列强侵略和中国人民的抗争(教案)

列强侵略和中国人民的抗争(教案)
列强侵略和中国人民的抗争(教案)

列强侵略和中国人民的抗争(教案)

2015年石

(专题复习)

坪地场中学龙江 2015年3月27日

列强侵略和中国人民的抗争

(专题复习)

【复习目标】

1、知识与技能:

(1)了解19世纪"康乾盛世"后,大清王朝与西方资本主义国家存在的巨大差异;了解鸦片的输入给中华民族带来的严重的民族危机;了解两次鸦片战争的战争进程。

(2)整理比较:《南京条约》与《马关条约》的主要内容和影响。

(3)概括归纳:八国联军侵华战争对中国历史的影响。

2、过程与方法:

⑴指导学生阅读课本及老师提供的相关资料,结合讨论、对比等方法分析本课的知识内容。

⑵分析比较为什么在19世纪中西方之间会出现如此巨大的反差,从而理解鸦片战争爆发的必然性。

3、情感态度与价值观:

⑴学习清朝中后期的历史,可以感受到清王朝的荒淫和腐朽,英法列强"坚船利器"的强大威力,从而让学生领悟到"落后就要挨打"的道理。

⑵让学生认识到什么样的人才是"英雄"、"民族英雄",认识到为什么林则徐、邓世昌、左宗棠等受到后人的崇敬。在当今社会中,怎样做一个"英雄"。

【复习要点】

重点:鸦片战争与中英《南京条约》,甲午中日战争与《马关条约》,八国联军侵华战争与《辛丑条约》。

难点:中国近代是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的。

【复习导入】

教师提问:中国代近是一个屈辱的近代,受到西方列强的不断侵略并签订一系列不平等条约。问:为什么会出现这种现象?

【复习内容】

一、列强的侵略(学生自达目标)

鸦片战争(1840-1842)

第二次鸦片战争(1856-1860)

中法战争(1883-1885)

甲午中日战争(1894-1895)

八国联军侵华战争(1900-1901)

1、鸦片战争

原因

根本:英国资本主义的发展需要打开中国市场

直接:林则徐领导的禁烟运动

过程

开始:1840年英军封锁珠江口

将领:林则徐、邓廷桢、关天培、葛云飞、陈化成等

结果:中国大败,被迫签订中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》

影响:中国开始沦为半殖民地半封建社会,鸦片战争是中国近代史的开端

2、第二次鸦片战争

原因:英国为进一步打开中国市场,借口“修约”,蓄意制造事端,挑起战争。

过程

开始:1856年英军炮轰广州

条约:《天津条约》开汉口、南京等

《北京条约》割九龙司

罪行:1860年英法联军火烧圆明园

沙俄割占中国大片领土

影响:中国半殖民地化程度加深了

3、甲午中日战争

原因:朝鲜东学党起义。

过程

开始:1894年

战役:平壤战役:左宝贵牺牲

黄海海战:邓世昌牺牲

辽东战役:旅顺大屠杀

威海卫战役:丁汝昌服毒自杀——北洋海军全军覆没结果:中国战败,签订《马关条约》

影响:中国半殖民地半封建化程度进一步加深了

4、八国联军侵华战争

原因:中国人民的反帝风潮 (义和团)

时间:1900年

国家:英、法、俄、德、意、奥、日、美

统帅:西摩尔(英国)

结果:八国联军攻陷北京,清政府被迫签订《辛丑条约》

影响:中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊,清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。

教师总结性讲解:略

二、中国人民的抗争(学生自达目标)

林则徐虎门销烟 1839

太平天国抗击洋枪队 1860---1862

左宗棠收复新疆 1876

西方列强侵略中国带来的危害

西方列强侵略中国带来的危害 一:经济: 1控制中国通商口岸 2:剥夺中国海关主权 3开设洋行,垄断性的经营进出口贸易 4在中国开设工厂,银行,修铁路----控制中国的经济命脉 二:文化: 他们借助不平等条约获得了在中国的传教权, 又在不平等条约的保护下, 在中国建教堂、派传教士、办学校、创报刊、办医院。他们以传教为名, 为侵略者在政治、经济、军事、文化上控制和掠夺中国效力。1.建立教会、教堂, 破坏中国传统的宗教氛围,派遣传教士进行各种侵略活动。2.建立教会学校,培养其殖民人才以造就为其服务的知识界,。3.创办报刊, 为把中国变为其殖民地制造舆论。4.开办“慈善机构”,破坏中国的传统文化氛围,并将其文化侵略披上合5.盗取文物,在半殖半封社会,西方列强盗取中国文物不胜枚举 西方列强对中国的文化侵略主要表现在三个方面:一是出版图书、发行报刊以控制思想舆论。控制了出版权就等于在很大程度上操纵了思想舆论,可以通过出版物宣扬西方文明的先进,丑化中国,为列强的侵略活动和干涉中国内政提供借口。但这些出版物也传播了大量有关西方政治、学术和社会生活方面的信息,对中国人了解世界、促进思想解放起到了重要作用。二是力图控制中国的教育事业以培养它们的代理人。利用教育活动宣传、推广宗教本是

基督教的传统手法,而伴随西方列强对中国的入侵,它们兴办教育又带有强烈的政治色彩。西方传教士除自己办学外,还积极插手中国人办的新教育。为了协调行动,更好地影响和控制中国教育,传教士还建立起教育的全国性组织。西方传教士首要任务是控制中国的教育改革,使它的发展方向符合侵略者的利益。但他们在引进近代教育制度和理论及推动中国教育改革和发展方面还是起过一定作用。三是兴办各种所谓慈善事业以笼络人心。包括办医院、孤儿院、育婴堂及从事其他救济事业。慈善事业只是手段,征服人心才是目的。教会医院拿病人作试验,孤儿院、育婴堂虐待儿童的事屡有发生,激起了中国人民的愤怒和反抗。 三:军事: 1:依仗先进武器和军事技术进行武力威胁,发动侵略战争2武装干涉中国内政,派兵镇压中国革命 3大肆屠杀中国人民 4掠夺中国大片领土 5:勒索赔款,掠夺财富 四:政治 1:控制中国内政外交,复制在华代理人 2:享有领事裁判权,破坏中国司法主权,中国人民遭受欺凌, 3把持海关,勾结清政府镇压中国人民反帝反封建的斗争和爱国运动4支持军阀割据,对华采取“分而治之”的政策

亚洲殖民地人民的抗争历史教案

亚洲殖民地人民的抗争历史教案 三种伟大:一种是帝王、首领的伟大;一种是精神、理智的伟大;还有一种是仁爱、心灵的伟大。这三种伟大一个比一个高,后者比前者高,最后者最高。而甘地就是最伟大的人,伟大的灵魂——圣雄。配图展示北京朝阳公园的甘地铜像。为什么在北京朝阳公园会有甘地铜像?为什么甘地被称为“圣雄”?下面是为大 家准备以下的内容,洗对你们有所帮助, 亚洲殖民地人民的抗争历史教案一 【教学目标】 知识与能力通过学习,引导学生了解第一次世界大战后,亚非拉民族民主运动高涨的表现,主要有印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革;引导学生认识印度非暴力不合作运动的形式、特征、影响过程与方法通过引导学生阅读教材和相关史料,认识印度非暴力不合作运动中“非暴力”与“不合作”之间的关系,理解非暴力不合作运动的进步性和局限性;通过引导学生认识埃及华夫脱运动与印度非暴力不合作运动的异同,提高对事物的比较分析能力情感态度与价值观

了解甘地、扎格鲁尔、卡德纳斯领导民族民主运动的事例,感悟他们身上那种视国家利益高于一切的民族精神【重点难点】教学重点:印度非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革 教学难点:印度非暴力不合作运动 2教学过程 一、导入新课 第一次世界大战后,印度人民掀起了民族独立运动高潮。英国殖民当局采取镇压政策,制造了“阿姆利则惨案”。1920年,印度资产阶级政党国民大会党通过了甘地提出的“非暴力不合作计划”,改变大战期间同英国合作的态度,宣布要采劝和平和合法的手段”来取得印度的自治。 甘地领导的“非暴力不合作运动”是怎样的一场运动?这场运动的结局如何?该运动在印度历史上有何影响? 二、新课讲授 目标导学一:印度的非暴力不合作运动 1.引导学生阅读教材,了解印度非暴力不合作运动兴起的背景。

概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹太平天国辛亥革命

概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹,体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 (一)在历次反侵略战争中爱国军民英勇斗争的事迹 鸦片战争:林则徐作为钦差大臣在广州期间缉拿烟贩、整顿海防、学习外国技术,虎门销烟是中国人民反对外国侵略的第一次胜利。虎门炮台关天培奋勇杀敌,英勇献身。广州北郊三元里爱国绅民的反侵略战争,显示了中国人民同仇敌忾的反侵略精神。浙江定海战役中,总兵葛云飞拼死报国。 第二次鸦片战争:1859年大沽炮台的爱国将士英勇抵抗英法联军,给敌人以沉重的打击。 甲午中日战争:平壤战役中的清军将领左宝贵;黄海大战中的北洋舰队“致远号”管带邓世昌,英勇抵抗,壮烈殉国。 (二)义和团运动 性质:是一场农民反帝爱国运动。他们英勇抗击了八国联军的侵略,体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神,粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦。 (三)中国人民反侵略斗争的意义 1、三元里一带的爱国绅民,自发组织与英军侵略军作战,显示了中国人民同仇敌忾的反侵略精神。 2、甲午中日战争中,显示出中国爱国军民不畏强暴、坚决抵御外侮的斗争精神。 3、面对野蛮残暴的侵略者,民众也以各种形式进行抵抗。特别是台湾人民的反割台斗争,显示出他们维护祖国领土完整的坚强意志和高度的爱国主义精神。 补充: 义和团运动 1、口号:扶清灭洋(评价:“扶清”有利于争取军官,但容易放松对清政府的警惕;“灭洋”具有反帝精神,但笼统排外。“扶清灭洋”的口号反映了当时的主要矛盾是帝国主义与中华民族的矛盾。) 2、义和团运动的发展使清政府态度产生变化:镇压——招抚——剿灭 3、评价义和团运动:性质:是一场农民反帝爱国运动。 他们英勇抗击了八国联军的侵略,体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神,粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦,在一定程度上推动了清王朝的改革运动。但它对清政府认识不清,盲目排外也体现了农民阶级的局限性。 了解太平天国运动的主要史实,认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 (一)太平天国运动的简要过程 经过:太平天国由南到北发展。前期:从1851年广西金田起义到1853年定都天京;颁布具有浓厚平均主义色彩的革命纲领《天朝田亩制度》、北伐、西征、东征,1853年达到全盛时期;后期:1856年天京变乱,由盛转衰;提拔青年将领陈玉成、李秀成,防御战;洪仁王干主持朝政,发布具有资本主义色彩的《资政新篇》;1864年湘军攻破天京,失败。 (二)传统的农民起义在民主革命时期的作用与局限性 作用:太平天国动摇了清政府统治的政治基础;提出了具有资本主义性质的改革方案《资政新篇》。太平天国运动和义和团运动,前者主要反封建,后者主要反帝国主义。他们在一定的程度上承担了反封建和反侵略的任务。打击了封建势力和侵略势力。 局限性:农民阶级与落后的小农经济生产方式相联系,在思想上受皇权思想、等级思想影响,在组织上难以形成坚强的领导核心,在政治上走不出封建制度的窠臼。他们是以封建手段反封建制度。因此,传统的农民起义最终失败,被中外反动势力联合绞杀。 启示:农民运动应该由新的阶级来领导,由新的思想武器来武装,才有出路。 补充:1、《天朝田亩制度》 《天朝田亩制度》内容——它根据“凡天下田,天下人同耕”和“无处不均匀”的原则,规定以户为单位,不论男女,按人口和年龄平均分土地。评价——革命性:反对封建土地所有制度;局限性:绝对平均主义,无法调动劳动者的积极性,是空想,无法实现。 2、《资政新篇》内容——在政治、经济、文化等方面都学习西方资本主义的做法。 评价:进步性:具有鲜明的资本主义色彩,是发展资本主义的方案。 局限性:打上了洪仁玕在香港生活经历的烙印,脱离当时社会实际,无法实现。 简述辛亥革命的主要过程,认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。 (一)辛亥革命的主要过程 1、同盟会:1905年,在日本东京成立。政治纲领是:“驱除靼虏,恢复中华,创立民国,平均地权”。是第

西方列强对中国的侵略到底给我们带来了什么

姓名:李聪颖学号:2013300930023 跪着觉醒 ——西方列强对中国的侵略到底给我们带来了什么?属于近代的历史在中国的历史长卷上留下了浓重的灰色。它是屈辱与反抗,血与泪,爱与恨相互交织的一段记忆。在这段记忆中,西方列强的侵略无疑是给中国带来了深重的灾难,却也让这个沉浸在美梦中无法自拔的民族在血泊之中跪着觉醒。 ●难以估量的巨大伤害 毫无疑问,西方列强发动的商业入侵,军事袭击,资源掠夺,文化移植使封建的旧中国千疮百孔。 1900年,八国联军攻占北京,圆明园正阳门箭楼被侵略者的炮火毁于一旦。时隔四年,清政府重修正阳门,工程估价用银四十万九千九百一两二钱九分,这笔帐比起辛丑签约赔偿外国的四亿五千万两白银来算得精细多了。挨了打,赔了银两之后,再去修复洋人打坏的城楼,历史在无情的捉弄着我们这个民族。 姑且不谈炮火给中华民族带来的“硬伤”,在经济和文化带来的内伤就已经难以估量了。 从19 世纪40 年代起,即鸦片战争后,来华商船增多,为了维修船舶,外国商人投资擅自设立船坞料和劳动力,外国商人在中国通商口岸非法开办了一批加工厂,如砖茶厂、缫丝厂等。从此,外商企业在主义经济在华产生。19 世纪60 年代起,西方资本主义国家

开始在中国投资经营轮船公司,如美国旗昌轮船公司、英国外国侵略者还把持了中国海关管理权,逐步控制了中国经济命脉,中国社会经济日益陷入资本主义市场。从70 年代后期起,外国侵略者非法对华资本输出,在通商口岸开办各种工厂,设立银行等。甲午中日战争后,由于《马关条约》允许日本在华投资设厂,其它列强援引“利益均沾”的条款,使列出合法化,此后,各资本主义国家纷纷在中国投资设厂。外国资本主义经济由于享有政治、经济特权。 总的来说,西方列强的经济侵略主要表现如下:首先是控制中国通商口岸,并且剥夺中国海关主权,随后开设洋行,开展垄断性的经营进出口贸易。在中国开设工厂,银行,修铁路----控制中国的经济命脉。 西方列强对中国的文化侵略主要表现在三个方面:一是出版图书、发行报刊以控制思想舆论。控制了出版权就等于在很大程度上操纵了思想舆论,可以通过出版物宣扬西方文明的先进,丑化中国,为列强的侵略活动和干涉中国内政提供借口。但这些出版物也传播了大量有关西方政治、学术和社会生活方面的信息,对中国人了解世界、促进思想解放起到了重要作用。二是力图控制中国的教育事业以培养它们的代理人。利用教育活动宣传、推广宗教本是基督教的传统手法,而伴随西方列强对中国的入侵,它们兴办教育又带有强烈的政治色彩。西方传教士除自己办学外,还积极插手中国人办的新教育。为了协调行动,更好地影响和控制中国教育,传教士还建立起教育的全国性组织。西方传教士首要任务是控制中国的教育改革,使它的发展方向符

第1课殖民地人民的反抗斗争 教案

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课殖民地人民的反抗斗争 【教学目标】 【重点难点】 教学重点:玻利瓦尔、圣马丁和章西女王反抗殖民统治的斗争。 教学难点:殖民地人民反抗殖民统治的原因;拉丁美洲独立运动取得胜利的原因。 【学情分析】 对拉丁美洲独立运动,教师应从“压迫导致反抗”的角度引导学生分析掌握拉丁美洲独立运动的原因;从南美解放者杯足球赛的来历引导学生掌握拉丁美洲独立运动的领导者及过程;对印度民族大起义,教师应结合图片、影像资料、故事等多种形式引导学生掌握基本史实。 【新课导入】 教师播放《解放者》电影的片段并进行介绍。

《解放者》是南美民族英雄史诗传记片,场景壮丽,战争场面恢宏,口碑上佳。影片讲述的是南美洲最负盛名的独立运动领袖西蒙·玻利瓦尔的传奇经历,他发起了南美诸国义军对西班牙殖民统治的抗争。他的军事征途覆盖超过亚历山大帝国领土的两倍,他的军队从来没有被征服,他是南美人民心中真正的解放者、大英雄。 玻利瓦尔是怎样的一位英雄人物呢?他在南美领导了一场怎样轰轰烈烈的革命运动?由此导入新课。 【讲授新课】 哪里有压迫,哪里就有反抗!这节课主要介绍的是殖民地人民的抗争。主要包括两件大事:拉丁美洲独立运动和印度民族大起义。 一、拉丁美洲独立运动 教师幻灯片出示问题: (1)拉丁美洲指的是哪一地区? (2)新航路开辟时哪一个航海家发现了这块大陆?哪些西方殖民者分别占据了拉丁美洲哪些地区? (3)殖民者在拉丁美洲犯下了哪些罪行? (4)18世纪末19世纪初,欧美爆发了哪两次大规模的革命斗争?这两次革命斗争对拉丁美洲的独立运动起到了怎样的影响? 教师引导学生回顾历史和阅读教材P2的内容和P3第一段,回答上述问题。 学生回答后,教师总结: (1)拉丁美洲指的是今天美国以南的所有美洲地区,包括中美洲和南美洲。 (2)哥伦布。西班牙和葡萄牙,西班牙占领了除巴西以外的几乎全部拉丁美洲地区,葡萄牙独占巴西。 (3)屠杀印第安人;奴役和掠夺拉丁美洲人民;等等。 (4)美国独立战争和法国大革命。促进了拉美人民民族民主意识的增强。 教师幻灯片出示图示,引导学生总结拉丁美洲独立运动爆发的原因。 教师总结:殖民者残酷的奴役和掠夺给拉丁美洲人民带来了深重灾难。在美国独立战争和法国大革命的影响下,拉美人民的民族民主意识日益增强,因此一场民族独立运动开始了。这就是拉丁美洲独立运动。

中国人民反抗侵略追求近代化的艰难历程

中国人民反抗侵略追求近代化的艰难历程复习 中国人民反抗侵略、追求近代化的艰难历程 唐山董静杰贾宝军 考点综述 本主题在复习中,可以围绕以下三条主线进行,即:一是外国列强的侵略;二是中国人民抗争;三是中国近代化的进程(探索史)。 外国列强的侵略 19世纪中晚期,随着两次工业革命的进行和完成,英、法等西方列强连续发动了侵略中国的战争,如中英鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争等,清政府被迫签订了《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约,中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏,西方列强与中华民族的矛盾日益激化,中国民族的生存危机不断加剧,中国开始从封建社会一步步沦为半殖民地半封建社会。 中国人民的抗争 哪里有压迫,哪里就有反抗。从鸦片战争开始,列强的侵略给中华民族造成的危机日益严重。面对列强的侵略,中国人民以坚不可摧的意志、矢志不渝的精神进行了顽强的抗争。从林则徐的虎门销烟到太平军抗击洋枪队;从左宗棠收复新疆到黄海大战邓世昌率领将士以身殉国,无不彰显着中国军民抵抗外国侵略的决心和勇气。正是这些抗争,才使得帝国主义灭亡中国的阴谋没有得逞,中国人民前赴后继、不屈不挠的斗争精神成为中华民族自强和崛起的推动力。 中国近代化的历程 以洋务派为代表的封建统治阶级以维护清王朝统治为目的,掀起了一场“师夷长技以自强”的洋务运动,它开辟了中国近代化的道路,但由于只引进西方的先进技术而没有从根本上触及封建制度最终以失败告终;

以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派学习西方的政治制度,主张变法图强,领导了戊戌变法运动,在社会起到了思想启蒙的作用,为辛亥革命的发生创造了有利条件,但最终结果也失败了。 辛亥革命是以孙中山为代表的资产阶级革命派,领导的中国近代史上的一次伟大的反帝反封的资产阶级民主革命,它结束了两千多年的封建帝制,使民主共和国观念深入人心。但辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取,也没有改变中国半殖民地半封建社会的性质; 新文化运动是以陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适为代的进步的知识分子掀起的中国近代史的一次空前的思想大解放运动。他们从辛亥革命的失败吸取教训,高举“民主”、“科学”两面大旗,以《新青年》为阵地,向尊孔复古逆流发起了冲击。新文化运动后期以宣传马克思主义为新内容,也为马克主义在中国的传播创造了条件。 纵观近代化的历程,经历了学习西方技术到学习西方政治制度代思想文化的变化,体现了近代化探索由表及里、层层深入的特点。也让我们感悟到中国人民坚持不懈的探索精神以及封建统治阶级、资产阶级不能使中国摆脱落后的面貌。 影响:以“自强”“求富”为旗帜的洋务运动,通过引进西方先进的科学技术,是中国出现了第一批近代企业,客观上促进了中国资本主义的产生和发展,为中国近代化开辟了道路。 考点梳理 外国列强的侵略 1.鸦片战争 (1)原因:英国为了开辟商品市场和掠夺廉价的工业原料;清政府闭关锁国,经济落后、政治腐败。虎门销烟是英国发动战争的借口。 (2)结果:1842年签订《南京条约》其内容是:①割香港岛给英国②赔款2100万元③开放广州、厦门、福州、宁波、上海等五处为为通商口岸④英商进出口货物所缴纳的税款中国需同英国商定。 (3)影响:鸦片战争是中国近代史的开端,中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。2.第二次鸦片战争

列强的侵略与中国人民的抗争专题

考点1:列强的侵略与中国人民的抗争(转载) 〖课标链接〗 (1)讲述林则徐虎门销烟的故事;简述中英《南京条约》的主要内容,认识鸦片战争对中国近代社会的影响。 (2)知道太平军抗击洋枪队的事迹。 (3)简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。 (4)了解左宗棠收复新疆的基本史实。 (5)讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹,体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神;简述《马关条约》的主要内容,说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。 (6)了解八国联军侵华的史实;结合《辛丑条约》的主要内容,分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。 〖知识回顾〗 一、鸦片战争 1、林则徐虎门硝烟 (1)背景:英国向中国走私鸦片,给中国带来巨大危害 (2)过程:1839、6,缉拿烟贩,缴获鸦片110多万千克,在广州虎门海滩销毁

(3)意义:表明了中国人民反抗外来侵略的决心和勇气,振奋了民族精神,维护了民族尊严 2、中英《南京条约》1842、8 (1)内容:割地(割香港岛);赔款(2100万银元);开埠通商(开放广州、厦门、福 州、宁波上海为通商口岸);协定关税(中国须同英国商定英商进出口货物所缴税款) (2)影响:中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会;鸦片战争成为中国近代 史的开端。 二、第二次鸦片战争 1、英法联军火烧圆明园:1860年 2、俄国侵占我国大片领土: (1)1858年《爱珲条约》:东北外兴安岭以南、黑龙江以北60多万平方公里领土 (2)1860年《北京条约》:乌苏里江以东、包括库页岛在内约40万平方公里领土 (3)1864年《勘分西北界约记》:巴尔喀什湖以东以南44万多平方公里领土 (4)19世纪80年代《改订条约》以后五个勘界议定书:西北部7万多平方公里领土 3、太平军抗击洋枪队

浅谈近代西方列强入侵对中国社会的影响

浅谈近代西方列强入侵对中国社会的影响 引言:1840年鸦片战争的爆发拉开了中国近代史的帷幕。直至1945年抗日战争取得胜利,这期间近乎可以说是中国的一段屈辱史。帝国列强的入侵、一系列不平等条约的签订,迫使着中国一步步走上了丧失领土与主权的不归路。但同时,列强的入侵也打开了中国对外的大门,在经济、政治及文化等各方面都给中国带来了一番新气象。 在中国近代史上,外国资本主义经济是适应西方列强侵略需要而出现的经济形式,随着中国半殖民地化程度深,其在中国的势力不断增强,与封建自然经济、民族资本主义经济、官僚资本主义经济和新民主主义经济的关系,即瓦解着封建自然经济、束缚着又推动着民族资本主义经济发展、阻碍着新民主主义经济的发展相互勾结依赖也相互矛盾。总之,外国资本主义经济对近代中国社会产生过深刻的影响. 。 帝国主义列强的入侵 马克思在谈及英国对印度的殖民统治时, 曾提出了殖民主义具有双重历史使命的着名 论断, 即“英国在印度要完成双重的使命:一个是破坏性的使命, 即消灭旧的亚洲式的社会; 另一个是建设性的使命, 即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础”。这个说法同样适用于中国。中国幅员辽阔、物产丰饶,对帝国主义列强来说,实在是不小的诱惑。于是他们纷纷将贼手伸向了天朝。 1840年英国发动了侵略中国的鸦片战争。中国历史的发展从此发生重大转折。鸦片战争以清政府的惨烈失败而告终,以中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》的签订为代价。于是法国联合英国发动了第二次鸦片战争,清政府被迫签下《天津条约》、《北京条约》。1895年,日本“不甘示弱”,大举入侵中国,于是乎,又一个丧权辱国的不平等条约——《马关条约》诞生。1901年,八国联军浩浩荡荡侵犯国土,大肆掠夺压榨中国人民。这些自称为“西方文明传播者”的资本帝国主义侵略者在中国的所作所为,充分地暴露了资本帝国主义、殖民主义势力的不文明的野蛮本性。 帝国主义列强入侵的政治影响 消极影响:一系列非正义的侵华战争的发动,严重破坏了中国的主权,具体表现在领 土完整遭破坏,使中国长期不能实现国家的完全统一;海关行政权的丧失,使中国在对外贸易中处于被宰割的地位;外国公使驻京和在中国驻军,使中央政府处于列强外交和刺刀的监视之下。与此同时,列强通过中国内部的妥协派贵族大臣如琦善、耆英、伊里布等人逐步控制中国的内政和外交,镇压太平天国农民起义、义和团等中国人民的反抗,又扶植、收买奕、文祥等满族贵族为代理人,导致国家主权被破坏殆尽,中国逐步沦为列强的半殖民地。 积极影响:帝国主义列强入侵动摇了在中原大陆上持续上千年的封建社会根基,促使其逐步解体。有压迫即有反抗,在列强的虎视眈眈下,国内涌现了大批有志之士,尝试推 翻封建基础,实行君主立宪,虽未成功,但对中国社会的发展起到了极大的作用。列强用军舰大炮打开中国的大门大肆掠夺的同时也打破了清王朝一直以来愚昧的闭关锁国状态,开始了对外开放的新篇章。总理衙门的设立,便是中国外交开始近代化的标志。 帝国主义列强入侵的经济影响 积极影响:随着列强向中国倾销商品和对中国丝、茶等农副产品的收购,逐渐把中国卷入世界资本主义市场,为中国民族资本主义经济的产生和发展造成了商品市场,引进了先进的生产技术、经济制度、经营管理和科技人员,这在客观上促进了中国商品经济的发展,从而为中国民族资本主义的产生和发展提供条件和可能。客观上又推动了中国的近代化国开办企业,是中国大地上最早出现的近代企业,虽然其主观目的是经济侵略,但客观上又给中国带来了近代备以及企业的管理制度,同时也造就了中国最早的产业工人。 帝国主义列强入侵的文化影响 消极影响:1860年,英法联军进军中华,抢劫并焚烧了离宫圆明园,“以最野蛮的方式摧毁了世界上最宝贵的财富”,使中国乃至全世界失去了一笔珍贵无比的文化财富。帝国

中国反抗外来入侵的斗争史

1)禁烟运动:1839年林则徐虎门销烟,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志,是中国人民反侵略战争的伟大起点。 (2)鸦片战争:关天培在虎门,英勇牺牲。 (3)边疆地区危机:左宗棠收复除伊犁以外的新疆地区。 (4)甲午中日战争:黄海战役中,邓世昌英勇战斗,与舰同沉。 (5)1936年张学良、杨虎城发动西安事变 (6)1937年七七事变,卢沟桥守军(二十九军)英勇抗击日军进攻。 (7)1937年9月,平型关战役中八路军一一五师英勇抗击日军。 (8)1938年春,中国军队在山东台儿庄与日军激战。 (9)1940年8月起,八路军在彭德怀指挥下发动百团大战。 (一)在历次反侵略战争中爱国军民英勇斗争的事迹 鸦片战争:林则徐作为钦差大臣在广州期间缉拿烟贩、整顿海防、学习外国技术,虎门销烟是中国人民反对外国侵略的第一次胜利。虎门炮台关天培奋勇杀敌,英勇献身。广州北郊三元里爱国绅民的反侵略战争,显示了中国人民同仇敌忾的反侵略精神。浙江定海战役中,总兵葛云飞拼死报国。 第二次鸦片战争:1859年大沽炮台的爱国将士英勇抵抗英法联军,给敌人以沉重的打击。甲午中日战争:平壤战役中的清军将领左宝贵;黄海大战中的北洋舰队“致远号”管带邓世昌,英勇抵抗,壮烈殉国。 (二)义和团运动 性质:是一场农民反帝爱国运动。他们英勇抗击了八国联军的侵略,体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神,粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦。 (三)中国人民反侵略斗争的意义 1、三元里一带的爱国绅民,自发组织与英军侵略军作战,显示了中国人民同仇敌忾的反侵略精神。 2、甲午中日战争中,显示出中国爱国军民不畏强暴、坚决抵御外侮的斗争精神。 3、面对野蛮残暴的侵略者,民众也以各种形式进行抵抗。特别是台湾人民的反割台斗争,显示出他们维护祖国领土完整的坚强意志和高度的爱国主义精神。 补充: 义和团运动 1、口号:扶清灭洋(评价:“扶清”有利于争取军官,但容易放松对清政府的警惕;“灭洋”具有反帝精神,但笼统排外。“扶清灭洋”的口号反映了当时的主要矛盾是帝国主义与中华民族的矛盾。) 2、义和团运动的发展使清政府态度产生变化:镇压——招抚——剿灭 3、评价义和团运动:性质:是一场农民反帝爱国运动。 他们英勇抗击了八国联军的侵略,体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神,粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦,在一定程度上推动了清王朝的改革运动。但它对清政府认识不清,盲目排外也体现了农民阶级的局限性。

《殖民地人民的抗争》参考教案

第16课殖民地人民的抗争 教学目标 一、知识与能力 通过本课的学习使学生了解:西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治,英国在印度的殖民统治,激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争,19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。 二、过程与方法 通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因,使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点,正确分析历史现象的因果关系的基本方法和能力;通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹,使学生初步学会运用辩证的观点,分析和评价历史人物的能力,认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用,其爱国主义优秀品质,值得学习和推崇。 三、情感态度价值观 通过本课的学习和探究引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法,来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因,激发学生发奋图强的民族责任感。 教学重点和难点 本课教学重点:殖民地人民反抗殖民统治的原因,玻利瓦尔、章西女王。 本课教学难点:殖民地人民反抗殖民统治的原因。 教学设计思路 本课以“殖民地人民的抗争”为主题,分别介绍了资本主义工场手工业时期玻利瓦尔领导的南美独立战争;工业革命在发达资主义国家基本完成时期,章西女王领导的印度民族大起义为代表的民族解放斗争。指导学生,分析南美独立战争概况,培养学生读图和借助历史地图分析历史问题的能力,掌握从学习了解历史人物基本知识入手分析和认识历史问题的学习方法,指导学生观察本课中的有关插图,阅读相关历史材料,培养学生注意观察和多方面获取历史信息,分析问题的方法和能力。 教学媒体 幻灯片、音频

教学结构和过程 【导入新课】 (讲述)在上一节课中,我们学习了欧洲殖民国家对其它地区的压迫、剥削,讲到了人类历史上耻辱的“血腥贸易”,他们把自己的利益建立在其它人民的血肉之躯上,以此达到他们聚敛财富、发展资本主义的目的。随着工业革命的进展,西方国家进一步对外扩张。进入帝国主义阶段以后,扩张加剧。它们从攫取原料和开辟市场,发展到直接霸占大片领土。毛主席说过:“哪里有压迫,哪里就有反抗。”鲁迅先生也曾经说过:“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。”这就是告诉我们,人民在压迫中时间长了,总会有反抗的。今天我们就接着上节课“殖民地的压迫”,学习今天“殖民地反抗”的内容。我们就通过几个具体国家的事例,来了解一下有关殖民地人民反抗的内容。 【讲述新课】 一、印度民族英雄──章西女王 1.印度民族起义的原因 (讲述)在南美洲的人民如火如荼的为自己的自由而进行不断抗争的时候,在太平洋的另外一边——亚洲的土地上,人们也在殖民者的压迫之下,过着饥寒交迫的生活。上一节课中,我们学习了一个非常强大的殖民国家英国,英国在亚洲蚕食鲸吞,侵占土地尤多。印度逐步沦为英国的殖民地,土耳其和伊朗也面临被宰割的威胁。亚洲人民掀起了英勇的反帝斗争。英国对印度的侵略是最典型的一个,大家浏览一下教材,看看英国对印度的经济剥削和政治统治都有什么具体内容? (学生根据课本内容,进行归纳,教师在学生回答的基础上,讲述)就是因为英国在印度实施的这些掠夺式的措施,严重影响了印度地区的发展,而且英国在当地的血腥政策也极大的激怒了当地人民,引起了人民的很大不满,人民的反抗情绪日益高涨。到了一触即发的地步。 2.印度的民族起义的过程 (展示地图,教师讲述)在印度的民族起义过程中,和在拉丁美洲一样,也出现了许多可歌可泣的故事,也有值得我们怀念的英雄,但不同的是,在印度有一位巾帼英雄,她是谁呢? (回答)章西女王。

浅谈近代列强国家对中国的侵略

浅谈近代列强国家对中国的侵略 王智超 1.面对列强侵略史的态度 如果要谈中国近代被列强侵略,那自然是一段血泪史,毫无疑问也是一段屈辱史。如果我们要正确的分析这一段历史,就不能单方面的从民族气节和仇恨方面入手,要顺应历史来理解历史,而不是以自己的眼光主观评判历史,作为一个工科学生,我觉得了解历史对于一个人的修养也非常重要,历史的魅力是不难发现的,是在拉开事物表象加上自己理解后呈现出现的知识美感。 其实往大了说,按照霍金《时间简史》里的理论,事情的发展都是遵循一定规律的,这也是宇宙按照时间轴运转的基本秩序,他的理论指向实物构造世界以外的抽象时间的可能性,打个比方也就是说我们所处的时间像一条小溪,由一个大海分支出来,一样的流进了不同支流,只是随机的概率决定一个世界的秩序,在另一条支流的平行世界里,规律很有可能是不一样的。举个例子,这个世界的明朝已经灭亡,为皇太极的大清而取代,另一个支流里的崇祯也许带领子孙建立了世界上真正的超级帝国。 中国老子的学说可以说是完全本土的,他相信万物的规律到最后都是“道法自然”。现在的环境保护,污染治理,资源整合利用等回归自然的做法,都是潜在的对规则的遵守。人类的最初是由猿类动物进化而来,他们改变了生活习惯,饮食,娱乐,建立了高楼大厦,经历了工业革命,世界大战,经济战争,政治战争,逐渐的和自然界的动物似乎划分了界限,其实不然,由近代中国的历史以及世界上仍存在的冲突和矛盾可知,人类无法脱离自然带来的特性,如同人类自创了千变万化的饮食,却始终改变不了主食。人类的世界,国家的关系,世界的格局,仍旧满足自然界最基本的规则——弱肉强食。 近代的屈辱史经常让人们谈起中国在五千年历史中的超级大国地位,认为大清真的是腐败到了极点,否则我们如今过的是凌驾于全世界任何国家公民的生活。我觉得可以用一句通俗不严谨的话来说明清政府的腐败很贴切,那就是气数已尽。 人类从在地球成为高等生物至现在,历史记载建立了超级大国的就有波斯帝国,拜占庭帝国,奥斯曼土耳其帝国,罗马帝国等,这些国家的军队在他们所处的时代笑傲群雄,士兵们跟随明智的君主创造了伟大的历史,但是所有的一切在时间的脚步声后消失的只剩下记载,中国地大物博,将才,忠臣,明君并不少,在不同的时代也建立了让后代自豪的功绩。但是世界上最强横的武力毕竟还是时间和规则,所以对待中国近代史我们要冷静的分析这段屈辱史的影响。 2.列强侵略所带来的影响 一、经济方面 从经济的总量上来讲,由于不平等条约的签订以及直接赔款和通商口岸的开放,战争造成的实物损失等方面,中国的GDP在那个时候一定倒退了不止一个朝代,换个镜头从未来和现在的角度分析,列强轰开了中国的大门,是对中国封建社会的终结,后来的辛亥革命,五四运动,改革开放等很多中国公民的历史性活动所依托的经济来源都是和之前清政府被迫实行的政策有关的,简单的看看中国

西方列强对中国侵略历程分析

西方列强对中国侵略历程分析 1840年,英国发动侵略中国的鸦片战争,用大炮轰开了中国的大门。随后,西方列强接踵而至,给中华民族带来了深重的灾难。西方资本主义国家在政治上发动侵华战争、签订不平等条约、割占领土、扶植侵华代理人、镇压破坏中国人民革命,在经济上进行商品输出、资本输出、甚至日本对沦陷区进行直接经济掠夺,在思想上利用传播宗教、开办学校、推行奴化教育进行文化侵略,他们采取了各种各样的手段和形式侵略中国。 我们在学习中不仅要注意到西方列强侵华的手段和形式,还要结合世界历史发展的规律看到西方列强的侵华明显的阶段性。 一、列强侵华阶段 第一阶段:鸦片战争到甲午中日战争前(1840~1894)。 工业革命后,主要资本主义国家进入自由资本主义时期。19世纪中期英、法、美等国相继完成工业革命,资本主义迅速发展,英国成为世界工厂,各国资产阶级急切需要在世界范围内开拓广阔的商品市场、抢占更多的廉价原料产地。 所以西方列强侵华发生新的变化。以商品输出取代直接抢掠为主要方式,以相互勾结、发动战争打开中国国门为主要手段,发动了鸦片战争、第二次鸦片战争,通过不平等条约,巩固和扩大侵略成果,打开中国市场向中国倾销商品,商品输出成为这一时期列强对华经济侵略的主要方式。列强在对华进行政治经济侵略的同时,还侵占了中国大片领土。 侵华的主要国家是英法美等资本主义工业强国和相对落后但侵略成性的封建俄国。英国在对中国的侵略中占优势地位。 第二阶段:甲午战争到八国联军侵华战争(1884~1901) 19世纪80年代--20世纪早期,随着第二次工业革命和垄断组织的形成,主要资本主义国家开始向帝国主义阶段过渡。美德迅速发展,英法发展相对缓慢,帝国主义各国加紧对外侵略扩张,争夺殖民地和势力范围的斗争更加激烈。 这一时期帝国主义侵华与其自身的发展变化相适应。经济上,以商品输出为主到以资本输出为主;政治上掀起瓜分中国狂潮;军事上,列强趋向联合,发动了八国联军侵华战争。 法国和日本先后挑起侵略战争,而以德国为开端,列强掀起瓜分中国的狂潮。美国则于1899年提出门户开放政策,要求利益均沾,机会均等。为维护共同利益,八国联军镇压了中国的义和团运动,并迫使清政府签订了《辛丑条约》。帝国主义宰割中国的同盟在一定程度上形成了。 侵华的主要国家除了老牌资本主义国家外,还有后起的德日意奥等国,它们在中国既勾结又争夺。此时英国传统的侵华优势地位已开始受到挑战,美、日、德等国的侵华利益上升很快,而法、俄仍保有较大利益。可见,中国此时处于几个帝国主义国家共同支配之下,其中主要是英、法、俄、美、德、日六国。 第三阶段:从八国联军侵华战争到第一次世界大战期间(1901~1918)帝国主义国家侵华同盟的形成只能说明列强暂时在侵华问题上取得了暂时的表面上的一致,内部的矛盾并未从根本上解决。妥协是相对的,而争夺是绝对的。1904-1905年日俄战争的发生就是表现。辛亥革命后,中国政局混乱,列强分别在中国寻找代理人,扩大各自的在华势力。第一次世界大战爆发后,利用欧

人教版九年级历史下册教学设计(教案)第一课--殖民地人民的反抗斗争

第一单元:殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课: 殖民地人民的反抗斗争 一、教学目标 知识与能力: 了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲殖民统治和掠夺的基本史实及拉丁美洲人民反抗斗争的过程;了解英国在印度殖民统治和掠夺的基本史实及印度人民反抗斗争的过程;认识殖民地人民反抗斗争的代表人物玻利瓦尔、章西女王。 过程与方法: 通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立运动和印度民族大起义爆发的原因,使学生掌握分析历史现象的基本技能和方法。 情感态度与价值观: 启发学生探究拉丁美洲和亚洲长期落后的原因,激发学生发愤图强的民族责任感;了解玻利瓦尔和章西女王的英雄事迹,学习其爱国、不畏强权,勇于斗争等优秀品质。 二、教学重点难点 教学重点: 殖民地人民反抗斗争的兴起、玻利瓦尔、章西女王。 教学难点: 殖民地人民反抗斗争的原因。 三、教材处理 课本上的《相关史事》和《人物扫描》部分教师指定学生阅读,课后活动部分由学生分组讨论后表达,教师给出准确答案。 四、学情分析 初三学生已具有一定的知识储备和分析历史事件的能力,以学生为主,结合图片、影像资料、故事等多种形式引导学生掌握基本史实。分析掌握拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的原因,过程,结果及影响,体现以学生为主体的教学思想。 五、教学过程 一、导入新课 1、拉丁美洲在哪里?独立运动的领导人是谁? 2、印度民族大起义的代表是谁? 二、新课讲授 《一》、拉丁美洲独立运动 1、拉丁美洲独立运动爆发的原因---结合《南美独立战争形势图》讲述: 内因——殖民统治与掠夺 (1)、教师简述:政治版图——“拉丁美洲”的由来 教师引导学生回顾:新航路开辟后,西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民掠夺的概况,指出拉美地区除巴西是葡萄牙的殖民地以外,其余地区基本上处于西班牙殖民统治之下。 教师引导学生得出结论:殖民统治与掠夺是拉丁美洲独立运动的根本原因(内因)。 (2)、拉美独立战争爆发的外因——欧美资产阶级革命的推动 教师引导学生分析与归纳:19世纪初,在美国独立战争和法国大革命的影响下,拉美人民的民族独立意识日益增强,爆发了大规模的反抗殖民统治的民族独立运动。 2、结合《拉丁美洲独立运动形势图》,教师引导学生从整体上认识独立运动的情况。

西方列强侵略对近代中国的影响

西方列强侵略对近代中国的影响 建筑21 崔浩宇 2121002007 从明朝后期开始,中国逐渐走向衰落,而清朝统治者的闭关锁国,更是让中国沉浸在自己的天朝大梦中不可自拔,却不知西方世界发生的巨大变化,工业革命已经让生产力空前提高,社会制度的变革已经让社会形势引来了崭新的一页。而资本主义的扩张欲急需一个对象来满足,于是落后而封闭的中国成为了西方资本主义扩张的目标。从1840年鸦片战争开始,西方列强开始不断用坚船利炮打开中国的大门,使古老而封闭的中国一步一步不得不接受这世界的一切变革,开始了中国丧权辱国的历史。 西方列强的侵略给中国社会的方方面面带来了巨大的影响,经济,文化,观念等等。首先,作为被侵略的国家,中国受到的伤害必然是要大于所获得的好处的。西方列强的野蛮入侵使原本生活困苦的中国人民更是被三座大山压在下面,受尽剥削和压迫,时时刻刻生命安全都受到威胁,列强侵略所到之处列强无恶不作,受迫害的人民不计其数,可以说民不聊生。而中国的财富和资源也被侵略者疯狂掠夺和盗掘。列强通过胁迫软弱的清政府签订了各种各样的不平等条约,使中国成为资本主义产品输出倾销地,致使中国大量的白银外流,并且机器生产的布料等产品抢占了传统手工业者的市场,使中国的传统手工业者失去了唯一的少的可怜生活的来源,很多人甚至饿死。列强通过不断地寻找在华利益代理人来不断的获取非法利益。列强还控制着中国的海关,表面上是中国自己控制关税,然而事实上关税的收取控制

却是又列强在背后操控的,中国的海关主权名存实亡。就这样,中国沦为了半封建半殖民地社会。 然而任何事情都具有两面性,西方列强的侵略也并非只带给中国坏处。列强的侵略唤醒了沉睡的中国,使中国开始认识到世界的变革,并引出了一批“开眼看世界”的改革先进人物,而林则徐便是这“开眼看世界”的第一人。也正是因为如此才有了中国后来的民主革命,以及最后的民族独立。西方列强对中国的侵略给中国带来了很多的新器物,使中国人意识到科学技术的重要性,开始逐渐注重科学技术而不再封建迷信。同时也带来来很多新的思想和制度,使得这个经历了几千年封建王朝的国家开始知道民主共和并发起对其的探索,使人们的公民意识开始觉醒,加快了中国社会的变革进程,使中国社会及早开始发生转变,向民主社会迈进。 综合来看,西方列强侵略对近代中国的影响不是单方面的,不能一概而论,而我们也应该抛开对历史上列强侵略的憎恨,客观地来看待这一历史问题。列强侵略带来的苦难自然是深重的,它在中国历史上留下了难以抹去的耻辱的一页。然而它却在一定程度上促进了中国社会的发展,使中国社会脱离了闭关锁国的封闭状态,并使中国受到了先进技术和社会制度以及思想的影响。

概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹

概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹 (一)在历次反侵略战争中爱国军民英勇斗争的事迹 鸦片战争:林则徐作为钦差大臣在广州期间缉拿烟贩、整顿海防、学习外国技术,虎门销烟是中国人民反对外国侵略的第一次胜利。虎门炮台关天培奋勇杀敌,英勇献身。广州北郊三元里爱国绅民的反侵略战争,显示了中国人民同仇敌忾的反侵略精神。浙江定海战役中,总兵葛云飞拼死报国。 第二次鸦片战争:1859年大沽炮台的爱国将士英勇抵抗英法联军,给敌人以沉重的打击。 甲午中日战争:平壤战役中的清军将领左宝贵;黄海大战中的北洋舰队“致远号”管带邓世昌,英勇抵抗,壮烈殉国。 (二)义和团运动 性质:是一场农民反帝爱国运动。他们英勇抗击了八国联军的侵略,体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神,粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦。 (三)中国人民反侵略斗争的意义 1、三元里一带的爱国绅民,自发组织与英军侵略军作战,显示了中国人民同仇敌忾的反侵略精神。 2、甲午中日战争中,显示出中国爱国军民不畏强暴、坚决抵御外侮的斗争精神。 3、面对野蛮残暴的侵略者,民众也以各种形式进行抵抗。特别是台湾人民的反割台斗争,显示出他们维护祖国领土完整的坚强意志和高度的爱国主义精神。 补充: 义和团运动 1、口号:扶清灭洋(评价:“扶清”有利于争取军官,但容易放松对清政府的警惕;“灭洋”具有反帝精神,但笼统排外。“扶清灭洋”的口号反映了当时的主要矛盾是帝国主义与中华民族的矛盾。) 2、义和团运动的发展使清政府态度产生变化:镇压——招抚——剿灭 3、评价义和团运动:性质:是一场农民反帝爱国运动。 他们英勇抗击了八国联军的侵略,体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神,粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦,在一定程度上推动了清王朝的改革运动。但它对清政府认识不清,盲目排外也体现了农民阶级的局限性。

近代西方列强入侵对中国的影响

近代西方列强入侵对中国的影响 自1840年第一次鸦片战争开始,中国经受了西方列强一次又一次的入侵与殖民掠夺。自此,中国进入了半殖民地半封建社会,国家地位一落千丈,社会资源惨遭掠夺,国家领土被列强如狼似虎般瓜分。百姓民不聊生,颠沛流离,生灵涂炭,流离失所。国家主权成了一个虚词,最高领导人迫于列强的武力威慑,不得不听从其指使。 自此,中国开始觉醒。列强的坚船利炮不仅轰开了国门,也震醒了始终处于愚昧和自负之中的清朝政府。国人开始认识到我国与西方列强在政治、经济以及文化上全面又巨大的差距。国内的有志之士开始探索一条以强国为目的的振兴之路。当朝政府与国内一大批爱国人士决定奋起反击,抵御外国武装侵略,争取民族独立。政府兴起的运动以戊戌变法为代表,群众斗争以太平天国运动和义和团运动为代表。这其中不乏英勇顽强的斗争和可歌可泣的事迹,但是这些斗争最终都失败了。 从这些虽效果甚微但到底可歌可泣的故事中可以看出,西方列强的入侵到底影响了长期以来清政府夜郎自大的自负心理。清政府看到自己与外界的巨大差距,同时为了挽救统治危机,兴起了洋务运动,提出了“自强”,“求富”的主张,洋务派通过所掌握的国家权力集中力量优先发展军事事业,同时也试图“稍分洋商之利”,发展若干民用企业,在客观上对中国的早期工业和民族资本主义的发展起了某些促进作用。甲午海战的失败宣告了洋务运动的破产。洪秀全领导的太平天国运动,历经14年,由于领导者素质不高等原因未能推翻清政府,但已经动摇了清政府的统治。短暂的百日维新突破了“中学为体”的局限,起了思想启蒙的作用。义和团更是粉碎了帝国主义瓜分中国的图谋,使帝国主义对华政策不得不向“以华治华”转变。 此时的清政府也完全成了资本主义国家控制中国的工具。随着社会性质的变化,社会矛盾也由原来单一的农民同地主阶级的矛盾变为帝国主义和中华民族的矛盾,封建主义和人民大众的矛盾。中国的工人阶级和资产阶级也在这一时期产生。 西方侵略的步步紧逼,一系列救亡图存运动的失败,使中国民族矛盾日益加深,社会矛盾日益激化。而孙中山提出的“三民主义”,一度让人民看到了革命的曙光。1911年的辛亥革命推翻了封建王朝2000多年的统治,在中国建立了中华民国。取得了相当意义上的革命的成功,然而,很快辛亥革命的革命果实便被袁世凯窃取了,反帝反封建的任务并没有完成。 西方的早期侵略不言而喻使中国遭受了巨大的灾难,但我们还是可以清楚地看到西方侵略对我国的积极影响。抛开侵略的主观意图,西方的侵略在客观上是推动中国经济近代化的一支异军,使中国封建性极浓的自给自足式经济走向解体,为中国资本主义的产生和发展提供了客观条件,同时资本主义生产方式、资产阶级思想观念也随之而传入。使短时期内不可能自己发展资本主义的封建的中国催生出了民族资本主义,同时,也使中国民众从儒家思想的禁锢中解放出来,促使了民族意识的觉醒,加速了中国旧文化的解体,给中华民族新文化的建立,注入了新鲜的血液,推动了中国现代化的进程,加快了腐朽的清王朝的瓦解和灭亡。西方列强的入侵是以掠夺财富和开拓市场为根本目的的,这一目的体现在西方列强的每一次侵略战争和侵略行动中。西方列强以传播近代文明为幌子,但实施的是不折不扣的强盗行为,割地、赔款、奴役性贷款、修筑铁路和开采矿藏等无不是以牺牲中国为前提的。 仅就当时的国内形势来看,西方列强的入侵无疑给中国带来了巨大的伤害。然而事物都有两面性,以长远的眼光看待西方列强的入侵问题,我们能够明显地感受到其对中国的积极影响。正因为落后,我们才能看到自己的不足,我们才会有理由和动力进步。 2010级汽车学院车辆工程5班卫咏喆102189 2011/5/5

相关文档
最新文档