教师“党员结对帮扶”方案

教师“党员结对帮扶”方案
教师“党员结对帮扶”方案

教师“党员结对帮扶”方案

为了进一步巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动成果,弘扬中华民族扶危济困的美德,充分发挥党员的先锋模范作用,更好地履行党员职责,结合我市关于在全市党员干部中开展争先创优活动的精神,学校党总支决定发起“党员结对帮扶”主题实践活动,以活动促学习、谋发展,提高党组织战斗力,体现党员先进性,增强教师使命感,在活动中实现教育为人民服务,学校育优秀人才,党员作群众表率的目标。现结合本校实际,特制定开展送温暖献爱心结对帮扶活动方案。

一、指导思想:

1.以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共

产党员先进性教育活动的意见》,树立和落实科学发展观,将党员的先进性教育活动渗透到学校教育的全过程,以人为本,促进学生全面发展、终身发展,建设和谐校园。

2.立足本职岗位和发挥自身优势,结合学校实际和家长与学生的需求,增强党员意识,真正把先进性教育活动的成效转化为服务家长、服务学困生的强大动力,切实把共产党员先进性发挥到密切党与家长、学困生关系,努力使实践活动得到社会认可、让满意家长。

二、组织领导

组长:

副组长:

成员:

三、活动内容——结对帮扶

当前学生中有相当比例的贫困生,结对帮扶,解决贫困生的生活之忧;真爱助学,提高贫困生的学习信心,是践行“三个代表”思想,实现教育为人民服务和建设和谐校园的重要方面。为此,全体党员采取以下措施,真心实意的帮助贫困生:

1.扶助对象

①遵纪守法,品行优良

②诚实谦逊,好学上进

③经济困难,并迫切需要资助的

2.扶助方式

①全体党员包括入党积极分子每人至少帮扶一名学困生,结成帮扶对子,以“一卡一册”建立帮扶关系,解决学生平时遇到的各种实际困难。各支部、总支设立专门的帮扶学困生档案。

②具体活动由各党支部组织进行,非党员干部自愿扶助。扶助名单由各支部根据德育处贫困生登记情况,由各支部统一安排;

③党员对贫困生的帮扶的形式和内容包括捐款、赠送生活用品、学习用品、谈心交流、学习指导、思想道德教育和心理指导等。

3.扶助内容

①思想上解惑

鉴于贫困生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常

与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。

许多贫困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待,平时多与班主任、任课老师联系,经常找帮扶对象谈心。

②生活上资助

贫困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,因而扶助方要适当的资助,帮助他们渡过难关,使他们安心地投入学习。

③学习上帮助提高

一部分贫困生由于客观条件的影响,往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状,提高成绩,为未来人生打好底色,就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,养成良好的学习习惯,这样才能在未来社会立足,有所建树,为社会贡献自己的聪明才智。因此扶助方要从学习上去帮助,帮助他们学好功课,帮助他们掌握学习方法,使他们学会学习。

四、结队扶助要求

1.扶助工作由各党员依据本方案进行。热忱欢迎并提倡广大教职工积极参与此项活动,并落实到具体行动上;

2.扶助工作应保持持续性、稳定性;

3.由德育处、团委会同各年级部、各支部联合推荐贫困生名单,对照帮扶条件认真审核无误后并由支部安排帮扶结对造册,上报党总支;

4.扶助工作要营造良好的社会氛围,帮扶与被帮扶者要互相自愿,共同做好帮扶解困工作。

5.对党员个人的要求:

将对学生的教育引导贯穿到整个教育活动之中。在思想上,帮助学生树立远大理想,形成健全的人格和良好的思想道德品质,及时解决学生的思想困惑和心理问题;在学习上,以人为本,关爱每一位学生,关注学生的发展过程;在生活上,关心爱护学生,促进身心健康,从而真正成为学生德智体美等各方面全面发展的引路人。

五、长效机制

1.将“结对帮扶”主题活动纳入党员个人考核内容,作为评先评优的重要条件。

2.经常召开一次“结对帮扶”主题活动办公会,研究相关工作。

3.建立健全“结对帮扶”活动档案资料。

新老教师结对帮扶活动方案

新老教师结对帮扶 活动方案 (2015-2016学年度) 新宾县旺清门镇中心小学 2015年9月

新宾县旺清门镇中心小学 新老教师结对帮扶活动方案 一、指导思想: 为加快我校青年教师成长的步伐,充分发挥经验丰富的骨干教师传、帮、带的作用,努力培养青年教师虚心求教、积极钻研、开拓进取的优秀品格,打造一支教艺精湛、教学科学、理念全新的青年教师队伍,建立青年教师快速成长的培养机制,特制定新老教师结对帮扶活动方案。 二、活动目标: 通过以老带新、帮教帮学的方式,使新教师树立正确的职业教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,教育教学能力达标,能胜任本学科教学工作,适应职业教育的需要。 三、活动对象: 2013-2015年新进教师 四、活动时间: 结对帮扶活动为一个学年,分两个阶段。 第一阶段为合格成熟阶段(2015-2016学年上学期) 新进教师经过学习,能独立完成学校交给的各项教育教学任务,熟悉教育教学的常规工作,形成教师专业理念,成为一名学习型、研究型教师,成为一名学生喜欢的、合格的教师。 第二阶段为优秀发展阶段(2015-2016学年下学期) 新进教师经过学习,能够成为一名有自己的教育教学特点、有思想的教坛新秀或教学能手,能够独立承担、完成学校的教科研任务,参加地区级以上的优质课等活动,成为一名研究型的专业教师,壮大我校的“名师队伍”。 五、活动要求:

新教师在老教师的帮扶下,了解职业教育对教育教学管理的要求,熟悉任教学科的教育教学常规,按照职业教育理念进行教育教学工作。 新老教师互签订责任书。 六、活动领导小组: 组长:刘喜君 副组长:张译心,邓禹,黎海 组员:关锐、罗贺一、莫正娟、温欣、解雨宁

教师党员帮扶工作计划

教师党员帮扶工作计划 一、指导思想 新的历史时期,每位党员都要具备坚定的共-产主义理想和中国特色社会主义信念,胸怀全局,心系群众,充分发挥党员的先锋模范作用,团结、带领师生共同进步。作为党员教师,我们在做好本职工作的同时,要充分发挥党支部作用,通过多种帮扶途径,提高全体教师的全面素质,提高学校的整体水平。 二、现状分析 Xx中小,建校已二十余年,在学校精细管理下,教师工作态度明确,有强烈的责任心,赢得了简章的赞誉、社会的好评,全体党员审时度势,建立一套合理的帮扶机制 三、帮扶措施 1、由校长亲自抓好落实 2、与结对教师谈心、沟通 3、充分利用示范课、研讨课,共同提高素质,提高驾驭教材的能力。 4、采取一帮一结对帮扶形式 四、具体安排 1、调查摸到,制定帮扶计划 2、通过帮扶计划,明确帮扶对象、措施 3、指导教师完成学校布置的任务

4、组织教师业务学学习 5、交流学习心得 6、开展帮扶活动 [篇2] 一、指导思想 在基层党组织建设的新的历史时期,每位党员都要具备坚定的共-产主义理想和中国特色社会主义信念,胸怀全局、心系学生,全面落实科学发展观,充分发挥党员的先锋模范作用。 作为新站小学的党员教师,在做好本职工作之外,我将充分利用课余时间,对有学习困难的学生进行帮扶,让这些学生能快乐成长,快乐学习,同时也体现教师与学生是一家人,让学生感受到党的温暖。 二、帮扶学生情况 XXX,男,XX岁,现就读于XXX级1班,该生家境一般,学习成绩较差,特别是英语科的学习,缺少兴趣,一些基础知识掌握不好,课堂上不爱回答问题,作业很马虎。但是他又比较活泼,而且热爱劳动,能按时上学,很少迟到。因此,为了提高XXX同学的学习兴趣,使他得英语成绩能迅速提高,我决定对他进行帮扶。 三、帮扶措施 1.每周询问及辅导该生学习至少1次。

新老教师结对帮扶活动方案样本

新老教师结对帮扶 活动方案 1

新老教师结对帮扶 活动方案 ( - ) 新宾县旺清门镇中心小学 9月 新宾县旺清门镇中心小学

新老教师结对帮扶活动方案 一、指导思想: 为加快我校青年教师成长的步伐,充分发挥经验丰富的骨干教师传、帮、带的作用,努力培养青年教师虚心求教、积极钻研、开拓进取的优秀品格,打造一支教艺精湛、教学科学、理念全新的青年教师队伍,建立青年教师快速成长的培养机制,特制定新老教师结对帮扶活动方案。 二、活动目标: 经过以老带新、帮教帮学的方式,使新教师树立正确的职业教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,教育教学能力达标,能胜任本学科教学工作,适应职业教育的需要。 三、活动对象: - 新进教师 四、活动时间: 结对帮扶活动为一个年,分两个阶段。 第一阶段为合格成熟阶段( - 上学期)

新进教师经过学习,能独立完成学校交给的各项教育教学任务,熟悉教育教学的常规工作,形成教师专业理念,成为一名学习型、研究型教师,成为一名学生喜欢的、合格的教师。 第二阶段为优秀发展阶段( - 下学期) 新进教师经过学习,能够成为一名有自己的教育教学特点、有思想的教坛新秀或教学能手,能够独立承担、完成学校的教科研任务,参加地区级以上的优质课等活动,成为一名研究型的专业教师,壮大我校的“名师队伍”。 五、活动要求: 新教师在老教师的帮扶下,了解职业教育对教育教学管理的要求,熟悉任教学科的教育教学常规,按照职业教育理念进行教育教学工作。 新老教师互签订责任书。 六、活动领导小组: 组长:刘喜君 副组长:张译心,邓禹,黎海 组员:关锐、罗贺一、莫正娟、温欣、解雨宁

师生结对活动方案

师生结对活动方案 师生结对活动方案一一、活动目的: 发挥教师引领作用,帮助三困生成长进步。 二、参加人员: 全体教师 三、帮扶对象: 贫困生、学困生、德困生。 四、活动内容与方式: 1.结合本校三困生的具体情况,暂定每位教师帮扶1-2名学生,帮扶期暂定一学期。期末时,视帮扶效果,再确定是否续帮或帮扶其他同学。 2.对贫困生:侧重于精神上的支持,鼓励他们克服暂时的生活困难,努力学习,通过知识改变命运,并予以一定的经济、物资帮助渡过生活难关。 3.对学困生:采取定期谈话、指导学习等方式,了解其学习情况、性格特点,在学习上给予指导或思想上给予鼓励。 4.对德困生:每周进行一次谈话,帮助解决思想问题,促进其观念和行为进化。 五、活动要求: 1.要求每位教师积极参与活动中来,了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况,有针对性开展工作,切实将帮扶活动落到实处。 2.学校负责对学生情况进行摸底,建立三困生信息资

料,确立帮扶对象,列出结对名单,及时了解帮扶对象的转化效果,总结经验与规律。 3.期末对此活动予以总结,并对帮扶效果较好的教师进行表扬。 师生结对活动方案二一、本年度工作目标 重点对潜能生、贫困生进行思想、学习、生活等方面予以帮扶,保证潜能生、贫困生有教师帮扶,确保他们生活有保障,学习有进步,心理素质有改善。 二、具体措施 1、建立被帮扶学生档案,掌握潜能生、贫困生情况。针对每年特困生、学困生都要流动的具体特点,及时统计更新的帮扶学生名单,调整帮扶对子,保证特困生、学困生一个不漏,都能得到关爱和帮扶。 2、每位教师都要积极与经济困难家庭的学生以及在思想品德、文化学习、心理健康等方面有问题、有困难、有障碍的学生结成对子,实实在在地为特困学生解决问题。每名教师帮扶1---2名潜能生,每位领导至少帮扶1名贫困生,做到任务到人、责任到人。 3、每位教师要根据帮扶学生的特点及心理要求,在日常的教育教学之中进行帮扶。 4、每位教师要了解帮扶学生的情况,内容包括:学生思想情况、家庭情况、兴趣爱好及特长、学业状况等等,并有针对性的制定帮扶计划、方法和措施。针对学生暂时存在的困难,指导教师要利用课外时间给予帮助和指导。

教师结对帮扶学生计划(新版)

编号:YK-JH-0498 ( 工作计划) 部门:_____________________ 姓名:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 教师结对帮扶学生计划(新版) The formulation of the work plan can review the deficiencies in the previous plans, sum up some experience, and make continuous progress.

教师结对帮扶学生计划(新版) 导语:在你制订工作计划的时候,你可以回顾以前做的计划中存在的不足,总结出一些经验,因此你会不断地进步,每一次制订的工作计划都会比前一次的好一些,因为以前制订的计划项目已经付诸实施或已经完成,完全可以从中总结出哪些方面好,哪些方面不好,因此,你在以后的工作中,就可以提前预防再次出现同类问题,让你做起事来得心应手。本内容可以放心修改调整或直接使用。 教师结对帮扶学生计划篇一 一、指导思想 在基层党组织建设的新的历史时期,每位党员都要具备坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念,胸怀全局、心系学生,全面落实科学发展观,充分发挥党员的先锋模范作用。 作为新站小学的党员教师,在做好本职工作之外,我将充分利用课余时间,对有学习困难的学生进行帮扶,让这些学生能快乐成长,快乐学习,同时也体现教师与学生是一家人,让学生感受到党的温暖。 二、帮扶学生情况 XXX,男,XX岁,现就读于XXX级1班,该生家境一般,学习成绩较差,特别是英语科的学习,缺少兴趣,一些基础知识掌握不好,课堂上不爱回答问题,作业很马虎。但是他又比较活泼,而

2020年教师结对扶贫工作计划范文合集

【篇一】 教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程,教师培养提高工作既是对教师成长的鞭策,也是对学校培养新教师工作的督促。为了使教师的专业成长更快更好,根据本校实际,结合中心校精神,特制订新教师结对帮扶计划。 一、组织机构: 学校成立教师成长结对帮扶领导小组,领导小组组成成员名单如下: 组长: 组员: 二、参与对象: 结对对象:1、教龄在5年以下的新教师(不含5年) 2、任班主任工作未满2年的现职班主任(含2年) 3、其它自愿参加的初级职称教师 指导教师:1、中学高级职称、县级骨干以上的教师之一。 2、具备中学一级以上职称教师自愿申报者 指导教师具体人选由校长室经研究后确定。并指定结对帮扶对象。 三、结对要求: 为保证结对帮扶成效,在帮扶过程中帮扶教师和指导教师必须分别达到以下要求: 1、帮扶教师要求 (1)每周至少听指导教师课堂教学1节,每月送科教室审核检查。 (2)在指导教师指导下,每学年完成读书笔记1本,读书随笔1篇,撰写教学反思1篇和总结1篇。学期结束时送科教室审核。 (3)在指导教师指导下,每学期上校级公开课1次以上。由教务处记录登记,并留存教案与评议记录。 (4)每学期编制有代表性的试卷1份,由教研组对试卷作出恰当的评价。上交教务处留档备查。 (5)送交指导教师审核的教学设计每学期不少于6次。学期结束时上交科教室接受检查。 (6)每学期向学校全体教师展示一项精品课件。 2、指导教师要求 (1)对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。 (2)与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。 (3)指导班级管理工作每月不少于1次。 (4)指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。 (5)指导帮扶教师开展课题研究。

教师个人帮扶计划和措施方案

教师个人帮扶计划和措施 根据教育局“联校联生,强教为民”活动及学区、学校的“党员教师结对帮扶两名学困生”活动的目标要求,我决定对五年级两名学困生开展帮扶活动。做好学困生的工作是本次活动的重要一项,同时也是教学工作中的一项重点工程,是提高学生成绩的重点,针对所帮扶的学困生的主要情况,现制定了本年度的个人帮扶计划和措施: 一、学困生姓名: 五年级学生:xxx、xxx。 二、主要措施 1、把学困生失去的自信心找回来。首先要包“思想”,了解两位同学导致学困的主要原因,了解其家长对待他们上学的态度,针对实际情况经常与帮扶对象进行交流、谈心,及时掌握和了解帮扶对象的学习、品质、生活等状况,有的放失地进行帮扶。另外,长期以来以分数论英雄的质量观,导致学困生受到歧视,多数学困生对学习没有信心,没有了方向和动力。针对这一状况,我们教师要改变对他们的看法,尊重他们的人格,鼓励他们抬起头来,大胆地说话和做事,使学困生自然觉醒,充满信心。 2、要从思想上使自己有一个正确的认识,要正确看待学生,以培养学生素质为自己工作的重点。在工作过程中做到个体分析与群体分析,确立发展目标和措施,找出学生的优点和缺点,用发展的

眼光看待一个人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价。 3、培养学困生的学习兴趣。一旦学困生有了自信心,有了挑战困难的勇气,那么就有了搞好学习的希望。对学困生来说,自身的基础和能力与所学知识之间存在一段距离。因此,要设法把学困生引入情境,带领他们紧跟教学的节拍,一步步产生共鸣。引导他动手、动脑,指导他去寻找解决问题的答案,解决问题之后,带领他领略成功的喜悦。由此,学困生随着实践活动一道品尝了感知认识的全过程,在这个过程中,自然也培养了学困生的学习兴趣。 4、培养学困生正确的学习方法。在恢复学困生的信心,培养了学习兴趣的基础上,进一步培养学困生的学习方法。据观察,学困生表现在注意力不集中、抓不住重点、思维呆滞、记忆力差等方面。因此,教师也要激励学困生勇敢地面对困难,接着训练他们的思维,促成他们思维的条理性、流畅性和灵活性,进而鼓励他们打破传统的惯常思路,力求创新,从而达到事半功倍的效果。在学习新知识的过程中,要让学生掌握预习方法、自我检查法和复习法。鼓励他们独立思考,步步为营,天天有所进步。 5、要投入真情,把帮扶对象当成自己的亲人,在帮扶中要做到“三注重”,即:注重上门面对面交流,不可托人代替了解情况和捎带慰问品;注重赠送物品与帮教相结合,不能送些钱、物就算完成任务,还要有思想上、感情上的沟通,将赠送转化为一种学习上的动力;注重长效帮扶,不搞一次性终结制。

城区学校与农村学校结对帮扶工作实施方案

城区学校与农村学校结对帮扶工作实施方 案 关于城区学校与农村学校结对帮扶工作的实施方案 各中学、中心小学,县直各学校: 为贯彻落实党中央、国务院关于建设社会主义新农村的重大战略部署和教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的精神,进一步加大对农村薄弱学校的扶持力度,提高农村学校的教育教学质量,充分开发、利用、共享教育资源,努力促进城乡基础教育均衡协调发展,特制订本方案。 一、目的意义 1、开展结对子帮扶活动是贯彻落实中央关于建设社会主义新农村的重大战略部署,树立和落实科学发展观,整合城乡教育资源,促进城乡教育协调发展的重要措施。 2、充分发挥城区优质教育资源的辐射和带动作用,提高农村学校办学水平,进一步缩小城乡学校教育的差距,促进基础教育均衡发展。 3、通过城区学校与农村学校的互动,激活各校的内部管理机制,优化教育资源配置,带动新课程改革和教育内需,提高教师的专业水平。 二、主要内容

1、城区学校领导和骨干教师定期到农村学校,帮助完善学校管理制度、传授管理经验和上示范课,帮助结对帮扶学校培养骨干教师,促进教师专业发展。 2、开展结对学校学生间的交流与协作,城乡学校共同开展教育科研和教学研究活动,通过网络信息技术等多种途径实现城乡学校教育资源共享。 3、城区学校派出农村学校学科短缺的教师(特别是体、美、音学科的教师)到农村学校支教,农村中学派部分教师到城区学校跟班学习。 4、城区学校中级以上职称的教师挂钩农村中学青年教师,制订培养计划并认真落实。 5、城区学校定期开设面向全县的公开课,选出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师到农村校开示范课、优质课和讲座等。 6、城区学校为农村学校开放教学设施、设备,提供教学资料。 三、实施办法 1、落实帮扶,务求实效。结对帮扶学校本着优势互补,资源共享,求真务实,互相促进,共同提高的原则,制定活动方案要具有针对性、实效性和可操作性,以解决目前农村学校中存在的教学资源弱化、教育教学质量下降的严峻问题。扎实有效开展帮扶活动,不断提高农村学校的管理水平

党员教师结对帮扶总结

党员教师结对帮扶总结 一是在思想上,做好孩子的心理辅导老师,架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。我们经常找孩子进行谈心,了解孩子的思想动向,急孩子之所急,想孩子之所想。同时,进行入户家访,电话家访等,与孩子的父母共同探讨孩子的教育引导问题,教会家长科学的家教方法。另一方面,电话联系了孩子的亲属,共同商议孩子的成长问题,最终让孩子的亲属认识到了孩子教育的缺失。 二是在经济上,做好孩子的坚强后盾,平时,我们出资为孩子买一些生活、学习用品。其次,千方百计争取为孩子经济“动点脑子”。 三是在学习上,做好孩子的贴身指导老师。有计划的教给孩子学习的方法,检查孩子的作业情况,鼓励孩子坚持学习等等。 总之,实施帮扶以来,这些贫困生、学困生都有了较大的改变,他们表现得很阳光,很乐观,又很勤奋,很刻苦。在今后的工作中,我们还将尽己所能,最大限度的帮助更多的同学! 通过本次的帮扶活动,我们深切感受到,虽然我们现在的生活水平提高了,但仍有少部分人民群众生活中确实存在困难,需要引起人们的关注。作为人民教师,作为党员,必须全心全意为人民服务,要以高度的政治责任感,饱满的工

作热情,扎实的工作作风,积极投身到教育活动中,树立“在思想上尊重群众,在感情上贴近群众,在行动上服务群众,在困难上帮助群众”的新形象,为共建社会和-谐之声做出自己的贡献。 党员教师结对帮扶总结 [篇2] 为了促进青年教师的专业化成长,使新上岗教师在较短的时间内,迅速适应教育教学的要求,学校积极开展“新老教师结对子”活动,注重发挥老教师的“传帮带”作用,实施“教师成长帮扶工程”,有力的促进了青年教师的全面成长,使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求,而且使许多青年教师成长为教育教学的骨干、学科带头人,有力的促进了青年教师的健康成长。 一、结对帮扶工作目标 1、本着“资源共享,优势互补,合作交流,共同发展”的原则,通过加强学校管理,形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。 2、积极主动、创造性地开展帮扶工作,通过骨干教师上公开课、讲座、交流谈心等形式,解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题,初步打造一种浓厚的学习氛围。 二、实行措施 课堂教学方面:课堂教学改革始终是学校深入推进素

新老教师结对帮扶活动方案

大竹县双拱镇中心小学新老教师结对帮扶 活 动 方

案 (2016-2017学年度) 一、指导思想: 为加快我校青年教师成长的步伐,充分发挥经验丰富的骨干教师传、帮、带的作用,努力培养青年教师虚心求教、积极钻研、开拓进取的优秀品格,打造一支教艺精湛、教学科学、理念全新的青年教师队伍,建立青年教师快速成长的培养机制,特制定新老教师结对帮扶活动方案。 二、活动目标: 通过以老带新、帮教帮学的方式,使新教师树立正确的职业教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,教育教学能力达标,能胜任本学科教学工作,适应职业教育的需要。 三、活动对象: 2016年新进教师 四、活动时间: 结对帮扶活动为一个学年,分两个阶段。

第一阶段为合格成熟阶段(2016-2017学年上学期) 新进教师经过学习,能独立完成学校交给的各项教育教学任务,熟悉教育教学的常规工作,形成教师专业理念,成为一名学习型、研究型教师,成为一名学生喜欢的、合格的教师。 第二阶段为优秀发展阶段(2016-2017学年下学期) 新进教师经过学习,能够成为一名有自己的教育教学特点、有思想的教坛新秀或教学能手,能够独立承担、完成学校的教科研任务,参加地区级以上的优质课等活动,成为一名研究型的专业教师,壮大我校的“名师队伍”。 五、活动要求: 新教师在老教师的帮扶下,了解职业教育对教育教学管理的要求,熟悉任教学科的教育教学常规,按照职业教育理念进行教育教学工作。 新老教师互签订责任书。 六、活动领导小组: 组长:蒋志平 副组长:冯仁健赵寒烽 组员:林天贵陈美佳陈为平张平

大竹县双拱镇中心小学 新老教师结对帮扶名单

小学教师帮扶个人工作计划

小学教师帮扶个人工作计划 【篇一】 为了提高我校师资队伍的整体素质,尤其是青年教师教育教学水平,加快新教师成才速度、教学观念的更新,特制定新老教师结对子帮扶活动方案。 一、结对方式:帮扶双方通过双向自愿选择(是本教研组),并结成帮扶对子,工作年限界定在3年及以下的教师。 二、结对帮扶工作领导小组 四、工作要求 (一)对帮扶对象教师的要求: 1、树立热爱学生,一切为了学生服务的思想。

2、虚心请教指导老师。 3、认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。) 4、熟知本学科课程标准,要钻研教材,跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向,第一学期可以在业务导师的指导下,对此有初步的了解(和指导师共同参与课程设计)。第二学期能有自己的独到之处(能开展校级精品课)。 5、努力上好每堂课,并请导师听课、评课,一学期至少上好一堂公开课,认真听业务指导师的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。(进行业务指导每周不少于1次,要求双方互相听课每月不少于4节,并做好听课记录和写好业务指导记录。) 6、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。每学期听课不少于25节。对业务导师的课应该随时进班听,听完课后虚心向业务导师请教,并在工作笔记上详细记录。 7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。

(二)对指导老师的要求 1、导师主动关心青年教师的政治思想,以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。 2、指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感,根据学校对年轻教师的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作(如:指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。 3、指导老师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划,指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,协助青年教师寻找良好的解决方法,不断提高教学教育水平。 4、指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。 5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决。指导新教师加强学习,进行教育教学。如指定、

教师结对帮扶活动工作方案

教师“结对”帮扶活动工作方案 为了提高我校师资队伍的整体素质,尤其是青年教师教育教学水平,加快新教师成才速度、教学观念的更新,特制定新老教师结对子帮扶活动方案。 一、结对方式:帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组),并结成帮扶对子,工作年限界定在3年及以下的教师。 二、结对帮扶工作领导小组 组长:余忠林 副组长:张慈兰 成员:部分教师 三、结对帮扶员 指导老师 青年教师 鲜晓清 李文琼、罗春莉 张柯兰 张小凤、杜天生

赖雪霞、龙小红雷正甫 石利文、陈水云邹世颖 何意金、李华强张慈兰 查维容 黄先琼 黄艳玲 徐秀平 刘丽春、汤玲范才彦 冯世源 王晓琴 王娇

郑丹丹 张训平 易中波 谢文波 刘念 石正国 于炜欣、冯艳丽、刘英 束露 乐有梅、李亚琼、许冬娜 张运山 覃春华、欧阳洪兰 四、工作要求 (一)对帮扶对象教师的要求: 1、树立热爱学生,一切为了学生服务的思想。 2、虚心请教指导老师。

3、认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。) 4、熟知本学科课程标准,要钻研教材,跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向,第一学期可以在业务导师的指导下,对此有初步的了解(和指导师共同参与课程设计)。第二学期能有自己的独到之处(能开展校级精品课)。 5、努力上好每堂课,并请导师听课、评课,一学期至少上好一堂公开课,认真听业务指导师的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。(进行业务指导每周不少于1次,要求双方互相听课每月不少于4节,并做好听课记录和写好业务指导记录。) 6、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。每学期听课不少于25节。对业务导师的课应该随时进班听,听完课后虚心向业务导师请教,并在工作笔记上详细记录。 7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。 (二)对指导老师的要求

教师与贫困学生结对帮扶活动方案

2016年度教师与贫困学生结对帮扶活动方案 为了深入推进教育精准扶贫工作,保证贫困学生健康成长,保证他们全部入学,结合工作实际,XXX学校决定开展教师帮扶贫困学生活动,特制定以下帮扶活动方案。 一、指导思想 坚持“以人为本,为学生解困”理念,组织全校教师与家境贫困学生结对帮扶,加强对贫困生的关爱教育,树立贫困学生自强自立精神,为贫困学生营造健康、平等、和谐的成长环境,让贫困学生学有人教,难有人帮。 二、实施步骤 第一步:宣传准备阶段 时间:3月11日---3月15日 主要任务:调查了解贫困学生基本情况,确定帮扶对象,进行造册登记。 第二步:启动阶段 时间:3月17日上午9点举行启动仪式 主持: 地点:学校操场 会议流程: 1.党总支书记、校长介绍此次活动意义 2.学生代表表态

3.教师向结对学生赠送学习用品和课外书籍 4.师生结对交流 主要任务: 1.建立资助关系,筛选受助学生与教师确定帮助关系,并建立完整档案,制定帮扶计划。 2.全体教师对结对贫困学生进行实质性的帮扶,做好记录。 3.每个月教师写出个人帮扶小结。 4.资料整理、分类、存档。 三、帮扶内容 根据我校贫困学生的实际情况,结对帮扶活动从下方面开展: 1.建立贫困学生的信息库 2.建立健全教师与帮扶学生的谈心制度教师要经常与结对学生谈心,随时掌握学生的思想动态,引导他们健康成长。定期家访及时反馈学生的情况,帮助做好学生的思想工作。定期召开教师、受助学生、家长座谈会。 3.开展人文关爱活动注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪的贫困学生,结对教师要制定个别教育管理方案,多与学生交流,作到细致入微,动之以情、晓之以理。着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。 4. 加强与帮扶学生家长的交流与沟通通过电话家访、实地家访

师生结对子一帮一活动方案

师生结对子一帮一 活动方案

师生“结对子、一帮一”活动方案 一、指导思想 为了帮助在学习上、生活上有困难的学生,从人格、思想和学习等方面促进学生整体素质的提高,使其更好地完成学业。为进一步加强师德建设工作,增进师生间的理解和沟通,帮助学习、生活、心理困难的学生走出困境,增强自信,迈向成功,以促进和谐师生关系的建设和优良校风、学风的形成,经研究,决定开展师生结对帮扶活动。具体活动方案如下: 二、活动目的 增强师生感情,促进学生发展,形成良好教风和学风。 三、参加人员 全体教师。 四、帮扶对象 学习、生活、心理困难的学生。 五、活动内容与方式 1. 结合具体情况,每名老师在所任教的年级确定帮扶1名学生,帮扶期一年。 2.每名结对教师主要从以下三个方面开展帮扶工作,并填写《师生结对帮扶记录表》。 (1)思想教育。结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长,定期与帮扶对象开展谈心、交流,解决她们在学习、生活中遇到的思

想困惑,使她们能热爱生命、热爱生活,促进孩子活泼、健康、快乐地成长。每周一次交流谈心记录。 (2)学习指导。结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况,加强对她们的学习指导,作业辅导,帮助她们克服学习中的困难。培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心,才能使她们重新找到自己取得进步的起点。 每周辅导1次,每次辅导有记载。 (3)生活帮扶。结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况,若孩子确实家庭经济困难,则教师根据实际情况以献爱心的方式向学生提供学习用品,让学生能正常上课。并做好相应记录。 六、活动要求 1、班主任可提供帮扶对象,各教师情况确立帮扶对象。 2.认真组织优秀教师参与这项活动,结对教师及时了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况,有针对性地开展工作。 3.学校领导经常与参与帮扶的老师沟通,及时了解帮扶对象的转化效果,总结经验,指导帮扶工作。 七、组织实施 1.宣传发动阶段( 9月) 经过召开动员会,广泛宣传,使本次活动能达到良好效果。2.摸底结对阶段( 9月)

教师结对帮扶方案

XX学校 成立教师专业互助成长共同体实施方案 一、指导思想 为全面提高我校师资队伍的整体素质,尤其是青年教师的教育教学水平,让专家型教师与青年教师在帮扶过程中组成“教师专业互助成长共同体”,倡导“即时学习”“终身学习”,建设学习型校园,在教学工作中“共读、共教、共研、共成长”,加快青年教师专业成长,保证教师队伍稳定持续快速发展,经校委会研究决定,特制定我校教师结对帮扶活动实施方案。 二、参与对象 1.指导教师:以学校为单位具备下列条件之一的骨干教师(县级及以上骨干教师、优质课教师、教学能手、学科带头人等)作为我校的指导教师。 2.被帮扶教师:我校积极上进、肯于钻研、工作认真、有发展潜力的年轻教师(教龄5年及以下)。 三、措施与方法 (一)成立结对帮扶领导小组 组长:XX 副组长:XX 成员:XX (二)结对方式 由学校提出帮扶教师名单,帮扶双方通过双向选择,报领导小组

讨论通过后签订结对帮扶协议书。 (三)明确双方职责义务 1.帮扶教师职责: (1)制定有针对性的培养方案,对帮扶对象提出明确具体的要求,指导帮扶对象制定一个为期一学年的成长提高计划。 (2)每周至少听一节帮扶对象的课,给帮扶对象上一节示范课。对徒弟帮扶对象的课要提出指导意见,帮助帮扶对象提高课堂教学能力。 (3)每月定期指导帮扶对象备课,检查帮扶对象的教案,提高帮扶对象分析教材处理教材的能力。 (4)指导帮扶对象撰写教学设计、教学论文、教学心得,指导上好公开课。一学期帮扶结束后,到时撰写一篇指导心得体会。 (5)保存计划、听课记录,供教务处、教研组常规检查和评价使用。 2.被帮扶教师职责: (1)制定出为期一年的成长提高加护。 (2)每月向帮扶教师提供一份典型教案,请帮扶教师指导备课方法,提高备课能力。 (3)每周聆听指导教师授课,并请指导教师听取自己课堂教学,在指导教师的帮助下,不断提高课堂教学水平。 (4)保留完整的听课及教学活动记录,供教务处、教研组常规检查和评价使用。

[精选]2019-2020教师结对帮扶工作计划

[精选]2019-2020教师结对帮扶工作计划在实施教育均衡发展工程中,教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。在他们的指导和关心下,我有幸承担帮扶徐聪老师的工作,本着“认真、踏实、团结”的工作态度,为了扎实有效做好这项工作,我们拟制定如下工作方案。 (一)对象分析 1.师德方面:张明明老师能够爱岗敬业,较好地遵守学校的规章制度,工作责任心较强;虚心好学,积极上进;特别是承担了四年级的数学教学任务兼学校体育室工作,所有工作却从不落下,服从学校的安排,有较强的团结、协作精神,并有一定的开拓进取精神。 2.业务方面:张明明老师,刚刚从教,还不熟悉小学数学教学的一般过程,代过课,有一定的教学经验,了解学生认知一般规律,善于反思自己的教学行为。但是,在对教材的处理方面,特别在课堂教学的组织方面,经验不足。 (二)工作目标 在工作中,我们将本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下,不断提高我们的教育教学科研水平,教育教学工作更上一层楼。 (三)具体措施 1.师德方面

(1)树立依法执教,为民服务的精神。首先,我们的教育活动要依法,我们将进一步学习、领会《小学教师职业道德规范》精神,严格遵守教育教学常规细则,依法治教。其次,我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业,我们教学要对学生负责,对学生的家长负责,对社会负责,对人民负责,对祖国的未来负责。 (2)培养爱岗敬业,团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位,谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生,了解学生,面对学生;要敢于争先创优,现代教育理论和教学思想日新月异,我们将时时注重学习,同时要勇于从旧的教学思想中跳出来,开创新的教学思路,从而提高教学质量,争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业,在具体的教学过程中,我们将努力营造一种良好的合作氛围,互帮互带,取长补短。有经验有成绩大家一起分享,有困难有问题大家一起解决。 2.教育教学方面 在日常的教育教学中,我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做: (1)加强学习,树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观

教师“党员结对帮扶”方案

教师“党员结对帮扶”方案 为了进一步巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动成果,弘扬中华民族扶危济困的美德,充分发挥党员的先锋模范作用,更好地履行党员职责,结合我市关于在全市党员干部中开展争先创优活动的精神,学校党总支决定发起“党员结对帮扶”主题实践活动,以活动促学习、谋发展,提高党组织战斗力,体现党员先进性,增强教师使命感,在活动中实现教育为人民服务,学校育优秀人才,党员作群众表率的目标。现结合本校实际,特制定开展送温暖献爱心结对帮扶活动方案。 一、指导思想: 1.以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共 产党员先进性教育活动的意见》,树立和落实科学发展观,将党员的先进性教育活动渗透到学校教育的全过程,以人为本,促进学生全面发展、终身发展,建设和谐校园。 2.立足本职岗位和发挥自身优势,结合学校实际和家长与学生的需求,增强党员意识,真正把先进性教育活动的成效转化为服务家长、服务学困生的强大动力,切实把共产党员先进性发挥到密切党与家长、学困生关系,努力使实践活动得到社会认可、让满意家长。 二、组织领导 组长: 副组长: 成员:

三、活动内容——结对帮扶 当前学生中有相当比例的贫困生,结对帮扶,解决贫困生的生活之忧;真爱助学,提高贫困生的学习信心,是践行“三个代表”思想,实现教育为人民服务和建设和谐校园的重要方面。为此,全体党员采取以下措施,真心实意的帮助贫困生: 1.扶助对象 ①遵纪守法,品行优良 ②诚实谦逊,好学上进 ③经济困难,并迫切需要资助的 2.扶助方式 ①全体党员包括入党积极分子每人至少帮扶一名学困生,结成帮扶对子,以“一卡一册”建立帮扶关系,解决学生平时遇到的各种实际困难。各支部、总支设立专门的帮扶学困生档案。 ②具体活动由各党支部组织进行,非党员干部自愿扶助。扶助名单由各支部根据德育处贫困生登记情况,由各支部统一安排; ③党员对贫困生的帮扶的形式和内容包括捐款、赠送生活用品、学习用品、谈心交流、学习指导、思想道德教育和心理指导等。 3.扶助内容 ①思想上解惑 鉴于贫困生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常

新老教师结对帮扶计划

新老教师结对帮扶计划 砚山镇中学 2018.3 新老教师结对帮扶计划 为了充分发挥老教师的带头作用,抓好新教师队伍建设,促成青年教师快速成长,提高新教师的综合素质,帮助他们更快地适应教育教学的要求,进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围,我校开展了“以老带新,以新促老,共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新教师尽快适应教学,亦能增强老教师的责任心,更有利于新老教师及时总结教学经验,共同成长。 一、结队情况 张青菊——姚正婷 丛德珍- 刘旭馨 李树波- 史艳敏 二、活动内容和措施 帮扶工作将利用宝贵的工作时间,在备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习,力争使新教师尽快适应教学环境,提高教学能力,全面落实新课程标准的理念。 1、对教材研究的帮扶

与年轻教师共同钻研教材,这一点非常重要。这册教材的重点是什么?本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容?该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能?对于这些重要的问题,在“老带新”活动中我们将充分开展交流,让年轻老师真正走进新教材, 走进教研,让教研之花在教师的心中盛开。 2、对课堂教学的帮扶。开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。尽可能地多听新教师的课,对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。课后进行评课,对在教学中出现的问题和不足及时地提出,并督促其改进。 3、对平时教育教学的帮扶 对于新教师在教学中遇到的疑问,将及时给予帮助和解答,并时常传授自己在教学中的一些成功经验,例如:如何调动学生的积极性,如何灵活运用多种教学方法,使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。 三、指导新教师完成一定的任务: 1.主动学习教育教学理论和专业知识,不断充实自我。 2.积极参与备课,主动发言,大胆提出自己的设想,提高分析能力。 3.认真听课,参与教研活动,学习他人的先进经验。互听课节次每期不少于4 节,并达到一定的效果。 4.经常进行教学反思,写随笔。

教师结对帮扶活动实施方案

教师结对帮扶活动实施方案 一、指导思想 为提高我校师资队伍的整体素质,尤其是青年教师教育教学水平,加快青年教师专业成长,保证学校教师队伍稳定持续的发展,经校委会研究决定,特制定我校教师结对帮扶活动实施方案。 二、帮扶对象 据市教育局《恩施市中小学教师结对帮扶工程实施方案》有关精神,经过层层筛选,经研究决定李顺杰,杨哲青,陈明。张远、欧明波饲喂位老师师德师风好、教学水平较高、教学能力强的骨干教师、校优秀教师作为帮扶教师。 被帮扶教师则是我校新上岗,积极上进、肯于钻研、工作认真、有发展潜力的张磊,张丁虹,牟庆林,黄林瑞,徐海峰老师。 三、措施与方法 1、成立结对帮扶领导小组 组长:谭家胜 副组长:李志权 成员:陈明谭娜王岩省欧明波 2、结对方式 由学校提出帮扶教师名单,帮扶双方通过双向选择,报领导小组讨论通过后双方签定结对帮扶协议书。 3、明确双方职责义务 帮扶教师职责如下:

1、制定有针对性的培养方案,对帮扶对象提出明确具体的要求,指导帮扶对象制定一个为期一学年的成长提高计划。 2、言传身教,培养徒弟严谨的治学态度、认真刻苦的敬业精神。 3、每周至少听一节帮扶对象的课,给帮扶对象上一节示范课。对徒弟帮扶对象的课要提出指导意见,帮助帮扶对象提高课堂教学能力。 4、每月定期指导帮扶对象备课,检查帮扶对象的教案,提高帮扶对象分析教材处理教材的能力。 5、指导帮扶对象撰写教学设计、教学论文、教学心得,指导 上好公开课(或汇报课)。一学期帮扶结束后,导师撰写一篇指导 心得体会。 6、保存计划、听课记录,供教务处、教研组常规检查和评价使用。帮扶对象职责如下: 1、制定出为期一年的成长提高计划。 2、主动和帮扶教师开展谈心活动,虚心学习帮扶教师忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。 3、每月向帮扶教师提供一份典型教案,请帮扶教师指导备课方法,提高备课能力。 4、虚心学习,勤听、勤看、勤问、积极探索。积极参加各种教学活动,促进个人素质不断提高。 5、每周聆听指导教师授课,并请指导教师听取自己课堂教学,在指导教师的帮助下,不断提高课堂教学水平。

开展党员教师结队青年教师帮扶活动工作总结

开展党员教师结队青年教师帮扶活动工作总结本学期我承担帮扶袁明远老师的工作,在工作中,我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度,本着“共同学习,一起进步”的理念,坚持求真务实的原则,精心组织,周密实施结对帮扶工作,以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。 (一)高度重视,制定工作计划和实施方案 结对帮扶农村教师工程的实施,有利于发挥结对教师示范辐射作用,有利于加深教师关系,实现教育优质资源共享,从而缩小城乡教育的差距。我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相关精神及区教育局的有关规定,在已取得帮扶效果的基础上,进一步完善了帮扶方案,有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。 (二)重视交流,达到优质资源共享 在日常的教育教学中,我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,强化提高课堂教学的有效性教学研究,从而不断提高自身的业务素养。 本人担任教师的结对教师,指导结对帮扶对象袁明远老师用新理念处理旧教材,深入钻研教材,备好每一堂课,使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的

学生都得到提高。 本人积极参加各级教研活动,积极挑战自我,勇挑重担,承担各级对外公开课;并通过电话、信息传送给她,让她早做好调课准备,前往学习。在教学中,让学生动手操作,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。同时,以学生为主体,教师为主导, 教师只起组织者,引导者,帮助者和促进者的作用,充分发挥学生的主动性,教师在“导”中帮助学生主动建构知识,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具,从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力。 总之,展示了简明新颖的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使她受益匪浅。

学校教师帮扶贫困生实施计划方案

业庄中学教师结对帮扶贫困学生实施方案根据教体局关于印发《萧县万名教师结对帮扶贫困生实施意见》的通知,为进一步加强师德建设工作,增进师生间的理解和沟通,帮助学习和生活上有困难的学生走出困境,全面构建起和谐关爱的新型师生关系,学校决定在全体教职工中广泛开展“教师结对帮扶贫困生”活动,结合我校教育工作实际情况,现制定实施方案如下: 一、指导思想 以新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持执政为民、和谐发展,关心学生的健康成长,切实帮助解决贫困学生在思想、学习、生活等方面的困难,努力让所有学生平等接受良好教育,让每个学生健康、快乐成长,推动教育事业健康、快速、和谐发展。 二、帮扶人员: 全体教职工 三、帮扶对象 1、建档立卡学生家庭和农村特困户的在校学生。 2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。 3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。 4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的贫困家庭学生。 5、其他原因造成经济特别困难的在校学生。 6、残儿童以及农村地区的独生子女、孤儿、单亲在校学生优先帮扶。 四、帮扶容

1.加强思想教育。结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长,定期与帮扶对象开展谈心活动,向学生传授成长心得和人生经验,帮助解决学习生活中的困惑,努力用真诚的态度触动学生心灵,用乐观向上的精神激励学生奋发,帮助他们走出精神误区,勇敢面对现实困难。 2.参与生活帮扶。结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况,对于能帮助解决的困难,要及时解决;一时难以解决的问题,要协调各方力量,想方设法帮助解决,让帮扶学生能够尽早免除后顾之忧,安心学习、快乐成长。 3.进行学习指导。结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况,并根据其知识基础和接受能力,有针对性地制定帮学计划,加强对他们的学习方法指导及行为习惯训练,做好学业辅导,通过知识结构的有效梳理和学习行为的逐步规,促使他们重拾学习信心,重建学习目标,推动学习不断进步。 4.密切家校联系。要与暂时学习有困难学生的家长进行经常性的联系,通过短信平台、家长会、学生家访等方式将结对帮扶活动的目的、意义及开展情况及时通报学生家长,沟通交流学生近期的思想状况及学习表现,协调教育方式方法,努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。 五、方法步骤 1.确定帮扶对象。每学期初的第1到第4周是确定帮扶对象阶段。学校统一印制《学校学生家庭情况调查表》并下发至全体学生填写,全体教职工在深入摸查的基础上,确定1名帮扶对象,建立结对帮扶

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