关于拟人句的句子
篇一：关于拟人句的句子
关于拟人句的句子
那点
薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
宁静
的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
葡萄
成熟了，挂在枝头就像一个个乌溜溜的大眼睛。
瞧，
秋姑娘来到田野里，玉米可高兴了，它特意换了一束金缨，咧开嘴笑了，露出满口白牙；大豆
也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮；稻子却特别地懂礼貌，弯着腰迎接那久别的“故友”——秋
姑娘；高粱向来是怕见生人的，这不，见了秋姑娘，还不好意思呢，脸都涨得红红的。
秋天
到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
秋天
的高粱，如一群亭亭玉立的姑娘，在风中摇曳着曼妙的身姿，低着那涨红的脸不时地眺望下远
方，似是等着远归的情人。
山坡
上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
树缝
里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
它脱
下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人
喜爱的嫩枝绿叶。
桃树
杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
顽皮
的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
微风
柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。
我沐
浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。西瓜最爱炎热的地
方。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰一道橘黄一道血红一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
菠萝的头上戴着。
成熟的苹果就像小姑娘的脸蛋一样红扑扑的。
船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
大兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
高粱
赧红了脸，羞答答地微微低下头。
花儿
在秋风中笑弯了腰。
黄橙
橙的橘子在枝头笑弯了腰。
巨浪
伸出双臂把我猛地托起。
落叶
随着风高低起舞。
忙碌
的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳。
梦像
一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了。关于拟人句的句子
拟人
句摘抄大全
拟人
句精选
篇二：拟人句教案(精品)
拟人句教案
导
入：什么是拟人句
拟人
修辞方式：把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童
话里的动物、植物能说话，能大笑。
拟人
句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混。（例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这
并非拟人句）
板书
拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感
情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。拟人句的
运用形式
（1）把动物拟人化。（可举例子）我家的宠物小狗眨着眼睛，好像在对我说：“??”
（2）把植物拟人化。（可举例子）太阳当空照，花儿对我笑。
（3）把一般的事物拟人化。（可举例子）太阳也对我露出了笑脸。
较拟人句的好处
“小河静静地流着……”这是将景物照原样描写下来，如果这样写：“小河静静地躺着……”就是将景物当做“人”一样来描写了，读来是不是觉得生动活泼了呢？再看下面这两个句子——“风儿不停地吹，小草来回摇摇摆摆。”“风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草笑弯了腰。”比较一下，哪一句更活泼呢？
样，把物品当做有生命的东西来描写，也能使句子生动有趣。比如：“雨伞好像一个爱淋雨的小朋友。”“日记簿是我的好朋友，每夜我都要向她倾诉心声。”“大吊车好像一个大力士，再笨重的东西都拿得起来。”
见动物怎样描写呢？不妨也把它比做“人”，比如：“啄木鸟会替树木看病，好像是树医生。”这样的句子不是很有趣味吗？（让动物有人的言行、神态、思想和感情）
拟人修辞方法的作用：
赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
时可让学生自由发挥，练习写一些拟人句，适当做一些讲解，引出下一内容。
在同学们做完练习以后，问题也来了，有没有发现拟人句似乎和比喻句有些相像？
比喻和拟人容易混淆，是因为它们有相同点，即都是两事（人）物相比。比喻和拟人除了有相似点外还有不同点，因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。
一、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。
喻句中常用的比喻词有：
像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为……
那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。本质不同，那就是比喻句。
二、拟人，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。
例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢？这里显然把春天当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。
总之，只要弄清了以上区别，就不难区分比喻和拟人了，也不至于一见到有“人”的句子就断定为拟人了。
可穿插笑话：
一、妈妈是小学老师，有次我看她改孩子们的试卷，看到一个题是让把给出的句子改成拟人句，其中一句是“鸟儿在树上，叽叽喳喳的叫着”，答案一般都是“鸟儿在树上欢快地唱歌”之类的，可是竟然有一个孩子写的是：鸟儿在树上，叽叽喳喳地叫着：“我是人啊！我是人啊！”
学了，老师给学生们开始布置作业，“同学们，今天我们刚学了拟人手法的运用，你们回家后至少写一句拟人手法的句子，明早上交，记住不许抄例题！”
第二天早上，老师在办公室改作业改的真是冷汗直流，各孩子拟人句子如下： 1 狗学人叫“旺旺旺~~~~”
2 早上鸡叫声和晚上妈妈发出的声音一样
3 这颗大树和爸爸一样伟岸的站在家里
4 我们都是龙的传人
5 爸爸你真像猴子
6 啊，祖国我的母亲
7 亲，你今天淘了吗
8 猪，你的鼻子有两个孔，和我一样
9 下辈子，我宁愿当猪
习辨别或举例
1.判
断
下
列
哪
个
句
子
是
比
喻
句
，
哪
个
句
子
是
人
句
（1）风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。（拟人）
3）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（拟人）
（4）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。（比喻）
2.说
说
比
喻
句
中
，
把
什
么
比
作
什
么
。
（2）把枫叶比作邮票
（4）把小兴安岭比作大花园，巨大的宝库。
本体：被比喻的事物
喻体：作比方的事物
喻词：比喻关系的标志
3.请
学
生
一下自己知道的比喻句和拟人句的区别。（拟人有着人的言行、神态、思想和感
）
（二
）比喻与拟人的区别
1.判
断
下
列
哪
个
是
比
喻
句
，
哪
个
是
拟
人
句
（1）天上的星星像小朋友的眼睛一眨一眨，真漂亮！
（2）风儿轻轻吹，牡丹花在风中笑弯了腰。
流水
象一个不知疲倦的歌手在欢唱着。（比喻）
流水
不知疲倦地在欢唱着。（拟人）
第一
句是比喻，它拿“歌手”来比作“流水”，一为喻体，一为主体，主从分明。后一句是比拟（拟人），把流水当作人来写，赋予流水以人的感情、动作，物与人彼此交融，浑然一体。
从这
个例子很明显就可以看出，“春风像母亲的手抚摸着你。”这句话是比喻句。只有把这句话改
成“春风抚摸着你。”这时它才是拟人句，也可以称为比拟（拟人）句。
（1）教师讲解：
①判断比喻句的唯一标准就是有没有将一种事物或情境比作另一种事物或情境，也就是本体和喻体。有时也可用比喻词来区别，比喻词有像、是、好像、好似、如、有如、如同、宛如、仿佛、成了、变为等。
但是：他长得像他爸爸，这句话不是比喻句，不能只看比喻词。
比如：听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。这里的比喻词是“像”，本体是“他”，喻体是“蚂蚁”，而且人和蚂蚁，一个人，一个是动物，有本质区别，所以这句是比喻句。这样写有什么好处呢？
比喻的修辞手法可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。把事物的形象描写得更生动、具体。②判断拟人句的唯一标准是有没有赋予事物以人一样的思想、情感、语言、行为，即在句子中能不能找到事物身上有人的思想、情感、语言、行为的词语。
比如：春天来了，春姑娘迈着轻快的步子来到人间。这里把春天拟作人，而且还有了人一样的动作，迈着步子就走来了。所以是拟人句。
拟人句。
春天就像健壮的青年，充满朝气。这里虽然表面上是看，以为把春天拟作了人，但是仔细一看，能找到本体和喻体，本体就是春天，喻体是青年，所以这句是比喻句。拟人的修辞手法，有什么好处呢？
拟人的修辞手法写出了事物的特点，把事物写活了，使文章更加生动，事物特点更加突出，可以形象的写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味，使描写的事物具有了人的情感，使文章更具情趣，更易理解。
单的说：“比喻是把一种事物比作另一种事物（也包括人），拟人是直接把物当作人来写。”这样的解释虽然把这两个概念有点简单化了，但总比似是而非，模棱两可要强。事实证明，只要你用比较浅显的语言向他们解释，大部分小学生基本上能分清什么是比喻，什么是拟人。
2）学生自己总结区别方法
（3）学生通过练习区别
①这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看！（比喻）
比喻词：像
本体：小蝌蚪
喻体：小姑娘的辫子
②金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。（比喻）
比喻词：像
本体：向日葵、白杨树、喇叭花、鲜花嫩草
喻体：珠宝
③风儿轻轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（拟人）
皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。（拟人）
⑤那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人）
⑥收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！（拟人）
⑦荷叶上的露珠晶莹透亮，宛如一颗颗美丽的珍珠。（比喻）
比喻词：宛如
本体：露珠
喻体：珍珠
⑧夜晚，湖面静静的，仿佛是一面巨大的银镜，坐落在山脚下。
比喻词：仿佛
本体：湖面
喻体：银镜
三）练习题
1.用
直
线
划
出
拟
人
句
，
波
浪
线
出比喻句，并说说这样写的好处
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把
色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们
摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在
雨
里
频
频
点
头
。
2.分
别
用
比
喻
和
拟
人
的
手
法
造
两
个
句
子
，
如
果
学
生
造
不
出
来
，
老
师
例
。
书
比喻
句与拟人句的区别方法
喻本体喻体比喻词
拟人
有人的思想、情感、语言、行为等词语
业：
(1)
判断是“比喻句”还是“拟人句”，填在句后括号里；
(2)
是比喻句，在“把什么”下面划——，在“比作什么”下面划；
(3)
是拟人句，在表示拟人的词下面划～～。
1．地上长着厚厚的苔藓，软绵绵的，像是铺着绿色的地毯。（这是__________句）
2．杨梅树吮吸着春天的甘露，在雨雾中欢笑。（这是______句）
3．夏夜，星星在夜空中眨着眼睛，小虫在唱着动听的小夜曲。（这是__________句）
4．战士们猛虎似地朝敌人的阵地扑去。（这是__________句）
比参考：
比喻:
绿叶
丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。
翠绿
的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。
的湖面上布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面盖的严严实实
的。
那片
片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片
翠玉。
拟人:
一朵
朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，在轻柔的雨丝沐浴下，显得更加清秀、雅洁、妩媚、可
爱了。
荷花
的花瓣，洁白如玉，花里托着深绿色莲蓬，莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的种
子。
篇三：一般句子改为拟人句
《一般句子改为拟人句》微课脚本设计
【制
作背景】
语文
新课标中对比喻、拟人、排比等常见的修辞进行了要求，提出“需让学生在具体比较丰富的语
言积累和良好语感的基础上，在实际运用中逐步体味把握。”但在实际教学过程中却发现，学
生在将一般句子改成拟人句的过程中，把握不准，容易与比喻句混淆，出错较多。针对这一问
题制作此微课视频，希
望起
到抛砖引玉的作用。
【教
案设计】
一、
教学目标
让学
生掌握由一般句子改成拟人句的方法
二、
教学过程
来到我的微课堂！
对于
小学生来说，将一般句改为拟人句是一个普遍的难题，很多同学很容
易将
拟人句改为比喻句，那么如何区别呢？
首先，我们来看一个例句。（课件出示）一阵风吹过，荷叶在摇摆。（改为拟人句）在将这个句子改为拟人句的过程中，我发现很多学生这样改的：
1.一
阵
吹
过
，
荷
叶
像
人
一
样
，
左
右
摇
摆
。
2.一
阵
风
吹
过
，
荷
叶
像
人
一
样
向
我
们
招
手
。
3.一
阵
风
吹
过
，
荷
叶
在
向
我
们
招
手
。
哪一
个对呢？当然是第3个对。那么第1、2个错在哪，我们该怎样把一个
简单
的句子改成拟人呢？下面我们一起来学习一下。
首先，我们要明确什么是拟人句。（课件出示）拟人，是根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三
个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物名称的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有写人的动作、神态、心情的词语。如：一阵风吹过，荷叶在向我们招手。句中的“招手”本来是写人的动作，这里用在写荷叶这种物上了，把荷叶当做人来写，赋予人的
动作。拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，
把句子改为拟人句例句大全
把句子改为拟人句例句大全 1、孔雀的羽毛多么漂亮啊！孔雀卖弄着它那身漂亮的羽毛 2、猎豹盯着一只羚羊，随时准备捕食。 猎豹盯着一只羚羊，随时准备获得一顿丰盛的大餐。 3、一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲地跳着。 一条短尾巴的大黑狗兴高采烈的围着她的双腿起劲地跳着。 4、风把荷花刮得摇摆不定。风携着荷花翩翩起舞. 5、牵牛花开了。牵牛花绽放了绚烂的微笑 6、小溪哗哗地向东流去。小溪唱着哗哗的歌向东跑去。 7、太阳升高了，水珠蒸发了。 太阳公公爬上了天空寻找走失的水珠，呀！他看见了调皮的水珠们，带着他们回家了。 8、烧焦的树木低垂着。烧焦的树木绝望地低垂着。 9、大雨，一连下了五天五夜。 这五天来，天就好像一个伤心的青年一样，连续的把自己的眼泪飘洒在大地上。 10、月亮被黑云遮住了。月亮美丽的面庞被黑云遮住了。 11、成群的蜜蜂在花间飞舞。成群的蜜蜂在花丛中散步。 12、春天,小鹿在溪水边走。春天到了，小鹿们在小溪畔嬉戏玩耍。 13、夏天,蝉在树上不停地叫。炎热的夏天，知了在枝头歌唱。 14、天空中撒满了星星。天空中到处都是在嬉戏的星星。 15、柳枝随风摇摆。柳枝在轻风中摇曳着腰肢,迈着清雅的舞步。 16、手上的五指，根根都有作用。十指分工，干活不累！ 17、桃花心木苗长得茂盛。 桃花心木苗贪婪地汲取春雨的营养，茁壮地成长。 18、许多人在小青石上面走过。 小青石坚守着自己的岗位,用自己的身躯为路人搭起前进的路.
19、秋天到了，稻子熟了，高粱红了。 悄悄的,悄悄的,秋天的脚步近了,稻子笑弯了腰,高粱涨红了脸. 20、春天，柳枝发芽了，小草绿了，小花也开了。 春妈妈穿着花衣裳微笑的飞来了;柳树伸出绿枝向着她打招呼,小草摇晃着绿色的小手,就连最怕羞的小花也抬起脑袋对着春妈妈微笑。 21、蜡烛燃烧。蜡烛怒发冲冠，火冒三丈。 22、稻穗沉甸甸的。稻穗笑弯了腰。 23、路口的红绿灯正在交替闪烁着。路口的的红绿灯调皮的眨着眼。 24、北风吹，杏花开了。北风轻舞，杏花笑开颜。 25、小树长高了。小树在妈妈的爱抚下渐渐长大了。 26、我家的猫经常乱跑，有时候出去一天一夜不回来 我家的猫就像个不听话的孩子，有时候出去一天一夜不回来。 27、把我躺在海面上,细浪在我耳边回想着。 我躺在大海的怀抱中，细浪在我耳边低语。 28、把喜鹊在树上叽叽喳喳地叫着 喜鹊在树上快乐地歌唱着，让大家分享她的喜悦。 29、叶茂密的大榕树是天鸟的天堂 叶茂密的大榕树妈妈关怀着天鸟,这里就是天鸟的天堂。 30把森林阻止了风,雨,旱灾。森林用身躯阻止了风，雨，旱灾。
把下面的句子改为拟人句
一、把下面的句子改为拟人句。 蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 ______________________________________________________________ 小草儿发芽了。 ______________________________________________________________ 春天来了 ______________________________________________________________ 百灵鸟在树枝叫。 ______________________________________________________________ 太阳慢慢地从东边升起来了。 ______________________________________________________________ 二、按要求改写句子。 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（改为反问句） 只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。（改为双重否定句） 缝纫姑娘在另一家时装店的挑拨下跑光了，我的时装展要推迟了。（改为双重否定句） 妈妈对小明说：“放学后，我来接你。”（改为转述句） 母亲对我说：“你长大了，你得学会看病。”（改为转述句） 王老师对小红说：“别泄气，我来辅导你复习功课。”（改为转述句） 只是一些可爱的小精灵。（改为感叹句） 这是大胆而富有诗意的想象。（改为感叹句） 中秋节的夜晚，月亮又大又圆。（改为比喻句） 蓝天上的白云变化多端。（改为比喻句） 天河公园人工湖里的白荷花开了，真美丽。（改为比喻句） （四）、句子所用的修辞手法。 1．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（） 2．阳光把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。（） 3．小珍珠鸟在父母的再三呼唤声中，飞回了自己的家中。（） 4．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（）
把下列句子改为拟人句
把下列句子改为拟人句. 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 - ___________________________________________________ ___________ 2、小草儿发芽了。 - ___________________________________________________ ___________ 3、春天来了 ___________________________________________________ ___________ 4、百灵鸟在树枝叫。 ___________________________________________________ ___________ 5、太阳慢慢地从东边升起来了。 ___________________________________________________ ___________ 6. 一排排柳树倒映在水中。 ___________________________________________________ ___________ 7.、果园里，麻雀叽叽叫。
___________________________________________________ ___________ 8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。 ___________________________________________________ ___________ 9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！” ___________________________________________________ ___________ 10、天上的星星在闪烁。 ___________________________________________________ ___________ 11、柳树的枝条随风摆动。 ___________________________________________________ ___________ 12、蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。 ___________________________________________________ ___________ 13、桃花开了。 ___________________________________________________ ___________ 修改病句.
拟人句大全短句
拟人句大全短句 导读：1、群山像一个摇篮，把它怀里的小山村摇进梦乡。 2、夏天正迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。 3、高粱熟了，站在那里等着农民去收割。 4、洁白的天鹅每天巡查自己的领土，俨然一个国王。 5、老人倚在老房子的身边，就像和自己的兄弟做最后的道别。 6、春姑娘悄悄地走来了，小草从土里钻出了脑袋。 7、阳光下盛开的百合花就像少女温暖的笑容。 8、风儿轻轻地吹，杨柳来回地摆动，它那嫩绿的叶儿仿佛在向我们招手。 9、春风像一位高明的画师，绘出大地万紫千红。 10、小鸟拍打着翅膀像在撒娇似的。 11、雨声像顽皮的孩子，奏出滴滴答答的响声。 12、可爱的小鸟在枝头上欢快的唱歌。 13、小猫蹦蹦跳跳的，像一个淘气的孩子。 14、星星无声无息地爬到了天空中。 15、蔷薇花开了，露出了她美丽的芳容。 16、树林里，麻雀叽叽喳喳喧闹着，玩闹着，像极了可爱的孩子们在玩耍。 17、顽皮的小溪不听话，跑出了家门。 18、天空仿佛在哭泣，雨点滴答滴答的滴在我身上。
19、三只灰雀在白桦树上争先恐后地叫着。 20、山坡上，两只小牛在玩耍，他们调皮的跑着。 21、小猫出神地望着远方显得那么安静。 22、小雨点把干旱的土地变成了湿润的土地，大地母亲也笑了。 23、大风一吹，树上的叶子纷纷在空中尽情跳起优雅的舞蹈。 24、我仰着头，雪花轻轻的飘在我的脸上，给我舒服的按摩。 25、可爱的小鸡在厚厚的地里和细小的虫子在玩捉迷藏。 26、可恶的乌鸦在天空中不停的炫耀他那难听的歌声。 27、公园里的花开了像少女们在风中翩翩起舞。 28、展开全部柔软的树枝顽皮的摇晃着身躯，象在跳一段优美的舞蹈。 29、一朵朵荷花扭动身体在水中翩翩起舞。 30、水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下摇曳着。 31、在春风的吹拂下，小草扭动着身子跳舞，野花点着头对我们微笑。 32、小猫看到一只老鼠，几步扑过去，小猫望着俘虏，高兴的在唱歌。 33、雪花欢快的舞着，累了，便落到田野里，睡着了。 34、风儿不知向小花说了什么笑话，把小花笑的东倒西歪！ 35、春天，春姑娘迎着轻快的脚步来了。柳树的芽忙着挤挤，生怕没有位置。
人教版三年级语文上册改写拟人句
改写拟人句 【教案设计】 一、教学目标 让学生掌握由一般句子改成拟人句的方法 二、教学过程 首先，我们来看一个例句。（课件出示）一阵风吹过，荷叶在摇摆。（改为拟人句）在将这个句子改为拟人句的过程中，我发现很多学生这样改的： 1.一阵吹过，荷叶像人一样，左右摇摆。 2.一阵风吹过，荷叶像人一样向我们招手。 3. 一阵风吹过，荷叶在向我们招手。 哪一个对呢？当然是第3个对。那么第1、2个错在哪，我们该怎样把一个简单的句子改成拟人呢？下面我们一起来学习一下。 首先，我们要明确什么是拟人句。（课件出示）拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。 大家注意，这里是当做人来写，而不是比做人。很明显前两个句子把荷叶比做了人而不是当成人来写。 那么具体的方法步骤是什么呢？我们还是以刚刚
的句子为例。 1.比较两个句子，引导发现不同。（课件出示） 原句：一阵风吹过，荷叶在摇摆。 拟人句：一阵风吹过，荷叶在向我们招手。 我们很容易的看出原句中的“摇摆”换成了“在向我们招手”。这两个动作都是描写句子中的“物”—荷叶来写的，也就是说我们根据想象把“物”的动作替换成人具有的动作，这就相当于把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。也就把一般句子改成了拟人句。 2.师生共同总结出步骤。（欠具体详细） （1）找到要当做人来叙述或描写的“物”。 （2）确定原句中描写“物”的动词，然后将其替换成人具有的言行、神态、思想和感情的动词。大家注意，这里是替换而不是比作！ （3）整理句子，使其通顺。 练习： 1.春风吹来，杏花开了。 拟人句：春风吹来，杏花笑了。 2.小狗在院子里慢慢的走。 拟人句：小狗在院子里悠闲地踱着方步。 课下练习：
拟人句大全
拟人句大全 本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 拟人句大全 1、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。 2、蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。 3、真理它却不会弯腰。 4、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 5、蜡炬成灰泪始干。 6、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。 7、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 8、溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。 9、在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河，那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。 10、天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 11、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 12、鸣蝉在树叶里吟唱。
13、水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。 14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 15、兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 16、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。 17、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 18、春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着… 19、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 20、每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。 21、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。 22、大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。 23、巨浪伸出双臂把我猛地托起。 24、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 25、蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。 26、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 27、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
《一般句子改为拟人句》微课教案
《一般句子改为拟人句》教学设计 临朐县第二实验小学耿罡 【制作背景】 语文新课标中对比喻、拟人、排比等常见的修辞进行了要求，提出“需让学生在具体比较丰富的语言积累和良好语感的基础上，在实际运用中逐步体味把握。”但在实际教学过程中却发现，学生在将一般句子改成拟人句的过程中，把握不准，容易与比喻句混淆，出错较多。针对这一问题制作此微课视频，希望起到抛砖引玉的作用。 【教案设计】 一、教学目标 让学生掌握由一般句子改成拟人句的方法 二、教学过程 首先，我们来看一个例句。（课件出示）一阵风吹过，荷叶在摇摆。（改为拟人句）在将这个句子改为拟人句的过程中，我发现很多学生这样改的： 1.一阵吹过，荷叶像人一样，左右摇摆。 2.一阵风吹过，荷叶像人一样向我们招手。 3. 一阵风吹过，荷叶在向我们招手。 哪一个对呢？当然是第3个对。那么第1、2个错在哪，我们该怎样把一个简单的句子改成拟人呢？下面我们一起来学习一下。 首先，我们要明确什么是拟人句。（课件出示）拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、
思想和感情。 大家注意，这里是当做人来写，而不是比做人。很明显前两个句子把荷叶比做了人而不是当成人来写。 那么具体的方法步骤是什么呢？我们还是以刚刚的句子为例。 1.比较两个句子，引导发现不同。（课件出示） 原句：一阵风吹过，荷叶在摇摆。 拟人句：一阵风吹过，荷叶在向我们招手。 我们很容易的看出原句中的“摇摆”换成了“在向我们招手”。这两个动作都是描写句子中的“物”—荷叶来写的，也就是说我们根据想象把“物”的动作替换成人具有的动作，这就相当于把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。也就把一般句子改成了拟人句。 2.师生共同总结出步骤。（欠具体详细） （1）找到要当做人来叙述或描写的“物”。 （2）确定原句中描写“物”的动词，然后将其替换成人具有的言行、神态、思想和感情的动词。大家注意，这里是替换而不是比作！ （3）整理句子，使其通顺。 练习： 1.春风吹来，杏花开了。 拟人句：春风吹来，杏花笑了。 2.小狗在院子里慢慢的走。 拟人句：小狗在院子里悠闲地踱着方步。
关于拟人句的句子
篇一：关于拟人句的句子 关于拟人句的句子 那点 薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 宁静 的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 葡萄 成熟了，挂在枝头就像一个个乌溜溜的大眼睛。 瞧， 秋姑娘来到田野里，玉米可高兴了，它特意换了一束金缨，咧开嘴笑了，露出满口白牙；大豆 也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮；稻子却特别地懂礼貌，弯着腰迎接那久别的“故友”——秋 姑娘；高粱向来是怕见生人的，这不，见了秋姑娘，还不好意思呢，脸都涨得红红的。 秋天 到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。 秋天 的高粱，如一群亭亭玉立的姑娘，在风中摇曳着曼妙的身姿，低着那涨红的脸不时地眺望下远 方，似是等着远归的情人。 山坡 上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 树缝 里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。 它脱 下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人 喜爱的嫩枝绿叶。 桃树 杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 顽皮 的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 微风 柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。 我沐 浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。西瓜最爱炎热的地 方。 小河 清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。 野花 遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 一个 个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。 一排 排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。 油蛉 在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
语文人教版三年级下册《一般句子改为拟人句》
《一般句子改为拟人句》教学设计 乌鲁木齐市第二十七小学陈幸 【制作背景】 语文新课标中对比喻、拟人、排比等常见的修辞进行了要求，提出“需让学生在具体比较丰富的语言积累和良好语感的基础上，在实际运用中逐步体味把握。”但在实际教学过程中却发现，学生在将一般句子改成拟人句的过程中，把握不准，容易与比喻句混淆，出错较多。针对这一问题制作此微课视频，希望起到抛砖引玉的作用。 【教案设计】 一、教学目标 让学生掌握由一般句子改成拟人句的方法 二、教学过程 首先，我们来看一个例句。（课件出示1）一阵风吹过，荷叶在摇摆。（改为拟人句）在将这个句子改为拟人句的过程中，我发现很多学生这样改的： 1.一阵吹过，荷叶像人一样，左右摇摆。 2.一阵风吹过，荷叶像人一样向我们招手。 3. 一阵风吹过，荷叶在向我们招手。 哪一个对呢？当然是第3个对。那么第1、2个错在哪，我们该怎样把一个简单的句子改成拟人呢？下面我们一起来学习一下。 首先，我们要明确什么是拟人句。（课件出示2）拟人句就是根
据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。 大家注意，这里是当做人来写，而不是比做人。很明显前两个句子把荷叶比做了人而不是当成人来写。 那么具体的方法步骤是什么呢？我们还是以刚刚的句子为例。 1.比较两个句子，引导发现不同。（课件出示） 原句：一阵风吹过，荷叶在摇摆。 拟人句：一阵风吹过，荷叶在向我们招手。 我们很容易的看出原句中的“摇摆”换成了“在向我们招手”。这两个动作都是描写句子中的“物”—荷叶来写的，也就是说我们根据想象把“物”的动作替换成人具有的动作，这就相当于把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。也就把一般句子改成了拟人句。 2.师生共同总结出步骤。（欠具体详细） （1）找到要当做人来叙述或描写的“物”。 （2）确定原句中描写“物”的动词，然后将其替换成人具有的言行、神态、思想和感情的动词。大家注意，这里是替换而不是比作！ （3）整理句子，使其通顺。 练习： 1.春风吹来，杏花开了。 拟人句：春风吹来，杏花笑了。 2.小狗在院子里慢慢的走。
优美拟人句大全
1、巨浪伸出双臂把我猛地托起。 2、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语. 3、绿油油的草被风吹弯了腰。 4、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 5、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。 6、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 7、水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。 8、小树摆动着枝叶,向我们点头笑。 9、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。 10、月亮一露面，满天的星星惊散了。 11、蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。 12、女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 13、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 14、春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着... 15、春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。 16、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。 17、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 18、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 19、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 20、春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。 21、翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。
22、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。 23、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言. 24、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 25、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑. 26、向日葵不断地面向太阳公公做运动． 27、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。 28、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 29、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 30、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。 31、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。 32、落叶随着风高低起舞。 33、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。 34、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。 35、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 36、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。 37、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。 38、天空中的星星眼睛一眨一眨的。 39、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
语文人教版三年级上册拟人句的改写
《拟人句的改写》教案设计 一、教学目标 让学生掌握由一般句子改成拟人句的方法 二、教学过程 欢迎来到我的微课堂！ 对于小学生来说，将一般句改为拟人句是一个普遍的难题，很多同学很容易将拟人句改为比喻句，那么如何区别呢？ 首先，我们来看一个例句。（课件出示）一阵风吹过，荷叶在摇摆。（改为拟人句）在将这个句子改为拟人句的过程中，我发现很多学生这样改的： 1.一阵吹过，荷叶像人一样，左右摇摆。 2.一阵风吹过，荷叶像人一样向我们招手。 3. 一阵风吹过，荷叶在向我们招手。 哪一个对呢？当然是第3个对。那么第1、2个错在哪，我们该怎样把一个简单的句子改成拟人呢？下面我们一起来学习一下。 首先，我们要明确什么是拟人句。（课件出示）拟人，是根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物名称的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有写人的动作、神态、心情的词语。如：一阵风吹过，荷叶在向我们招手。句中的“招手”本来是写人的动作，这里用在写荷叶这种物上了，把荷叶当做人来写，赋予人的动作。拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。 大家注意，这里是当做人来写，而不是比做人。很明显前两个句子把荷叶比做了人而不是当成人来写。 那么具体的方法步骤是什么呢？我们还是以刚刚的句子为例。 1.比较两个句子，引导发现不同。（课件出示） 原句：一阵风吹过，荷叶在摇摆。 拟人句：一阵风吹过，荷叶在向我们招手。
最新把句子改为拟人句例句大全
把句子改为拟人句例句大全 孔雀的羽毛多么漂亮啊！！ 孔雀卖弄着它那身漂亮的羽毛 猎豹盯着一只羚羊，随时准备捕食。 猎豹盯着一只羚羊，随时准备获得一顿丰盛的大餐。 一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲地跳着。 一条短尾巴的大黑狗兴高采烈的围着她的双腿起劲地跳着。 风把荷花刮得摇摆不定。 风带着荷花翩翩起舞. 牵牛花开了 牵牛花绽放了绚烂的微笑 小溪哗哗地向东流去 小溪唱着哗哗的歌向东跑去 太阳升高了，水珠蒸发了。 太阳公公爬上了天空寻找走失的水珠，呀！他看见了调皮的水珠们，
带着他们回家了…… 烧焦的树木低垂着 烧焦的树木绝望地低垂着。 月亮被黑云遮住了。 月亮美丽的面庞被黑云遮住了。 成群的蜜蜂在花间飞舞. 蜜蜂在花丛中散步。 春天,小鹿在溪水边走. 春天到了，小鹿们在小溪畔嬉戏玩耍。 夏天,蝉在树上不停地叫. 炎热的夏天，知了在枝头歌唱。 天空中撒满了星星. 天空中到处都是在嬉戏的星星。 柳枝随风摇摆。 柳枝在轻风中摇曳着腰肢,迈着清雅的舞步。
手上的五指，根根都有作用。 十指分工，干活不累！ 桃花心木苗长得茂盛。 桃花心木苗贪婪地汲取春雨的营养，茁壮地成长。 许多人在小青石上面走过 小青石坚守着自己的岗位,用自己的身躯为路人搭起前进的路. 秋天到了，稻子熟了，高粱红了。 悄悄的,悄悄的,秋天的脚步近了,稻子笑弯了腰,高粱涨红了脸. 春天，柳枝发芽了，小草绿了，小花也开了。 春妈妈穿着花衣裳微笑的飞来了;柳树伸出绿枝向着她打招呼,小草摇晃着绿色的小手,就连最怕羞的小花也抬起脑袋对着春妈妈微笑。 蜡烛燃烧。 蜡烛怒发冲冠，火冒三丈。 稻穗沉甸甸的。
2021年把句子改为拟人句例句大全
把句子改为拟人句例句大全 欧阳光明（2021.03.07） 1、孔雀的羽毛多么漂亮啊！孔雀卖弄着它那身漂亮的羽毛 2、猎豹盯着一只羚羊，随时准备捕食。 猎豹盯着一只羚羊，随时准备获得一顿丰盛的大餐。3、一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲地跳着。 一条短尾巴的大黑狗兴高采烈的围着她的双腿起劲地跳着。 4、风把荷花刮得摇摆不定。风携着荷花翩翩起舞. 5、牵牛花开了。牵牛花绽放了绚烂的微笑 6、小溪哗哗地向东流去。小溪唱着哗哗的歌向东跑去。 7、太阳升高了，水珠蒸发了。 太阳公公爬上了天空寻找走失的水珠，呀！他看见了调皮的水珠们，带着他们回家了。 8、烧焦的树木低垂着。烧焦的树木绝望地低垂着。 9、大雨，一连下了五天五夜。 这五天来，天就好像一个伤心的青年一样，连续的把自己的眼泪飘洒在大地上。 10、月亮被黑云遮住了。月亮美丽的面庞被黑云遮住了。
11、成群的蜜蜂在花间飞舞。成群的蜜蜂在花丛中散步。12、春天,小鹿在溪水边走。春天到了，小鹿们在小溪畔嬉戏玩耍。13、夏天,蝉在树上不停地叫。炎热的夏天，知了在枝头歌唱。 14、天空中撒满了星星。天空中到处都是在嬉戏的星星。 15、柳枝随风摇摆。柳枝在轻风中摇曳着腰肢,迈着清雅的舞步。 16、手上的五指，根根都有作用。十指分工，干活不累！17、桃花心木苗长得茂盛。 桃花心木苗贪婪地汲取春雨的营养，茁壮地成长。18、许多人在小青石上面走过。 小青石坚守着自己的岗位,用自己的身躯为路人搭起前进的路. 19、秋天到了，稻子熟了，高粱红了。 悄悄的,悄悄的,秋天的脚步近了,稻子笑弯了腰,高粱涨红了脸. 20、春天，柳枝发芽了，小草绿了，小花也开了。 春妈妈穿着花衣裳微笑的飞来了;柳树伸出绿枝向着她打招呼,小草摇晃着绿色的小手,就连最怕羞的小花也抬起脑袋对着春妈妈微笑。 21、蜡烛燃烧。蜡烛怒发冲冠，火冒三丈。 22、稻穗沉甸甸的。稻穗笑弯了腰。
把下面的句子改成拟人句
精品考试资料学资学习网 一、把下面的句子改成拟人句 1. 小草发芽了。 2. 春天来了。 3. 太阳慢慢地从东边升起来了。 4. 果园里，麻雀叽叽叫。 5. 当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。 6. 溪水哗哗地向前流去。 7. 沉甸甸的稻子垂下来了。 8. 鲜花盛开。 9. 森林阻止了风、雨、旱灾。 10. 天空中的小星星一闪一闪的。 11. 青蛙呱呱叫。 12. 小草被风吹着。 13. 老麻雀扎煞起全身的羽毛。 14、十字路口，红绿灯提示行人及车辆注意安全。 15、春笋钻出了地面 学资学习网
16、孔雀的羽毛多么漂亮啊！！ 17、猎豹盯着一只羚羊，随时准备捕食。 18、一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲地跳着。19 风把荷花刮得摇摆不定。（改成拟人句）20、 21、小溪哗哗地向东流去22、太阳升高了，水珠蒸发了。 23、烧焦的树木低垂着24、大雨，一连下了五天五夜 25、月亮被黑云遮住了 26、成群的蜜蜂在花间飞舞. 27、春天,小鹿在溪水边走. 28、夏天,蝉在树上不停地叫. 29、天空中撒满了星星. 30、柳枝随风摇摆。 31、手上的五指，根根都有作用。 32、桃花心木苗长得茂盛。 33、许多人在小青石上面走过 34、秋天到了，稻子熟了，高粱红了。 35、春天，柳枝发芽了，小草绿了，小花也开了。 36、蜡烛燃烧。（改成拟人 句）、 学资学习网
37、稻穗沉甸甸的。 38、路口的红绿灯正在交替闪烁着。 39、北风吹，杏花开了。 40、小树长高了 41、我家的猫经常乱跑，有时候出去一天一夜不回来 42、把我躺在海面上,细浪在我耳边回想着。 43、把喜鹊在树上叽叽喳喳地叫着 44、叶茂密的大榕树是天鸟的天堂 45、把森林阻止了风,雨,旱灾。 3 / 3 学资学习网
一般句子改成拟人句的方法
一般句子改成拟人句的方法 潘洵 一、教学目标：让学生掌握由一般句子改成拟人句的方法 二、教学准备：多媒体课件 三、教学过程： （一）、导入课题 将一般句子改成拟人句是一个普遍的难题，针对这一问题我制作了微课视频——《一般句子改成拟人句的方法》，希望能起到抛砖引玉的作用。 对于拟人句，很多同学把握不准，容易与比喻句混淆，出错较多。那么如何区别呢 首先，我们来看一个例句。（课件出示） 蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）在将这个句子改为拟人句的过程中，我发现很多学生这样改的： 1.蝴蝶像个小姑娘一样，在花丛中飞来飞去。 2.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 哪一个对呢当然是第2个对。那么第1个错在哪，我们该怎样把一个简单的句子改成拟人呢下面我们一起来学习一下。 （二）、明确什么是拟人句 首先我们要明确什么是拟人句。拟人句就是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。如：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。句中的“翩翩起舞”本来是写人的动作，这里用在写蝴蝶这种物上了，把蝴蝶当做人来写，赋予人的动作。大家注意，这里是当做人来写，而不是比做人。很明显第一个句子把蝴蝶比做了人，而不是当成人来写。 下一步，我们再来总结一下具体的方法步骤。 （三）、具体的方法步骤 1、比较句子，引导发现不同。 原句：蝴蝶在花丛中飞来飞去。 拟人句：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
关于拟人句的句子摘抄
关于拟人句的句子摘抄 关于拟人句的句子摘抄1、菠萝的头上戴着皇冠。 2、成熟的苹果就像小姑娘的脸蛋一样红扑扑的。 3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。 4、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 5、大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。 6、大兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 7、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。 8、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。 9、高粱赧红了脸，羞答答地微微低下头。 10、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 11、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 12、花儿在秋风中笑弯了腰。 13、黄橙橙的橘子在枝头笑弯了腰。 14、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
15、落叶随着风高低起舞。 16、忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳。 17、梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了。 18、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 19、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 20、葡萄成熟了，挂在枝头就像一个个乌溜溜的大眼睛。 21、瞧，秋姑娘来到田野里，玉米可高兴了，它特意换了一束金缨，咧开嘴笑了，露出满口白牙；大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮；稻子却特别地懂礼貌，弯着腰迎接那久别的“故友”——秋姑娘；高粱向来是怕见生人的，这不，见了秋姑娘，还不好意思呢，脸都涨得红红的。 22、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。 23、秋天的高粱，如一群亭亭玉立的姑娘，在风中摇曳着曼妙的身姿，低着那涨红的脸不时地眺望下远方，似是等着远归的情人。 24、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 25、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。 26、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿
把句子改为拟人句例句大全
把句子改为拟人句例句大全（答案） 四年1班姓名： 孔雀的羽毛多么漂亮啊！！ 孔雀卖弄着它那身漂亮的羽毛 猎豹盯着一只羚羊，随时准备捕食。 猎豹盯着一只羚羊，随时准备获得一顿丰盛的大餐。 一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲地跳着。 一条短尾巴的大黑狗兴高采烈的围着她的双腿起劲地跳着。 风把荷花刮得摇摆不定。 风带着荷花翩翩起舞. 牵牛花开了 牵牛花绽放了绚烂的微笑 小溪哗哗地向东流去 小溪唱着哗哗的歌向东跑去 太阳升高了，水珠蒸发了。 太阳公公爬上了天空寻找走失的水珠，呀！他看见了调皮的水珠们，带着他们回家了…… 烧焦的树木低垂着 烧焦的树木绝望地低垂着。 大雨，一连下了五天五夜 这五天来，天就好像一个伤心的青年一样，连续的把自己的眼泪飘洒在大地上。月亮被黑云遮住了。 月亮美丽的面庞被黑云遮住了。 成群的蜜蜂在花间飞舞. 蜜蜂在花丛中散步。 春天,小鹿在溪水边走. 春天到了，小鹿们在小溪畔嬉戏玩耍。 夏天,蝉在树上不停地叫. 炎热的夏天，知了在枝头歌唱。 天空中撒满了星星. 天空中到处都是在嬉戏的星星。 柳枝随风摇摆。 柳枝在轻风中摇曳着腰肢,迈着清雅的舞步。 手上的五指，根根都有作用。十指分工，干活不累！ 桃花心木苗长得茂盛。 桃花心木苗贪婪地汲取春雨的营养，茁壮地成长。 许多人在小青石上面走过 小青石坚守着自己的岗位,用自己的身躯为路人搭起前进的路.
秋天到了，稻子熟了，高粱红了。 悄悄的,悄悄的,秋天的脚步近了,稻子笑弯了腰,高粱涨红了脸. 春天，柳枝发芽了，小草绿了，小花也开了。 春妈妈穿着花衣裳微笑的飞来了;柳树伸出绿枝向着她打招呼,小草摇晃着绿色的小手,就连最怕羞的小花也抬起脑袋对着春妈妈微笑。 蜡烛燃烧。 蜡烛怒发冲冠，火冒三丈。 稻穗沉甸甸的。 稻穗笑弯了腰。 路口的红绿灯正在交替闪烁着。 路口的的红绿灯调皮的眨着眼。 北风吹，杏花开了。 北风轻舞，杏花笑开颜··· 小树长高了。 小树在妈妈的爱抚下渐渐长大了。 我家的猫经常乱跑，有时候出去一天一夜不回来。 我家的猫就像个不听话的孩子，有时候出去一天一夜不回来。把我躺在海面上,细浪在我耳边回想着。 我躺在大海的怀抱中，细浪在我耳边低语。 把喜鹊在树上叽叽喳喳地叫着。 喜鹊在树上快乐地歌唱着，让大家分享她的喜悦。 叶茂密的大榕树是天鸟的天堂叶茂密的大榕树妈妈关爱着天鸟,这里就是是天鸟的天堂。 把森林阻止了风,雨,旱灾。 森林用身躯阻止了风，雨，旱灾。
拟人句
《认识拟人句》微课教学设计 １、认识拟人这种修辞手法，感受拟人句的有趣，体会拟人手法描写所带来的生动效果。 2、了解拟人句的特点，能辨析拟人句。 3、学会写拟人句。 教学重难点：认识拟人的修辞手法，辨析拟人句，尝试写拟人句。教学准备：多媒体课件 设计理念： 拟人是小学语文要掌握的知识点之一，多篇课文里大量运用了拟人这一修辞手法。为了使学生更好地掌握这种修辞手法，根据学生的兴趣爱好和认知规律，设计了“猜谜导入——定义诠释——示例理解———辨析拟人——看图范写——练习深化”等教学环节，让学生在循序渐进中深入认识拟人这一修辞手法。 教学过程： 一、猜谜导入 同学们喜欢猜谜语吗？新课之前，我们先来猜个谜吧。 小小花儿墙上爬，见人笑哈哈，爱吹小喇叭。（打一植物） 谜底是什么呢？大家一定猜到了，就是牵牛花。 笑、吹奏乐器、爱好本来是人的感情和动作行为，而现在却用在写牵牛花这一植物上，把牵牛花当做人来写了。这种写法是修辞手法中的一种——拟人，也是我们今天要学习的内容。运用了拟人这种修辞手法的句子就是拟人句。 二、定义诠释 什么是拟人呢？ 拟人，是根据想象把事物（动物、植物、一般事物）当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。 简单来说，拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。 三、示例理解 1、示例解读含人的动作的拟人句。 其实运用了拟人手法的句子，我们的课文里有很多，一起去看看吧。 课件出示： 早晨的小溪一路欢笑，早晨的花朵捧着露珠，早晨的小鸟在枝头做操。 高粱涨红了脸。 大海狂怒起来。 同学们，能找出这些句子里面人的动作吗？
欢笑、捧着、做操、狂怒这些本来是人的动作，却用到了小溪、花朵、小鸟、大海上了，把它们当作人来写了。 2、示例解读含有人的心情的拟人句。 小白菊胆怯地抬了起头。 大海狂怒起来。 电车不慌不忙地跑着，客客气气地响着铃铛一点也不性急。同学们，能找出这些句子里面人的心情吗？ 3、示例解读含人的神态的拟人句。 高粱涨红了脸。 荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 小狗无精打采地耷拉着脑袋。 同学们，能从这些句子里面找出人的神态的吗？ 无精打采、羞涩、涨红了脸都是人的神态，现在却用到了高粱、荷花、小狗上，把它们当人写了。 四、辨析拟人句。 1、拟人的特点。 认识了这么多拟人句，那如何判断句子是不是拟人句，我们可以根据拟人句的三个特点进行判断： 1、所写事物必须具有人的特点； 2、不能出现比喻词； 3、不能出现表示人物名称的词语。 下面请同学们根据拟人句的特点判断下面的句子是不是拟人句吧！ （1）小狗像疯了似的汪汪地叫着。 （2）花儿在风中笑弯了腰。 （3）风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 （4）爸爸在享受美餐。 五、展示图片，学生练写拟人句。 下面我们就来试试写拟人句吧。 1、看图范写。 (1)小草钻出地面。 (2)小鹿在溪边走来走去。 (3)天上的星星一闪一闪的。 2、点明方法
一般的拟人句
一般的拟人句 1、小猫今天心情很不错，在屋里唱着愉快的歌儿。 2、在田野里，小虫也加入了田园大合唱的队伍。 3、深蓝的天空中小星星眨着眼睛，可爱极了。 4、一颗颗绿豆活蹦乱跳。 5、蜜蜂在花丛中高兴的飞来飞去。 6、不理小鸟的嘲笑，蜗牛笑了笑，背起行囊继续寻找自己的理想。 7、小桥微笑着笑弯了腰。 8、鸭子们就像犯错的小孩子见到拿皮带的爸一样，惊慌失措的向水池里逃去了。 9、夜幕降临，繁星闪烁，仿佛悬在天宫的无数颗小彩灯。 10、柏树一年四季总是那么绿。远远望去，像一位英俊的少年眺望着远方，俯视着大地上日新月异的变化。 11、靠南墙根种了半圈南瓜，一棵棵像绿色的龙蛇，蔓儿自在地顺着木棍爬到墙上，向墙外伸头探脑。 12、映入眼帘的是一棵挺拔高大的梧桐树，它比6层楼还要高，
必须仰视才能看到它那像把大伞似的树冠；它像忠实的卫士，日日夜夜守护在校园里，“保卫”我们可爱的校园。 13、捏着叶茎，来回搓动，它转眼间就变为一位美丽的芭蕾舞蹈家，它旋转着，跳跃着，那宽大的裙摆跟着脚尖一起舞动，伴着秋之交响乐，跳出最动人的舞蹈。 14、香蕉黄黄的，我拿了一把香蕉，发现它像一个巨掌，又像一窝可爱的小鸟，挤在一起“叽叽喳喳”地说悄悄话。 15、池塘里的荷叶在微风中翩翩起舞。 16、冬天到了，梅花亲吻着寒风。 17、瀑布唱着歌，愉快地跳下崖边。 18、小柳树听了，摇动着树梢，生气了。 19、窗外电闪雷鸣，在唱着美妙的歌曲。 20、时间告诉我们岁月的痕迹是不能抹去的！ 21、下暴雨了，老天哭了。 22、一只只小蚂蚁排着队，正在将家里的东西从你处的窝向小土堆上的窝里搬。 23、兰花的叶子十分特别，颜色呈墨绿，两边被一条茎分的十分均匀。你看它，多像一个学舞蹈的小朋友正在练习基本功“下腰”呀！
优美的句子拟人句大全
优美的句子拟人句大全 导读：1、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。 2、蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。 3、真理它却不会弯腰。 4、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 5、蜡炬成灰泪始干。 6、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。 7、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 8、溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。 9、在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河，那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。 10、天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 11、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 12、鸣蝉在树叶里吟唱。 13、水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。 14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 15、兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着
绣花鞋。 16、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。 17、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。 18、春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着… 19、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 20、每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。 21、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。 22、大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。 23、巨浪伸出双臂把我猛地托起。 24、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 25、蝴蝶初翻帘绣，万玉女、齐回舞袖。 26、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 27、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。 28、行道树笔直地站在路边。 29、春天就像健康的老人，另人回味。 30、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。 31、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
语文人教版五年级下册如何改写拟人句
如何改写拟人句 ——仓颉二小王文娟 教学目标： 1.知道拟人句的特点和作用 2.能区分比喻句和拟人句。 3.能把一般的句子改写为拟人句。 教学过程： 一、了解什么是拟人句，拟人句有什么作用 今天的微课，我们来进行“拟人句”的专项训练。 首先，我们来了解什么是拟人句，拟人句有什么作用。 二、区分比喻句和拟人句 比喻句：一般分为本体、喻体、比喻词三部分，本体和喻体有相似特点，但本质不同。例如：太阳像个大火球。句中被描写的物体也就是本体是太阳，喻体是大火球，本体太阳和喻体大火球都具有圆、热、大的特点，但本质不同。很明显是把太阳比作大火球，所以是比喻句。 拟人句：一般分为本体、拟人词、拟体三部分，但拟体在句中不出现。例如：小鸟在枝头歌唱。本体（小鸟）拟人词（歌唱），小鸟怎么会唱歌呢？显然是把小鸟当作会唱歌的人来写，赋予它人的特点。从形式上看，句中没出现拟体，也没出现比喻句的标志——比喻词，因而是个拟人句 可见，判断拟人句关键是找拟人词，看句中是否把物当人写，其
次是不能出现比喻词，不能出现拟体（表示人物的词语）。 弄清了以上区别，就不难区分比喻和拟人了，也不至于一见到有“人”的句子就断定为拟人了。 三、运用拟人的手法把句子写生动。 认识了拟人句，下面我们根据拟人句的特点来学以致用，小试牛刀，将下面硬邦邦的简短的陈述句子改为生动的拟人句。 课件出示要求改写的句子： 1.春天来了。 2.天空中的星星闪烁。 3.柳枝随风飘荡。 4.小鱼在水中游来游去。 学生汇报交流，教师随机引导： 1.根据春天花枝招展，十分美丽的特点，想象春天就是春姑娘，于是这个句子可以改写成…… 2.根据星星闪烁的特点，把星星想象成快活眨眼睛的小男孩，但不能出现比喻词，如果出现比喻词，那就成比喻句了，我们可以这样改…… 3.根据柳树外形特点，我们可以把柳树看作一位长发飘飘、婀娜多姿的美少女，于是这个句子可以写成…… 4.抓住“游来游去”这个词，想象小鱼就是活泼可爱的小孩儿在水中捉迷藏啊、你追我赶、游泳等等，赋予它人的心情人的动作，于是这个句子可以写成…… 今天的微课就讲到这，希望同学们以后多做这样的练习，并在生