中考物理磁现象磁场电生磁重难易错点精析.docx
磁现象磁场电生磁
主讲教师：王老师北京市物理高级教师
重难点易错点解析
题一：判断两根钢条甲和乙是否有磁性时，可将它们的一端靠近小磁针的近
时，小磁针自动远离；当钢条乙靠近时，小磁针自动接近。由此可知
N
（
极或S 极。当钢条甲靠
）
A ．两根钢条均有磁性
B ．两根钢条均无磁性
C．钢条甲一定有磁性，钢条乙一定无磁性
D．钢条甲一定有磁性，钢条乙可能有磁性
题二：关于对磁感线的认识，下列说法中不正确的是（）
A．磁感线是为描述磁场而画的一种假想的曲线
B．磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密，表示磁性越强
C．磁体周围的磁感线都是从S 极出发回到N 极
D．磁感线与放不放铁屑无关
题三：对磁场的有关认识，正确的是（）
A．磁感线是从磁场中实际存在的曲线
B．磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极
C．小磁针 N 极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反
D．磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用
题四：如图所示，一条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时
磁极指向画错的是 (磁针的黑端表示 N 极 )（）
A ．磁针甲 B．磁针乙 C．磁针丙 D ．磁针丁
金题精讲
题一：如图所示，弹簧测力计下悬挂一小条形磁铁，使弹簧测力计沿着水平放置的大条形磁铁的左
端 N 极开始，向右端S 极处逐渐移动时，弹簧测力计示数将（）
A ．逐渐增大B．逐渐减小
C．先减小后增大D．先增大后减小
题二：为了判断一根导线中是否有直流电流通过，手边若有下列几组器材，其中最适用的是（）A ．被磁化的缝衣针及细棉线B．U 形磁铁及细棉线
C．带电的小纸球及细棉线D．小灯泡及导线
题三：如图所示，为电流及其磁场的磁感线分布图示，其中正确的是（）
A ．图 (a)和图 (b)B．图 (b) 和图 (d)C．图 (a)和图 (d)D．只有图 (c)
题四：在图所示的四个通电螺线管中，能正确地表示通电螺线管磁极极性的是（）
题五：小磁针在通电螺线管右端静止时的指向如右图所示，请在图中标出通电螺线管的N、 S 极，电流的方向和电源的正负极。
思维拓展
题一：干簧管（也叫干簧继电器）比一般机械开关结构简单、体积小、速度高、工作寿命长；而与电
子开关相比，它又有抗负载冲击能力强的特点，工作可靠性很高。如图甲所示为干簧管的结构简图，
其中磁簧片是一种有弹性的薄铁片，被固定于玻璃管上。当将一个条形磁铁与干簧管平行放置
时，如图乙，干簧管的磁簧片触点就会闭合，将电路接通；当条形磁铁远离干簧管时，触点就会断开。请简述其原理。
磁现象磁场电生磁
讲义参考答案
重难点易错点解析
题一： D题二： C题三： D题四： BD
金题精讲
题一： A题二： A题三： D题四： D题五：电源左边是正极
思维拓展
题一：当将一个条形磁铁与干簧管平行放置时，干簧管的磁簧片就会被磁化，且靠近的那两个端点会被磁化成异名磁极而相互吸引，触点将会闭合，将电路接通；当条形磁铁远离干簧管时，磁簧片的磁性消失，在弹力的作用下触点就会断开。
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中考物理知识点复习：磁现象和磁场
中考物理知识点复习：磁现象和磁场 磁现象： 磁性：物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质的性质叫磁性。 磁体：具有磁性的物体，叫做磁体。 磁体的分类： ①形状：条形磁体、蹄形磁体、针形磁体； ②来源：天然磁体（磁铁矿石）、人造磁体； ③保持磁性的时间长短：硬磁体（永磁体）、软磁体。 磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱。 磁体的指向性：可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一个磁极指南（叫南极，用S表示），另一个磁极指北（叫北极，用N表示）。 磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。 无论磁体被摔碎成几块，每一块都有两个磁极。 磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。 钢和软铁都能被磁化：软铁被磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料；钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以钢是制造永磁体的好材料。
磁场： 磁场：磁体周围的空间存在着一种看不见、摸不着的物质，我们把它叫做磁场。 磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用。 磁场的方向：物理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向。 磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线，方便形象的描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。 对磁感线的认识： ①磁感线是假想的曲线，本身并不存在； ②磁感线切线方向就是磁场方向，就是小磁针静止时N 极指向； ③在磁体外部，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S 极。在磁体内部正好相反； ④磁感线的疏密可以反应磁场的强弱，磁性越强的地方，磁感线越密； 地磁场： 地磁场：地球本身是一个巨大的磁体，在地球周围的空间存在着磁场，叫做地磁场。 指南针：小磁针指南的叫南极（S），指北的叫北极（N），小磁针能够指南北是因为受到了地磁场的作用。地磁场的北极在地理南极附近；地磁场的南极在地理北极附近。
磁现象_电生磁__磁生电_电动机
如图所示的电路中,R1:R2=3:2,电源电压U保持不变,当开关S断开时,R1消 耗的功率为P1;当开关S闭合时, R1消耗的功率为P2,则P1与P2之比是＿ ＿ . 物理中考真题分类汇编：磁现象电生磁磁生电电动机 一、选择题 1．(2011，第12题)如图所示的奥斯特实验说明了（）
A．电流的周围存在着磁场 B．电流在磁场中会受到力的作用 C．导线做切割磁感线运动时会产生电流 D．小磁针在没有磁场时也会转动 【答案】A 2．（2011省市，第17题）探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（） A．电流的大小 B．线圈的匝数 C．电流的方向D．电磁铁的极性 【答案】 B 3．(2011，第14题)如图是拍摄机动车辆闯红灯的工作原理示意图。光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合，压力开关受到机动车的压力会闭合，摄像系统在电路接通时可自动拍摄违章车辆。下列有关说确的是 A．只要光控开关接收到红光，摄像系统就会自动拍摄 B．机动车只要驶过埋有压力开关的路口，摄像系统就会自动拍摄 C．只有光控开关和压力开关都闭合时，摄像系统才会自动拍摄 D．若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用 【答案】C 4．（2011，第5题）小刚学习了磁的知识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极（小磁针的黑端为N极），其中正确的是（） 【答案】C 5．（2011年省第15题）通电直导线的周围存在磁场，若将～根长导线沿一个方向绕成螺线管，插入铁芯后，就制成了一个电磁铁。关于电磁铁的磁性强弱，以下说确的是【】A．电磁铁的磁性强弱与线圈匝数无关 B．电磁铁的磁性强弱与电流大小无关 C．导线绕成螺线管后，每匝线圈产生的磁场相互抵消，故磁性减弱 (第12题图)
中考物理压轴题训练磁现象电生磁
【考前突破】2012中考物理压轴题训练 磁现象 电生磁 一、选择题 1．（2011浙江杭州，第5题）小刚学习了磁的知识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极（小磁针的黑端为N 极），其中正确的是（ ） 【答案】C 2．(2011浙江宁波，第12题)如图所示的奥斯特实验说明了（ ▲ ） A ．电流的周围存在着磁场 B ．电流在磁场中会受到力的作用 C ．导线做切割磁感线运动时会产生电流 D ．小磁针在没有磁场时也会转动 【答案】A 3．（2011浙江省台州市，第17题）探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A 吸引大头针的数目均比B 多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（ ） A ．电流的大小 B ．线圈的匝数 C ．电流的方向 D ．电磁铁的极性 【答案】B 4．(2011浙江嘉兴，第14题)如图是拍摄机动车辆闯红灯的工作原理示意图。光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合，压力开关受到机动车的压力会闭合，摄像系统在电路接通时可自动拍摄违章车辆。下列有关说法正确的是 A ．只要光控开关接收到红光，摄像系统就会自动拍摄 B ．机动车只要驶过埋有压力开关的路口，摄像系统就会自动拍摄 C ．只有光控开关和压力开关都闭合时，摄像系统才会自动拍摄 D ．若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用 【答案】 C 5．（2011年安徽省 第15题）通电直导线的周围存在磁场，若将～根长导线沿一个方向绕成螺线管，插入铁芯后，就制成了一个电磁铁。关于电磁铁的磁性强弱，以下说法正确的是 【 】 (第12题图)
A．电磁铁的磁性强弱与线圈匝数无关 B．电磁铁的磁性强弱与电流大小无关 C．导线绕成螺线管后，每匝线圈产生的磁场相互抵消，故磁性减弱 D．导线绕成螺线管后，每匝线圈产生的磁场相互叠加，故磁性增强 【答案】D 6．（2011山东济宁，第Ｉ卷第5题）如图所示的几种电、磁现象中不正确 ．．．的是 【答案】D 7．（2011山东滨州，第12题）下列说法正确的是 A.小磁针能指南北是因为它受到地磁场的作用 B.在磁场中，小磁针静止时南极所指的方向为该点的磁场方向 C.电动机工作过程中将机械能转化为电能 D.发电机是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理工作的 【答案】A 8．（2011年山东省潍坊市第3题）下列四幅图中，小磁针北极所指的方向已标出，能正确表示小磁针所处位置磁场方向的是（） 【答案】B 9．(2011年广东省广州市第6题)以下描述两个磁极间的磁感线分布图中，正确的是（） 【答案】C 10．（2011四川内江，第Ⅰ卷2题）下列说法正确的是 A.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟 B.磁体周围的磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极，构成闭合曲线 C.磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反 D.磁感线分布越密的地方，其磁场越弱 【答案】C
高中物理新课程磁现象和磁场教学设计案例
高中物理新课程磁现象和磁场教学设 计案例 高中物理新课程磁现象和磁场教学设计案例 发布者：李昌茂 内容:选修3-1第三章《磁现象和磁场》(普通高中课程标准实验教科书) 教材分析 磁现象和磁场是新教材中磁场章节的第一节课，从整个章节的知识安排来看，本节是此章的知识预备阶段，是本章后期学习的基础，是让学生建立学习磁知识兴趣的第一课，也是让学生建立电磁相互联系这一观点很重要的一节课，为以后学习电磁感应等知识提供铺垫。整节课主要侧重要学生对生活中的一些磁现象的了解如我国古代在磁方面所取得的成就、生活中熟悉的地磁场和其他天体的磁场（太阳、月亮等），故本节课首先应通过学生自己总结生活中与磁有关的现象。电流磁效应现象和磁场对通电导线作用的教育是学生树立起事物之间存在普遍联系观点的重要教学点，是学生在以后学习物理、
研究物理问题中应有的一种思想和观点。 学生分析 磁场的基本知识在初中学习中已经有所接触，学生在生活中对磁现象的了解也有一定的基础。但磁之间的相互作用毕竟是抽象的，并且大部分学生可能知道电与磁的联系，但没有用一种普遍联系的观点去看电与磁的关系，也没有一种自主的能力去用物理的思想推理实验现象和理论的联系。学生对磁场在现实生活中的应用是比较感兴趣的，故通过多媒体手段让学生能了解地磁场、太阳的磁场和自然界的一些现象的联系（如黑子、极光等），满足学生渴望获取新知识的需求。 教学目标 一、知识与技能 1、让学生自己总结生活中与磁有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用，培养学生的总结、归纳能力。 2、通过实验了解磁与磁、磁与电的相互作用，掌握电流磁效应现象。使学生具有普遍联系事物的能力，培养观察实验能力和分析、推理等思维能力。
初三物理磁现象磁场教案
初三物理磁现象磁场教案 课题课型授课时间设计人范春炜 教学目标一、知识与技能 让学生自己总结生活中与磁有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用，培养学生的总结、归纳能力。 通过实验了解磁与磁、磁与电的相互作用，掌握电流磁效应现象。使学生具有普遍联系事物的能力，培养观察实验能力和分析、推理等思维能力。 通过直观的多媒体手段让学生熟悉了解地磁场和其他天体的磁场及与之有关的自然现象。 二、过程与方法 让学生参与课前的准备工作，收集课外的各种磁有关的现象和应用。 在电流磁效应现象的教育中，本节课采用类似科学研究的方式，还原物理规律的发现过程，强调学生自主参与。 学生对物理现象进行分析、比较、归纳，采用老师与学生双向交流感知现象下的物理规律的普遍联系。 三、情感态度价值观 对奥斯特的电流磁效应现象的教育中，要让学生知道奥斯特的伟大在于揭示电和磁的联系，打开了科学中一个黑暗领域的大门。也让学生懂得看似简单的物理现象在它发现的
最初过程中是如何的艰难。 通过知识的学习，培养学生学科学、爱科学、用科学的精神，树立起事物之间存在普遍联系的观点。通过学习中国古代对磁的应用，加强爱国主义教育。 强调学生通过自主参与类似科学研究的学习活动，获得亲身体验，产生积极情感。 教学重点电流的磁效应、磁场的定义与基本特征 教学难点电流的磁效应、磁场的定义与基本特征 教学过程 磁现象： 师：在初中我们已接触了一些磁有关的知识，生活中有哪些与磁有关的现象和应用？同学之间可互相讨论。 师：对磁的认识和应用，早在我国古代就开始了 多媒体投影补充说明磁有关的现象和应用： 天然磁石2、司南的照片 东汉王充在《论衡》中写道：“司南之杓，投之于地，其柢指南” 磁悬浮列车 上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站，东至上海浦东国际机场,列车加速到平稳运行之后，速度是430公里/小时。这个速度超过了F1赛事的最高时速，车厢里上下颠簸很小，左右摇摆得相对还大一些。
九年级物理全册 20.1 磁现象 磁场教案(2)
名 师 优 秀 教 案 执教者：xx 时间：20xx年
20.1 磁现象磁场基本思路：学习目标： 知识与能力： 1、认识磁性、磁极、磁体、磁化。 2、知道磁体的类型、磁性材料的分类。 3、认识此现象的应用：记录信息、磁动力。 4、知道磁体周围存在磁场。 5、知道磁感线可用来形象描述磁场，知道磁感线方向的规定。 6、知道地球周围有磁场，知道地磁的南、北级。 过程与方法：培养学生解答电学问题的良好习惯。 情感态度与价值观：知道磁在日常生活、工业生产和科研中有着重要应用。 重点：熟练掌握磁性、磁极、磁体、磁化。 突破措施：磁感线可用来形象描述磁场，知道磁感线方向的规定。利用模型 难点：通过实验活动进行掌握。 突破措施：讲解典型例题 教法：实验探究法、分析归纳法 学法指导：实验探究法、讨论法. 教具: 多媒体电脑课件等。 教学过程： 预习导学： 1、磁体上的两端，叫做磁极。让磁体自由转动，静止下来后会一端指南，这个磁极叫，又叫；另一端会指北，叫。又叫。 2、磁极间相互作用特点是：。 3、，这种现象叫磁化。 深入探究: 1、磁现象 〔演示实验〕：拿一块磁铁，分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片，发现磁铁可以吸引铁片、钢片、硬币。介绍磁铁还可以吸引金属钴。 课后练习 1、甲、乙两根钢棒，若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端时，有吸引作用；若用甲棒的(1)、叫磁性； 叫做磁体。 介绍不同形状的磁体。 〔演示实验〕：将一些大头针均匀撒在讲台上，用一块磁铁去接触或靠近大头针， 发现：磁体上吸引的大头针数目较多。 (2)、磁极：。磁体有个磁极。 〔演示实验〕：用一个支架支起一个小磁针，让小磁针在平面内自由转动，发现静 止后小磁针会。多做几次，也是如此。就是根 据这个原理制造出来的。 (3)、叫南极，又叫。 叫北极，又叫。 〔演示实验〕：将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，另一根条形磁铁乙的N极分别 去靠近甲的N极和S极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极，观察现象可得 去结论： (4)、、。 2、磁化 〔演示实验〕：拿一根铁棒去靠近或接触大头针，会发现铁棒不能吸引大头针，然 后在铁棒的上方放一根条磁铁，在让它去靠近或接触大头针，会发现大头针 被。 ，叫做磁化。介绍一些磁化方 法。 板书设计： 课后反思：
高中物理新课标版人教版1优秀教案磁现象和磁场
第三章磁场 全章教学设计 全章教学内容分析 我们生活在磁的世界里，但是磁对我们来说，依然相当神秘。本章从磁现象和电流磁效应导入磁场，首先介绍了磁场的性质及描述，进而研究磁场对通电导线和运动电荷的作用力。最后介绍带电粒子在磁场中的运动。全章的知识结构始终遵循“从充满问题的现象入手，从实验中发现本质，从本质中体会应用”这一思路。 磁场对电流的作用——安培力在本章中起着承上启下的作用，它不仅是磁场性质的重要体现，而且是学习电流表工作原理和推导洛伦兹力公式的基础，还是电磁感应动态分析的重要组成部分。在洛伦兹力公式的处理上，教材从“磁场对电流有力的作用”和“电流是由电荷的定向移动形成的”这两个事实出发，提出磁场对运动电荷有作用力的设想，然后用实验来验证，在此基础上引入洛伦兹力概念，并借助电流的微观模型推导洛伦兹力。一般情况下，带电粒子在磁场中的运动比较复杂，它被广泛运用于探索物质的微观结构图相互作用并且在现代科技中有着广泛的应用。教材结合显像管、质谱仪、回旋加速器应用实例主要介绍了带电粒子垂直进入匀强磁场中的匀速圆周运动，旨在让学生掌握粒子运动与控制的研究方法。 课标要求 1．内容标准 (1)列举磁现象在生活和生产中的应用。了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。关注与磁相关的现代技术发展。 例1：观察计算机磁盘驱动器的结构，大致了解其工作原理。 (2)了解磁场，知道磁感应强度和磁通量。会用磁感线描述磁场。 例2：了解地磁场的分布、变化，及其对人类生活的影响。 (3)会判断通电直导线和通电线圈周围磁场的方向。 (4)通过实验认识安培力，会判断安培力的方向。会计算匀强磁场中安培力的大小。 例3：利用电流天平或其他简易装置，测量或比较磁场力。 例4：了解磁电式电表的结构和工作原理。 (5)通过实验认识洛伦兹力。会判断洛伦兹力的方向，会计算洛伦兹力的大小。了解电子束的磁偏转原理及其在科学技术中的应用。 例5：观察阴极射线在磁场中的偏转。 例6：了解质谱仪和回旋加速器的工作原理。 (6)认识电磁现象的研究在社会发展中的作用。 2．活动建议 (1)用电磁继电器安装一个自动控制电路。 (2)观察电视显像管偏转线圈的结构，讨论控制电子束偏转的原理。 知识版块及知识结构 磁场的概念→磁场的描述→磁场对通电导线的作用力→磁场对运动电荷的作用力→带电粒子在匀强磁场中的运动 知识结构图
“2020中考冲刺考点25：磁现象 电生磁
一．选择题 1.（2017江苏连云港，第7题）一通电螺线管中的电流方向和其周围磁感线的分布如图所示，其中正确的是D 2. (2017安徽，第15题)如图所示的装置中，当开关S闭合后，下列判断正确的是 A.通电螺线管外A点的磁场方向向左 B.通电螺线管的左端为N极 C.向左移动滑片P，通电螺线管的磁性减弱 D.小磁针静止后，其N极的指向沿水平向右 3. (2017四川绵阳，第21题)一矩形线圈放在蹄形磁铁的两极之间，刚通电时在磁场作用下扭转方向如图甲所示。现将该线圈放在图乙所示的蹄形螺线管间，a、b为螺线管与电源的接口。某同学进行了如下四次操作： ①a接正极b接负极，线圈中通与图甲电流方向相同的电流 ②b接正极a接负极，线圈中通与图甲电流方向相同的电流 ③a接正极b接负极，线圈中通与图甲电流方向相反的电流 ④b接正极a接负极，线圈中通与图甲电流方向相反的电流 线圈刚通电时扭转方向与图甲所示的扭转方向相同的是 A．①和③B．②和④C．①和④D．②和③ 4. （2017山东济宁，第7题）小可对生活中的几种物理现象进行了分析，其中判断正确的是（） A．投入水中的石块下沉，说明下沉的石块不受浮力 B．离平面镜越近，看到的像越大，说明像的大小与物体离平面镜的远近有关 C．通电后，电炉丝热得发红，而连接电炉丝的导线却不怎么热，说明焦耳定律不适用于导线 D．放在条形磁体周围自由转动的小磁针静止时不再指南北方向，说明条形磁体周围存在磁场 【解析】 A、在水中下沉的石块也受到浮力的作用，故A错误； B、由平面镜成像的特点可知，像与物体的大小相同，与距离镜面的远近无关，故B错误； C、通电后，电炉丝热得发红，而连接电炉丝的导线却不怎么热，根据焦耳定律Q=I2Rt，是由于导线的电阻小的缘故，故C错误； D、磁体周围存在磁场，可以通过其周围的小磁针指向的变化体现出来，因为磁场对放入其中的磁体有力的作用，小磁针原来能指南北也是因为受到地磁场的作用．故D正确． 故选D． 5.（2017四川自贡，第4题）许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。有关电磁铁，下列说法中正确的是（） A、电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替 B、电磁继电器中的磁体，可以使用永磁铁 C、电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关 D、电磁铁是根据电流的磁效应制成的
九年级下册：物理电与磁知识点复习
九年级下册：物理电与磁知识点复习 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中国（）为各位同学准备了九年级下册物理电与磁知识点复习的资料。希望大家认真阅读。 一、磁现象 1.最早的指南针叫司南。 2.磁性:磁体能够吸收钢铁一类的物质。 3.磁极:磁体上磁性最强的部分叫磁极。 磁体两端的磁性最强，中间最弱。 水平面自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫南极，指北的磁极叫北极。 4.磁极间的作用规律:同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。 5.磁化:使原来没有磁性的物体获得
磁性的过程。 钢和软铁的磁化:软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。 磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。 6.物体是否具有磁性的判断方法:①根据磁体的吸铁性判断。②根据磁体的指向性判断。③根据磁体相互作用规律判断。④根据磁极的磁性最强判断。 磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用，音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有硬磁性。 二、磁场 1.磁场:磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。 磁场看不见、摸不着我们可以根据它对其他物体的作用来认识它。这里使用的是转换法。
2.磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。 3.磁场的方向规定:在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向，就是该点磁场的方向。 4.磁感线:在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。 磁感线的方向:在用磁感线描述磁场时，磁感线都是从磁体的N极出发，回到磁体的S极。 说明:①磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。②磁感线是封闭的曲线。③磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。④磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。⑤磁感线不相交。 5.地磁场:在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。
高中物理磁现象和磁场导学案
第三章第一节磁现象和磁场 【课前预习纲要】 【预习导学】 1、在初中我们已接触了一些磁有关的知识，生活中有哪些与磁有关的现象和应 用？ 2、磁场的基本特性是什么？ 3、磁感线的作用是什么？磁感线的方向是怎样规定的？ 4、指南针的原理是什么？ 【基础自测】 1、一根条形磁铁从中间断开后，每半段磁铁磁极的个数是（） A．一个 B．两个 C．零 D．上述三种都可能 2、下列说法中错误的是（） A．磁感线是磁场中实际存在的曲线 B．磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来回到磁体的南极 C．磁场虽然看不见，摸不到，在磁体周围确实存在着磁场 D．磁感线是一种假想曲线，是不存在的 3、条形磁铁周围存在着磁场，在右图中能正确表示所 在点磁感线方向的小磁针是（） A.小磁针A、B B.小磁针B、C C.小磁针C、D D.小磁针A、D 4、地球是一个大磁体，它的磁场分布情况与一个条形磁铁的磁场分布情况相似，以下说法正确的是( ) A.地磁场的方向是沿地球上经线方向的 B.地磁场的方向是与地面平行的 C.地磁场的方向是从北向南方向的 D.在地磁南极上空，地磁场的方向是竖直向下的 【课内学习纲要】 【要点简析】 一．磁现象 1．磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁体的这种性质叫做磁性． 2．磁体：具有磁性的物质叫磁体． 3．磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极．每个磁体都有两个磁极 4．磁体的指向性：可以在水平面上自由转动的条形磁体或小磁针静止时，总是一端指南，另一端指北；指南的磁极叫南极，用“S”表示，指北的磁极叫北
极，用“N”表示． 5．磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引． 6．磁化：一些物体在或的作用下会获得这种现象叫做磁化．7.像软铁之类的物质获得磁性后磁性易消失，称之为软磁体；钢获得磁性后磁性不易消失，称之为硬磁体。实验室用的永磁体应该用磁体材料。 二．磁场 1.磁场：磁体或通电导体的周围存在的一种特殊物质，能够传递磁体 与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之 间的_________。 2.基本性质：对放入其中的_____或_________产生力的作用。 3.产生： (1)磁体周围。 (2)通电导体的周围——电流的磁效应。 三、地球的磁场 1.地磁场 地球本身是一个_____，在其周围产生的磁场叫做地磁场。 2.地磁两极和地理两极的关系 地磁南极(S极)在地理____附近，地磁北极(N极)在地理___附近，二者并不重合。 【典例精析】 一、磁现象和电流的磁效应 例1：物理实验都需要有一定的控制条件。奥斯特做电流磁效应实验时，应排除地磁场对实验的影响。关于奥斯特的实验，下列说法中正确的是( ) A.该实验必须在地球赤道上进行 B.通电直导线应该竖直放置 C.通电直导线应该水平东西方向放置 D.通电直导线应该水平南北方向放置 练习1：实验表明：磁体能吸引一元硬币，对这种现象的解释正确的是( ) A.硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁 B.硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝 C.磁体的磁性越强，能够吸引的物质种类越多 D.硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引 二、探究磁场及磁场的基本性质 例2: 下列关于磁场的说法中正确的是( ) A.磁体周围的磁场看不见、摸不着，所以磁场不是客观存在的 B.将小磁针放在磁体附近，小磁针会发生偏转是因为受到磁场力的作用 C.磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互 作用都是通过磁场发生的 D.当磁体周围撒上铁屑时才能形成磁场，不撒铁屑磁场就消失 练习2：关于磁场，下列说法中正确的是( ) A.磁场和电场一样，都是客观存在的特殊物质 B.磁场对处在其中的磁体有磁场力的作用
专题十二、磁现象 电生磁
1．（2011浙江杭州，第5题）小刚学习了磁的知识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极（小磁针的黑端为N极），其中正确的是（） 【答案】C ********** 2．(2011浙江宁波，第12题)如图所示的奥斯特实验说明了（▲） A．电流的周围存在着磁场 B．电流在磁场中会受到力的作用 C．导线做切割磁感线运动时会产生电流 D．小磁针在没有磁场时也会转动 (第12题 图) 【答案】A ********** 3．（2011浙江省台州市，第17题）探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（） A．电流的大小B．线圈的匝数 C．电流的方向D．电磁铁的极性 【答案】B ********** 4．(2011浙江嘉兴，第14题)如图是拍摄机动车辆闯红灯的工作原理示意图。光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合，压力开关受到机动车的压力会闭合，摄像系统在电路接通时可自动拍摄违章车辆。下列有关说法正确的是 A．只要光控开关接收到红光，摄像系统就会自动拍摄
B．机动车只要驶过埋有压力开关的路口，摄像系统就会自动拍摄 C．只有光控开关和压力开关都闭合时，摄像系统才会自动拍摄 D．若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用 【答案】C ********** 5．（2011年安徽省第15题）通电直导线的周围存在磁场，若将～根长导线沿一个方向绕成螺线管，插入铁芯后，就制成了一个电磁铁。关于电磁铁的磁性强弱，以下说法正确的是【】 A．电磁铁的磁性强弱与线圈匝数无关 B．电磁铁的磁性强弱与电流大小无关 C．导线绕成螺线管后，每匝线圈产生的磁场相互抵消，故磁性减弱 D．导线绕成螺线管后，每匝线圈产生的磁场相互叠加，故磁性增强 【答案】D ********** 6．（2011山东济宁，第Ｉ卷第5题）如图所示的几种电、磁现象中不正确 ．．．的是 【答案】D ********** 7．（2011山东滨州，第12题）下列说法正确的是 A.小磁针能指南北是因为它受到地磁场的作用 B.在磁场中，小磁针静止时南极所指的方向为该点的磁场方向 C.电动机工作过程中将机械能转化为电能 D.发电机是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理工作的 【答案】A ********** 8．（2011年山东省潍坊市第3题）下列四幅图中，小磁针北极所指的方向已标出，能正确表示小磁针所处位置磁场方向的是（） 【答案】B ********** 9．(2011年广东省广州市第6题)以下描述两个磁极间的磁感线分布图中，正确的是（）
(完整版)初中物理磁现象电生磁练习题
1．世界上第一个证实电可产生磁的物理事实是（） A．磁化现象 B．地磁场的发现 C．电磁感应现象 D．奥斯特实验 2．为了判断一根钢棒是否有磁性，小明进行了以下几组小实验，其中不能达到目的是（） A．让钢棒靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢棒具有磁性 B．用细线将钢棒吊起来，使它能在水平面内自由转动，静止时总是指南北方向，则钢棒具有磁性 C．小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互排斥，则钢棒具有磁性 D．让小磁针靠近钢棒，若钢棒与小磁针相互吸引，则钢棒具有磁性3．关于磁体和磁场，以下说法中错误的是（） A．悬挂起来的小磁针静止时，小磁针的北极指向地理的北极附近 B．铁、铜、铝等金属材料都能够被磁化 C．磁体之间的相互作用力是通过磁场而发生的 D．通电导体周围一定存在磁场 5．通电螺线管旁边的小磁针甲、乙静止在图所示的位置，它们的北极分别是（） A．a端和c端 B．a端和d端 C．b端和c端 D．b端和d端 6．电动机是一种高效率，低污染的动力设备，广泛地应用在日常生活和生产实践中．下列家用电器中应用了电动机的是（） A．洗衣机 B．电饭锅 C．电热水壶 D．电热毯 7．要使电磁铁的两个磁极对调，可采取的方法是（） A．改变电流方向 B．增加螺线管的匝数 C．减小电流 D．将铁心从螺线管中拔出 8．如图所示的装置是用来演示（） A．电流的磁场 B．电磁感应现象 C．磁场对通电导线的作用 D．电磁铁原理 9．关于磁感线的概念，下面说法中错误的是（） A．磁感线是磁场中确实存在的 B．磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密 C．磁感线是一种假想的曲线，在磁体外部是从N极到S极 D．磁针北极在某点所受的磁力方向跟该点磁感线的方向一致 10．发电机和电动机的发明使人类步入电气化时代．制造发电机所依据的主要物理知识是（） A．磁场对电流的作用 B．磁极间的相互作用 C．电磁感应现象 D．电流周围存在着磁场 11．下列关于电磁现象的说法中，正确的是（） A．电磁感应现象中，电能转化为机械能 B．导体在磁场中运动，就会产生感应电流 C．感应电流的方向只跟导体运动方向有关 D．发电机是利用电磁感应现象制成的 12．下列说法错误的是（） A．电磁铁是利用电流的磁效应来工作的 B．电铃是利用电流的热效应来工作的 C．发电机是根据电磁感应现象制成的 D．磁带是利用磁性材料记录信息的 13．如图所示，M、N两个线圈套在一根光滑绝缘杆ab上，它们受力时都能自由移动．当闭合电键K后，M、N两线圈将（）A．互相靠拢 B．互相离开 C．静止不动 D．先靠拢后分开 14．下列设备中，根据电磁感应原理制成的是（） A．电饭锅 B．动圈式话筒 C．动圈式喇叭 D．电熨斗 15．下列说法中不正确的是（） A．高压输电是为了减少电能在线路上的损失 B．发电机工作时是将电能转化为机械能 C．喇叭、电磁起重机、电铃都应用了电磁铁 D．磁极间的相互作用是通过磁场发生的 16．（上海）机遇总是青睐有准备的头脑．深信电磁间有联系二坚持研究、并最终无意间发现电流磁效应的科学家是( ) A．牛顿 B．奥斯持. C．安培 D．托里拆利 17．（北京）关于电磁感应现象，下列说法正确的是( ) A.磁场是由磁感线组成的 B.磁场对放入其中的小磁针一定有力的作用. C.导体中的负电荷在做定向移动时一定产生磁场. D.利用撒在磁场周围的铁屑可以判断该磁体周围各点的磁场方向 18．(威海)在图中所示的自动控制电路中，当控制电路的开关S闭合时，工作电路的情况是 A、灯亮，电铃响 B、灯亮，电铃不响 C、灯不亮，电铃不响 D、灯不亮，电铃响. 19．（泰安）科学家探索自然界的秘密，要付出艰辛的努力，十九世纪英国科学家法拉第，经过十年坚持不懈的努力，发现了电磁感应现象，下图中能表明这一现象的是( ) 20．（宜昌）下列关于电磁铁和磁感线的说法中，正确的是( ) A.电磁铁的磁性强弱可以改变. B.电磁铁的磁极不能改变 C.磁感线是真实存在的 D.磁感线是从S极出发，回到N极21．（宜昌）下列说法正确的是 A.扬声器是利用电流的热效应进行工作的 B.发电机是利用通电线圈在磁场受力转动的原理制成的
高中物理磁现象和磁场知识点总结
第三章第1节磁现象和磁场 一、磁现象 磁性、磁体、磁极：能吸引铁质物体的性质叫磁性。具有磁性的物体叫磁体，磁体中磁性最强的区域叫磁极。 二、磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.（与电荷类比） 三、磁场 1.磁体的周围有磁场 2.奥斯特实验的启示： ——电流能够产生磁场， 运动电荷周围空间有磁场 导线南北放置 3.安培的研究：磁体能产生磁场，磁场对磁体有力的作用；电流能产生磁场，那么磁场对电流也应该有力的作用。 磁场的基本性质 ①磁场对处于场中的磁体有力的作用。 ②磁场对处于场中的电流有力的作用。 第三章第3节几种常见的磁场 一、磁场的方向 物理学规定： 在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向，亦即小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向。 二、图示磁场 1.磁感线——在磁场中假想出的一系列曲线 ①磁感线上任意点的切线方向与该点的磁场方向一致； （小磁针静止时N极所指的方向）
②磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。 2.常见磁场的磁感线 永久性磁体的磁场：条形，蹄形 直线电流的磁场 剖面图（注意“”和“×”的意思） 箭头从纸里到纸外看到的是点 从纸外到纸里看到的是叉 环形电流的磁场（安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就是环形导线中心轴线上磁感线的方向。） 螺线管电流的磁场（安培定则：用右手握住螺旋管，让弯曲的四指所指的方向跟电流方向一致，大拇指所指的方向就是螺旋管内部磁感线的方向。） 常见的图示： 磁感线的特点： 1、磁感线的疏密表示磁场的强弱 2、磁感线上的切线方向为该点的磁场方向 3、在磁体外部，磁感线从N极指向S极；在磁体内部，磁感线从S极指向N极 4、磁感线是闭合的曲线（与电场线不同） 5、任意两条磁感线一定不相交 6、常见磁感线是立体空间分布的 7、磁场在客观存在的，磁感线是人为画出的，实际不存在。 四、安培分子环流假说 1.分子电流假说 任何物质的分子中都存在环形电流——分子电流，分子电流使每个分子都成为一个微小的磁体。 2.安培分子环流假说对一些磁现象的解释： 未被磁化的铁棒，磁化后的铁棒 永磁体之所以具有磁性，是因为它内部的环形分子电流本来就排列整齐. 永磁体受到高温或猛烈的敲击会失去磁性，这是因为在激烈的热运动或机械振动的影响下，分子电流的取向又变得杂乱无章了。 3.磁现象的电本质
初三物理电与磁测试题及答案
初三物理电与磁测试题及答案 一、选择题 1．关于电磁现象，下列说法正确的是（） A. 通电导线周围一定存在磁场 B. 磁场是由疏密不同的磁感线组成的 C. 改变电流大小，可以改变电动机转动的方向 D. 任何导体在磁场中运动时，都能产生感应电流 【答案】 A 【解析】【解答】解： A、据奥斯特实验可知，通电导线周围一定存在磁场，故A正确； B、磁场是看不到的物质，而磁感线是为描述磁场分布而引入的，磁感线实际上是不存在的，故B错误； C、改变电流的方向可以改变线圈受力的方向，即可以改变电动机转动的方向；而改变电流大小，并不能改变电动机转动的方向，故C错误； D、导体在磁场中如果沿磁场方向运动是不会产生感应电流的，且选项没说明电路是否闭合，故D错误． 故选A． 【分析】（1）奥斯特实验说明了通电导线周围存在着磁场；（2）磁体周围存在磁场，为了描述磁场的分布物理学上引入了磁感线，实际上磁感线是不存在的；（3）改变电流的方向可以改变线圈受力的方向；（4）产生感应电流的条件：闭合回路中的导体切割磁感线． 2．如图所示的四个装置，关于它们的说法正确的是（） A. 图a可用来演示电流的磁效应 B. 图b可用来演示电磁感应现象 C. 图c可用来演示磁场对电流的作用 D. 图d可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系 【答案】 C 【解析】【解答】A、该图中没有电源，即电磁感应现象，此实验说明闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，是发电机的工作原理，A不符合题意； B、该图为奥斯特实验，说明通电导线周围存在着磁场，可用来演示电流的磁效应，B不符合题意； C、该图中有电源，即闭合开关后，磁场中的金属棒就会在磁场中运动，即说明通电直导线在磁场中受到力，C符合题意； D、该图说明电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数的多少有关，D不符合题意； 故答案为：C。
九年级物理《磁现象 磁场》教学设计
《磁现象磁场》教学设计 江苏南京29中致远校区殷发金 一、教学目标 （一）知识与技能 1．结合实例了解简单的磁现象。 2．通过实验认识磁极，知道磁极间的相互作用。 3．通过实验认识磁场。 4．知道地磁场。 （二）过程与方法 知道利用磁感线可以用来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围磁场分布状况。 （三）情感态度和价值观 了解我国古代四大发明之一的指南针，我国古代对地磁场的认识，增强民族自豪感和使命感，进一步激发学习物理的兴趣。 二、教学重难点 本节中的磁体及磁场是后面建立电磁联系了解电磁现象的基础，通过实验知道磁体周围存在磁场，虽然看不见摸不着，但它是客观存在的，这个概念比较抽象，很难从直观的角度对磁场有感兴的认识。磁场在磁体周围是实际存在的，磁极间的相互作用就是靠磁场来发生的，磁场对放入其中的磁体有力的作用。我们借助于小磁针，来了解磁体周围磁场的分布，这是通过磁场对放入其中的磁体的作用来反映磁场的，物理中有很多是利用了这种方法来研究看不见摸不着的物理量的。为了形象的表示磁体周围的磁场，可以利用磁感线来描述磁场，磁感线的引入是给磁场建立了模型，磁感线只是磁场的模型，所以磁感线在实际中是不存在的。我们利用磁感线的疏密来表示磁场的强弱；磁感线上某点的切线方向表示磁场方向。会用磁感线来描述磁体周围的磁场，在磁体的外部磁感线从磁体的N极指向S极，磁体的磁极处磁感线较密，并且磁感线不能相交，会出常见磁体周围的磁感线，如条形磁体、U形磁体等。 重点：知道磁体周围存在磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场状况。 难点：认识磁场的存在，用磁感线来描述磁场。 三、教学策略
可以通过实例先了解生活中的磁现象，知道磁体对含铁、钴、镍等金属的物体有吸引力，古代的指南针、现代的各种磁卡磁带都是磁体的应用。利用条形磁体吸引铁粉实验，使学生认识到磁体的磁性分布是不均匀的，磁性较强的两端叫磁极，提出两个磁极是否相同的问题。通过实验发现，当磁体悬挂自由旋转时，磁体停留的方向都是相同的，提出磁体的N、S极，通过实验得出磁极间相互作用的规律。磁体间不接触，它们的相互作用是如何发生的呢？提出磁场的猜想，如何验证磁体周围存在磁场呢？可以通过磁场的性质来研究它，磁场对放入其中的磁体会有力的作用，在磁体的周围放一些小磁针，观察小磁针静止时的指向，磁体周围磁场的方向是有规律的，从磁体的N极指向S极。为了研究磁体周围磁场的分布情况，可以在磁体周围撒一些铁粉，这些铁粉被磁化成一个个小磁体，观察铁粉的分布，为了形象的表示出磁场的分布及方向，引入磁感线的概念，根据铁粉的分布画出磁体的磁感线。最后思考指南针为什么指南？得出地球就是一个大的磁体，它的周围存在磁场，即地磁场，根据指南针的指向，判断地磁场的磁极。 四、教学资源准备 各种形状的磁体（条形磁体、U形磁体、小磁针）、细线、铁架台、小磁针若干、地球仪、铁钉、回形针、铁粉、玻璃板、磁卡、磁带、多媒体课件整合网络、实物投影等。 五、教学过程
磁现象与电与磁测试题(含答案)
磁现象与电与磁 一、单选题(共10道，每道10分) 1.地质探需队发现，我国华东某地面积约约几万平方公里地区的地磁场十分异常，该地区地下可能蕴藏着可观的( ) A.铜 B.铁 C.铝 D.银 答案：B 解题思路： 地球是一个巨大的磁体，磁体可以吸引铁、钴、镍等物质，因此大铁矿会影响地磁场；但铜、铝、银不会。故选B。 试题难度：三颗星知识点：磁现象 2.关于磁场的知识，以下说法正确的是( ) A.任何物体在磁体或电流的作用下都会获得磁性 B.磁感线是磁体发出的实际曲线 C.奥斯特实验说明通电导线周围存在磁场 D.地球的南北极与地磁场的南北极是重合的 答案：C 解题思路： A：磁化是指没有磁性的物体获得磁性的过程，但只有磁性物质才能被磁化，故A错误；B：磁感线不是磁场中真实存在的曲线，是一种假想的曲线，目的是为了方便描述磁场的方向，故B错误； C：正确； D：地磁场的南极在地球的北极附近，地磁场的北极在地球的南极附近，地球的南北极与地磁场的南北极是不重合的，有一个夹角，故D错误。 故选C。 试题难度：三颗星知识点：磁场 3.如图所示，将条形磁体放入装有铁屑的盒子里然后舀出，发现铁屑总是分布在条形磁体的两端，中间几乎没有铁屑，则下列说法中错误的是( )
A.将磁体放入铁屑中，铁屑会被磁化 B.铁屑总是分布在条形磁体的两端，是因为条形磁体的两端磁性最强 C.由于条形磁体中间的磁性最弱，如果将条形磁体从中间断开，那么，中间断开处仍然不能吸引铁屑 D.被吸引的每一个小铁屑都有南、北极 答案：C 解题思路： 铁屑属于磁性物质，故将磁体放入铁屑中，铁屑会被磁化，每一个小铁屑都变成一个小磁铁，都具有磁性最强的南北两极。 每一个磁体磁性最强的都是两端的南北两极，中间部位磁性最弱，故铁屑主要分布在磁体的两端；若将条形磁体从中间断开，则变成两个磁体，中间断开处变成了磁体的端部位置，磁性最强，能够吸引铁屑。 故A、B、D说法正确，不符合题意；C选项错误，符合题意。 试题难度：三颗星知识点：磁现象 4.课堂上教师做了如图所示的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中不正确的是( ) A.甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场 B.甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用 C.甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关 D.甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关 答案：B 解题思路： A：甲图中通电导线下方的小磁针发生了偏转，说明通电导线周围存在着磁场，该选项说法正确，不符合题意。 B：该实验只能说明通电导线周围存在磁场，即电能生磁；不能说明磁场对电流有力的作用，该选项说法错误，符合题意。 C：电流方向改变，小磁针旋转方向发生改变，说明两种情况下产生的磁场方向不同，且与电流方向有关。该选项正确，不符合题意。 D：该选项说法正确，不符合题意。 故选B。 试题难度：三颗星知识点：电生磁
中考物理磁现象磁场电生磁重难易错点精析.docx
磁现象磁场电生磁 主讲教师：王老师北京市物理高级教师 重难点易错点解析 题一：判断两根钢条甲和乙是否有磁性时，可将它们的一端靠近小磁针的近 时，小磁针自动远离；当钢条乙靠近时，小磁针自动接近。由此可知 N （ 极或S 极。当钢条甲靠 ） A ．两根钢条均有磁性 B ．两根钢条均无磁性 C．钢条甲一定有磁性，钢条乙一定无磁性 D．钢条甲一定有磁性，钢条乙可能有磁性 题二：关于对磁感线的认识，下列说法中不正确的是（） A．磁感线是为描述磁场而画的一种假想的曲线 B．磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密，表示磁性越强 C．磁体周围的磁感线都是从S 极出发回到N 极 D．磁感线与放不放铁屑无关 题三：对磁场的有关认识，正确的是（） A．磁感线是从磁场中实际存在的曲线 B．磁感线是从磁体的南极出来回到磁体的北极 C．小磁针 N 极在磁场中某点所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反 D．磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生磁力的作用 题四：如图所示，一条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时 磁极指向画错的是 (磁针的黑端表示 N 极 )（） A ．磁针甲 B．磁针乙 C．磁针丙 D ．磁针丁 金题精讲 题一：如图所示，弹簧测力计下悬挂一小条形磁铁，使弹簧测力计沿着水平放置的大条形磁铁的左 端 N 极开始，向右端S 极处逐渐移动时，弹簧测力计示数将（） A ．逐渐增大B．逐渐减小 C．先减小后增大D．先增大后减小
题二：为了判断一根导线中是否有直流电流通过，手边若有下列几组器材，其中最适用的是（）A ．被磁化的缝衣针及细棉线B．U 形磁铁及细棉线 C．带电的小纸球及细棉线D．小灯泡及导线 题三：如图所示，为电流及其磁场的磁感线分布图示，其中正确的是（） A ．图 (a)和图 (b)B．图 (b) 和图 (d)C．图 (a)和图 (d)D．只有图 (c) 题四：在图所示的四个通电螺线管中，能正确地表示通电螺线管磁极极性的是（） 题五：小磁针在通电螺线管右端静止时的指向如右图所示，请在图中标出通电螺线管的N、 S 极，电流的方向和电源的正负极。 思维拓展 题一：干簧管（也叫干簧继电器）比一般机械开关结构简单、体积小、速度高、工作寿命长；而与电 子开关相比，它又有抗负载冲击能力强的特点，工作可靠性很高。如图甲所示为干簧管的结构简图， 其中磁簧片是一种有弹性的薄铁片，被固定于玻璃管上。当将一个条形磁铁与干簧管平行放置