走近数学家笛卡尔教学设计

走近数学家笛卡尔

一、教学目标：

1．了解笛卡尔的生平事迹；

2．理解笛卡尔的坐标思想；

3．运用笛卡尔的坐标思想解决一些简单问题；

4. 理解和应用“数形结合法”.

二、教学重点：

笛卡尔的坐标思想．

三、教学难点：

笛卡尔坐标思想和数形结合法的应用．

四、教学方法与教学手段：

引导探索、合作交流

五、教学流程：

六、教学设计说明：

本节课是浙教版八年级上册第四章的一节阅读材料，它位于平面直角坐标系这节课之后，阅读材料中介绍了伟大的数学家笛卡尔对数学无限追求的一生，以及他的伟大著作和对人类发展史的贡献，让学生感受数学家笛卡尔对数学的追求和探索，理解笛卡尔的数形结合的重要思想。

将这节阅读理解课进行构思和完善，并以一节完整的数学课的形式呈现，是平时不多尝

试的。通过这一课的构思，发现一节阅读理解课其实可以挖掘很多内容，有很多值得研究的地方。

本节课的教学重点是笛卡尔的坐标思想，在这一方面，通过引入部分心形线的铺垫，再加上学生课堂上的自主学习和合作交流，应该得到了充分的理解。本节课的难点是笛卡尔坐标思想和数形结合法的应用，在这一方面，通过三个拓展题，让学生自己建立坐标系，用几何方法解决代数问题，用代数方法解决几何问题，真正感受到了笛卡尔坐标思想和数形结合思想的重要性。

通过这一节课，相信学生对学习数学更加充满了兴趣，对书本的阅读材料也有了学习的方法，这将更有利于学生数学素养的提升。