化学试题试卷分析

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化学试题试卷分析

一、试卷分析

(一)、基本情况

化学试卷对学生现阶段的复习进行了一次系统、全面、科学的考查,试题的题型风格与考试说明中的题例风格一致,难易程度适中,对学生能力的层次考察意图明显,梯度科学,不同层次的学生感觉试题入手不难,但要得到高分不易,体现了即将面临的高考的明确思路,也比较充分地体现了课改后的基本理念。综观化学试卷,可以从整体到细节感觉到结构合理、知识覆盖面广,重点知识重点进行考察,尤其是突出了基本知识、基本技能、基本方法和思维能力的考查,对下一步的复习具有重要的指导意义。

(二)、数据分析统计

化学试卷难度 0.65 区分度 0.48

表一:化学平均分、难度

表二、各分数段人数

(三)、客试题考查内容表三:客观试题考查内容

表四:主观试题考查内容

表五:客观题答题情况

表六:主观题答题情况

第26题;典型错误:无机框图推断题。知识的综合运用程度高,原因主要是部分学生不能综合运用而出现的答题错误。离子浓度的比较,学生不理解电解质溶液中的守衡关系,以及表达方式出现严重畸义而出现错误。

第27题:注重实验能力和化学知识在化工生产中的应用能力的考查,体现课程改革的理念,注重科学探究的方法,体现出知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观的三维目标。典型错误有:

1、盐钵、研铂

1、胃酸、浓盐酸、HCl

2、电子式书写C原子与N原子之间写成两对共用电子

3、文字表述不完全、原理不准

4、取待测液(或未知液、原溶液、上层清液)若溶液

变红,则SCN-被氧化,只写一种结论。

第28题:典型错误如:

1、计数量的判断复出2或3的结论

2、热量大小比较的理由阐述中,大部分学生能注意到可逆反应进行不到底,但忽视了对意义的阐述,造成论证理由不完整。

3、在部分学生头脑中认为等效平衡中,热量也是等效的,所以造成了选择错误。

4、求转化率的过程中使用不规范的符号。

改进措施:加强化学用语的表达训练,日常训练中强调使用规范的表述语言,提高用语的科学性、准确性、规范性,强化新知识的学习和训练。

第37题:本题考点集中,提示明显,设问开门见山,分值分散,学生得分点多。文字理解难度较大的是对电子有几种空间运动状态,答错为电子运动状态有几种的占很大比例。失分原因为有关概念不清,化学用语表达不准,识图能力差。

第38题:典型错误如:基础知识掌握不好,对有机物的

结构简式、化学方程式的书写错误。同分异构休写错反映出学生的推理和思维能力有待提高,综合运用有机化学知识的能力亟待提高。

二:几点启示

通过本次适应性测试,在学生中发现了不少问题,同时也在一定程度上摸清了学生的底数,为提高复习效率,在下一步的教学中要努力做好以下几个方面:

1、研读大纲,熟悉教材,结合典型试题提高解题能力;

2、新增内容,专题训练,结合讲评试题提高应用能力;

3、化学用语,依纲守据,结合试题练习提高表达能力;

4、四大平衡,综合强化,结合守恒思想提高理解能力;

5、实验版块,审思融合,结合信息迁移提高简答能力;

6、计算技巧,不得轻视,结合三轮复习提高得分能力;

7、选修模块,集中整合,结合精题训练提高辨析能力;

8、实际应用,强化记忆,结合应用试题提高发散能力。

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