小班幼儿一日生活常规要求

小班幼儿一日生活常规要求

入园活动

1.衣着整洁,愉快入园,有礼貌地和老师、小朋友打招呼,与家长告别。

2.乐意接受老师的晨检。

3.在老师的帮助下将自己的衣物整齐地放在固定的抽屉里。

4.乐于参加区域活动,遵守活动规则,活动后将玩具放回原处,摆放整齐。

早操

1.在教师的帮助下整理好自己的服装,冬天不怕寒冷,积极参加锻炼。

2.听音乐节奏做操,精神饱满,情绪愉快,注意力集中,动作协调,努力达到锻炼目的。

3.在指定的范围活动,兴趣浓厚,活泼愉快,学习和提高动作技能。

4.遵守规则,活动时不乱跑,不喊叫,不打闹。

5.正确使用器械,注意爱护,用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。

教育活动

1.入厕、洗手,做好活动准备。

2.积极参加教育活动,心情愉快。

3.意力集中,乐于动脑、动口、动手。

4.与老师、同伴分享活动经验。

5.活动结束后,主动整理活动材料,物归原处

户外活动

1.在指定的范围活动,兴趣浓厚,活泼愉快,学习和提高动作技能,会利用器材锻炼身体,具有基本的自我保护能力。

2.遵守规则,活动时不乱跑,不喊叫,不打闹、不做危险动作,不玩危险游戏。

3.在教师带领下,积极参加劳动、散步、自由活动等其他户外活动。

4.正确使用器械,注意爱护,用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。

游戏活动

1.能参加幼儿园的游戏活动,并能遵守集体生活中的一些规则。

2.在游戏活动中愿与同伴一起玩。并愿意和同伴一起使用材料和玩具。

户外活动及户外体育活动

1.在指定的范围活动,兴趣浓厚,活泼愉快,学习和提高动作技能,会利用器材锻炼身体,具有基本的自我保护能力。

2.遵守规则,活动时不乱跑,不喊叫,不打闹、不做危险动作,不玩危险游戏。

3.喜欢参加各项体育活动。

4.各种基本动作自然协调,姿势正确。

活动区活动

1.活动中幼儿能按自己的意愿参与活动,并按自己的兴趣选择活动区域。

2.活动中幼儿大胆选择材料、大胆尝试操作、摆弄材料,和材料互动,和小伙伴互动,发现问题,思考解决问题和疑惑,积累经验,体验成功的乐趣。

离园活动

1.离园前把玩具、材料、椅子收放整齐、归位,整理好活动环境。

2.整理自己的仪表,带好自己的物品,不是自己的东西不拿。

3.主动向老师、小朋友及其他家长道别。

4.不独自离开幼儿园,不跟陌生人走。

大中小班幼儿一日常规

大、中、小班幼儿一日常规 小班幼儿一日常规 一、晨间 1、情绪愉快,积极地来园参加活动,主动使用礼貌用语。 1、乐意接受晨间检查,在教师提醒下把晨检牌插到自己的晨检袋里。 2、入园时高兴地向老师、阿姨和同伴问好,愉快地与家人道:“再见”。 教师:热情的接待幼儿和家长,询问幼儿的情况 二、晨间活动 1、乐意与同伴一起玩玩具,不争玩具。正确使用体育器械,注意安全。 2、玩好后将玩具放回原处,摆好整齐。 3、主动饮水,在提醒下擦汗、更换衣服。 教师:认真组织幼儿进行活动,及时为幼儿增减衣物。注意控制幼儿的活动量。 三、早操 1、积极愉快地和老师听音乐、按口令做操。 教师:有精神的领操,及时为幼儿增减衣物。 四、集中教育活动: 1、在老师的提醒下,保持正确的坐姿。 2、认真倾听,不随意插话,积极、主动地回答问题。 3、愉快地参与活动,爱护玩具、用具。 教师:做好教学的准备,认真的进行教学活动。 五、盥洗 到自己的小便槽中小便,便后在教师的提醒、帮助下,卷起袖子,用正确的方法洗手。洗手时不推不挤、不玩水,把水轻轻甩在水槽内,洗后关紧水龙头,用自己的毛巾展开擦手。教师:帮助幼儿进行盥洗,注意幼儿安全。 六、集中教学活动

1、在老师的提醒下,保持正确的坐姿 2、认真倾听,不随意插话,积极、主动地回答问题 3、愉快地参与活动,爱护玩具、用具 教师:做好教学的准备,认真的进行教学活动。 七、餐前活动 根据教师的要求进行安静游戏 教师:组织幼儿进行安静游戏进餐前教育 八、午餐及餐后 1、午餐不挑食,不掉饭粒,保持桌面的整洁 3、正确使用毛巾擦嘴、擦脸,并用自己杯里的温水漱口 教师:帮助幼儿吃完饭菜 4、餐后,将餐具和椅子放好, 5、餐后不做剧烈运动,参与散步活动。 教师:组织幼儿进行散步活动,及吃完餐后的水果 九、午睡及起床: 1、在老师和阿姨的帮助下换好衣服和拖鞋,会将换下的衣服鞋袜整齐地放在指定的地方。 1、安静入寝室,摆放好拖鞋,盖好被子,安静入睡。 2、安静就寝,睡姿正确。 3、起床后,在老师和阿姨的帮助下,穿好衣服、换好鞋子,并把拖鞋整齐地摆放在鞋架上。 4、自由饮水,保证饮水量。 教师:帮助幼儿脱下衣裤,管理午睡,中途摸摸幼儿的额头。确保孩子没发热身体不适。 十、离园: 离园时,在老师和阿姨的帮助下整理好仪表,并带好自己的物品,礼貌地和老师、同伴道别。 教师:帮助幼儿整理物品,整理幼儿的仪表,让幼儿开心离园。

幼儿园一日常规要求

幼儿园一日活动常规及要求 一、晨间接待 (一)对幼儿的要求: 1、衣着整洁,愉快入园,有礼貌地和老师、小朋友见面。有礼貌地和家长告别。 2、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。 3、积极投入晨间活动。 (二)对保教人员的要求: 1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气,打好茶水。 2、以热情、亲切的态度接待幼儿,并询问家长幼儿在家的情况,听取家长的意见和要求,做好幼儿的衣物、药物交接工作。 3、晨间检查:按晨检常规规定项目进行。(对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察,并询问家长。认真做好一摸:是否发烧;二看:喉部、皮肤和精神;三问:饮食、睡眠、大小便情况;四查:仔细观察幼儿有无携带不安全物品,发现问题及时处理。) 4、组织晨间活动:准备好玩具、材料和体育活动器械,让幼儿参加自己喜欢的各种活动,带领幼儿观察,与幼儿交谈等。 5、早餐前十分钟,让幼儿收拾整理玩具材料、作好早餐准备。 a、入厕:一般情况下,中大班幼儿要求大小便自理(根据季节酌情处理),对小中班幼儿自理有困难的,保教人员应加以协助。 b、幼儿便后用流水洗手,并教幼儿学会用正确的方法洗手。 二、早操(25—30分钟) (一)对幼儿的要求: 1、依次进入活动场地。上下楼梯靠右行,不推挤,不打闹。

2、听从指挥做操。精神饱满、情绪愉快,注意力集中,姿势正确、动作整齐,努力达到锻炼目的。 (二)对保教人员的要求: 1、保教人员要以身作则,精神饱满,领操老师口令、示范动作准确、熟练。并注意和幼儿的交流,提醒幼儿集中注意力。 2、非领操老师来回巡视,维持纪律,接待迟到的幼儿,为幼儿适当增减衣物。 三、教育活动 (小班10—15/;中班20—25/;大班25—30/;学前班30/) (一)对幼儿的要求: 1、在老师的指导启发下,逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。遵守活动常规。 2、在活动过程中,积极思考,踊跃发言或提问。不干扰别人,不和小朋友发生争执,不影响活动秩序。 (二)对保教人员的要求: 1、做好教育活动前的准备工作 A、充分理解、分析、熟悉教材,提前写好教育活动计划。示范动作要熟练准确。 B、活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕,做好活动前身心准备。 C、教具和学习材料:实物、图片、模型、教具实验用品、玩具或其它材料应提前准备好,幼儿用品数量应多于幼儿数。 2、保证教育质量 A、要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。 B、教育计划:根据年龄培养目标,选择教育内容,订出切实可行的学期教育计划、周计划和主题活动计划。计划能体现系统性及纵横联系的特点。

幼儿园一日生活常规要求

幼儿园一日生活常规要求 一、晨间接待(30—45分钟) 对幼儿的要求: (一)衣着整洁,愉快入园,有礼貌地和老师、小朋友见面。 (二)有礼貌地和家长告别。 (三)学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。 (四)积极投入晨间活动。 对保教人员的要求: (一)幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。 (二)以热情、亲切的态度接待幼儿,并向家长询问幼儿在家的情况,听取家长的意见和要求,做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。 (三)晨间检查:按晨检常规规定项目进行。 一般要求:对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察,并询问家长。 认真做好一摸:是否发烧;二看:喉部、皮肤和精神;三问:饮食、睡眠、大小便情况;四查:仔细观察幼儿有无携带不安全物品,发现问题及时处理。(四)组织晨间活动:准备好玩具、材料和体育活动器械,让幼儿参加自己喜欢的各种活动,带领幼儿观察,与幼儿交谈等。 (五)早操前十分钟,让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。1.入厕:照顾幼儿解便,一般情况下,要求幼儿大小便自理,在出现异常情况时及时报告老师,对个别自理有困难的,保教人员应加以协助 2.幼儿便后用流水洗手,并教幼儿学会用正确的方法洗手。 3.整理服装:幼儿在早操前相互检查服装及鞋带,冬天脱去大衣,不戴围巾、手套。 二、早操(25—30分钟) 对保教人员的要求: (一)做操前半小时准备好场地,以免干燥起尘,场地要平整,无障碍物,无积水。 (二)前一天认真检查器械所需数量,清洁、安全;所需磁带、收录机等做好

(三)教师精神饱满,口令、示范动作准确、熟练。并注意幼儿基本动作的练习和操节变换,活动密度适应。 (四)小班以模仿操为主,中大班以徒手操为主(大班要学会全国统一的“韵律操”)并选做两套轻器械操。徒手操和轻器械操相互轮换,时间持续一个月左右。每学期应更换一套新操节。 (五)有幼儿自愿选择运动器械自由活动的时间(10分钟左右)。 准备工作由值班人员事先做好。 三、教育活动(小班10—15分钟;中班20—25分钟;大班25—30分钟)对幼儿的要求: (一)活动前,逐渐转入安静状态。 (二)在老师的指导启发下,逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。 (三)在活动过程中,积极思考,踊跃发言或提问。不干扰别人,不和小朋友发生争执,不影响活动秩序。 对保教人员的要求: (一)做好教育活动前的准备工作 1.环境: (1)室内地面清洁不起尘,摆好室位,光线充足,从左射入,空气新鲜。(2)室外环境安排无干扰,场地湿润平坦无异物。 (3)注意经常交换幼儿座位,保护视力。 2.活动准备: (1)充分理解、分析、熟悉教材,准备好教育活动计划。文字材料能背诵,示范动作要熟练、准确。(教育活动计划要提前写好)。 (2)活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕,做好活动的身心准备。 (3)教具和学习材料:实物、图片,模型、教具实验用品、玩具或其它材料应于前一天准备好,幼儿用品数量要多于幼儿数。 (二)保证教育质量 1.要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。 2.教育计划:根据年龄培养目标,选择教育内容,订出切实可行的学期教育计

幼儿园小班幼儿一日常规要求备课讲稿

幼儿园小班幼儿一日常规要求 一、入园接待及晨检 1、,来园时不哭闹,在老师的提醒下,学着向老师问好,与家长再见。 2、自觉接受晨检,会在老师的指导下,将衣帽等放在指定的地点。 3、在老师的引导下,学习自己选择室内玩具,爱护玩具,玩后能够整理。 二、做操 在老师带领下,听音乐有精神地做操。 三、入厕及课前准备: 1、上下楼梯要靠右走,不攀爬栏杆,不在楼梯上打闹。 2、能够排队有秩序的入厕,不拥挤,大小便入便池。 3、回到教室能安静等待教师上课。 四、教育活动 1、喜欢参加集体学习活动。 2、学习认真倾听,初步学会按老师的要求去做。 3、敢于在集体面前大胆地回答问题。 4、学习正确的坐姿及绘画、看书姿势。 五、喝水 1、能够排队有秩序的接水喝,能按标志取放茶杯。 2、能够安静喝水,不洒水,不打闹。 3、在老师提醒下,知道口渴时随时喝水。 六、盥洗及餐前准备 1、在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗,不玩水,方法正确,洗手后不乱摸。 2、养成饭前便后用肥皂洗手的习惯。 3、能够跟着老师做餐前游戏,不吵闹,不乱摸。 七、午餐 1.学习正确地使用餐具。 2.吃东西时不随便讲话、细嚼慢咽、不咂嘴、嘴里东西咽下后再离开座位。 3.不挑食、不剩饭,尽量保持衣物、桌面、地面整洁。 4.饭后轻轻地把餐具放在指定地点。 5.养成饭后漱口、擦嘴的好习惯。

八、午睡 1.能在老师的提醒或帮助下,有顺序地脱衣裤、鞋袜,鞋子摆放整齐。 2、遵守睡眠室纪律,轻声走路和上下床,不大声说笑影响他人睡眠 3、用正确的睡眠姿势午睡,不蒙头、不玩东西。 九、起床、饮水、自由活动 1、起床后,在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子。 2、午睡起床,取自己的水杯,在指定地点喝水,会相互谦让,不浪费水,口杯用完后会放回原处。 3、选择较为安静的活动,自由结伴,进行自由活动。 十、户外游戏或体育活动 1、喜欢跟老师到户外游戏,会模仿老师做动作。 2、喜欢参加老师组织的体育游戏活动,遵守游戏规则。 3、应在教师视线范围内活动,注意安全。 4、不摔,不乱丢玩具,懂得爱护玩具。 5、能听信号与老师一起迅速地收拾玩具。 十一、加点 安静吃点心,不争抢、不浪费。 十二、区域活动 1、学习辨认区角标记。 2、会使用玩具爱护玩具、学习整理玩具。 3、能在各个区角中安静活动,不干扰同伴、不串区 4、与同伴友好相处,遇到问题会找老师或同伴帮助解决,学习自我防范不做危险动作。 十三、离园准备及离园 1.整理仪表,携带好自己的物品。 2、离园时能在提醒下与老师、小朋友再见。 3、不独自离开幼儿园,不跟陌生人走。

幼 儿 园 一 日 生 活 各 环 节 常 规 要 求

幼儿园一日生活各环节常规要求 幼儿园“常规”的作用 常规教育能使幼儿在潜移默化中掌握最基本的生活经验,促进幼儿社会化。 常规教育能使幼儿学会适应生活并具备初步独立生活能力 常规教育是使幼儿形成良好的行为习惯和较好的组织纪律性的重要手段一日常规活动的主要内容 1.入园 2.进餐 3.升旗、上操 4. 集中教育活动 5.喝水 6.入厕 7. 盥洗、 8.午睡 9.起床10.游戏、体育活动11.离园活动 细节分析: 常规一:入园---快乐的一天开始啦 对幼儿的要求: (一)、衣着整洁,愉快入园,有礼貌地和老师、小朋友见面。 (二)、有礼貌地和家长告别。 (三)、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。 (四)、积极投入晨间活动。(桌面玩具、区角活动、大班晨读) 对教师的要求: (一)幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。(6:50早班和晚班老师各有分工) (二)以热情、亲切的态度接待幼儿,并向家长询问幼儿在家的情况,听取家长的意见和要求,做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。 (三)晨间检查:通常称晨检:由本班老师进行) 一般要求:对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察,并询问家长。认真做好一摸、二看、三问、四查的晨间检查工作。一摸:主要是摸一摸幼儿是否发烧;二看:主要是看幼儿面部、皮肤、肢体、每一个细小的细节都不能放过,如果有异样变化一定

行观察;三问:主要是与家长了解幼儿的饮食、睡眠、大小便情况;四查:仔细观察幼儿有无携带不安全物品,比如小刀、铁钉、饰品等各种尖锐的物品和各种药物、发现问题及时处理。(案例:妈妈的避孕药物带到幼儿园,看到妈妈近常吃,及时补救,未出现危险) 常规二:进餐---我要快快长大 常规要求: 1.会正确取餐具:将勺放在碗里,一只手的大拇指压勺,正确端碗回位置。 2.进餐姿势要正确:身体坐正,双脚放在自己椅子前面,胸脯紧贴桌子,并正确使用餐具(一手扶碗,一手拿勺,小中大班会使用勺进餐,博士班会使用筷子进餐)。 3.安静、专心地进餐,尽量保持桌面、地面的清洁,做到“三净”(餐具、桌面、衣服都干净)。 4.用正确的方法表示自己的需要(如,举手代表添饭,举拳头表示要添汤等等)。 5.餐后按顺序做事:清理桌面、送餐具、擦桌子、盥洗。 6.逐渐能够接受并喜欢吃各种食物,不挑食。 常规三:做操---锻炼锻炼身体好( 对幼儿的要求: (一)依次自然地进入活动场地。 (二)听从指挥作操。精神饱满、情绪愉快,注意力集中,姿势正确、动作整齐,努力达到锻炼目的。 常规四:集中教育活动 对幼儿的要求: 1)听从教师要求积极参加活动 2)坐姿自然端正。

幼儿园一日常规实施细则

幼儿园一日活动常规 实施细则 一、入园接待 对幼儿得要求: 1、衣着整洁,愉快来园,接受晨检. 2、有礼貌地向老师、小朋友问好,向家长说再见。 3、将外衣、帽子等叠整齐,放在固定地方. (整洁、条理得生活就是舒畅得,所以我们从小就要培养孩子好习惯,注重在一日活动中培养幼儿得好习惯,提高常规活动得教育性) 4、进行简单劳动: (小班)会搬自己得椅子 (中班)擦个人桌椅,摆放玩具等简单劳动 (大班)在完成自己得事情得基础上可以建立值日生制度,培养孩子为集体服务得意识。 对保教人员得要求: 1.按时入园 早晨来教室第一件事情就就是做好室内外清洁工作及室内通风,与户外保持空气对流,保持空气新鲜,能有效防止幼儿疾病得发生. 2.接待家长 做好交接手续,其中如有幼儿服药一定要到保健医处交接清楚。

3.晨间检查 瞧孩子得身体情况,观察情绪等。(一般要求:对幼儿得脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察,并询问家长。认真做好一摸:就是否发烧;二瞧:喉部、皮肤与精神;三问:饮食、睡眠、大小便情况;四查:仔细观察幼儿有无携带不安全物品,发现问题及时处理。 4、提醒幼儿做简单劳动,要让幼儿在劳动之后感到劳动很光荣.可以利用晨间谈话时间对参加劳动得小朋友得行为加一肯定与表扬,幼儿需要得到老师得关注! 5、组织晨间游戏活动.(教师参与与孩子一起玩晨间活动,特别需要注意孩子得安全!许多活动器械存在潜在得危险,这个时候,万一老师没有及时发现并制止,那么危险就来了。 二、生活活动(分三个方面) (一)进餐 对幼儿得要求 1.认真洗手,方法正确 2。能排队轮流不拥挤 3。不玩水,节约用水 4.安静进餐,坐姿良好 5。正确使用餐具。(幼儿孩子年龄小,动作突然,常常会发生意外,比如孩子进入中班后使用筷子,常常会将筷子

幼儿园大中小班一日常规要求

小班幼儿一日常规 一、晨间 1、情绪愉快,积极地来园参加活动,主动使用礼貌用语. 1、乐意接受晨间检查,在教师提醒下把晨检牌插到自己的晨检袋里. 2、入园时高兴地向老师、阿姨和同伴问好,愉快地与家人道:“再见”. 教师:热情的接待幼儿和家长,询问幼儿的情况 二、晨间活动 1、乐意与同伴一起玩玩具,不争玩具.正确使用体育器械,注意安全. 2、玩好后将玩具放回原处,摆好整齐. 3、主动饮水,在提醒下擦汗、更换衣服. 教师:认真组织幼儿进行活动,及时为幼儿增减衣物.注意控制幼儿的活动量. 三、早操 积极愉快地和老师听音乐、按口令做操. 教师:有精神的领操,及时为幼儿增减衣物. 四、集中教育活动: 1、在老师的提醒下,保持正确的坐姿. 2、认真倾听,不随意插话,积极、主动地回答问题. 3、愉快地参与活动,爱护玩具、用具. 教师:做好教学的准备,认真的进行教学活动. 五、盥洗 到自己的小便槽中小便,便后在教师的提醒、帮助下,卷起袖子,用正确的方法洗手.洗手时不推不挤、不玩水,把水轻轻甩在水槽内,洗后关紧水龙头,用自己的毛巾展开擦手. 教师:帮助幼儿进行盥洗,注意幼儿安全. 六、集中教学活动

1、在老师的提醒下,保持正确的坐姿 2、认真倾听,不随意插话,积极、主动地回答问题 3、愉快地参与活动,爱护玩具、用具 教师:做好教学的准备,认真的进行教学活动. 七、餐前活动 根据教师的要求进行安静游戏 教师:组织幼儿进行安静游戏进餐前教育 八、午餐及餐后 1、午餐不挑食,不掉饭粒,保持桌面的整洁 3、正确使用毛巾擦嘴、擦脸,并用自己杯里的温水漱口 教师:帮助幼儿吃完饭菜 4、餐后,将餐具和椅子放好, 5、餐后不做剧烈运动,参与散步活动. 教师:组织幼儿进行散步活动,及吃完餐后的水果 九、午睡及起床: 1、在老师和阿姨的帮助下换好衣服和拖鞋,会将换下的衣服鞋袜整齐地放在指定的地方. 1、安静入寝室,摆放好拖鞋,盖好被子,安静入睡. 2、安静就寝,睡姿正确.分享QQ:1165702825 3、起床后,在老师和阿姨的帮助下,穿好衣服、换好鞋子,并把拖鞋整齐地摆放在鞋架上. 4、自由饮水,保证饮水量. 教师:帮助幼儿脱下衣裤,管理午睡,中途摸摸幼儿的额头 .确保孩子没发热身体不适. 十、离园: 离园时,在老师和阿姨的帮助下整理好仪表,并带好自己的物品,礼貌地和老师、同伴道别. 教师:帮助幼儿整理物品,整理幼儿的仪表,让幼儿开心离园 . 中班幼儿一日常规 一、入园 1、情绪愉快,积极地来园参加活动,主动使用礼貌用语.

幼儿的一日活动常规的培养知识分享

幼儿一日生活常规的培养加强幼儿的常规训练不仅可以培养幼儿良好的生活规律,还可以增强幼儿的安全感,培养幼儿的自律能力。《纲要》中也指出:“教师应该把保护幼儿的生命安全放在教育工作的首位。”“建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律。”因此,引导幼儿养成良好的一日生活常规尤为重要。我们从幼儿一日生活的各个环节入手,总结出了幼儿一日活动的常规培养的内容;同时探索、归纳了幼儿常规培养的基本方法和途径;以及在培养幼儿一日常规的过程中教师应该注意的问题。总之作为教师,应该通过多种方法,多种途径,持之以恒地帮助幼儿建立一日生活常规,促进幼儿全面、健康地发展。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也明确指出:“教师应该把保护幼儿的生命安全放在教育工作的首位。”“建立良好的常规,减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律。”因此,引导幼儿养成良好的一日生活常规尤为重要,我们着重从安全角度探讨了幼儿一日生活常规的规范化,并将总结出的一日生活常规应用与幼儿的一日生活之中,取得了良好的效果,促进了幼儿的健康和谐发展。 一、幼儿一日生活常规的内容 (一)晨间接待。 1、与幼儿主动问好,能蹲下来和幼儿交流。 2、能珍惜与家长晨间交流的机会,做到家园共育。 3、清点出勤并作记录,及时了解未到园幼儿的情况。对生病的

幼儿,要特别留心和注意。 4、教师在接待幼儿时做到:摸看问查。 (二)区域活动 1、能根据进区卡选择区域进行活动。 2、教师在观察幼儿的区域活动室,选择合适的方式介入活动。 3、安静阅读,或与同伴小声交流。 4、爱护图书,保持图书画面整洁,看完图书及时放好。 5、收放材料要做到不吵不闹,轻拿轻放。 (三)早操 1、要求幼儿衣着整齐,注意保暖。 2、排好队伍逐一进入场地,站到自己的位置上。 3、动作大方、优美,跟着老师一起做,并卡好音乐。 (四)喝水如厕盥洗 1、排好队一个一个地接水,能做到正确取放水杯。 2、特殊幼儿(如感冒的幼儿),多加半杯水。教师时刻提醒注意 水温和水量。 3、提醒幼儿有序如厕盥洗,学会正确的洗手方法,洗手的时候知道将衣袖挽起。 4、及时关水龙头,做到节约用水。 5、学习自己整理衣裤,遇到困难学会向老师和小朋友寻求帮助。(五)教育活动 1、在教师引导下,积极参加各种活动。

小班一日常规的培养

小班一日常规的培养 幼儿良好的生活习惯包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节。幼儿生活习惯与自理能力是“动力定型”的建立过程。若一开始由错误的教养方式可得错误的动力定型,将会导致一生的不良生活习惯或生活不能自理。反之,若一开始建立良好的动力定型,无疑会终身受益。正如叶圣陶先生所说:“好习惯养成了,一辈子受用,坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。”可见,良好生活习惯的培养一定要从小抓起。而现在的孩子大多数是独生子女,六个大人围着一个孩子转,饭来张口,衣来伸手。加上小班幼儿年龄小、依赖性强、顽皮,一旦整天生活在一个班集体里,势必很不习惯、很不适应。小班一日生活安排有十几个环节,有几十条常规,要刚离开家庭的三岁的孩子去遵守这些常规是不容易的。且往往使孩子们觉得苦恼。不去压制他们,用爱去催化他们,想方设法运用种种孩子能接受的方法,把常规转化为他们的自觉生活习惯。下面我结合自己实际的工作体会,就小班幼儿良好生活常规的培养,谈谈自己的一些做法,供大家探讨。 一、分清阶段、把握重点。 从小班一开学开始,我就对小班幼儿一年中的常规培养做好定位,并分成若干个阶段:(一)小班上学期进餐的培养目标制定为:1、能安静地进餐。2、学会使用餐具。(左手碗,右手拿小勺。)3、进餐时坐姿自然。4、能基本吃完自己的一份饭菜。(不用手抓菜、不用汤

泡饭、必须用手抓菜时,事后能用餐巾擦干净。)5、学习收拾餐具。 6、能基本不挑食。 7、能初步做到桌面干净、地面干净。小班下学期进餐的培养目标制定为:1、能愉快地进餐。2、学习吃各种饭菜。3、能吃完自己的一份饭菜。4、知道“四净”。(桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。)并能初步做到“四净”。 8、能基本学会咽完最后一口离开座位,并收好自己的餐具。 9、能在固定时间吃完自己的一份饭菜。10、餐后能主动学习收拾桌面。(二)小班上学期穿脱能力的培养目标制定为:1、学会脱鞋袜。2、能将脱下的鞋袜放在固定地方。3、学会解扣子。4、学会脱衣服。5、学会穿鞋子。小班下学期穿脱能力的培养目标制定为:1、学会正确穿袜子。2、能分清裤子的前后。(三)小班幼儿上学期睡眠习惯的培养目标制定为:1、能轻声走进卧室。2、临睡及起床时保持安静。3、能在固定的地方穿脱衣服。 4、能在30分钟内按时入睡。 5、午睡时能自己表示大小便。(四)小班幼儿下学期睡眠习惯的培养目标制定为:1、能保持卧室安静。2、学习将脱下的衣裤折叠好,并放在固定的地方。3、能按时午睡。4、睡眠时,不玩其它物品。5、午睡时能主动表示大小便。 6、睡醒后,不与同伴讲话。小班上学期的前半学期:以适应、熟悉为主;后半学期:以初步遵守为主。小班下学期的前半学期:以巩固、适应为主;后半学期:以乐意遵守为主。 二、内容分层、循序渐进。 作为教师都希望把自己的班级常规抓好,但是每班幼儿的特点是截然不同的,要培养千万不可以“一刀切”,更不可急于求成,常规培

幼儿园一日常规要求内容

幼儿园一日生活常规要求 晨间接待(30分钟) 对幼儿的要求: (一)衣着整洁,愉快入园,有礼貌地和老师、小朋友见面。(二)有礼貌地和家长告别。 (三)学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。 (四)积极投入晨间活动。 对保教人员的要求: (一)幼儿入园前做好活动室外清洁工作及开窗通气。 (二)以热情、亲切的态度接待幼儿,并向家长询问幼儿在家的情况,听取家长的意见和要求,做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。 (三)晨间检查:按晨检常规规定项目进行。 一般要求:对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察,并询问家长。认真做好一摸:是否发烧;二看:喉部、皮肤和精神;三问:饮食、睡眠、大小便情况;四查:仔细观察幼儿有无携带不安全物品,发现问题及时处理。 (四)值日生工作的组织与指导(班设值日生),前一天做好值日生的交接工作(值日生要有标记),叮嘱其第二天提前到园。工作容有: 1.收拾整理室环境(中班老师要作指导)如擦桌椅。整理图

书(大班增加修补图书);整理玩具柜及活动角等。 2.更换日历牌(大班);记录气象志(班);报告本班缺席小朋友(班)。 3.自然角工作:给自然角的动植物浇水、喂食及清洁工作。大班还应记观察日记。 (五)组织晨间活动:准备好玩具、材料和体育活动器械,让幼儿参加自己喜欢的各种活动,带领幼儿观察,与幼儿交谈等。(六)早操前十分钟,让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。 1.入厕:照顾幼儿解便,一般情况下,要求幼儿大小便自理,在出现异常情况时及时报告老师,对个别自理有困难的,保教人员应加以协助 2.幼儿便后用流水洗手,并教幼儿学会用正确的方法洗手。3.整理服装:幼儿在早操前相互检查服装及鞋带,冬天脱去大衣,不戴围巾、手套。 二、升国旗、早操(25—30分钟) 对幼儿的要求 (一)依次自然地进入活动场地。 (二)尊敬国旗,升旗时立正,注视国旗,行注目礼。 (三)听从指挥作操。精神饱满、情绪愉快,注意力集中,姿势正确、动作整齐,努力达到锻炼目的。 (四)用轻器械进行操节后放回原处,注意爱护。

幼儿园教案-大班幼儿一日生活常规要求

大班幼儿一日生活常规要求 一、晨间与离园 1、能高高兴兴来园,愉快地和家人道别,向老师和同伴问早、问好。遇到熟悉的人会主动问好。 2、愉快主动接受晨检,按号数插好自己的晨检牌。 3、不带危险品、零食入园,将自己的物品放在指定地方,值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具,整理活动室,管理自然角。 4、安静选择游戏区和玩具,不随便乱跑、不大声讲话,游戏结束后将玩具放回原处。 5、离园时带好自己的物品,整理好自己的仪表,不独自离园,不跟陌生人走,能主动跟老师和小朋友道别。 二、户外体育活动及早操 1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。 2、自由活动:在指定的范围内活动,不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩,不争抢玩具,互相谦让。玩后主动收拾并分类摆放玩具。 3、教幼儿正确使用活动器械,不争抢,安全地玩,活动后将玩具归类收放整齐。 4、听到音乐迅速排好队,认真做操。做操时精神饱满,眼睛看老师示范,耳朵听音乐节奏,动作到位。

5、教师要精神饱满地带操,动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动。 6、教幼儿主动擦汗,休息后及时主动自觉补充水份。 7、活动结束能按老师的指令排队回班级,不逗留,提醒幼儿上下楼梯靠右走,不互相推挤,注意安全。 8、要求在户外不吵闹、不推挤,有安全意识和自我保护意识。 三、集体活动 1、做好活动前的一切准备,包括幼儿活动安全、教玩具、学具的选择 2、课前能稳定幼儿情绪,教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。 3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿,专心倾听别人讲话,不随便插话,积极思考并大胆表述自己的想法,回答时声音响亮。 4、正确操作学具材料,爱惜物品,操作完放回指定地方并摆放整齐。 5、写、画时握笔和坐的姿势保持正确。 6、坐的常规: (1)会轻轻搬动椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。

幼儿园一日生活常规学习心得体会

幼儿园一日生活常规学习心得体会 俗话说无规不成方圆,幼儿一日生活常规的养成有助于学习习惯的形成,由此可见,一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义。幼儿从熟悉、自由宽松的家庭环境进入到陌生、有纪律约束的集体环境之中,难免有些不适应,他们不能像在家里那样随心所欲,想干什么就干什么,而要受集体规则的制约。从入园的第一天开始,我们就要重视对幼儿进行一日常规的培养,由浅入深,循序渐进,逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的,当我学习《幼儿园一日活动常规》时我的第一感想就是——幼儿园的工作是复杂而具体的。但是当我静下心来仔细阅读其中的每一个环节,环节中的每一个细节时,我才发现其中的一些奥秘。 一日常规就是需要幼儿经常遵守的班级规则和规定,是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范,包括三方面含义1.遵守一日活动的时间及顺序的规定。2.遵守一日活动各环节具体要求的规定。3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。显然,一日常规是幼儿教育主要内容之一。我们要科学合理地安排和组织一日生活,建立良好的常规。一日常规的建立不仅是集体教育幼儿的需要,还能促进幼儿形成良好的卫生习惯、生活习惯和行为习惯,同时也有益于促进幼儿身心健康和谐发展,对培养幼儿良好的情绪也有帮助。一日常规一旦形成,幼儿就知道什么时间该干什么事,什么事能做,什么事不能做。对老师完成保教工作,管理班级都有很大的帮助。

一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义1.一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境。2.一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活。3.一日常规可以维持班级活动的秩序。4.一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。 有这样一句教育名言“播下行为,收获习惯。播下习惯,收获性格”。这就是说良好的行为习惯是可以通过教育来培养的,行为习惯的养成也是从幼儿时期抓起的。个体年龄越小,行为的可塑性就越大,动力定型就越容易。一日常规的形成过程是培养幼儿良好的行为习惯的有效途径。幼儿园作为集体教育机构,培养幼儿的一日常规是必不可少的。幼儿期是最容易养成固定习惯的时期,因为这个年龄阶段的幼儿喜欢行为的模仿和重复,而从小形成某些好习惯,将会终身受益。教师不仅要规范幼儿的正确行为,还要让幼儿懂得生活在集体中“规则、制度”建立的必要性。它将对幼儿适应社会的发展有着很深远的影响。 在培养幼儿一日常规应该遵循以下几个原则 (一)建立平等的师生关系,创设宽松的环境氛围。 1.一日常规与自由是幼儿园班级中不可分割的两个方面。 2.教师要明白一点一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的,而是用来帮助幼儿更好的生活在集体中。 3.一日常规中隐含着自由,自由里渗透着常规。 4.为幼儿创设宽松、民主、自由的精神环境,让幼儿在轻松自由的氛围中生活,感受教师的爱,不怕教师。 (二)提出合理的规则要求,符合孩子的年龄特点。

培养幼儿一日常规行为习惯

培养幼儿一日常规行为习惯 培养幼儿一日常规行为习惯幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的一个小小驿站,也是幼儿走向社会的第一步。幼儿从熟悉、自由宽松的家庭环境进入到陌生、有纪律约束的集体环境之中,难免有些不适应,他们不能像在家里那样随心所欲,想干什么就干什么,而要受集体规则的制约。从入园的第一天开始,我们就要重视对幼儿进行一日常规的培养,由浅入深,循序渐进,逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 一、幼儿园一日常规的重要性和必要性 幼儿园一日常规的重要的一日常规就是需要幼儿经常遵守的班级规则和规定,是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范,包括三方面含义:、遵守一日活动的时间及顺序的规定。遵守一日活动各环节具体要求的规定。遵守幼儿的一般行为规范的规定。显然,一日常规是幼儿教育主要内容之一。我们要科学合理地安排和组织一日生活,建立良好的常规一日常规的建立不仅是集体教育幼儿的需要,还能促进幼儿形成良好的卫生习惯、生活习惯和行为习惯,同时也有益于促进幼儿身心健康和谐发展,对培养幼儿良好的情绪也有帮助。一日常规一旦形成,幼儿就知道什么时间该干什么事,什么事能做,什么事不能做。对老师完成保教工作,管理班级都有很大的帮助。 二、幼儿园一日常规的必要性。 一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义,一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境。一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活。一日常规可以维持班级活动的秩序。、一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。有这样一句教育名言播下行为,收获习惯。播下习惯,收获性格。这就是说良好的行为习惯是可以通过教育来培养的,行为习惯的养成也是从幼儿时期抓起的。个体年龄越小,行为的可塑性就越大,动力定型就越容易。一日常规的形成过程是培养幼儿良好的行为习惯的有效途径。幼儿园作为集体教育机构,培养幼儿的一日常规是必不,可少的。幼儿期是最容易养成固定习惯的时期,因为这个年龄阶段的幼儿喜欢行为的模仿和重复,而从小形成某些好习惯,将会终身受益。教师不仅要规范幼儿的正确行为,还要让幼儿懂得生活在集体中规则、制度建立的必要性。它将对幼儿适应社会的发展有着很深远的影响。 二、如何培养幼儿良好的一日常规。 建立良好的生活常规。生活常规是幼儿园为了培养幼儿良好生活习惯和生活基本能力,确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园日常生活组织,要从实际出发,建立必要的合理的常规,坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,培养幼儿的习惯和初步的生活自理能力。幼儿园生活常规对幼儿每天生活活动的内容、时间、程序等均有明确的规定,使幼儿一日生活能保证在一定的节奏、一定的秩序和一定的规律中进行,有利于培养幼儿良好的生活习惯和基本生活自理能力,同时生活常规也是实现幼儿园教育目标的重要保证。对于幼儿来说,形成良好的生活常规是一日常规的重要组成部分。幼儿的本性是天真无邪,他们就象一张白纸,教他们什么他们必然会按所教的去做,所以从入园的第一天起就要有目的培养生活常规。一个班级的生活常规又与班级里的每个幼儿的生活习惯息息相关。幼儿是否具有良好的生活习惯对今后的学习和生活

幼儿园一日常规的要求

幼儿园一日常规的要求 幼儿园一日活动的流程: 上午有: 晨间接待、早操活动、盥洗点心、学习活动、自由活动、盥洗进餐、散步入睡; 下午有: 起床活动、盥洗点心、游戏活动、体育活动、离园活动。 幼儿园一日活动各环节的具体要求: (一)晨间接待(包含晨间检查和区域活动) ▲对幼儿的要求: 1、衣着整洁,愉快入园,有礼貌地和老师、小朋友见面。 2、有礼貌地和家长告别。 3、学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。 4、积极投入晨间活动。 ▲对保教人员的要求: 1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。 2、以热情、亲切的态度接待幼儿,与家长交流幼儿情况。 3、晨间检查:按晨检常规规定项目来进行。 4、做好幼儿值日生工作的组织与指导。 5、组织晨间户外活动:准备好玩具、材料和体育活动器械,让幼儿参加自己喜欢的各种活动,幼儿有自愿选择运动器械自由活动的时间和器械。 6、早操前十分钟,让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准

备。 (二)早操或升旗 ▲对幼儿的要求 1、依次自然地进入活动场地。 2、听从指挥做操。精神饱满、情绪愉快,注意力集中,姿势正确、动作整齐,努力达到锻炼目的。 3、用轻器械进行操节后放回原处,注意爱护。 ▲对保教人员的要求: 1、做操前半小时准备好场地,以免干燥起尘,场地要平整,无障碍物,无积水。 2、前一天认真检查器械所需数量,清洁、安全;所需磁带、收录机等做好充分准备。 3、保教人员要以身作则,与幼儿共同参加升国旗仪式。 4、教师精神饱满带操,不穿高跟鞋,口令、示范动作准确、熟练。并注意幼儿活动情况。 5、小班以模仿操为主,中大班以徒手操为主,每学期应更换一套新操节。 (三)教育活动 ▲对幼儿的要求: 1、活动前,逐渐转入安静状态。 2、在老师的指导启发下,逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。 3、在活动过程中,积极思考,踊跃发言或提问。不干扰别人,不影响活动秩序。 ▲对保教人员的要求:

幼儿园一日常规流程及标准

幼儿园一日常规流程及标准 一、晨检接待工作流程 1、晨间接待 2、班级晨检 3、物品交接 4、作好记录 5、准备进餐 标准 1、晨检接待:热情接待家长和幼儿及问好。(按礼仪规范进行问好) 2、班级晨检:一看二摸三问四查。 3、物品交接:查收幼儿携带的衣物,归类存放。 4、做好记录:对服药幼儿做好服药记录,家长签字。 5、准备进餐:搬椅子、洗手、进餐。 二、盥洗工作流程 (一)喝水流程 1、站队 2、取水杯 3、喝水 4、送水杯 标准: 1、按教师要求(男孩、女孩或1组、2组)排好队。

2、依次按排队顺序在自己的杯架中轻轻拿杯把。 3、站或坐在固定位置上喝水(不说笑、不打闹、不浪费开水) 4、轻拿杯把,把杯子送回杯架处。 5、按教师要求站好队回到座位处。 (二)如厕流程 1、站队 2、排队如厕 3、整理衣裤 4、洗手 5、站队 标准: 1、按教师要求(男孩、女孩或1组、2组)排好队。 2、排队如厕安全教育(不推、不挤、不跑跳) 3、幼儿互相检查整理衣裤,线衣掖进裤子里。(小班以下教师协助) 4、按照六部洗手法分组进行洗手。 5、按教师要求排好队回到座位处。 (三)洗手流程 1、站队 2、卷袖口 3、洗手

4、站队 标准: 1、按教师要求(男孩、女孩或1组、2组)排好队。 2、洗手前卷起袖口(小班以下教师协助完成) 3、按顺序认真洗手: 洗手顺序: (1)打开水龙头把双手浸湿,关上水龙头,打香皂,香皂送回原处。(2)六部洗手(手心、手背、手指、手指缝、大拇指、手腕)(3)打开水龙头把香皂沫冲干净。 (4)关上水龙头双手在洗手池甩三下。 (5)取下自己的毛巾将双手擦干净。 (6)毛巾挂回原处,放下袖口。 4、按教师要求(男孩、女孩或1组、2组)排好队回到座位处。 三、教育活动流程 1、做好教育活动前的准备; 2、保证教育质量; 3、培养幼儿良好的习惯。 标准: 1、做好教育活动前的准备:充分理解、分析教材,有教具和学习材料方可进行活动。 2、保证教育质量:

小班幼儿一日常规考核表.docx

幼儿园小班一日生活常规考核表 项目幼儿常规班级备注 小托小一小二小三 入园1、来园时不哭闹,在老师的提醒下,学着 接待向老师问好,与家长再见。 及晨2、自觉接受晨检,会在老师的指导下,将衣 检帽等放在指定的地点。 3、在老师的引导下,学习自己选择室内玩 具,爱护玩具,玩后能够整理。 做操在老师带领下,听音乐有精神地做操 入厕1、上下楼梯要靠右走,不攀爬栏杆,不在楼 及课梯上打闹。 前准2、能够排队有秩序的入厕,不拥挤,大小 备:便入便池。 3、回到教室能安静等待教师上课。 教育1、喜欢参加集体学习活动。 活动2、学习认真倾听,初步学会按老师的要求 去做。 3、敢于在集体面前大胆地回答问题。 4、学习正确的坐姿及绘画、看书姿势。 喝水1、能够排队有秩序的接水喝,能按标志取 放茶杯。 2、能够安静喝水,不洒水,不打闹。 3、在老师提醒下,知道口渴时随时喝水。 盥洗1、在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥 及餐洗,不玩水,方法正确,洗手后不乱摸。 前准2、养成饭前便后用肥皂洗手的习惯。 备3、能够跟着老师做餐前游戏,不吵闹, 不乱摸。

午餐 1.学习正确地使用餐具。 2.吃东西时不随便讲话、细嚼慢咽、不咂嘴、 嘴里东西咽下后再离开座位。 3.不挑食、不剩饭,尽量保持衣物、桌面、 地面整洁。 4.饭后轻轻地把餐具放在指定地点。 5.养成饭后漱口、擦嘴的好习惯。 午睡1.能在老师的提醒或帮助下,有顺序地脱衣 裤、鞋袜,鞋子摆放整齐。 2、遵守睡眠室纪律,轻声走路和上下床, 不大声说笑影响他人睡眠 3、用正确的睡眠姿势午睡 ,不蒙头、不玩东 西。 起床、1、起床后,在生活老师的帮助下穿好衣服、 饮水、穿好鞋子。 自由2、午睡起床,取自己的水杯,在指定地点喝水, 活动会相互谦让,不浪费水,口杯用完后会放回原 处。 3、选择较为安静的活动,自由结伴,进行 自由活动。 户外1、喜欢跟老师到户外游戏,会模仿老师做 游戏动作。 或体2、喜欢参加老师组织的体育游戏活动,遵 育活守游戏规则。 动3、应在教师视线范围内活动,注意安全。 4、不摔,不乱丢玩具,懂得爱护玩具。 5、能听信号与老师一起迅速地收拾玩具。 加点安静吃点心,不争抢、不浪费。 离园1.整理仪表,携带好自己的物品。 准备2、离园时能在提醒下与老师、小朋友再见。 及离3、不独自离开幼儿园,不跟陌生人走。 园 备注: 1、在考察时,注意各环节中孩子的卫生习惯。如:是否乱扔垃圾、是否能主动擦鼻涕或老师是否可 以提醒孩子擦鼻涕。 2、注意观察老师孩子、普通话使用情况、老师对待孩子的态度。 3、本考核标准每项12 分,一级 10 分,二级 8 分,三级 6 分,满分 120 分。

幼儿园一日常规管理制度资料

幼儿园一日常规管理 制度

幼儿园一日常规管理制度 (一)饮水常规 1、早晨幼儿入园时,水杯应及时从消毒柜中取出放在水杯架上,防止尘土落入。 2、饮水器(或保温桶)应有温热适宜、数量足够的开水,保证开水供应。 3、小班上学期幼儿可坐在座位上由教师或保育员给每人杯中倒适量的水,小班下学期和中大班幼儿自己接水喝。要掌握幼儿饮水量,提醒幼儿及时饮水,保证每个幼儿足够的饮水量。不得限制幼儿饮水的次数。 (二)入厕常规 1、不得限制幼儿便溺次数。 2、帮助年龄小和自理能力差的幼儿。 3、对遗尿和遗屎的幼儿,耐心地为他们更换、清洗衣物。 4、将卫生纸裁好放在固定位置上,并教会幼儿正确使用。 5、培养幼儿良好的大小便习惯,如会按需要小便、按时大便,大便后自己擦净,整理好衣裤,便后用肥皂洗手等。 6、观察幼儿大小便情况,发现异常情况,及时处理。 7、幼儿集中入厕时,厕所一定要有教师或保育员。 (三)洗手常规 幼儿集中洗手时,盥洗室一定要有教师或保育员;幼儿饭前便后以及使用蜡笔、油画棒、橡皮泥或玩沙等户外活动后应洗手。步骤如下: 1、卷袖子(小班幼儿及中大班部分衣袖难卷的幼儿由教师帮助卷袖子)。 2、用流动水和肥皂洗手。

3、洗完后双手在水池内甩几下,防止水滴在地上。 4、用自己的毛巾擦干。 5、教师帮助洗完手的幼儿拉下袖子。 6、教育幼儿节约用水和肥皂。 (四)进餐常规 1、教师开饭要求: (1)餐前首先规范擦洗和消毒餐桌,消毒后要防止再污染(如幼儿趴在桌上乱摸)。 (2)教师取拿饭菜前,要用流动水和肥皂洗净双手。 (3)所有餐具应放在桌上或饭架上,不要直接放在地上。 (4)分发完餐具后组织幼儿分组洗手。中大班可指导值日生摆餐具。 (5)食物要在温度适宜后进班。在餐厅集体进餐的幼儿,要待食物温度适宜后由教师或保育员带入餐厅就餐。 (6)要将饭菜分开盛;有刺、有骨头的菜不与其他菜混放在一起,以免发生意外。 (7)幼儿进餐时,除及时帮助幼儿添饭外,还要督促、观察幼儿进餐情况;不要让吃饭慢的幼儿最后站着吃或站在活动室外吃。 (8)进餐时保持安静,不催促、硬塞;哭闹、咳嗽时不能强迫幼儿进食。(9)准备好饭后用的餐巾和放碗筷盘的盆等物,餐后教师催促幼儿擦嘴并将碗盘内的残羹集中倒入汤桶内,剩饭单独放,餐后所有碗筷勺应干净整齐地放在碗筐内,便于厨房清洗。

幼儿园一日生活中常规的培养

幼儿园一日生活中常规的培养 东浜中班王婷[内容摘要]一日活动常规是幼儿园各项活动顺利开展的重要保证,也是幼儿良好习惯养成的重要前提,更是幼儿从家庭迈向社会的重要桥梁,直接影响到幼儿的健康成长,是幼儿园教育的重要组成部分。该文主要从常规执行的一致性、一贯性、顺畅性等方面报告了幼儿园在行政管理层面对一日常规管理的施行经验;从幼儿对常规教育的理解度、常规遵行的内化度、常规守护的能动性、对常规执行的归属感等方面报告了在常规管理过程中提高幼儿主体意识、增进幼儿参与常规管理的实践经验;强调教师的榜样作用,提高幼儿常规执行的归属感;强调家园配合提升常规养成的实效性,从不同层面展现了幼儿园对一日活动常规管理的实践轨迹。 [关键词]一日活动常规;一致性;一贯性;顺畅性;内化度;能动性;归属感 一日活动常规,顾名思义,指的是幼儿在幼儿园一日集体生活中应该遵守的基本行为规范,它是幼儿园各项活动顺利开展的重要保证,也是幼儿良好习惯养成的重要前提,更是幼儿从家庭迈向社会的重要桥梁,直接影响到幼儿的健康成长,是幼儿园教育的重要组成部分。《幼儿园工作规程》第二十三条明确提出:"幼儿园日常生活组织,要从实际出发,建立必要的合理的常规,坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。"《幼儿园教育指导纲要》也指出要"科学、合理地安排和组织一日生活"。长期以来,我园能秉持"一日生活即课程"的理念和原则,认真探讨幼儿园保教常规管理办法,不断优化一日活动管理,努力提高保教常规管理水平,促幼儿良好习惯养成。 [正文] 一、统一认识,保证常规执行的一致性 保教人员统一思想认识、密切配合、要求一致是做好常规工作的基础。我园注意通过形式多样的学习方式,增强教职工对幼儿园一日活动常规的认识,保证

相关文档
最新文档