戏文系2016级本科阅读鉴赏课阅读书目
中央戏剧学院戏剧文学系
戏剧文学系戏文系本科班（2016级）
阅读与鉴赏课
课程说明及阅读书目
“阅读与鉴赏”课是本系学生入校第一学年的必修主课之一。本课程与写作专业主课紧密结合，撷选中外文学、中国话剧、中国戏曲、古小说和外国戏剧名著，引导学生自主阅读、自主思考，逐步养成戏剧文学专业学生良好的专业阅读习惯，系统训练学生的阅读和分析能力。藉此提高学生对作品的审美判断力。
教学方式包括课堂讲授、多媒体教学、组织课堂讨论等形式，强调培养学生主动的学习习惯。
一、戏文系“阅读与鉴赏”课读书笔记要求
1.书目目录
每个阶段需要做出已经阅读的书目目录，笔记的具体内容和目录应该保持一致。
2.剧本阅读：
1）、剧本梗概（２００字以内）
2）、分幕分场对剧本主要情节进行记录
3）、对剧中主、次要人物进行分析
4）、对剧本的个人理解
5）、对精彩片断、台词摘抄（自由选取）
3.小说阅读：
1)、人物：对小说主、次要人物的理解
2）、情节：记录小说的情节，并谈个人感受
3）、语言：对小说语言的个人感受
4）、其他
二、“阅读与鉴赏”课考试注意事项
1、每学期期中期末共进行两次笔试。两次笔试成绩与读书笔记成绩之总和为期末最后成绩。
2、考试的目的是督促和检查学生的阅读情况，要求学生阅读时深入细致。
3、开学之初，即向同学们公布了读书笔记的要求，请按照要求做笔记，否则将被扣除部分
成绩。
4、笔记中一旦发现相互抄袭现象，抄袭者与被抄袭者均无成绩。
5、读书笔记不收打印稿，全部要求手写。交打印稿者无成绩。
6、读书笔记交来时，请每位同学将班级、姓名写在明显处，并将各科、各次笔记用标签分
开，否则拒收，无成绩。请各班课代表在收笔记时及时检查。
戏文系2016级·“阅读与鉴赏”课·阅读书目（总156部）
《中外文学部分》（42）
第一学期：
第一阶段：
1．《莫泊桑中短篇小说选》[法] 莫泊桑（郝运赵少侯译人民文学出版社1994年版）必读篇目：
《西蒙的爸爸》《洗礼》《在一个春天的晚上》2．《契诃夫短篇小说选》[俄] 契诃夫（汝龙译上海译文出版社1995年版
人民文学出版社1992年版）
必读篇目：
《苦恼》《万卡》《宝贝儿》《带小狗的女人》3．《郁达夫小说集》郁达夫
《迟桂花》《沉沦》《茑萝行》《春风沉醉的晚上》
4．《包法利夫人》[法] 福楼拜
（李健吾译人民文学出版社2003年版）
第二阶段：
1．《猎人笔记》[俄] 屠格涅夫
（张耳译译林出版社1997年版）
必读篇目：
《霍里和卡利内奇》《县城的大夫》《两地主》2. 《家》巴金
3．《红与黑》 [法] 司汤达
（郭宏安译译林出版社1993年版）
4.茨威格中短篇小说 [奥] 斯蒂芬·茨威格
（高中甫等译）
必读篇目：
《象棋的故事》《看不见的珍藏》5．《边城》《萧萧》沈从文第二学期：
第一阶段：
1．《白痴》（上、下） [俄] 陀思妥耶夫斯基（南江译人民文学出版社2011年版）2．《都柏林人》[爱尔兰] 詹姆斯·乔伊斯（马新林译人民文学出版社1996年版）必读篇目：《阿拉伯集市》《伊芙琳》3．《骆驼祥子》老舍
4．《外国短篇小说经典100篇》
必读篇目：《质量》[英] 高尔斯华绥
《无所不知先生》《午餐》[英] 毛姆
（人民文学出版社2003年版）
5．《台北人》白先勇
必读篇目：《游园惊梦》《一把青》
《花桥荣记》
（广西师范大学出版社2010年版）
第二阶段：
1.《围城》钱钟书
2.海明威中短篇小说 [美] 海明威
必读篇目：《老人与海》《白象似的群山》
《弗朗西斯·麦康伯短促的幸福生活》（吴劳陈良廷等译上海译文出版社2004年版）3．《古都》《雪国》 [日]川端康成
（叶渭渠译中国社会科学出版社1996年版）4.《呐喊》《彷徨》鲁迅
必读篇目：
《狂人日记》《孔乙己》《阿Q正传》
《在酒楼上》《伤逝》
* 括号中的译本供学生选书时参考
** 中短篇小说的阅读量如超出“必读篇目”，反映在笔记和口试中可适当加分
《中国话剧部分》（30）
第一学期：
第一阶段：
1.丁西林：《一只马蜂》
《丁西林剧作全集》（上）·中国戏剧出版社
*2.夏衍：《上海屋檐下》
《夏衍代表作》·河南人民出版社
3.田汉：《获虎之夜》
《田汉代表作》（上）·中国戏剧出版社
4.田汉：《名优之死》
《田汉代表作》（上）·中国戏剧出版社
*5.田汉：《关汉卿》
《田汉代表作》（上）·中国戏剧出版社
*6.曹禺：《雷雨》
《中国现代名剧丛书》·人民文学出版社
7.曹禺：《日出》
《中国现代名剧丛书》·人民文学出版社
8.曹禺：《原野》《中国现代名剧丛书》·人民
文学出版社
第二阶段：
*9.曹禺：《北京人》
《中国现代名剧丛书》·人民文学出版社
10.曹禺：《家》
《曹禺文集》（三）·中国戏剧出版社
11.夏衍：《芳草天涯》
《夏衍代表作》·河南人民出版社
*12.郭沫若：《屈原》
《郭沫若选集》（二）·人民文学出版社
（《中国现代名剧丛书》·人民文学出版社）13.郭沫若：《蔡文姬》
《郭沫若选集》（二）·人民文学出版社
（《中国现代名剧丛书》·人民文学出版社）
*14.老舍：《茶馆》
《中国现代名剧丛书》·人民文学出版社
*15.胡可：《战斗里成长》第二学期：
第一阶段：
16.李龙云：《小井胡同》
《荒原与人——李龙云剧作选》
·中国社会科学出版社
*17.李龙云：《洒满月光的荒原》
《荒原与人——李龙云剧作选》
·中国社会科学出版社
*18刘锦云：《狗儿爷涅磐》
《锦云剧作集》·中国旅游出版社
*19.陈子度、杨健、朱晓平：《桑树坪纪事》《剧本》·１９８８·４
20.何冀平：《天下第一楼》
《新华文摘》·１９８８·８
（《十月》·１９８８·３）
21.王培公、王贵：《ＷＭ我们》
院图书馆装订本
22.姚远：《商鞅》
《剧本》·１９９７·４
23.查丽芳《死水微澜》
《剧本》·１９９２·４
第二阶段：
24.高行健：《车站》
《高行健剧作集·戏剧卷》·漓江出版社
25.高行键：《绝对信号》
《高行健剧作集·戏剧卷》·漓江出版社
*26.杨利民：《大荒野》
《岁月文学丛书·杨利民剧作选》
·百花文艺出版社
27.《李白》《郭启宏剧作选》·中国戏剧出版社
28.孟京辉：《思凡》
《新剧本》·１９９３年
29白先勇：《游园惊梦》
《白先勇文集》·花城出版社
30. 赖声川：《暗恋桃花源》
《中国戏曲·古典小说部分》（40）
第一学期：
第一阶段：
一．戏曲书目（元杂剧）
1 关汉卿《窦娥冤》
2 关汉卿《救风尘》
3 王实甫《西厢记》
4 白朴《裴少俊墙头马上》
5 马致远《汉宫秋》
6 纪君祥《赵氏孤儿》
7 郑光祖《倩女离魂》
8 无名氏《陈州粜米》
9 石君宝《秋胡戏妻》
10 康进之《梁山泊李逵负荆》
11 杨显之《临江驿潇湘夜雨》
二.古小说书目
1．《醒世恒言》/冯梦龙
2 《镜花缘》/李汝珍
第二阶段
一、戏曲书目（南戏）：
1 柯丹丘《荆钗记》
2 无名氏《刘知远白兔记》
3 施惠《拜月亭》
4 高明《琵琶记》
二、古小说书目：
1 《说岳全传》/钱采
2 《好逑传》/名教中人
3 《封神榜》/许仲琳
4 《初刻拍案惊奇》/凌濛初第二学期：
第一阶段：
一、戏曲书目（元杂剧）
1 白朴《唐明皇秋夜梧桐雨》
2 尚仲贤《洞庭湖柳毅传书》
（明传奇）
1 高濂《玉簪记》
2 徐霖《绣襦记》
3 李开先《宝剑记》
4梁辰鱼《浣纱记》
5 汤显祖《牡丹亭》
二、古小说书目
1 《东周列国志》余邵鱼
2 《警世通言》冯梦龙
3 《喻世明言》冯梦龙
第二阶段：
一．戏曲书目：（明清传奇）：1孟称舜《娇红记》
2阮大鋮《燕子笺》
3 李玉《清忠谱》
4 李渔《风筝误》
5 洪昇《长生殿》
6 孔尚任《桃花扇》
二、古小说书目：
1《梼杌闲评》不题撰人 2《孽海花》曾朴 3《儒林外史》吴敬梓
元杂剧参考《元曲选》、《全元戏曲》、《孤本元明杂剧》、《元人杂剧选》
明杂剧参考《盛明杂剧》戏文、传奇参考《古本戏曲丛刊》或现代校注本
四大古典名著参考人民文学出版社版本
（注：四大古典名著为寒假、暑假学生阅读书目，届时教师将提前告知具体阅读要求。）
《外国戏剧部分》（44）
第一学期：
第一阶段：
1、匹克梅梁（萧伯纳）
2、鳏夫的房产（萧伯纳）
3、玩偶之家（易卜生）
4、群鬼（易卜生）
5、温德米尔德夫人的扇子（王尔德）
6、三姊妹（契诃夫）
7、万尼亚舅舅（契诃夫）
8、樱桃园（契诃夫）
9、天边外（奥尼尔）
10、榆树下的欲望（奥尼尔）
11、朱丽小姐（斯特林堡）
第二阶段
1、鸟（阿里斯多芬）
2、孪生兄弟（普劳图斯）
3、阿伽门农（埃斯库罗斯）
4、俄狄浦斯王（索福克勒斯）
5、美狄娅（欧里庇德斯）
6、哈姆雷特（莎士比亚）
7、奥塞罗（莎士比亚）
8、李尔王（莎士比亚）
9、麦克白（莎士比亚）
10、第十二夜（莎士比亚）
11、威尼斯商人（莎士比亚）第二学期
第一阶段：
1、女店主（哥尔多尼）
2、熙德（高乃依）
3、昂朵马格（拉辛）
4、伪君子（莫里哀）
5、费加罗的婚礼（博马舍）
6、造谣学校（谢立丹）
7、钦差大臣（果戈理）
8、太太学堂（莫里哀）
9、阴谋与爱情（席勒）
10、茶花女（小仲马）
11、欧那尼（雨果）
第二阶段：
1、丹东之死（毕希纳）
2、玻璃动物园（田纳西·威廉斯）
3、欲望号街车（田纳西·威廉斯）
4、推销员之死（阿瑟·米勒）
5、上帝的宠儿（彼德·谢弗）
6、死无葬身之地（让·保罗·萨特）
7、我们的小镇（桑顿·怀尔德）
8、大胆妈妈和她的孩子（布莱希特）
9、伽利略传（布莱希特）
10、老妇还乡（迪伦马特）
11、六个寻找剧作家的角色（皮兰德娄）
马克思主义哲学阅读书目
阅读书目 一、马克思恩格斯原著 1、《1844年经济学哲学手稿》 2、《关于费尔巴哈的提纲》 3、《德意志意识形态》 4、《共产党宣言》 5、《家庭、私有制和国家的起源》 6、《费尔巴哈和德国古典哲学的终结》 二、中文专著 陈先达.处在夹缝中的哲学.北京师范大学出版社，2004 黄枬森.哲学的科学之路. 北京师范大学出版社，2004 高清海.找回失去的“哲学自我”. 北京师范大学出版社，2004 陶德麟.哲学的现实与现实的哲学. 北京师范大学出版社，2004 孙正聿. 哲学通论. 沈阳：辽宁人民出版社，1998 孙正聿. 思想中的时代. 北京：北京师范大学出版社，2004 俞吾金. 重新理解马克思.北京：北京师范大学出版社，2005 俞吾金. 俞吾金集.上海：学林出版社，1998 李德顺. 价值论（2版）. 中国人民大学出版社，2007 欧阳康. 哲学研究方法论.武汉：武汉汉大学出版社，1998 吴晓明. 形而上学的没落.北京：人民出版社，2006 吴晓明等.马克思的哲学革命及其当代意义.北京：人民出版社，2005 张一兵. 神会马克思.北京：中国人民大学出版社，2004 张一兵. 回到马克思.南京：江苏人民出版社，1999
丰子义. 发展的反思与探索.北京：中国人民大学出版社，2006 王南湜. 后主体性哲学的视域.北京：中国人民大学出版社，2004 衣俊卿. 文化哲学. 昆明：云南人民出版社， 2001 任平. 当代视野中的马克思. 江苏人民出版社，2003 仰海峰. 形而上学批判.南京：江苏人民出版社，2006 邹诗鹏. 生存论研究.上海：上海人民出版社，2005 贺来. 边界意识和人的解放.上海：上海人民出版社，2007 刘森林. 辩证法的社会空间.长春：吉林人民出版社，2005 袁贵仁.马克思主义哲学原理北京：北京出版社，2003 袁贵仁.价值观的理论与实践北京：北京师范大学出版社，2006 杨耕. 为马克思辩护.北京：北京师范大学出版社，2004 杨耕. 杨耕集.上海：学林出版社，1998 张曙光. 个体生命与现代历史.济南：山东人民出版社，2007 张曙光. 生存哲学.昆明：云南人民出版社，2001 吴向东. 重构现代性——当代社会主义价值观研究.北京师范大学出版社，2006 兰久富. 社会转型时期的价值观念. 北京师范大学出版社， 1999 沈湘平. 理性与秩序.北京：北京师范大学出版社，2003 罗松涛. 面向时间本身——胡塞尔〈内时间意识现象学（1893-1917）〉研究,中国社会科学出版社，2008
20世纪西方文学理论经典著作100部
20世纪西方文学理论经典著作100部 20世纪西方文学理论经典著作100部，供英语语言文学专业学生阅读，具体如下： 特里·伊格尔顿：《文学原理引论》 乔纳森·卡勒：《结构主义诗学》 韦勒克：《文学理论》 斯宾格勒：《西方的没落》 海德格尔：《存在与时间》 萨特：《存在与虚无》 米克·巴尔：《叙述学：叙事理论导论》 雅克·德里达：《声音与现象》 雅克·德里达：《论文字学》 雅克·德里达：《马克思的幽灵》 雅克·德里达：《德里达访谈录：一种疯狂守护者的思想》 利奥塔：《利奥塔访谈录：后现代与公正游戏》 利奥塔：《后现代状况：关于知识的报告》 米歇尔·福柯：《福柯访谈录：权力的眼睛》 布尔迪厄：《艺术的法则》 布尔迪厄：《布尔迪厄访谈录：文化资本与社会炼金术》 梅洛·庞蒂：《知觉现象学》 伽达默尔：《伽达默尔集》 恩斯特·卡西尔：《国家的神话》 米歇尔·福柯：《知识考古学》 海德格尔：《人诗意地栖居》 卡尔·曼海姆：《意识形态与乌托邦》 海德格尔：《在通向语言的途中》 叔本华：《作为意志和表象的世界》 克尔凯郭尔：《或此或彼》（上下） 苏珊·朗格：《情感与形式》 苏珊·朗格：《艺术问题》 福兰西斯·福山：《历史的终结》 柯林伍德：《艺术原理》 鲍曼：《流动的现代性》 艾柯：《诠释与过度诠释》 本雅明：《德国悲剧的起源》 艾略特：《小说的艺术》
本雅明：《机械复制时代的艺术作品》 尼采：《悲剧的诞生》 萨特：《词语》 什克洛夫斯基：《俄国形式主义文论选》本雅明：《发达资本主义时代的抒情诗人》姚斯等：《接受美学译文集》 艾柯等：《结构主义和符号学》 荣格：《心理学与文学》 罗蒂：《哲学与自然之镜》 维特根斯坦：《哲学研究》 爱德华·赛义德：《东方学》 米歇尔·福柯：《规训与惩罚》爱德华·赛义德：《文化与帝国主义》 波德莱尔：《波德莱尔美学论文选》 马丁：《当代叙事学》 贡布里希：《艺术的故事》 乔纳森·卡勒：《当代学术入门·文学理论》特雷·伊格尔顿：《二十世纪西方文学理论》雷纳·韦勒克：《二十世纪西方文学批评》苏珊·桑塔格：《反对阐释》 乌蒙勃托·艾柯：《符号学理论》 保罗·利科：《活的隐喻》 皮亚杰：《结构主义》 艾布拉姆斯：《镜与灯》 麦克卢汉：《理解媒介》 伽达默尔：《美的现实性》 雷纳·韦勒克：《批评的诸种概念》 索绪尔：《普通语言学教程》 卡西尔：《人论》 姚斯：《审美经验论》 施塔格尔：《诗学的基本概念》 弗洛伊德：《释梦》 托托西：《文学研究的合法化》 伊夫·瓦岱：《文学与现代性》 Jean Georges：《文字与书写：思想的符号》
青铜葵花课外阅读指导课教案设计
老师读后，提问：你觉得大麦地是个什么样的地方？说来听听。（板书：美） 大家愿意感受一下这个美丽的村庄吗？一起读读。 （2）读封字知人物： 幻灯出示：“青铜将绳子的两头分别系在窝栅里的两根柱子上，然后朝他们笑：灯！这是灯！晚上，葵花不用再去翠环家或秋妮家了。这是大麦地最亮美丽的灯。” ①照此推理，青铜应该是——故事的男主角。读读这段话，说说你最直接的感受，从这段话里你了解到什么？ ②走近青铜：青铜一家生活在大麦地村。在青铜五岁那年的一个深秋的夜晚，芦苇荡一片火海，大火过后，大麦地成了一片凄惨的黑色。青铜虽然在家人的呵护下逃离了火海，然而人们惊奇地发现，原本说话流利的青铜一夜之间竟成了一个听得见别人说话，却再也说不出话来的哑巴…… 同学们，对于青铜来说，这意味着什么？（学生交流） 小结：是啊，苦难降临在青铜身上，从此，他失去了语言，失去了朋友，失去了快乐…… ③走近葵花：照这样看书名中的“葵花”应该是——故事的女主角，也就是封图中的这个小女孩。与青铜一样，葵花也是一个可怜的孩子。葵花三岁那年，妈妈离开了人世，她只能和爸爸相依为命。葵花的爸爸是一名雕塑家。他最喜欢灿烂的葵花。那年葵花随爸爸来到了大麦地的干校里。爸爸常常背着画夹、划着小船去成片的葵花田边画画。有一回，他为了往河里捞起那一画，落水淹死了。葵花失去了唯一的依靠——爸爸。 师：听到这儿，同学们，你又有什么感受？（学生交流） 师：对于这两个年幼的孩子来说，这样的痛苦是何等的沉重啊！（板书：苦难） （3）再封底，你知道了什么？ ①知苦难：生活的磨难，并没有因此而停下脚步。葵花最后一个亲人离去了，叔叔阿姨们决定把她送给大麦地的人家抚养。嘎鱼一家很有钱，他们想收留葵花，但是葵花却选择了家境贫寒却心地善良的青铜一家。于是，青铜和葵花成了兄妹。 幻灯出示： 青铜的家像一辆马车。一辆破旧的马车。在过去的许多年里，它在坎坷不平的路上，风里雨里地向前滚动着。 自从这辆马车上多了葵花，它就显得更加沉重了。 这一年的三月，一场大水淹没了青铜的家，为了盖房子，青铜家借了很多的债。 ②明确主题： 幻灯出示：每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。 ——曹文轩 三、读提要，了解故事梗概 1、导语：学会从封面读起，同学们很能干，读懂了那么多的容，也读出了我们的渴望，渴望读到这本书。当我们要读一本书时，还应要对这本书的容有一个大致的了解，有什么方法能很快知道这本书的大致容？ 幻灯出示：
青铜葵花 阅读推荐课教案
《青铜葵花》阅读推荐课 推荐理由： 激发学生读凤凰出版社的曹文轩纯美小说《青铜葵花》整本书的兴趣，教给读整本书的方法，形神兼顾。 教学目标： 1.推荐曹文轩纯美小说《青铜葵花》，让学生感受人性之美，体会人的真诚善良，自然美丽和谐。 2.通过品词析句，初步感受人物的苦难，体会文字之美、真爱之美。 3.学会读整本书的方法，吸引学生读整本书，培养学生读课外书的兴趣，养成读课外书的习惯。 教学过程： 一、认识作者 同学们，今天这节课，老师首先要请大家看一张照片。（出示曹文轩照片）认识吗？（告诉我你怎么认识的？）让我们一起来认识一下曹文轩。（PPT出示:作者简介）谁愿意读一读？ 揭题：下面让我们共同走进曹老师的作品《青铜葵花》(出示手中书)，初步感受一下它的与众不同的魅力。板书：青铜葵花。【PPT出示：封面】 哎呀，厚厚一本书，该怎样去读呢？谁能告诉我，你有哪些方法可以先了解到这本书的大概内容？【封面、封底、目录、内容提要】 二、初步感知 1、曹老师在这本书的封底留下了这么一段文字，让我们先一起来读一读吧。（PPT 出示：封底留言） 2、结合这段文字，我们再来看看封面。（PPT出示:封面）同学们试着猜猜，这本书会写到哪些事物？可能会讲一个怎样的故事？ 3、到底写的是什么呢？同学们是不是特别想从作品中得到证实？让我们打开目录看一看吧。（PPT出示：目录表）从目录中证实了你的哪些猜测？（你很会猜，有时候，猜读也是一种很有效的读书方法。） 4、不过从这本书的目录中得到的证实实在太少了，我们还是来读读内容提要吧。谁愿意读？（PPT出示：内容提要） 三、细细品位 1、了解了书的大概，现在同学们一定很想知道故事的来龙去脉。比如说你现在很想知道……指名说？（青铜是一个怎样的孩子？葵花又是一个怎样的孩子呢？后来他们的命运怎样呢？） 2、看来同学们有点迫不及待了，别急。课前，老师认真读了这本书，选取了几个片段与大家共享！请看大屏幕：【PPT出示：片段一】 1）同学们先读读这一段文字。
北大哲学系必读书目
北大哲学系必读书目 有必读之书，有因研究之必要而参考之书。诸生以哲学为业，无论何种方向，课可以逃，以下诸书不可不读： 逻辑 何来《逻辑导论》（Hurley, A Concise Introduction to Logic） 哲学问题和当代争论 （建议读英文原著，有些翻译错误太多） 1.罗素《哲学问题》(Problems of Philosophy) 2.内格尔《无源之见》（Views from Nowhere） 3.克里切利《大陆哲学》（Simon Critchley, Continental Philosophy） 4.菲尔德曼《知识论》（R. Feldman, Epistemology） 5.莱恳《语言哲学》(William G. Lycan, Philosophy of Language) 6.泰勒《形而上学》（Metaphysics） 7.黑尔《心灵哲学》（John Heil, Philsophy of Mind） 8.布朗《现代政治哲学》（ A. Brown, Modern Political Philosophy） 9.亨普尔《科学哲学》(Philosophy of Natural Science) 1 0."德雷《历史哲学》（William Dray, Philosophy of History） 西方哲学史 1/ 3
1.门尔切特《伟大的对话——哲学的历史性导论》（Norman Melchert, The Great Conversation，此 2.罗素《西方哲学史》(A history of Western Philosophy，建议读英文原著，翻译错误太多。此书实为中国哲学 1.《周易》 2.《四书》 3.《老子》 4.《庄子》 5.《墨子》 6.《荀子》 7.《坛经》 8.《近思录》 9.《象山语录》 1 0."《阳明语录》 1 1."《<孟子>字义疏证》 中国哲学史 1.胡适《中国哲学史大纲》 2.冯友兰《中国哲学史》 3.韦政通《中国思想史》 2/ 3
文艺学专业必读书目
文艺学专业必读书目 1、【古希腊】柏拉图：《柏拉图文艺对话集》，朱光潜译，人民文学出版社1959年版 2、【古希腊】亚里士多德：《诗学》，陈中梅译注，商务印书馆1996年版 3、【德】席勒：《审美教育书简》，冯至、范大灿译，上海人民出版社2003年版 4、【德】黑格尔：《美学》（1－3卷），朱光潜译，商务印书馆1979年版、1981年版 5、【法】丹纳：《艺术哲学》，傅雷译，人民文学出版社1963年版 6、【德】马克思：《1844年经济学哲学手稿》，人民出版社2000年版 7、【德】尼采：《悲剧的诞生—尼采美学文选》，周国平译，生活?读书?新知三联书店1986年版 8、【德】马丁?海德格尔：《林中路》，孙周兴译，上海译文出版社2008年版 9、【英】拉曼?塞尔登：《文学批评理论：从柏拉图到现在》，刘象愚、陈永国译，北京大学出版社2000年版 10、【英】拉曼?塞尔登:《当代文学理论导读》, 刘象愚译，北京大学出版社2006年版 11、【波兰】瓦迪斯瓦夫?塔塔尔凯维奇：《西方六大美学观念史》，刘文谭译，上海译文出版社2006年版 12、【美】M.H.艾布拉姆斯：《镜与灯：浪漫主义文论及批评传统》，郦稚牛、张照进、童庆生译，北京大学出版社2000年版 13、【英】特雷?伊格尔顿：《二十世纪西方文学理论》，伍晓明译，北京大学出版社2007年版 14、【美】门罗?C.比厄斯利：《西方美学简史》，高建平译,北京大学出版社2006年版 15、【美】韦勒克、沃伦：《文学理论》，刘象愚等译，江苏教育出版社2005年版 16、【美】乔纳森?卡勒：《文学理论》，李平译，辽宁教育出版社1998年版 17、【荷】米克?巴尔：《叙述学：叙事理论导论》，谭君强译，中国社会科学出版社2002版 18、伍蠡甫、胡经之主编：《西方文艺理论名著选编》，北京大学出版社2008版 19、朱光潜：《西方美学史》，人民文学出版社1979年版 20、郭绍虞主编：《中国历代文论选》，上海古籍出版社1979年版 21、王运熙、顾易生主编：《中国文学批评史新编》，复旦大学出版社2007年版 22、范文澜：《文心雕龙注》，人民文学出版社1961年版 23、王国维：《人间词话》,彭玉平疏证，中华书局2011年版 24、钱钟书：《谈艺录》，中华书局1984年版 25、宗白华：《美学散步》，上海人民出版社1981年版 26、李泽厚：《美学三书(美的历程、华夏美学、美学四讲)》，安徽文艺出版社1999年版 27、叶维廉：《中国诗学》，人民文学出版社2006年版 28、徐复观：《中国艺术精神》，华东师范大学出版社2001年版
小学语文《青铜葵花》阅读指导课教学设计
“苦难与爱”《青铜葵花》阅读指导课教学设计 设计思路： 同学们进入五年级语文学习之后，教材第一单元课文主题就紧扣阅读主题，阅读的重要性不言而喻。从《窃读记》、《小苗与大树的对话》、《长生果》等课文中，同学们也感受到了阅读能给自己带来切实的快乐。而《青铜葵花》是曹文轩经历了艰辛而漫长的日子才创作出来的长篇小说。这部小说一如既往地秉承了曹老师的写作风格，纯净、唯美，即使是写苦难，也是那么地富有诗意。《青铜葵花》讲述了一个乡村男孩青铜和城市女孩葵花的感人故事。 本教学设计就是从本单元延伸出来，对曹文轩的长篇小说《青铜葵花》开展的阅读指导。 本设计以“走入文本——导读封面——导读目录——导读片段——升华情感——走入作者——留悬念”为顺序层层推进，开展阅读指导。通过引导学生读本部小说，能了解小说中描述的那一代人的苦难，体会小说中人物对苦难的态度，感悟小说的人物形象，体会作品中青铜葵花的意象，理解小说的主题。 教学目标： 1、引导学生认识小说中所描写的苦难。不仅是物质的饥饿、贫穷，还有精神上的孤苦。 2、引导学生感悟小说的主题：面对苦难的风度——坚强、乐观、不断战胜困难。 3、引导学生感悟小说的人物形象，体会人物心理品质——坚强、乐观，互相爱护、互相关心、甘愿奉献、勇于自我牺牲等等精神。 教学时间：60分钟 教学对象：五年级学生
教学过程： 一、走入文本推小说 1、回顾课文 师：同学们，当我们踏进五年级的学习生活之后，我们发现阅读成了我们语文学习的主旋律。在我们五年级的学习中，我们认识了林海音那种快乐而又惧怕的窃读的滋味，感受到了季羡林爷爷对我们阅读的期许。知道了书籍是我们人类的长生果。 在我们阅读的时候，同时也受着许多前人的激励，他们用言行一直影响着我们，那现在我们一起去回顾一下那一些激励过我们的话。 看大屏幕，等会屏幕上的聚光灯打到谁，你们就一起大声地说出他说过的关于阅读的话好吗？ （Ppt打出朱熹、颜真卿、高尔基、杜甫的图画，孩子们背出五年级学过的阅读名言） 2、谈话切入 师：这一句句话都让我们知道了阅读是多么重要，所以我们要走遍天下书为侣到目前为止，你们已经结交了哪些朋友了呢？谁能大胆站起来，问大家自豪地介绍一下自己的朋友。（生说出自己看过哪些书） 师：真不错，那我们今天要再去认识一个新朋友，它就是（打出图片）——《青铜葵花》 【设计意图：从孩子刚接触的学习内容导入，能够拉近学生的思考距离，活跃思维，为接下来的教学过程做很好的气氛铺垫】
青铜葵花阅读指导课教案
课题《青铜葵花》课外阅读指导课 教学内容：《青铜葵花》课外阅读指导 教学目标： 1、了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。 2、通过对《青铜葵花》的课外阅读，指导学生正确面对苦难，同时 潜移默化进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。 # 教学重难点： 1、通过对《青铜葵花》的课外阅读，指导学生正确面对苦难，同时潜移默化进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。 2、探究阅读方法，进行有效阅读。 教具、学具准备： 课件 板书设计： 《青铜葵花》 写美——写到极致 . 写苦难——写到深刻之处直面苦难处变不惊 写爱——写得充满生机与情意 教学过程 一、激趣导入 当我们夜深人静，端坐窗前，当我们星光灿烂漫 步小道，喧哗的生活过后，我们更需要的是心灵的宁静，有这样一部作品用细腻的笔调为我们描绘出一条条生命的溪流，濯洗我们疲惫的心灵，它就是《青铜葵花》。 本书可是作家在2005年激情奉献、心爱备至的最新力作。知道作者是谁吗 , 二、走近作者
1、请看大屏幕，让我们一起来认识一下曹文轩。 2、出示曹文轩简介： 曹文轩，1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，北京作协副主席，北京大学教授、博士生导师。主要文学作品集有《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等。长篇小说有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》等。其中《草房子》、《红瓦》、《根鸟》以及一些短篇小说分别被译成英、法、日、韩等文字。获省部级学术奖、文学奖30余种。 3、要读好一本书，首先要了解作者。一本书如果没有介绍作者，我们可以通过什么方式去知道可以运用上网、查课外书、询问等方法去获得信息。出示：上网、查课外书、询问等 4、过渡：对本书的作者我们已经有了初步的了解，下面就让我们走近文本。 三、出示：走近文本 1、当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗出示“阅读前言、序言、内容提要等等”，“浏览目录”。 ^ 2、阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色、写作背景等等最快的方法。下面请同学们快速默读内容提要，说说从中你知道了什么 3、我们来交流一下（了解一些要点）。 4、除了内容提要，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录的内容就是故事的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。请同学们浏览一遍目录，了解《青铜葵花》有哪些故事，读一读你最感兴趣的故事目录。 5、同学们，你最喜欢哪些故事呢（简单交流） 6、这一个个小标题里包含着一个个精彩的故事，今天我们不可能一一来欣赏，下面就让我们走进大家都会喜欢的《金茅草》。出示“走进文本”。 四、出示：走进文本，讲述故事
北京大学哲学系推荐应读书目
推荐应读书目（30本） ● 《周易》参读《周易大传今注》高亨编注参读《周易译注》周振甫译注 ● 《诗经》参读《诗经译注》江阴香编注 ● 《老子》参读《老子注译及评介》陈鼓应著 ● 《论语》参读《论语译注》杨伯峻译注 ● 《孙子兵法》参读《孙子译注》郭化若译注 ● 《孟子》参读《孟子译注》杨伯峻译注 ● 《庄子》参读《庄子今注今译》陈鼓应译注 ● 《史记》参读《史记选》王伯祥选注 ● 《坛经》参读《坛经》张文修编著 ● 《古文观止》<清>吴楚材、吴调侯选注 ● 《唐诗三百首》蘅塘退士编陈婉俊补注 ● 《宋词三百首笺注》朱古微重编唐圭璋笺注 ● 《红楼梦》曹雪芹、高鄂著 ● 《中国近三百年学术史》梁启超著 ● 《鲁迅选集》 ● 《中国哲学简史》冯友兰著涂又光译 ● 《中国法律与中国社会》瞿同祖著 ● 《理想国》<古希腊>柏拉图著吴献书译 ● 《神曲》<意> 但丁著王维克译 ● 《哈姆雷特》<英>莎士比亚著曹未风译 ●《思想录》<法>帕斯卡尔著何兆武译 ● 《社会契约论》<法>卢梭著何兆武译 ● 《历史理性批判文集》<德>康德著何兆武译 ● 《约翰·克利斯朵夫》<法>罗曼·罗兰著傅雷译 ● 《科学史》<英>丹皮尔著李衍译 ● 《共产党宣言》马克思、恩格斯著中共中央著作编译局译 ● 《资本论》(第一卷) 马克思著中共中央著作编译局译 ● 《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》恩格斯著张仲实译 ● 《毛泽东选集》 ● 《邓小平文选》 推荐选读书目（30本） ● 《礼记》 ● 《左传》 ● 《荀子》 ● 《韩非子》 ● 《论衡》<东汉>王充 ● 《三国志》<晋>陈寿 ● 《世说新语》<南朝宋>刘义庆 ● 《文心雕龙》<南朝梁>刘勰 ● 《李太白集》<唐>李白 ● 《资治通鉴》<北宋>司马光 ● 《明夷待访录》<清>黄宗羲 ● 《儒林外史》<清>吴敬梓
最新高中语文课外必读书目汇编
最新高中语文课外必读书目汇编 高中语文推荐阅读书目 一、教材导读篇目 必修一：《论语》《大卫科波菲尔》必修二：《家》《巴黎圣母院》 必修三：《红楼梦》《高老头》必修四：莎士比亚戏剧，《谈美》 必修五：《三国演义》《堂吉诃徳》 二、课程标准规定必读的名著： 文化经典著作，如《论语》《孟子》《庄子》等； 小说，如罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、鲁迅《呐喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、沈从文《边城》、塞万提斯《堂·吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》、狄更斯《匹克威克外传》、列夫·托尔斯泰《复活》、海明威《老人与海》、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧·亨利短篇小说等； 诗歌散文，如郭沫若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文等； 剧本，如王实甫《西厢记》、曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》；
语言文学理论著作，如吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、爱克曼《歌德谈话录》等 三、推荐阅读报刊杂志 《青年文摘》——青年人自己的心灵之光. 《读者》—善读可以医愚 《思维与智慧》—思维大比拼，智慧大舞台。《启迪》—新知新趣新思维 《新智慧文摘》—精品文摘智慧宝典《哲理》—生活小哲理，人生大智慧《格言》——充满青春活力的语言读本《杂文选刊》——针砭时弊，批评世俗，反思历史，解读人生。 四、推荐阅读书目100部 （一）文化经典（4部） 1. 《老子》/[春秋]老子：中国道家学说的开山之作 2. *《论语》/[春秋]孔子：东方人的“圣经”，垂范千古的儒家经典 3. *《庄子》/[战国]庄周：以汪洋恣肆之笔，写惊俗骇世之论 4. *《孟子》/[战国]孟轲：睹斯人风标，养浩然之气 （二）小说（30部） 5. *《三国演义》/[明]罗贯中：三个帝国罗曼史，成败兴亡笑谈中
青铜葵花阅读指导课教案
总课时 东小店中心小学集体备课教案纸 （2011～2012学年度第二学期） 六年级语文学科主备人尚玲玲时间3、16 课题《青铜葵花》课外阅读指导课课时1 教学内容：《青铜葵花》课外阅读指导 教学目标： 1、了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。 2、通过对《青铜葵花》的课外阅读，指导学生正确面对苦难，同时 潜移默化进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。 教学重难点： 1、通过对《青铜葵花》的课外阅读，指导学生正确面对苦难，同 时潜移默化进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。 2、探究阅读方法，进行有效阅读。 教具、学具准备： 课件 板书设计： 《青铜葵花》 写美——写到极致 写苦难——写到深刻之处直面苦难处变不惊 写爱——写得充满生机与情意 作业布置 教学过程备注 一、激趣导入 当我们夜深人静，端坐窗前，当我们星光灿烂漫 步小道，喧哗的生活过后，我们更需要的是心灵的宁 静，有这样一部作品用细腻的笔调为我们描绘出一条 条生命的溪流，濯洗我们疲惫的心灵，它就是《青铜 葵花》。
本书可是作家在2005年激情奉献、心爱备至的最新 力作。知道作者是谁吗 二、走近作者 1、请看大屏幕，让我们一起来认识一下曹文轩。 2、出示曹文轩简介： 曹文轩，1954年1月生于江苏盐城。中国作家 协会全国委员会委员，北京作协副主席，北京大学教 授、博士生导师。主要文学作品集有《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等。长篇小说有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、 《红瓦》、《根鸟》等。其中《草房子》、《红瓦》、 《根鸟》以及一些短篇小说分别被译成英、法、日、 韩等文字。获省部级学术奖、文学奖30余种。 3、要读好一本书，首先要了解作者。一本书如 果没有介绍作者，我们可以通过什么方式去知道可以 运用上网、查课外书、询问等方法去获得信息。出示：上网、查课外书、询问等 4、过渡：对本书的作者我们已经有了初步的了 解，下面就让我们走近文本。 三、出示：走近文本 1、当我们要读一本书时，首先要对这本书的内 容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的 大致内容吗出示“阅读前言、序言、内容提要等等”，“浏览目录”。 2、阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、 写作特色、写作背景等等最快的方法。下面请同学们 快速默读内容提要，说说从中你知道了什么 3、我们来交流一下（了解一些要点）。 4、除了内容提要，我们还可以通过目录了解本 书的主要内容。目录的内容就是故事的高度浓缩，通 过看目录，我们就可以把书本读薄了。请同学们浏览 一遍目录，了解《青铜葵花》有哪些故事，读一读你 最感兴趣的故事目录。 5、同学们，你最喜欢哪些故事呢（简单交流） 6、这一个个小标题里包含着一个个精彩的故事， 今天我们不可能一一来欣赏，下面就让我们走进大家 都会喜欢的《金茅草》。出示“走进文本”。 四、出示：走进文本，讲述故事
厦门大学人文学院中文系本科生专业阅读书目
厦门大学人文学院中文系本科生专业阅读书目 高等学校中文学科教学指导委员会曾经于2000年颁布过《高等学校中文系本科生专业阅读书目》，我系各教研室据此书目经过修订，推出《厦门大学人文学院中文系本科生阅读书目》，其中书名前加“*”号者为重点阅读书目。 第一部分语言学 *《语言与文化》罗常培著，语文出版社，1989年 *《修辞学发凡》陈望道著，上海教育出版社，1979年 *《汉语方言概要》袁家骅等著，文字改革出版社，1983年 《马氏文通》马建忠著，商务印书馆，1983年 《汉语音韵》王力著，中华书局，1980年 *《训沽简论》陆宗达著，北京出版社，1980年 *《中国语言学史》王力著，山西人民出版社，1981年 *《中国文字学》唐兰著，上海古籍出版社，1979年 *《普通语言学教程》（瑞士）索绪尔著，高名凯译，岑麒祥、叶蜚声校注，商务印书馆，1982年 *《西方语言学名著选读》胡明扬主编，中国人民大学出版社，1988年 *《应用语言学》刘涌泉、乔毅编著，上海外语教育出版社，1991年 *《语法讲义》朱德熙著，商务印书馆，2000年 *《语音学教程》林焘、王理嘉著，北京大学出版社，1992年 *《当代社会语言学》徐大明、陶红印著，中国社会科学出版社，2005年 *《汉语和汉语研究十五讲》陆俭明、沈阳著，北京大学出版社，2004年 *《现代汉语词汇学》葛本仪著，山东人民出版社，2004年 *《汉语语法化的历程》石毓智、李讷著，北京大学出版社，2001年 *《对外汉语教学概论》赵金铭著，商务印书馆，2004年 *《应用语言学纲要》齐沪扬、陈昌来著，复旦大学出版社，2004年 《汉语方言学》李如龙，高等教育出版社，2007年 《汉语音韵学通论》李无未，高等教育出版社，2006年 *《音韵学教程》唐作藩，北京大学出版社，2000年再版 *《汉语史稿》王力，中华书局，2005年 *《文字学概要》裘锡圭，商务印书馆，1988年 *《训诂学》郭在贻，中华书局，2005年 第二部分文艺理论（含艺术学）
中国文学推荐必读书目
中国古代文学推荐必读书目 作者：本科生教育文章来源：本站原创点击数：1174 更新时间：2009-11-1 1 1. 《古神话选释》，袁珂著，人民文学出版社 2. 《名家品诗经》，朱自清等著，中国华侨出版社 3. 《楚辞选》，马茂元著，人民文学出版社 4. 《论语译注》，杨伯俊著，中华书局 5. 《名家品庄子》，梁启超等著，中国华侨出版社 6. 《史记选注集说》，韩兆琦著，江西人民出版社 7. 《两汉文学史参考资料》，北京大学中国文学史教研室，中华书局 8．《南北朝文学史》，曹道衡、沈玉成著，人民文学出版社 9．《魏晋南北朝文学史参考资料》，北京大学中国文学史教研室，中华书局 10.《杜诗镜铨》，（唐）杜甫著，（清）杨伦笺注，上海古籍出版社 或者《杜诗详注》，（唐）杜甫著，（清）仇兆鳌注，中华书局 11.《李太白全集》，李白著，王琦注，中华书局 12.《韩昌黎文集校注》，韩愈著，马其昶校注，马茂元整理，上海古籍出版社 13.《唐诗鉴赏辞典》，萧涤非、程千帆等撰写，上海辞书出版社 14.《唐宋词鉴赏辞典》，唐圭璋、缪钺等撰写，上海辞书出版社 15.《唐宋词史》，杨海明著，天津古籍出版社 16.《元杂剧史》，李修生著，江苏古籍出版社 17.《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》。人民文学出版社 18.“三言二拍”，人民文学出版社 19.《聊斋志异》、《儒林外史》、《红楼梦》，人民文学出版社 20.《牡丹亭》、《桃花扇》、《长生殿》，上海古籍出版社 21.《列朝诗集小传》，钱谦益著，上海古籍出版社
22.《静志居诗话》，朱彝尊著，人民文学出版社 23.《中国审美文化史》，陈炎主编，山东画报出版社 中国现当代文学必读书目
《青铜葵花》阅读指导课
《青铜葵花》阅读指导教案设计教学目标： 1、激发学生阅读《青铜葵花》的兴趣，对阅读产生期待。 2、教给学生读整本书的方法。体验阅读的快乐，培养阅读兴趣和习惯。 教学重难点： 激起学生阅读《青铜葵花》的兴趣，感知曹文轩纯美文字的风格。 课前活动： 师：阅读可以陶冶情操，又能够提升情怀；可以拓展思维，又能积累经典；真可谓开卷即有益。暑假期间，同学们背诵了《论语》，今天台下来了这么多不同学校的老师，用《论语》中的一句话来说就是：有朋自远方来，不亦说乎。（出示）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学生背诵。 一、大致了解书的内容，教读整本书的方法 1、导入 有人曾这样评价一本书：（出示句子） 作品写苦难—大苦难，将苦难写到深刻之处； 作品写美---大美，将美写到极致； 作品写爱---至爱，将爱写得充满生机与情意。（齐读） 这本书被翻译成英、法、德、日、韩等多国文字，还获得了“五个一工程”奖、 国家图书奖、第七届中国作家协会全国优秀儿童文学奖、冰心文学大奖。这节课，就 让我们一起走进《青铜葵花》这本书，感受书中的至真、至善、至美。（板书书目） 一起读一读。 此时你最想知道什么？（预设:我想知道青铜和葵花之间发生了什么事？这本书主要写了什么内容……）
看来同学们对这本书都充满了好奇。 2、总结方法 怎样能最快地了解这本书的主要内容呢？有什么好方法？（指名说）对，在拿到一本新书之后，我们想快速地了解书的内容，可以先看看封面，了解作者；然后读内容摘要，知道大致内容；最后读读目录。有的书中还有前言或者序言，也可以读一读，从中还可以获取更多的信息。 板书：读封面封底知作者 读内容摘要知梗概 读目录知章节内容 3、读封面 （出示封面）你从封面上了解到哪些内容？ （预设1、我知道了这本书的作者是曹文轩。出示曹文轩图片及简介。 师：曹文轩老师是中国顶级儿童文学作家，还长期参与中小学语文教材的编写，他创作了很多脍炙人口的作品，你读过他的哪些书？（出示其他作品图片）曹文轩老师的每一部作品都堪称经典，课下同学们可以读一读。 预设2：我知道了青铜和葵花是书中的主人公。 师：你肯定是从封面右下角的文字中得到了线索，真是个细心的孩子。 预设3：从插图上有船，故事发生的地方可能有大河。 师：你很善于观察和推理，这个故事就发生在一个美丽的水乡村落。 看来呀，一本书的封面也能读出很多内容来。 预设4：封底上有曹文轩老师写的一句话：“每一个……一个强者。” 相信读了这本书，你会对这句话有更深刻的理解。 4、读内容摘要 除了看封面封底，读内容摘要可以使我们更快地了解故事的梗概。（出
《青铜葵花》阅读指导教案
《青铜葵花》阅读指导教案 导读内容：曹文轩纯美小说系列之《青铜葵花》。 导读目标： ．了解《青铜葵花》作者及小说的主要内容，激发学生阅读的兴趣以及对中国文学的热爱。 ．通过向学生推荐《青铜葵花》潜移默化地进行读书方法的指导，提高学生阅读课外书的兴趣，形成初步的鉴赏能力。 教学重难点： 激发学生学习兴趣，掌握课外阅读的方法，养成热爱读书的习惯。 教法学法： 谈话法、交流法 课前准备： 教学流程： 一、对话导入、揭示主题 背诵积累的关于读书的名言。 最近，有一本书深深感动着我，这节课老师将与你们一起来分享这份感动。 这就是老师要与你们分享的那本书。 二、读封面，了解作者和书名等。
从一本书的封面上，我们可以得到很多信息。从这本书的封面上你知道了什么？ ．了解作者——曹文轩 曹文轩创作了很多书： 主要文学作品集有《忧郁的田园》《红葫芦》《蔷薇谷》《追随永恒》《三角地》《甜橙树》等。长篇小说有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》《根鸟》《细米》《青铜葵花》《天瓢》等。主要学术性著作有《中国80年代文学现象研究》《第二世界——对文学艺术的哲学解释》《20世纪末中国文学现象研究》《小说门》等。XX年作家出版社出版《曹文轩文集》卷。 曹文轩有很多书被翻译成多种文字： 《红瓦》《草房子》《根鸟》《细米》《天瓢》《青铜葵花》以及一些短篇小说分别翻译为英、法、日、韩等文字。 了解本书曾获得的奖项： 《中国时报》XX年十大好书奖；台湾“好书大家读”年度长篇小说类创作最佳奖；江苏精品图书奖；第十届全国精神文明建设“五个一工程”奖；首届中国出版社政府奖；中国作家协会第七届优秀儿童文学奖。 ．初步感知主人公——青铜、葵花 封面的图 请仔细看封面上的画，从这个画面你推测到什么？
南开大学马克思主义学院博士阅读书目
南开大学马克思主义学院博士阅读书目 第一部分：“中国近现代史基本问题研究”阅读原著文献目录 1、杜维运：《史学方法论》，北京大学出版社2006年版。 3、钟家栋等主编：《20世纪：马克思主义在中国》，上海人民出版社1998年版。 4、孙晓莉著：《中国现代化进程中的国家与社会》，中国社会科学出版社2001年版。 5、吴剑杰：《中国近代社会思潮及其演进》，武汉大学出版社1989年版。 6、孙冶方著：《社会主义经济论稿》，中国大百科全书出版社2009版。 7、齐涛：《中国政治通史》（第十卷、第十一卷、第十二卷），泰山出版社2003年版。 8、陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》，上海人民出版社1992年版。 9、肖生生：《两种命运的决战》，人民出版社1990年版。 10、胡绳主编：《中国共产党的七十年》，中共党史出版社1991年版。 11、虞和平：《中国现代化历程》第1、2、3卷，江苏人民出版社2001年版。 12、金冲及：《二十世纪中国史纲》，社会科学文献出版社2009年版。 13、胡绳：《从鸦片战争到五四运动》，人民出版社1998年版。 14、费正清：《剑桥晚清史》，上海人民出版社1992年版。 15、费正清：《剑桥中华民国史》，上海人民出版社1992年版。 16、王宗华主编：《中国大革命史》，人民出版社1990年版。 17、军事科学院主编：《中国抗日战争史》（上中下卷)，解放军出版社1994年版。 18、秦英军、李占才主编:《中华人民共和国史》,开封：河南大学出版社2005年4月第二版。 19、中共中央党史办：《中国改革开放史》，辽宁人民出版社2002年版。 21、杜绍祥,段超主编：《中国共产党与中国现代化建设》湖北人民出版社2011年版。 22、赵德馨：《中国近现代经济史:1949-1991》，河南人民出版社2003年版。 23、陈勤等著：《中国现代化史纲》上、下卷，广西人民出版社1998年版。 24、张子宏：《当代中国政治制度》，光明日报出版社2004年版。 25、刘佛丁等：《近代中国的经济发展》，山东人民出版社1997年版。 26、乔志强：《中国近代社会史》,人民出版社1992年版。 27、赵剑英主编：《复兴中国：中共第三代对中国现代化的新追求》，社会科学文献出版社2004年版。
北大文学理论书目(导师推荐书目)
我考文学理论方向看的一些书 北大中文系不指定参考书，每个人都有自己的一些书，我把我看的一些书列出来仅供大家参 考． 文学理论专业： ＜文学原理＞董学文著北京大学出版社 ＜文学理论教程＞童庆炳编高等教育出版社 ＜中国古代文学理论批评发展史＞张少康著北京大学出版社＜当代西方文艺理论＞朱立元编华东师范大学出版社＜西方美学史＞朱光潜著人民文学出版社 ＜西方文学理论史＞董学文编北京大学出版社 ＜文学理论学导论＞董学文著北京大学出版社 ＜西方文艺理论名著教程＞（上、下）胡经之编北京大学出版社 ＜二十世纪西方文论史＞张首映著北京大学出版社 ＜文学理论＞韦勒克沃伦著江苏教育出版社 ＜文学理论＞王一川著四川大学出版社 ＜文艺心理学＞童庆炳著高等教育出版社 ＜文学理论讲演录＞王一川著 ＜叙述学与小说文体学研究＞申丹著北京大学出版社 ＜中国文学批评史新编＞王运熙编复旦大学出版社 ＜中国古代文学理论体系：原人论＞复旦大学出版社 ＜中国古代文学理论体系：方法论＞复旦大学出版社 ＜西方文论史＞马新国编高等教育出版社 ＜马列文论教程＞王怀通编河南大学出版社 古代文学： ＜中国文学史＞袁行霈编北京大学出版社 ＜中国诗歌艺术研究＞袁行霈著北京大学出版社 ＜中国文学十五讲＞周先慎著北京大学出版社 ＜古典文学三百题＞（没看完） ＜古代文学作品阅读与欣赏＞中国人民大学出版社 现当代文学： ＜现代文学三十年＞钱理群著北京大学出版社 ＜中国现代文学课程指导＞温儒敏著北京大学出版社 ＜现当代文学专题研究＞温儒敏著北京大学出版社 ＜现代文学批评史＞温儒敏著北京大学出版社 ＜现代文学作品十五讲＞陈思和著北京大学出版社
西方哲学经典阅读书目
一、古代哲学 柏拉图：《苏格拉底德申辩》、《理想国》 亚里士多德：《工具论》、《形而上学》、《尼各马可伦理学》、《政治学》 二、中世纪哲学与文艺复兴时期 奥古斯丁：《忏悔录》、《上帝之城》 托马斯·阿奎那：《反异教大全》、《神学大全》 三、近代哲学 弗兰西斯·培根：《新工具》、《经验论》 马基雅维利：《君主论》、《论李雅的罗马史前十卷》 笛卡尔：《方法论》、《第一哲学思维集》、《哲学原理》 斯宾诺莎：《伦理学》 莱布尼茨：《单子论》、《人类理智新论》 约翰·洛克：《政府论》、《教育漫话》、《人类理智论》 贝克莱：《人类知识原理》、《希勒斯和菲洛诺斯的三篇对话》 休谟：《人性论》、《人类理解研究》 孟德斯鸠：《波斯人信札》、《论法的精神》 伏尔泰：《哲学通信》 卢梭：《人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥尔》、《忏悔录》 四、德国古典哲学 康德：《纯粹理性批判》、《实践理性批判》、《判断力批判》 黑格尔：《精神现象学》、《逻辑学》、《哲学全书》 孔德：《实证哲学教程》 约翰·穆勒：《孔德与实证主义》、《逻辑的体系》、《功利主义》 费尔巴哈：《关于死亡与不朽的思想》、《黑格尔哲学批判》、《未来哲学原理》 五、现代西方哲学 斯宾塞：《综合哲学》、《社会静态学》
叔本华：《作为意志和表象的世界》 克尔凯郭尔：《非此即彼》、《恐惧的概念》 尼采：《善恶之彼岸》、《查拉图斯特如是说》、《权力意志》 弗洛伊德：《梦的解析》、《精神分析导论》 马赫：《感觉的分析》、《认识的谬误》 威廉·詹姆斯：《心理学原理》、《实用主义》、《彻底经验主义论文集》 杜威：《哲学的改造》、《人性和行为》、《经验和自然》 狄尔泰：《精神哲学导言》、《哲学的本质》、《自然哲学》 柏格森：《论意识的直接材料》、《物质与记忆》、《创造进化论》 罗素：《哲学原理》、《哲学问题》、《心的分析》 维特根斯坦：《逻辑哲学论》、《哲学研究》 胡塞尔：《逻辑研究》、《现象学的概念》、《笛卡儿的沉思》、《欧洲科学的危机与先验现象学》 海德格尔：《存在与时间》、《形而上学导论》、《林中路》、《论真理的本质》 波普尔：《科学发现的逻辑》、《猜想与反驳》、《客观知识》、《开放社会及其敌人》库恩：《科学革命的结构》、《必要的张力》 索绪尔：《普通语言学教程》 列维·斯特劳斯：《热带闲愁》、《结构主义人类学》、《神话学》、《原始思维》 阿尔杜塞：《保卫马克思》、《列宁和哲学》、《政治和历史》 拉康：《偏执狂以及它与个性的关系》、《超越现实的原则》、《文集》 巴尔特：《写作的零度》、《符号学原理》、《叙事作品结构分析导论》、《文本的快乐》 福柯：《癫狂与非理性》、《词与物》、《知识考古学》、《规则与惩罚》 德里达：《写作与差异》、《播散》、《哲学的边缘》、《马克思的幽灵》 罗尔斯：《正义论》、《政治自由主义》 诺齐克：《无政府、国际与乌托邦》
文学理论参考书目
文学理论参考书目： 中国古代文论： 郭绍虞《中国文学批评史》，上海古籍出版社1979年版。 郭绍虞《中国历代文论选》，上海古籍出版社1979年版。 安徽大学中文系选编《中国古代文论类编》，海峡文艺出版社1988年版。 刘若愚《中国文学理论》，田首真等译，四川人民出版社1987年版。宇文所安《中国文论》，陶庆梅等译，上海社科出版社2003年版。 西方文论： 概论： 拉曼·塞尔登编《文学批评理论：从柏拉图到现在》，刘象愚等译，北京大学出版社2003年版。 张隆溪《二十世纪西方文论述评》三联书店1986年版。 伊格尔顿《二十世纪西方文学理论》，伍晓明译，陕西师大出版社1986年版，北大出版社2007年版。 乔纳森·卡勒《文学理论》，李平译，辽宁教育出版社1998年版。拉曼·塞尔登等著《当代文学理论导读》，刘象愚译，北大出版社2006年版。 修辞学：
奥尔巴赫《摹仿论》，吴麟绶等译，百花文艺出版社2002年版。W·C·布斯《小说修辞学》，华明等译，北大出版社1987年版。 新批评： 赵毅衡编选《“新批评”文集》，中国社会科学出版社1988年版。 韦勒克·沃沦《文学原理》，刘象愚译，三联书店1984年版。 俄国形式主义： 方珊编选《俄国形式主义文论选》，三联书店1989年版。 结构主义与符号学： 费尔南迪·德·索绪尔：《普通语言学教程》，商务印书馆1980年版。特伦斯·霍克斯：《结构主义和符号学》，瞿铁鹏译，上海译文出版社1987年版。 乔纳森·卡勒《结构主义诗学》，盛宁译，中国社会科学出版社1991年版。 赵毅衡编选《符号学文学论文集》，百花文艺出版社2004年版。 叙述学： 张寅德编选《叙述学研究》，中国社会科学出版社1989年版。 里蒙·凯南《叙事虚构作品》，姚锦清等译，三联书店1989年版。 华莱士·马丁《当代叙事学》，伍晓明译，北京大学出版社1989年版。赵毅衡《当说者被说的时候》，中国人民大学出版社1998年版。 解构主义： 乔纳森·卡勒《论解构》，陆扬译，中国社会科学出版社1998年版。精神分析学：