新标日上册动词基本形及ます形

五段活用动词：以う段结尾；改词尾う为い加ます。常用改法：

ういすし

くきぐぎ

ふひぶび

つちぬに

むみるり

る用来区分特五段动词和一段动词

特五段：る前为い或え；变る为ります；

一段活用动词：る前为い或え；去る加ます

新标日初级上册入门单元及(1—7课)练习doc

标日初级上册入门单元及（1-7课）阶段性练习一、将下面的五十音图补充完整。（共15分）拗音二、单词（每个0.5分，共10分）例：夏天（夏／なつ） 1、我（／） 11、谁（／） 2、爸爸（／） 12、字典（／） 3、日本（／） 13、电话（／） 4、学生（） 14、老师（／） 5、特产（） 15、钟表（／） 6、中国（） 16、写真（／） 7、大学（） 17、自行车（／） 8、书（／） 18、车（） 9、铅笔（／） 19、公司（／） 10、杂志（／） 20、家族（）三、外来語（每个0.5分，共10分） 1、笔记本（） 11、照相机（） 2、个人电脑（） 12、电视机（／） 3、丝绸（／） 13、手绢（／） 4、百货商店（） 14、别墅（／） 5、宾馆（） 15、便利店（／） 6、餐馆（） 16、大楼（／） 7、厕所（） 17、自动扶梯（／） 8、外套（／） 18、数码相机（） 9、上海（／） 19、北京（／） 10、法国（／） 20、美国（）四、写出下列场合的日语表达方式。（每个1分，共15分）１．吃饭前说… ２．吃饭后说… ３．早上好４．你好，中午好５．再见６．明天见７．晚安８．告辞了９．初次见面请多关照

10．非常感谢 11．不用谢 12．对不起 13．不知道 14．多少钱？ 15．您高寿？五、助数词。（每个0.5分，共10分）＜現在形＞七、翻译（20分） 1、小李是日本人。 2、森先生不是老师。 3、那是谁的包。 4、这是韩语书。 5、史密斯的伞是哪个。 6、那儿市图书馆。 7、食堂在大厦的八楼。 8、今天是星期一还是星期二。 9、屋子里有一只猫。 10、桌上有书和电脑。 11、教室里谁也没有。 12、现在是上午9点半。 13、田中昨天不上班。 14、我每天早上7点起床。 15、吉田下个月去中国。 16、我和朋友小野一起坐飞机去了北京。 17、小李每天去咖啡馆喝咖啡。 18、我每天早晨吃面包或喝粥。 19、请给我可乐和蛋糕。 20、你什么时候回北京？八、作文。（10分）。用日语介绍自己（自じ己こ紹しょう介かい）。（例）わたしは山やま田だです。第三だいさん中学の学生です。

标日上第四单元语法

第十三课（1）名詞＋が／を+数量詞＋動詞标日初级上册P348-351 有日语的数量词搭配使用表。想了解的同学可以去看看哦~ >①数量词必须用在助词后面，动词前面。例：切手を五枚買いました。（买了5枚邮票。）引き出しに本が五冊あります。（抽屉里有5册书。）－動物園には象が何頭いますか？－二頭です。（—动物园有几头大象。—2头。） >②量词种类可以参照书上P161上的量词列表。需要注意的是中日文中量词的差异，比如中文中“本”是形容书籍的，但是日文中是形容细长物品的，比如笔、伞等。老师的话：数词和量词在听力中是经常出现的，也是极容易影响判断的部分。所以平时要多注意看例句，最好能够把主要的量词用便签标记在身边的物品上，这样记得就很牢固了。数词也同样一定要多记多读，反复掌握才行。 --->要求熟练掌握书上P162、163中的数词量词表。（2）名詞＋時間＋動詞这里的“時間”是作为时间副词，同样是放在动词前面的，表示时间段，说明动作、状态的持续时间。时间段后面不加助词に例：私は毎日７時間寝ます。（我每天睡7小时。）先輩は昨日１０時間働きました。（前辈昨天工作了10个小时）（3）名詞＋时间＋に＋次数+動詞表示在一定时间内进行若干次动作。

例：私は一週間に一回スーパーへ買い物に行きます。（我每周去一次超市。也可以使用週に一回。P163有解析）木村先生は一年に４回日本へ帰ります。（木村老师一年回4次日本。）（4）动词的ます形动词的ます形大致可以表示以下几种用法 >①敬语。是较简体更为尊敬的表达方式，使用频繁。尤其是对不是很熟悉的人，还有长辈上司等必须要表达尊敬的人，是一定要使用ます形的。 >②中顿。这个我们会在后面学到，是比较正式书面的用法。比如：ご飯を食べ、学校へ行きます。和ご飯を食べて、学校へ行きます中的て是一个意思，表示中顿，但是ます形很少用在口语中，更多的使用在论文或者比较正式的书面文章中。这个用法大家可以了解一下。 >③另外可以和一些助动词或者动词构成语法，或者复合词。比如我们下面将学习到的表示某人去哪里做某事就是这种用法。場所へ（何を）動詞（ます形）に行きます／来ます表示某人去（来）某地做某事。 A 動詞（ます形）是指动词的ます形，去掉ます的部分。比如：休み、働き、寝这种形式。（也可以指休みます働きます这种形式。） B 場所へ表示方向，去某地。 C （何を）動詞（ます形）表示的是动作。如果动词是他动词则前面要加何を，如果是自动词则无需加何を。 D に在这里表示目的。前面的动词必须为动词的ます形例：あした、本屋へ本を買いに行きます。（明天，去书店买书。）李さんは図書館へ勉強しに行きました。（小李去图书馆学习了。）补充知识：

新标日初级上测试卷

（第1课）一、将下列汉字改为平假名。(1×10) 1.学生 2.中国人 3.外国 4.英語 5.企画 6.吉田 7.日本 8.会社員 9.教授10.森二、将下列假名改为汉字。(1×10) 1. しゃいん 2.ちゅうごく 3 .だいがくせい4．てんいん 5．しゃちょう 6.とうきょう7 .しゃしん8.かちょう9. かいしゃ10．ひと三、从下列①②③中选择正确词语，完成句子。 1.わたしは＿＿＿です。 ①小野②小野さん③学生さん 2. ＿＿＿は社員です。 ①李さん②林③キム 3.あなたは＿＿＿ですか。 ①張②張新③留学生 4.アメリカ人は＿＿＿ですか。 ①どこ②だれ③なん 5.キムさんは＿＿＿ではあリません。 ①留学②学校③社員 6.韓国は＿＿＿ですか。 ①だれ②どこ③なん 7. A：森さんは課長ですか。 B:いいえ、課長＿＿＿。 ①です②ですか③ではありません 8. A:あなたはタイ人ですか。 B：タイ人＿＿＿ではありません。 ①いや②いいえ③はい 9. A：あなたはアメリカ人ですか。 B：＿＿＿、アメリカ人です。 ①はい②いいえ③いや 10. A：キムさんは会社員ではありませんか。 B：はい、会社員＿＿＿。 ①ではありません②です③ではあります五、将下列句子译成汉语。(3×5) 1.キムさんは東京大学の研修生です。 2.李さんは大学の先生ではありません。 3.スミスさんはイギリス人ですか。 4.私は学生ではありません。会社員です。 5.その本は張さんのではありません。私のです。六、将下列汉语译成日语。（3×5) 1.我是中国人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.你是韩国人吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.我是史密斯，是美国人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.森是科长，不是社长。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.她是公司职员，不是学生。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（第2课）一、将下列汉字改为平假名。(1×10) 1．手帳2．辞書3．写真4．日本語 5．鉛筆6椅子 7．息子8．お土産 9．名産品 10．電話二、将下列假名改为汉字。(1×10) 1．とけい2．ざっし3．かぞく4．くつ5．つくえ6．くるま7．えいご8．かさ9．しんぶん10．はは三、从下列①②③中选择正确词语，完成句子。1．＿＿は張さんの鉛筆です。 ①これ②この③こね 2．＿＿辞書はわたしのです。 ①これ②この③こね 3．張さんの辞書は＿＿辞書ですか。 ①だれ②どれ③どの 4．キムさんのざっしは＿＿ですか。 ①どれ②だれ③なん 5．A：それは電話ですか。 B：はい、＿＿は電話です。 ①その②あの③これ 6．英語の本は、＿＿ですか。 ①これ②この③こね 7．吉田さんは＿＿ですか。 ①イタリアじん②どれの人③日本の 8．それは＿＿の辞書ですか。 ①どれ②これ③なん 9．そのラジオは＿＿のですか。 ①どれ②だれ③なん

新版标准日本语初级语法上册9-12课(1)

新版标准日本语初级语法上册9~12课第9课 **************************** 1、名は一类形です ▲四川料理は辛いです。（四川菜很辣） ▲あのスープは冷たいです。（那个汤是凉的） ▲このお茶は熱いです。（这茶很烫）日语的形容词分两类。其中，一类形容词是以“い”结尾的形容词。做谓语时要在后面加“です”。 2、一类形做谓语时的否定形式 ▲このスープは熱くないです。（这个汤不热） ▲今日は寒くないです。（今天不冷） ▲この本は高くありません。（这本书不贵）一类形容词做谓语时的否定形式是将词尾的“い”变成“く”再加上“ないです”或“ありません”。“いいです”的否定是“よくないです”或“よくありません” 3、一类形做谓语时的过去形式 ▲旅行は楽しかったです。（旅行很愉快） ▲昨日は寒くなかったです。（昨天不冷） ▲昨日は寒くありませんでした。（昨天不冷）一类形容词做谓语时的过去形式是将词尾的“い”变成“かった”再加“です”。其过去形式的否定形式则是把词尾“い”变成“くなかったです”或者“くありあませでした”。 ▲おいしいです。（好吃。）[正在吃的时候] ▲おいしかったです。（好吃。）[吃完以后] 描述过去体验过的事物的性质时,日语必须使用过去式。“いいです”的过去形式是“よかったです”，过去否定形式是“よくありませんでした”。 4、一类形＋名 ▲広い国（幅员辽阔的国家） ▲青い海（蓝色的大海） ▲おいしい料理（可口的饭菜） ▲白い紙（白纸）一类形容词可直接修饰名词。形容词和名词之间不能加“の”。“×おいしいの料理りょうり”。 5、“を”→“は” ▲この本は李さんにもらいました。（这本书是从小李那儿得到的）[话题] ▲わたしはコーヒーは飲みません。（我不喝咖啡）[对比] “コーヒーを飲のみます（喝咖啡）”中的“を”前面的名词作话题，或者进行对比时，使用第5课、第6课学过的助词“は”，构成“コーヒーは飲のみます”“コーヒーは飲のみますか”“コーヒーは飲のみません”的形式。这时候原来的“を”必须去掉，不能变成“×をは”的形式。

新标日初级课文txt(完整版)

第1课李(り)さんは中国人(ちゅうごくじん)です基本课文李(り)さんは中国人(ちゅうごくじん)です。森(もり)さんは学生(がくせい)ではありません。林(はやし)さんは日本人(にほんじん)ですか。李(り)さんはJC(ジェーシー)企画(きかく)の社員(しゃいん)です。 <基本课文译文> 1．小李是中国人。 2．森先生不是学生。 3．林先生是日本人吗? 4．小李是JC策划公司的职员。Ａ甲：私(わたし)は李(り)です。小野(おの)さんですか。乙：はい，そうです。小野(おの)です。Ｂ甲：森(もり)さんは学生(がくせい)ですか。乙：いいえ，学生(がくせい)ではありません。会社員(かいしゃいん)です。Ｃ甲：吉田(よしだ)さんですか。乙：いいえ，ちがいます。森(もり)です。Ｄ甲：李(り)さんはJC(ジェーシー)企画(きかく)の社員(しゃいん)ですか。乙：はい，そうです。Ａ甲：我姓李。(您)是小野女士吗? 乙：是的，(我)是小野。Ｂ甲：森先生是学生吗? 乙：不，不是学生。是公司职员。Ｃ甲：您是吉田先生吗? 乙：不，不是。我是森。Ｄ甲：小李是JC策划公司的职员吗? 乙：是的。应用课文出迎(でむか)え李(り)：JC(ジェーシー)企画(きかく)の小野(おの)さんですか。小野(おの)：はい，小野(おの)です。李秀麗(りしゅうれい)さんですか。李(り)：はい，李秀麗(りしゅうれい)です。はじめまして。どうぞよろしくお願(ねが)いします。小野(おの)：はじめましで，小野緑(おのみどり)です。

森(もり)：李(り)さん，こんにちは。李(り)：吉田(よしだ)さんですか。森(もり)：いいえ，私(わたし)は吉田(よしだ)じゃありません。森(もり)です。李(り)：あっ，森(もり)さんですか。どうもすみません。森(もり)：いいえ，どうぞよろしく。李(り)：李秀麗(りしゅうれい)です。こちらこそ，よろしくお願(ねが)いします。 <应用课文译文>机场迎接飞机准点到达成田机场。小野绿和同事森健太郎在候机大厅等着小李。小李办完入境手续．到大厅后，看到写着“李秀麗樣”字样的牌子。 (小李朝牌子的方向走去) 李：(您)是JC策划公司的小野女士吗? 小野：是的，我是小野。是李秀丽女士吗? 李：是的，我是李秀丽。初次见面，请多关照。小野：初次见面。我叫小野绿。 (森在一旁插话) 森：李女士，你好! 李：(您)是吉田先生吗? 森：不，我不是吉田。(我)是森。李：啊，是森先生呀。对不起。森：没关系。请多关照。李：我是李秀丽。以后请您多多关照。生词表ちゅうごくじん（中国人）〔名〕中国人にほんじん（日本人）〔名〕日本人かんこくじん（韓国人）〔名〕韩国人 ?メリカじん（～人）〔名〕美国人フランスじん（～人）〔名〕法国人がくせい（学生）〔名〕（大）学生せんせい（先生）〔名〕老师りゅうがくせい（留学生）〔名〕留学生きょうじゅ（教授）〔名〕教授しゃいん（社員）〔名〕职员かいしゃいん（会社員）〔名〕公司职员てんいん（店員）〔名〕店员けんしゅうせい（研修生）〔名〕进修生きぎょう（企業）〔名〕企业

标日初级上册语法总结

存在句有2种格式：名に名があります/います。。。有。。。。教室に机があります。名は名にあります/います。。。在。。。。机は教室にあります。不论在哪种存在句，物体存在的地点，都用“に”表示，称作“存在的地点”。另外，存在句中有生命的事物用“います”。无生命的事物用“あります”。犬はいすの下にいます。本は机にあります。 2，具体时间P70 在日语中表示时间有2种：一个是象今日（きょう）、去年（きょねん）、来週（らいしゅう）、今朝（けさ）、夕べ（ゆうべ）等等单个的时间名词。另一个是年、月、时、星期等等直接有数词的时间名词，称作“具体时间”。用具体时间时后面要加“に”。私は今朝６時に起きました。山田さんは１９９８年に大学を卒業しました。水曜日(に)テストがあります。（星期后面“に”可加可不加） 3，动作的对方或指向。P100 先生は学生に日本語を教えます。老师教学生日语。私は田中さんに手紙を出しました。我给田中寄了信。李さんに会います。 4，动作的附着点（归着点）P181 动作或作用后人或物体的附着点（归着点）。先生は黒板に字を書きます。老师往黑板上写字。この用紙に名前と電話番号を書いてください。请在这张表格上写上姓名和电话号码。壁に字を書きました。在墙上写字。 5，移动的方向和目的地p182 表示移动的方向和目的地时“に”和“へ”可以互换。明日ペキンに/へ行きます。（目的地）角を右に/へ曲がります。(方向) 在拐角处右转。 6，频率P162 在一定时间内进行若干次动作。試験は2週間に1一回あります。この薬は一回に二つ飲みます。いっしゅうかんしゅういちにちひいっかげつつきいちねんねん一週間に------------週に一日に---- 日に一か月に--------月に一年に--------年に 7，目的P162 在移动动词的前面表示移动的目的，动词去“ます”后接“に”。三类动词用词干接“に”。町へ買い物に行きます。レストランへ食事に行きます。日本へ日本語を習いに来ました。

标日初级下册总复习

标日初级下册总复习一、名词修饰 1、动词修饰名词（25课）动词简体（简体包括原形?た形?ない形式?ている形等等）修饰名词。例：行く所?食べたリンゴ?知らないこと?見ている番組?結婚していない人 2、动词名词化（26课、36课）动词简体+の二、动词变形。 1、命令形和禁止形/动词ます形+なさい（29课）命令形：命令对方做某事。禁止形：禁止对方做某事。动词ます形+なさい：上级对下级、长辈对晚辈的轻微命令语气。例：静かにしろ?真実を話せ?笑うな?こっちに来るな?早く起きなさい?この問題を答えなさい 2、意志形（30课） 1）、ましょう的简体：一緒にご飯を食べよう

2）、意志形+と思う?と思っている：有意向做某事、打算做某事。例：姉は新しい車を買おうと思っています?私は日本へ旅行に行こうと思います 3、假设形（ば形）（37课）表示假设、但是后项一般不用表意志的内容。形容词也常用ば形。例；見ればわかりますよ?高ければ買いません?行きたきゃ、行ってもいいです。ば形运用（45课）动词/形容词ば＋相同动词/形容词原形＋ほど形容动词なら（であれば）＋相同形容动词＋な＋ほど某性质的程度与其相关的性质、动作成正比例关系。“越……越……” 例：日本語を勉強すれば勉強するほど楽しくなります明日来るのは早ければ早いほどいいですマンションは便利なら（であれば）便利なほど借りる人が多いです 4、可能态（38课）

表示能力、可能、允许等意思。意思同：动词原形+ことができる例：森さんは中国語が話せます?明日の会議に出席できません?ここでタバコが吸えません 5、被动态（41课）表示被动关系.。特别注意は提示的主题，与动词的对应关系。及某人或某物被……，同时注意以人为主语的被动句的动作发出方用に提示，以物为主语的被动句中的动作发出方用によって提示。注意下列例句中的助词使用方法。 1）、以人为主语的直接被动句例：李さんは社長にほめられました。?私は図書員に静かにしてと注意されました。 2）、以人为主语，带宾语的间接被动句。例：李さんはお母さんに大事な資料を捨てられました。森さんは蛇に手を噛まれました。 3）、表示受害的被动句（多为自动词）。汉语中没有直接对应意思，较难理解。例：昨日夜遅く友達に来られて、よく寝られませんでした。 4）、以物为主语的被动句。

标日初级上册动词原形

休むやすむ②休息働くはたらく◎工作始まるはじまる◎开始終わるおわる◎结束起きるおきる②起床寝るねる◎睡觉行くいく◎去帰るかえる①回来，回去来るくる①来飲むのむ①喝買うかう◎买撮るとる①拍照，拍摄書くかく①写読むよむ①读聞くきく◎听食べるたべる②吃見るみる①看するする◎干，做もらうもらう◎拿到，得到会うあう①见送るおくる◎寄作るつくる②做，制造太るふとる②胖出すだす①寄（信）届くとどく②收到，送到，寄到かくかく①画貸すかす◎借出，借给習うならう②学习あげるあげる◎给掛けるかける②打（电话）借りるかりる◎（向别人）借教えるおしえる◎教分かるわかる②懂，明白迷うまよう②犹豫，难以决定できるできる②会，能，完成閉めるしめる②关闭，关门疲れるつかれる③疲倦，疲惫かかるかかる②花费（时间，金钱）咲くさく◎花开

泳ぐおよぐ②游泳遊ぶあそぶ◎玩，玩耍吸うすう◎吸烟切るきる①剪，切，割通るとおる①通过，经过急ぐいそぐ②急，匆忙飛ぶとぶ◎飞，飞行死ぬしぬ◎死，死亡待つまつ①等待，等候売るうる◎卖，销售話すはなす②说话，说渡るわたる◎过（桥，河），穿过（马路）下ろすおろす②取，卸货選ぶえらぶ②挑选，选择消すけす◎关（灯），消除，去除歩くあるく②步行，行走曲がるまがる◎拐弯，曲折洗うあらう◎洗，洗涤出るでる①离开出かけるでかける◎外出，出门開けるあける◎开，打开，开启過ぎるすぎる②过，超过，度过，过分，开外見せるみせる②给～看，出示点けるつける②开（灯）降りるおりる②下（车，山）整理するせいりする①整理コピーする～する①复印乗るのる◎乘坐，乘使うつかう◎用，使用座るすわる◎坐，落座入るはいる①进入，加入申すもうす①是，说，讲，告诉取るとる①取，取得歌ううたう◎唱，歌唱伝えるつたえる◎③说，传达，转告止めるとめる◎停，制止持つもつ①有，拥有，持有住むすむ①住，居住知るしる①认识，知道，了解直すなおす②改，修改，改正片付けるかたづける④收拾，整理

新版标准日本语初级语法上册(21-24)课

新版标准日本语初级语法上册21~24课第21课 **************************** 1、动词的“た形” “た形”的变换方式是把“て形”的“て”换成“た”，把“で”换成“だ”。※ 2、动（た形）ことがあります ▲わたしはすき焼きを食べたことがあります。（我吃过日式牛肉火锅） ▲北京へ行ったことがありますか。（你去过北京吗） --いいえ，一度も行ったことがありません。（没有，一次也没有去过。） --いいえ，ありません。（不，没有。）表示过去的经历。大致相当于汉语的“（曾经）～过”。通常用于至少半年前发生的事情，而在叙述“昨天”等离现在很近的以前的经历时，不能使用本句型。本句型既可用于叙述经历的时间、次数，也可只用于谈及某种经历。其否定形式时“动词た形＋ことがありません”。强调完全没有某种经历时，有时候可以加“一度も”。疑问的表达形式是“动词た形＋ことがありますか”。疑问句一般只问有无某种经历。回答时，可以重复问句中的部分词语，也可以只说“はい，あります”“いいえ，ありません”。而不能说“はい，ことがあります”“いいえ，ことがありません”。 3、动（た形）後あとで，～ ▲会社が終わった後で，飲みに行きます。（公司下班后去喝酒） ▲映画を見た後で，食事をしました。（看完电影后吃了饭）表示一个动作在另一个动作之后发生时，使用这个句型。 ▲仕事の後で，映画を見ます。（工作之后看电影）这个句型也可以以“名词＋の＋後で”的形式使用。“～前まえ”的后面必须是“に”，而“～後あと”的后面必须是“で”。“～前に”前面的动词形式必须是“基本形”，而“～後あとで”前面的动词形式必须是“た形”。 4、动（た形）ほうがいいです ▲もっと野菜を食べたほがいいですよ。（还是多吃点蔬菜好啊） ▲そんなに慌てないほうがいいですよ。（别那么慌张啊） ▲ホテルを予約したほうがいいですか。(饭店还是先预约为好啊) 本句型用于在两种事物中进行选择时。否定表达形式为“ない＋ほうがいいです”。当建议对方做思想的动作、行为时，句尾多加“よ”。5、动ましょうか[提议] ▲何か食べましょうか。（吃点什么吗）用于提议对方和自己一起做某事或向对方提议自己为对方做某事。“～ませんか” “～ましょう”只表示提议对方和自己一起做某事，而“～ましょうか”则另外还有向对方确认自己的提议是否可行的意思。翻译时一般在其后加“好吗？”之类使语气轻柔的词语。 ▲荷物を持ちましょうか。（我来帮你拿行李吧？） --はい，お願いします。（好的，拜托你了。） ▲窓を閉めましょか。（关上窗子好吗？） --いいえ，閉めないでください。（不，请别关。）

标日初级上册课文

第1课李(り)さんは中国人（ちゅうごくじん）です小李是中国人基本课文 1、李(り)さんは中国人（ちゅうごくじん）です。 2、森(もり)さんは学生（がくせい）ではありません。 3、林(はやし)さんは日本人（にほんじん）ですか。 4、李(り)さんはＪＣ(ジェーシー)企画（きかく）の社員（しゃいん）です。甲：わたしは李です。小野（おの）さんですか。乙：はい、そうです。小野です。甲：森さんは、学生ですか。乙：いいえ、学生ではありません。会社（かいしゃいん）員です。甲：吉田（よしだ）さんですか。乙：いいえ、ちがいます。森です。甲：李さんはＪＣ企画の社員ですか。乙：はい、そうです。语法部分 1、名は名です相当于汉语的“~是~”。“~は”是主语部分。“～です”是谓语部分。助词“は”用于提示主题，读做“わ”。李さんは中国人です。（小李是中国人。）わたしは日本人です。（我是日本人。）わたしは王です。（我姓王。）

2、名は名ではありません相当于汉语的“~不是~”。“ではありません”的“では”，在口语中有时会发成“じゃ”。王さんは学生ではありません（王先生不是学生。）わたしは日本人ではありません（我不日本人。）わたしは田中じゃありません（我不是田中。） 3、疑问句及应答（1）名は名ですか相当于汉语的“～是～吗？”。助词“か”接在句尾表示疑问。日语的问句在句尾不使用“？”。回答时用“はい”或“いいえ”。あなたは小野さんですか（您是小野女士吗？）ー－はい、小野です。（是的，我是小野。）キムさんは中国人ですか（金女士是中国人吗？） ‐ーいいえ、中国人ではありません（不不是中国人。）（2）应答回答疑问句的时候，可以只用“はい”“いいえ"也可以在“はい”之后加上“そうです”，在“いいえ”之后加上“ちがいます”，即成“はい、そうです”“いいえ、ちがいます”。不知道时用“わかりません（不知道）”。森さんは学生ですか。（森先生是学生吗？）はい、そうです。（是，是学生。）いいえ、ちがいます（不，不是。） 4、名の名[从属机构、国家][属性]助词“の”连接名词和名词，表示前面的名词是后面名词从属的机构、国家或属性。李さんはＪＣ企画の社員です。（小李是JC策划公司的职员。）北京旅行社は中国の企業です。（北京旅行社是中国的企业。）デュボンさんは大学の先生です。（迪蓬先生是大学的老师。）注意在日语中，不论名词之间的是什么关系，一般加（の），如“（我的父亲）わたしの父”。汉语中说“我父亲”，而日语中不说“×わたし父” 第2课これは本です这个是书基本课文

新标日课后练习答案

新标日课后练习答案（第一课練習Ⅱ）5.将下面的句子译成日语。（1）小李是中国人。李さんは中国人です。 (2) 森先生不是学生。森さんは学生ではありません。 (3) 小李是JC策划公司的职员。李さんは JC企画の社員です。新标日课后练习答案（第二课練習Ⅱ）5.将下面的句子译成日语。（1）那是谁的伞？あれはだれの傘ですか。（2）这是日语书。これは日本語の本です。（3）森先生的包是哪个？森さんのかばんはどれですか。新标日课后练习答案（第三课練習Ⅱ）４.将下面的句子译成日语。（１）厕所在哪儿？トイレはどこですか。（２）这里是邮局还是银行？ここは郵便局ですか,銀行ですか。（３）这个多少钱？これはいくらですか。新标日课后练习答案（第四课練習Ⅱ）. ４.将下面的句子译成日语。（１）桌子上面有（一只）猫机の上に猫がいます。

（２）小野女士的家在哪里？小野さんの家はどこにありますか。（３）房间里没有人。部屋にだれもいません。新标日课后练习答案（第五課練習Ⅱ）４.将下面的句子译成日语。（１）森先生7点起床。森さんは7時に起きます。（２）我昨天没上班。わたしは昨日働きませんでした。（３）森先生昨天从9点工作到6点。森さんは昨日9時から6時まで働きました。新标日课后练习答案（第六課練習Ⅱ） 5．将下面的句子译成日语。（1）小野女士和朋友（一块儿）回去。小野さんは友達と（いっしょに）帰りました。（2）小李上个月从北京来。李さんは先月北京から来ました。（3）吉田先生下个月去中国。吉田さんは来月中国へ行きます。新标日课后练习答案（第七课練習Ⅱ） 4.将下面的句子译成日语。 (1)小李在图书馆学习。李さんは図書館で勉強します。 (2)小李每天和咖啡。李さんは毎日コーヒーを飲みます。 (3)森先生今天早晨什么都没吃。森さんは今朝何も食べませんでした。

标准日本语初级上册语法总结(改：动词原形)

日语初级上册语法总结㈠日语常用的词汇分类及用法： 1 名词：在句子中作主语，谓语，宾语，定语（名词+の名词）。 2 形容词：定语，谓语。 3 形容动词：定语，谓语。 4 动词：定语，谓语。 5 副词：可做状语，修饰动词，形容词，形容动词。 6 助词：相当中文里的助词，用于说明一个句子或一个词，与其它句子或词的关系。㈡动词的分类及「て形」、「ない形」、「た形」的变形规则。㈣上册所学语法中与「て」「ない」「た」相关的语法。 ①「て」：～ています、～てから、～てもいいです、～てください、～てはいけません、～ても补充：动词的「て」形表示动作的先后顺序，以及动作行为的方式方法。例えば：顔を洗って学校へ行きます。歩いて駅へ行きます。 ②「ない」：～なくてもいいです、～ないでください、～ないほうがいいです、～なければならない补充：动词的「ない」形表示否定。例えば：会社へ行かない。 ③「た」：～たことがあります、～たほうがいいです、～たり～たりします、～たら补充：动词的「た」形表示过去时。例えば：フランスへ行った。

㈢名词，形容词，形容动词，动词的简体及敬体变形㈤常见助词用法的归纳总结。１「は」用与提示主语，像「には、では、へは、からは、までは等」属于助词的重叠使用。起加强语气或提示为主题的作用。例えば：田中さんは日本人です。教室には学生がいます。 2「が」提示主语和描述状态的作用。常用「が」的情况有：1其后为形容词。 2表示自然现象。 3其前为疑问词。 4整句中的一小部分的主语。 5另外自动词前也用「が」来提示而不用「を」。例えば：天気がいいです。空は青いです。誰がいますか。私は足が痛い。電気が付いている。 3「も」表示后项事物和前项事物一样。相当于中文的[也]。例えば：陳さんは中国人です。李さんも中国人です。

日语练习

新标日初----第4课复习题第4课部屋に机といすがあります一、把句子中划线部分的汉字的平假名读音填写出来。（1.5分×10=15分） 1.ここは花屋です。（） 2.椅子の下に猫がいます。（） 3.彼の家は横浜にあります。（） 4.かばんの中に眼鏡があります。（） 5.庭に犬がいますね。（） 6.私の子供は小学校六年生です。（） 7.こちらは妹です。（） 8.居間は1階にあります。（） 9.あそこは教室です。（） 10.銀行の隣は公園です。（）二、把句子中划线部分的平假名的汉字部分填写出来。（1.5分×10=15分） 1.部屋にほんだながあります。（） 2.テーブルのうえにビールがあります。（） 3.あそこはとしょかんです。（） 4.右はかいぎしつです。（） 5.猫はわたしのうしろにいます。（） 6.横浜にはちかてつがあります。（） 7.ばいてんはどこにありますか。（） 8.これはせいとの写真です。（） 9.これはわたしのめがねです。（） 10.大阪駅はこのちかくです。（）三、选择题（2分×10=20分） 1. 奥さん（）台所にいます。 ①が②を③で④は 2. 居間に娘さん（）います。 ①で②を③が④は 3. ベッドの上に（）があります。 ①娘②猫③蛇④新聞 4. 王先生の後ろに（）もいません。 ①なに②どれ③どこ④だれ 5. 猫は木の上に（）ね。 ①います②あります③いきます④きます 6. 薬はあのテーブルの上の箱の中に（）。 ①います②あります③いきます④きます 7. テーブルの上にミルク（）砂糖があります。 ①も②に③と④が 8. 机の上に本と辞書（）かばんがあります。 ①で②に③も④と 9. 純子さんは今自分（）部屋にいません。

新标日初级习题上

新版中日交流标准日本语同步测试卷初级上（大连出版社) 目录测试题 (第1课） (1) （第2课) (2) (第3课） (3) （第4课）............ 错误!未定义书签。（第5课） (5) (第6课） (6) （第7课） (8) （第8课） (9) (第9课) (11) (第10课） (13) （第11课） (14) （第12课） (15) （第13课） (16) （第14课) (17) (第15课） (18) (第16课) (19) （第17课） (20) （第18课） (21) （第19课） (23) （第20课) (24) (第21课） (25) （第22课) (26) （第23课） (28) (第24课）.......................... 29测试题答案（第1课） (30) (第2课) (30) （第3课） (30) （第4课） (30) (第5课） (31) （第6课） (31) （第7课） (31) （第8课） (31) （第9课) (32) (第10课) (32) （第11课) (32) （第12课) (32) （第13课） (33) （第14课） (33) （第15课） (33) (第16课） (33) (第17课) (34) (第18课） (34) （第19课) (34) （第20课） (34) (第21课） (35) （第22课） (35) (第23课） (35) （第24课) (36)

（第1课）一、将下列汉字改为平假名。（1×10） 1.学生2。中国人 3。外国 4。英語 5。企画 6。吉田7.日本8.会社員9。教授 10。森二、将下列假名改为汉字。（1×10) 1.しゃいん 2.ちゅうごく 3.だいがくせい 4．てんいん 5．しゃちょう 6.とうきょう 7。しゃしん 8.かちょう 9.かいしゃ 10．ひと三、从下列①②③中选择正确词语，完成句子。(1×10) 1.わたしは＿＿＿です。 ①小野②小野さん③学生さん 2. ＿＿＿は社員です. ①李さん②林③キム 3。あなたは＿＿＿ですか. ①張③張新③留学生 4。アメリカ人は＿＿＿ですか，： ①どこ②だれ③なん 5.キムさんは＿＿＿ではあリません，： ①留学②学校③社員 6。韓国は＿＿＿ですか。 ①だれ②どこ③なん 7. A：森さんは課長ですか。 B:いいえ、課長＿＿＿。 ①です②ですか③ではありません8。 A：あなたはタイ人ですか。 B:タイ人＿＿＿ではありません. ①いや②いいえ③はい 9。 A：あなたはアメリカ人ですか。 B：＿＿＿、アメリカ人です. ①はい②いいえ③いや 10。 A：キムさんは会社員ではありませんか. B：はい、会社員＿＿＿。 ①ではありません②です③ではあります五、将下列句子译成汉语.（3×5） 1.キムさんは東京大学の研修生です。 2。李さんは大学の先生ではありません. 3.スミスさんはイギリス人ですか。 4.私は学生ではありません。会社員です。 5.その本は張さんのではありません.私のです. 六、将下列汉语译成日语。（3×5) 1。我是中国人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2。你是韩国人吗? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3。我是史密斯，是美国人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.森是科长，不是社长。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5。她是公司职员,不是学生。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

日语N5-N1签约保过视频班

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC → → =，则A BA C →→ ?的最小值为（） A ．1 4- B ．12- C ．34- D ．1-

第2课これは本です新标日初级上册第二课笔记

第２課これは本です ◆词汇及课文 ★词汇ほん（本）〔名〕书かばん〔名〕包，公文包ノート〔名〕笔记本，本子えんぴつ（鉛筆）〔名〕铅笔かさ（傘）〔名〕伞くつ（靴）〔名〕鞋しんぶん（新聞）〔名〕报纸ざっし（雑誌）〔名〕杂志じしょ（辞書）〔名〕词典カメラ〔名〕照相机テレビ〔名〕电视机パソコン〔名〕个人电脑ラジオ〔名〕收音机でんわ（電話）〔名〕电话つくえ（机）〔名〕桌子，书桌いす〔名〕椅子かぎ〔名〕钥匙，锁とけい（時計）〔名〕钟，表てちょう（手帳）〔名〕记事本しゃしん（写真）〔名〕照片くるま（車）〔名〕车じてんしゃ（自転車）〔名〕自行车おみやげ（お土産）〔名〕礼物めいさんひん（名産品）〔名〕特产，名产シルク〔名〕丝绸ハンカチ〔名〕手绢かいしゃ（会社）〔名〕公司かた（方）〔名〕（敬称）位，人ひと（人）〔名〕人かぞく（家族）〔名〕家人，家属はは（母）〔名〕（我）母亲おかあさん（お母さん）〔名〕母亲にほんご（日本語）〔名〕日语ちゅうごくご（中国語）〔名〕汉语，中文これ〔代〕这，这个それ〔代〕那，那个あれ〔代〕那，那个どれ〔疑〕哪个なん（何）〔疑〕什么だれ〔疑〕谁

どなた〔疑〕哪位この〔连体〕这，这个その〔连体〕那，那个あの〔连体〕那，那个どの〔连体〕哪个えっ〔叹〕啊わあ〔叹〕哇ええ〔叹〕（应答）嗯，是ながしま（長島）〔专〕长岛にほん（日本）〔专〕日本スワトウ〔专〕汕头ロンドン〔专〕伦敦 -------------------------------------------- ありがとうございます谢谢おいくつ多大何なん～∕～歳さい ◆沪江网校语法：新聞：报纸ニュース：新闻 ?朝日（あさひ）新聞 ?読売（よみうり）新聞读卖报纸 ?毎日（まいにち）新聞カラーテレビ：彩色电视机 ?白黒テレビ：黑白电视机 ?液晶テレビ：液晶电视机 ?デジタルテレビ：数字电视机腕時計（うでどけい）：手表 ?目覚まし時計（めざましどけい）：闹钟 ?柱時計（はしらどけい）：挂钟人：中性 ?日本の人方：对对方的尊敬 ?日本の方者（もの）：对自己的自谦 ?日本の者 ?核家族（かくかぞく）：核心家庭（三口之家） ?大家族（だいかぞく）：大家庭母（はは）：对他人提到自己母亲お母（かあ）さん：谈及他人的母亲；与自己母亲对话时父（ちち）：对他人提到自己父亲お父（とう）さん：谈及他人的父亲；与自己父亲对话时これ：离说话人近的事物，近称。

新标日初级上册单词表单词分类打印版

名词ちゅうごくじん（中国人）〔名〕中国人にほんじん（日本人）〔名〕日本人がくせい（学生）〔名〕（大）学生せんせい（先生）〔名〕老师りゅうがくせい（留学生）〔名〕留学生きょうじゅ（教授）〔名〕教授しゃいん（社員）〔名〕职员かいしゃいん（会社員）〔名〕公司职员てんいん（店員）〔名〕店员けんしゅうせい（研修生）〔名〕进修生きぎょう（企業）〔名〕企业だいがく（大学）〔名〕大学ちち（父）〔名〕（我）父亲かちょう（課長）〔名〕科长しゃちょう（社長）〔名〕总经理，社长でむかえ（出迎え）〔名〕迎接あのひと（あの人）〔名〕那个人ほん（本）〔名〕书かばん〔名〕包，公文包ノート〔名〕笔记本，本子えんぴつ（鉛筆）〔名〕铅笔かさ（傘）〔名〕伞くつ（靴）〔名〕鞋しんぶん（新聞）〔名〕报纸ざっし（雑誌）〔名〕杂志じしょ（辞書）〔名〕词典カメラ〔名〕照相机テレビ〔名〕电视机パソコン〔名〕个人电脑ラジオ〔名〕收音机でんわ（電話）〔名〕电话つくえ（机）〔名〕桌子，书桌いす〔名〕椅子かぎ〔名〕钥匙，锁とけい（時計）〔名〕钟，表てちょう（手帳）〔名〕记事本しゃしん（写真）〔名〕照片くるま（車）〔名〕车じてんしゃ（自転車）〔名〕自行车おみやげ（お土産）〔名〕礼物めいさんひん（名産品）〔名〕特产，名产シルク〔名〕丝绸ハンカチ〔名〕手绢かいしゃ（会社）〔名〕公司かた（方）〔名〕（敬称）位，人ひと（人）〔名〕人かぞく（家族）〔名〕家人，家属はは（母）〔名〕（我）母亲

おかあさん（お母さん）〔名〕母亲にほんご（日本語）〔名〕日语ちゅうごくご（中国語）〔名〕汉语，中文デパート〔名〕百货商店しょくどう（食堂）〔名〕食堂ゆうびんきょく（郵便局）〔名〕邮局ぎんこう（銀行）〔名〕银行としょかん（図書館）〔名〕图书馆マンション〔名〕（高级）公寓ホテル〔名〕宾馆コンビニ〔名〕便利店きっさてん（喫茶店）〔名〕咖啡馆びょういん（病院）〔名〕医院ほんや（本屋）〔名〕书店レストラン〔名〕餐馆，西餐馆ビル〔名〕大楼，大厦たてもの（建物）〔名〕大楼，建筑物うりば（売り場）〔名〕柜台，出售处トイレ〔名〕厕所，盥洗室いりぐち（入り口）〔名〕入口じむしょ（事務所）〔名〕事务所，办事处うけつけ（受付）〔名〕接待处バーゲンかいじょう（～会場）〔名〕降价处理大卖场エスカレーター〔名〕自动扶梯ふく（服）〔名〕衣服コート〔名〕风衣，大衣デジカメ〔名〕数码相机くに（国）〔名〕国，国家ちず（地図）〔名〕地图となり（隣）〔名〕旁边しゅうへん（周辺）〔名〕附近，周边きょう（今日）〔名〕今天すいようび（水曜日）〔名〕星期三もくようび（木曜日）〔名〕星期四へや（部屋）〔名〕房间，屋子にわ（庭）〔名〕院子いえ（家）〔名〕家いま（居間）〔名〕起居室れいぞうこ（冷蔵庫）〔名〕冰箱かべ（壁）〔名〕墙壁スイッチ〔名〕开关ほんだな（本棚）〔名〕书架ベッド〔名〕床ねこ（猫）〔名〕猫いぬ（犬）〔名〕狗はこ（箱）〔名〕盒子，箱子めがね（眼鏡）〔名〕眼镜ビデオ〔名〕录像机

标日初级上册第四单元复习

【单元复习】之标日初级上册第四单元第十三课（1）名詞＋が／を+数量詞＋動詞标日初级上册P348-351 有日语的数量词搭配使用表。想了解的同学可以去看看哦~ >①数量词必须用在助词后面，动词前面。例：切手を五枚買いました。（买了5枚邮票。）引き出しに本が五冊あります。（抽屉里有5册书。）－動物園には象が何頭いますか？－二頭です。（—动物园有几头大象。—2头。） >②量词种类可以参照书上P161上的量词列表。需要注意的是中日文中量词的差异，比如中文中“本”是形容书籍的，但是日文中是形容细长物品的，比如笔、伞等。老师的话：数词和量词在听力中是经常出现的，也是极容易影响判断的部分。

所以平时要多注意看例句，最好能够把主要的量词用便签标记在身边的物品上，这样记得就很牢固了。数词也同样一定要多记多读，反复掌握才行。 --->要求熟练掌握书上P162、163中的数词量词表。（2）名詞＋時間＋動詞这里的“時間”是作为时间副词，同样是放在动词前面的，表示时间段，说明动作、状态的持续时间。时间段后面不加助词に例：私は毎日７時間寝ます。（我每天睡7小时。）先輩は昨日１０時間働きました。（前辈昨天工作了10个小时）（3）名詞＋时间＋に＋次数+動詞表示在一定时间内进行若干次动作。例：私は一週間に一回スーパーへ買い物に行きます。（我每周去一次超市。也可以使用週に一回。P163有解析）木村先生は一年に４回日本へ帰ります。（木村老师一年回4次日本。）

（4）动词的ます形动词的ます形大致可以表示以下几种用法 >①敬语。是较简体更为尊敬的表达方式，使用频繁。尤其是对不是很熟悉的人，还有长辈上司等必须要表达尊敬的人，是一定要使用ます形的。 >②中顿。这个我们会在后面学到，是比较正式书面的用法。比如：ご飯を食べ、学校へ行きます。和ご飯を食べて、学校へ行きます中的て是一个意思，表示中顿，但是ます形很少用在口语中，更多的使用在论文或者比较正式的书面文章中。这个用法大家可以了解一下。 >③另外可以和一些助动词或者动词构成语法，或者复合词。比如我们下面将学习到的表示某人去哪里做某事就是这种用法。場所へ（何を）動詞（ます形）に行きます／来ます表示某人去（来）某地做某事。 A 動詞（ます形）是指动词的ます形，去掉ます的部分。比如：休み、働き、寝这种形式。（也可以指休みます働きます这种形式。）