小学语文教师布置作业问题问卷调查报告

小学语文教师布置作业问题问卷调查报告
小学语文教师布置作业问题问卷调查报告

小学语文教师布置作业问题问卷调查报告

小学语文教师布置作业问题问卷调查报告

随着个人素质的提升,接触并使用报告的人越来越多,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么什么样的报告才是有效的呢?下面是小编为大家收集的小学语文教师布置作业问题问卷调查报告,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

为了更多地了解学生现阶段的学习行为和学习习惯,更有针对性地进行语文作业布置,改善我们的教育教学行为,提高学生作业质量,特进行本次调查,现将调查情况汇报如下:

(一)学生调查情况

1、学生对语文学习兴趣普遍较高,也是比较喜欢语文作业的。

调查显示:70%的学生是喜欢语文这门学科的,20%的学生谈不上喜不喜欢,10%的学生不喜欢。70%的学生喜欢做语文作业,95%的学生在完成语文作业后是感到快乐的。

2、对语文作业态度比较端正,作业质量明显上升。

调查显示:50%的学生认为这作业很少,40%的学生

认为作业适量,89%的学生能在半小时之内完成作业,61%的学生能按时完成作业,30%的学生基本能按时完成作业。当学生碰到难题时,35%的学生和同学合作,35%的学生问老师或家长,15%的学生自己独立解决,5%的学生放弃。可见很多同学是任务观点,但至少并不是由他人“逼”、“压”着做,而认为是自己的任务了。并且全力以赴做完作业并能及时纠错,直接导致了作业质量的上升。

3、学生对老师所布置的`作业意见

调查显示:60%学生最不喜欢老师布置的作文,觉得写作文难,30%的学生不喜欢练习册,觉得练习册有点难,对老师现在布置作业的方式55%的学生满意,25%的学生认为过得去,说明老师布置作业的方式还有待改进。55%的学生喜欢老师统一布置作业,这样便于交流讨论解决难题,便于纠错。15%的学生想要分层布置作业,有些学习困难的学生做不完或做不出部分作业。学生希望的作业方式40%的学生希望是作业中无作文,70%的学生希望是记忆性作业。10%的学生无所谓。

4、学生对老师作业批改的意见

(1)95%的学生认为教师具有一切都是为了让学生成功的工作态度, 5%的无反应。(2)65%的学生希望老师批改作业有贴切的激励性评语,以增强信心。25%的学生看后心动,10%的学生看后无动于衷。(3)45%的学生愿意并及时

调查问卷表的统计分析

调查问卷分析报告 ——关于工商系在校学生学风建设的调查一、调查目的 通过问卷调查,了解同学们的学习态度、学习风气、学习行为习惯和严谨求实的学风等方面。加强学风建设,提高学习热情,端正学习态度。在本系学生中积极营造良好的学风建设氛围,提高我系学生的素质,洞察学风动向。推出了这次“学风建设问卷调查”活动。 二、调查对象与方法 调查对象:工商系09级和10级各班部分学生代表。 调查方法:采用不记名的问卷调查方法,选择ABCDE中自己认为合适的选项。 三、相关说明 此次问卷调查共发出200份,收回183份,收回比重91.5% 四、调查问卷内容 学风建设调查问卷 班级性别年龄 为了更好的了解我系在校大学生的学习状况为创优良学风建设,希望大家积极配合,谢谢你的支持,请你您如实填写问卷,工商系因为有你更加美好 1.你平均每天课余自习时间为几小时?() A 1个小时内 B 2个小时内 C 2—3小时D3小时以上 2.你认为能促使你学习的动力来源于() A自己的前途和未来B来自家庭的压力 C奖学金等荣誉称号D其它 3.你现在学习的目的() A拿证,找个好工作B为今后深造做准备 C担高个人素质和竞争能力D没想过E其它 4.你认为影响学习的决定性因素是() A个人兴趣B学习气氛C教学设施D老师授课方式E其它 5.你目前学习的困难在哪?() A个人基础差B不善于交流C心理负担重 D自我控制力差E教学水平的差距

6.你认为学风的好与差决定因素是( ) A学校管理B教师教风C社会环境D学生自身 E校园文化F其它 7.你认为学风建设存在的主要问题是() A缺乏学习动力、厌学、为考试而学B没有学习、学术、气氛 C迷恋上网游戏D学习纪律意识弱,迟到旷课早退现象严重E浮躁不踏实,考试突击F抄袭他人作业 G创新性不强,缺乏实践能力H考试考风不严肃J其它 8.你认为学生逃课的主要原因() A厌学B身兼多职,忙于社团学生会等C不喜欢老师授课方式D缺乏学习动力E沉迷网络游戏上网玩乐等F其它 9.对于学生的旷课,你的态度( ) A偶尔有事旷课情有可原B旷课与否并不重要,不影响学习就好C以学业为主。坚决不旷课D无所谓,个人自由E其它 10.你认为老师上课点名或纪检部查课有必要吗?() A很有必要B能起一定作用C没必要D无所谓 11.你在过去的考试中有过作弊行为或想法吗?() A担心考试不及格,经常设法作弊B有过这样的行为,但不多C有过这种想法,但还没有这样的行为D从未有过这种念头 12.你认为系部加强教学环节学生出勤率考核的效果怎么样?() A有效加强校风,学风建设,严肃教学纪律 B部分老师和学生不能认真负责实施C效果显著D效果明显 13.优良学风,你认为应该从何抓起?多选() A加强师资队伍建设 B 加强学生管理,严肃课堂纪律严肃考风考纪 C担高学生的自身素质D加强学术交流,多案例分沟通 E组织学习小组兴趣班F改善教学软硬件设施 G营造校园文化提升涵养提供优雅学习环境H其它 14.你有没有为自己设计过一份大学规划?你觉得大学规划对你来说有意义吗? 15.关于加强学风建设,你有什么建议?请畅所欲言。

教育研究方法——调查问卷

附录一: 江西师大物理专业师范生对所学专业满意度的调查问卷表 很多同学都觉得物理是一门较难学的学科。我们制定该问卷,目的是为了了解并分析物理师范生对所学专业满意度的情况,进而让大家对自己的现状有一个较为清晰的认识,规划自己的未来。谢谢您的配合! 您的性别:您就读年级: 1.您如何看待一个班级学习气氛对我们学习自觉性的影响() a.影响很大 b.影响比较大 c.影响小 d.无影响 2.让您给你班级的课堂纪律评价,您会选择() a.优秀 b.良好 c.中等 d.差 3.您的课余时间最常做什么()【可多选】 a.睡觉,玩电脑,看与专业无关的书籍 b.学习课本知识 c.参加各种社会实践活动 d.其他 4.您一个星期去图书馆的次数() a.5次以上 b.3—4次 c.1—2次 d.从来不去 5.您认为任课老师热爱教学工作,上课投入,精神饱满,为人师表() a.很同意 b. 同意 c.一般 d.不同意 e.很不同意 6.您认为任课老师讲授条理清晰,概念准确,观点新颖见解独特,理论联系实 际( ) a.很同意 b. 同意 c.一般 d.不同意 e.很不同意 7.您认为任课老师语言准确流畅,表达清晰,感染力强() a.很同意 b. 同意 c.一般 d.不同意 e.很不同意 8.您认为任课老师善于设问,引导学生积极思维,激发兴趣与求知欲,课堂气氛 活跃() a.很同意 b. 同意 c.一般 d.不同意 e.很不同意 9.您对所学专业的专业课程了解程度如何() a.很了解 b.比较了解 c.较少了解 d.不了解 10.您对本专业目前所开课程的满意程度() a.很满意 b.比较满意 c.不满意 d.很不满意 11.您填报志愿时,选择专业考虑的首要因素是() a.父母和其他人的意见 b.就业率高 c.兴趣爱好 d.好录取 e.其他 12.那您现在认为选择专业最应该考虑什么() a.父母和其他人的意见 b.就业率高 c.兴趣爱好 d.好录取 e.其他 13. 您认为您所学专业难易程度如何()

小学语文教师教学问卷调查

小学语文教师教学问卷调查 尊敬的老师们,语文课堂教学是学校教学的基本形式,它不仅是教师教学、学生学习的空间,更是一个特殊的社会舞台。在实际教学工作中,您是如何看待语文课堂教学的?为此,制定了有关语文课堂教学的问卷调查,请实事求是的填写。 1.性别,从事语文教学时间年,任教年级班。 2.您的年龄段为() A.23~28岁 B.29~34岁 C.35~40岁 D.41~46岁 E.47岁以上 3.目前小学语文课堂教学现状主要表现在() A.教学方法比较单一B.被动式接受学习 C.师生之间缺乏交流 D. 激发学生的学习兴趣 4.小学语文课堂教学中提高教学有效性有哪些途径( ) A.优化语文课堂的教学思路B.优化教学目标和教学结构 C.优化教师的个人素质和修养D.优化使用多种教学手段 5.您在教学中遇到过让学生主动参与、合作交流而影响教学进度的尴尬吗( ) A.经常遇到,以学生为重B.经常遇到,以进度为重 C.偶尔遇到,以学生为重D.偶尔遇到,以进度为重 6.分析影响语文课堂教学有效性的最主要因素()

A.教师行为的有效性B.学生行为的有效性 C.教师目标的有效性D.教学内容的有效性 E. 教学方法的有效性F.教学评价的有效性G.教学反思的有效性 7.您常使用的教学策略有哪些?() A.联系生活,创设情景B.开展活动,鼓励探究 C.教师精彩讲解,学生认真倾听D.主要由学生自学探究 8.您怎样引导学生开展自主学习活动?() A. 让学生自由地学B.随时巡视,随时指导 C.提出具体的学习要求,在学生学习有障碍时给予指导 D.其他方法,请注明: 9.语文教学中,您常利用的教学资源是() A. 课本资源B.媒体资源C.自创资源D.现成资源 10.利用信息技术与提高语文课堂教学效率的关系: A.只有利用信息技术才能提高课堂教学效率 B.只要利用信息技术就能提高课堂教学效率 C.利用信息技术与提高语文课堂教学效率没多大关系 D.合理利用信息技术才能提高课堂教学效率

关于农村经济的调查报告

关于农村经济的调查报告 经济管理学院 工商管理12-3 李敏 201201061015

关于农村经济的调查报告 一、调查目的 (一)通过对一个地区的农村经济社会的调查来获知其经济发展的总体水平,从而评估类似的农村经济,最后上升到全国,循序渐进的了解当前农村发张形势。 (二)找出所调查农村的经济发展的途径,调查农民的经济来源,以及该地区农村经济来源的总体模式和发展的趋向。 (三)通过对该地区农村经济发展的各个方面的调查和分析,找出制约经济发展的原因,经济发展模式中存在的问题,该地区按照地理优势所忽略的某些经济发展渠道。 (四)将调查分析后提出来的问题找出相应的解决方案,便于对该地区农村经济模式进行完美化,促进农村经济的发展。 二、调查对象 农村群体、经济现状 三、调查方法 1、调查问卷。我们根据自填式问卷特点合理制作调查问卷。 个人一般情况,如:职业、、家庭人口数、家庭劳动人口数; 家庭财政收支方面,如:家庭的年收入、收入的主要来源、家庭每年的支出比重、家庭支出的主要项目; 家庭设施方面,如:日常的交通工具; 家庭消费方面,如:消费地点﹑消费环境等; 国家政策方面,如:村村通工程﹑新型医疗合作政策﹑减免农业

税﹑小额信用贷款等 本村企业方面,如:企业的行业性质﹑企业的所有制性质等。各题均采用封闭式设计,要求调查对象根据实际情况在各题所列的选择项中选取一项,作为对该题的回答。 2、调查问卷的分发。调查问卷由指定人员在农村随机分发,当场回收。回收率为100%。 3、数据处理。调查问卷数据由SPSS统计软件处理。 四、具体调查结果分析 (一)调查对象基本情况 所调查的人群男女性别比为20:13。 调查人群的平均年龄为50岁左右。从文化程度来看,人群总体的文化程度较低,在被调查人群中3/4的人具有初中以下文凭,其中40岁以下人群受教育程度高于40岁以上的人群。 从婚姻状况来看,92%都已婚。 从职业状况来看,85%的调查者的职业都是务农。 家庭平均人口为5人左右。 家庭劳动力人口平均3人左右。 家庭年收入平均4000左右。 (二)对农村经济现状的了解情况 调查中的相关问题有4道小题,在此引用两道小题,分别用表格形式展示: 1﹑在您家每月总支出中所占比重最大的是:

大学生学风建设调查问卷分析报告

大学生学风建设调查问卷分析报告 摘要:优良的学风是大学生成才的重要保证,也是学校发展的生命线。学风建 设是高校工作的重点。为全面了解学院学风建设的现状,有针对性地引导我校学 生主动自觉学习,2012年4月我们对我院的学风状况进行了调查。调查不但反映 了我院学生的学风现状和问题,同时也反映了学生的心声,据此提出了改进我院 学风状况的措施和意见。 关键词:学风建设调查问卷分析报告 学风建设是高校基本建设的重要组成部分。学风建设不仅是学生学习方面的 一项基本建设和自我人格塑造的一项重要内容,同时也是一所学校办学思想、教 育质量和管理水平的综合体现。为全面了解学院学风建设的现状,2012年4月我们面向全院学生进行了调查。 一、调查方式及范围 本次调查采用问卷调查的形式,调查范围覆盖全院5个专业、36个班级、四 个年级中的党员、入党积极分子、学生干部和不同成绩层次的学生。共发出问卷400份,回收370份,回收率为92.5%。 此次调查问卷设计题目共32道题,内容涉及学生总体学习情况、学生课堂学习情况、学生课余学习情况、党员在学风建设中的作用以及学生对学风建设的意 见和建议等五个方面,目的在于通过此问卷,分析总结出当前我院在学风建设方 面的经验和不足,以便提出进一步的整改方案。抽样调查的比例符合我院的实际 情况。 二、调查结果分析 1.学风建设取得的成绩 从问卷结果我们可以看出,在前一阶段,我院的学风建设取得了一定的成绩,主要表现在以下方面: (1)全院基本形成了学风建设齐抓共管的良好局面,学风建设成为提高办学质量的头等大事。 (2)广大教师中树立起了“以教风促学风”的思想观念,广大教师充分认识到 人才培养质量是学院生存与发展的生命线,教师治学态度和敬业精神有了明显提高,为更好地培养人才提供了有力保证。 (3)帮助绝大多数学生明确了学习目的,转变了学习态度,严肃了课堂纪律,广大学生不断提高自身的思想道德素质和文化素质,自觉规范自身行为,人才培 养目标得到了落实。 (4)学习风气得到改善,学生考研收到一定成效。今年考上研究生的应届毕业生共有九名,受处分学生比例逐步下降。 (5)在日益激烈的人才市场中,我院毕业生就业率保持在100%,且就业质 量较好,给学院带来了良好的社会声誉。 2.学风建设存在的不足 虽然我们的学风建设取得了一定成效,但是还是出现了一些问题,主要表现在: (1)学生的学习满意度普遍不高。学习态度是学风建设的关键因素。调查中显示,大部分学生都对自己的发展目标比较明确,也有自己的长短期计划和目标。但是相应地,学生也对自己的学习效果和学习成绩不甚满意。 (2)学习环境不够理想。学生学习态度的养成,与周围环境的影响密切相关。

教育研究方法 调查问卷

对于研究生课余时间利用情况的问卷调查时间都去哪了,还没好好玩耍就到期末了。您好,这是一份关于课余时间利用情况的调查问卷,为了对研究生时间安排情况有更为深入的了解,加强课余时间利用效率,本问卷调查实行匿名制,所有数据只用于统计分析,不会泄露您的个人信息。感谢您的支持与参与!!!! 请在各选项上画对勾。 1.您现在就读年级 A.研一 B.研二 C.研三 2.感觉自己平常忙吗? A.很忙 B.忙 C.闲 D.很闲 3.您平均一天的课余时间大概多少 A.3小时以下 B.3-5小时 C.5-7小时 D.7小时以上 4.每天大概有多少时间来用来课外学习 A.2个小时以上 B.1-2个小时 C.半个小时左右 C.几乎没有用时间来学习 5.您有为自己的课余时间制定计划吗 A.有,且基本按计划完成 B.虽然有,但基本上没有按计划完成过 C.想过要制定,但一直没有实施 D.没有考虑过 6.您对自己课余时间安排的依据(多选题) A. 充实知识,开阔视野 B.提高自己的能力,改善人际关系 C.增加经济收入,积累实践经验 D.放松身心

7.你的课余时间经常在哪里度过 A.自习室 B.宿舍 C.图书馆 D.其他 8.在课余时间通常做(多选) A.学习 B.实习 C.睡觉 D.上网娱乐 E.运动 F.约会 G.交友、逛街 H.兼职 I.其他 9.您最想从业余时间里获得什么(多选) A.有一个健康的身体 B.学会多一个技能 C.发表论文 D.读书充实自己 E.拓展自己的朋友圈 F.喜获自己的爱情 H.其他 10.您是否感觉自己的课余生活很无聊 A. 经常 B.偶尔 C.不会 11.您对当前自己的课余时间和学业时间分配满意吗? A.满意,现在过的很有规律 B.还好,张弛有度 C.不满意,有待于改进 D.无所谓,每天都是新的一天 12.您对自己以后的前途怎样看? A.充满信心 B.充满不确定 C.很迷茫不知道自己该做什么 D.没想过 13.您毕业后的目标是什么 A.工作 B.考博 C.不确定 14.您目前压力来源于哪方面(多选) A.没有压力 B.课业压力 C.科研压力 D.就业压力 E.生活压力 F.情感压

小学语文教学学生调查问卷

1、现在的语文课堂教学,老师采用的教学方法有哪些?(多选)() A.听、说法 B.情景教学法 C.视、听法 D.交流法 2、你喜欢上什么样的语文课?() A.以老师讲授为主的语文课。 B.以学生讨论为主,师生互动的语文课。 C.以老师讲授为主,学生讨论互动的语文课。 D.以上答案都不是。 3、你觉得老师在语文课上播放朗读录音,与同学欣赏共享,有助于你们对课文的理解吗?() A.有 B.没有 4、你喜欢听你们老师朗诵课文吗?() A.喜欢 B.不喜欢 C.无所谓 5、你对课堂小组学习的看法是() A.便于交流,能促进我的学习 B.学习效果一般 C.没有效果,讨论时大家说笑 D.可有可无 6、在你的语文课堂中,有过课本剧表演吗?() A.有过 B.没有 C.不记得了 7、你认为上课演课本剧有助于你集中注意力进行学习吗?() A.有 B.没有 8、你喜欢课堂上进行课本剧表演吗?() A.喜欢 B.不喜欢 C.无所谓 9、老师创设的情景能引起你情感上的共鸣吗?() A.从来没有 B.偶尔 C.常常 10、语文课上,你的心灵会受到震撼和感动吗?() A.从来没有 B.偶尔 C.常常 11、语文课堂教学中,你比较喜欢下列哪种导方式() A.直接导入 B.故事导入 C.复习式导 D.设问式导入 12、你喜欢课堂上老师设计怎样的问题让你们回答?() A.简单的 B.有争议性的 C.有创造性的

13、学习新课文时,你希望老师会用引人入胜的语言来介绍引入新课吗?() A.从来没有 B.偶尔 C.常常 14、你比较喜欢哪一种课堂教学方式?() A.老师多讲多抄,学生主要听讲和记录 B.老师指点方法,学生先学后教,讲练结合 C.老师满堂提问,学生集体回答老师的问题 D.活泼有趣师生互动的课堂 15、你评价一个好老师最重要的标准是() A.教学能力非常突出 B.对学生要求非常严格 C.与学生很好的交流 D.关注学生的身心健康 16、你喜欢完成老师布置的实践性作业吗?() A.非常愿意 B.一般 C.不愿意 D.非常反感 17、你在语文课堂上愿意积极发言吗?() A.非常愿意 B.一般 C. 不愿意 D.非常反感 18、你现在更喜欢用哪种方式在语文上学习知识?() A.在教师枯燥无味的直接灌输下背诵知识点 B.在教师创设的生动形象的情景教学环境中学习运用语言 19、你们在室外上过语文课吗?() A.上过 B.没有 20、你们的语文课涉及到日常生活吗?() A.经常 B.很少 C.从来没有 21、你们使用多媒体上语文课吗?() A.经常 B.很少 C.从来没有 22、你们的汉语文课用过实物演示吗?() A.用过 B.没有 23、你们经常进行配乐朗读吗?() A.经常 B.很少 C从来没有 24、你们的语文老师的语言特点() (1)A.普通话 B.方言

【调研问卷模板】大学生学风建设调查问卷

【调研问卷模板】大学生学风建设调查问卷 1. 您的性别是. 男 女 2. 您的专业是. 文科 理工科 艺术类 3. 您的家庭所在地. 城市 城镇 农村 4. 您在校的任职情况. 班干 院干 校干 无职务 5. 您认为能促使您努力学习的最大动力是什么. 自己的前途和未来 来自家庭的压力 数目不菲的奖学金 其他 6. 你认为大学阶段的主要发展目标是. 全面提升自身素质,掌握一技之长,为实现人生目标而准备

为今后的深造做准备 为了获得文凭, 拿更多的证书等硬件,为以后找工作打基础没有想过 其他 7. 你每周上自习的情况如何. 从不上自习 偶尔去上自习 时常去上自习 每天上自习 有时间就去上 视情况心情、身体情况而定 其他 8. 你对大学学习持何种看法. 业课非常重要 主要是学做人,锻炼学习以外的综合能力 只要考试不挂科就可以 其他 9. 你认为学风的好与差的决定因素是. 学校管理 教师教风 社会大环境 学生自身 10. 你觉得要加强学风建设,下列哪些现象应最先解决. 考试作弊 作业抄袭

旷课、迟到和早退 课堂纪律 学习目标和心态 11. 你认为老师在上课时点名有必要么. 很有必要 能起到一定促进作用 没有必要 无所谓 12. 当老师的课堂教学不吸引你时,你的态度是. 加倍集中精力,试图和老师保持一致 心不在焉,随便做做笔记 干脆不理,自学或看其他书籍 选择旷课 13. 在课后,你跟老师的沟通情况是. 经常探讨学习问题 偶尔聊聊 从未 14. 对于学生旷课,你的态度是怎么样的. 以学业为重,绝对不能旷课 如果有重要的事,偶尔旷课也情有可原 旷课与否并不重要,不影响学习就行 无所谓,个人自由 15. 你认为学生逃课的主要原因是. 厌学情绪高 学生会、社团、兼职工作忙

教育研究方法历年真题(2007-2012)

2007年 简答题: 1、简述教育文献综述报告包含哪几个部分 答:教育文献综述报告包含以下四个部分的内容:(1)提出问题。(2)确定方法。(3)正文部分。(4)研究中存在的问题。 2、简述提高教育实验研究内在效度的方法(至少五个) 答:内在效度是指实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的影响的真正程度。影响教育实验的内部效度的因素有八种:大师教育(1)偶然事件。是指除了实验变量之外,一些未经控制的因素会介入周期较长的实验过程,引起实验结果的变化。大师教育(2)成熟。指在实验期间,实验对象的身心发生变化也影响实验变量对因变量的作用。(3)测验。指前测的暗示对实验因变量的影响。大师教育(4)工具。指测量手段对实验因变量的影响。大师教育(5)统计回归现象。可能混淆实验处理对因变量的效果,使实验结果难以解释。(6)差异的选择。所选择的两组或几组受试者,在未受实验处理之前,本来各方面的能力就有所偏差或不相等,那么实验结果的差异,就不能说是单纯由于实验处理所造成的。(7)实验对象的流失。实验对象在实验期间的流失,如择校、转学等,则可能使实验结果难以解释。当实验组和控制组有不同比率的实验对象退出实验时,就会导致结果的偏差。(8)上述七项因索的彼此交互作用,是影响内部效度的另一个因索。 选做题: Ⅱ:为了确定某地区中小学是否有课业负担过重的情况,特采用如下方式进行(1)称书包法; (2)课堂观察法;(3)问卷调查法;试分析这三种方法的优劣,并自己设计一个研究方案。大师教育答:称书包法的优点在于:形式直观,简单易行,方便整理。局限在于:笼统地通过一个因子进行判断,有误差;只适合在数量较少的情况。问卷调查的优点在于:方便实用,省时,花钱少;由于可以不署名,在某种情况下结论比较客观;能搜集大样本信息资料,收效大;便于整理归类,能做量的统计处理,使调查结果具有一定代表性。问卷调查法的局限在于:问卷设计的质量会影响结论的代表性;搜集的资料比较表面,不能深入了解深层次的内心世界真实情况;若部分调查对象不作回答,难以知道不回答的原因,也会影响问卷的效度。课堂观察法的优点在于:对事物有最直接的认识;方便易行,不必使用特殊设计的复杂仪器设备,不需要特殊条件,适用于广大的研究范围;不妨碍被观察者的日常学习、生活和正常发展,因此不会产生不良后果。课堂观察法的局限在于,观察在自然条件下进行,受各种偶然因素的干扰;研究者在观察时原则上不能支配和控制研究对象及其发展,所以不能判断问题的原因,只能说明“有什么”和“是什么”问题;在研究对象人数多且分散的情况下应用较困难;教育现象的复杂且处于不断变化之中,观察项目归类推论性太多,会影响研究的信度;观察研究往往取样小,观察的资料琐碎不易系统化,普遍性的程度不高。研究方案(略)。 Ⅱ.答案要点:(I)三种研究思路优劣(18分) ①称书包重量可以收集关于学生课业负担的客观的数量化证据,但如果不同时考察书包的内容,就会使研究显得简单化而失之武断。

小学语文教师布置作业问题问卷调查报告通用范本_1

内部编号:AN-QP-HT649 版本/ 修改状态:01 / 00 In Order T o Standardize The Management, Let All Personnel Enhance The Executive Power, Avoid Self- Development And Collective Work Planning Violation, According To The Fixed Mode To Form Daily Report To Hand In, Finally Realize The Effect Of Timely Update Progress, Quickly Grasp The Required Situation. 编辑:__________________ 审核:__________________ 单位:__________________ 小学语文教师布置作业问题问卷调查 报告通用范本

小学语文教师布置作业问题问卷调查报 告通用范本 使用指引:本报告文件可用于为规范管理,让所有人员增强自身的执行力,避免自身发展与集体的工作规划相违背,按固定模式形成日常报告进行上交最终实现及时更新进度,快速掌握所需了解情况的效果。资料下载后可以进行自定义修改,可按照所需进行删减和使用。 为了更多地了解学生现阶段的学习行为和学习习惯,更有针对性地进行语文作业布置,改善我们的教育教学行为,提高学生作业质量,特进行本次调查,现将调查情况汇报如下: (一)学生调查情况 1、学生对语文学习兴趣普遍较高,也是比较喜欢语文作业的。 调查显示:70%的学生是喜欢语文这门学科的,20%的学生谈不上喜不喜欢,10%的学生不喜欢。70%的学生喜欢做语文作业,95%

关于新农村建设的调查问卷

关于新农村建设调查问卷 您好!为了加强大学生对国家“新农村建设”政策进展情况的了解,特做此调查问卷。本次调查问卷采取无记名式,希望能得到您的支持,请回答以下问题: 1.您是否是农村人口?A、是 B. 否 2、您认为城乡主要还存在哪些差距? A、交通、通讯 B、公共服务、综合配套体系 C、市场经营 D、其他 3、您的家庭主要经济来源有哪些? A、企业工作 B、自谋职业 C、农业 D、其他 4、您的家庭用上自来水了吗?A、是B、没有 5、您村看病方便吗?A、方便B、不方便 6、您及您的家人加入农村医疗保险了吗?A、没有B、已经加入 7、您所在乡镇有敬老院吗?A、有B、没有 8、您的家庭用上太阳能、沼气等新型能源了吗?A、没有B、已用上了 9、您村的业余文化生活丰富吗?A、不丰富B、丰富(请您列举些): 10、您村村民是否参加过有组织的技能培训?A、参加过B、没参加 11、你认为经过技能培训是否有助于增强就业竞争力和增加收入A、作用明显B、意义不大 12、您最希望对农村进行哪方面改造? A、进村和村内道路 B、自来水 C、医疗卫生设施 D、农田标准化改造 E、校舍 13、对村委会工作人员的服务是否满意? A、满意 B、一般 C、不满意 14、您希望以哪种方式养老? A、养老保险 B、使用存款 C、子女抚养 D、其他 15、目前国家大力发展新农村建设,您认为在新农村建设中首要解决的问题是:* A、经济发展问题 B、民俗民风问题 C、环境保护问题 D、社会保障问题 16、你认为新农村建设的关键是: A、引入新型产业 B、农民整体素质的提高 C、生活居住环境的提高 D、改善养老医疗保险制度 17、你认为社会主义新农村应该“新”在哪里?(单选)* A、新的村容村貌 B、新的思想观念 C、新的生活习惯 D、新的经济增长方式 18、国家提出新农村建设的五个目标,您认为哪个应该优先解决:(单选)* A、生活宽裕 B、乡风文明 C、生产发展 D、管理民主 E、村容整洁 19、在新农村建设中您最担心出现哪些问题? A、自筹资金比例过高 B、有人从中以权谋私 C、出现豆腐渣工程 D、生活没有得到改善 E、成为政府官员的政绩或形象工程 20、您认为目前阻碍该政策实施的最主要障碍是:(单选)* A、政策宣传力度不够 B、技术支持不够 C、地方资金不足 D、人才支持不够 E、部分官员 贪污腐败阻碍 21、作为您本人是否愿意到农村工作,为新农村建设贡献自己的力量?* A、愿意 B、不愿意 C、看有没有发展前途 22、对新农村建设有哪些建议和意见?(多选) A、增加像健身操之类娱乐休闲活动 B、为农村村民提供创业相关平台与扶持 C、农村路口道路进行整修 D、在村主干道添增路灯 E、增加工业企业 F、开发工业 在此,谢谢您的合作!

高校学风建设问卷调查

学风建设现状调查报告 前 言 高校的学风建设成为高等教育中举足轻重的关键因素,优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件,也是教育质量的重要内涵,它体现了学校的办学理念,反映了学校的办学和管理水平;优良的学风也是学校创品牌、树信誉、谋发展的基础,因此,学风建设工作是我校教育教学工作的永恒主题,是我校可持续发展的必要保证。为及时、全面地掌握我校学生的学风状况,了解同学们在学习中的困惑和期待,为我校的改革建设提供重要的依据。我们特进行了此次学风问卷调查。 调查方法 此次调查我们采用留置调查的方法,共发放问卷100份,回收95份,其中有效问卷95份,回收率为95%,有效率90%。调查涉及我校区6个院系,包括理、工、经、管、文等专业,由于四年级同学即将答辩,因此此次调查未涉及.本次调查依抽样的专业、性别、年级等3个变数进行分层比例抽样,分配各组样本数。覆盖一、二、三年级,其所占百分比分别为62.40%、25.60%、12.00%,男女所占的百分比分别为58.20%、41.80%。数据全面、详实、可靠。 调查内容 一,调查内容 此次调查问卷共设计题目20个,其中单项选择18项,多项选择1项,文字填充类1项。问卷的内容主要是关于学风现况、学生学习态度、学习环境、课余时间安排、学习纪律、教师的教学管理水平、考试制度及考试态度、学习动机、学习中存在的问题等方面的情况。 调查发现 1、 我校学风现状 我校学生认为目前我校的学风状况如何呢?认为学风优秀的有6.40%、认为较好,有待提高的有30.80%、认为学风一般的 有46.80%、而认为差的有16.00%。

2、 学生学习态度 (1) 大学阶段发展目标 由调查发现,绝大部分(125.6%)同学是为了实现理想和抱负,完善自我和掌握专业知识,为就业打好基础.其中为掌握专业知识,为就业打好基础最多,占68.8%;其次是为实现理想和抱负,完善自我,占56.8%.至于为了获得文凭和奖学金的同学,则只占38.4% (2) 对考研想法 近六成(54%)的同学有考研相法,其中确定要考研的占5.2%,有这个想法和打算的占48.8%,没想过的占22.8%,确定不考的只占22.4%. (3) 学习的自觉性 如果别人不督促你,你一周有几天会自习?大部分同学(43.20%, 男:44.76%,女:41.12%)选择5-3天,其次是2-1天,占29.60%(男:33.57%,女:24.30%),5天以上的占14.80%(男:12.29%,女:16.80%),而从不上的只占10.8%(男:11.89%,女:9.35%). 3、 学习环境 (一)哪种学习气氛影响最大 有1/3(31.6%)的同学认为宿舍氛围对学习影响最大,其次是周围朋友,占29.60%,班级氛围,占19.20%,学校氛围占18.80%,而有16.80%的同学认为周围氛围对自己没有影响. (二)宿舍的学习氛围 有近四成(39.60%,男:42.66%,女:35.51%)的同学认为宿舍学习氛围一般,其次是较好,占26%(男:23.08%,女:29.91%),认为好的占12.4% (男:12.59%,女:12.15%) (三)班级的学习 有近半(48.40%,男:46.15%,女:51.40%)的同学班级学习气氛一般,其次认为较好占25.20%(男:29.37%,女:19.63%),认为好的占(8.80%,男:9.09%,女:8.41%),而认为较差和差的占18.40%(男:23.78%, 女:11.22%). 4、 学习状态 (一)上课听课情况 有57.60%(男:63.64%,女:49.53%其中大一占56%,大二占60.53%,大三占32.5%)认为上课基本能听讲,其次是不听讲占23.2%(男:28.67%,女:12.89%),认真听讲的占21.20%(男:17.48%,女:26.17%),其它占2.8%. (二)旷课情况 有一半人以上(53.2%,男:52.45%,女:54.21%)从不旷课,其次是5节

教育研究方法简答题

教育研究方法简答题 1、简述教育研究方法的类型并举例说明(至少三个例子) (1)按照研究对象:价值研究与事实研究;(2)按照研究目的:基础研究与应用研究;(3)按照研究方法:定量研究和定性研究。高考改革的成效属于价值研究;研究留守儿童的教育状况属于应用研究;研究课程与教学理论属于定性研究。 2、定性研究和定量研究的区别 (1)从认识论角度看,两者属于不同的范例。定性研究强调在自然情境中进行,而定量研究根源于实证主义。定性研究注重过程,而定量研究注重结果。 (2)研究路径不同。定性研究更多的采用归纳法,而定量研究具有演绎性的特性。 (3)研究设计存在差异。定性研究不强调程序的严格,方法更灵活,而定量研究要求有标准的研究程序和预先设计。 (4)目的存在差异。定性研究旨在解释社会现象,而定量研究在于确定关系、影响、原因。 (5)表现形式不同。定性研究主要是叙述,而定量研究通过数据的展现说明研究结果。 3、教育研究的基本原则 (1)客观性原则:要从客观的教育事实出发,实事求是地研究教育问题;(2)创新性原则:体现在选题、研究方法和角度和研究结论等方面; (3)理论联系实际原则:要以正确的理论为指导,以解决实际问题,研究实际情况为出发点;

(4)伦理原则:由于教育研究的对象的人,教育研究中所采用的方法必须符合当前的道德伦理,不能够违反法律法规,损坏他人身心健康等;基本内容:评估研究的伦理可接受性;尊重研究对象的权利;承担对研究者应负的责任;避免和消除不良后果。 4、教育研究的一般过程 选题(问题的提出与背景,研究假设的提出,研究的目的和意义);研究设计(研究内容和对象的确定,抽样,方法的选择,指标选择,时间和经费安排等等);搜集资料(各种具体研究方法的运用);整理与分析资料(定量分析与定性分析方法的应用);撰写研究报告(不同体例);总结与评价阶段; 5、教育研究方法的特征和功能 特征: (1)研究目的在于探究教育规律,以解决教育理论与实践问题为导向; (2)有科学假设和对研究问题的陈述;有明确的指标和严格的操作程序;有科学的研究设计和准确系统的观察记录和分析; (3)强调方法的科学性; (4)创造性。 独特特征:(1)带有很强的综合性和整体性;(2)研究的周期较长;(3)针对性、实践性强;(4)研究参与主体广泛。 功能:实现教育学科取得突破性进展;提高教育研究者的素养和研究能力。6、选题的基本要求 (1)问题本身要新颖、有研究价值; (2)问题提出有一定的科学理论依据和事实依据;

小学语文有效朗读教师问卷调查

小学中高年级语文朗读教学现状调查问卷 1.性别:() ?A、男 ?B、女 2.学历:() ?A、大专 ?B、本科 ?C、其他 3.任教班级:() ?A、四年级 ?B、不重要 C、五年级 5. 您认为朗读重要吗? * ?A、非常重要 ?B、比较重要 ?C、不重要 6. 您平时有阅读关于朗读教学指导的书籍吗? * ?A、经常 ?B、偶尔 ?C、从不 7. 您认为朗读的目的或作用是什么? * [多选题]

?A、让学生更好地理解文章的思想感情 ?B、提高学生的普通话水平 ?C、提高学生的语言表达能力 8. 您平时布置学生课后进行朗读训练吗?(如从不,请接下来做第10题) * ?A、经常 ?B、偶尔 ?C、从不 9. 您会对布置学生的朗读进行检查吗? * ?A、经常 ?B、偶尔 ?C、从不 10. 您对新课标小学阶段朗读的总体要求和所任教年级的具体要求明确吗? * ?A、非常明确 ?B、有一些了解 ?C、不明确 11. 您把朗读列为课堂教学的目标之一吗? * ?A、经常 ?B、偶尔 ?C、从不 12.

您班上的学生朗读兴趣浓厚吗? * ?A、非常浓 ?B、一般 ?C、不浓 13. 您班上的学生朗读的自觉性和主动性高吗? * ?A、非常高 ?B、一般 ?C、不高 14. 您提出朗读改进意见,学生能够付诸行动吗? * ?A、全部能 ?B、绝大多数能 ?C、少数能 ?D、不能 15. 备课时你会专门进行朗读教学的设计吗? * ?A、经常 ?B、偶尔 ?C、从不 16. 您在课堂上用于朗读的时间有多少? * ?A、多于15分钟

?B、10—15分钟 ?C、5—10分钟 ?D、少于5分钟 17. 您经常为学生进行朗读示范吗? * ?A、经常 ?B、偶尔 ?C、从不 18. 您在朗读教学过程中使用多媒体吗?(例如背景音乐) * ?A、经常 ?B、偶尔 ?C、从不 19. 您通常采用几种方式组织学生朗读? * ?A、3种以上 ?B、两种以上 ?C、一种 20. 学生朗读后您会: * ?A、评价详细到位 ?B、评价简单 ?C、不予评价

农业农村调查问卷表

行政村农业调查表(预调查) (调查年度:2011) 村名:___________________ 家庭人口数量_______人 家庭成员人均拥有的耕地数亩/人 受教育程度:□未上学□小学□初中□高中□中专□高专□大专以上学历从事主要农业行业:□农作物种植业□林业□畜牧业□渔业□农林牧渔服务业主要从业地点:□在本村□村外乡内□乡外县内□县外省内□省外□其他主要就业方式:□自营□打工□雇主□家庭帮工□公职 全年非农就业总收入:元 调查员签名:___________ 调查日期:_____________ 复查员签名:___________ 复查日期:_____________ 青岛农业大学站农经教研室 此份问卷由农业部与财政部联合调查,请各协助调查员认真负责!

一、农户家庭耕地及其种植情况 问题1. 近3年内家庭是否发生过耕地闲置和抛荒(不包括季节性闲置、抛荒)? ① 否; ② 是。 问题2. 如果近3年内家庭曾发生过耕地闲置和抛荒,其面积 _______亩。 耕地闲置和抛荒的主要原因? ① 自家劳动力少,种不过来; ② 自家劳动力外出打工; ③ 家庭劳动力转向农村非农领域就业;④ 种田收益太少;⑤ 其他。 为什么没有对闲置和抛荒的耕地进行流转(租出、包出、转出)? ① 没有需求;② 没有途径;③ 租金太少;④ 留着备用;⑤ 其他。 问题3. 家庭是否希望增加种粮耕地面积? ① 是 ; ② 否 。 问题3.1 家庭如果希望增加种粮耕地面积,是否有机会获得需要的耕地? ① 是; ② 否。 问题4 . 家庭经营耕地面积情况 问题5. 每年种植的作物 年份 种类及种植面积 2008 □ 小麦 亩 □ 玉米 亩 □ 大豆 亩 □ 花生 亩 □ 芝麻 亩 □ 蔬菜 亩 □ 薯类 亩 □ 谷类 亩 2009 □ 小麦 亩 □ 玉米 亩 □ 大豆 亩 □ 花生 亩 □ 芝麻 亩 □ 蔬菜 亩 □ 薯类 亩 □ 谷类 亩 2010 □ 小麦 亩 □ 玉米 亩 □ 大豆 亩 □ 花生 亩 □ 芝麻 亩 □ 蔬菜 亩 □ 薯类 亩 □ 谷类 亩 年份 2008 2009 2010 实际耕种数 亩 亩 亩

学风建设调查问卷

重庆科技学院学风建设调查问卷 亲爱的同学: 你们好!学风建设是实现我校办学目标,提高办学层次的重要途径,是实现学生成长、成才和成功的重要手段。为了了解同学们的学习动态,加强学风建设,激活学习氛围,我们以“全面客观洞察学风动向,服务同学”为宗旨,推出了这次“学风建设”问卷调查活动,希望同学们根据自己的实际情况及真实想法填写。此次问卷采取不记名方式,请放心填写。对于你的合作和支持,我们表示衷心的感谢!最后祝你们学习愉快,心想事成,天天开心! 1、你对大学学习持何种看法? A、专业课非常重要 B、主要是学做人,锻炼学习以外的综合能力 C、只要考试不挂科就可以 D、其它 2、你在大学阶段的主要发展目标是什么? A、全面提高自身素质,为实现人生理想做准备 B、掌握一技之长,为就业打好基础 C、为了获得文凭 D、没想过 E、其他 3、你对所学专业感兴趣吗? A、很感兴趣 B、感兴趣 C、一般 D、不感兴趣 E、很不感兴趣 4、您对自己的前景把握有多大?您觉得您的专业前景如何? A、充满光明,很有信心 B、并没有考虑过,走一步算一步 C、前景暗淡,前途堪忧 D、其他 5、你目前学习中遇到的最大困难是什么? A、个人功底较差 B、不善于交流 C、心理负担沉重 D、自我控制能力较差,难以形成良好习惯 E、学校教学水平差 6、你会花多长的时间去准备期末考试? A、不准备,临场发挥 B、考前几天 C、考前两三个礼拜 D、考前一个月 7、[1] 你如何看待老师考前划重点? A、支持,原因: B、不支持,原因: C、觉得不好,但大家都这样也不好反对 [2] 你认为应如何改进? A、再多划点,减轻考试压力 B、不用改进,保持原样 C、少划或不划,扎实复习 D、其他 8、考试时,你身边的同学作弊情况如何? A、很多人作弊 B、较多人作弊 C、少部分人作弊 D、没有人作弊 9、你认为,引发作弊的原因主要是(可多选) A、周围存在不少的成功的作弊现象 B、监考教师要求不严 C、对所学的课程或专业不感兴趣,只为应付考试 D、为了能拿到奖学金和各种荣誉称号 E、重修制度的压力 F、辅修课和选修课太多,分散了精力 G、社会活动太多,分散了学习时间H、心理压力大,害怕不及格 10、你平均每学期迟到或旷课的次数是 A、0次 B、5次以下 C、5—10次 D、10—20次 E、20次以上 11、你认为学生逃课的主要原因是: A、厌学情绪高 B、学生会、社团、兼职工作忙 C、不喜欢老师的授课方式 D、沉溺于网络、游戏 E、缺乏学习动力 F、其他 12、你认为老师在上课时点名或学生会学习部查课有必要吗? A、很有必要 B、能起到一定促进作用 C、没必要 D、无所谓 13、你觉得现在的课程设置如何? A、非常满意 B、满意 C、一般 D、不满意 E、无所谓 14、你认为老师的教学态度: A、很好 B、较好 C、一般 D、不满意 15、你认为影响课堂积极性的原因?(可多选) A、老师讲课水平 B、个人兴趣 C、课程性质 D、其它 16、在课后,你跟老师的沟通情况是 A、经常探讨学习问题 B、偶尔聊聊 C、从未沟通过 17、你完成作业情况是怎样的? A、独立完成 B、在别人的帮助下独立完成 C、偶尔抄袭 D、经常抄袭 18、你现在的学习计划 A、长期、短期都已明确 B、有短期计划 C、一切随学校教学安排 D、还没有考虑过 19、你平均每天课余自学时间为几小时? A、4小时以上 B、2-3小时 C、1-2小时 D、1小时以内 20、你的课余时间主要用于?(可多选)

教育研究方法复习题

教育研究方法复习题 一、名词解释 1、教育科学研究:所谓教育科学研究,是指研究人员自觉地、有目的地、有计划地,遵循一定的方式和程序,以教育现象、教育存在为对象,以揭示教育规律、寻求有效教育教学方式和途径为目的的科学探究活动。(要正确理解教育科学研究的涵义,还须注意以下几个问题:1.教育研究是一种自觉的科学认识活动。教育研究作为一种科学认识活动,它不同于一般日常生活、教育工作中的认识。2.教育科学研究既是一种发现,也是一种创造。) 2、基础研究:也称为理论研究,是以揭示教育现象的本质和规律,形成新的科学认识,以发展、丰富或修正、完善教育理论为主旨的教育科学探究活动。 3、应用研究:是指以为着改善教育实践活动,提高教育质量和效率而寻求教育对策、制定教育方案、创新教育方式和方法等为主旨的教育研究活动。 4、定量研究:指对教育教学现象可以量化的部分进行测量,获取量化资料,并用统计方法加以分析,以检验某种理论假设的准确性或对某种教育现象进行数量描述的一类研究。 5、定性研究:也称为质的研究,是在自然情境下,采用多种资料收集方式,对教育教学进行整体性探究,使用归纳法分析资料和形成理论的一类研究活动。 6、内在效度:是指研究结果能被明确解释的程度,或者说是研究结果能被证明的充分性程度。在实验研究中即指对实验结果进行归因分析的明确性程度,亦即能否肯定实验效果是由实验变量引起的。 7、外在效度: 是指研究结果能被推广的范围大小。一项研究结果其所推广的总体范围愈大,外在效度愈高。 8、实验研究法:是研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定条件,主动操纵某个或某些教育变量,观察其引起的变化,从而验证假设,探讨教育现象因果关系的一种研究方法。 9、内容分析法: 是对教育文献所承载的内容、信息进行客观的、系统的、定量的描述方法。内容分析是把文献作为直接的分析对象的,是对文献的定量研究。 10、思辨性研究:主要是指依靠研究者的“哲学沉思”而寻求教育问题答案的研究。它不需要从研究对象那里获取系统的经验事实。 11、观察研究法: 就是研究者有目的、有计划地遵循一定程序,在自然情景条件下,运用自己的感官或辅助工具,对有关教育教学现象进行考察,从而获得系统的关于教育教学现象的资料,进而进行分析整理,深

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