(完整版)中职生礼仪道德修养
中职生礼仪道德修养
教学目标：中职学生礼仪修养与思想道德修养
教学重点：明确加强中职学生礼仪教育的必要性。
教学难点：能自觉地以道德规范来约束自身的行为，形成注重礼仪与道德的态度。
教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。
教具：多媒体
课时：1课时
教学过程：
一、导入
智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。——洛克人而无礼，焉以为德？——杨雄《法言·问道》中职学生是祖国的未来，是社会主义建设事业的生力军，他们的礼仪修养和道德素质如何，直接关系到21纪中国的面貌。提高中职学生的礼仪修养和道德素质，培养他们高尚的人格，是职业学校实现教育目的义不容辞的责任。
二、新授
（一）、礼仪修养与思想道德修养的关系
礼仪修养与思想道德修养是中职学生必备素质的两个方面，两者处于同一体中，具有相互渗透、相互作用的内在联系。思想道德修养蕴蓄于中，礼仪修养形诸于外。人们的思想道德修养总是要通过自己的言行、举止的礼仪修养表现出来。由于人们所受教育程度、环境影响和各方面条件的差异，决定了人们思想道德修养水平存在很大差异，礼仪修养的表现也是千差万别的，如黑社会团伙成员的言行、举止、着装与英雄模范人物的言行、举止、着装表现是截然不同的，它反映的是两种人的内心世界，对人生理想、人格的不同追求。因此，内在的良好道德品质、文化修养只有通过一定的外在形式表现出来，才能在实现社会生活中具有实际的意义和作用，离开了一定的外在表现形式的抽象道德理论和思想是空洞和无用的。
总之，思想道德修养与礼仪修养是一个具有较高素质修养的人必备的两方面，思想道德修养是内在基础，礼仪修养是思想道德修养的外在表现形式，两者
是相辅相成的。
二、加强中职学生礼仪教育的必要性
1、加强中职学生礼仪教育，是中职学生适应现代信息社会的需要
由于现代信息社会的飞速发展，人们传统的交往观念和交往行为也在发生着改变。人们的交往行为已经从人际沟通逐步发展为公众沟通，从面对面的近距离沟通发展为远程沟通，从慢节奏、低频率的沟通发展为快节奏、高频率的沟通，这种现代信息社会的人际沟通变化，对中职学生的礼仪修养提出了更高要求，为适应觋代信息社会，礼仪规范的学习是中职学生应给予高度重视的。
一位英国老妇到中国游览观光，对接待她的导游小姐评价颇高，认为她服务态度好，语言水平也很高，便夸奖导游小姐说：“你的英语讲得好极了!”小姐马上回应说：“我的英语讲得不好。”英国老妇一听生气了，“英语是我的母语，难道我不知道英语该怎么说？”老妇生气的原因无疑是导游小姐忽视东西方礼仪的差异所致。西方人讲究一是一，二是二，而东方人讲究的是谦虚，凡事不张扬。
想一想：作为中职学生，应谊了解哪方面的礼仪，才能够适应现代信息社会?
2、加强中职学生礼仪教育。是中职学生提高思想政治素质的需要
一个知书不达礼、知识水准和道德水准严重不协调的学生，不可能成为优秀人才。目前，许多高校存在着这样的现象，学生接受的是高层次教育，而其实际行为却连基本道德水平也达不到，其中相当一部分原因与缺乏必要的礼仪教育有关。对中职学生进行系统的礼仪教育，使其掌握基本的行为准则，不仅可以使其丰富礼仪知识，懂得在实际生活中按照礼仪规范去做事，而且可以使其把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来，成为名副其实的、有较高道德素养的现代文明人。
3、加强中职学生礼仪教育，是建立良好人际关系的需要
在学校期问，能否与他人建立良好的人际关系，对学生的成长和学习有着十分重要的影响。通过人际交往活动，在交往中获得友谊，是中职学生适应新的生活环境的迫切需要，是从“依赖于人”的人发展成“独立”的人的迫切需要，也是建立良好的人际关系、成功地走向社会的迫切需要。而礼仪是人际交往的“润滑剂“，中职学生通过学习礼仪，如果能够自觉主动地遵守礼仪规范，按照礼仪规范约束自己，就容易使人际间感情得以沟通，建直起相互尊重、彼此信任、友
好合作的良好人际关系。
4、加强中职学生礼仪教育，是强化学生文明行为。促进社会主义精神文明建设的需要
礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。讲文明、讲扎貌是人们精神文明程度的具体表现。强过礼仪教育可以进一步提高中职学生的礼仪修养，使其养成良好的礼仪习惯，具备基本的文明教养，从而促进社会形成良好社会风尚，使人与人、人与社会之间达到高度的和谐，进而推进整个社会精神文明程度的提高。
三、小结
思想道德修养与礼仪修养是一个具有较高素质修养的人必备的两方面，思想道德修养是内在基础，礼仪修养是思想道德修养的外在表现形式，两者是相辅相成的。
1、加强中职学生礼仪教育，是中职学生适应现代信息社会的需要
2、加强中职学生礼仪教育。是中职学生提高思想政治素质的需要
3、加强中职学生礼仪教育，是建立良好人际关系的需要
4、加强中职学生礼仪教育，是强化学生文明行为。促进社会主义精神文明建设的需要
四、作业
活动主题：道德礼仪积分。
活动场地：校园内。
人员要求：不限。
材料准备：道德礼仪积分卡。
活动流程：
(1)制作“道德礼仪积分卡”。
(2)与同学们一起制定可以领取“道德礼仪积分卡”的校园内的道德礼仪标准，如助人为乐、拾金不昧、尊敬师长、团结同学等一系列道德和礼仪规范。
(3)制定获得“道德礼仪积分卡”的规范流程，如，在调查助人为乐的事件属实之后，可由活动小组的成员为其颁发积分忙，或同学们可以自荐领取道德礼仪积分卡。
五、教学反思
中职生礼仪演示教学
中职生礼仪,教案,中职礼仪规范教程教案,中职礼仪公开课教案,中职学 生个人礼仪教案 第一篇:中职生礼仪,教案 礼节+ 仪表= 礼仪它为我们生活中的活动和行为提供了一个准则，如同足球比赛的规则一样。中职生基本礼仪规范一、个人仪容仪表二、课堂礼仪三、尊师礼仪9/23/2014 1、头发（不染、不烫、干净、适合）男士：前不抵眉，侧不掩耳，后不及领女生：头发束起2、服饰（整洁、合适、大方、得体）3、面容（清爽、干净）9/23/2014 ? 课前：将手机调至静音或关机，与课堂无关的物件要收起。 ? 上课：预备铃响，学生应端坐在教室里，恭候教师上课；当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，老师答礼后，方可坐下。学生应当准时上课，若因特殊情况迟到，应先得到教师允许后，方可进入教室。 ? 听讲：坐姿端正，认真听讲，独立思考，重要的内容做好笔记；回答提问，应先举手；发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音清晰响亮，并且应当使用普通话。 ? 下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道： “再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。9/23/2014 与老师见面：遇见教师应主动向教师行礼问好；学生进教师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入；要尊重老师的习惯和人格。与同学见面：同学见面互相问好，使用姓名称呼，不可使用绰号；借用同学物品，经同学允许后，方可使用；尊重同学习惯和人格。9/23/2014 ? 1、礼仪——不是表面，是细节? 2、尊重——不是忍让，是双赢? 3、培训——不是目的，是提醒9/23/2014 谢谢观赏WPS Office Make Presentation much more fun @WPS官方微博@kingsoftwps 第一篇:中职生礼仪,教案 番禺职校学生基本礼仪规范让文明礼仪之花香满校园欢迎进入礼仪天 地观看视频学礼仪视频1：请假礼仪课间礼仪课堂礼仪视频2：办公室礼仪考场礼仪离校礼仪礼节+ 仪表= 礼仪我们为什么要重视学 习礼仪？礼仪是通行证，是名片，是可再生的人生资本。中职生基本礼仪规范一、个人仪容仪表二、课堂礼仪三、尊师礼仪1、头发总要求：不染、不烫、不怪、不超长男士：前不抵眉，侧不掩耳，后不及领女生：头发束起或者整齐散发2、服饰整洁、大方、得体，以校服为主3、面容清爽、干净、不化妆课间礼仪1、收拾前一课所用的东西2、准备
中职生基本礼仪规范
中职生基本礼仪规范 让文明礼仪之花香满校园 1.什么是礼仪？ 礼节+仪表=礼仪是一项建立在善良、高效和富有逻辑的基础上的一项传统习俗。 它为我们生活中的活动和行为提供了一个准则，如同足球比赛的规则一样。 2.我们为什么要重视学习礼仪? 礼仪是通行证，是名片，是可再生的人生资本. 中职生基本礼仪规范 仪容仪表 头发（不染、不烫、干净、适合）男士：前不抵眉，侧不掩耳，后不及领。女生：头发束起。服饰（整洁、合适、大方、得体）。面容清爽干净 课堂礼仪 课前：将手机调至静音或关机，与课堂无关的物件要收起。 上课：预备铃响，学生应端坐在教室里，恭候教师上课；当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，老师答礼后，方可坐下。学生应当准时上课，若因特殊情况迟到，应先得到教师允许后，方可进入教室。 听讲：坐姿端正，认真听讲，独立思考，重要的内容做好笔记；回答提问，应先举手；发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音清晰响亮，并且应当使用普通话。 下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。 见面礼仪 与老师见面：遇见教师应主动向教师行礼问好；学生进教师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入；要尊重老师的习惯和人格。 与同学见面：同学见面互相问好，使用姓名称呼，不可使用绰号；借用同学物品，经同学允许后，方可使用；尊重同学习惯和人格。 礼仪，说到底是一种善良的心。因为它需要你真心真意地感到舒适、幸福、快乐。我们需要礼仪，关键倒不在于礼仪能使我们受到欢迎，使我们成功或发财，只是因为我们重视的是更重要的东西：家人、朋友以及人生最好的经历。有了这些情感的交流，我们忙碌而枯燥的人生之路才因此丰富多彩、富有乐趣。从呱呱坠地那一刻起，每个人都在极力地用眼观察、用耳倾听、用身体探寻、用心灵碰撞外界的每一个信息，我们渴望得到那些美丽的、动听的、舒适的、安全的、温暖的信息，因为这些能够带给我们幸福与舒心。 谈谈对文明礼仪的认识 1、礼仪——不是表面，是细节 2、尊重——不是忍让，是双赢 3、培训——不是目的，是提醒 标语礼仪是无时不在，无处不有说得多不如做得好——从现在做起看着做不如自己做——从我做起要我做不如我要做——从内心做起 满足他人的需求，留下你的魅力
“我是文明的中职生”主题班会总结
“我是文明的中职生”主题班会总结 13级电子5班班主任邵尧东 “讲文明、懂礼仪”是当今校园里的一个重要的教育主题。针对我班部分学生存在公德意识淡漠、缺乏责任感等现象，为了对孩子们进行文明礼仪教育，让 孩子们学会尊重人、关 心人，养成健全人格， 我班于4月13日专门召 开了“我是文明的中职 生”主题班会。 班会上，班主任老 师介绍了此次主题班会 目的，告诉同学们中国 是文明古国，中华民族是文明礼仪之邦。文明礼仪是一个人的道德文化修养、交际能力的外在表现；是一个国家社会文明程序、道德风尚
和生活习惯的反映。开展礼仪教育是道德实践的一个重要内容，学习文明礼仪是我们生活的根基。 接下来的“小故事、大启迪”启发思考环节，同学们围绕《酒店老板与无赖》、《一口痰“吐掉”一项合同》、《修养是第二张毕业证》三个故事案例展开思考、交流，从礼貌、礼节、仪表、仪式等方面畅谈感想，认知讲文明礼仪在人际交往中和学习生活中的重要性，明白了讲文明礼仪，个人关注社会、做文明公民的一种责任。 在班长的主持下，同学们以小组合作的形式开展了“文明用语知 多少——常用客 套话”礼仪知识 抢答赛。随后大家 结合自己的言行 举止进行自我剖 析，讨论在现实生 活中如何践行校 园文明礼仪，争做 “文明的中职 生”。大家从课堂礼仪、服饰仪表、尊师礼仪、同学之间礼仪、集会礼仪、校内公共场所礼仪等方面展开激烈谈论，并达成一致。 班会结束时，同学们进行了“争做文明的中职生”宣誓。同学们表示，作为一名中职生，要宣传和弘扬文明礼仪传统，从我做起、从身边点滴做起，自觉养成各种文明的行为习惯，让文明的种子撒遍生活的每个角落，让文明之花开遍校园、开遍全社会！ （13级电子5班）
文明礼仪进课堂
文明礼仪教育进课堂活动实施方案 “讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为了使这一民族精神代代传承，为深入贯彻《小学生行为规范》，继续加强“养成、感恩、信心”三大主题教育，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养，为营造我校和谐美好的人际关系，创造良好的人文环境做出贡献。 一、活动目标 文明礼仪教育是学校德育的基础工程。为提高学生的思想道德修养，弘扬中华美德，创建文明校园，通过开展内容丰富、形式多样的主题教育实践活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养，为学校德育工作创设良好的育人环境。 二、活动意义 通过此项活动，进一步树立社会主义荣辱观，宣传倡导文明礼仪行为规范，弘扬中华民族礼仪传统，不断提升学生的社会责任感和社会公共道德素质，加强学生的文明礼仪、行为规范教育，培养、提高学生的整体素质，做到日常行为讲规范，人际交往讲礼仪，社会活动讲文明，让文明礼仪风尚蔚然成风。努力构建以“明礼、向善”为核心的校园德育文化，促进学校精神文明建设，全面提升学校的精神风貌，创设良好的育人氛围，为营造和谐美好的人际关系，为巩固提升文明校园做出贡献。 三、组织领导 组长：曾慧 副组长：邓良 成员：各班班主任 四、活动对象 全校师生 五、活动主题 “养成、感恩、信心”三大主题 六、活动内容 （一）以“养成、感恩、信心”三大主题教育为准绳，把“养成、感恩、信心”三大主题教育与社会实践、校园文化建设结合起来。在实践教育环节中强化“养成、感恩、信心”三大主题教育的要求，把树立和弘扬“养成、感恩、信心”三大主题教育客观要求内化为广大学生的自觉行动。以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使广大师生在日常工作、学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。 （二）以学校礼仪为主要内容，结合个人礼仪、见面礼仪、公共礼仪、公务礼仪、日常交际礼仪的学习与实践，以“养成、感恩、信心”三大主题教育和学生行为习惯的培养为重点，树立“十个文明形象”：1升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼。2与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信。3.公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体。4.孝敬父母，尊敬师长，乐于助人。5.乘车购物，不拥不挤，座位让给需要帮助的人。6.行车走路，遵守交通规则。 7.保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏。8.爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序。9.在社会交往中表现得热情、友好、大方。10.情趣健康，远离不利于身心健康的场所。 (三)将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题宣传教育实践活动的全过程。 学习礼仪： 让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的学校礼仪、个人礼仪、见面礼仪、
浅谈中职生的文明礼仪教育
浅谈中职生的文明礼仪教育 礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人以礼，应当是当代学生的一个基本素养。但是由于国内外形势的变化、市场经济的冲击、家庭环境的影响、个人素质修养的差异及学校礼仪教育的不足等因素，中职学生在礼仪修养方面有明显不足，而中职学生是未来社会的基石，他们的行为表现及礼仪规范是社会文明建设的重要组成部分，代表了劳动者的基本水平。可见，对中职学生进行礼仪教育具有非常重大的意义。 当前中职生礼仪现状中职学生是一个很特殊的群体,他们身体和智力状况大都正常,但学习习惯,个人行为,乃至心里方面都或多或少地存在着一些问题。这些问题,在他们走进中职校园后更集中地凸显出来。另外，由于社会环境、家庭背景以及中小学阶段教育情况的不同，学生的素质也是有差异的。基本的文明礼仪部分学生比较好，部分学生比较差。有的学生举止文明，尊敬师长、遵守社会公德，举止言谈得体大方，表现良好；也有部分学生不尊重师长，课堂纪律差，上课时间吃东西、说话、玩手机，在公共场合大声喧哗，语言粗俗，缺乏基本的礼仪修养，严重影响了中职生的形象。中职生的社会礼仪知识普遍贫乏。有的发型怪异，烫发、染发屡禁不止，着装不符合学生身份，吸烟、喝酒、嚼口香糖与校园环境不和谐；不知如何称呼、介绍、握手；不知如何拜访和接待等。造成以上现状的原因主要有：一是在中小学阶段，忽略了礼仪等各方面素质的培养；二是家庭礼仪知识的缺失，对礼仪重要性认识的不足；三是整个社会的文明礼仪环境还不够优良，社会上一些不文明不礼貌的言行严重影响了中职生。 二、中职学生礼仪教育是素质教育的必需 （一）礼仪教育有利于强化中职学生文明行为，提高文明素质礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。因为讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实际体现。普及和应用礼仪知识，是加强社会主义精神文明建设的需要。通过社交礼仪教育，让中职学生明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。而且每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个学校的精神面貌乃至整个社会的精神文明。 （二）礼仪教育是中职学生建立良好人际关系的需要许多中职学生面临毕业就业，在校期间能否与他人建立良好的人际关系，对中职学生的成长和就业有着十分重要的影响。心理学家约翰戈特曼的研究结果显示，那些懂得以适当的方式解决身边问题和处理生活中烦心事的孩子，其身心更加健康，而且更会关心他人，更富有同情心，朋友更多，更善于适应社会。戴尔卡耐基的《成功之路》及吉米道南与约翰麦克斯韦尔合著的《成功的策略》都导出同一条公式：个人成功=15%的专业技能+85%的人际关系和处世技巧。因此通过人际交往活动，交往中获得友谊，是中职学生适应新的生活环境的迫切需要，是从“依赖于人”的人发展成“独立”的人的迫切需要，也是建立良好的人际关系、成功地走向社会的迫切需要。中职学生如能掌握基本礼仪规范及知识，掌握基本的交往技巧，遵循相互尊重、诚信真挚、言行适度、平等友爱等原则，就能很快与交往对象建立起和谐、良好的人际关系。 （三）礼仪教育有利于促进中职学生的社会化，提高社会适应能力人在社会化过程中，需要学习的东西很多，而礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容。因为任何一个生活在某一礼仪习俗和规范环境中的人，都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束。自觉地接受社会礼仪约束的人，就被人们认识为“成熟的人”，符合社会要求的人。反之，一个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求，他就会被该社会中的人视为“惊世骇俗”的“异端”，就会受到人们的排斥，社会就会以道德和舆论的手段来对他加以约束。中职学生处于向成人过度的阶段，他们有一种强烈地走向社会的需要，同时又普遍存在一些心理困惑，
做文明中职生
“做文明中职生”主题班会教案 【教学目标】 1、使学生懂得文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。 2、把文明礼仪知识贯穿到故事、小品、朗诵、合唱等各种表演形式中，使学生继承优良传统美德，自觉养成讲文明、讲礼仪的好习惯。 【课前准备】搜集材料、小品准备等 【教学过程】 一、班会开始 1、讲故事，传颂文明礼仪 主持人：我国是文明古国，有着优良的文明礼仪传统，也流传着脍炙人口的传颂文明美德的小故事，比如“孔融让梨”、“黄香扇枕温席”等故事，请两位同学来为我们讲述这些感人故事。（个别学生讲故事） 2、演小品，认识文明礼仪的重要主持人：中国古代礼仪规范不断发展，形成了现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼，既紧张又文明的环境中，我们中职生不仅要学好文化知识和专业技能，还要讲文明懂礼仪，做一个文明中职生。可是，有时候我们会看到身边有些同学，他们的表现却让我们有些失望。（部分学生表演反面小品，观众讨论评议后，学生再次表演正面小品。） 3、抢答题，演练文明礼貌用语 主持人：不错，正是这些文明礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。下面我要以抢答题的形式考考你们的礼仪小知识，答对的，全班将报以热烈的掌声！问题一、你们知道哪些文明礼貌用语呢？（你好，谢谢，请，对不起，没关系，再见）问题二、你们知道文明礼仪包括哪些方面吗？ （（1）语言上讲文明；（2）行为上讲规范；（3）生活中讲卫生；（4）活动中讲参与；（5）集体中讲团结；（6）待人讲礼貌；（7）处事讲谦让。） 问题三、你们还知道哪些礼仪用语呢？请同学来演示以上礼仪用语（微笑，鞠躬，握手，鼓掌） 4、朗诵文明礼仪歌，牢记文明礼仪 主持人：礼仪是人类文明的标尺，让我们一起大声朗诵文明礼仪歌，把文明礼仪牢记在心。 A、见面微笑问声好，态度亲切有礼貌； B、相识握手暖人心，目光从容显友善； C、接打电话有礼貌，特殊场合不干扰； D、扶老携幼讲美德，主动让座要谦让； E、随手捡拾废弃物，不乱写乱刻乱画； F、礼让有序要排队，不拥挤来不加塞； G、文明用餐讲礼仪, 不嗜酒、不喧哗； H、驾车文明守规则，行人要走斑马线； I、随地吐痰是恶习，不雅举止要丢弃； J、公共场所不吸烟，尊重他人有修养。 二、班主任小结 什么是文明礼仪呢？简单地说，文明礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。讲文明学礼仪不仅可以内强个人素质，润滑和改善人际关系，更能够外塑单位（小到家庭、企事业单位、社区，大到城市、国家），创设温暖和谐的大环境。而要有良好的文明环境，就必须先从自身做起，所以，个人文明礼仪是根、是本。同学们，让我们从现在做起，做一个文明的中职生，文明的社会人，让人际关系变得更加和谐。 三、课外延伸：在学校、社区做一些力所能及的事情帮助周围的人，让他们体会到社会的温暖，享受到文明带来的快乐。
《中职生现代礼仪》教案
现代社交礼仪教学案
目录 礼仪浅论 (1) 1、见面礼仪 (1) 2、交谈礼仪 (4) 3、电话礼仪 (7) 4、空间礼仪 (8) 5、举止礼仪 (10) 6、拜访礼仪 (11) 7、迎送礼仪 (12) 8、赠答礼仪 (12) 9、服饰礼仪 (13)
礼仪浅论 历史的发展进入当代，形象即是一种宝贵的财富，礼仪更兼具资源、资产和资本的属性。 你可以不从事专门的公共关系工作，但你不能不懂现代社交礼仪，只有“礼”为后盾，才能更有效地协调好各种关系，社会才会安定发展。荀子曰：“故人无礼不生，事无礼不成，国家无礼不宁。”（《荀子》大略篇第二十七）“礼”现已成为人类文明进步的重要标志，成为体现自身仪表、气质的重要标志。 礼仪不单纯地只是一种形式，更不是虚伪、怯懦、阿谀的表现，礼仪是一个人
的心灵的外衣。 尤其在一些重要的社交场合，得体的言行能赢得“不菲的收获”。 然而，一个人的风度、气质虽是外在的表现，却以内在素质为基础，在很大程度上取决于这个人心理素质的优劣，是人的思想修养、文化修养和审美修养的综合反映。 只有“慧”中，才能“秀”外。 切记！自卑是自信的敌人。 A 见面礼仪 一、微笑 人与人由陌生到相识，第一步就是见面，给对方留下不错的第一印象并非一件轻而易举的事情。美学家认为：在大千世界、万事万物中，人是最美的；在人的千姿百态、言行举止中，微笑是最美的。 微笑是最具魅力的礼节。 微笑是引发友情的关键。 切记！微笑必须是发自内心的。 二、致意 不论是在上班的路上，还是在回家的途中，得到他人一声即使是很简单的问候，也会让你产生良好的情绪。这种情绪是可以相互“传染”的。 1、微笑致意
中职生文明礼仪教育教案(王时钰)
中职生文明礼仪教育主题班会教案 王时钰 一、文明礼仪的内涵及实质： 内涵：1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。凡是把人内心待人接物的尊敬之意，以令人愉快的方式通过美好的仪表形式、规范的言谈举止表达出来，就是礼仪。 2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为规范与准则。具体体现为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。 实质：一种尊重。礼貌：是言语、动作上的表现。礼节：在人际交往中所惯用的形式和规范。仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。仪式：是礼的程序形式，指在一定场合举行的具有专门程序、规范化的活动。如：升旗仪式、颁奖仪式等。 三、为什么要学礼仪？ （一）、对个体 1、不学礼，无以立。2、使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应。3、衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。 （二）、对社会 1、塑造组织形象，提高办事效率。2、是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。 四、文明礼仪你知多少？ 1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 (1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。 (2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。 (3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道："再见"。待老师离开教室后，学生方可离开。 2、服饰仪表： 穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。
中职学生文明礼仪规范
中职学生文明礼仪规范
作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应评头论足，要学会尊重老师。见到教师及其它职工进入寝室检查时，宿舍全体成员应主动站立向老师问好，并等老师检查示意后再做其它事情。在校园内遇见老师有事需要协助时，应主动上前进行协助。 4、同学间礼仪：同学间的友谊是生活中的一种团结友爱的力量。同学间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。同学大多数生活自理能力较差，对个人物品及其它物品不能随时收拾，容易东拉西扯，后就说被偷了（每个学期我们宿管中心都会收到大批学生遗失物品）。同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。 5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。 6、校内公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾（A区教室、A宿舍楼向外扔垃圾现象严重）。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。不穿汗衫和拖鞋在公共场所出现，不穿睡衣在校园内出现。 三、生活礼仪 1.生活社交中的礼仪 （1）对朋友的态度要永远谦恭，要常常微笑着同别人交谈、交往。 （2）对周围的人要时时保持友好相处的关系，寻找机会多为别人做些什么。 例如，你的同学病了，你能想到为他做一碗可口的汤，别人对你就会经久难忘。 （3）当别人给你介绍朋友时，你应集中精力去记住人家的名字。在以后的交往中，你一见面就能叫出他的名字，人家就会觉得这个人很热情，很有心。
中职生实用礼仪相关答案资料
中职生实用礼仪（超星学习通）相关答案资料第一章追根溯源，走进礼仪殿堂 礼仪的起源与发展 1 【单选题】 我国礼仪文化源远流长，“礼”字最早出现在（）里。 A、甲骨文 B、史记 C、说文解字 D、金文 正确答案： D 2 【单选题】 礼仪的起源时期是 A、秦朝时期 B、春秋战国时期 C、夏朝以前 D、近现代 正确答案： C 3 【单选题】 礼仪形成时期的特征是
A、学术界形成了百家争鸣的局面。 B、第一次在理论上论述了社会等级秩序划分及其意义。 C、中国第一次形成了比较完整的国家礼仪与制度。 D、礼仪是维护封建社会等级秩序的工具 正确答案： C 4 【单选题】 “五礼”形成于哪个时期 A、礼仪的形成时期 B、礼仪的变革时期 C、礼仪的强化时期 D、礼仪的现代发展时 正确答案： A 5 【单选题】 以下关于“礼仪”的说法错误的是 A、礼仪与社会制度、人民文化素质、道德都有着密切的关系。 B、在不同的历史时期，礼仪发挥着调节人际关系，是社会保持合理秩序的重要作用。 C、在建设社会主义精神文明的今天，礼仪已经慢慢淡出人们的生活，不再那么重要了。
D、在不同的社会历史条件下，礼仪有着不同的内涵和形式。正确答案： C 礼仪的含义 1 【判断题】 “礼节”是我们在日常生活中不常用到的，所以我们可以忽略。 正确答案：× 2 【判断题】 鞠躬、握手、献花等待人接物的形式都属于“礼节”。 正确答案：√ 3 【判断题】 历史上“礼”的本意是：“敬神”和表示“敬神”而举行的各种仪式。 正确答案：√ 4 【判断题】“仪”表示仪式、仪节，“仪”是由“礼”而生，又合乎“礼”的规范。 正确答案：√ 5
(完整版)中职学校《礼仪规范教程》期中试卷
2013年春生电21班《礼仪规范教程》期中试卷 一、填空题（每空1分，共35分） 1 ?中国周代以后整理完成了礼仪方面的著作 _____________ 、____________ 、____________ ，这三部书 总称"三礼”。 2?礼仪的基本原则有、 ______ 、 __________ 、 __________ 、__________ 等方面。3.道德一般被认为是人和人关系中表现出来的一种行为规范。它是由 _____________ 、_____________ 、 ____________ 组成的。 4 ?遵守职业道德应做到___________________ 、_____________________ 、 ____________________ 。 5?仪容美的内容包括仪容_______ 美、______ 美、_______ 美。 6 .加强社会公德建设，要求人们在社会公共生活中做到：_________________________________ 、爱护公 物、_______________ 、 ________________ 、 _________________ 。 7 ?标准坐姿要求身体坐在椅子的中后部，坐满椅子的_________ ，而且男士坐姿双膝分开的距离不得超 过________ 。 & ________ 式蹲姿是一种优美的蹲姿，其基本特征是蹲下后，左脚在前，右脚在后，左腿在右腿 上。 9.目光注视对方的位置不同，代表了不同的态度、不同的关系。注视的位置在对 方的双眼与额头的三角区域，注视的部位在对方的双眼和嘴唇间，注视则可以再眼部到胸部间。 10 ?敬语是表示尊重礼貌的词，尊称对方父亲称______________ ，对方母亲称___________ ;谦语是表示 谦恭和自谦的词语，称自己的父亲 ___________ ，自己的母亲____________ ，自己的弟弟 ____________ ，自己的妹妹___________ 。 11?与尊长者或女性并排行走，若是两人并排，应让尊长者或女性走—侧，若是三人并行，应请最 尊者走_______ 。 二、判断题（每小题1分，共10分） 1 ?礼仪是人与人交往中的外在行为规范，与社会制度、人民文化素质没有必然联系。（） 2 ?礼仪与每个人都有联系，涉及人们生产和生活的各个方面。（） 3?中职生有文化、有技术、有专业知识，毕业后一定会收到用人单位的欢迎。（） 4 ?破坏公共秩序的行为，每个人都有责任进行批评教育。（） 5?礼仪具有时代性的特征，所以人们在社会生活中就不要墨守成规，落后于时代。（） 6?递交文件、图书杂志、名片等时，均应使文字正面朝着对方，以方便对方观看。（） 7..社会公德是社会主义体系道德的最低层次。（） &健康就是没有疾病，体质强健。（）9 ?“真诚赢得信誉，信誉带来效益”和“质量赢得市场，质量成就事业”都体现了“诚实守信”的基本要求。（） 10 ?递名片时，名片的文字要正向自己，接受他人名片时，应恭恭敬敬，双手捧接，并道感谢。（） 三、单选题（每小题1分，共15分） 1 ?中国原始的民族礼仪，是先民们在以下情形中产生的（）。 A .想象中B.实践活动中C.祭祀中 2. TPO原则是国际上通行的着装礼仪要求，其中P是指（）。 A . plan 计划B. place 场合C. prize 价值 3 ?讲究礼仪应该遵循几个基本的原则，下列描述中正确的是（） A .在与人交往中，只有对方首先尊重了你，你才有必要尊重对方。 B .在人交往中，年长者或权重者有骄傲的资本 C ?在任何情况下都认为“礼多人不怪”这种看法是片面的 4?职业道德是人们（） A.在社会公共生活中所必须遵守的行为规范的总和 B.在职业活动中所遵守的行为规范的总和 C.在家庭生活中所应遵循的行为规范的总和 D.在物质交往和精神交往中产生和发展起来的特殊关系 5 ?职业道德核心是（） A.为人民服务 B.公私兼顾 C.顾客是上帝 D.集体主义 6 ?北京同仁堂集团公司下属19个药厂和商店，每一处都挂着一副对联。上联是“炮制虽繁从不敢 省人工”，下联是“品位虽贵必不敢减物力” 。这说明了“同仁堂”长盛不衰的秘诀就是（） A.诚实守信 B. 一丝不苟C?救死扶伤D?顾客至上 7.正确的化妆步骤是（） A ?洁面、打底、修容、眼线、睫毛膏、眼影、画眉、腮红、口红 B ?洁面、打底、修容、画眉、眼影、眼线、睫毛膏、腮红、口红 C ?洁面、打底、画眉、眼影、眼线、睫毛膏、修容、腮红、口红 D ?洁面、打底、眼影、眼线、睫毛膏、修容、画眉、腮红、口红 &职业道德行为的基础是（） A.从业者的文化素质 B.从业者的工龄 C.从业者的职业道德素质 D.从业者的技术水准 9 .一个人的人生价值是（） A.当领导干部 B.成为富翁C? 有一个温馨的家 D.服务群众，奉献 社会 10 ?圆形、脸体型偏胖的女 性应选择（ A.横条纹、大方 格服饰；较短小的项链薄服 饰；较细长的项链 11 .以下着装搭配正确是（ A.男士西服口袋里放手机、第一粒是样扣，只系第二粒 12 ?关于男士西服，以下做法错误的是（） ）。 B.横条纹、大方格服饰；较细长的项链 轻薄服饰；较短小的项链 C.竖条纹、轻 C.男士西装单排两粒扣, D .竖条纹、 ） 钥匙； B.西装里穿毛背心并露出V形毛领 D .坐下的时候，可以解开西服的扣子
中职生文明礼仪习惯养成教育案例
中职生文明礼仪习惯养成教育案例 同许多老师一样，我把对学生做人的教育摆在首位。因为大家都知道我国是个文明古国、礼仪之邦。中华民族千百年来均以其知书识礼为世人所称道。文明识礼不仅是我们中华民族的传统美德，也是传承文明的需要，时代发展的需要。而在人们交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、业务的成功。所以，如何将学子培养为文明识礼的新一代，是我们老师们需要思考的重要课题。我个人认为应具体从以下几方面抓落实： 一、树立榜样示范，带动养成 对学生进行文明礼仪养成教育，最容易而最有效的方法是把学生们应该怎样做的榜样放在他们眼前，用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质，模范行为教育学生。通过榜样的示范作用，给学生一个更感性、更直观的认识，使教育形象化、具体化。 （一）教师示范 “学博为师，德高为范”，教师的完美人格是任何教科书、任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量，它对学生成长起着耳濡目染，潜移默化的作用。教师是文明礼仪教育的主要实施者，也是学生直接仿效的对象，一个谈吐文雅、穿戴端庄、对学生文明礼仪行为习惯的养成起着潜移默化的促进作用。相反如果教师对班内学生提出一大堆卫生方面的要求，而自己的办公室却脏、乱、差；教师不让学生随地吐痰，自己却在校园内随地吐痰；不让学生说脏话，自己有时却说脏话，这样的教师又如何反过来教育学生呢？即使去做了，教育效果也可想而知。所以我们教师必须时时事事树立文明礼仪形象，当好文明礼仪标兵，以自己巨大的人格魅力来感染学生，激发学生心灵的共鸣，我们的文明礼仪教育才会收到事半功倍的效果。 我非常注意在学生面前树立文明礼仪的榜样。对于学生的问好，我都是微笑点头，碰到内向的学生，我都先跟他们打招呼。对于学生的帮助，我都亲切地跟他们道声"谢谢"。如果我做错了，也敢于向学生道歉。我以自己良好的师德表率给学生树立榜样，以深厚的思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做文明礼仪示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。
中职学生日常实用礼仪规范应知应会培训教案
中职学生日常实用礼仪规范应知应会教案
3、引见时的礼仪 到办公室来的客人与领导见面，通常由办公室的工作人员引见、介绍。在引导客人去领导办公室的路途中，工作人员要走在客人左前方2-3步远的位置，适当侧身，忌把背影留给客人。在陪冋客人去见领导的这段时间内，不要只顾闷头走路，可以随机讲一些得体的话或介绍一下本单位的大概情况。在进领导办公室之前，要先轻 轻叩门，得到允许后方可进入，切不可冒然闯入，叩门时应用手指关节轻叩，不可用力拍打。进入房间后，应先向领导点头致意，再把客人介绍给领导，介绍时要注意措词，应用手示意，但不可用手指指着对方。介绍的顺序一般是把身份低、年纪轻的介绍给身份高、 年纪大的；把男同志介绍给女同志；如果有好几位客人同时来访，就要按照职务的高低，按顺序介绍。介绍完毕走出房间时应自然、大方，保持较好的行姿，出门后应回身轻轻把门带上。 上、下楼时均走在客人前面； 4、乘车行路 办公室的工作人员在陪冋领导及客人乘车外出时要注意： (1让领导和客人先上，自己后上。 (2 要主动打开车门，并以手示意，待领导和客人坐稳后再关门，一般车的右门为上、为先、为尊，所以应先开右门，关门时切忌用力过猛。主动替客户开门，当客户准备进入车时以右手遮挡客户头部 *主动坐在副驾坐处(指需打的的情况下) *下车时替客户留意其随身携带的物品予以提醒 (3)在乘车的座位上很讲究，我国一般是右为上，左为下。陪冋客人时，要坐在客人的左边。 5、递物与接物 递物与接物是生活中常用的一种举止。礼仪的基本要求就是尊重他人。因此，递物时须用双手，表示对对方的尊重。例如递交名片：双方经介绍相识后，常要互相交换名片。递交名片时，应用双手恭敬地递上，且名片的正面应对着对方。在接受他人名片时也应恭敬地用双手捧接。接过名片后要仔细看一遍或有意识地读一下名片的内容，不可接过名片后看都不看就塞入口袋，或到处乱扔。 6、会议的通用礼仪，主要有以下几点： (1)发放会议通知时应阐明目的。 (2拟发好会议通知。会议通知必须写明开会时间、地点、会议主题及参加者等内容。要提前一定的时间发通知，以便使参加者有所准备。 (3安排好会场。会场的大小，要根据会议内容和参加者的多少而定。如果会场不易寻找，应在会场附近安设路标以作指点。 (4)开会的时间宜紧凑。开马拉松”式的长会，往往上面在作长篇报 告，下面却在交头接耳呵欠不断。所以，短小精悍”，有效地利用 时间，讨论实质性的问题，应视为开会礼仪中十分重要的一条。老师边讲 解边示范 动作 老师边讲 解边示范 动作 注意 观察、 思考 回答 问题 注意 观察、 思考 回答 问题
中职学生文明礼仪规范教育小议
中职学生文明礼仪规范教育小议 文明礼仪是当代中职学生的必修课，针对塔城地区乌苏职业技术学校学生（以下简称“我校”）的礼仪教育现状，积极采取礼仪教育与校园文化相结合、与课堂教育相结合、与养成教育相结合、与家庭社会教育相结合的有效措施，强化礼仪教育，促进学生良好习惯养成。 标签：中职学生；文明礼仪；规范教育 我国是四大文明古国之一，素有“礼仪之邦”的美称。历代的思想家、教育家都十分重视礼仪教育。荀子曾说“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，孔子也强调“不学礼，无以立”。由此可见，文明礼仪规范教育对国家具有重要意义，对个人而言，它也是立足社会、成就事业的重要保证。文明礼仪行为的养成，对中职学生来说也尤为重要，因此，中职学生文明礼仪规范教育势在必行。 一、中职学生的文明礼仪现状 中职学生年龄大都在14～18岁，进入中职学校前，都对学习存在厌倦思想，对未来茫然不知。很多学生在课堂上不听讲、玩手机、随意说话、睡觉、吃喝东西；在食堂就餐不排队；在教室、楼道追逐打闹、大声喧哗；有的学生目无尊长，说话不文明、出口就是脏话，与老师及家长说话不分场合、不论大小，等等。各类不文明现象随处可见。 二、文明礼仪规范教育的具体措施 “十年树木，百年树人”，文明礼仪规范教育要从行为习惯养成抓起，要注重与校园文化、与课堂教育、与家庭社会教育相结合，建立有效的管理机制，采取有力的措施。我校结合本校学生的实际，从以下方面进行了系统的教育，促进学生良好习惯养成，强化礼仪教育。 1.多措并举，造就文明好学生 俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”，良好的环境氛围对良好文明礼仪习惯形成至关重要。我校在文明环境建设中，通过绿化、净化、美化校园，创造整洁、清新的校园环境，并在校园内、教室中，精心设计并张贴了多种标语及图文资料，让学生时时处处受到文明礼仪的提示教育。在常规教学中，开设德育课、礼仪课、心理健康课等课程，强化学生良好日常行为习惯的养成。在管理中，建立了一系列遵守文明公约的评价体系，按照《学生守则》《学生日常行为规范》的要求开展星级学员评选工作，通过评比活动促成学生良好的行为习惯的养成。各专业班级还坚持举行主题班会，内容涉及爱祖国、爱家乡、爱学校、感恩母亲、用好文明用语等。并在班级周小结上表扬先进学生，倡导文明精神，以榜样鼓励学生讲究文明礼仪的积极性。
中职生礼仪道德修养
中职生礼仪道德修养 教学目标：中职学生礼仪修养与思想道德修养 教学重点：明确加强中职学生礼仪教育的必要性。 教学难点：能自觉地以道德规范来约束自身的行为，形成注重礼仪与道德的态度。 教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。 教具：多媒体 课时：1课时 教学过程： 一、导入 智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。——洛克人而无礼，焉以为德？——杨雄《法言·问道》中职学生是祖国的未来，是社会主义建设事业的生力军，他们的礼仪修养和道德素质如何，直接关系到21纪中国的面貌。提高中职学生的礼仪修养和道德素质，培养他们高尚的人格，是职业学校实现教育目的义不容辞的责任。 二、新授 （一）、礼仪修养与思想道德修养的关系 礼仪修养与思想道德修养是中职学生必备素质的两个方面，两者处于同一体中，具有相互渗透、相互作用的内在联系。思想道德修养蕴蓄于中，礼仪修养形诸于外。人们的思想道德修养总是要通过自己的言行、举止的礼仪修养表现出来。由于人们所受教育程度、环境影响和各方面条件的差异，决定了人们思想道德修养水平存在很大差异，礼仪修养的表现也是千差万别的，如黑社会团伙成员的言行、举止、着装与英雄模范人物的言行、举止、着装表现是截然不同的，它反映的是两种人的内心世界，对人生理想、人格的不同追求。因此，内在的良好道德品质、文化修养只有通过一定的外在形式表现出来，才能在实现社会生活中具有实际的意义和作用，离开了一定的外在表现形式的抽象道德理论和思想是空洞和无用的。 总之，思想道德修养与礼仪修养是一个具有较高素质修养的人必备的两方面，思想道德修养是内在基础，礼仪修养是思想道德修养的外在表现形式，两者
学生文明礼仪教育心得体会
学生文明礼仪教育心得体会 中华民族素来就有礼仪之邦的美称，礼仪教育对于提高个人修养和稳定社会秩序都有重要作用。下面是有学生文明礼仪教育心得体会，欢迎参阅。 学生文明礼仪教育心得体会范文1 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。 对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。 通过学习"文明礼仪"，使我了解到礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面，从内容上有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等。从对象上看有个人、公共场所、待客与接客、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明礼仪等。 做为一名一线的中职教育工作者，接触最多的就是中职的少年，在学校里老师是孩子的一面镜子，孩子就是老师的影子，教师要明确自己的职业规范，努力塑造自身的个人力，注意自己的言行，不仅老师要学礼仪懂礼仪，还要让孩子们学习礼仪。 首先教师应十分注重教师礼仪修养。有的教师认为，教师只要书教得好，讲不讲究礼仪无所谓;有的认为礼仪还是需要的，但不要规
定得太死;经过学习，我深深地感到讲究礼仪很重要，教师不但要遵循礼仪规范，而且要严格训练。因为教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师，是学生学习、模仿的榜样。教师的音容笑貌、举手投足、着装修饰、工作态度、创新精神、高尚品质等，无不对学生产生重要的影响。可见教师注重礼仪的重要性。因此，教师只有摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯，才能树立教师的威信，才能教育和影响学生向正确的方向发展。教师的着装应符合身份——简洁、端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异，人们从服装上表现自己的个性，展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以独出心裁为特色，以众人瞩目为光荣这些社会的变化和发展，影响着我们教师的视觉，激荡着我们教师的随潮热望。但教师从事教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现个性，不要过分张扬。因此教师的着装从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律、自尊，更重要的是教师时刻要注意为人师表。 教师应当不断地提高自已的专业素养。教师的礼仪不仅体现在表面的着装上，更应该在教师的素质、学术、造诣上有所体现。"学高为师，行正为范"，当今社会，知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。 要具备新型的教师观。理解的教育才是成功的教育。尊重人、理
中职生实用礼仪相关答案资料
第一章追根溯源，走进礼仪殿堂 礼仪的起源与发展 1 【单选题】 我国礼仪文化源远流长，“礼”字最早出现在（）里。 A、甲骨文 B、史记 C、说文解字 D、金文 正确答案： D 2 【单选题】 礼仪的起源时期是 A、秦朝时期 B、春秋战国时期 C、夏朝以前 D、近现代 正确答案： C 3 【单选题】 礼仪形成时期的特征是
、学术界形成了百家争鸣的局面。A． B、第一次在理论上论述了社会等级秩序划分及其意义。 C、中国第一次形成了比较完整的国家礼仪与制度。 D、礼仪是维护封建社会等级秩序的工具 正确答案： C 4 【单选题】 “五礼”形成于哪个时期 A、礼仪的形成时期 B、礼仪的变革时期 C、礼仪的强化时期 D、礼仪的现代发展时 正确答案： A 5 【单选题】 以下关于“礼仪”的说法错误的是 A、礼仪与社会制度、人民文化素质、道德都有着密切的关系。 B、在不同的历史时期，礼仪发挥着调节人际关系，是社会保持合理秩序的重要作用。 C、在建设社会主义精神文明的今天，礼仪已经慢慢淡出人们的生活，不再那么重要了。
、在不同的社会历史条件下，礼仪有着不同的内涵和形式。D． 正确答案： C 礼仪的含义 1 【判断题】 “礼节”是我们在日常生活中不常用到的，所以我们可以忽略。 正确答案：× 2 【判断题】 鞠躬、握手、献花等待人接物的形式都属于“礼节”。 正确答案：√ 3 【判断题】 历史上“礼”的本意是：“敬神”和表示“敬神”而举行的各种仪式。 正确答案：√ 4 【判断题】“仪”表示仪式、仪节，“仪”是由“礼”而生，又合乎“礼”的规范。 正确答案：√
【判断题】． “礼貌”指的是在一定场合举行的具有专门规定的形式和程序的规范活动。 正确答案：× 礼仪的原则 1 【多选题】 礼仪应当遵守： A、尊重原则 B、平等原则 C、适度原则 D、自律原则 正确答案： ABCD 2 【多选题】 以下对于“礼仪的原则”描述错误的是 A、懂得尊重别人是一个人最好的素养。 B、“勿以身贵而贱人”体现了礼仪的适度原则。 C、平等原则指的是不要盛气凌人，但要懂得卑躬屈膝。 D、在现代礼仪中，平等原则是最基础、最重要的原则。 正确答案： BC