一上道德与法治教案

教学计划

一、指导思想

为进一步做好学校法制教育工作，深入贯彻依法治国、依法治教方针，对学生开展多种形式的普法宣传教育，并组织参加各种社会法制实践活动。

二、学生情况分析

本班是刚上一年级的小学生，法制观念和法律意识淡薄，对于增强法制观念和法律意识提高法律素质，增强依法维护自身合法权益的能力，养成守法、用法的自觉性，努力使学生的违法犯罪率降低到零，认真完成各项任务存在较大的难度。

三、教学目标

1、了解学校新的生活，认识周边环境和熟悉人群，了解自然；

2、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动；

3、在班集体中能表达自己的是非题意见，与同学合作，共同做大家商量好的事；

4、注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验；

5、会简单的安全常识，并在生活中运用。

四、教学重点和难点

1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辩别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己；

2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣，为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。

3、负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情，了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。

五、教学方法

1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中；

2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解；

3、开展丰富多彩的课堂教学活动；

4、结合各项活动进行教育；

5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

第一单元小学生活开始了

一、我是小学生了

一．设计背景

小学生入学前，对于小学生的讲礼貌守纪律等并不能很好的

理解，所以用这样的活动去带领小学生进行入学仪式，进一步了解校园，并在快乐的认识中，爱上校园，爱上学习

二．教育目标

1.知识目标：让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，

遵守学校生活常规。

2.能力目标:帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校

中设施解决问题。

3.情感、态度、价值观目标：让学生体验学校生活带来的乐趣，

喜欢上学,强化儿童“今天我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。

三．前期准备

1.调查

2.准备材料

3.选定主持人

4.预先学唱《上学歌》四．活动过程一、激趣导入

1.同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们的到来。现在我问大家一个问题，既然是小学生了，那我们来的主要任务是什么你们知道吗？板题：我是小学生了学知识懂礼仪

2.“击鼓传花”——介绍自己(在游戏中，让每个学生都有进行

自我介绍的机会。）

3.出示上学歌视频，通过动画的形式让学生感受上学的乐

趣。

二、走进校园，传授新内容。

（一）课件出示课文彩图，让学生通过图文并茂的形式了解校

园生活，并找学生说说图画上的小朋友们在干什么？

让学生了解校园生活的丰富多彩。

（二）校园，教室，我们已经通过通过图片参观了，那现在小

朋友们快坐好，老师要告诉你我们要学习哪些知识，和本领。那么，一年级就让我们一起成长吧。 1. 学文化。

读书伴我成长。入学了我们要学习许多新的知识，下面跟着我一起去看看我们要学习什么吧。 2.懂礼仪

你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）

三．懂礼仪教育（一）升国旗要敬礼。

有句话是这么说的：五星红旗我们的国旗，国歌声中向

您敬礼。这句话你能知道首先来到校园后的第一要知道的事是什么？引导学生回答：升国旗要敬礼

（二）文明礼貌不能少

出示课程讲解要学习的内容，让好学生懂的基本的礼貌用语。

1．电脑出示插图，小朋友看，图片中的小朋友在干吗。（看到老师问声好，见到朋友说声早，爸爸妈妈再见了，文明礼貌不能少。）

2．学唱儿歌，牢记课堂礼仪。

（叮零零，上课了，快进教室来坐好。学习用品放整齐，等待老师来上课。老师说话认真听，提出问题多动脑。回答问题声音响，大家夸我学习好。） 3.出示插图：上课听课不捣乱。 4.出示插图：尊重老师好品德。 5.出示插图：朋友之间多友爱。

找学生说感悟。在学校要上课认证听讲，尊重老师做到及时问好，同学之间要团结友爱。

四．总结

通过今天我们让学生了解上学的意义，希望以后你们可以慢慢适应并校园生活。小朋友的表现老师非常满意，下课的时间要到了，老师希望大家每天都能高高兴兴上学，平平安安回家！做一个人人都喜爱的优秀小学生。

二、老师真好

教师安排学生课前：

1．想一想，上学两个多月来在教师指导下学会了哪些本本领。

2．观察或采访一位老师，了解老师一天的活动并记录下来

3．回忆生活中老师关心教育学生的具体事例。思考新学会的本领

学生按照老师的要求，自觉地进行观察或采访，并记录下来。

学生收集整理资料。

使学生对老师的工作获得直观印象；初步感悟。

（一）引入话题，唤醒生活

1．小朋友，你们进入学校学习已经两个多月了，这段时间你们在学校学会了哪些本领？谁来给大家展示展示？

2．师：为了我们点点滴滴的进步，老师洒下了多少汗水。一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切，不愿人人都是优等生，但愿个个都是栋梁才，这就是老师的心愿！有了老师的付出才有我们今天的成绩，我们不禁要说——老师,你真好（板书课题）。

（二）合作学习，体验生活

1．老师爱我们，你感觉到了吗？请同学们打开课本看着39页的三幅图，你看到了什么？你又感受到什么？

2.老师真诚的爱着你们，说说你和老师之间发生过哪些有趣或感人的故事。3．想一想老师还为我们做了什么？

4．现在和小组内的小朋友交流：老师真好，好在哪里?

5．老师为了学生的成长，每天辛勤的工作着，你了解老师一天的工作吗？说说自己的感受。

（三）深化感悟，引导生活

1．你有没有发现学校里还有哪些老师也这样辛勤地工作着？

2．你有办法把老师忙碌的身影记录下来吗？

3．老师真好，我们又能为他干点什么，老师才会笑的更开心？

4.小结：有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》。

学生尽情展示自己的本领，

学生汇报自己的观察所得及感受

回忆生活中老师关心学生的事例

学生思考并回答：上课--

课间--放学后--

小组内讨论交流

学生述说身边的老师是怎样辛勤工作的。

学生汇报自己的方法：画画、拍照------

学生各抒己见

欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》

让学生在展现自我本领的轻松氛围中，认识到这一切本领是老师教会的。

让学生充分感受老师对我们的爱无处不在，激发他们爱老师的情感

让学生从中知道老师的爱是多方面的，爱的形式也不同

引导学生换位思考，展开想象，学会用实际行动去报答老师。

在美妙的音乐中，受到美的熏陶，实现情感的再度升华

三、和同学叫朋友

教学目标

1、学生了解老师对学生的关心和爱护，为学生付出了辛勤的汗水。

2、进而体会到老师的爱，知道从小就要尊敬老师。

教学重难点：

1、了解老师对学生的关心和爱护。

2、活动中体会到老师的爱。

教学过程：

一、课中体验，深化感悟

活动一：认识老师

1、观察“说说我的老师”中的两幅图。图中介绍了哪些老师，这些老师怎么样。

2、讨论：说说看，给我们上课的是哪些老师？我喜欢……

3、观察：“老师，您真好”中的三幅图，说说图上的老师好在哪里。

4、讨论：你有这样的老师吗？说说看。

活动二：采访老师

1、谁采访了教过你的老师？起来说一说他们吧！

生汇报、师补充孩子说到老师的资料如学历、平时的工作表现，展示老师取得的一些成绩、证书，让孩子们进一步加深对这些老师的了解。

2、除了教过你的，你还认识、采访了哪些老师?生汇报，师补充一些老师的简单资料如照片等。

3、他们没教过你，你是怎样认识这些老师的？

4、你还想认识哪些老师？你想通过什么途径认识他？（让高年级的哥哥姐姐介绍自己的老师给自己认识,到学校的园丁谱查看老师的信息，去办公室采访老师等）。

二、合作学习、体验生活

1、交流：“老师的一天”师：每当星期一来临的时候，老师就开始了一周忙碌的生活，你知道老师每天都在做什么吗？（让学生边看课本40页插图，边回忆老师的一天。）

2、出示自己一天的工作情况记录。（每天几节课，改多少作业，处理多少事等。）

3、讨论：你觉得老师的工作怎样，为什么？引导学生展开讨论。

4、交流讨论结果。

5、教师介绍其他老师、校长、教导主任等所承担的工作，让学生明白每个人的工作尽管不同，但都很辛苦的道理。

活动三：观察老师

1、观察画面，说说老师为什么有白发了？学生明白老师的工作很辛苦，每天工作的时间很长，工作的内容很多。

2、讨论：说说自己的班主任每天是怎么工作的。你认为还有哪些老师的工作也很辛苦，为什么？引导学生展开讨论，即可谈教自己课的老师，还可谈其它的老师，甚至校长、教导主任等。

活动四：学会爱老师

1、开展“我为老师争光彩”的活动。先讨论：我们要怎样做，老师才会笑得更开心呢？我们的老师这么爱我们，我们该怎么做呢？（不惹老师生气、好好学习、上课认真听讲、唱首歌、画幅画……），并做一做送给老师的小礼物。

2、观察“和老师下棋”“玩，我是小老师?”两幅图画。说说你想和大朋友一起干什么？

3、做游戏，说悄悄话。把你的想法说出来。同桌互相说，一人扮演老师，一人扮演同学，“学生”把自己的想法悄悄告诉“老师”。

三、课后践行，内化感悟

课下仔细观察老师一天的工作，记录下老师为我们做的工作。

第二单元校园里的一天

四、欢欢喜喜到学校

活动目标：

1、自觉遵守交通规则，注意交通安全；

2、培养学生的安全意识，不在马路上猛跑打闹，教育学生珍爱生命、热爱生活

3、学会有礼貌的乘坐交通工具；

4、增强安全意识，放学后不跟陌生人走。

教学重难点：懂得交通规则和常识，自觉遵守交通规则，在活动中强化安全意识

活动准备：

教师：多媒体课件、卡纸、游戏图片。

学生：搜集有关违反交通法规的资料

教学过程：

一、创设情景，谈话导入

1、播放课件：同学们，看到了什么？给你什么样的感受？

2、多么可怕的车祸！为了不让这样的事情发生，我们怎样才能保证出行中的平安呢？引入课

题：高高兴兴上学，平平安安回家

（板书）

二、七嘴八舌话交通，认识交通规则

1.播放视频，初步感知

升入一年级了，

正式成为一名小学生了，在上学放学途中，不管是家长接送或者自

己在马路上行走，都要注意安全，做到高高兴兴上学，平平安安回家。瞧，东东也要去

上学了，我们看看他是怎么做的。（出示视频）

2.小组讨论，合作探究

观看视频后，请同学们小组讨论，东东的行为好不好，好在哪里，不好在哪里，你

能不能做一名小交警帮他改正错误。

3.课中体验，深化感悟

结合问题，阅读课本：

（1）过马路时，应该怎样遵守交通规则？

（2）坐车时，应该怎样做才安全？

（3）如何做一名文明的小乘客？

三．增强安全意识，平平安安回家

1.播放视频，初步感知

东东高高兴兴地结束了一天的学习，放学时间到了，接下来发生了什么事情，我们一起

去看看吧。（出示视频）

2.小组合作，积极探究

请同学们小组合作讨论以下问题：

（1）东东的做法对吗？错在哪里？

（2）

东东应该怎么做，给他提提建议？

（3）我们如何做到平平安安回家？

3.课本体验，深化感悟

（1）自己读课本第

4部分，画出你认为应该注意的地方；

（2）小组分读

（3）全班齐读

四、阅读小资料，争做文明小使者

1.学生自读《新闻播报》，看了这些数据，你想说些什么呢？

2.是啊，“人的生命只有一次。遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命！”(齐读）（板书：遵守交通规则注意交通安全

珍惜生命）

五、交通规则大考验

1.课件出示红红的故事，做一名小使者，说说红红做的对不对，

如何帮助她做一名文明乘客；

2.你还知道哪些交通法规？课前老师已经叫大家收集了一些资料,

下面我们分小组汇报一下。（投影展示同学们收集到的资料）

3.出示模范遵守交通法规的事例；

4.你是怎样遵守交通法规的？（生答后出示交通安全知识考题）

五、设计交通安全用语

1.生动手设计

2.展示，评价

3.师小结：希望同学们所设计的安全用语能给大家带来平安！

六、全文总结：引出课题，播放歌曲《平平安安》

人的生命只有一次。遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命，放学途中不跟

陌生人走，不随意透露自己的个人信息，做到高高兴兴上学，平平安安回家！

五、快乐的课堂学习

教学目标：

1、知道课堂学习的基本规范，体验课堂学习的种种乐趣。

2、学会经常进行总结并反思自己的学习情况，体验天天进步的喜悦。

3、知道课间活动中哪些事情有危险，进行有益的课间活动，不玩危险的和妨碍他人的游戏。学会合理安排课间时间。

4、知道玩、学结合的道理，参与多种课外生活，在教师指导下学会制定简单的课余生活时间表。第一课时

一、情景导入，感受乐趣1、出示小朋友在一起学习的场景图，感受课堂学习的乐趣。（你看到了什么？）结合自己的学习生活请你说一说自己类似的生活情景。（我们是不是也有像这样在一起学习的情景呢？你能说说看吗？）2、结合自己的学习生活经验说一说课堂学习中还有那些乐趣。3、诵读儿歌《快乐的课堂》，引导孩子们说说课堂上的行为规范。（1）学习真快乐呀，那你认为怎样的课堂才是快乐的课堂呢？（2）你知道课堂上的有哪些行为规范呢？（3）学习儿歌《快乐的课堂》。并请个别小朋友即兴表演，要求体现出爱学习的快乐心情。

二、自我对比，体会进步1、昨天的我。当你还没有成为一年级的小朋友的时候，你是一个怎么的小孩呢？2、和昨天比一比，今天我有那些进步？3、出示P41页插图，说一说你的进步，你的快乐。表你的进步，你的快乐，记录在P41页的空白处。可以用文字或用画的方式来表示。

三、我们的快乐，让我的进步变成大家的进步展示学生绘制的“我的进步，我的快乐”的成果。说一说，怎样让自己有更大的进步，让自己变成爱学习的好学生。

第二课时

一、谈话导入，交流分享1、老师刚看到小朋友们在外面玩的真开心啊，你们在玩什么呢？（不做评价）这么多好玩的游戏，那哪些是安全、有趣又有益的课间活动呢？四人小组一起讨论一下。2、交流讨论结果。教师随机进行指导。

二、讨论导行，总结反思1、观察P42-P43页的插图，一幅幅观察、分析、评价，并用笑脸和哭脸表示谁做的对谁做的不对。2、结合自己每天的课余生活，给自己的课余活动进行时间顺序安排。（学生独立安排可以用画或图中编号表示）

3、对几个典型的时间安排进行讨论，帮助学生合理安排课余时间。

三、进行正面引导，倡导“会玩，会学” 1、刚我们讨论了课间的活动安排，那除了上课和课间，我们还有其他很多时间，你都喜欢干什么呢？2、观察、学习P44-45页4、结合“回音壁”的学习，总结本课学完后自己的感想。

六、快乐的课堂学习

教学目标

认知：

1．知道在课间活动中要按顺序、守规则。

2．能用正反事例说明课间活动要守秩序。

3．懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。

情感：

愿意在课间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。

行为：

课间活动守秩序，遵守游戏规则。

教学重点：

使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。

教学难点：

为什么课间活动要守秩序。

教育过程：

一、看一看（使学生知道学校安排课间的目的。）

出示投影片。（看一看中的图）

1．提问：你能看出这是在什么时候吗？课间指什么时间？

2．小结：一节课与一节课之间休息的10分钟叫课间。

板书：课间

3．小组交流：

图上的同学要去做什么？

课间时，你做什么？

为什么学校要安排课间？

4．小结：

学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝

点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。

5．同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？

板书：活动守秩序

6．小结：

课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。

过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！

二、说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。）

出示图片。

1．小组交流：

（1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？

师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。

（2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？

2．小结：在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。

3．分小组学习：（每组任选一题交流）

（1）跳长绳的同学为什么玩得好？

小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳。由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高兴。

（2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？

小结：同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑。玩压板的同学也是这样。在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能玩得开心。

（3）玩踢毽的同学哪做得好？

小结：这两位同学不仅玩得好，还特别注意做到不影响其他同学的活动。

过渡语：下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下。

看图（喝水的同学）

（4）这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？他们哪些地方值得我们学习？

小结：同学们排好队，按顺序，一个一个地接水喝。

师：操场上，无论是做游戏的同学，还是休息的同学，都很守秩序，所以同学们玩得好、休息得好。操场上的每个角落都充满了笑声。

4．讨论：

课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样？

5．小结：

不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成伤害，所以课间活动守秩序非常重要。

过渡语：既然课间活动守秩序那么重要，就请大家帮帮下面这些小同学吧！

三、看一看（使学生知道不守秩序的危害。）

1．展示课间：

请同学找出不守秩序的同学。

说一说他哪做得不好。

2．小结：在玩滑梯时，有个小同学为了让自己多玩一会儿，不排队、乱挤，还

加塞，同学们很生气，都劝阻他要守规则。他不但不接受批评，反而去倒着爬滑梯，结果和一个正往下滑的同学撞在一起。这时，上课铃声响了，同学们不高兴地向教室走去。那两个相撞的同学一个被老师抱着，一个被同学搀扶着，向医务室走去。看！违反游戏规则，不守秩序，使得课间游戏无法正常进行，大家都不愉快。如果造成伤害事故，不仅自己痛苦，还会影响学习。

四、想一想（使学生知道课间无论做什么都要守秩序。）

1．出示投影片。（想一想中的图1）

小组交流：拐弯时为什么不能猛跑？

小结：拐弯时猛跑，如果对面来人看不见，两人撞在一起很容易出事故，所以，拐弯时千万不要猛跑，要走。

2．出示投影片。（想一想中的图2）

讨论：上下楼梯为什么要靠右走？

小结：上下楼梯靠右走，上下楼的同学才不会相撞，否则，挤在一起很不安全，容易出现挤压事故。

五、儿歌总结（激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感。）

1．读儿歌。

课间活动多，

有趣又快活。

人人守秩序，

个个按规则。

大家休息好，

一起来上课。

板书儿歌

2．总结：

同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟。

板书设计：

六、课间活动

课间活动多，有趣又快活。

人人守秩序，个个按规则。

大家休息好，一起来上课。

第三单元我放学了

七、高高兴兴上学去

教学目标

认识：

1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。

3、学习有关的交通标志和交通规则。

4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。情感：

1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。

行为：

1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。

2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。

教学重点：

1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。

2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。

教学难点：

1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

2、使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

教学过程：

一、引入新课

1、教师播放：放学铃声。

2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？

3、学生讨论问题。（不要求回答）

4、揭示课题：平安回家

二、学习新课

（一）、放学检查

1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。

2、学生回答问题。

3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。

（二）、防止上当

1、播放视频（防止上当）

2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？

3、学生回答。

4、播放动画。问：你认为这位小朋友做得对吗？

5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。

（三）、交通安全

1、江、河、湖边的安全

（1）、播放儿歌：

一只小青蛙呀！

河边跳呀跳。

小强看见它，

飞快往边儿跑。

小朋友们齐声叫：

小心！危险！

小强真听话，

赶快停住脚。

（2）、问：哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？

（3）、讲述：回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。

2、公路上的安全

（1）、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？（有的有，有的没有。）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。

（2）、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。

人行道：供行人行走。

人行横道：供行人穿过马路。

护栏：保护行人的安全。

机动车道：机动车行驶的道路。

红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。

铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。

过街天桥：行人穿过马路。

地铁站口：地下列车的进出口

（3）、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！（4）、联系生活进行活动（演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。）

①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！那么注意交通安全又应该怎样做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪明！

②过程：

师：行人横过马路应该怎么走？

生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。

师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？

生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。

③师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。你还知道哪些交通规则？

④学生回答。

⑤小结：同学们知道的真多呀！看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中了！

三、巩固

1、师生齐唱儿歌：

交通安全记心中

小朋友呀要知道，

走路要走人行道。

红灯停来绿灯行，

穿过马路走“横道”。

不翻护栏不猛跑，

扒车拦车可不要。

交通规则记得牢，

自我保护要做到。

教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。

八、回家怎么做

教学目标：

1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。

2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。

3、懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。

教学重点：

教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。

教学难点：

教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整理自己，保持整洁。

课前准备：

1、学生课前准备：

（１）课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略准备。（２）学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？

2、教学器材：

（１）磁带——《洗手歌》、《洗澡歌》、《清洁环境歌》、《刷牙歌》。（２）光盘——ＶＣＤ《花仙子》

（３）图片、奖品、挂图（刷牙示意图）

3、教学课件：

（1）牙防锦囊游戏——爱牙乐园

（2）你想把“整洁儿童”花送给谁？

（3）怎样才能做个整洁的孩子。

教学设计

学习内容

学生活动

教师活动

１．看一看，比一比，我爱整洁。

２．说一说，做一做，我会整洁。

３．找一找，帮一帮，保持整洁很重要。

４．看一看，夸一夸，整洁儿童人人爱。

１．自我评价或大家相互说今天我整洁吗？你从哪看我很整洁？

２．说一说，怎样才能做个整洁的孩子？做一做，请做的好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸以及刷牙洗澡的方法。

3.寻找课件中整洁的儿童，并把整洁儿童花点击给他(她),不整洁的帮他(她)提出改进意见.

4.学生亲自把’整洁儿童花’送给你最想夸赞的同学,并对他说一句话.

1.教师提示,在看VCD中人物和同学时，要仔细观察头发、牙齿、脸、衣服等是否整齐干净。

2．教师演示课件，出示“刷牙方法”挂图，播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌，并在需要时给学生做示范。

3．教师引导学生参与活动，并以此从旁协助、合作、指导。

4．教师提问：“谁愿意夸夸咱们班的整洁儿童？”并请其到老师处领取一朵“整洁儿童花”。

教学过程设计：

1、播放VCD《花仙子》，请学生看一看，比一比，VCD里的儿童整洁吗？自己整洁吗？仔细观察头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐。学生看到VCD 里整洁儿童的形象，健康、活泼、积极向上。再相互讨论评价一下自己今天看起来整洁吗？从哪儿看出整洁还是不整洁的？从而看出整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。有穿衣镜的学校，可让学生都去照一下自己的形象，更为实际，学生也更有兴趣。

2、怎样保持整洁的外表呢？说一说、做一做，学生边汇报边演示，教师边演示课件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！课件内容即教材４5页所示图画，要做个整洁的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁。经常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等。

（1）学生一边随着《刷牙歌》的歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。全体学生参与此活动。

（2）学生一边听《洗手歌》的歌词要求作出洗手的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。体验洗手的快乐。全体学生参与此活动。请３名学生到前面带领其他学生做。

（3）播放《洗澡歌》，学生边做动作边唱歌！课堂是活跃动态的。同时学生学会洗澡的动作技巧。

3、游戏：爱牙乐园，寻找健康的牙齿。播放课件。学生使用鼠标点击“爱牙乐园”里的健康牙齿，及使牙齿健康的牙刷、牙膏、牙线、牙医等图案，图案做“放大镜”处理，点击该处即放大，再点击即复原。使学生在游戏中体验到保护牙齿需刷牙的道理。

4、提问：游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢？及时洗手，不让细菌在手上过长时间的停留。随时随地保持清洁才能保持身体健康，也才能处处受欢迎。

5、活动：出示课件：“你想把整洁儿童花送给谁？”学生用鼠标点击课件（教材４6－４7页图片）中整洁的儿童，小红花即飞过去，挂在他（她）们的胸前。而点击不整洁的儿童，小红花飞过去又飞回来，不能挂在他（她）们的胸前。意在告诉学生只有整洁的儿童才会受到大家的喜爱。

6、教学生卫生三部曲（播放磁带《梦境大审判》——小胖）让学生听故事，提问：“卫生三部曲是什么？”劝诫学生不要像故事中的小胖一样。要学习整洁的孩子，做到“常常洗手、天天洗澡、处处打扫、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“卫生三部曲”。

7、夸夸班里的整洁儿童！发奖章！音乐:“拉勾勾”。教师与学生交朋友。总结：爱整洁的人是受欢迎的人！

8、板书设计

附：歌词

洗手歌：

左手搓右手搓洗得细菌无处躲手心搓手背搓饭前饭后做舒服小威龙真不错保护皮肤办法多习惯好每天做健康乐呵呵

洗澡歌：

冲冲身擦擦背每天都要洗洗澡小地方也别放过从头洗到脚舒服小威龙真不错保护身体细菌逃不偷懒天天洗健康一定好

清洁环境歌：

擦擦窗扫扫地清洁环境好习惯不乱扔不乱丢从小要做到舒服小威龙真不错保护皮肤办法多爱清洁讲卫生天天身体好

九、养成好习惯

教学目标：

1、能表现整理自己东西的愿望。

2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。

教学重点和难点：

1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。

2、使学生学会自己整理自己的物品。

德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。

教学用具：课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型。

课前准备：

1、学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？

2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。

3、自己曾经整理物品时的录像。

4、教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型

教学设计：

教学活动过程：

一、游戏明理：

1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。

2、教师计时：第一名和最后一名差多长时间。

3、师采访第一名：为什么找得这么快？

4、根据学生的话总结：

（1）妈妈给收拾书包的，引出有条理。

（2）再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理。

5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？

6、比赛：

（1）老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。（2）指导两名学生分类表演收拾书包。

（3）学生观察、比较、评析。

二、激情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？

1、录像：消防员出勤前后

2、学生谈自己的体会

3、录像：杂乱的施工现场

4、学生谈体会

三、导行：整理自己的书

1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。

2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。

3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。

4、实践：学生自己收拾书包。师指导以整齐、分类清楚为原则。

5、师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮忙。想看看他们是怎么合作的吗？出示53页第四幅图。他们合作得怎么样？（围绕方便美观说）

四、小组合作：

1、将学生分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。

2、整理原则：方便美观

3、学生自由选择，结合小组

4、学生分组整理

5、指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。

五、小组讨论：

1、除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？（体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们）

2、学生在家整理物品的实录

3、评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。

4、小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。

六、检测：

1、请同学们把书打开55页，师边讲解生边涂色。

2、汇报

七、布置作业：练习收拾书包和摆放书本。

第四单元快乐的冬天

十、让冬天温暖又平安

教学目标：

1、主动观察、关注冬天的自然现象和动、植物的过冬情况，有探究的兴趣。

2、获得关于冬季的科学知识。

3、积极参加冬季的运动，提高劳动技能。

教学重难点

1、让学生感受冬天的奇妙。

2、使学生培养探究的兴趣。

教学准备：老师：眼镜或在窗户上哈气。学生：提前收集冬天奇妙的小知识。教学过程：

一、开课：前两天，我们学习了怎样过冬，知道了冬天有哪些特点。这节课，我们再来看看冬天里还有哪些奇妙的现象？

二、老师展示自己发现的奇妙的现象。

（1）戴眼镜会变模糊。

（2）窗户上哈气能写字。

三、引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境，感受冬季自然和人的生活特征。发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化，用各种方式记录自己的发现。

（3）（1）河水结冰，燕子南飞，小鸟不见了。（2）动物冬眠。（青蛙、蚂蚁）（3）工人叔叔给小树穿衣服。（4）雪花被太阳融化了。

四、冬天里其他的奇妙现象。（书上P54-P57内容）

1、我们的问号——提出问题。同学们在观察中产生了许多疑问，说一说你的问题。