2015级电气工程及其自动化专业卓越工程师人才培养方案

2015级电气工程及其自动化专业卓越工程师人才培养方案

专业代码：080601

一、专业特色

着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，配合安徽大学“三基并重，全面发展”的教育理念，结合电气工程与自动化专业的产业发展与市场人才需求特点，在企业深度参与下，以完善知识结构、强化综合能力和提高工程素质为培养核心，不断丰富工程内涵、优化学生知识结构、强化学生素质、企业和社会环境的综合工程实践教育，进一步加强电气工程与自动化专业学生的工程设计能力和工程创新能力。以电力电子、电力系统分析、电机设计与控制以及综合电气自动化系统等专业方向为特色，强化“强电与弱电，软件与硬件，系统与元件”相结合的人才培养模式，毕业生适应面宽，具有良好的就业前景。

二、培养目标

1.具有正确的世界观、人生观和价值观，有良好的社会责任感和工程职业道德；

2.具有良好的团队协调和合作精神，进而具备电气工程领域的领导能力；

3.具有扎实的自然科学基础知识，具有较好的人文社会科学、管理科学基础和外语综合能力；

4.具有较宽广领域的工程基础知识，具有扎实的电气工程专业的基础知识，并通过分析、建模仿真和实验等先进方法，能够创造性地利用电气工程基本原理解决工程实际问题；

5.掌握电力电子、电机、电力系统的生产、运行、管理的基本技能，能够在电气工程的特定领域进行科学研究、产品开发、技术管理或知识创新工作，具备较强的社会竞争力；

6. 能够在全球化的环境里保持清晰意识，有竞争力地、负责任地行使自己的职责；

7．能够胜任各种经历的工作，具备终身学习的能力。

三、培养规格

（一）培养层次

本专业为国家和地方培养具有扎实理论基础和较强工程实践能力的电气工程及其相关领域的工程技术人才。

（二）具体要求

本专业的学生主要学习工科基础知识和电气工程专业知识，培养的学生不仅具有扎实、宽广的理论基础，而且具有较强的工程实践和创新能力，并注重人文科学素质培养。本专业所培养的毕业生在知识、能力和素质方面应达到如下要求：

1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和电气工程专业知识用于解决复杂工程问题。

2．问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析电气工程中的复杂工程问题，以获得有效结论。

3．设计/开发解决方案：能够设计针对复杂电气工程问题的解决方案，设计满足特定需求的电气系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4．研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂电气工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5．使用现代工具：能够针对复杂电气工程问题，选择与使用恰当的设计、仿真工具，进行仿真模拟，并能够理解其局限性；

6．工程与社会：能够基于电气工程相关背景知识，评价专业工程实践和复杂工程问题

解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7．环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8．职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守法律法规，遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9．个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10．沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11．管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12．终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

13.具有工程意识、工程素质、工程实践能力和工程创新能力，达到具有创新精神卓越工程师的要求。

四、培养措施

（一）课程设置

本专业主干课程有复变函数、电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理及应用、C语言程序设计、工程电磁场、电机学、自动控制理论、信号与系统、单片机原理及应用、电力电子技术、电力系统稳态分析、专业英语等。

本专业选修课程有工程制图、Matlab程序设计、数字信号处理、计算机控制系统、FPGA/CPLD原理及应用、现代电器控制、电机设计、控制电机、电力拖动自动控制系统、供配电工程、电力系统继电保护、电力系统自动化、电气测量技术、电力系统暂态分析、专业英语等课程。

（二）实践教学

主要实践性教学环节：

（1）大学生就业指导：计2学分，通过职业规划教育以及就业指导培训，帮助学生了解就业法规，调整就业心理，提高就业技巧，更好地把握就业机会。

（2）认知实习：计1学分，第3学期安排认知实习1周，让学生了解和掌握初步的生产过程和生产程序。

（3）金工实习：计2学分，第3学期安排实习2周，让学生了解和掌握初步的操作技能。

（4）毕业实习：计1学分，第11学期安排2周，让学生了解和掌握生产需要和企业需求，以确定毕业设计的方向和选题。

（5）工程训练：计4学分，包括电子工艺实训、电机生产工艺实训、光伏供电系统实训等，通过工程训练使学生对工程实践进行认识，提高动手能力，时间不少于3周。

（6）毕业设计：计6学分，第11学期，安排毕业设计共16周，结合企业技术需求与应用，锻炼学生系统从事技术开发的知识和创新能力。通过本科毕业设计的环节使学生综合运用大学期间学习的专业知识，提高分析问题和解决问题的能力，达到能够从事基本科学研究和产品设计的目的。

（7）校企联合培养：计16学分，包括企业文化与企业管理、电力电子技术理论及其在可再生能源中的应用、DSP应用专题、光伏发电工程专题、电机调速专题、电能质量分析与控制专题、变流技术专题、电力系统分析与仿真专题，聘请企业的工程师、技术人员、管理人员和校内有工程经验背景教师对学生进行讲课，以实际工程为背景，以工程技术为主线，进行工业生产过程的认识和教育，通过工程训练和毕业设计提高学生的实际动手操作能力，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，主要安排在第8-11学期以及暑期完成。

（8）课程设计：计5学分。将课程内容与实际结合起来，加强实际动手，提高对课程

内容的认识和实践应用的联系，开课时间与课程学习时间联系。包括EDA与数字系统课程设计、单片机应用课程设计、电力电子技术课程设计、电机课程设计、电力系统课程设计。

（9）专业实验教学：电路理论实验、电子技术（模拟、数字）实验、自动控制理论实验、微机原理及应用实验、电机学实验、电力电子技术仿真与实验、电力系统稳态分析实验等。

（10）创新创业与素质教育：计8学分，旨在通过组织多种形式和内容的第二课堂教学活动并进行必要的考核，鼓励学生参加各种社会活动以及创新科研活动，以培养学生创新精神和实践能力，促进个性发展，全面提高学生的各项素质。

五、学制：标准学制四年，弹性学制三～六年

六、毕业最低学分要求：176学分

七、授予学位：工学学士

（专业负责人：陈权）表一2015级电气工程及其自动化专业卓越工程师课程设置与教学

表二2015级电气工程及其自动化专业卓越工程师选修课程设置与

教学进程表