积极开展社团活动 引导学生自主管理

积极开展社团活动引导学生自主管理

长沙县碧桂园威尼斯中英文学校龙志忠

【摘要】

学校学生社团作为校园文化和素质教育的主要载体，是生长在学校教育环境中的一种独特的文化现象。它具备校园特色的团体意识和精神氛围，是维系学校团体的一种精神力量。大力开展社团活动，加强学生社团建设可以营造浓郁的学习氛围，是对学生进行自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的的重要场所，也是带动学生形成良好的德育意识的桥梁。因此学校要重视和加强对学生社团的建设。

【关键词】

自主管理社团建设社团活动

随着学校教育的改革和发展不断深化，学生的学习、生活方式出现了许多新变化，学生德育工作面临着许多新情况、新问题。如何进一步提高新时期学校学生德育工作的针对性和实效性，探索和把握学校学生的成长规律，培养具有自尊、自强、自信、自立精神，具有健康情感和正确的人生观、价值观及道德观的高素质的学生，是当前学校德育工作的主题词和主旋律。

小学生正处在自我意识发展的阶段，也是他们的价值观、人生观和世界观形成和发展的启蒙时期，需要我们给予教育和指导。长期以来，学校德育工作重视第一课堂教育，主要以教室为阵地，采取“你听我说”灌输式的教育方法，取得了一定效果，但它还有一定的局限性。新时期的学生德育工作，应当与时俱进，不断创新，应当把时代要求和学生实际紧密地结合起来，坚持“以人为本”的指导思想，不断提高新时期学校德育工作的水平和质量，促进全体学生全面自主发展。

结合现代教育的特点，充分发挥社团的群体凝聚功能、思想教育功能，在老师的引导下，组织学生参加有针对性的社团话动，达到学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的目的，是当前德育工作创新的重要举措。为了彰显德育特色，突出育人效果，我校坚持以科学的教育发展观为指导，主动适应经济社会发展要求，积极探索学校德育新途径，创新德育的方式方法，立足校园德育资源，以严格的制度和机制为保障，以建设和谐校园为载体，大力开展丰富多彩的学生社团活动，引导学生自主管理，全面提高学生素质和教育质量与效益，取得了丰硕的成果。

一、自信心与独立意识更多体现在社团活动的关心上

现代教育的特点决定了学生的学习与生活与未来的职业趋向有一定的关系，如何确立个人与社会的关系理应是核心价值观的重要一部分。学生社团作为社会机体的缩影有着无可比拟的示范作用，因此，学校把学生社团作为德育的重要渠道和新的增长点来抓，坚持“在繁荣中引导，在发展中提高”的方针和“加强管理、分类指导”的原则，以学生社团“整体化规划、系统化管理、项目化推进、社会化运作”为工作思路，大力推进学生社团的繁荣与发展，在促进学生思想政治教育中发挥了积极作用。

在社团建设中，我们主要把握以下三项原则：

一是把握时代性，强化导向性。学校社团工作始终坚持贯彻党的教育方针，坚持以人为本，遵循教育规律，在融会爱国主义、集体主义、社会主义理想信念教育的同时，侧重加强学生创新精神和创新能力的教育培养。通过社团活动，对学生渗透做人的教育、合作精神教育、奋斗精神教育和人文素质教育，培养学生健全的人格、团结协作精神、勇于进取的品质和科学的思维方式以及高品位的文化素养，努力培养富有创新精神和创造能力的高素质劳动者和高技能的应用型人才。

二是坚持原则性，突出多元性。社团建设无论采用何种形式，育人宗旨必须始终坚持，

不能改变。学校在把握社团建设的学识性、专业性、娱乐性的同时，还从学生、教师、学校、社会等多元因素综合考虑，努力增强社团建设的针对性和实效性，坚持以人为本，促进学生思想道德素质健康成长。

三是增强预见性，具有前瞻性。学校注重引导学生正确把握社团建立的宗旨，根据特点，引导学生社团的创立与未来现代教育相联系，与青年学生综合素质的提高相结合，努力营造良好的育人环境，使它成为青年学生良好的道德行为养成的阵地，为培养人格健全的适应社会主义建设和发展需要的新世纪公民提供土壤，为学生将来顺利走上工作岗位，服务社会和一生的健康发展奠定基础。

基于以上理念，我校先后成立了学生记者团、IT社、印象社、音乐舞蹈社、武术社、等社团，涵盖了艺术、人文、公益、体育四大领域。学生们对社团的组建、发展有着巨大的兴趣和热情，朴实而富有感召力的话语洋溢着他们对社团的热爱。他们说：“印象社团，让我们走出课堂，到生机勃勃的大自然里，到鲜活的社会中去。拿起画笔相机，享受生活的乐趣，感受生活的气息。音乐舞蹈社是我展现优美舞姿和亮丽歌喉的天堂。学生记者团是我发挥才干的场所，请同我们一起加入，走进一片属于自己的天空！”是啊，这是一片属于学生自己的天空，同学们在社团的组建和发展中所展示出的创新能力、自主管理的全面性、全员性和全程性，虽显幼稚，却极富生命力。

二、人文教育与技能发展比翼双飞

在以素质教育为导向的现代教育办学方针指导下，随着社会对道德价值的日益关注和人才培养的日趋成熟，人的发展越来越取决于个体的人文素养和技能发展水平。为此，学校通过丰富多彩的学生社团活动，寓教于乐，帮助学生学生存的技能、学生活的经验、学生命的意义，既培养了学生多方面的才干，又提高了学生的自主创新实践能力。

我校的学生在社团活动中学到的不只是知识与才干，更多的是思想上的长进和人格上的成熟。同学们在活动中具有了更为活跃的思维、创新的品格、远大的志向和高品位的素质与才干。

三、制度创新保证了活动的可持续发展

为了培养学生的自主意识，使学生进行自我教育，实现自我管理，学校积极探索建立以开展社团活动为载体的学生自主管理模式，鼓励学生人人参与自律活动，激励每个学生的自律意识，使自律成为每个学生提高个人修养的内在需求，努力构建新的学生自律机制、增强学生自治能力。

一是建立以学生为主体、教师为指导的检查制度。组织学生对社团日常工作进行全面的检查，极大地调动了同学们热情和积极性，促进了社团管理水平的提高。

二是多元化开展社团活动促进学校管理。改变过去由综合组、教务处与体育组负责组织实施学校重大活动的惯例，以学生社团为依托，组织全校性的各项大型活动。比如学校的家长开放日，从主持到服务人员，从开幕到闭幕，所有的一切都是由学校社团共同组织的，极大地提高了学生自主参与、管理班级、学校事务的积极性。学校通过支持社团的正常发展，让学生主体意识在自主活动中逐渐觉醒，让他们自觉形成责任、自制、团结、合作、宽容等正确的价值观，从而实现学生的自主管理和自我发展。

大力开展丰富多彩的学生社团活动，激活了学生的生命活力，丰富了学生的课余生活，营造了独具特色的校园文化活动氛围，培养了学生自我参与、自我管理、自我完善、自我创新等各方面的综合能力。学生思想道德素质不断提高，学校的新人新事层出不穷。

而学生思想道德素质的提高，又极大地促进了学生专业技能和素质的提高。近几学期，社团成员在国家、省、市举办的各类大赛中，共获得国家级一等奖3个，二等奖10个；三等奖12个，省级一等奖8个，二等奖10个，三等奖15个；市级大赛一等奖12个，二等奖13个。良好的素质，过硬的才能让我校学生在比赛场上大显身手。

德育工作是一项系统工程，更是一项持久工程。我校在以开展社团活动为入手、创新学校德育工作方面，还仅仅只是开了个头。在今后的工作中，我们将继续以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，努力适应社会发展、教育改革、学生成才的需要，积极探索学生德育工作的新途径、新方法，发挥学生社团的思想教育功能、凝聚功能、培养功能和示范功能，通过学生社团活动，活跃校园文化，营造全面提高学生素质的良好氛围，使学生社团成为学校德育工作的重要渠道，成为素质教育的有效载体，打造学校德育品牌，彰显育人本色，开创德育工作新局面。