幼儿园师徒结对记录

勾庄中心幼儿园“帮教结对”指导记录指导教师＿＿＿＿

师徒结对活动记录表51801

师徒结对活动记录表培养对象赵瑞平指导老师赵海生活动时间活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容新教师如何尽快胜任教学工作活动详细情况记录作为一个刚刚毕业参加工作的大学生，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导：（一）活用教材，备好知识课备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。（二）以爱为源，备好情感课在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。（三）规范常规，上好纪律课作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。指导教师活通过交流使杨老师明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，努力探索与实践自己的事业，要进行自我管理，多从自

动心得身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。师徒结对活动记录表二培养对象赵瑞平指导老师赵海生活动时间活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容语文教学中反思的重要性活动详细情况记录教学反思是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求,也是提升教师素质和专业化水平的重要途径。作为一名语文教师，在语文教学中更应不断进行教学反思。语文是思想的、信念的、道德的、伦理的载体，它的选文不同于理科，教材编排上有其复杂性和不确定性；它目标性不强，系统性和序列性不清晰，更需要语文教师在具体教学工作中不断调整思路、步骤、方法，以适应语文学科教学的要求。一、写教学反思有利于语文老师不断成长、更新经验。能够及时把自己教学实践中的经验、问题和思考记录下来的语文老师，他们会对某些较突出的典型问题引起注意，对它们进行探究、思考和改进，从而提高对这类问题教学处理的艺术。他们通过写教学反思将教学中的成功和失败点滴积累起来，通过冷静分析、思考，提炼出自己的教学经验，使他们能够历史地、全面地看待自己所从事的教学工作的变化，再从自己

幼儿园师徒结对计划

幼儿园师徒结对计划篇一:霍桥幼儿园师徒结对打算一、从教者环境阐发: 孙萍教员卒业于南京师范大学，专修英语教育专业。本年八月进入我们霍桥幼儿加入工作，是一名幼儿园新教师。这学期与我配合担任中一班的讲授工作。二、近况阐发: 孙萍是一位新教师，在大学时代专修过《教育学》、《心理学》等师范生的必修课，但对幼儿园教材不熟悉。经由过程假期中的接触领会及开学到今的不雅察中，我发现孙萍是一位80后的小青年，在校进修吃苦当真，进修成就优良，理论上比力有本身的看法，但脱手方面、实践经验和各项专业技术上比力欠缺。孙教员有极高的工作热情，喜好孩子，能虚心就教。她性格暖和安静，与幼儿之间的关系很亲密，受到小伴侣喜爱。在组织幼儿活动中缺乏经验，表示在班级孩子讲授的治理，有时候力有未逮。按照孙萍教员的现实环境，我制订了以下的带教打算: 三、成长方针: “以幼儿成长为本”是幼儿教育的根基理念，经由过程两边的配合尽力，深切进修“幼儿园教育纲要”，体会纲要精力，在互动中使新教师熟悉到幼儿园讲授的特点和要求，把握讲授根基技术，同时将本身学到的专业理论常识运用于本身的现实工作中，提高新教师的讲授营业能力。能开展形式多样、活泼活跃的讲授活动，顺遂完成讲授使命。 1、经由过程进修理论常识，树立准确的教育理念，能用准确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业，体验教育成功的欢愉，加强自傲心。 2、把握不雅察幼儿的方式，能理解幼儿，尊敬幼儿的成长，把握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育结果较着有用。在日常活动与幼儿习惯培育中能多留意不雅察幼儿，抓住教育契机。

3、能抓住中班幼儿的春秋特点选择合适的教材，在指导教员的帮忙下能较好地设计讲授活动，在实施讲授活动过程中能较好地完成讲授方针，能处置活动中的突发事务，提高因地制宜的能力。 4、增强各类专业技术操练，鼓动勉励她积极提高营业技术，降服不足之处，加强自身本质。 5、以学科带头人的榜样带头感化传染新教师，进一步萌发爱岗、爱生的感情。四、办法: 1、每周不按时听课，不雅察其班级常规的养成环境，做到自评，点评连系，实时指导在活动中的长处与不足之处，提出小我的建议，以便在今后的工作中扬长避短。 2、在制订周打算的同时进行活动选择方式的指导和活动设计方式的指导。 3、不按期的不雅摩讲授活动，连系自评和他人评等体例，不竭提高听评课 4、注重一日糊口常规的培育，采用不雅摩和被不雅摩的方式，使班级常规加倍不变。 5、配合进里手访活动，经由过程筹议与交流指导家访工作的方式。 6、每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。 7、每周有与新教师交心的活动举办时间，领会其思惟状况，配合切磋教育心得。五、活动活动举办时间: 2011年9月—2012年7月六、加入人员: 师:马新伟

师徒结对实施方案

晓义小学师徒结对活动实施方案为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，我校开展师徒结对活动，具体方案如下：一、结对目标：帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任。二、教师“师徒结对”活动的基本内容： “师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷以及课改和教学研究等工作。三、结对原则：自愿与统筹相结合。四、结对对象：师傅：市、县级骨干教师和拥有丰富教学经验的教师。徒弟：从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职教师。五、结对期限：两年六、师徒职责： 1、师傅：做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。

2、徒弟：做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。七、具体要求： 1、师傅教师：（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅5节备课教案。（4）每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点。（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题 1套。（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞

幼儿园师徒结对方案

幼儿园师徒结对方案篇一：幼儿园师徒结对实施计划幼儿园师徒结对实施计划师傅：徒弟：结队日期：一、从教者情况分析：我有两年的托班工作经验，今年八月进入我们南大和园幼儿园参加工作，是一名幼儿园新教师。这学期担任的也是较为熟悉的托班教学工作。二、现状分析：我是一位新教师，对新幼儿园的教学模式不是很熟悉。但是我有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。我性格温和平静，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜爱。但是在组织幼儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。对于区域游戏，不知道怎么更好的开展。三、发展目标： “以幼儿发展为本”是幼儿教育的基本理念，通过双方的共同努力，深入学习“幼儿园教育纲要”，领会纲要精神，在互动中认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，提高我的教学业务能力。能

开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。 1、通过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。 2、掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。 3、能抓住托班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的能力。 4、加强各种专业技能练习，积极提高业务技能，克服不足之处，增强自身素质。 5、加深对教学、区域游戏活动的认识，能够顺利开展晨间活动、教学活动、游戏活动。四、措施： 1、每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点评结合，及时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。 2、在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。 3、不定期的观摩晨间、游戏、教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课

幼儿园师徒结对工作计划书

幼儿园师徒结对工作计划书年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势。但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平。下面是整理幼儿园师徒结对工作计划书，希望对大家有所帮助! 幼儿园师徒结对工作计划书(一) 一、指导思想：年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势。但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。二、现状分析：幼儿园青年教师培训班已举办过两期。前两期的成功实施为本学期第三期年轻教师培训班的开办奠定了良好的基础。第一期培训的主要目的是以培养初级教师教学基本功，提高教育技能的为主要目的，

对年轻教师在书法和绘画等两方面进行培训。经过培训使年轻的老师们不仅对绘画产生了浓厚的兴趣，而且她们的绘画水平都有了不同程度的提高。第二期的培训主要是借助幼儿园教研组的力量，经过参与教研组长组织的各种业务学习和各种形式的研讨活动，帮助年轻教师们树立了新的教育观念，掌握更好的教育方法，从而更好地做好自己的本职工作。本学期幼儿园又增4名新教师，其中一名教师曾有过教育经历，其余3名均没有从教经历。对于这种对象的教师只有依靠集体培训的机会和他们自身在实践中不断地摸索，从而逐渐积累一些经验。使之尽快与其他同事同步。三、培养对象：主要指教龄4年以下的青年教师和刚步入教师岗位的新教师。幼儿园乐于为他们的成长创造良好的条件，促使他们获得发展。对于新教师的培养要切合实际，不可要求过高或过急，应从熟悉一日活动各个环节做起，逐步掌握本班幼儿的年龄特点，并独立组织一日活动。熟悉所教学科的教材，尽快适应教育教学工作。通过以下途径实施：比如开展师徒结对子活动，由经验丰富的老教师手把手地传授。她们还可以自定一年奋斗目标，要求目标具体，方向明确。在思想上树立科学的教育理念，不断树立新观念，多写读书笔记和教养笔记等等有效途径，促使她们能力的提高。对于已有3至4年教龄的年轻教师，要求她们结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使她们迅速成长起来。

学校师徒结对实施方案

学校师徒结对实施方案一、指导思想教师，是办好教育的决定性力量，是提高教育教学质量的关键。要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍。所以做好教师的培养工作，是学校可持续发展战略的重中之重。二、总体目标结合学校“构建梯队，专业引领，打造名师，辐射全体”的策略和“培训（校级培训、继续教育培训、骨干教师培训）+学习+反思=成长”的模式，充分发挥名优教师的传帮带作用，加强对青年教师，转岗教师的指导和培训，促进我校教师队伍整体素质的提高，从而造就一批一专多能的特色教师，形成金字塔形教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应教育新课改的需要。三、结对对象师傅：教龄在5年以上的骨干教师、名优教师、优异班主任等。徒弟：所有35周岁以下的在职教师。（其他教师自愿参加）四、结对层面 1、教育教学层面； 2、教师基本功层面：包括手语、硬笔书法、粉笔字等。五、结对程序 1、个人自愿，学校统筹，确定师徒人选。 2、分层次制定目标，明确任务。 3、举行拜师活动，建立师徒关系，签订师徒协议。 4、根据要求开展活动。

六、岗位职责 1、基本职责：师傅：做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献；带师能——掌握教育教学基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表。徒弟：要做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处世，为善，求真。 2、详尽职责：（详见师徒结对协议书）七、管理与考核 1、建立师徒结对工作领导组组长：xxx 执行组长：xxx 执行副组长：xxx 成员：xxx 2、建立评估考核与激励机制师徒结对工作由分管教学副校长负责，由教导处实施常规管理，教务处、各学科组配合实施。（1）教务处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为教师考评的参考依据。（2）根据师徒结对实施方案和协议要求，分阶段（根据结对周期）、多渠道（自评、同行评、领导评、查资料、看成就等）对师徒结对工作进行目标考核。（3）提倡立体式、多层次的动态培养模式。每一阶段师徒结对工作后，要求每位徒弟根据自己的实际，分析自身的优势和不够，明确今后结对的方向及

师徒结对活动记录表_师傅

师徒结对活动记录表师徒结对活动记录表一培养对象李杰指导老师李斌活动时间2017.3.10 活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容培养良好的数学学习习惯活动详细情况记录1、课前预习的习惯。有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。数学学科的学习，要十分重视学生课前预习习惯的培养。在教学实际操作中，一开始我们通过布置预习提纲的方法来进行，以后逐步过渡到只布置预习内容，让学生自己去读书、去发现问题，让学生课前对新知识有所了解。 2、培养学生专心听讲的习惯教师在教学中要做到：①合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。②从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂。③注意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲。 3、培养动脑多思的习惯教师应创造条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。 4、培养质疑问难的习惯从低年级开始，先要培养学生不懂就问的良好习惯。低年级学生还比较敢问，对不懂就问的学生要表扬。到了中高年级，学生由于心理上的原因，怕问，因此教师一旦发现学生练习中的错误，要耐心询问学生哪里不懂，要以鼓励、诱导、启发等尊重、爱护学生的方法，使学生树立学习的信心，切忌责怪。

指导教师活动心得通过本次指导，我知道数学不仅是简单的把知识教给学生，还要培养好学生良好的习惯。只有持之以恒地进行引导和训练，学生会逐渐把握合理的学习过程，他们也会逐渐养成一种勤于思考、勤于探索的良好学习习惯，从而真正参与到学习过程中去，主动地学、积极的学、紧张地学、高效地学。

幼儿园师徒结对计划

幼儿园师徒结对计划为加强教师队伍建设，有效促进教师健康成长，构建有发展潜力的教师梯队，幼儿园决定开展师徒结对活动。我负责对江春霞老师的工作中进行传帮带，取长补短，促进双方教学相长，加快自身提高。一、在教育、教学上：“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为我，要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，争取在数学社会活动等各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学习。二、在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。在有经验的老师支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、在保育知识上：幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将在金老师的带领下，努力学习保育方面的知识，保证孩子们身心健康全面地发展。四、及时反思：多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。五、徒弟主要职责和要求： 1、认真钻研教育教学理论，主动争取师傅帮助，虚心学习，大胆实践，有疑必问，对自身严格要求。 2、每学期坚持观摩师傅教育活动。 3、每学期汇报开放一次教学活动，按时完成教学反思、案例和教育教学论文，在实践中不断提高教育教学能力和水平。 4、学期末认真反思等。作为身为师傅的我，要树立师傅的榜样，也要学习徒弟的优点，认真听取徒弟好的的建议。六、师傅主要职责和要求： 1、师傅制定带教计划，并熟知徒弟的优势与不足。期末反思总结师带徒任务完成情况及下阶段工作目标。

师徒结对活动方案

世纪春天幼儿园—— 师徒结对活动方案一、指导思想：本着教学相长、互帮互助、相互促进、共同成长的目的，进一步促进我园年轻教师教育、教学能力的不断提高，充分发挥骨干教师“传、帮、带”的指导作用，打造一支阶梯型专业教师队伍，整体提高世纪春天幼儿园的整体教育质量，本学期将要隆重开展“携手共进、和谐成长”师徒结对活动。二、工作重点及内容： 1、新老教师定期交流。老教师不但要指导新教师的备课、上课、反思，传授丰富的教学经验，还应指导新教师的一日活动，并在活动后进行交流。 2、新老教师共同研讨。对于在工作中的各种环节，新老教师共同研讨。 3、开展听课活动。每月老教师听课二节，新教师听课一节。听新教师的课，对新教师在教学中出现的问题及时地给予纠正。新教师听指导老师的课，学习老教师上课经验。并开展评课交流，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。每次听课及交流认真做好记录，以便于今后改进。（ 4、多与指导老师探讨。在教学中难免会遇到疑问，新教师就

应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，以丰富自己的教学经验。 5、青年教师及时提供先进教学理念、信息，促进教学改革、创新。师徒形成共同学习，共同成长的良好氛围。三、参与对象与形式 1、参与对象：骨干教师：张旭平、卢玲、崔柳青、彭雪、朱军、陈圆圆、吴娟青年教师：胡晏朵、沈倩倩、毛莹莹、汪顺姝、胡燕红、吴珍、王孟琦 2、参与形式：新老教师定期交流、共同研讨、定期听课、与指导教师探讨等。四、管理与考核） 1、教学主任定期检查师徒结对工作开展情况，并在园内有关会议上总结通报。 2、学期末开展一次青年教师优质课竞赛活动，师徒共享荣誉。 3、每学期组织召开一次青年教师与老教师师徒结对汇报总结会。五、具体安排：

幼儿园师徒结对师傅总结

幼儿园师徒结对师傅总结幼儿园师徒结对师傅总结以下由管理资料网整理幼儿园师徒结对中，作为老教师对新教师参加结对工作以来的专业知识，教学水平，以及和自己的相互沟通能力，下面请看范文幼儿园师徒结对师傅总结。幼儿园师徒结对师傅总结在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。扈老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助他的同时，我也在他身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。主要感觉有以下几点: 第一，扈老师的专业知识功底雄厚，操作技能强，反应灵活，他具备了青年教师的所有优点，但是教学经验显得淡薄一些，有时对学生的估计过高，教学方法较灵活，但他热爱学生，关心学生，还是深受学生喜爱的。第二，在相互听课评课中逐步提高自己的教学水平。师徒之间听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。我们师徒二人按照计划结合教学实际坚持每月互听评课两次，做好听课记录，评课实用有效，扈老师经常主动要求随堂听我的课，他为了准备一节充分的课，不断地修订教案，不怕苦不怕累。/fanwen/1526/可以看出，扈老师在自发地努力，毕竟上好课是教师的生存之本。第三，在互相切磋中，师徒共同提高。俗话说得好:师傅领进门，修行在个人。通过一个学期的师徒结对交流学习活动，徒弟扈老师进步飞快，较以前有了很大进步，在青年教师汇报课中，扈老师讲的《用重复命令画图》一课深受学校领导及老师们好评，这主要是他个人努力的结果。在此期间，我这个师傅自感也有些长

进，青年教师身上充沛的精力，旺盛的热情，大胆的创新意识，时时感染着我，感染着我的课堂。总之，学校倡议的师徒结对活动，使我们师徒不仅成为教育教学上的良师，也使我们成为了生活中的益友。以上幼儿园师徒结对师傅总结就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多师徒总结范文，尽在总结报告。

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幼儿园师徒结对实施方案师傅：向明淑徒弟：朱海军结队日期：2017年5月11 一、从教者情况分析：我有8年的工作经验，2009年9月进入我们县幼儿园参加工作，是一名幼儿园老教师。这学期担任的也是较为熟悉的幼儿体育教学工作。二、现状分析：我是一位老教师，对幼儿园的教学模式较为熟悉。有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。我性格温和平静，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜爱。但是在组织幼儿其它的领域活动中还是缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。对于区域游戏，不知道怎么更好的开展。三、发展目标： “以幼儿发展为本”是幼儿教育的基本理念，通过双方的共同努力，深入学习“指南”，领指南要精神，在互动中认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识

运用于自己的实际工作中，提高

我的教学业务能力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。 1、通过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。 2、掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。 3、能抓住托班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的能力。 4、加强各种专业技能练习，积极提高业务技能，克服不足之处，增强自身素质。 5、加深对教学、区域游戏活动的认识，能够顺利开展晨间活动、教学活动、游戏活动。四、措施： 1、每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点评结合，及时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。 2、在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。

幼儿园师徒结对活动方案

幼儿园师徒结对活动方案为进一步加强教师队伍建设，加快教师教学行为，优化教学课堂，提高教学质量。旨在通过师徒结对方式，加大对青年教师的培养力度，发挥骨干教师的示范引领作用，促进幼儿园教育质量的提高，特制定幼儿园师徒结对活动方案。一、活动目标：本着“手拉手，共成长”的思想，通过师徒结对帮扶，充分发挥骨干教师“传、帮、带”式的指导作用，整体提高我园教师教育教学质量。通过活动开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养，达到教学相长。二、活动时间： 2017年3月——2017年12月，活动期限为一年。三、参与对象：园内青年教师VS骨干教师意愿结对。青年教师——***** 骨干教师——***** 四、参与形式：相互学习、相互交流、共同研讨。五、活动组织：（一）举行师徒结对仪式。（2017年3月2日） 1、宣读师徒名单。 7名青年教师：********** 7名骨干教师：********** 2、宣读结对名单。 ***——***；***——***；***——***；***——***；***——***；***——***；***——*** 3、宣读明确师徒职责。 4、签定《师徒结对协议书》，留影。 5、师徒代表讲话。（师傅代表——***；徒弟代表——***。） 6、负责人讲话，提出希望。 7、师徒全体合影。（二）师徒制定结对计划。(2017年3月7日——2017年11月30日

师徒各自制定指导与学习计划一份。（三）师徒按计划实施活动。（2017年3月7日——2017年11月30日) 听课、撰写、观摩、研讨等（四）师徒活动总结。（2017年12月）师徒各自对活动和取得的成绩进行梳理、总结。附：指导教师与被指导教师职责一、指导教师职责 1、全面关心被指导教师的成长，带思想、带作风、带业务。 2、制定切实可行的帮扶计划。 3、对被指导教师的教学设计、上课等教育教学常规给予指点辅导、耐心帮助，对缺点、失误要明确指出，要把自己丰富的教育教学经验传授给被指导教师。 4、关注被指导教师的课堂，每两周听评课至少一节，每学期给徒弟上示范课一节，达到教学相长。 5、认真填写听课评价记录，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。 6、指导徒弟每学期上一节汇报课。 7、指导徒弟每学期完成一篇教育教学论文。二、被指导教师职责 1、尊敬指导教师，认真钻研教育教学理论，严格执行教学常规，积极按指导教师的要求去做，虚心学习，有疑必问。 2、根据个人情况制定拜师学习计划。 3、虚心接受指导教师对上课、备课、教研等方面的指导和检查。 4、认真备课上课，主动请教，及时反思与总结。 5、主动听课，每学期10节以上，听课要有记录，课后要有反馈意见。 6、每学期上一节汇报课。 7、每学期完成一篇教育教学论文。附：幼儿园师徒结对基本情况 2017——2018学年度

幼儿园师徒结对计划.

焦桥镇中心幼儿园师徒结对工作总结李爱霞本学期,幼儿园为了促进我们年轻教师更快的成长,特地将我们与有经验的老师进行了师徒结对活动。我很有幸与袁老师结对。我们师徒间共同具体探讨了一下要在这学期里互帮互助的内容,我觉得袁老师是一位很有经验与内涵的老师,无论在教学工作还是在班级管理方面,真的是我们青年教师该好好学习的。在这一学期里,我听了袁老师很多活动课,包括晨间活动,教学活动,游戏活动等,在听的教学活动中,涵盖了五大领域的活动内容,亲身感受了袁老师的教学风格,在袁老师的教学活动中,孩子们很轻松,很愉快,也很感兴趣。同时,我也了解了袁老师的班级管理方式,很有秩序,也兼顾到了每一位幼儿。每次听完课后,当我看到孩子们的表现,就会不经意的回忆起袁老师上课时孩子们的表现,让我感到我与袁老师之间有一种差距。所以,我会去更仔细,更细心的观察班里的孩子的表现,我会用心的反思,以致我更努力向上,我要管理好班级,我要努力提高自己的教学水平。作为新教师的我,要向老教师学习,努力学习科学文化知识,不断提高业务水准,争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展,并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示,激发幼儿潜能,让孩子们在快乐中学习。在有经验的袁老师的支持和带领下,我将用各种方式、方法来了解孩子:在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界,与他们同舞同歌,同喜同忧,同玩同乐,处处与孩子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写一曲优美的旋律,让爱心的种子撒满他们成长的道路。我将继续在袁老师的带领下,努力学习保育方面的知识,保证孩子们身心健康全面地发展。袁老师在多年工作的经验总结中告诉我:反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以

幼儿园师徒结对计划

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幼儿园师徒结对计划一、从教者情况分析：孙萍老师毕业于南京师范大学，专修英语教育专业。今年八月进入我们霍桥幼儿参加工作，是一名幼儿园新教师。这学期与我共同担任中一班的教学工作。二、现状分析：孙萍是一位新教师，在大学期间专修过《教育学》、《心理学》等师范生的必修课，但对幼儿园教材不熟悉。通过假期中的接触了解及开学至今的观察中，我发现孙萍是一位80后的小青年，在校学习刻苦认真，学习成绩优良，理论上比较有自己的见解，但动手方面、实践经验和各项专业技能上比较欠缺。孙老师有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。她性格温和平静，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜爱。在组织幼儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。根据孙萍老师的实际情况，我制定了以下的带教计划：三、发展目标： “以幼儿发展为本”是幼儿教育的基本理念，通过双方的共同努力，深入学习“幼儿园教育纲要”，领会纲要精神，在互动中使新教师认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，提高新教师的教学业务能力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。 1、通过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育实践。热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯第 2 页共 6 页

培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。 3、能抓住中班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的能力。 4、加强各种专业技能练习，鼓励她积极提高业务技能，克服不足之处，增强自身素质。 5、以学科带头人的模范带头作用感染新教师，进一步萌发爱岗、爱生的情感。四、措施： 1、每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点评结合，及时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。 3、不定期的观摩教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课 4、注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。 5、共同进行家访活动，通过商量与交流指导家访工作的方法。 6、每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。 7、每周有与新教师谈心的时间，了解其思想状况，共同探讨教育心得。五、活动时间： XX年9月—XX年7月六、参加人员：第 3 页共 6 页

实验小学师徒结对方案(优.选)

实验小学教师“师徒结对”活动实施方案为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：一、结对目标：帮助青年教师尽快成长，从合格到胜任，尽快成为校骨干。二、教师“师徒结对”活动的基本内容： “师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、教学研究、班级管理等工作。三、结对原则：自愿与统筹相结合。四、结对对象：师傅：拥有丰富教学经验的教师。徒弟：刚走上工作岗位的新教师。五、结对程序：个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。 1．个人自愿、学校统筹个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。 2．举行拜师仪式，建立师徒关系学校组织举行师徒结对仪式，签定师徒结对协议，建立师徒关系。 3．明确任务，制订目标。

学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。六、结对期限：一年七、师徒职责： 1．师傅：做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。 2．徒弟：做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。八、具体要求： 1．师傅：（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅15节备课教案。

幼儿园师徒结对计划1

幼儿园师徒结对计划1 笫三篇：幼儿园年度师徒结对子计划面对刚接触新教改的红红来说，对任何事情都是似懂非懂，常会面对顽皮的孩子们束手无策，因此，给她安排一位教学经验丰富的老师，在日常工作中给予指导和带教，是非常必要的,所以制定以下计划：一、提升专业技能在教育、教学上：“教师是人类灵魂的工程师” “老师要有长流水,孩子才会有一桶水”。教书育人,教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为青年教师，要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己把握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学习。二、加强师德修养在师德修养上:孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新五我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、雕琢他们。我将用各种方式、方法引导红红来了解孩子,使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲美丽的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。三、丰富保育知识在保育知识上:幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将带领红红一起学习，一起探索，努力学习保育方面的知识，保证孩子们身心健康全面地发展。四、重视及时反思多年的工作经验告诉我:反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。因此，本学期要求红红积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和

“师徒结对帮扶”活动实施方案

“师徒结对帮扶”活动实施方案我校在这一学期开展了结对帮扶活动，并制定了活动实施方案。其指导思想是“以打造临沧小学教育高地、促进教育和谐、均衡发展为目标，不断创新教育人才培养途径，逐步建设一支年富力强、业务精湛、能满足教育发展需要的名师队伍。”任务目标是“组织我校的省、市骨干教师和名师与年轻教师进行结对帮扶活动，师徒对子至少保持一年以上，通过师徒间听课、评课、备课等教学活动，发挥骨干教师和名师作用，促进青年教师迅速成长，促进我校教育教学整体水平的提高。”我作为一名临沧市小学数学名师工作室成员和市级学科带头人，有责任和义务履行好学校交给的这一任务。现结合学校的帮扶活动实施方案和临沧市小学数学名师工作室工作方案作如下计划：一、工作定位和总目标工作定位： 1.以理论学习、教学研讨、课堂观摩、博客研修、帮扶教师引领为主要的研修形式，通过受帮扶教师的自主研习和集中研修，切实提高帮扶和受帮扶教师的个人修养和专业素质，努力培养受帮扶教师逐步成为我校小学数学教学领域有一定知名度和影响力的教师。 2.立足课堂，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同成长”为宗旨，以网络交流为主体，课题研究为主线，课

例研讨为切入点，以集中研修和自主研习为主要学习方式，促进青年教师迅速成长，努力建设“学习型”“智慧型”“实干型”“创新型”的教师团队。工作总体目标：我将围绕学校的整体目标，通过一年为一周期的工作实施计划，有效推动受帮扶教师的专业成长，充分发挥示范、引领、辐射、激励、打造、展示等功能，让受帮扶教师像工作室学员一样在年级内上好亮相课、公开课等，对三位教师的帮扶情况做好全程跟踪记录。预计在本学年下学期（XX年5月）让受帮扶的三位年轻教师每人向全校数学教师上一节公开课，并将他们的成长过程向全校教师汇报。二、“结对帮扶”团队设置帮扶教师：受帮扶教师：三、工作内容 1.立足课堂，以课堂教学案例为载体，开展互动式研修。以“同课异构”“专题研讨”等方式，按学期确定研修内容，开展课例研修活动，帮助受帮扶教师在比较中反思教学，生成新资源。鼓励他们在这个学习共同体中敢于表达所思所想，分享彼此的经验，实现专业成长。 2.以市“十二五”规划课题研究为依托，提升教师科研能力。

师徒结对师傅计划幼儿园教师师徒结对计划师傅计划

师徒结对师傅计划 [幼儿园教师师徒结对计划--师傅计划] 幼儿园教师师徒结对计划--师傅计划 2017年春季师徒结对计划为了提高我园教育教学质量，提升我园教师的整体素质，发挥老教师的传、帮、带作用，促进新老教师之间相互学习，有效地促进老师在专业知识技能方面的发展，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，我与(徒弟)马瑜，郭恩琴结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。一、实施目的: 规划好培训计划，理论学习，心得交流，品读好书，课教教学，听课指导与简要评点，等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让我们都有所收获，交流心得，相互切磋，达到教学相长 1 的目的。二、实施措施: 1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。 2、要切实担负起对两位老师的辅导工作。师徒一对一具体教学指导，关心两位老师的教育教学情况，及时帮助徒弟了解和研究幼儿，有的放矢地进行教育，帮助她及时分析和处理各种教育教学事件。一月一次师徒交流，期末以徒弟的教学水平为中心，写出带徒总结并进行交流。

3.持师徒二人互听互评活动，一学期内互相听课评课不少于4次，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，评议优缺点，做好评课记录，提出改进建议。要在课堂中落实先进的教育理念，打造自己的特色，实现高效课堂与特色课堂的有机结合。在制定好计划之后，我们就按计划开展各项工作。在开展工作的时候，我们都明确了我们师徒间的关系，是一种平等、合作的关系，师傅是合作中的支持者，应是一种互利的关系，师傅在带教过程中成长他人也成就自己。在师徒结对中，我努力做到: 主动工作，带头引领。平时严格要求自己，样样做好徒弟 2 的带头作用，做一面会“闪光”的镜子。作为师傅，我总是考虑在先，积极带头，以此来潜移默化地影响着徒弟。总之，通过开展师徒结对学习活动，经过不断的互相学习，我希望我们师徒得到更好的成长，我们会一直努力. 具体工作安排: 3月份:知道成长档案的制作与安排 4月份:相互学习讨论“三课” 5月份:徒弟上课，师傅听课 6月份: 师傅:罗娟2017年3月1日师徒结对师傅计划 [幼儿园教师师徒结对计划--师傅计划] 2017骞?鏈?1鏃?-

小学教师师徒结对活动实施方案教程文件

泉州中远学校小学部通知中远小学教务处[2017]50号小学教师师徒结对活动方案为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教育教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：一、活动内容教师“师徒结对”活动主要围绕教育教学工作开展。包括两个大的方面：是班级管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培养学生的自主管理能力；二是学科教学，诸如课前备课，常规常态课、探索研究课，学生辅导，检测命题与阅卷、检测反馈与应对，教学研究。二、结对原则自愿与统筹相结合。三、师徒职责 1 ?师傅做到“三带”：带师魂一一敬业爱岗，无私奉献；带师能——教育教学与教育科研的基本技能；带师德——教书育人，为人师表。 2?徒弟

做到“三学”：学思想理念——学习教育教学理论，学习课程标准，树立先进、科学、高效的教育教学理念；学从业本领——熟练掌握教育、教学和科研的基本功；学职业操守——遵守规章，率先垂范，正直无私。四、具体要求（一）“师傅”职责 1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。每学期认真制定师徒结对工作计划。 2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。带动和指导徒弟实施各级课题研究，做好阶段性的小结。 3、指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每周重点审阅1节备课教案。 4、每周听徒弟的课不少于1节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见。切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。 5、认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期每月重点审查批改情况至少1次。 6每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。 7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。（二）、“徒弟”职责 1、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。 2、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。 3、虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。在师傅的指导下积极参加各级课题研究工作，并认真做好总结。 4、在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。 5、主动听师傅的课，每月不少于2节，听课要认真记录，并写出体会。 6每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取指导教师的意见并写好教后反思。