(苏教版)五年级数学下册教案-圆整理与复习

（苏教版）五年级数学下册教案圆整理与复习

教学内容P109-110页“回顾与整理”，练习

与运用第1—7题。共几课时

课

型

练习第几课时

教学目标1.使学生在经历复习整理的过程中，进一步认识圆的有关知识。

2.使学生在计算、讨论、分析和归纳等数学活动中，进一步掌握圆的周长与面积的计算方法，提高解决简单实际问题的能力，发展空间观念。

3.使学生进一步体验圆与生活的联系，感受认识圆的价值，提高学习数学兴趣，同时在运用中去培养良好的学习习惯。

教学重难点重点：帮助学生构建圆的知识结构，并能熟练地进行简单运用。难点：用圆的相关知识解决综合性的实际问题。

教学资源学生对圆的相关知识有了一定了解，并有了回顾、整理等基本的复习方法。对用圆的知识解决生活中的问题，学生有着浓厚的兴趣。

预习设计

1.画一个半径4厘米的圆，用字母o、r、d分别表示圆心、半径和直径，再求出它的周长和面积。

2.一个圆形喷水池，周长是25.12米，这个圆形喷水池的直径是多少米？这个喷水池的面积是多少平方米？

学程预设导学策略调整与反思

一、揭示课题，认定目标（预设2分钟）

二、交流回顾，深化概念。（预设10分钟）

1.小组交流：这一单元，你学会了什么？小组长进行整理。

2.小组交流预习作业。

3.全班交流。

三、练习内化：（预设20分钟）【板块一】

揭示学习目标。

【板块二】

1.小组长汇报本单元整理的知识，其它小组补充。教师相应板书。

2.小组交流预习作业。

【板块三】

1.整理与练习第2题。

2.一个圆形纸片的半径是2厘米，它的周长和面积各是多少？

3.整理与练习第4题。

4.一根铁丝长162厘米，在一个水桶的外面围一圈，接头处是5厘米，这个水桶的半径是多少厘米？

5.整理与练习第7题。（用计算器计算）

6.一只挂钟分针长8厘米，经过5小时，分针尖端所走的路程是多少？学生独立完成，集体评讲。

1.相应的请学生说说计算方法。

2.这个圆的周长和面积相等吗？为什么？

教师指出：周长和面积是两个不同的概念，两者不能比较。

请学生分析接头处5厘米是什么意思？水桶一圈的长度怎么求？

请学生说说解题方法。

请学生分析分针走一圈走了几小时？经过5小时要走几圈？板块四：

全部学生完成基础题，学有余力学生试做拓展题。

集体校对、评讲。做错的学生订正后，教师面批。

作业设计四、当堂检测、评价反思（预设8分钟）

1.基础题：《补充习题》第79页1—2题；

书本第110页5、6题。

2.拓展题：把两个半径是10厘米的圆筒捆扎在一起，如果街头部分用了10厘米，需要绳子多少厘米？3、选做：智力冲浪题和书上的思考题。