《实验小学网络文明学校的实施意见》,组织开展了本次创建活动。 2、建立国家有关国际联网安全管理的法律法规及相关文件规定的档案文献,认真贯彻落实市教育局有关校园网、城域网、互联网管理应用的各项规章制度。结合我校实际,建立健全网络管理规章制度。 3、按照上级要求,为校内所有联网计算机按照教研组别的不同统一分配固定的IP地址,由各学科教研组长负责对各组老师进行管理和监督,保证大家正常、规范的使用计算机网络,使计算机网络真正的服务于学校的教育教学中心工作。并建立了校园网管理、应用、维护等技术文档。

4、校园网站建有严格的信息审核制度和网络安全应急制度,师生必须以真实身份进行,坚决杜绝有害信息在校园网上散布。专人负责定期对数据进行备份,保障网站的正常运行。 5、做好学校网站备案工作,在网站上粘贴了“e网平安”备案图标。在交互式栏目上添加“报警岗亭”和“虚拟警察”的标志和链接,严密防范、杜绝了有害信息在校园网散布。 6、学校安排专人负责校园网络、网站安全管理、维护工作。专人负责给学校校园网服务器安装防病毒软件,并做到定期升级维护。落实安全保护技术措施,做好应急防范工作,确保了校园网络信息安全。四年来从未出现过任何网络安全事故,网站开通率100%。 1、将20xx年4月确定为“e网平安——网络文明学校”创建活动宣传月,向全校师生开展宣传,使全体师生充分认识“e网平安——网络文明学校”创建活动的必要性和重要性,自觉遵守相关规定,为整个创建活动打下良好的舆论环境和群众基础。 2、在全校开展“计算机安全法规上网查活动”,对师生进行网络技能的培训,鼓励师生利用网络查阅、了解和学习国家有关计算机

校园网络规划设计方案

校园网络设计方案

第一章建网原则 实际上,我国中小学所耗费的信息技术投入远不止上述经费。国人在进行投入的过程中总是追求时髦、讲面子。不考虑学校的实际情况,严重脱离中国的国情和经济发展现状,要知道我们一直是世界上人均收入排名在一百多位的发展中国家。 接着全国兴起了装备计算机的热潮,重点中学和好一点的乡镇中小学开始全面装备286、386计算机,当时的计算机每台近两万元左右,使用不到两年,软件升级,WINDOS全面取代DOS系统,286、386计算机全面淘汰(由此全国又损失数百亿元).这时候486计算机全面登场,并立即淘汰,586以及档次与配置更高的计算机面世。我们的学校在这场计算机的变革中,就不停的跟在后面赶,不停的被淘汰,由于有些学校领导片面追求时髦、面子,而给学校和国家造成了无法估计的损失。 现在教育部提出:一定的时间内在国内普及信息技术教育,实行"校校通"工程;可是由于一些大的计算机厂家在不停的炒作,进行误导,使得我们有些学校校长、少数教育领导干部头脑发热起来了,认为:校校通就是校园网,校园网就是计算机网;学校为了完成上面下达的任务,不顾本校的实际情况,不顾当地的实际情况,大规模的建

设计算机网,造成学校大量负债,而这个所谓的校园网自从建立起 来后就面临着淘汰,为什么呢?目前,我国大部份的学校连基本的广播网、有线电视网都没有,有的学校的教师连计算机的最简单的常识也没有,更谈不上如何使用它们。在上述情况下,我们在进行校园网建设的过程中应该保持清醒的头脑,花最少的钱、获得最大的效果。 校园网络作用主体不清 建立一个好的校园网络系统包括广播系统、教学管理系统、计算机网络系统等等。计算机网络系统是校园网络系统中的一个组成部份。他们之间是相互补充、相互完善,而不是相互取代的。建设校园网的目的是用于老师传授知识和学生获得知识。传授知识有三种方式:图像,声音,文字。现在一般的人重视的是文字方面知识传授,而忽略 了用图像和声音进行大众的知识传授。文字是声音和图像的补充和记载。从传播知识的作用范围来讲,广播系统传播的范围最广。从设备的增值性来看:最实用的是计算机,其次是教育系统应用软件和广播系统。因此,我们在建校园网时,应先从简易经济和适用的系统做起,再建计算。 第二章校园网的规划设计 2.1校园网建设核心 随着网络规模的扩大和用户数量迅速增加,并且由于院校合并形成了分布于多个校区的校园网,网络结构日趋复杂,网络结点数剧

智慧校园整体建设方案(2018完整版)

智慧校园整体建设方案(2019完整版) 2019年7月 学校智慧校园建设方案 为进一步提升我校教育信息化水平,以教育信息化推动教育现代化,根据《“智慧校园”创建工作方案》的通知精神,结合我校教育信息化发展规划,特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。 一、指导思想 未来几年,以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导,以“统筹

规划,分步实施;整体推进,突出重点;优化应用,资源共享;立足高端,跨越发展”为原则,实施以自主学习、个性化学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理,高标准推进学校信息化建设,通过打造数字化校园、智慧校园,创设良好的信息化氛围,引领教师发展、促进学生成长,提高学校教育教学质量,提升学校的信息化管理水平,实现学校数字化的跨越式发展,为全面推进素质教育,逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。 二、组织领导 组长:*** 副组长:*** *** 成员:*** *** *** 三、学校概况 我校信息化建设起步较早,校园网始创建于1992年,校园网络全覆盖于2013年实施。学校在校园数字化方面投入按照《“校校通”工程建设指南》高标准严要求进行装备。十多年来,学校的信息化建设一直稳步发展,在学校科学发展中的推动作用越来越明显。具体表现在:学校目前拥有多媒体教室**间、计算机教室**间,全自动录播教室**间、数字化实验室**间,学术报告厅**个,并建有广播中心、监控中心、网络中心、校园电视台以及科技航模课程基地;教师人手一台笔记本电脑;校园网使用100M电信光纤接入因特网,并高速连入市县城域网,实现办公楼、教学楼、实验楼、图书馆等场所无线网络全覆盖。从软件环境来看,我校

浅谈校园网络建设的意义与作用

浅谈校园网络建设的意义和作用 摘要:本文围绕校园网建设的意义和作用、结合本校校园网建设的基本经验,运用大量具体实例阐述大力建设校园网络的必要性和可行性,供大家借鉴。 关键字:校园网络网络建设教学资源意义作用 一、前言:在日新月异的网络时代,信息技术的迅猛发展和广泛、深入地应用,推动了各行各业的技术进步,带来了新技术革命的蓬勃发展,也向教育提出了严峻挑战,推动着一次新的教育革命。教育如何迎接信息技术发展的挑战,正是我们必须认真思考和探索试验的事情。教育的迅速发展对教学手段和教育管理体系的要求越来越高,运用计算机多媒体和网络技术来促进教育的全面改革已势在必行。 现在,校园的信息化已成为学校发展的潮流,中小学校园网建设成为学校信息化建设的焦点。“校校通工程”、“××校园网络信息平台”等词语,在各种有关教育媒体、网络上随处可见,校园网建设也是一浪高过一浪,各级各类学校争相“触网”。我校的校园网就是在这样的社会大背景了建成的。 2005年我校一开办就建成了校园网,建成了高配置的网络中心、多媒体计算机网络教室与办公网络。学校利用校园信息网络系统,建成了丰富的资源库,并实现了全校教学班、所有办公室的网络互联。至今,御花苑外国语学校校园网信息平台已经建成,校园网与Internet可以直接互联,同时建成了学校互联网站:https://www.360docs.net/doc/5112082663.html,/。这些,为学校全面深入进行素质教育提供了最优化环境。校园网通过网络中心的交换机把小学、幼儿园、计算机房的计算机和网络

设备连接起来,使学校所有的计算机都能通过服务器进行相互访问。服务器采用了linux 和windows 2003 作为网络操作系统,提供多种服务功能:web服务,向全世界提供对我校网站的浏览访问;ftp文件的上传与下载服务,将大家需要的软件、资料存放在服务器上,供大家随时使用;学校bbs论坛、聊天服务,使学校教师、家长、学生对感兴趣的问题进行讨论交流;网站还提供了E-mail 服务,使教师之间、学生与教师之间、家长与教师之间可以互发电子邮件,加快了信息的传递,方便沟通交流。 经过一年的努力,在学校领导的大力支持,各学科教师的参与配合下,计算机教师采用https://www.360docs.net/doc/5112082663.html,动态脚本、数据库技术、flash多媒体等各种先进的技术,开发了功能齐全、界面友好的学校动态网站,给学校教育、教学、管理和宣传带来了潜移默化的影响,为学校教育教学起到了以下重要作用。 二、学校网络建设的意义: 教育部在2000年10月25日召开了“全国中小学信息技术教育工作会议”,“抓住机遇,加快发展,在中小学大力普及信息技术教育”的报告。教育部决定,从2001年起用5—10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育,全面实施“校校通”工程,以信息化带动教育的现代化,努力实现基础教育跨越式的发展。 1、人才培养的需要 信息化素质教育渗透到学生日常学习中,增强学生对信息化技术的动手、动脑能力。把学生学习和运用计算机知识和基础网络技术知识,当作校园信息化建设的重点、热点和难点。御花苑校园网站(https://www.360docs.net/doc/5112082663.html,/)中业已建成的各项功能模块提供了极好的条件:内部邮件系统可以用分别定义Email的收信

大学校园宽带网络建设

大学校园宽带网络建设方案 1、需求分析 随着现代化教学活动的开展和与国内外教学机构交往的增多,对通过Internet/Intranet网络进行信息交流的需求越来越迫切,为促进教学、方便管理和进一步发挥学生的创造力,校园网络建设成为现代教育机构的必然选择。校园网大都属于中小型系统,以园区局域网为主,一个基本的校园网具有以下的特点:高速的局域网连接------校园网的核心为面向校园内部师生的网络,因此园区局域网是该系统的建设重点,由于参与网络应用的师生数量众多,而且信息中包含大量多媒体信息,故大容量、高速率的数据传输是网络的一项基本要求; 信息结构多样化------校园网应用分为电子教学(多媒体教室、电子图书馆等)、办公管理和远程通讯(远程教学、互联网接入)三大部分内容:电子教学包含大量多媒体信息,办公管理以数据库为主,远程通讯则多为WWW方式,因此数据成分复杂,不同类型数据对网络传输有不同的质量需求; 安全可靠------校园网中同样有大量关于教学和档案管理的重要数据,不论是被损坏、丢失还是被窃取,都将带来极大的损失; 操作方便,易于管理------校园网面向不同知识层次的教师、学生和办公人员,应用和管理应简便易行,界面友好,不宜太过专业化; 经济实用------学校对网络建设的投入有限,因此要求建成的网络应经济实用,具备很高的性能价格比。 1.1应用背景分析 目前,某大学校园每个楼宇内部需要组建网络,同时相应的楼宇之间需要相互连接,从而实现能够相互通信,相互访问。网络主要分布在办公大楼(24个信息点)、教学楼(32个信息点)、图书馆(15个信息点)、实验室的电脑室(共十三间,一共有390个信息点),科研处(10个信息点),计算机中心(共1200个信息点)。另外,有部分楼宇需要建立独立的网络,它是计财处(4个信息点)。上面的计算机房主要是根据不同的配置情况用于办公、教学、实验之用。图书馆资料信息未采用开放的服务方式,图书信息查询仍需到图书馆。实验室的一些信息采用开放方式,校园内部的用户可以直接登录相关的学院内部局域网站访问信息。计算机中心的大部分资料完全面向外面,用户可以在任何地方访问它。 现在需要设计一个大的局域网络。首先要为用户分析目前面临的主要问题,确定用户对网络的真正需求,并在结合未来可能的发展要求的基础上选择、设计合适的网络结构,运用成熟的网络技术,提供用户满意的高质量服务。 网络在该大学的日常教学办公环境中起着至关重要的作用,校园网的运作模式会带来大量动态的www应用数据传输,会有相当一部分应用的主服务器有高速接入网络的需求(目前为100/1000Mbps)。这就要求网络有足够的主干带宽和扩展能力。同时,一些新的应用类型,如网络教学、视频直播/广播等,也对网络提出了支持多点广播和宽带高速接入的要求。 除上述考虑外,还要注意到由于逻辑上业务网和管理网必须分开,所以建成后校园网应能提供多个网段的划分和隔离,并能做到灵活改变配置,以适应教学办公环境的调整和变化,及实现移动教学办公的要求。按目前通常的考虑,建议数据信息点的接入以交换100/1000Mbps自适应以太网端口接入为主,以供带宽需求较高用户或应用使用。整个方案设计的目的是建设一个集数据传输和备份、

校园网络文化建设和网络素养教育方案实施方案

xxxx小学网络文化建设和网络素养教 育实施方案 网络走进校园,孕育而生了校园网络文化。网络文化作为一种教育手段逐渐深入到校园的每一个角落,其建设必然成为中学教育信息化发展的趋势。随着课程改革的发展,网络文化将逐渐成为学校文化的重要组成部分。把我校的网络文化建设好、利用好、管理好;以便更好的服务学校、服务教学、服务学生;并在建设的工作过程中丰富内容,打造品牌、树立形象,形成张中网络文化的特色。 一、校园网络文化的内涵 网络文化是以网络为媒介,以文化为内核,在网络开放的虚拟空间中自由实现多元文化信息。多样艺术形式的创造、获取、传播、交流与融合,并影响和改变现实社会的行为方式和思维方式。网络文化与校园文化在校园这一土地上相结合,孕育而生了校园文化中的另一力量——校园网络文化。是校园文化的延伸和拓展。 二、学校网络文化建设和网络素养教育 创造一个符合青少年身心健康发展的学校网络文化环境,这不仅是教育信息化进程中必须考虑的问题,更是学校加强校园网络文化建设必须解决的问题。

1.加强学生网络素养教育,提倡绿色上网,建设绿色网吧 网络素养作为学校德育工作的延伸。更应积极发挥学校的育人功能,在加强基础道德教育的基础上增加网络素养教育。把网络道德教育作为学生价值取向教育的一个重要的组成部分。让学生懂得在互联网这个知识宝库中到底能做些什么,如何获取信息,如何利用网络来帮助自己的学习,提高分辨是非的能力等问题。同时,引导他们树立正确的网络观。 2.加强校园网络文化的队伍建设 教师是校园网络文化的建设者和传播者,面对开放的网络和思想活跃的青少年学生,必须不断提高自身的道德修养。学识水平。社会阅历和正确应对复杂问题的能力。要支持鼓励教师采取继续教育。自我学习。专题培训等有效方式,加强道德。学识。能力修养,不断完善教师适应现代信息社会的品格能力。思维方式。行为方式,确保教师具有引导学生正确运用校园网络文化的能力。要注重传播信息时代的教育意识和教育理念,培养教师使用计算机这一现代教育技术为教学科研工作服务的意识,使他们既精通学科教学又能熟练运用现代教育技术与资源进行教育改革。要搞好校园网络文化的建设,还要按照提高素质。优化结构。相对稳定的要求,主动培养一支思想水平高。网络业务强。熟悉学生思想状况和上网规律的网络思想政

校园网建设方案范例(CISCO路由器)

目录 第一章需求分析 ........................................................................................... 1.1、校园网建设思路与规划........................................................................... 1.2、校园网建设目标......................................................................................... 1.3、校园网设计要求....................................................................................... 第二章网络方案设计 ................................................................................... 2.1、设备选型考虑........................................................................................... 2.2、网络拓扑结构........................................................................................... 第三章网络设计分析........................................................................................ 3.1、网络的安全性设计................................................................................... 3.2、IP地址规划及相关配置结果 .................................................................. 3.3、VLAN规划及相关配置结果................................................................... 3.4、路由协议规划及相关配制结果............................................................... 第四章网络应用设计........................................................................................ 4.1、服务器分析与选择................................................................................... 4.2 、系统软件选择 第五章涉及到的问题及心得 ...........................................................................

智慧校园建设方案

一、项目概述 1.1、项目背景 经过多年发展,校园网络基本普及,信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域,日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道,在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时,智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足: ●信息化基础设施尚不完备,信息化教学探索不足; ● 2适切性信息资源缺乏,资源共享机制并未建立; ●校园信息需要统一整合分析,促成智能化校园管理。 1.1、建设目标 通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平,并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式,逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷,最终实现建成完整统一、技术先进,覆盖全面、应用深入,高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”: 智慧教学 构建先进实用的网络教学平台,整合、丰富智慧教学资源,创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境,建立师生互动的新型教学模式。

智慧管理 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系,通过管理信息的同步与共享,畅通学校的信息流,实现管理的科学化、自动化、精细化,突出以人为本的理念,提高管理效率,降低管理成本。 智慧教务 构建综合教学管理的智慧环境,科学统一的配置教学资源,提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率,改革教学模式、手段与方法,丰富教学资源,提高教学效率与质量。智慧生活 构建便捷、高效、高雅、健康的智慧生活环境和电子商务服务平台。 智慧环境 构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上,建立高标准的数据共享中心和统一身份认证及授权中心,统一门户平台以及集成应用软件平台,为实现更科学合理的智慧环境打下坚实的基础。 一站式服务 实现教职工和学生的管理、教学、学习、生活等主要活动的一站式服务,提高对师生服务的水平,提高对社会的服务能力。 校园信息化全面实现后,范围将得到自然扩展,使学校的教学和管理突破传统的概念,延伸其内涵,成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的智慧校园。

加强校园网络建设丰富校园文化内涵

建设数字校园强化激励机制 湖北信息工程学校熊宗莉 【摘要】 随着数字校园建设的发展,学生不再是信息的浏览者,而成为网络信息的制造者,如何激励学生创造信息,参与校园网络文化的建设,已成数字校园建设中的重要因素。本文从激励的概念出发,试图构建设数字校园中的激励机制,让用户真正的参与数字校园的建设,让网络文化真正渗透到用户的生活中。 【关键字】 数字校园激励机制激励理论网络文化渗透 【正文】 随着Internet的普及,国际互联网被人类广泛地应用于各个领域,信息化建设成为当今社会的主流,自20世纪90年代中期以来,网络作为全球最为重要的信息传播工具之一,越来越受到人们的重视。其中,职业教育亦受到网络非常大的影响。与校园文化融合为一种新的文化模式即校园网络文化对中职学生的影响越来越大。本文重点从网络对校园文化建设的影响进行分析。 网络走进校园,孕育而生了校园网络文化。网络文化作为一种教育手段逐渐深入到校园的每一个角落,其建设必然成为教育信息化发展的趋势。网络文化将逐渐成为学校文化的重要组成部分。把校园的网络文

化建设好、利用好、管理好;以便更好的服务学校、服务教学、服务学生;并在建设的工作过程中丰富内容,打造品牌,树立形象,形成职业学校网络文化的特色。 一、校园网络文化的意义 网络文化是以网络为媒介,以文化为内核,在网络开放的虚拟空间中自由实现多元文化信息.多样艺术形式的创造,获取.传播.交流与融合,并影响和改变现实社会的行为方式和思维方式。网络文化与校园文化在校园这一土地上相结合,孕育而生了校园文化中的另一力量——校园网络文化。是校园文化的延伸和拓展。 二、校园网络文化建设分析 创造一个符合中职生身心健康发展的学校网络文化环境,这不仅是教育信息化进程中必须考虑的问题,更是加强校园网络文化建设必须解决的问题。 1、校园网络文化的定位 必须将校园网络文化纳入学校园文化建设的总体规划中,不断将党的方针政策和文明健康的文化信息输入网络,引导学生在网络中吸取营养,陶冶情操,增强自觉抵制各种不健康思想的能力。 在信息化校园中,网络文化价值的影响力将会大大提高,校园传统文化,根据自身发展的需要吸收,融合网络文化的优秀成分,利用网络文化的功能和作用,从而形成网络时代的新的学校文化格局。此时的网络文化,已将其特殊性融入学校文化的普遍性之中,网络文化的特殊价

中学校园网络建设方案

数字化校园网络建设方案

目录 1普教数字化校园建设与应用概述 (3) 1.1数字化校园概述 (3) 1.2数字化校园的应用现状 (3) 1.3数字化校园的发展阶段及趋势 (4) 2xxx中学网络需求分析 (4) 2.1XXXXX中学网络现状 (4) 2.3.1需求不间断的基础网络平台 (5) 2.3.2需求易管理的网络运维 (5) 2.3.3需求安全报障 (6) 2.3.4需求统一身份认证 (6) 2.3.5需求单点登录、统一信息门户 (6) 3XXXXX中学数字校园建设设计 (6) 3.1数字校园整体架构 (6) 3.2XXXXX中学改造网络拓扑 (7) 4XXXXX中学数字校园网络解决方案 (8) 4.1核心网络设计 (8) 4.1.1核心网建设 (8) 4.2接入设计 (12) 4.3学校网络出口设计 (13) 4.3.1出口智能流控审计 (13) 4.4无线网设计 (14) 4.4.1无线规划 (14) 4.4.2无线信息统计 (17) 4.5安全设计 (18) 4.5.1数字化校园的安全设计思想 (18)

1 普教数字化校园建设与应用概述 1.1 数字化校园概述 目前,什么是数字化校园尚没有一个明确的定义,但相对使用较多的一个定义是:以网络为基础,利用先进的信息手段和工具,将学校的各个方面,从环境(包括网络、设备、教室等)、资源(如图书、讲义、课件等)、到活动(包括教、学、管理、服务、办公等)数字化,逐步形成一个数字空间,从而使校园在时间和空间上获得延伸,在现实校园基础上形成一个虚拟校园。数字化校园旨在用层次化、整体性的观点来实施校园信息化建设,利用校园网把教学资源和管理信息更好地组织分类,为教学工作提供基于网络环境的信息化教学平台,为管理、科研工作提供基于网络环境的信息化管理平台。 1.2 数字化校园的应用现状 XXXX在全国做了近2万个中小学项目,同时,进行大量的现场调研工作,根据目前学校业务应用的使用情况,大体上把业务系统分为三类,教学管理、行政管理及特色应用等。 行政管理中的业务系统的服务端大部分在信息中心,学校作为客户端使用,主要是为了提高行政管理的效率,包括OA办公、一卡通、人事管理、财务管理等;教学管理中的大部分业务系统各个学校都会独立建设,主要是为了提高教学管理的质量,包括数字广播、备课系统、多媒体录播系统等,实际上,目前行政管理和教学管理的业务系统基本上各地都已经建设了,差别在于,特色应用中的业务系统各个学校根据自己的情况建设的侧重点不一样,如各地目前关注度比较高的特色业务系统包括网上阅卷系统、多媒体录播系统、同步课堂等。

智慧校园建设实施方案

智慧校园建设方案 建设内容: 网络环境建设 1、有线网络 功能描述:校园主干网万兆,千兆到桌面。是校园多媒体教学、校园服务、校园管理、综合安防、有线电视、电子公告屏、校园宣传系统、校 园广播等各系统模块正常运转的基本保障。 效果:依托高速、可靠的网络平台是学校开展一切活动的基础及保障。 要求:(1)每间教室、功能室建筑施工方预埋网线最低标准为:软光纤或六类防屏蔽专用线到教室。有线网络接口10个(班班通(一体机)1个、讲台1个、教师行为教学分析系统2个、电子班牌1个、校园广播1个、老师教室内办公1个、班级门禁1个,无线AP接口2个),每栋教学楼楼层交换机使用硬光纤相连接(即光纤到楼层,到楼采用万兆模块),每间教室设置一个有线电视接口。(2)办公室有线网络接口3个或每一面墙一个,门房3个(分别布在除门口外所在的三面墙)、路灯竿上3个(监控、AP、预留) (3)每个网口应配备相应电源插座(监控、音箱不配),预埋相应电源管道; 2、无线网络 功能描述:作为有线网络的一个有效补充,智慧校园的基础保障,实现师生在校园内随时、随地的接入需要,满足未来发展的需求,是智慧校

园各功能模块应用的重要保障。 依据:详见附件 效果图: 预算:详见附件 (1)教室内能满足50台平板电脑同时接入 (2)校园内能随时随地无缝接入 要求:建筑施工方每层教学楼无线节点网线预埋,室外无线节点网线预埋。 3、中央控制室(中心机房) 功能描述:作为校园信息处理的核心所在,具有网络中心、数据中心、校园安防中心、一卡通中心的功能。 依据: □国家标准《电子计算机机房设计规范》(GB50174-93) □国家标准《计算站场地技术要求》(GB2887-89) □国家标准《电子计算机机房施工及验收规范》(SJ/T30003-93)

关于加强和改进校园网络管理工作的意见

关于加强和改进校园网络管理工作的意见 为了进一步完善校园网络建设,加强校园网站及网上信息的规范化管理,促进网络宣传工作制度化、规范化、科学化,充分发挥网络宣传与思想教育的优势和特点,为教学、科研和管理工作服务,依照《中华人民共和国计算机信息网络国际互联网管理暂行规定》和《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》,根据上级部门有关精神,结合我校实际,制定本意见。 一、认识网络宣传管理工作重要意义 1、互联网是新形势下意识形态领域的延伸,是宣传思想工作的一个新阵地。网络已经快速成为我校教职工和学生用于教学、科研、管理、学习及娱乐休闲等方面不可缺少的重要工具,校园网和各单位网站、网页作为服务教学科研和进行思想政治教育的网络平台,是学校直接对外交流和宣传的信息媒体,是学校综合形象和精神面貌的重要窗口。网络宣传管理是提升学校形象、维护学校稳定、建设和谐校园的重要工作,要从落实科学发展观、构建社会主义和谐校园的高度,从建设优秀校园文化、占领思想舆论阵地制高点的高度,提高对网络宣传管理工作重要意义的认识。 2、近年来,在上级部门指导和学校党委领导下,经过全校的共同努力,我校网络宣传工作取得了明显成效,网络宣传管理水平得到了较大提高,积累了丰富经验,在教学、科研、宣传思想工作、校园文化建设等方面发挥了重要作用,为学校的建设和发展做出了重要贡

献。但是,我校网络宣传管理工作仍然存在一些问题和不足,与学校整体发展还不完全适应,必须积极采取有效措施,在网络建设上下功夫,在强化管理上下功夫,在正确引导上下功夫,继续提高网络宣传教育水平,继续提升网络宣传管理能力,继续完善网络宣传工作体系,为学校建设和发展营造良好的网上舆论氛围。 二、建立网络宣传管理工作领导体制 1、建设好、利用好校园网,加强网络宣传管理是各单位的共同责任,学校按照党委统一领导、学校集中管理、各单位分工合作、分级负责的原则,建立网络宣传管理工作领导体制。 2、学校成立网络管理委员会,由主要领导任主任,其他班子成员任副主任,各部门主要负责人为成员。网络管理委员会负责全校网络宣传工作的整体规划和推进,根据国家法律法规和有关文件要求制定相关规章制度,加强对各单位网络宣传工作的指导、监督和检查。委员会下设办公室,挂靠校长办公室,负责日常管理工作的协调。各成员单位的具体职责分工如下: (1)党委办公室、校长办公室负责审核通过校园网和互联网发布的学校重大综合信息,审定或提供涉及学校总体情况、学校领导相关资料以及重要指标统计数据的信息,协调召开全校性的网络宣传管理有关会议。 (2)党委办公室负责学校在互联网上进行对外新闻宣传,组织开展网络舆情信息的监控、引导工作,审核通过校园网发布的学校新闻内容和公告,组织协调宣传思想类专题教育网站(含上级部门领导下

学校教育信息化环境建设现状调查说明(模板)

学校教育信息化环境建设 现状调查说明(模板) 一、调查学校需提供材料 1.学校简介,包括学校成立时间、学校办学特色、学校在信息化建 设方面参与过的项目和取得的成果等信息; 2.学校建筑平面图,备注:网络布线提供参考; 3.校园网综合布线图,备注:为网络布线改进提供参考; 4.学校信息设备资产清单,包括设备的基本参数,备注:为设备配 置与更新提供参考。 二、调研问卷 学校教育信息化环境建设现状调查表 一、学校基本情况 1.学校名称:; 2.学校所在地: 〇城镇学校〇乡下中心学校〇乡下村子学校〇其它 2.学校性质 〇幼儿园〇教学点(只有1~3年级)〇教学点(包括1~6年级)〇农村完全小学〇乡镇中心小学〇初级中学〇高级中学〇九年一贯制学校〇完全高中(初一至高三)〇职业技术学校3.学校教学班数量:________;学校教师人数:________;学校学生人数:________;专任信息技术教师人数___________;专任电教管理员人数:_________;

4.学校有校舍_________幢 学校平面结构图 (样图)备注:请提供学校平面建设布局图

二、信息系统互联互通建设情况 2.1学校接入互联(Internet)网情况 2.1.1学校校园网组网情况 2.2学校网络中心(或信息中心)建设情况

2.2.1网络设备及运行情况(备注:信息中心) 2.3学校门户网站情况

2.3.1 学校门户网站服务器情况(备注:托管或购买空间使用) 三、校园环境数字化建设情况 3.1标准化考场监控情况

3.1.1 标准化考场设备配置情况 3.2 校园监控系统:

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