培智美术教学计划

培智美术教学计划

培智美术教学计划

篇一：

一三五六七九年级上册培智美术教学计划

201X.9----201X.1

篇二：

培智班美工教学计划

培智班美工教学计划

一、指导思想

坚持“以学生生存和发展为中心”的智障生教育理念，以全日制培智

学校《美工》（第三册）教材为依据，遵循学生身心特点，开展美工

教育教学活动，培养学生基本的观察、绘画能力。

二、学生基本情况分析

本班共有学生12人。孩子们对美工课的兴趣十分浓厚，但是由于生

理和心理的缺陷，他们对基本的绘画知识都不了解、连基本的线条都

难以独立画出。可以说，孩子们除了满腔的热情和兴趣外，对美工课

的认识基本处于零的状态。鉴于这种情况，要完成本学期的教学任务，

切实提高学生的美工素养，需要付出很多努力。

三、教材简析

本册教材共五个单元，48课，分欣赏、描画涂色、折纸、泥工、粘

贴、撕贴、绘画、拓印画、铅笔屑贴画等几大模块，这几个模块交叉

编排，便于智障学生保持高昂的兴致来完成学习任务。

四、教学目标

依据学生身心特点，开展丰富多彩美工教学活动，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，让学生体验美工活动的乐趣，获得对美工学习的持久兴趣；了解基本美工语言和表现方法，学习表达自己的情感和思想，学习美化环境与生活。

五、教学要求

1、要求学生掌握基本线条（竖线、横线、斜线、平行线、曲线、弧线）和基本图形（正方形、三角形、圆形），并能用线条和图形组成简单的图样。

2、通过主题画的形式，添画出自己在日常生活中所能观察到的实物。

3、能选择与实物相似的颜色，逐步学会均匀涂色，进一步学习已认识的六种颜色。

4、学会用正方形的纸边对边、角对角地折成简单的玩具。

5、学会用撕纸的方法，撕出简单的图形，贴在适当的位置上。

6、学会用团球、压扁、压坑等方法，做简单的物体。

六、教学措施

1、将学习内容与生活经验紧密联系起来，让学生在实际生活中领悟美工的作用。

2、开展形式多样的美工活动，帮助学生了解美工的表现方法和技能。

3、根据不同个性和能力的学生的美工学习状况，采用多维性和多级性的评价方式。

七、教学进度安排

月份教学内容

九月

1．秋天的颜色（欣赏）

2．过马路（描画，涂色）

3．撕纸的方法和步骤

（一）

4．弧线的认识（描画，涂色）

5．可爱的小动物（欣赏）

6．雨后的彩虹（描画，涂色）

7．撕纸的方法和步骤

（二）

8．美丽的鱼（描画，涂色）

9．拼花地板（粘贴）

10．花公鸡（描画，涂色）十月

1

1．筑篱笆（撕贴） 1

2．热带鱼（描画，涂色）

1

3．塔松（泥工） 1

4．星星和月亮（描画，涂色）

1

5．喷气式飞机（折纸） 1

6．活泼的小鹿（描画，涂色）

1

7．桔子（泥工）．折信袋（纸工）

．桥（描画，涂色） 20．方形与方形物（描画，涂色）十一月

2

1．美丽的提包（描画，涂色） 2

2．树叶（撕贴）

2

3．三角形与三角形的东西（描画，涂色）2

4．庆祝会（描画，涂色）

2

5．葫芦、藕（泥工） 2

6．装饰扇面（描画，涂色）

2

7．圆形与圆形物（描画，涂色） 28．小狗头（折

纸）

29．画圆的方法（绘画） 30．小猫戏绒球（添画）十二月

3

1．小船（折纸） 3

2．把你喜欢的东西画下来（选择画）

3

3．拓印画欣赏（绘画） 3

4．树叶（拓印画）

3

5．刺猬拾红果（撕贴） 3

6．蜗牛（描画，涂色）

3

7．刺猬（泥工） 38．花（铅笔屑贴画）39．花朵（撕贴） 40．小鸟飞来了（描画，涂色）一月

4

1．方形、圆形、三角形组合物

（一） 4

2．热带鱼（撕贴）

4

3．方形、圆形、三角形组合物

（二） 4

4．搭房子（描画，涂色）

4

5．渔船（泥工） 4

6．童车（描画，涂色）

4

7．熊猫吹泡泡（撕贴） 48．孔雀、火鸡（泥工）

篇三：

培智班美术教学设计

培智班美术教学设计——认识黄色

教学内容：

认识黄色

教学目标：

1、复习红色，巩固学生对红色的认识。

2、提出梨和香蕉，认识它们的颜色，知道它们都是红色。教学重

点：

认识黄色，并能给香蕉和梨涂上黄色。

教学重点；能正确区分红色和黄色，并给香蕉涂上黄色。

3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。

4、.幼儿进行创作活动、老师巡回指导。

5、展示、交流、分享

夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽，请愿意介绍自己苹果的学生来讲讲。

教学后记：

苹果画得很好。

第三课《印章小游戏》（1课时）

教学目标：

1、用印章印出各种形式，感受印画的乐趣。

2、培养合作意识。

教学准备：

1、各种可做印章的自然物或废旧材料，如：

有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。

3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.

4、花布一块贴在墙上。

教学过程：

1、导入活动，“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋

友一起印一些漂亮的花布。”

2、巩固认识红、黄、蓝三色。

3、学习使用“印章”印画。

（1）介绍各种拓印材料。

（2）示范讲解印章的使用方法。

（3）请个别学生用“印章”进行操作。

（4）交代要求，学生作画，教师巡回指导。

（要互相合作，共同印制一块花布。）

（注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。尽量多印，使画面色彩丰富。）

4、总结评价，结束活动

“花布”展示出来，引导学生欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。教学后记：

教学效果好。

第四课《美丽的花树》（1课时）教学目标

1．感知色彩，巩固对红黄绿三种颜色的认识，乐意选择自己喜欢的颜色来装饰小树。

2．会用撕贴、纸团印花的方法表现树叶和花，发展动手能力。 3．初步体验团结协作装饰大树所带来的快乐。

教学准备：

1．场景布置：

公园里各种各样的花，小草以及六棵已经画好轮廓的立体大树。 2．红黄绿颜料盘三个，红黄绿彩纸若干，学生事先已经搓好若干个报纸纸团。

3．每棵树前两块湿抹布、两个篓子，糨糊。

4．蝴蝶头饰一个。

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣

1．师带学生开着“汽车”到“公园”里。“公园里美吗？你们看谁也来啦！”一教师扮蝴蝶飞来飞去：

“这儿有红红的花，绿绿的草，太美了！哎呀，这儿怎么有几棵

光秃秃的树呀？”边说边飞到别处去了。

2．质疑：

这些大树上少了什么？你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗？你想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶和花朵呢？学生讨论交流。篇五：

培智学校美术工作计划

工作计划

（201X-201X学年度上学期）——梁某

开学在即，为了做好本学期自己负责的各项工作，结合学校工作计划内容及要求制定出如下计划内容：情况分析：

本学期我担任男生205宿舍的王孝旭、郭涛、潘俊豪、陶芝清、杨宏、刘应通、韩东伟等7名学生的生活班主任，并负责本宿舍和教学楼三楼楼道及男厕的卫生清扫工作，并在教务处办公室负责校园文化建设工作。挂钩的7名学生中，王孝旭为轻度智力障碍伴随运动障碍；潘俊豪为轻度智力障碍伴随语言、听力、运动障碍；陶芝清为脑瘫、中度智力障碍；杨宏为中度智力障碍；郭涛为脑瘫儿童；刘应通、韩东伟为自闭症儿童。

一、生活班主任工作

本学期我将在《学校工作计划》和《教务工作计划》的指导下，总结以往的教学经验、管理经验、服务经验的基础上不断探索创新，加强对学生的安全教育、生活教育、文化教育，并同步开展和贯彻思想品德教育（文明礼仪教育），加强个别化教学与康复训练相结合的教育。

1、发扬大爱思想，不断提高个人的思想意识和业务素养。课外多抽时间走近学生，建立和谐的师生关系，给予学生无微不至的关怀。

2、根据每一名学生的障碍类别实施针对性的生活指导，开展个别化教学，做好康复训练工作。

3、加强家校联系，与家长共同对学生开展联合教育、生活指导和帮扶工作。

二、教育教学工作

延续上学期的想法，我将继续自主开发校本美术康复教学课程，对教学实践中成功实施的课程进行延伸和拓展，并与常规美术课教学相结合，促进学生的

动手能力、思维能力、审美能力协调发展。

1、围绕教材内容探索适合学生的教法，提高教材内容的可操作性；

2、一年级美术课堂从感知事物形象、认识绘画、颜色、形状、线条等入手，以培养兴趣、进行粗浅的认知和操作为主；二年级课堂以复习巩固上一年知识、培养绘画用色技能为主，逐步加入手工制作范畴的课程；三年级课堂教学重点培养学生的动手能力，适当加入创作类课程，培养学生的想象能力，为以后的深入教学做准备；七年级认知基础相对较好，主要突出实践与运用，开发学生的逻辑思维和想象力，进行绘画手工类创作。

3、深入分析学生的实际情况，认真做好备课和授课的相关工作。认真做好个别化训练的前期评估，撰写《个别化训练计划》，对学生开展行之有效的个别辅导训练。

三、卫生工作

作为生活班主任，除了要关心学生饮食起居、健康冷暖外，卫生责任区的工作也非常重要。本学期，我将带领挂钩的7名学生一如既往地搞好卫生责任区的卫生，做到不留死角、干净整洁。按照学校对宿舍管理的要求，做到“五个一条线”即卫生工具一条线、鞋子摆放一条线、洗漱用品一条线、被子整齐一条线、床铺摆放一条线。

四、校园文化建设工作

作为学校唯一的美术教师，搞好校园文化工作是我的重要职责。目前校园文化还需要完善的地方很多，比如陈旧的展板、教室文化需要更新；从新装修后的学生宿舍文化从新打造；教学楼走廊文化尚属空白；办公室标识需要制作等等。我将发挥自己的专业特长，配合负责各区域的老师逐步进行完善。

五、特殊情况处理方面

本学期，我将一如既往地遵守学校规章制度和《教师职业道德规范》，

认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《残疾人权益保障法》等相关的法律法规。以这些法规作为工作准绳，恪守教师职责，维护学生和家长的合法权益，做到家校联系紧密、师生关系融洽、工作守时、教育服务到位，捍卫学校形象。、

总之，思路决定行动，行动决定成败！作为教师，要取得工作上的突破并非易事，而作为特殊教育学校的美术教师，教育之路更是艰难。我将迎难而上，精心钻研、刻苦学习、认真实践，朝着探索特殊教育学校美术教育新路子的方向迈进！

【工作总结格式规范】

标题：

1、标题字号

一级标题：三号字

二级标题：小三

三级标题：四号

总结就三个标题就足够使用了，最小号的标题不能小于小四号!全部标题都加粗!

2、用宋体书写

3、正标题居中，副标题依总结内容而定，可顶格，也可居中(顶格写不用前后空行)

正文：

1、小四号宋体

2、如果标题上下都有内容，则上下都回车一下(也就是都得空一行)

3、注意文中的措辞与称呼

4、正文行距是一点五倍行距

5、所有正文都不加粗

6、正文包括：时间、地点、活动内容、主办部门、参与人员、

赞助单位、活动效果、活动后的收获等

7、插入照片不可超过3张!每张照片宽度和高度均不可少于5、0cm，不可高于8、0cm

8、必须插入页码(居中)

字数规定：

1、对于小活动可以就“一页纸”(也就是小总结，不局限于真的就一页)总结;(总结内容要点见正文第六条)

2、对于大型活动，总结篇幅在3到5页即可，不可过长

3、对于活动的金费预算和策划等相关资料，可以做成附件。(附件字体得小于小四号字体，不得过长，以缩小字体的方法将其缩减为小于三页即可，不过字体也不能过小，至少得清晰辨认。如果大型活动(如迎新晚会、普物竞赛等等)附件过长，尽量缩减，最多不可超过六页!不能缩减为篇幅规定范围的附件就略去，拣选重要的附件贴上。)

【工作总结写法详解】

(一)总结的标题

总结的标题有种种形式，最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局××年工作总结》、《××厂××年上半年工作总结》。

有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《××年教学工作总结》。

有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的谈判及前途》等。

还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、《加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。

(二)总结的正文

和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主体、结尾三部

分，各部分均有其特定的内容。

1.开头

总结的开头主要用来概述基本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等。作为开头部分，要注意简明扼要，文字不可过多。

2.主体

这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。这部分篇幅大、内容多，要特别注意层次分明、条理清楚。

主体部分常见的结构形态有三种：

第一，纵式结构。

就是按照事物或实践活动的过程安排内容。写作时，把总结所包括的时间划分为几个阶段，按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。这种写法的好处是事物发展或社会活动的全过程清楚明白。

第二，横式结构。

按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间呈现相互并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。

第三，纵横式结构。

安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，体现事物的发展过程，又注意内容的逻辑联系，从几个方面总结出经验教训。这种写法，多数是先采用纵式结构，写事物发展的各个阶段的情况或问题，然后用横式结构总结经验或教训。

主体部分的外部形式，有贯通式、小标题式、序数式三种情况。

贯通式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。它像一篇短文，全文之中不用外部标志来显示层次。

小标题式将主体部分分为若干层次，每层加一个概括核心内容的小标题，重心突出，条理清楚。

序数式也将主体分为若干层次，各层用“一、二、三……”的序号排列，层次一目了然。

3.结尾

结尾是正文的收束，应在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。这段内容要与开头相照应，篇幅不应过长。有些总结在主体部分已将这些内容表达过了，就不必再写结尾。

活动总结格式(范文）

1、基本格式

(1)标题：一般是根据中心内容.目的要求.总结方向来定。同一事物因总结的方向-侧重点不同其标题也就不同。总结标题有单标题，也有双标题。

(2)前言：即写在前面的话，活动总结起始的段落。其作用在于用简练的文字概括交代总结的问题，或者说明总结的问题.时间.地点.背景.事情的大致经过。

(3)正文：正文是活动总结的主体。正文的四个部分包括：情况概述.成绩经验.存在的问题和教训.今后努力的方向。其中成绩经验是主要部分，存在的问题是指在实践活动中受到应当解决而暂时没有解决或没有办法解决的问题等。

(4)结尾

(5)署名和日期

2、活动总结要素

(1)活动背景

(2)活动目的

(3)活动执行范围

(4)活动起止时间

(5)活动开展情况(需要一些数据支持)

(6)活动总体评价

(7)活动要求

3、活动总结的内容要求

(1)标题：注意新颖，体现活动特色

(2)首部：活动目的.活动时间.地点

(3)主题：主要写明此次活动的口号

(4)人员：主要参加的人员和单位

(5)流程：活动的主要程序和相关负责部门

(6)正文：做法.经验.教训

4、活动总结的注意事项：

写活动总结应注意，要掌握全面情况和进程，要如实的反映情况。对成绩不夸大，对缺点不掩饰。文字要简明扼要，材料要剪裁得体，分清主次侧重，条理要清楚。同时写作中一定要有观点，有实践活动中的事例，总结要鲜活，令人信服，达到较好的效果。

工作总结字体格式

1、统一采用A4纸，左侧装订，页面设置为上、下、右页边距为2厘米，左页边距为2．5厘米，页眉为1厘米，页脚为1．5厘米；

2、大标题：字体宋体，字号三号字，字形加粗；副标题：字体宋体，字号小三号字，字形常规；行文标题：字体宋体，字号小三号字，字形加粗；正文：字体宋体，字号小四号字，字形常规；页眉、页脚：字体宋体，字号五号字，字形常规；

3、行间距为1．5倍行距，段前、段后间距都为0．5行；:'

4、大标题：

高x（x）班班主任工作xx

5、副标题：

班主任 xxx

6、页眉：兴化市板桥高级中学2008—2009学年度第二学期；页脚：第x页共x页；

7、文字一律从左至右横写横排；Z

8、字迹要清楚，文面应保持整洁，凡是文面凌乱不清的，要重新拟稿；

9、数字的写法：除编号、统计表、计划表、序号、专用术语和百分比必须用阿拉伯数字书写外，其他用汉字书写；?h`<

10、章节序数的写法：一般应按下列顺序排列：第一层为：“一”，第二层为“（一）”，第三层为“1”，第四为“(1)”；

工作总结的书写格式

工作总结一般由标题、正文和尾部三部分组成。

(一)标题

总结的标题大体上有两类构成形式：一类是公文式标题;一类是

非公文式标题。公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成，如《××村2008年度工作总结》《××镇2008年党建工作总结》，有的只写《工作总结》等。非公文式标题则比较灵活，有的为双行标题，如《增强体质，全面贯彻执行教育方针——开展多种形式的体育活动》，有的为单行标题，如《推动人才交流，培植人才资源》等。

(二)正文

总结正文的结构由前言、主体、结尾组成。

1、前言。即正文的开头，一般简明扼要地概述基本情况，交代

背景，点明主旨或说明成绩，为主体内容的展开做必要的铺垫。例如：“群众富不富，关键在支部;干部强不强，关键在班长”。能否选配

好支部“一把手”，是加强农村基层党组织建设的核心。在工作中，我们积极围绕支部班子建设这个重点，紧紧抓住配好支部书记这个关键，着力走好“选人”“育人”“用人”这三步棋，努力把工作引向深入。

2、主体。这是总结的核心部分，其内容包括做法和体会，成绩

和问题，经验和教训等。这一部分要求在全面回顾工作情况的基础上，深刻、透彻地分析取得成绩的原因、条件、做法、以及存在问题的根源和教训，揭示工作中带有规律性的东西。回顾要全面，分析要透彻。

不同类型的总结，内容有所侧重，全面性总结其主体包括两个层次，即成绩和经验，存在的问题和教训。对于一般的工作总结，重点放在成绩和经验上。

总结正文的结构，主要采用逻辑结构形式。全面性总结根据过去一段工作中的成绩和问题，或者经验和教训的内在联系去组织材料。专题性总结以经验为轴心去组织材料。

3、结尾。可以概述全文，可以说明好经验带来的效果，可以提

出今后努力方向或改进意见。例如：通过上述工作，促使支部书记和班子整体作用的发挥。不少村支部书记提出“任职一届、致富一方”，也出现了一批“舍小家，顾大家”的支部书记先进典型。

(三)尾部

包括署名和时间两项内容。如果标题中已有署名，这里可不再写。