华南农业大学学生出国出境交流项目申请表[001]
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华南农业大学学生出国出境交流项目申请表
教务处意见及签章、国际交流处审核及签章请空白，由国际交流处统一办理。
出国留学意向书范文
出国留学意向书范文 出国留学的意向书就要写好才能让你更快通过申请，下面小编为大家带来了出国留学意向书范文，希望对你有所帮助! 英国留学申请如何写出一份漂亮的留学意向书 英国留学签证申请表第一部分： 填表须知本表格为免费索取，请用黑色墨水笔填写，必要的地方在方框内打勾短期居留的申请人须填写本表所有的内容长期居留的申请人须填写1-22项并填写指定的其它表格。与本表同时递交的还有：签证申请费、两张护照照片、目前使用的护照。除十六岁以下使用父母亲护照的申请人外，每一个申请人必须单独填写一张表格。 英国留学签证申请表第二部分：个人资料 去英国的理由：学生选Student;入境方式：选Single entry，选第一个No;申请人全名：按照护照上的英文和中文名称填写，如LIU LILI，刘丽丽后面需要填写姓名的电码，可到签证处免费查阅;曾用名;出生日期：按日、月、年的格式填写，如1984年12月1日应填为：09 08 1984;性别：M-男，F-女;出生地点：按照护照上的出生地填写，如SHANDONG;父亲全名：英文、中文;母亲全名：英文、中文; 护照和旅行证件：Issuing Government/authority ：P.R.CHINA;Number：按照护照填写Naionality as shown in passport：CHINESE;Document type：ORDINARY
PASSPORT;Place of issue：按照护照填写，如Shandong ;Date of issue：按照护照填写;Valid until：按照护照填写;Is this your first passport：如果是，选Yes;如果不是，选No，并在下一行填上前一本护照的号码、签发日期和地点; 你目前的工作是什么?学生-STUDENT，政府工作人员-GOVERNMENT OFFICER，公司经理-MANAGER OF COMPANY，业务员-SALESMAN;工作单位名称及地址，学生不用填。What date did you start this job，What is your annual income?目前家庭住址：中文填写。婚否，Married，Single，Divorced，Widowed，Separated如果已婚，请填写配偶情况：Fullname of spouseDate of birthNationality of spouseWhere is your spouse now?Where is your spouse normally resident?你有几个18岁以下的子女?Please give their ages：你以前申请过去英国吗?No，YesIf yes，please give dates and places of application：如果有，请说明申请时间、地点你以前到过英国吗?No，Yes If yes，please give dates and lengths of each stay：如果有，请说明日期和停留时间a.你是否曾被英国外交部门拒签过?如果有，还需要填写IM2E号表格b.你是否曾被拒绝进入英国?如果有，还需要填写IM2E号表格c.你是否曾被驱逐、递解或以任何方式被要求离开英国?d.你是否曾被其他国家拒签过?如果有，请说明国家e.你是否曾被其他国家驱逐出境?如果有，请说明国家f.你是否曾在英国或其他国家有过犯罪记录? 常居国家：P.R.CHINAResidence Permit No.Date of
华南农业大学-物理学简明教程课后习题答案
1 -1 质点作曲线运动,在时刻t 质点的位矢为r ,速度为v ,速率为v ,t 至(t ＋Δt )时间内的位移为Δr , 路程为Δs , 位矢大小的变化量为Δr ( 或称Δ｜r ｜),平均速度为v ,平均速率为v ． (1) 根据上述情况,则必有( ) (A) ｜Δr ｜= Δs = Δr (B) ｜Δr ｜≠ Δs ≠ Δr ,当Δt →0 时有｜d r ｜= d s ≠ d r (C) ｜Δr ｜≠ Δr ≠ Δs ,当Δt →0 时有｜d r ｜= d r ≠ d s (D) ｜Δr ｜≠ Δs ≠ Δr ,当Δt →0 时有｜d r ｜= d r = d s (2) 根据上述情况,则必有( ) (A) ｜v ｜= v ,｜v ｜= v (B) ｜v ｜≠v ,｜v ｜≠ v (C) ｜v ｜= v ,｜v ｜≠ v (D) ｜v ｜≠v ,｜v ｜= v 分析与解 (1) 质点在t 至(t ＋Δt )时间内沿曲线从P 点运动到P′点,各量关系如图所示, 其中路程Δs ＝PP′, 位移大小｜Δr ｜＝PP ′,而Δr ＝｜r ｜-｜r ｜表示质点位矢大小的变化量,三个量的物理含义不同,在曲线运动中大小也不相等(注：在直线运动中有相等的可能)．但当Δt →0 时,点P ′无限趋近P 点,则有｜d r ｜＝d s ,但却不等于d r ．故选(B)． (2) 由于｜Δr ｜≠Δs ,故t s t ΔΔΔΔ≠r ,即｜v ｜≠v ． 但由于｜d r ｜＝d s ,故t s t d d d d =r ,即｜v ｜＝v ．由此可见,应选(C)． 1 -2 一运动质点在某瞬时位于位矢r (x,y )的端点处,对其速度的大小有四种意见,即
浙江传媒学院校际交换学生出国境学习管理规定教案资料
浙江传媒学院校际交换学生出国（境）学习管理规定 浙传院〔2010〕64号 一、宗旨 为扩大学生视野、培养国际型人才，学校在积极开展与国（境）外院校校际交流的基础上，本着互惠互利的原则，每年有计划地选拔在校学生赴与我校签订或达成学生交换协议的院校进行学习和研究。为进一步规范我校校际公派交换学生出国（境）学习的选拔和管理工作，进一步扩大开放办学，提高学校国际化程度，特制订本规定。 二、适用范围 本规定适用于由我校按校际交流与合作协议约定，公派出去学习三个月以上的我校在校普通本科生；我校与国（境）外院校间开展的课程与学分互认项目公派出去的学生也适用本管理规定。学校与国（境）外院校间合作开展的交流时间短于三个月的公派学生短期游学项目参照本办法实施。我校与国（境）外院校间开展的课程与学分互认项目、经学校同意自费出去的交流的学生参照本办法实施。 三、申请办法 1、申请者的基本条件 （1）我校在籍的大二、大三本科生，或符合两校合作协议规定范围内的我校在籍学生；（2）外语能力（英语或交换国的语言）优良，并符合交换学校的入学要求； （3）学业及思想品德优良，本科生必修课、专业选修课平均分70分以上，且在校期间必修课、专业选修课不及格课程不超过两门，综合测评成绩列测评样本的前50%；或学习平均绩点达2.0(含)以上 （4）符合国外合作院校规定的申请条件； （5）身体健康，能圆满完成出国（境）学习任务； （6）具有在国外学习和生活的经济能力，已交清应缴学校的各项费用； （7）政治素质好，坚持四项基本原则，热爱祖国，品德优良，具有为祖国建设事业服务的事业心和责任感。 2、申请材料 学校根据与国（境）外合作院校所签署或达成协议的学生交换项目的实际情况，根据交换协议约定，将学生交换任务下达给交换专业所属的相关二级学院。每个学生在校期间只能申请一项出国（境）交换项目，不可多选。申请者根据所在二级学院按照本规定或参照本规定所制定的选拔方案，需向所在学院递交以下申请材料： （1）申请表（见附录一）； （2）中、英文成绩单（需经学校教务处盖章）； （3）英文简历； （4）外语水平能力证明（英语IELTS或托福、GRE成绩等或其它学习目的国所需要的语言水平证明等）。学校鼓励在校生为参与交换项目早作外语水平方面的准备； （5）家长同意书； （6）出国学习计划书； （7）经济来源证明； （8）其它国外合作院校所需文件。 四、选拔办法 1、选拔机构 学校专门设立“浙江传媒学院国际交换学生选拔委员会”（以下简称：选拔委员会）负责交换学生的最后选拔审定工作。“选拔委员会”设主任一名、副主任三名、委员若干名。
出国留学申请书精选范文
出国留学申请书精选范文 出国留学申请书范文格式 对于留学申请书而言，有几点是必须要写的，例如自我介绍，说明自己的在学情况;决定留学的起因，为什么会选择这个国家，对这个国家的初步认识;专业的选择，学习什么专业以及学习这个专业的理由; 父母或留学经费人对自己留学想法的支持和理解;出国留学后的打算;入学后的学习态度。写清楚了这些事情，才能让翻阅文书的人对你的印象深刻，加深对你的印象。ps(personal statement)是一个展示你个人风采的好时机。所以需要好好准备。 你可从以下着手： 1.你的家庭，生活，四周环境中有没有什么转折点或特殊事件影响你的人生选择和研究方向的选择。 2.你有什么特殊，与众不同的经历和才能;你曾经获得过什么奖项? 3。为什么你选择这个专业?你的研究经历;你的研究兴趣;你对这个研究的展望。 4.你有没有很强的工作能力，沟通能力，团对合作精神和组织管理才能?这些才能如何帮助你将来的学习和研究。 5.你的短期学习目的和长期事业目的。 6.你曾经遇到过大的挫折和苦难吗?你是如何走过来的? 7.你的个人爱好及个人特点;这些对你的学习和研究有帮助吗? 8。为什么选择这个学校?
9.假如你的一些成绩不理想(toefl，greorgpa)，你能解释清楚为什么吗? 总之，你必须非常清楚地呈明为什么你就是admissioncommittee要找的人。突出你的背景和资格，充分展示你的成功经历。 假如有些学校需要你的ps是答复问习题的，你必须对每一个问习题都非常清晰，明确的答复。不能偷懒拿一篇ps申请所有的学校。事实上根据每个学校的特点和教授研究方向，有针对性地修改ps，会对你的申请帮助很大。 当你回忆了你的学习生涯及罗列了众多事例后，你基本可以理出一条主线(中心思想)，这时候你可以试着下笔写firstdraft下面是一些写作的建议。 1。针对学校问习题答复;每个学校对ps都会有一些特殊的要求，所以你必须有问必答。 2。针对你的专业加强说明你的能力;每个专业对申请者的素质要求不同; 3.你的故事必须能打动人; 4。不要八面玲珑，但也不要放过任何一个你的最强项;不要从中小学开始讲故事除非这个故事惊天动地; 5。不要堆积形容词，空洞或过份夸大; 6.你的目的必须明确。 7.抓住主线展开;主习题不明确是一大忌。 8。对自己的研究洞若观火;
华南农业大学2010物理化学期末考试试卷
华南农业大学期末考试试卷（A 卷） 学年第一学期 考试科目： 物理化学 考试类型：（闭卷） 考试时间： 120 分钟 学号 姓名 年级专业 一.选择题:（选择一个正确的答案,10×2分） ( )1.对于理想气体，下列关系中哪个是不正确的？ A . 0=??? ????T V U B . 0=???? ????T p U C . 0=??? ????V T U D . 0=???? ????T p H ( )2.已知放热反应 H 2 (g) + 2 1 O 2 (g) === H 2O (g) 的△r H m ，下列说法中不正确的是: A . △r H m 是H 2 (g)的燃烧焓 B . △r H m 与反应的△r U m 数值不等 C . △r H m 是H 2O (g)的生成焓 D . △r H m 是负值 ( )3.已知下列反应的平衡常数 H 2 (g) + S (s) === H 2S (g) K 1θ S (s) +O 2 (g) === SO 2 (g) K 2θ 则反应H 2 (g) +SO 2 (g) === O 2 (g) + H 2S (g) 的平衡常数为： A . K 2θ／K 1θ B . K 1θ－K 2θ C . K 1θ·K 2θ D . K 1θ／K 2θ
( )4.已知反应N2O4 (g) === 2NO2 (g)是吸热反应，反应达平衡时，欲使平衡向右移动以获得更多的NO 2 ，应采取的措施是： A . 升高温度 B . 缩短反应时间 C . 降低温度 D . 延长反应时间 ( )5.沸点升高说明在溶剂中加入非挥发性溶质后，该溶剂的化学势比加入溶质前： A . 升高 B . 降低 C . 相等 D . 不一定 ( )6.在273K,封闭的热力学系统，下列关系正确的是： A . G>A B . G0 B . ΔS=0 C . ΔS<0 D . 不一定 ( )9.当实际气体温度低于波义耳温度时，只要压力不太大，则有： A . PV < nRT B . PV > nRT C . PV = nRT D . PV →0 ( )10.由A ,B二组分形成具有最大正偏差液态混合物时,其恒沸点混合 物的组成为x B =0.45.当对组成为x B =0.35的A ,B混合物进行精馏时, 下列说法正确的是: A . 塔顶产物为B,釜底残液为恒沸点混合物 B . 塔顶产物为A,釜底残液为恒沸点混合物 C . 塔顶产物为恒沸点混合物,釜底残液为B D . 塔顶产物为恒沸点混合物,釜底残液为A
大学生出国学习心得精选4篇
大学生出国学习心得精选4篇 大学生出国学习心得一：出国交流学习心得在丹麦奥胡斯大学五个月的交换学习生活结束了，马上就要踏上回国的旅程，回想这五个月学习和生活的点点滴滴，感触颇多。 来丹麦之前，我深切地感受到了申请学校时的忐忑、办理签证时的繁琐，也体会到了得到奖学金的惊喜。真正来到这个陌生的城市时，却面临了很多意想不到的困难，除了语言的障碍，教学方式的差异，更有生活方式、饮食、气候等诸多问题。大概一个月左右我们终于慢慢地适应了丹麦的学习和生活，也开始探索欧洲不一样的文化。 我在奥胡斯选修了三门课程，其中的《公司估值》已经在国内上过两次，虽然内容大体上大同小异，但在学习中却深深地感受到了国内外的教学差异。相比较而言，国外的教学更加细致到位，例如，老师在讲授资本成本计算时，会讨论快速发展的国家和稳定发展的国家的无风险利率取值应该如何调整，多市场多币种的公司应选择哪一区域的无风险利率。长期的应试教育造成了我们只重结果不重过程的习惯，我们只会关注模型的用途，而却忽略了其背后的理论原理和细节。这门课期末要求以小组形式选择公司进行估值，在小组合作中，明显地能感受到外国学生的态度更加认真和积极，他们会把教材看上五遍十遍，甚至能熟知某句话出自那一页；他们研究课件查阅文献，虽然他们没有免费的投行分析报告，但却会自己通过行业研究报告、公司年报、网页新闻等多个渠道进行总结和归纳；在分析和讨论过程中，对于例如预测等较难的环节，中国学生往往会含糊混过去，但是他们却会特别较真地认真研究、分析、辩论、咨询、直到得出结论为止。 另一门是供应链的相关课程，收入管理。我在国内的本科和研究生都是会计专业，对于供应链的课程从来没有接触过，但是为了未来进入企业从事财务的职业规划，还是特别有必要了解一下供应链的相关知识的。这门课授课老师是中国人，讲课明显有中国老师的特点，即强制要求学生做这做那，不够自主，但班内的丹麦同学还是特别积极认真地完成每一次的案例分析，在课堂上几乎处于跟老师争锋相对进行辩论的状态，让我受到极大的震撼。由于从未接触过供应链的课程，因而这门课对我来说，相对较难，在本学期的学习中，我花了很多时间和精力精心地准备这门课，虽然期末考试的案例分析做得不好，但却增长了很多知识。 另一门是文化与国际商务，选择这门课是因为想了解一下国际文化。但是，课程内容却跟我的预期差别很大。教授是一个中国迷，每次课都拿中国举例子，当然更多的是对中国的一些偏见，例如：中国人盲目喜欢吃kfc，甚至会在kfc结婚。对于这种偏见，让我很是气愤，时常会与他辩驳。就课程内容来讲，老师确实没有给我关于国际文化的更多的括展，但却让我更加深刻地认识了自己所属的中国文化，让我能客观地看待中国的历史和文化。虽然中国有很多不尽人意的地方，但是深深的文化认同感却是不可改变的。这门课的期末以一篇论文结束，我写了关于中国传统文化衰退的现象，后来收到老师深入讨论的邀请，很受感动。 在学习之余，我也在丹麦及周边国家进行了一些旅游。在丹麦和挪威感受到了北欧风景的亮丽，在波兰奥斯维辛集中营看到了二战的残酷，在德国感受到了教堂的华丽和大国气派，
出国对中学生的影响
出国对中学生的影响 高一（19）班小组成员：张丽斯詹惠潘苏洁 中学生选择出国留学的原因 中学生出国各有理由，许多中学生选择留学的原因归根结底有5条： 1.开阔眼界和经验； 2.学习与该国有关的语言、文化知识； 3.追求更好的教育条件。在从发展中国家到发达国家留学的学生中，这个原因最为常见； 4.外交原因。政府之间为了表示亲善合作，可能互派学生到对方学校学习； 5.与父母移民有关的原因。虽然如此，其中大部分是出自父母及子女自身的渴望。 从2000年前后开始，高中生留学渐成气候，造成这样现象的主要原因一是国内高考的选拔标准单一，同等条件的学生在国外可以申请到更好的本科院校和专业，有更多的选择，二是目前国内大学毕业生的就业压力比较大，部分家长希望通过子女在海外的本科教育背景能够实现海外就业。三是在海外完成本科教育后有更多机会进入当地名校硕士课程。从发达国家和地区的留学历史来看，随着国民经济条件的不断提高和国际化程度的不断加深，留学低龄化是一种必然的阶段。首先，国外大学更注重综合能力的评价，既包括托福、雅思等硬实力，也包括课外活动、社区服务、特长、领导力等软实力，因而给了学生更多的机会进入优秀大学的本科学习。其次，在高中或大学阶段进入海外院校学习使学生更容易融入当地文化。最后，家庭经济实力的上升使得家长能够支持子女在海外完成大学乃至高中教育所需的资金。 留学，已经成为是时下人们最盛行的浪潮。 关于出国留学的“利” 对于留学的“利”，有许多观点是值得我们作为参考的。特别是语言沟通、食物适应、文化学习、人与人之间交流、对自身发展要求等等，也存在着许多的利与弊。身体素质对比，美国学生占较大优势。独立工作能力对比，美国的多数学生胜过我国学生。基础知识对比，我国学生超过美国学生。团队精神对比，我国学生不如美国学生。在美国学生中经常讲“团体精神”。主动性与首创精神对比，美国学生大都比我国学生强。我国学生考虑的是做事要有章可循。而美国学生显得放开。人际交往能力对比，美国学生比我国学生强。动手能力对比，美国学生强。他们在课内外动手实践机会多；到博物馆、展览馆参观允许参观者动手操作。在课内也是如此。在家里，美国学生的家务也做得多，如在住宅四周剪草。刻苦学习对比，我国学生与美国学生差不多。 中学生出国留学有利于个人成才，有利于国家高等教育事业的发展，有利于社会进步，所以应当开放。就个人来讲，你不占高考的独木桥，就搭留学的越洋船，多一条机会选择接受高等教育当然是利大于弊的。其次就国家高等教育事业而言，今天中国的高校事业面临三个根本问题：招生能力有限、竞争机制缺乏、培养模式单一，而中学生出国留学利用国外的高校资源缓解国内的高考压力，依托各国各有特色的教育模式培养中国多元化的教育模式，他们与国际市场竞争、提高教育水平有利于根本问题的解决，当然利大于弊。再次就国家而言，高中生出国留学必将在中外文化、思想、科技的沟通上搭起坚实的桥梁，展望历史近百年的成就也确实依托了一代代留学生的共同努力。当然我们还要看到中学生也能够适应海外的留学生活，他们在国内接受了十二年的国民教育，有中华文化史册，总体年龄在18周岁以上并有独立参与社会生活的基本能力和意识，其实他们在国外面对的是一种相对简单、平和、纯净的大学校园生活，所以我们说出国留学的挑战对高中生来说是适度的。 出国留学对学生和家长都是一种机遇和挑战。学生赴海外留学对学生本身来说将是一种受益终身的经历。国外的高等教育历史悠久，在经济，金融和IT行业的确有着优势。而且，高中生语言学习能力和融入当地社会的能力较强，因此能更快适应国外的留学生活，接受西方国家先进的教育，同时也能培养独立思考问题、主动解决问题的能力。西方国家高等教育的显著特点是：水平高，实用性强，学制合理。首先，西方国家很注重对学生创造性的培养，在整个本科的学习过程中，学校把培养学生独立研究和工作的能力
出国留学申请书的写法及范文
出国留学申请书的写法及范文 在准备留学申请材料时，作为对外联系主要文件之一的简历，其质量高低将直接影响申请者的成功率，为了能让对方清晰地了解申请者，简历在写作方面应力求真实、全面、简洁、明了。 留学申请者的简历应包括以下几个方面的内容： 1.姓名：与各种学历证明的姓名相同，如有更改姓名的情况，务必在公证时予以声明，并附上公证书。 2.性别 3.出生年月日及地点。与各类学历证明的出生年月日一致，出生地点写明国别和省份。 4.国籍 5.婚否 6.现在工作单位及详细通信地址。 7.个人教育背景。包括大学、硕士阶段的在读时间，所在大学的名称、专业和所获学位，参加工作后的受教育经历，主要指脱产接受专门的进修、培训或学习。 8.个人从事专业的经历。填写专业经历应力求抓住重点，突出研究方向。担任教学工作的可列出主讲、助讲课程的名称，担任研究工作的可列出参加各个研究项目的课题名称。
9.个人的著作、论文或研究成果要分门别类列出，并一定要与个人专业经历相一致。所列著作要注明名称、出版年月、出版单位。所列论文要注明论文题目，刊载杂志或期刊名称、期号、语种。对于在学术会议上发表的文章还要注明学术会议的名称、召开时间和地点等。如果其中有被外国学者评论过的，最好附上刊载评论文章的杂志名称及时间。 10.外语水平。注明参加TEF、TOEFL、GRE等考试的时间、地点及成绩。若申请者掌握多门外语，则要一一注明语种并说明熟练程度。 11.参加何种学术团体，得到何种荣誉。学术团体一般应是省、市或行业一级以下的专业学术团体，在学术团体中所担任的职务可加以注明。荣誉主要是指在专业、技术研究方面获得的奖励和荣誉，并要注明获奖名称，颁奖时间和颁奖单位。 12.拟申请的大学和导师的姓名。可根据申请者查询的资料予以注明，并要注意按照每个单位、每位导师一份简历的原则，即在同一份自传中不必注明全部想要联系的单位和导师。 13.拟进行的研究方向和希望从事研究的题目。国外院校的专业面一般较宽，要根据国外情况，力求专业面与其一致。研究课题可根据自己的研究兴趣和需要，同时也要尽量考虑对方的条件。
大学生出国交流心得体会范文两篇
大学生出国交流心得体会范文两篇大学生出国交流心得体会范文两篇 曼哈顿、华尔街、时代广场、纽约是世界上最繁华的都市之一。从曼哈顿驱车近一个小时的路程,在纽约长岛纳苏郡和苏福克郡的交界处,风景秀丽的海岸边,散落着十几栋小楼,路口不起眼的牌子,告诉人们这里便是世界著名的冷泉港实验室(coldspringharborlaboratory)。 正是这样一个至今仍称自己为实验室的研究机构,却被人们誉为世界生命科学的圣地和分子生物学的摇篮,曾名列世界上影响最大的十大研究学院榜首,先后有几十位诺贝尔奖获得者在这里学习和工作过,有多项荣获诺贝尔奖的研究工作是在冷泉港实验室完成的, 其中最为著名的是发现转座子元件的巴巴拉·麦克林托克。詹姆斯?沃森曾是实验室的主任。 始建于1890年,具有百年悠久历史的冷泉港实验室为何能 够始终站在浪尖上引领世界生命科学的潮流?作为世界一流的研究机构,冷泉港实验室拥有充裕的科研基金,同时具有独特的科研策略和 领先的研究思路。他山之石,可以攻玉。在此,将我在冷泉港实验室工作的一些体会和理解与大家进行交流,籍此抛砖引玉。 开放精神下的学术交流冷泉港实验室是国际生命科学的会 议中心,平均每两周就举办一次国际会议。每次学术会议往往2-3天,大型的学术会议可能持续5-6天。邀请到这些学术会议上做报告的都是当今最活跃的一流科学家,我在冷泉港实验室工作的半年期间,就 先后听到PhilipSharp,DavidBaltimore,CraigMello等诺贝尔奖获 得者的学术报告,其中CraigMello因RNAi研究成果获2006诺贝尔生
理与医学奖。 在瑞典卡罗林斯卡医学院宣布获奖消息一周后,Mello博士便应邀在冷泉港实验室做学术报告。会议期间,上午为学术报告,下午为学术展板(poster),中间往往有促进交流的酒会。学术报告通常网络直播,研究人员可以在做实验的同时,关注学术报告的内容。而在学术展板和酒会期间,可以和感兴趣的同行进行正式或非正式的交流。 正是依托于频繁的、涉及生命科学各个领域的国际学术会议,冷泉港实验室的研究人员与外界建立了密切的联系,了解和关注生命科学研究领域内的最新动态,真正做到“足不出户而知天下事”。有意思的是,我在冷泉港工作时需要用到法国GiacomoCavalli博士研 究小组的实验方案,在几次Email邮件交流后,我在冷泉港召开的学 术会议上见到了Cavalli博士本人,得以当面讨论和交流一些具体的细节。 冷泉港实验室也非常重视实验室内部的学术交流。为了促进实验室内不同研究小组之间的相互了解和交流,冷泉港实验室推行 In-houseseminar的机制,每个研究小组除了自身组内的讨论会外,还必须定期面向整个实验室公开举办讨论会,实验室内所有感兴趣的研究人员均可参加。https://www.360docs.net/doc/518910049.html, 通过国际会议、in-houseseminar、研究小组内的讨论会, 冷泉港实验室的研究人员成功地实现与外界同行、实验室内同行以及研究小组内多层次的学术交流。在这些交流的过程中,我感受到绝大多数研究人员开放的学术精神,他们非常艺术地处理了同行之间学术竞争和学术交流的矛盾,让不同层次的学术交流和思想碰撞发挥到了极致。 实质性的学科交叉不同学科的交叉与融合会催生大量的源
出国留学申请文书的中文及英文范文
出国留学申请文书的中文及英文范文 如果要上法语授课的课程，必须参加法语水平测试，有TEF和TCF两种考试，学生在考试当天才会知道自己所要考试的类型，不能选择考哪种。两个考试在形式和内容上并没有太大区别。如果到法国以后上英语授课的课程，预签证程序中不要求参加法语水平考试，但要提供托福、雅思之类的考试成绩。在准备留学申请材料时，作为对外联系主要文件之一的简历，其质量高低将直接影响申请者的成功率，为了能让对方清晰地了解申请者，简历在写作方面应力求真实、全面、简洁、明了。下面，86留学为各位即将出国留学的学习们准备了出国留学的申请书范文，有中文和英文两种范文哦! 留学申请者的简历应包括以下几个方面的内容： 1.姓名：与各种学历证明的姓名相同，如有更改姓名的情况，务必在公证时予以声明，并附上公证书。 2.性别 3.出生年月日及地点。与各类学历证明的出生年月日一致，出生地点写明国别和省份。 4.国籍 5.婚否 6.现在工作单位及详细通信地址。
攻读研究生：具有本科学位的外国留学生，年龄18—27岁，通过韩国语三级或托福成绩550分，可读研究生专业。 7.个人教育背景。包括大学、硕士阶段的在读时间，所在大学的名称、专业和所获学位，参加工作后的受教育经历，主要指脱产接受专门的进修、培训或学习。 8.个人从事专业的经历。填写专业经历应力求抓住重点，突出研究方向。担任教学工作的可列出主讲、助讲课程的名称，担任研究工作的可列出参加各个研究项目的课题名称。 9.个人的著作、论文或研究成果要分门别类列出，并一定要与个人专业经历相一致。所列著作要注明名称、出版年月、出版单位。所列论文要注明论文题目，刊载杂志或期刊名称、期号、语种。对于在学术会议上发表的文章还要注明学术会议的名称、召开时间和地点等。如果其中有被外国学者评论过的，最好附上刊载评论文章的杂志名称及时间。 10.外语水平。注明参加TEF、TOEFL、GRE等考试的时间、地点及成绩。若申请者掌握多门外语，则要一一注明语种并说明熟练程度。 11.参加何种学术团体，得到何种荣誉。学术团体一般应是省、市或行业一级以下的专业学术团体，在学术团体中所担任的职务可加以注明。荣誉主要是指在专业、技术研究方面获得的奖励和荣誉，并要注明获奖名称，颁奖时间和颁
华南农业大学大学物理A静电场与稳恒磁场课堂测试题
静电场与稳恒磁场课堂测试题（每题1分） 1．四条相互平行的载流直导线，电流强度均为I ，如图放置。 正方形的边长为 2a .则正方形中心的磁感强度o B 为( ) (A) 02I a μπ； (B) ； (C) 0； (D) 0I a μπ 。 图1 2．同一束电力线穿过大小不等的两个平面1和2， 如图2所示,则两个平面的电通量Φ和场强E 关系是( ) (A) 12Φ>Φ，12E E =； (B) 12Φ<Φ，12E E =； (C)12Φ=Φ，12E E >； (D) 12Φ=Φ，12E E =。 3．某电场的电力线分布如图3所示，一负电荷从A 点移至B 点，则正确的说法为：( ) （A ）电场强度的大小B A E E <； （B ）电势B A V V <； （C ）电势能PB PA E E <； （D ）电场力作的功0>W 。 4.在静电场中，下列说法中正确的是：( ) （A ）带正电荷的导体其电势一定是正值； （B ）等势面上各点的场强一定相等； （C ）场强为零处电势也一定为零； （D ）场强相等处电势不一定相等。 5.将一带负电的物体M 靠近一不带电的导体N ，在N 的左端感应出正电荷，右端感应出负电荷。若将导体N 的左端接地（如图4所示），则：( ) （A ）N 上的负电荷入地 ； （B ）N 上的正电荷入地 ； （C ）N 上的所有电荷入地； （D ）N 上的所有感应电荷入地。 图 2 2 1 M
6.如图5所示的电场，点电荷0q 从D 点沿弧形路径 DCO 到达O 点，则电场力所做的功 =W 。 7．如图6所示，无限长载流直导线过圆电流的中心且垂直圆电流平面，电流强度均为I ， 圆电流平面半径为R ，则长直导线对圆电流的作用力=F 8．一带电粒子，垂直射入均匀磁场，如果粒子质量增大到2倍，入射速度增大到2倍，磁场的磁感应强度增大到4倍，则通过粒子运动轨道包围范围内的磁通量增大到原来的 倍。9.在均匀磁场中，有两个平面线圈，其面积21A A =，通有电流212I I =，它们所受到的最大磁力矩之比21:M M 等于 10. 设空间电势的表达式为2 (,,)U x y z x yz =+，则空间电场强度等于 答案 q -0 D I
2019年关于留学生班主任的工作总结
关于留学生班主任的工作总结 首先非常感谢国际教育学院给我这样一个特殊而珍贵的机会，使我有幸成为留学生班主任大集体的一员，更有机会为我校留学生工作更好的开展尽自己的一份微薄之力。在担任留学生班主任的这几个月以来，我始终怀着一颗感恩而尽职尽责的心去开展相关工作，认真完成国际教育学院老师分配的任务。担任班主任时间虽不长，但我感受到了国际教育学院对我校留学生方方面面的关怀，亲历了各位老师对工作认真负责的态度，这些无不深深感染了我。而我也践行着一名留学生班主任应有的职责，深知这份工作的意义所在，在各位老师的帮助、指导和感染之下尽心尽力地服务留学生，为我校留学生和学校之间建立更为畅通的沟通渠道，为各国留学生与中国之间搭建文化交流的桥梁。下面我将对本学期的留学生班主任工作做深入总结。 一、对留学生班主任的理解 在担任之前，我始终摆脱不了对班主任的传统印象，认为班主任就是一名管理者。在面试过程中，通过与任老师的交谈，我渐渐改变了这一观点——班主任可以是一座桥梁。国际教育学院责任重大，肩负着我校留学生方方面面的工作，而随着我校国际化的迅速发展，其任务日渐沉重，因此迫切需要我们去帮助学院更好地开展工作。而我们学生也正需要这样一个机会去服务学校，服务留学生，更可以从中历练自己，培养自己的沟通交际能力和语言能力。从这样一个角度出发，我认为留学生班主任是非常有其存在价值和意义的。而在进一步与留学生的接触过程中，我对这一工作有了更深入的理解——班主
任其实是他们的朋友。本国学生平时缺乏与留学生的交流，对其难免有种排外甚至畏惧的心理。但通过多次的走访交流，我发现留学生们是一个很可爱的群体。尽管彼此文化不同，但在交流过程始终以一个友好而热情的态度去接纳彼此，他们热切地需要班主任这样一种朋友，去更好地了解、适应学校和中国。而我们也只有真正和他们成为朋友，才能更深入地了解他们，知其所求，解其所需，更好地服务他们。 二、真诚是打开心门的钥匙 要想与留学生们成为朋友，其实很简单，只要够真诚就可以打 开彼此的心门。 由于过去与留学生交流较少，我对他们始终保持一种戒备心理，但一次家访改变了我的这种看法。由于接到凤凰国际小区居民关于我校留学生噪声扰民的投诉，学院安排我对该小区内我校留学生进行家访，传达我校的有关规章制度，制止这种扰民行为。在家访过程中，我们被留学生的热情所打动。当得知我们的来意后，他们表示支持学校的这种规章制度，并协助我们共同劝导有扰民行为的留学生。并且，很多留学生极为热情地拿出他们国家的特色食物与我们分享，主动交谈生活中的见闻。而我们也尽其所能，帮助他们解决一些生活中的小问题。这次家访结束后，我与几名来自巴基斯坦的留学生成为了朋友，时常通过手机或者见面方式进行交流。虽然文化存在差异，但是真诚是人类共同的语言，班主任这一工作最需要的也正是真诚。 三、工作中存在的不足
【大学全日制本科生公派出国(境)学习交流管理办法】
【大学全日制本科生公派出国（境）学习交流管理办法】 大学全日制本科生公派出国（境）学习交流管理办法实施本科生公派出国（境）学习交流是促进学校本科教育国际化、拓展学生知识视野、培养国际通用型人才的重要途径。为进一步促进学校本科生公派出国（境）学习交流，规范本科生公派出国（境）学习交流项目的管理，特制定本办法。 一、培养模式本科生公派出国（境）学习交流是指学校在校注册本科生按校（院）际合作交流协议要求，选派赴国（境）外合作高校或科研机构等学习（研究、实习、参加特定项目活动）一段时间。分为以下三种培养模式： 1.交换生。学校与国（境）外合作高校互派学生至对方学校相应专业学习，一般为一学期或一学年，双方互相承认交换生于对方高校所修读的课程及学分。 2.联合培养。学生分别在学校和国（境）外合作高校学习，达到双方学位授予条件获得相应学位。 3．短期交流。学生赴国（境）外合作高校进行一学年以内的短期交流学习，包括但不限于修读课程学分、参加竞赛、实习、联合工作坊等，不获得学位。 二、参加条件 1.派出学生从学校全日制本科优秀学生中选拔，申请者应符合以下基本条件： （1）热爱祖国，品德优良，具有较强的进取心和责任感； （2）无违纪受处分记录； （3）学习成绩优良，符合国（境）外合作高校提出的绩点要求及语言要求； （4）身心健康，能圆满完成出国学习任务； （5）具有在国（境）外高校学习和生活的经济能力，已缴清学校各项费用； （6）符合项目规定的其他要求。 2.学生从提交申请至交流完成期间，若违反我国及交流国（地区）的法律法规、或违反学校及交流高校的相关管理规定，或不符合项目规定的相关要求，学校有权取消学生的交流资格。 三、选拔程序 1.报名。根据教务处及国际交流与合作处联合发布的项目通知，学院组织学生报名，学生按通知要求填写相关申请表格，提交所在学院审核。 2.预审。学院依据信息公开、机会均等、自愿报名、择优推荐的选拔原则，根据项目要求对报名学生进行初选，将初选结果在学院内公示，无异议后报国际交流与合作处。 3.审定。教务处及国际交流与合作处共同对各学院报送的名单进行复审，确定拟推荐学生名单并进行公示； 公示无异议后由国际交流与合作处向国（境）外合作高校推荐。 四、学籍管理 1.学生派出前与学校签订《华南理工大学全日制本科生个人赴国（境）外交流访学协议书》、《华南理工大学全日制本科生赴国（境）外交流访学学生须知》及《华南理工大学全日制本科生赴国（境）外交流访学家长同意函》，并办理相关的离校手续。 2.对于计划获得学校学士学位的派出学生，学校保留其在规定的出国（境）
华南农业大学大学物理B复习资料试题
谢谢戴老师分享的一手资料，答案在最后。这些是小题范围，考 试的大题多为老师在课本上划得重点习题 目 录 流体力学 (2) 一、选择题 (2) 二、填空题 (3) 三、判断题 (5) 热学 (6) 一、选择题 (6) 二、填空题 (11) 三、判断题 (14) 静电场 (15) 一、选择题 (15) 二、填空题 (17) 三、判断题 (17) 稳恒磁场 (18) 一、选择题 (18) 二、填空题 (21) 三、判断题 (22) 振动和波动 (23) 一、选择题 (23) 二、填空题 (26) 三、判断题 (27) 波动光学 (27) 一、选择题 (27) 二、填空题 (30) 三、判断题 (31) 物理常数：1231038.1--??=K J k ，1131.8--??=mol K J R ，2/8.9s m g =，电子电量为 C 19106.1-?，真空介电常数2212010858/Nm C .ε-?=，真空磁导率 270104--??=A N πμ，18103-??=s m c 。693.02ln =。
流体力学 一、选择题 1．静止流体内部A ，B 两点，高度分别为A h ，B h ，则两点之间的压强关系为 （A ）当A B h h >时，A B P P >； （B ）当A B h h > 时，A B P P <； （C ）A B P P =； （D ）不能确定。 2.一个厚度很薄的圆形肥皂泡，半径为R ，肥皂液的表面张力系数为γ；泡内外都是空气， 则泡内外的压强差是 （A ）R γ4； （B ）R 2γ； （C ）R γ2； （D ）R 32γ。 3．如图，半径为R 的球形液膜，内外膜半径近似相等，液体的表面张力系数为γ，设A ， B ， C 三点压强分别为A P ，B P ，C P ，则下列关系式正确的是 （A ）4C A P P R γ-= ； （B ）4C B P P R γ-=； （C ）4A C P P R γ-=； （D ）2B A P P R γ-=-。 4．下列结论正确的是 （A ）凸形液膜内外压强差为R P P 2γ=-外内； （B ）判断层流与湍流的雷诺数的组合为ηρDv ； （C ）在圆形水平管道中最大流速m v 与平均流速v 之间的关系为m v v 2=； （D ）表面张力系数γ的大小与温度无关。 5．为测量一种未知液体的表面张力系数，用金属丝弯成一个框，它的一个边cm L 5=可以 滑动。把框浸入待测液体中取出，竖起来，当在边L 中间下坠一砝码g P 5.2=时，恰好可 拉断液膜，则该液体的表面张力系数是 （A ）m N /15.0； （B ）m N /245.0； （C ）m N /35.0； （D ）m N /05.0。 6．下列哪个因素与毛细管内液面的上升高度无关：
海外留学生的心得与体会.doc
本文来源：网络收集整理\word可我 海外留学生的心得与体会 是人生中很宝贵的经历，它对于我们的人生观世界观都会有很大的影响。除了可以给我们学习到国外先进的科学技术的机会，体验国外丰富的文化和风俗，还能丰富自己的人生阅历。下面与大家一起分享留学心得与体会，欢迎阅读。 一直以为大学期间出国学习于我而言是不可能的，是一个遥不可及的梦。它的大门只为那些精英人才打开，但是我在连续参加了“海（外留学经验交流会”讲座后发现我是错误的，其实每个人都可以出国，只要我们有目标，善于把握机会。以前也听老师说过关于四川大学与国外一些大学建立了联合培养的项目，有出国打算的同学应该关注一下，但是由于对自己没信心，觉得出国对于自己很渺茫，所以也就没有特意关心。但是通过这几天对留学的了解，我发现自己曾经错过了很好的机会。 我现在知道学校项目留学是指在读学校与国外学校之间建立的联合培养项目，学生通过选拔可以参与其中并获得到国外学校留学的机会。目前四川大学已与美、英、德、法、日、加、韩、港、台等百余所国（境）外知名大学签订了校际交流的协议，并与其中的六十多所大学开展了本科生交流项目。交流形式涵盖了交换学习、暑期短期科研训练、夏令营、攻读学位、学科竞赛、访问考察、文化交流等。每场讲座都会有一个相应的有经验的同学跟我们分享他们在国外学习生活所学到的点点滴滴，听着他们娓娓道来，真的和羡慕他们能有那么好的机会。对于我们来说是大有裨益的： 从学习上来讲，可以掌握一门外语，而且还可以学习了解到国外的历史文化等各方面知识。 从就业讲，取得国外的文凭后可以选择留在外面生活和工作，也可以在国外工作一段时间，积累些国外工作实践的经验再回国也可以，再就是直接回国找份专业对口或者自己喜欢的工作了。而且我们中国的学生大部分的独立生活能力都不如国外的学生，可以很好地锻炼我们的独立思考能力与独立解决问题的能力，可以很好地锻炼我们自己，开拓视野，增加视野。 这对于我们以后的工作和生活是很有利的。而且在独立生活的过程中可以不断锻炼自己合理安排时间，理财以及人际交往的能力。对于国家来说，二十一世纪是信息时代，科学技术正在高速发展，我们与国外的差距是客观存在的，可以使我们接触到先进的科学知识和管理手段，将来回国之后可以大大提高我国的科学技术水平，通过不断学习可以不断缩小我们与世界先进水平的差距。
留学申请书范文
留学申请书范文 Due to the comprehensiveness of China’s “reform and open” policies, economics plays an increasingly important role in the development of its global position. Though more and more companies built, management of companies cannot catch up with the development of the companies. Management is a burgeoning field in China, so I hope I can acquire more modern knowledge on management in England. The roots of my strong interest in business can be traced back to my childhood. My father was among the firs t of China’s new breed of modern entrepreneurs. As a young girl, it was inspirational hearing about his business ventures, and meeting the varied and interesting circle of entrepreneurs. My mother was also involved in business as an accountant, helping him with simple calculations. And so it was early in my life that I hoped I, also, would someday be able to enter the realm of business. With the time of growing up, I preferred reading books to satisfy my curiosity. I never ceased to contemplate over the questions I encountered. Subjects on business and management became a special fascination to me and my knowledge of psychology as well as interest in this field was increasing rapidly. As a high school student in China, I had to concentrate on the College Entrance Examination (CEE), even so, books not related to the exams were never excluded from my life. Unfortunately when sitting in the exam in June, 2001, I was so nervous that I didn’t score well in the CEE exam. I enrolled in the department of Computer Science in Zhejiang College of Traditional Chinese Medicine. Any attempt to persuade myself to focus on my major turned out to be a failure at the beginning of my college life. After several terms, I realized that I would never be interested in being a programmer or an engineer. At that moment, I lost my direction and objectives. My persistence in reading saved me from the dark situation. As a matter of fact, I enjoyed reading the books included Encyclopedia American, and some books about management by Peter F.Drucker. I began to notice something interesting: Why some companies can produce more than others? Why some company can sell more than others? Why some companies can build up but others cannot when facing the same difficulties? With the questions in my mind, I started to read many relevant books. I was lucky to read the book “Jack: Straight from the Gut”by Jack Welch, in Which John A. Byrne makes a clear illustration that the management is important for a company. When I was a junior, I ran a bookshop by myself near my school. I should manage not only the finance in the shop but also the employees in my shop even made some strategies to enlarge the business in my shop to hold on the run the shop. From this, my interpersonal skills and the capacity in business has been greatly developed, definitely I was increasingly interested in what I was doing. By December, 2003, I had finally determined to take business management as my career instead of IT. To accumulate more relevant knowledge, I strived to gain more practical work experience in some big companies. Fortunately, as a senior, I began by conducting an internship in the Architecture Company in Zhejiang Province. Over six months, I worked as an assistant of the manager to harmonize the relationship between the different departments in this company and to draft some management system, which broadened my perspective of management conditions and