通用技术ⅰ人版8.1产品说明书及其编写教案

【一】教学内容分析

本节课的内容是苏教版《技术与设计1》第八章第一节的内容：该内容是有关产品说明书以及产品说明书如何去编写的内容。也是学生第一次接触这种类型的课。本节课的教学内容有以下几点：

1、产品说明书及其作用。这部分的内容比较简单，只是说明产品说明书是产品的“路标”和“向导”。

2、产品说明书的写作，这是本节课的要紧内容，也是本节的重点和难点。包含如下几点：

⑴产品说明书的一般结构。

⑵产品说明书的写作要求：

①充分考虑用户的阅读需要。

②表达产品的设计特点。

③不必平均用力，而应有所侧重。

④语言准确、通俗、简洁、内容条理清晰。

⑶产品说明书的形式：条款直述式，自问自答式。

【二】教学目标

知识与技能：⑴了解产品说明书的作用与一般结构。

⑵能编写简单的产品说明书。

过程与方法：⑴展示一些产品说明书，了解他们的作用与一般结构。

⑵指导学生如何去了解产品的特性，正确、安全地使用产品。

⑶引导学生如何编写简单的产品说明书。

情感与态度：⑴形成和保持对产品特性的敏感性和探究欲望，具有对待先进技术的积极态度和正确使用技术的意识。

⑵增强学生的创新设计意识，发挥创新思维，实现了创新设计的目标。【三】教学方法

讲解、实物投影、媒体演示，学生自主思考、分组讨论

【四】教学媒体运用

把产品及产品说明书等实物通过实物投影仪在多媒体教室展示讲解【五】教学过程

㈠新课导入

展示两个药瓶〔把标签和说明书先遮盖起来〕，告诉同学们，其中一个里面装的是消炎药，另外一个瓶里装的是维生素c片，找同学分辨，〔能够让学生分辨哪一个是维生素c片，并问他敢不敢吃一下试试。〕把其中一个标签撕掉，再让同学们鉴别，然后引入新课。

㈡讲解新课

1、产品说明书及其作用。

概念：是一种指导用户消费使用的文书

师：上面我们差不多阅读过一件产品说明书，那么产品的说明书是起到什么作用呢？

生：引导我们如何使用产品。〔产品的“路标”和“向导”，关心用户了解产品的特性，确保用户正确安全使用产品。

师：假如说明书说明的不够准确，或不详会有什么后果？

生：可不能用；用不好；把它弄环；发生意外。〔有不同的回答〕

师：请同学们认真阅读P158案例分析。什么缘故导致燃气罐爆炸，而造成一位花季的少女脸部严峻烧伤？

生：说明书表述错误。

小结：

产品说明书的作用是它能够关心用户了解产品的特性，确保用户正确、安全地使用产品。

2、产品说明书的写作。

⑴产品说明书的一般结构。

再次利用多媒体投放产品说明书的内容，最后小结：产品说明书的结构一般是由标题、正文和产品标记三部分组成。

⑵产品说明书的写作要求〔结合例子分析〕

①充分考虑用户的阅读需要。举例：英文说明书

②表达产品的设计特点。举例：说明书上的产品插图

产品的特点是产品独具风格。说明好产品的特点能够使客户更好地了解该产品，不致于使用不当而弄坏或造成不必要的损失。

③不必平均用力，而应有所侧重。

产品的每个功能或部件没有必要都说得特别细。应依照产品的特点、功能和经济价值而有所侧重。有的产品用法复杂，能够侧重于使用方法的介绍；有的产品易损、易碎，其说明书的内容就要侧重于如何幸免意外情况的发生；关于易变质的产品应侧重于如何保存，存放时间较短或限期使用的产品，一定要说明保质期等等。

案例分析：请同学们认真阅读案例进行讨论。

微波炉说明书应侧重于说明什么？

1.微波炉的操作使用方法；

2.关于不同的食物，应该烹调的时间是多长；

3.炉内应禁止放入什么材料；

4.食物托盘应是什么类型的等等〔由学生来回答〕

④语言准确、通俗、简洁、内容条理清晰。举例：“连续使用2次，间隔期为20天”

用简单的语言把问题说得更清晰是至关重要的，因为用户不可能每个基本上有文化的。尽量幸免使用专业术语〔即使在不得已的情况下使用，也要注明清晰〕。切忌说而不明

动动手：结合刚才所学内容，试试再给维生素C写一个说明书。〔展示〕

⑶产品说明书的形式〔显示于大屏幕〕

让同学们结合日常生活中经常见到的说明书讨论思考有哪些形式？然后找同学起来回答。

①条款直述式：

优点是条理清晰，醒目。

②自问自答式：

优点：问题明确，有针对性

〔三〕课堂小结：

通过本节课的学习你学到了什么？〔让学生回答〕

〔回扣本节课目标〕

小结：

【一】产品说明书及其作用。

【二】产品说明书的写作

⑴产品说明书的一般结构

⑵产品说明书的写作要求

⑶产品说明书的形式

〔四〕课后练习

对日常生活中你所遇到的含混不清的产品说明书提出改进建议，并将改进后的说明书寄给厂家

六、教学反思

稀释剂安全技术说明书MSDS

安全技术说明书第一部分化学品及企业标识 GHS产品标识符:丙烯酸漆稀释剂产品类型：液体推荐用途和限制用途：仅用于专业的车辆油漆。供应商的详细情况：增城市瀛泽化学工业有限公司地址：增城市石滩镇长江岭边邮编：511330 国家应急电话：营运时间：24H 第二部分危险性概述物质或混合物的分类：易燃液体 - 3 急性毒性: 口服 - 5 急性毒性: 吸入 - 4 皮肤腐蚀/刺激 - 2 严重眼睛损伤/眼睛刺激性- 2A 吸入危险– 1 危害水生环境—慢性危险- 3 危害水生环境—急性危险- 2 化学品分类和标记全球协调体系(GHS)标签要素危险象形标记：警示词：警告危险性说明：易燃液体和蒸气。吸入有害。吞咽可能有害。造成皮肤刺激。造成严重眼刺激。吞咽并进入呼吸道可能致命。对水生生物有毒。对水生生物有害并具有长期持续影响。防范说明预防措施：得到专门指导后操作。戴防护手套。戴防护眼镜、防护面罩。远离热源，火花，明火，热表面。-- 禁止吸烟。使用防爆电气、通风、照明和所有的物料操作设备。禁止排入环境。事故响应：如吸入：将患者转移到空气新鲜处，休息，保持利于呼吸的体位。如皮肤（或头发）接触：立即脱掉所有被污染的衣服。用水冲洗皮肤或淋浴。贮存：保持阴凉。废弃处置：不适用不导致分类的其他危险：无资料第三部分成分/组成信息加剂。职业暴露限制, 如果有的话, 列在第 8 节中。第四部分急救措施注明必要的措施眼睛接触：立即用大量水冲洗眼睛，并不时提起上下眼睑。检查和取出任何隐形眼镜。冲洗至少十分钟。寻求医疗救护。

吸入：将患者转移到空气新鲜处，休息，保持利于呼吸的体位。如果仍怀疑有烟存在，救助者应当戴适当的面罩或独立的呼吸装置。如没有呼吸，呼吸不规则或呼吸停止，由受过训练的人员进行人工呼吸或给氧。如使用嘴对嘴呼吸方法进行救助，可能会对救助者造成危险。如有害的健康影响持续存在或加重，应寻求医疗救治。如有必要，呼叫中毒控制中心或就医。如失去知觉，应置于康复位置并立即寻求医疗救治。保持呼吸道畅通。解开过紧的衣服，如领口、领带、皮带或腰带。皮肤接触：用大量水冲洗受污染的皮肤。脱去受污染的衣服和鞋子。连续冲洗至少十分钟。寻求医疗救护。衣物重新使用前应清洗。鞋子在重新使用前应彻底清洗。食入：用水冲洗口腔。如有假牙请摘掉。将患者转移到空气新鲜处，休息，保持利于呼吸的体位。如物质已被吞下且患者保持清醒，可饮少量水。如患者感到恶心就应停止，因为呕吐会有危险。禁止催吐，除非有专业医疗人士指导。如发生呕吐，应保持头部朝下以避免呕吐物进入肺部。如有害的健康影响持续存在或加重，应寻求医疗救治。切勿给失去意识者任何口服物。如失去知觉，应置于康复位置并立即寻求医疗救治。保持呼吸道畅通。解开过紧的衣服，如领口、领带、皮带或腰带。最重要的急性和延迟症状/效应潜在的急性健康影响眼睛接触：造成严重眼刺激。吸入：吸入有害。皮肤接触：造成皮肤刺激。食入：吞咽可能有害。吞咽并进入呼吸道可能致命。刺激口腔、咽喉和胃。过度接触征兆/症状眼睛接触：不利症状可能包括如下情况：疼痛或刺激流泪充血发红吸入：不利症状可能包括如下情况：恶心呕吐头痛瞌睡/疲劳头晕/眩晕意识不清皮肤接触：不利症状可能包括如下情况：刺激充血发红食入：不利症状可能包括如下情况：恶心呕吐必要时注明要立即就医及所需特殊治疗医生注意事项：对症处理如果被大量摄入或吸入，立即联系中毒处置专家。特殊处理：无特殊处理。急救人员防护：如果有任何人身危险或尚未接受适当培训时，不可采取行动。如果仍怀疑有烟存在，救助者应当戴适当的面罩或独立的呼吸装置。如使用嘴对嘴呼吸方法进行救助，可能会对救助者造成危险。请参阅“毒理学资料”（第11部分）第五部分消防措施灭火介质适当的灭火介质：使用化学干粉、CO2、雾状水或泡沫灭火。不适当的灭火介质：禁止用水直接喷射。化学品产生的具体危险：易燃液体和蒸气。在燃烧或受热情况下，会导致压力增加和容器破裂，随后有爆炸的危险。溢出物流入下水道会产生着火或爆炸危险。本物质对水生物有毒。本物质对水生物有害并具有长期持久影响。必须收集被本产品污染了的消防水，且禁止将其排放到任何水道（下水道或排水沟）。有害的热分解产物：分解产物可能包括如下物质：二氧化碳一氧化碳消防人员的特殊防护设备和防范措施：

应用文—说明书教案lhm

应用文—说明书教案 l h m -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

说明书（应用文写作）教案一、教学目标了解说明书的概念、作用、形式等知识，学会写条款式说明书。二、教学重点、难点把握说明书的写作要求，学会写条款式说明书三、教学用时：四、教学过程一、导入新买的相机不会使用，可以询问谁？如生病要服药，服药的药量的控制，除了咨询医生外，有没有更直接的方法？家中新买的汽车/电脑怎样才能保养得更好，可以参考什么？ ——说明书在生活中你见过什么说明书能和大家谈谈这份说明书上大概介绍了什么吗二、新授课（一）说明书的概念说明书是出于实用的目的简要介绍某种读物、产品的物品性能、用途、规格、使用方法等的文字材料。（二）说明书的作用 1、解释说明指导用户选择产品；帮助用户了解产品；确保用户正确、安全地使用产品。 2、广告宣传说明书可以使用户产生购买欲望，达到促销的目的。 3、传播知识

如介绍产品的工作原理、主要的技术参数、零件的组成等。（三）说明书的类型 1.产品说明书——产品说明书主要指关于那些日常生产、生活产品的说明书。 2.使用说明书——向人们介绍具体的关于某产品的使用方法和步骤的说明书。 3.安装说明书——主要介绍如何将一堆分散的产品零件安装成一个可以使用的完整的产品。 4.戏剧演出说明书——比较散文化的说明书，目的在于介绍戏剧、影视的主要故事情节，同时也是为了向观众推荐该影剧。此外，还有旅游景点说明书、单位简介、人物简介等。（四）说明书的形式 1、概述式：用一段话简明扼要地说明对象，作总体概括式介绍。 2、条款式：采用分条说明的方式，通常用于简间产品的说明。 3、复合式：综合使用概述式和条款式，先用概括式给用户一个总体印象，再用条款式使用户了解具体项目内容。 4、图文式：不仅用文字说明，而且配以图表和照片，直观明了、图文并茂地加以说明。各种家用电器说明书将用此种形式。 5、综合式：把概述式、条款式、图文式有机结合运用。【案例展示及辨析】（五）条款式说明书的写作（结合案例） 1、标题：（1）商品名称。如“午时茶颗粒”。（2）商品名称加上文种。如“午时茶颗粒使用说明书”。 2、正文（1）产品的概况、性能及特点。包括设计目的、原料配方、技术要求、工艺制造、性能特点、效率用途等；（2）安装、使用、维修、保养等知识；

最全化学品安全技术说明书

目录甲基苯 (1) 2-丙醇 (2) 2-丁酮 (3) 乙酸乙酯 (4) 乙酸正丁酯 (5) 环氧树酯 (6) 醇酸树酯 (7) 二甲苯异体混合物 (8) 环己酮 (9) 不干性醇酸树脂 (10) 聚氨酯树脂 (11) 硝化纤维素 (12) 2-丁氧基乙醇 (13) 丙烯酸清漆 (14) 丙烯酸漆稀释剂 (15) 环氧漆固化剂 (16) 环氧漆稀释剂 (17) 硝基底漆 (18) 硝基清漆 (19) 硝基磁漆 (20) 硝基漆防潮剂 (21) 硝基漆稀释剂 (22) 聚酯树脂清漆 (23) 聚酯漆稀释剂 (24) 醇酸漆稀释剂 (25) 环氧磁漆 (26) 汽油 (27) 柴油 (28) 1,2,4,5-四甲苯 (29) 1,2,3-三甲苯 (30) 1,2,4-三甲基苯 (31) 1,3,5-三甲苯 (32) 1-丙醇 (33) 2-氨基乙醇 (34)

2-甲基-1-丙醇 (35) 4-甲基-2-戊酮 (36) 7110甲聚氨酯固化剂 (37) 氨溶液 (38) 苯酚 (39) 苯乙烯 (40) 环己烷 (41) 丙酮 (42) 石脑油 (43) 1,1-二氯乙烷 (44) 1,2-二氯乙烷 (45) 甲醇 (46) 乙醇［无水］ (47) 4-羟基-4-甲基-2-戊酮 (48) 乙酸正丙酯 (49) 乙酸异丙酯 (50) 乙酸异丁酯 (51) 乙酸仲丁酯 (52) 乙酸乙烯酯[抑制了的] (53) 碳酸（二）甲酯 (54) 1,2-二甲苯 (55) 1,3-二甲苯 (56) 1,4-二甲苯 (57) 1,3,5-三甲基苯 (58) 正丁醇 (59) 乙二醇甲醚 (60) 乙二醇乙醚 (61) 丙烯酸正丁酯[抑制了的] (62) N,N-二甲基甲酰胺 (63) 3-氯-1,2-环氧丙烷 (64) 三氯甲烷 (65) 三氯乙烯 (66) 乙酸[含量>80％] (67) 丙烯酸[抑制了的] (68) 氢氧化钠溶液 (69)

制作产品说明书教案

授课班级2014级机电二班授课科目《计算机化教程应用基础任务》授课时间2014. 10.23 授课题目任务2 制作产品说明书（P62）模块文字处理软件Word 2010 国防科技大学出版社教学目标通过分析讲解演示等步骤，使得学生学会使用文字处理软件Word 2010来做漂亮的文档，进而熟悉Word里面一些常用的设置，例如分栏，插入项目符号和编号，设置页眉和页脚，设置水印背景等功能。授课类型新授课型主要教学方法演练法直观教具与教学媒体多媒体计算机，红蜘蛛多媒体网络教室本节教材难点与重点重点：文档页面的基本设置；文档的背景设置；文档的分栏；超链接的使用。难点：文档的基本设置以及超链接主要参考书《计算机应用基础》武汉大学出版社《计算机应用基础》中国传媒大学《计算机应用基础》国防科技大学出版社教学过程教学环节师生活动设计意图新课导入教师：“上节课我们学习了任务一制作培训通知，主要掌握了文字的录入和文本编辑操作，对文档进行了相应的字符格式设置，段落格式设置等基本的操作。但是我们在文档排版的过程中，仅仅用这些基本编辑操作来制作文档是不够的，有时候需要制作丰富多彩的版式和特效来让我们的作品更为完美。这节课就让我们在上节课的基础上来掌握更丰富的编辑操作。现在同学们把课本翻到62页。”通过复习旧课，使学生集中精力开始上课，跟本节课的内容做一个衔接，从而引出本节课所要学习的内容。

任务实现： 1、创建“不锈钢杯使用说明书”文档并保存。 2、页面设置 3、插入图片 4、插入页眉和页脚（P66必备知识） 5、文本录入 6、字体和段落设置（教师演示）1·启动Word 2010，创建一个空白文档。单击快捷访问工具栏中的“保存”按钮，在打开的“另存为”对话框中设置“保存位置”为“桌面”，是设置“文件名”为“不锈钢杯使用说明书”，最后单击“保存”按钮。 2·“页面布局”——“页边距”——选择“窄”完成页边距的设置。“纸张方向”——“横向”——完成纸张方向的设置。 “纸张大小”——“其他页面大小”——“页面设置”——“纸张”—设置宽度为21cm，高度为15cm. a)将光标插入点放在首行起始位置，切换到“插入选项卡” 在插图组中单击“图片”按钮，在打开的插入图片对话框中，单击“插入按钮完成插入。” b)选中图片，切换到“格式”选项卡，在“排列”组中单击 “自动换行”下拉按钮，在其下拉菜单中选择“嵌入型” 选项。 c)选中图片，在“开始”选项卡的“段落”组中单击“居中对齐”按钮。 4、页眉和页脚是文档中的注释性信息，如文章的章节标题，作者，日期时间，文件名或单位名称等。页眉在正文的顶部，页脚在正文的底部。Word 2010中页眉和页脚在“插入”选项卡的 “页眉和页脚”组中设置。 1)切换到“插入”选项卡，在“页眉和页脚”组中单击“页眉”下拉按钮，在弹出的下拉列表中选择“现代性（奇数型）”选项。 2)在页眉中“{键入文档标题}”位置输入“使用说明书”，并将页眉中的第二行和页眉右侧的“年”删除。对文字进行加粗处理。 3)在“插入”选项卡的“页眉和页脚”组中单击“页脚”下拉按钮，在弹出的下拉列表中选择“现代型（偶数页）”. 4)选择页脚中的页码数字，将其删除。 5、录入不锈钢杯的文字说明书。（5分钟） 6、（1）选中“产品特点”文本，切换到“开始”选项卡，在“字体”组中设置“字体”为宋体，“字号” 为小四，文字加粗。在“开始”选项卡的段落组中边讲边练，有利于大家快速掌握。将课本上的必备知识穿插到任务实现里面来讲前三个部分讲解完成以后让同学们自己练习，教师检查学生做完则进行下一部分的操作。页眉和页脚这块知识是本节课的一个难点，做重点辅导。（教师演练，学生跟着做）录入文字这部分给学生五分钟的时间让他们自己输入，时间到了还没有输完的话，就将自己提前打好的文档发给大家操作。

聚氨酯漆稀释剂安全技术说明书

化学品安全技术说明书修订日期：2014年04月16日SDS编号：21403 产品名称：聚氨酯漆稀释剂版本：2 第一部分化学品及企业标识化学品中文名：聚氨酯漆稀释剂化学品英文名：Polyurethane resin thinner 企业名称：企业地址：邮编：传真：联系电话：电子邮件地址：国家化学事故应急咨询电话：产品推荐及限制用途：用于家具制造业、木制建材业、家装业及其他木制品加工行业。第二部分危险性概述紧急情况概述：高度易燃液体和蒸气；可能引起呼吸道刺激,可能引起昏昏欲睡或眩晕；引起严重眼睛刺激。 GHS危险性类别：根据化学品分类、警示标签和警示性说明规范系列标准（参阅第十五部分），该产品属于易燃液体，类别2；严重眼损伤/眼睛刺激性，类别2；特异性靶器官系统毒性一次接触，类别3。标签要素：象形图：警示词：危险

危险信息：高度易燃液体和蒸气；可能引起呼吸道刺激,可能引起昏昏欲睡或眩晕；引起严重眼睛刺激。防范说明：预防措施：远离热源、火花、明火、热表面。禁止吸烟。保持容器密闭。容器和接收设备接地、连接。使用防爆电器、通风、照明等设备。只能使用不产生火花的工具。采取防止静电措施。戴防护手套、防护眼镜、防护面罩。操作后彻底清洗。避免吸入粉尘、烟气、气体、烟雾、蒸汽、喷雾。事故响应：如皮肤（或头发）接触，立即脱掉所有被污染的衣服，用水冲洗皮肤，淋浴。火灾时使用泡沫、干粉、二氧化碳、砂土灭火。如接触眼睛：用水细心冲洗数分钟，如戴隐形眼镜并可方便地取出，取出隐形眼镜，继续冲洗。如果眼睛刺激继续，就医。如吸入：将患者转移至空气新鲜处，休息，保持利于呼吸的体位。如感觉不适，呼叫中毒控制中心或就医。安全储存：在阴凉、通风良好处储存。保持容器密闭。上锁保管。废弃处置：按照地方、区域、国家、国际法规（规定）处置本品、容器。物理化学危险：高度易燃液体和蒸汽。其蒸气与空气可形成爆炸性混合物，遇明火、高热可引起燃烧爆炸。与氧化剂接触猛烈反应。其蒸气比空气重，能在较低处扩散到相当远的地方，遇火源会着火回燃。健康危害：对眼及上呼吸道均有强烈的刺激作用，有麻醉作用。吸入高浓度本品出现流泪、咽痛、咳嗽、胸闷、气短等，严重者出现心血管和神经系统的症状可引起结膜炎、角膜炎，角膜上皮有空泡形成。皮肤接触可引起皮肤干燥。环境危害：详见十二部分。第三部分成分/组成信息物质√混合物危险组分浓度或浓度范围CAS No.

产品安全技术说明书

页 1 of 10 ______________________________________________________________________________________________________________________ 产品安全技术说明书部分 1产品与公司资料产品产品名称: MOBIL SHC 639 产品简介: 合成基础油及添加剂产品代码: 201560500590, 602904-60 推荐用途: 循环/齿轮油公司资料供应商: 埃克森美孚( 中国 )投资有限公司美罗大厦17楼天钥桥路30号上海市 200030 中国二十四小时应急电话 (+86) 0532-******** (国家安全生产监督管理总局化学品登记中心) 供应商联系电话 (+86) 021-******** 部分 2危险性概述根据法规指引（参阅第十五部分)，本产品不属于危险品。其它危险性信息: 物理/化学危害无明显危害健康危害高压射向皮肤可能会造成严重的损伤过度接触会造成眼部、皮肤或呼吸刺激。环境危害无明显危害注释: 在没有咨询专家的情况下,除第1部分规定的特定用途外,该产品不可用于其它任何目的。健康研究已经表明,化学

页 2 of 10 ______________________________________________________________________________________________________________________ 接触可能对人体健康造成潜在危害,这一点因人而异。部分 3组成与成分信息该产品被定义为混合物。无有害物质或复合物需要披露. 部分 4急救措施吸入避免进一步吸入接触。对于那些提供帮助的人员,应使您或者其他人避免吸入。进行充分的呼吸防护。如果出现呼吸刺激、头昏、恶心、或者神志不清,请立刻就医。如果呼吸停止,请使用机械设备帮助通风,或者进行嘴对嘴人工呼吸急救。皮肤接触用肥皂和水清洗接触的部位。如果产品被注入皮下或者人体任何部位,无论伤口的外观或大小如何,被注射者必须立即由医生依照外科急救进行检查。即使高压注入后的最初症状轻微或者无症状,在事故最初几个小时内及早进行外科处理可以显著减少最终伤害的程度。眼睛接触用水彻底冲洗。若发生刺激，寻求医疗援助。食入通常不需急救。如果感觉不适请就医。部分 5消防措施灭火介质适当的灭火介质: 使用消防水雾、泡沫、干化学制剂( 干粉 )或者二氧化碳(CO2)灭火。不当的灭火介质: 直接使用水。消防消防说明: 疏散该地区。防止控制火灾或稀释的流出液流入河川、下水道或饮水源。消防员应使用标准防护设备,在密闭空间需使用自给式呼吸器(SCBA)。用喷水的方式使暴露于火灾的表面降温并保护工作人员。危险的燃烧产物: 浓烟, 乙醛, 硫氧化物, 未完全燃烧产物, 碳的氧化物可燃性闪点 [测试方法]: >210C (410F) [ ASTM D-92]

稀释剂化学品安全技术说明书

稀释剂化学品安全技术说明书一、化学品及企业标识化学品中文名：稀释剂二、成分/组成信息混合物主要有害物成分浓度% CAS-No 甲基异丁基酮 0--5 108-10-1 甲苯0--10 108-88-3 醋酸乙酯0—15 141-78-6 醋酸丁酯15--40 123-86-4 二甲苯20--50 1330-20-7 丙二醇甲醚醋酸酯0--40 697-82-5 三、危险性概述危险性类别：易燃、有害。侵入途径：吸入、食入、经皮吸收健康危害：有刺激性气味，长期接触其高浓度蒸气可引起头昏、头晕，对皮肤、黏膜有剌激、致敏作用。环境危害：该物质对环境有危害，有泄漏时应特别注意不得排入下水道。燃爆危险：易燃。遇明火、高热有燃烧爆炸危险。四、急救措施皮肤接触：脱去污染的衣着，用肥皂水及清水彻底冲洗皮肤。眼睛接触：立即翻开上下眼睑，用流动清水或生理盐水冲洗至少15min，就医。吸入：迅速脱离现场至空气新鲜处。必要时就医。食入：饮足量温水、催吐、就医。五、消防措施危险特性：易燃，遇明火、高热能引起燃烧爆炸。包装容器若遇高热，内压增大，有开裂和爆炸的危险。有害燃烧产物：CO、CO2 灭火方法及灭火剂：可用泡沫、二氧化碳、干粉、砂土扑救。灭火注意事项：用水灭火无效。六、泄漏应急处理应急处理：切断火源。迅速撤离泄漏污染区人员至安全地带，尽可能切断污染源，防止进入下水道。消除方法：将泄漏液体回收至密闭容器内运至废物处理场所处理，用砂土等惰性材料吸收清理现场残液。七、操作处置与储存操作注意事项：密闭操作，加强通风。操作人员必须经过专门培训，严格遵守操作规程。穿戴防护用品。远离火种、热源、工作场所严禁吸烟。使用防爆型通风系统和设备。搬运时要轻装轻卸，防止包装容器损坏。储存注意事项：储存于阴凉、通风库房。远离火种、热源、保持容器密封。采用防爆型照明、通风设施，配备相应品种和数量的消防器材。八、接触控制/个体防护最高容许浓度：中国（TJ36-79）mg/m3

产品说明书及其编写教案

产品说明书及其编写高中通用技术技术与设计1 一、教学设计思路本节课通过学生自主讨论探究、从而发现问题，建构新的知识体系，能够运用新的知识技能解决实际生活中的问题，坚实把握“做中学”和“学中做”的思想，不断地逐步提高学生对通用技术的理解，培养学生自主分析问题的能力，提高学生获取并理解技术知识理论的能力，提高学生应用技术具体分析、解决问题的能力。 1、教材分析本节课是《普通高中课程标准实验教科书通用技术必修1 技术与设计1》第八单元《技术产品的使用和保养》中第一节《产品说明书及其编写》。作为本单元的入门篇目，要求理解并掌握产品说明书的定义和作用，并准确掌握产品说明书的编写方法，理解产品说明书的一般结构、表述形式、写作要求。本节课是后续课程《技术产品的使用、维护和保养》的基础，如何将产品说明书的编写与实践生活相联系，让技术思想深入学生脑海，是本节课需要攻克的一个难题。 2、学情分析学生通过学习前面的技术课程，已经具有了一定的技术素养，这就为学习本节课奠定了一些知识基础。学生具有一定的生活和学习基础，产品说明书在他们的生活中处处可见，但对于产品说明书的认识只浮于表面，不够清晰具体，更不理解产品说明书的编写需要注意什么问题。教材中，开题案例为“说明书表述错误引发卡式炉爆炸”，许多学生没有使用过燃气罐，缺乏亲身实践经历。若只按照教材直接讲授，难以激发学生的积极性，不能调动学生学习兴趣。本节教学应从学生能够理解的身边实例出发，让学生自己分析理解，让产品说明书深入学生的脑海。因此，本节课以自行车车轮的组装为例展开教学，激发学生学习兴趣的同时，巧妙引入产品说明书的课题。二、教学目标 1、知识与技能：了解产品说明书的定义、作用，了解产品说明书的编写方法，结合简单的案例，能够从技术的角度出发，分别从结构、形式、要求三个方面理解产品说明书的编写。 2、过程与方法：通过观察实物、动手探究等课堂活动，结合典型案例分析，感受所学知识与实际生活的密切关系，能够通过课程内容达到编写简单产品说明书的目的。 3、情感、态度与价值观：通过课堂活动，能够激发学生的学习热情，培养动脑思考问题的良好习惯和小组合作能力的提升。三、教学重点、难点教学重点：理解产品说明书的定义与作用，了解说明书的结构、形式及写作要求。教学难点：结合课程教学内容，编写简单的产品说明书。四、教学方式、方法 1、案例分析结合教师、学生提供的案例和课本案例进行分析，通过案例分析，达到知识传授的目

第六章第三节说明书教案

第六章第三节说明书教案教学目标：一、知识与技能目标： 1、理解说明书的概念、特点，弄清说明书的种类。 2、掌握说明书的写作的格式和要求。 3、能仿照本书中的例文学写说明书。二、过程与方法目标：通过多媒体展示、实例等教学手段，使学生在体验、思考和解决问题的过程中掌握说明书的写作要求。教学重点：说明书的写作方法。教学难点：说明书的写作方法。教学方法：格式讲解、范文欣赏、病文剖析教学用具：多媒体、文字材料等教学时数：2课时教学过程：第一课时新课导入：随着社会主义市场经济的发展，各类高新科技产品不断涌现，产品说明书的写作日趋繁难。目前，不少产品说明书“说而不明”，给消费者使用产品带来了极大的不便，有些甚至造成了严重的后果。据《中国质量报》报道：中消协12月21日公布的产品说明书评议结果显示，目前在市场上销售的药品、手机、化妆品、空调、农药、化肥等类产品的说明书都不同程度地存在着“说”而不“明”的问题。

据中消协有关人士介绍，经调查，产品说明书存在的主要问题是：部分说明书应列内容不全，如一些有胃肠道不良反应的药品的说明书上没有标明饭前服用还是饭后服用，用法、用量、药品规格都用克、毫克表示，换算麻烦，患者容易错误理解；高科技产品的说明书上所列配置、功能与产品实际有出入，如有的手机说明书上标称的通话时间、待机时间、话机的储存量与实际使用情况相去甚远；擅自扩大适用范围，如某农药只适用于西瓜、葡萄等特定种类水果，却标注适用范围为“所有水果或大部分水果”，使不少果农上当受骗；有的说明书中项目内容存在兼并现象，如药品说明书中把不良反应、注意事项、禁忌统写在“注意”项中，一些关系到用药安全的重要内容易被忽略或遗漏。此外，一些说明书还存在缺少警示性内容、安全警示内容模糊、用语不通俗不通顺、中英文混排或使用繁体字等问题。专家分析，产生上述问题的原因是部分生产企业对产品说明书的重要性认识不足、有关产品说明书的法律法规相对滞后、高科技领域产品更新换代快，使原先印好的说明书跟不上形势变化等。消费者对说明书中存在的问题未给予足够的关注和重视，也是导致产品说明书领域存在的问题长期得不到解决的原因之一。针对目前产品说明书存在问题较多、无章可循的现状，有关专家建议政府各行政主管部门应及早制订系统、详实的产品说明书编写规范，使企业在编写产品说明书时有标准可依；制定特殊商品说明书统一格式的规定：加强对产品说明书的监督管理和处罚力度，严禁在产品说明书中出现“国内首创”、“有效率100%”等带有广告色彩的文字。【简析】

稀释剂MSDS-安全技术说明书

稀释剂MSDS-化学品安全技术说明书第一部分化学品及企业标识化学品中文名称：稀释剂化学品俗名或商品名：稀释剂化学品英文名称：Thinner 第二部分成分/组成信息纯品□混合物■ 化学品名称：稀释剂有害物成分：浓度 CASNo.：稀释剂第三部分危险性概述危险性类别：第3.2类中闪点易燃液体侵入途径：吸入健康危害：急性，吸入1000ppm以上会抑制神经系统，严重时会昏厥，100ppm会刺激眼鼻喉，250ppm会催泪。环境危害：燃爆危险：正常储存下安定，高温下会放热分解及燃烧第四部分急救措施皮肤接触：立即脱下受污之物并使用肥皂与清水清洗接触部位，若刺激感仍未消除，请快速就医。眼睛接触：使用大量清水冲洗眼睛至少15分钟并快速就医。吸入：移至新鲜空气并快速就医。食入：立即饮用大量开水并快速就医。第五部分消防措施危险特性：有害燃烧产物：

灭火方法及灭火剂：消防人员应配戴安全手套、安全护目镜、安全衣物。使用适用之灭火器材，但应严防密闭空间中救火作业人员缺氧。灭火剂：二氧化碳，化学干粉、泡沫。灭火注意事项：灭火时可能遭遇的特殊危害，氧化剂、火花、雾滴第六部分泄漏应急处理应急处理：个人应配备使用适当防护具，无适当防护具勿碰触外泄物。保持通风，隔离热源、火源及氧化剂，防止氧化物流入下水道或密闭空间。消除方法：在安全情况下设法阻漏，少量泄漏可用吸收物吸收，再臵容器密闭标示，大量泄漏应通知环保单位及供应商。第七部分操作处臵与储存操作注意事项：储存容器应于密闭并加标示，应隔绝火源、热源及不相容物-氧化剂。储存注意事项：适存温度-10～30℃以下，应避免阳光直射储存场所应保持通风。第八部分接触控制、个体防护最高容许浓度：PGMEA：100ppm(1993～1994) 监测方法：工程控制：呼吸系统防护：防有机蒸汽之呼吸防护器眼睛防护：安全护目镜身体防护：防渗围裙手防护：防渗手套其他防护：污染衣物应清洗再使用或丢弃，使用此物后应彻底洗手，工作场所严禁吸烟及饮食。第九部分理化特性

产品说明书设计(共6篇)

篇一：工业设计产品说明书健康之友--手环设计小组成员：张永慧郭清云李晓峰刘洪丽目录 1. 设计背景 2. 科学理论 3. 产品概况一设计背景在你的周围是不是经常会听到朋友诸如此类的抱怨“哎。。。好累啊”“又熬夜了。。。头好晕啊”“这段时间好郁闷”。。。。。可能他们很很少生病，或者体检时每次都符合标准，但是经常有气无力没有健康的活力。所以我们不禁要问一句：为什么？我们的身体真的还健康吗？？在这个物质经济高度发达的时代，来自生活、工作或者学习的压力越来越大，人们很少有时间来关注自身的健康问题。长时间加班、熬夜、或者超负荷的运动长时间的侵蚀人的身体，但又不会很快的表现出明显的疾病症状，这在现今被称为“亚健康状态”。这时大多说建议就是“多多运动，规律生活”。很简单的八个字，做到却很难！运动是有标准的，但在运动中时刻保证这个标准却很难。生活是人忙碌的，所以“规律生活”很容易被人遗忘。我们针对这两点想设计一款可以起到提醒和衡量作用的产品——健康管家。二科学理论在我们的调查中，心率的变化可以很好地表现身体状况。运动方面运动心率，即人体在运动时保持的心率状态。不管是有氧运动，还是无氧运动。都有一个合适的心率才能达到较佳的运动效果。保持最佳运动心率对于运动效果和运动安全都很重要，三高人群锻炼中尤为重要的是运动心率，如果心率过高，会对身体健康不利，导致恶心、头晕、胸闷，糖尿病患者则会使血糖急剧降低，而且减脂效果也不好，心率低对身体没有危害，但是锻炼效果不好。正如人体其他器官一样，心血管系统也只有在一定的运动强度刺激下才能得到改善，但这个强度又不能太高，否则就变成了无氧代谢运动了。这个心率范围叫做“有效心率区”。掌握了有效心率区后，就能在从事不同运动时自己控制运动量和强度了。首先记住安静时的脉搏数，可以在颈部(锁骨上面)、腕部或直接在胸部摸到心跳，然后数15秒钟，再乘4，这样一来就知道自己安静时的心率了。第二步是按年龄确定最高心率，一般来说年龄越小心率越高。计算公式是这样的：男子最高心率=205-年龄/2。女子最高心率=220-年龄。第三确定运动时的有效心率范围。对普通锻炼者来说，最高心率的60%~85%是合适有效的运动心率范围。不管是有氧运动，还是无氧运动。都有一个合适的心率才能达到较佳的运动效果。常用的公式是（最大心率-运动前的心率）/2+运动前心率。这个公式可以反应出不同性别、年龄的个体心率。这个公式适用于有氧运动和无氧运动，有氧运动和无氧运动尽管运动形式不同，但是都能在运动时提高心率。运动建议其实，找到有利于心脏健康的运动并不难，难的是怎样掌握好运动的“度”。当你开始运动之前，最好为心脏健康做个“运动设计”。我们都知道，医生治病有“药”，同时还必须有“方”，“处方”才是治病的关键。运动的道理也一样。每个人的体质、病情、生活方式、心

中班数学教案：学做产品说明书

中班数学教案：学做产品说明书 1、学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状、颜色）。 2、引导幼儿观察、比较图形之间的不同特征，并会用语言表达。 3、通过操作、游戏，体验数学活动的乐趣。活动准备： 1．教具：各种不同颜色、形状、大小的图形，包装说明书，货架、篮子。 2．学具：操作作业单、蜡笔、铅笔；有说明的包装袋。活动过程： 1、以游戏情景导入，激发幼儿的学习兴趣。 *师：我们班的饼干超市马上要开业了，我们来看看超市里有些什么饼干？（出示不同大小、颜色、形状的图形），仔细看看这些饼干有什么不一样？ *第一次操作：（出示包装袋）装一样的饼干提出要求：每个小朋友那一张包装袋，四人一组到后面的桌上去装饼干，只能装一种相同的饼干。讨论：你装的是什么饼干，怎样才能让别人知道里面装的是什么饼干呢，可以用什么方法来记录？（标记）评析：首先以游戏的情景导入活动，能激发幼儿的学习兴趣和欲望，同时也是一个复习几何图形的过程，接着我通过第一次操作“装一样的饼干”为后面的制作产品说明书打下伏笔。

*出示包装袋，学做“产品说明书”，并学习按说明书上的标记顺序说一说这是什么饼干，如（黄标记、三角形标记）“这是黄色的三角形饼干。” 评析：“产品说明书”贴近幼儿的生活，它能为顾客带来方便，通过集体学习制作产品说明书帮助幼儿分析图形特征，并学习用语言表达，为后面的幼儿第二次操作做了准备。 2、设置游戏情境，提出操作的要求。 *师：刚才小朋友帮忙装好了饼干，我们要送到超市里去呢，在送去之前请你们再帮忙在包装袋上用标记来做产品说明书，这样就可以让顾客一看包装袋就明白里面是什么样的饼干了，好吗？ *提出操作要求：先将自己包装的饼干作说明，完成后可以再到篮子里选不同的饼干作说明，先看清楚里面装的是什么饼干。 *幼儿操作，教师巡视指导，提醒能干的小朋友多做几张说明书。 *回座位，介绍自己的“产品说明书”，“谁愿意上来介绍自己制作的说明书？”先数一数该幼儿做了几张，可以用数字几来表示？评析：为自己包装的饼干制作说明书，幼儿显得更为兴奋，这一环节中孩子不仅分析记录了第一次操作的图形，我还为幼儿充分提供了更多包装好的“饼干”，旨在让幼儿接触更多不同种类的几何图形，让幼儿体验成功感。 *还有很多小朋友也想来介绍，这样吧，请你们和旁边的小朋友相互介绍一下，如果你发现别人做错了，可以帮他指出来（相互介绍）。

化学品安全技术说明书

化学品安全技术说明书化学品名称：甲缩醛编制标准：GB/T 16483、GB/T 17519 修订日期：2015年7月25日SDS编号：PX-SDS-001 编制日期：2010年8月15日版本：A/3 第一部分化学品及企业标识化学品中文名称：二甲氧基甲烷；甲缩醛；化学品英文名称：dimethoxymethane; Methylal 生产企业名称：XXX化工（深圳）有限公司地址：广东省深圳市XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 邮编：518122 联系电话：0传真：0 电子邮件地址企业应急电话：0755-XXXXXXXX 国家化学事故应急电话：0532- 产品推荐用途：广泛应用于化妆品、药品、家庭用品、工业汽车用品、皮革上光剂、清洁剂、橡胶工业、油漆、油墨等产品中，是降低对大气污染的环保产品。产品限制用途：无资料。第二部分危险性概述紧急情况概述：高度易燃液体，其蒸气与空气可形成爆炸性混合物。遇明火、高热及强氧化剂易引起燃烧爆炸。对粘膜有刺激性，有麻醉作用。 GHS危险类别：易燃液体类别2 急性毒性-吸入类别5 皮肤腐蚀/刺激类别2 严重眼晴损伤/眼晴刺激性类别2A 危害水生环境－急性危险类别3 标签要素：象形图：警示词：危险危险说明：H225高度易燃液体和蒸气。 H333吸入可能有害。

H315造成皮肤刺激。 H319造成严重眼刺激。 H402对水生生物有害。防范说明：【一般防范】P101如需就医：请随身携带产品容器或标签。 P102放在儿童无法触及之处。 P103使用前请阅读标签。【预防措施】P210远离热源/火花/明火/热表面---禁止吸烟。 P233保持容器密闭。 P240容器和接收设备接地/等势联接。 ---如果静电敏感材料准备用于再填装。 ---如果产品极易挥发，可造成周围空气危险。 P241使用防爆的电气/通风/照明设备。 P242只能使用不产生火花的工具。 P243采取防止静电放电的措施。 P261避免吸入粉尘/烟/气体/烟雾/蒸气/喷雾。 P264 操作后彻底清洁皮肤。 P270使用本品时不要进食、饮水或吸烟。 P271只能在室外或通风良好之处使用。 P280戴防护手套/穿防护服/戴防护眼镜/戴防毒面具。【事故响应】P303+P361+P353如皮肤（或头发）沾染：立即脱掉所有沾染的衣服。用水清洗皮肤/淋浴。 P304+P340如吸入，将患者移至新鲜空气处，并保持呼吸顺畅的姿势休息。 P305+P351+ P338 如与眼睛接触，用水缓慢温和地冲洗几分钟。如戴隐形眼镜并可方便地取出，取出隐形眼睛，继续冲洗。 P312 如感觉不适，呼救中毒控制中心或医生。 P332+ P313如发生皮肤刺激：求医/就诊。 P370+P378火灾时：使用抗溶性泡沫、干粉、二氧化碳、砂土灭火。【安全贮存】P403+P233 存放于通风良好的地方。保持容器密闭。 P403+P235存放在通风良好的地方。保持低温。

产品设计说明书模板

百度文库项目编号：工程编号：版本号：保密级别：打磨焊缝及周围热影响区球罐焊缝（表面是末）吸附罐壁移动小车摄像照明设备固定小车接触罐壁打磨焊缝打磨热影响区能量转换 xyz向移动打磨头机密绝密产品设计说明书产品名称：产品型号：工程编号：设计：编写：校核：审核： 0001年1月1日

XXX产品设计说明书目录 NO TABLE OF CONTENTS ENTRIES FOUND.

XXX产品设计说明书 1．背景及意义根据我国有关规程规定，根据基础情况，每隔2-6年需对大型球罐或圆柱形储罐检测一次，每隔2年需对使用5年以上的管线进行检测（通常，在低洼、潮湿的地方挖开数处检查）。各项检测之前，都必须进行罐体的清洗打磨。目前国内传统的清洗和打磨方法主要利用人工手持打磨设备进行打磨，存在着劳动强度大，施工周期长、安全性差等问题。随着我国大型石油储罐的大量建设，以及人类对环境保护问题的日益重视，人工作业已不符合环境和发展的客观要求，淘汰人工作业是历史的必然。机器人技术的出现和发展，以及检测人员自我保护意识的增强，使得机器人代替人工进行罐壁打磨作业成为迫切任务。本项目开发的能携带自动化打磨装备的爬壁机器人，可以大大降低大型容器打磨作业的成本，提高工作效率，特别是把检测人员从危险作业环境中解脱出来。因此，大型容器壁面打磨机器人的研制具有重要的社会效益、经济意义和广阔的应用前景。 2．设计需求分析需求表汇总表XXX产品设计需求表基本需求名称内容小车最大尺寸焊缝打磨宽度越障高度自重和承载能量要求功能需求名称内容吸附功能机器人在罐壁工作时，应可靠地吸附在球罐内、外表面，且吸附力不能过大。移动转向功能

硝基漆稀释剂安全技术说明书

硝基漆稀释剂安全技术说明书第一部分化学品及企业标识化学品中文名称；硝基漆稀释剂化学品英文名称：nitrocellulose thinner 企业名称：北京xxx有限公司地址：北京市xxx 邮编：xxx 传真：010-xxx 技术说明书编码：xxxJSSMS-003 生效日期：xxx年4月22日企业应急电话：010-xxx 电子邮件地址：xxx@https://www.360docs.net/doc/5113283523.html, 国家应急电话：119 注册号：第二部分成分／组成信息纯品混合物√ 化学品名称：硝基漆稀释剂有害成分含量％ CAS No 二甲苯0-251330-20-7 醋酸丁酯15-30 123-86-4 醋酸乙酯15-30 141-78-6 甲苯20-45 108-88-3 丁醇 3-10 111-76-2 第三部分危险性概述

危险性类别：第3.2 类中闪点易燃液体侵入途径：吸入，食入，经皮肤吸收第2 部分描述成份的危險性描述如下：健康危害：吸入或与皮肤接触均有害。吞入后会损害肺部。重复接触可能引致皮肤干燥或皲裂。环境危害：请参阅第12 部分。燃爆危险：易燃。遇明火、高热易引燃。第四部分急救措施如有任何疑问或症状持续的情况，请寻求医生的帮助。皮肤接触：脱下受污染的衣服，用肥皂和清水冲洗皮肤，或用个人皮肤清洁剂清洗。千万不要使用溶剂或稀释剂。如果症状持续请寻求医生的帮助。眼睛接触：用清洁，新鲜的水充分地冲洗至少15 分钟，分开上下眼睑，并寻求医生的帮助。吸入：移到空气新鲜的地方，使病人保持温暖和休息状态，如呼吸不规则或停止，需给予人工呼吸急救法，并不要给病人服用任何东西。如不省人事请将病人置于复苏体位，并寻求医生的帮助。食入：如果意外吞下,千万不要催吐，保持休息状态并寻求医生的帮助。第五部分消防措施危险特性：遇明火高热易燃，其蒸汽比空气重，能在较低处扩散到相当远的地方，遇明火易引着回燃。有害燃烧产物：一氧化碳，二氧化碳灭火方法及灭火剂：推荐–抗溶泡沫、二氧化碳或干粉。不要使用–水枪。灭火注意事项：火会引起浓厚的黑烟。暴露于分解的物质会对身体有害。消防人员必须使用自给式呼吸器。火场中的密闭容器必须用水冷却。切勿让灭火后产生的物质流入下水道或排水管。第六部分泄漏应急处理

云教学使用手册

云教学软件使用说明书

一、产品简介软件适合于学校老师的教学；老师可以在课堂上使用云教学打开课前使用云备课制作好的课件对学生进行授课，在授课过程中老师可以使用丰富的工具，如铅笔，智能笔，直线笔，手写识别，展台，屏幕录制等工具来完成课堂上一些列的手写批注，实物展示，课堂内容记录等操作。在课堂互动过程中多个学生可以在触摸屏上同时书写，同时在多人互动模式下，老师还可以与不同教师的学生一起互动，从而完美的实现了远程教学的目的。二、软件安装、卸载 1、系统需求 window 7操作系统 Pentium 4以上处理器 1 GB (建议 2 GB以上） Media Player 1G 空闲磁盘空间（完全安装） 1024×768 (16bit high color 以上)的屏幕分辨率 2、软件安装流程 2.1、软件安装流程运行光盘目录下的程序，按照界面提示，依次点击【下一步】按钮，即可完成软件安装。注释：（图1-图6）是软件安装流程演示。选择安装中文版本。

（图1）(图2)

（图3）（图4）

（图5） 3、软件的卸载流程 3.1、软件卸载操作说明：您可以通过以下二种方式进行卸载: 方式一：首先进入软件的安装目录下，找到文件名为uninst.exe文件，点击这个文件系统会提示是否要完全移除软件及其所有组件，点击“是”开始卸载，依（图1-图4）操作即可完成卸载。（图1）（图2）

（图3） (图4) 方式二：进入系统控制面板运行“添加/删除程序”，在已安装的程序列表中选择“云教学”，点击“更改/删除”选项，在弹出来的窗口中选择“卸载”选项，依次点击【下一步】即可完成卸载。（图1-图3）