启智二年级生活适应教案

启智班二年级生活适应

《水果》教案

曲阜市特殊教育学校孔静

一、教学目标：

1、知识技能目标：

A级目标（李宏伟、孟新宇、齐震、孔祥培、孔晨宇）：

（1）教学生认识常见的水果：苹果、梨、桔子，正确说出名称；

（2）调动学生各种感官参与教学，补偿学生在视、听、触觉等面的缺陷，扎实进行感知觉训练。

（3）提高学生语言表达能力。

B级目标（孔伟）：

（1）听老师说“苹果、梨、桔子”，正确指认水果；

（2）调动学生各种感官参与教学，补偿学生在视、听、触觉等面的缺陷，扎实进行感知觉训练。

（3）让学生练习发音，大胆开口说。

2、情感态度价值观：

教育学生多吃水果，不偏食。

3、补偿矫治：

（1）补偿学生在听、说、读、观察、理解等认知缺陷。

（2）培养学生思维、语言表达的能力。

（3）引导学生联想、模拟、开发思路，提高学生动手能力。

二、学情分析：

课前调查：

（1）不认识这几种水果的学生有：孔伟、孔晨宇。

（2）不愿意吃水果的同学有：齐震、孔伟、孔晨宇。

（3）学生识字情况：

本班学生都不认识“苹果、梨、桔子”这几个字，因此不再安排“图文找朋友”游戏。

三、教学重点：

1、认识常见的水果：苹果、梨、桔子，正确说出名称；

2、平时生活中多吃水果，不偏食。

四、教学难点:

1、教孔伟说话，认识水果。

2、教学生把话说清楚。

五、教学方法：

（1）游戏教学，寓教于乐；

（2）情境教学，综合训练；

（3）表扬为主，正面强化。

六、教具准备：

1、水果：苹果、梨、桔子（洗干净）；

2、卡片：水果卡片及水果涂色卡；

3、道具：干净水果盘、刀子、钱币、塑料袋（透明、不透明）、餐巾纸。

4、课件。

七、教学过程:

（一）组织教学

1、复习巩固课堂教学常规，师生间问好。

2、点名，让学生熟悉各自的姓名。（学生姓名写在黑板上）

（二）谈话导入，激发兴趣

1、师：今天老师给大家带来一些水果（显示实物板书“水果”，齐读课题）

我们一块来认识一下好不好？

（三）寓教于乐，快乐认知

1、顺次出示苹果、梨、桔子（放在水果盘中），吸引学生注意力。

教学步骤：

苹果（1）看：苹果是什么样的？（A：苹果红红的、圆圆的。B：……）（2）摸：你感觉到了什么？（A：苹果滑滑的。B：……）

（3）闻：你闻到了什么？（A：苹果香。B：……）

（4）读：“苹果”（逐一正音，让学生把话说清楚。）

（5）尝：苹果是什么味道的？（师打开苹果）

（6）说：苹果是什么味道的？（A：苹果甜……。B：……）

梨（1）看：梨是什么样的？（A：梨……可用手势比划。B：……）（2）摸：你感觉到了什么？（A：梨不滑。B：……）

（3）闻：你闻到了什么？（A：和苹果不一样……B：……）

（4）读：“梨”（逐一正音，让学生把话说清楚。）

（5）尝：梨是什么味道的？（师打开梨）

（6）说：梨是什么味道的？（A：梨很甜……。B：……）

桔子（1）看：桔子是什么样的？（A：桔子黄黄的的、圆圆的。B：……）（2）摸：你感觉到了什么？（A：桔子软。B：……）

（3）闻：你闻到了什么？（A：和其他水果不一样……。B：……）

（4）读：“桔子”（逐一正音，让学生把话说清楚。）

（5）尝：桔子是什么味道的？（剥桔子）

（6）说：桔子是什么味道的？（A：桔子酸酸的……。B：……）小结：我们认识了苹果、梨、桔子这三种水果，现在我们做一个游戏好不好？

2、游戏：

（1）猜水果

在一个不透明的袋子里装了多种水果，让学生随意摸一个，说出其名称。（2）闭眼尝水果

（四）课间休息，协调训练

1、手指操（1-5节）

2、小手转变游戏（1-10）（李宏伟领做）

3、小动物叫——休息（教师摆放水果）

（五）及时巩固，灵活训练

1、听觉训练：听老师说，快速拿出水果。（训练提高学生反应能力）

2、视觉训练：老师快速闪现水果卡，学生说名字。（训练提高学生注意能力）

3、味觉训练：闭眼尝水果，说出水果名称。（训练提高学生感知觉能力）

4、动手训练：给水果卡片涂色。（课堂最后进行）（训练提高学生动手能力）（六）情境表演，综合实践

购物游戏：买卖水果

让学生分别扮演购买水果及卖水果者，说清楚水果的名称及钱数。

（注意发挥每个学生主观能动性，学习使用人民币。）

（七）课堂总结，表扬激励

1、课堂总结：今天我们学习了三种水果，老师播放课件，学生快速说名字。

2、思想教育：水果营养丰富，教育学生多吃水果。

平时生活中不要偏食，水果、蔬菜、鸡蛋、肉都要吃，这样身体才长得壮哟！

（八）组织下课，训练常规

1、组织学生下课，师生说再见。

2、组织学生排队走出教室，确保学生安全。