数学广角—搭配(二)—微课设计思路

数学广角—搭配（二）微课设计思路

一、课题：人教版三年级数学下册第八单元“数学广角—搭配（二）”例2。

二、教学目标：

1、向学生介绍简单的排列、组合知识，培养学生的数学思想和方法，使学生感受到数学知识在实际生活中的应用价值，培养学数学、用数学的兴趣．

2、培养学生观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯．让学生从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化．

三、教学用途：该微视频可以用于课堂预习或课后辅导，通过观看微课使学生初步体会排列组合的思想方法，掌握连线法解决组合问题的基本方法。

四、制作方式：演示文稿，录屏

五、预计时间：5——10分钟

六、设计亮点

1、教学知识生活化。我选择的教学内容是学生日常生活中常见的搭配问题，学生结合自己的生活经验很容易解决数学问题，了解搭配的方法和应注意的问题。

2、教学手段形象化、直观化。位了让学生更容易明白知识点，我选择用幻灯片的方式进行教学，就可以让学生简明、直观的通过图文讲解来解决简单的排列、组合问题等，让学生根据实际问题采用列举、连线等方法感受简单事物的排列数与组合数。

3、注意数学思想和方法的渗透，适时提出问题培养学生有序、

全面思考问题的意识。

4、教学语言表述清晰。教学时要尽量避免出现排列、组合这些术语，以免影响学生的思维。语言要力求生动，适合低年级学生教学。