吉林钟鹤童特等奖课例长春版二下阅读课
与众不同的麻雀
吉林省第二实验学校钟鹤童
一、教材分析
《与众不同的麻雀》是长春版义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级下册第十一板块的第二篇课文，其板块主题是“与众不同”，意在引导学生学习多角度看问题，感受“与众不同”的创新意识在生活中的重要性。本篇课文是一则童话故事，讲述了一只小麻雀总是和小伙伴们站得方向相反，引来一群麻雀的一致谴责，而这只与众不同的小麻雀仍然坚持自己的站姿。后来，它第一个发现大花猫，及时向大家发出警报，救了大家的性命。这个故事告诉人们做事不能一味追求整齐划一，有时往往因为与众不同，就会有新的出路而得到不一样的收获。课文以“一群麻雀”和“一只小麻雀”的对话为主要情节，简单而富有趣味。文中词语丰富，教师可以引导学生学习用多种方法理解并积累，例如“与众不同”“七嘴八舌”“没有妨碍”“一致谴责”等；句式典型，教师可以引导学生有感情地朗读并体会其不同的语气，例如疑问句“为什么只有你跟我们站得相反？”感叹句“我并没有妨碍你们呀！”课文的插图不仅形象生动，而且充满情趣，能够吸引儿童走进文本。本课还承载着识字与写字两项任务，要求学生认识8个生字，会写6个字。以上内容对于二年级学生而言，都是很好的语文学习资源。
二、教学目标
1．学习用多种方法认识本课的8个生字：“妨”“碍”“谴”“责”“毫”“继”“续”“刮”；正确、规范书写本课要求会写的6个字：“群”“责”“丝”“刮”“悄”“救”，了解汉字书写规律。
2．学习用结合上下文和联系生活实际等方法了解“与众不同”“七嘴八舌”“一致谴责”“没有妨碍”等词语的意思。
3．能够正确、流利地朗读课文。初步体会问号和感叹号所表达的不同语气，借助插图展开想象，读好对话。
4．引导学生从不同角度对文中的一群麻雀和与众不同的小麻雀有自己的想法和感受，以及在整组课文的阅读中对“与众不同”这一板块主题也有自己的想法和感受。
三、教学准备
1．多媒体课件、实物投影仪。
2．词语卡片、用于识字写字的磁力黑板块。
3．情境图片、表演道具等。
四、课时安排：两课时
五、课前活动
看图猜故事，建立故事之间的联系。
1．第一组（课内）：《司马光》《乌鸦喝水》《聪明的小白兔》。
2．第二组（课外）：《哪吒闹海》《大闹天宫》《葫芦兄弟》。3．第三组（本组）：《毛毛虫的故事》《与众不同的麻雀》。
六、教学流程
第一课时
1.出示课题，了解学情
（1）指导学生朗读课题，引导学生在朗读时强调课题中的“与众不同”。
（2）了解学生预习时是否对照认字表在课文中圈出本课生字？读了几遍课文？
2．读文学词，识字写字
（1）学习第1—3自然段。
①朗读第1自然段课文，指导学生读正确，如：注意标点符号之间的停顿。
②引导学生借助插图整体感知课文内容。学生一边听读课文，一边仔细看插图，思考哪只是和大家站得相反的小麻雀？哪些是一群麻雀？
③指导学生有感情地朗读疑问句。引导学生关注问号，读出疑问语气。在情境朗读中体会词语“七嘴八舌”的意思。
④朗读第2自然段课文，指导学生读正确。随文学习生字“妨”“碍”。
⑤指导学生有感情地朗读感叹句，引导学生关注感叹号，读出感叹语气。在情境中体会词语“没有妨碍”的意思。
⑥朗读第3自然段课文，指导学生读正确。随文学习生字“谴”“责”“毫”。
⑦指导学生有感情地朗读对话，学习用联系上下文等方法理解词语“与众不同”“一致谴责”“丝毫未变”的意思。
⑧情境表达。引导学生用自己的话说一说：你还想怎样谴责这只小麻雀？
（2）学习第4自然段。
①朗读第4自然段课文，指导学生读正确。
②随文学习生字“继”“续”“刮”。
③指导学生写字“刮”“悄”“救”，引导学生发现左右结构的字在书写上的规律。
（3）学习5—7自然段。
①朗读第5—7自然段课文，指导学生读正确。
②说一说后来发生了什么事情？
3.情感朗读，分享感受
（1）朗读词语，教师引导学生根据词语简单了解课文内容。
（2）学生合作表演对话并进行展示。
（3）师生交流，分享感受。
4.整体回顾，建立联系
（1）本组课文之间的联系。
引导学生思考，学习了本板块的两篇课文后，你得到了哪些启发？这个板块还有一篇课文《小老鼠去旅行》，读过之后又会带给我们哪些思考呢？
（2）由课内到课外的联系。
围绕“与众不同”这一主题，我们还可以读哪些故事？有哪些收获？
七、板书设计
与众不同的麻雀
情境图片词语卡片会认字会写字
课文：
与众不同的麻雀
一群麻雀站在树枝上，大家七嘴八舌地对其中的一只小麻雀说：“我们全都是迎风站立，为什么只有你跟我们站得相反？”
“我喜欢这样，我并没有妨碍你们呀！”那只小麻雀说。
“和我们大家不一样，你真是一个不合群的家伙！”所有的麻雀都一致地谴责它。但是那只小麻雀并没有丝毫改变。
麻雀们依然迎风站立，只有那只小麻雀继续站在相反的方向。风呼呼地吹着，刮得整个树林呜呜作响。
这时，一只大花猫悄悄地来到树丛后面，可是麻雀们迎风站立，并没有察觉到它的出现。
当大花猫正准备一跃而起时，那只小麻雀及时看见，大叫到：“猫来了！猫来了！快逃！”
麻雀们闻声立刻飞走了，是那只与众不同的小麻雀救了大家一命。
阅读系列 ( 长春版二下)
与众不同的麻雀
执教：吉林钟鹤童
课前活动：
一、唱桂林地方童谣《月光光》、《排排坐》。
二、师生打招呼，师介绍自己。
三、谈话导入，看图猜故事，建立故事之间的联系。
师：生活中你们喜欢读故事吗？我们来看图猜故事。
1．第一组：课外。
师：《哪吒闹海》，哪吒有哪四件宝物？
师：《孙悟空大闹天空》，我们一起来读一读这几个字—大闹天宫。
师：这个故事选自一部名著，是什么？
师：《西游记》还被编成了一首歌，一起唱。
师生齐唱。
师：第三个是？
《葫芦兄弟》
师：这三个主公给你留下了什么印象？
师：他们都是英雄，都有神力。这些都是课外的，还有课内的。
2. 第二组：课内
《司马光砸缸》
《乌鸦喝水》
《聪明的小白兔》
师：我们看一看屏幕，这些主人公有什么共同特点呢？
师：他们都是遇事不慌的，都会想到办法解决问题的。这是二年级上册第三单元的课文，你们真厉害，学过的都记得，还敢不敢
猜？出示《毛毛虫的故事》，引出本节课学习内容《与众不同的小麻雀》。
教学过程：
一、直接导入。
1. 齐读课题：与众不同的麻雀。
2. 师范读课文。
师：把书打开，认真听老师读课文，听准字音。这个故事有趣吗？我们来读一读，谁先来读一读第一段？
指名读第一自然段，要求读准音。
二、品读课文。
1.师：看插图，麻雀哪一群迎风站立？哪一只相反方向？
指名上台前摆放小麻雀，再指名指出来。出示句子，指名读出疑问的语气，教师范读，再指名模仿读。自己练读，展示。
2. 出示词语“七嘴八舌”并练读。
师：看一看，这么多麻雀，你也说他也说，用第一句话说那就是？
齐读“七嘴八舌”。
师：小麻雀七嘴八舌什么呢？
请生读文。
3.学习第二段。
师：这一句有两个生字是和什么？举起小手和老师书空。
教师板书妨碍。
师：怎么记住“妨碍”两个字？
师提示熟字加偏旁、熟字换偏旁的方法识记字形，理解词义，联系句子朗读。师：小麻雀为什么说没有妨碍大家？
指名说，体会“没有妨碍”。引导全班读。
师：观察一下为什么没有妨碍大家？
师：这是你的想法，为什么它会这样说？
再读整句话。
4.学习课文第三自然段。
师：谁来读？
引出三个生字“谴、责、毫”分析字形。
师：“谴”是什么偏旁的？言字旁的字会跟什么有关？
用“责”组词；通过图片展示尺中的毫米单位，理解字义“毫”。
出示句子“和我们大家不一样……”，和课题“与众不同”对照，师：你发现有什么不一样？
5.再读第三自然段。
师：再来读一读，这句话“和我们大家……”语气不太够，大家观察它们的表情，能不能带着表情和动作读一读？
师：带着表情和动作读一读表达你的感受。还有谁想读？大家一起来练一练。带上表情和动作。还有谁想读？
自己练读，师生合作读，教师演那只小麻雀，学生演一群麻雀，体会“一致谴责”、“丝毫未变”。
6.学习第四自然段。
师：我们接着读课文第四段。
生读。
师：读得真好，很正确。这一段里有三个生字“刮、继、续”，请你认真看老师写的准不准确。
（师范写）
师：看老师写，举起双手书空“继续”，你有什么发现？
生：可以连成一个词，它们都是绞丝旁。
师：都是左右结构，看看有哪些不一样？
出示：“刮”和“悄”“救”。
师：认真观察老师写“刮”，看清了吗？
生自由写生字“刮”“悄”“救”，师巡视指导，注意左宽右窄，头正身直足放平。
7.学习5-7自然段。
师：后来故事发生了什么？
指名分别读5-7自然段，指名说说后来发生了什么事？
生汇报。
师：请同学们一起读“与众不同没有妨碍……”
板书：救了大家。
8.用四字词语把故事连起来。体会与众不同的毛毛虫和小麻雀。
三、小结。
出示课件表格，体会单元第一篇课文没有“与众不同”的毛毛虫和第二篇课文因为有“与众不同”小麻雀，结果完全不同，让学生分享自己的感受。
（严文、曹卫振、张国园、陈蒸、李元勇、李光翔现场报道）
阅读课：与众不同的麻雀
吉林：钟鹤童
思考：低年级的阅读教学如何开展？很多老师的做法是先集中提出要认识的字，引导学生认识这些字，再提出词语，理解词语含义，然后写字。接下来，老师指导学生读书，一段一段读懂意思，读懂情感，体会思想或者道理。
种老师的课堂，与我过去听到的一些可有些“与众不同”。
老师是引导学生从读懂内容“切入”的：让学生读题目、读课文后，在黑板上贴小鸟的位置，理解题目，了解把握大意；老师也是按照段落顺序一段段指导学生去读书的，读通顺句子，读懂意思，在反复分角色朗读，体会句子的情感，再朗读，完成对这个简短故事大意的把握。相信，这节课之后，学生会讲故事了。“读懂课文”，即使切入点，也是教学行进的线索。
识字呢，低年级，识字是重点，词语教学是重点，字音，字义，字形，包括词语的理解。
钟老师是吧这些字的学习，词语的学习放在了读懂课文的过程中，用“学习汉字，了解字义，结合课文句子理解词语的意思”的方式，来帮助读懂课文。这里，识字，理解词语（结合句子理解词语意思），是目标，很有效的落实——读到哪里，遇到要认的字，要学的词语，就学到哪里，识字任务、词语教学任务很好的完成；同时，识字、理解词语又是手段，识了字，结合课文句子理解了词语的意思，然后读课文，也就读懂句子和段落的意思，练习朗读，就加深了对词语的理解，对课文表达的感情的理解。
识字、理解词语、读懂句子和段落，融合在“读懂”这样的一个线索下来的教学环境之中，学生明白了，读懂课文，得识字，得读懂词语才行，这就是“识字、理解词语”的意义，是学生在学习过程中体会到的“意义”，在学习背景中发生的“意义”。
当然，在课堂的中间，老师安排了“写字”，我不太理解为什么老师在引导学生读故事兴味正浓的时候，为什么会安排这样一个“丢开故事”去练习写字的环节。如果安排在课文学习结束不可以吗？因我为没来得及与钟老师交流。这个困惑，也只能留下来了。
吉林钟鹤童特等奖课例长春版二下《与众不同的麻雀》课堂教学实录
课前谈话：
师：孩子们，初次见面，我们先来打个招呼。同学们好！
生：老师好！
师：你们真有礼貌！我姓钟，就是钟表的钟，你们可以称呼我为——
生：钟老师。
师：一回生两回熟，我们再来打一次招呼，记住怎么称呼我哦
生：钟老师。
师：同学们好！
生：钟老师好！
师：同学们真是聪明！生活中你们喜欢读故事吗？
生：喜欢。
师：喜欢读故事的举手给大家看。真不少！快放下。那么接下来，我们就来做一个猜一猜的游戏。看图，猜一猜，这是哪一个故事，可以抢答哦。看屏幕。抢答！
生：哪吒。
师：哪吒——
生：闹海。
师：他第一个说出来的，一起读，一起答。
生：哪吒闹海。
师：跟老师一起读读这几个字：哪吒闹海。
生：哪吒闹海。
师：哪吒闹海。
生：哪吒闹海。
师：哪吒又四件宝贝，谁知道？你说。
生：有混天绫、乾坤圈、风火轮。
师：还有一样？
生：火尖枪。
师：真了不起，你知道的很多！他及时帮你补充了，给他点掌声鼓励鼓励。我们看一看，跟老师认一认：乾坤圈
生：乾坤圈。
师：混天绫。
生：混天绫。
师：风火轮。
生：风火轮。
师：火尖枪。
生：火尖枪。
师：很好，第一个就被你们猜中了。第二个我们一起抢答哦。
生：孙悟空。
师：对，孙悟空——
生：孙悟空大闹天宫。
师：都猜对了，我们一起来读读这几个字，读。
生：大闹天宫。
师：不要拖长声。大闹天宫。
生：大闹天宫。
师：这一个故事选自一部古典名著，谁知道？你说。
生：西游记。
师：对了，西游记。我们来看一看这三个字。读。
生：西游记。
师：西游记还被拍成了动画片。里面有一首歌你们一定很熟悉。一起唱。你们真厉害，还都会唱。我们接着看下一个。
生：葫芦娃。
师：对了，大家一起读读这几个字。葫芦兄弟。
生：葫芦兄弟。
师：再读。葫芦兄弟。
生：葫芦兄弟。
师：好，我们看看屏幕。这三个故事的主人公给你留下哪些共同的印象？你说。
生：都有神力。
师：都有神力。这是你的想法，不错，还有吗？
生：他们都是英雄。
师：好的。他们个个本领高强，都能降妖除魔，他们都是勇敢和正义的化身。就像他说的那样，都是英雄。好，这些都是课外的故事，你们都猜中了。其实，在我们的课本中，也有很多故事。你们还能猜吗？
生：能。
师：那么接着猜。
生：司马光。
师：对了，读一读。
生：司马光。
师：司马光。
生：司马光。
师：这个故事中还有一句话，谁为大家读一读？咱们班谁朗读最好？谁是朗读能手？这么多有自信的。你怎么不举手？勇敢点，你为大家读读这句话。
生：司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，一下子就把缸砸破了。
师：使劲，读一读，使劲。
生：使劲。
师：你读得真棒！那么有自信勇敢举手喽。好，司马光急中生智砸破水缸，救出了小朋友。我们看下一个图。猜。
生：乌鸦喝水。
师：读。
生：乌鸦喝水。
师：乌鸦喝水。
生：乌鸦喝水。
师：这个故事也有这样一句话。谁为大家读？你读。
生：乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就——喝——着——水了。
师：乌鸦就喝着水了。读。
生：乌鸦就喝着水了。
师：挺好的。小乌鸦想出了能喝到瓶底水的好办法，我们再看，难不到你们嘛。猜。
生：小白兔。
师：对了，看看，读。
生：聪明的小白兔。
师：聪明的小白兔。
生：聪明的小白兔。
师：故事中还有一句话，谁来为大家读？你来吧。
生：小白兔两眼盯着那，盯着自行车那转动的轮子。又看看地上的大南瓜，对小灰兔说：“弟弟，把南瓜竖起来，像轮子一样在地上滚一定会省力。”
师：一定会省力。
生：一定会省力。
师：好多了。小白兔把又大又重的南瓜当成了车轮运走了。我们看一看屏幕。这三个故事的主人公又有哪些共同的特点呢？你说。
生：他们总是会有想法。
师：嗯，这是你的想法。你说。
生：它们总是不慌。
师：遇到问题的时候都能够去想办法。你说得真不错。这三个故事是我们课本中一年级上册第七单元的三篇课文。每一篇课文中都有给我们留下印象深刻的句子。这些课文，我们读过之后，也能够增长智慧。你们真了不起！学过的课文都还记得。还想不想猜？看生：毛毛虫的故事。
师：这个人物是谁？
生：法布尔。
师：这个故事的题目，我们一起读一读。
生：毛毛虫的故事。
师：很好，在这个故事中，还有一句话。你为大家读。
生：在那么多只毛毛虫当中，只要有一只稍与众不同，或许他们就会避免死亡的命运。
师：真不错。《毛毛虫的故事》是与众不同这一板块的第一篇课文。今天，我们将来学习这一板块的第二篇课文。这两篇课文之间会有什么联系呢？我们接下来的时间就去看一看。你们准备好上课了吗？
生：准备好了。
师：上课。
生：起立，老师，您好！
师：同学们好！请坐。跟老师一起读课题。预备，读。
生：与众不同的麻雀。
师：跟老师读。与众不同的麻雀。读。
生：与众不同的麻雀。
师：真好，下面请大家把书打开。看课文，认真听老师读课文。听准字音，注意停顿。
师朗读课文，生认真听课文。
师：这篇故事有趣吗？
生：有趣。
师：接下来，我先来读一读课文的第一自然段。大家继续认真倾听，看他能不能把课文读得正确，谁先来试试？
生读第一自然段。
师：读得很认真！七嘴八舌，你再读一读这个词。
生：七嘴八舌。
师：七嘴八舌。
生：七嘴八舌。
师：这次读对了。谁还能读？一边听他读一边看第一副插图。指一指，哪些是一群迎风站立的小麻雀，哪一只是和大家站得相反的小麻雀？开始读吧。
生读第一自然段。
师：请坐，读得真好！小麻雀们都在这里，谁在前面把它们摆放在相应的位置上？谁来试试？其他同学注意，一边看他摆，一边想一想他摆得对不对。
一生摆，其他学生看。其他学生及时提醒摆错。
师：你给大家指一指，哪些是一群迎风站立的小麻雀？
生：这三个是一群迎风站立的小麻雀。这个是反着站的小麻雀。
师：很好。大家掌声鼓励鼓励。我们看这里。这个故事讲得就是一群迎风站立的小麻雀和一只与众不同的小麻雀之间的事。我们接着读课文，争取把课文读得更好，谁来试一试？
生读第一自然段的句子：我们全都是迎风站立，为什么只有你跟我们站得相反？
师：读得真好！看一看，如果你就是这群麻雀中的一员，你怎么读这句话呢？它的标点是？
生：问号。
师：带问号的句子就是疑问句。要读出什么语气？
生：疑问的语气。
师：你听听老师怎么读？注意红色的词语。
教师示范读。
师：听清了吗？谁来试试？看他模仿老师读得像不像。
生模仿老师读。
师：掌声鼓励。听老师读。
师再次示范读。
生再次模仿老师读。
师：谁还想读？
生模仿老师读。
师：这一回谁还能读？跟老师读得不一样。带着你自己的体会去读。你们自己练一练。就这句话，练一练，开始，大声地练一练。
生读。
师：好，看一看，这么多只小麻雀，他说，他也说，他也说，他也说，他们都来说这一只站得相反的小麻雀，用第一句话中的一个词，是什么？
生：七嘴八舌。
师：读。
生：七嘴八舌。
师：跟老师读，七嘴八舌。
生：七嘴八舌。
师：七嘴八舌。
生：七嘴八舌。
师：面对大家七嘴八舌的指责，小麻雀说什么了呢？我们读第二自然段。把书端好。谁为大家读一读第二自然段？
生读第二自然段。
师：非常好！这一段中，有两个生字，看一看，你们说，我来写。是哪两个字？
生：妨碍。
师：第一字，说。
生：妨。
师：提起小手，跟老师书空。
师写，生书空。
师：读。妨。
生：妨。
师：第二个字是？
生：碍。
师：对了。
师写，生书空。
师：读。
生：碍。
师：我们看看这个字，谁能用最简单的办法记住它？
生：妨碍，“妨”就是记住消防车来了。就是这个“妨”。
师：不是这个“妨”，你再想一想。最简单的办法来记一记这个字。
生：就是女字旁加一个“方”。
师：对了，女字旁加一个“方”，就念“妨”。加一加就是我们识记生字的好方法。读，妨。
生：妨。
师：妨。
生：妨。
师：我们看看这个字，读。
生：碍。
师：看屏幕，“碍”和我们学过的一个字很像。
生：得。
师：对了，得。请仔细观察这两字有什么不同呢？
生：偏旁不同。“碍”是石字旁，“得”是双人旁。
师：很好，他很善于发现，请坐。我们看看这个“碍”字。一个人在路上行走，突然遇到了一块大石头挡住了去路。大石头多碍事呀！所以这个“碍”字就用石字旁。读，碍。
生：碍。
师：碍。
生：碍。
师：它们两个放在一起还可以组成一个词，一起读。
生：妨碍。
师：再读。
生：妨碍。
师：再来读一读句子，争取读得更好。还是那个男孩子，你争取比刚才读得更有感情，明白吗？
生读句子。
师：有进步，给他掌声鼓励鼓励。看一看，这一句，是不是带了感叹号？要读出感叹的语气。跟老师读。
师示范读。
师：谁来试试。
生读。
师：我们一起读。
生齐读。
师：面对大家七嘴八舌的指责，小麻雀说自己没有妨碍大家，读。
生：没有妨碍大家。
师：我们看这里，这只小麻雀为什么说他自己没有妨碍大家呢？观察一下。
生：因为他觉得他迎风站立，人家没有关注到他。
师：就是没有关系，是不是这个意思？这是你的想法，很好。还有吗？看这里。为什么他说自己没有妨碍大家呢？
生：因为都是小麻雀，跟那些迎风站立的小麻雀没有区别，他只不过是跟他们站反了一个方向。
师：对呀，站得很远，也没有挡住他们呀！也没有阻挡阻拦着他们呀。没有阻挡，没有挡住，这就叫什么？
生：没有妨碍。
师：对了，再读。
生：没有妨碍。
师：我们一起把这句话再读一读。预备，读。
生齐读句子。
师：我们继续读课文第三自然段，大家把书端好。谁来给大家读一读？
生读第三自然段。
师：你读得很认真。我们来看一看，这一自然段中有三个生字，你们说，我来写。第一个字。
生：谴。
师：举起小手。
师写，生书空。
师：注意看这个字笔画比较多。读。
生：谴。
师：谴。
生：谴。
师：谴。
师：第二字是？
生：责。
师写，生书空。
师：读。
生：责。
师：再读。责。
生：责。
师：还有一个字是？
生：毫。
师：读好。
生：毫。
师：我们看一看这个字，它是什么偏旁？
生：言字旁。
师：谴，跟什么有关？
生：谴，就是言，就像是嫌别人。
师：就是嫌弃别人，是这个意思吗？这是你的想法。
生：谴字跟话有关。
师：对了，谴字跟语言有关。谴这个字就表示用语言去责备别人，所以它用言字旁。读。生：谴。
师：谴。
生：谴。
师：谴。
生：谴。
师：这个责，谁能给它组个词？
生：责，谴责。
生：责，负责。
生：责，责怪。
师：它们两个也能组成一个词，就像他说得那样，我们一起读。谴责。
生：谴责。
师：谴责。
生：谴责。
师：再大声读一遍。读。
生：谴责。
师：看看这个字。读。
师：同学们经常用的格尺在这里。格尺上最小的一段格是多少，知道吗？
生：毫米。
师：对了。“毫米”的“毫”就是这个“毫”。我们把它放到句子中，再读。读。
生齐读句子。
师：丝毫，就表示一毫米的力量，只有一点点，极少，极小。学习了生字，我们再来读读第三自然段。这次争取比刚才读得更好。谁来试试。
生读第三自然段。
师：读得真好，很正确。我们看一看，上面的是课文中一句话，读。
生：和我们大家不一样。
师：再读。
生：和我们大家不一样。
师：下面的是课题中一个词。读。
生：与众不同。
师：再读。
生：与众不同。
师：上下一找，看看，你有什么发现？
生：不一样的，与众不同，都是指完全不一样。
师：就是它们的意思是？
生：相同的。
师：给他掌声鼓励鼓励。他很善于发现。我们看一看，一起来看一看。词语中的这个“与”
就是上面的？
生：不一样。
师：“与”的意思就是上面的“和”。“众”的意思就是上面的？
生：大家。
师：对了，就是大家。“不同”的意思就是？
生：不一样。
师：与众不同，在文中的意思就是指？
生：和我们大家不一样。
师：它还是一个成语。跟老师再读，预备，读。
生：与众不同。
师：与众不同。
生：与众不同。
师：它就是指跟多数的不一样。再读。与众不同。
生：与众不同。
师：与众不同。
生：与众不同。
师：我们再来读一读这里的话。把它读得更有感情。谁来？
生读句子。
师：读得真好！我听出来了，他呀，是在指责这只小麻雀，但是他读的语气不太对。我们看看这里，如果你就是这一群麻雀中的一员，你就是这只小麻雀，你观察一下他的表情。他的眼睛都怎么样？
生：他在瞟那只小麻雀看。
师：多好呀！他的眉毛呢？眉毛都怎样了？
生：扬上去了。
师：我们一起来试试，看看他的手？
生：也是指着他的。
师：我们能不能也带上表情和动作再来读一读这句话？你就是这只小麻雀，老师给他戴上，好不好？用上动作和表情的朗读来表达你的感受。看看他能不能读好。
生读句子。
师：掌声给他鼓励鼓励。这位女孩子，起立。还是带动作和表情的朗读来表达你的感受，好吗？看看他学得像不像？
生读句子。
师：掌声鼓励鼓励。还有想读的吗？我们大家都练一练，好不好？一定把动作和表情都带上了，老师看一看谁读得好。我还有头饰要奖励给你，练一练，开始。
生自由练读。
师：这只小麻雀究竟给谁呢？还有哪只小麻雀也想读，都起立。老师配合你们读，我来演这只小麻雀，好不好？我们配合一下。你们都这一群麻雀。
师生配合读。
师：挺厉害的，眉毛都竖起来了，还指着我。其他同学都起立，你们一起再来演，坐着的同学再来试试。
师生再次配合读。
师：你们都来谴责，用邻居的那个词是什么？你们都来谴责我。
生：一致。
师：对了，一起读。
生：一致谴责。
师：再读。
生：一致谴责。
师：跟老师读，一致谴责。
生：一致谴责。
师：一致谴责。
生：一致谴责。
师：那只小麻雀是怎么做的呢？一起读最后一句话。预备，读。
生读句子。
师：没有丝毫改变，也可以说成是？
生：丝毫未变。
师：预备，读。
生：丝毫未变。
师：丝毫未变。
生：丝毫未变。
师：丝毫未变。
生：丝毫未变。
师：我们接着读课文的下一个自然段，谁给大家读一读？生读第四自然段。
师：读得真好！很正确。这一段中有三个字，你们说？生：继。
师：看老师把它写在这里。读。
生：继。
师：继。
生：继。
师：继。
生：继。
师：第二字是什么？
生：续。
师：看老师，举起小手。读
生：续。
师：再读。
生：续。
师：最后一个字是？
生：刮。
师：读。
生：刮。
师：我们看看前两个字，看看这两个字你有什么发现？生：他们可以组成一个词。
师：对了，读，继续。
生：继续。
师：再看看，它们有什么共同之处？
生：它们都是绞丝旁。
师：非常好，我们看看这里。带有绞丝旁的字，都跟丝线有关。继续，就表示像丝线一样连下去，延长下去。读，继续。
生：继续。
师：继续。
生：继续。
师：再看看这个字，谁来给它组个词？
生：刮子。
师：这是一种工具对吗？爸爸每天早上起来都干什么？
生：刮胡子。
师：就是这个刮，一起读。
生：刮。
师：刮。
生：刮。
师：刮。
生：刮。
师：我们把它放在句子中，读这句话。
生读句子。
师：同学们看看屏幕，“刮”这个字是要求我们写的。它是什么结构？
生：左右结构。
师：左边是一个？
生：舌。
师：右边是一个？
生：利刀旁。
师：还有一个字也是左右结构的，也要求我们会写，这个字是？
生：悄。
师：悄是什么偏旁？
生：竖心旁。
师：最后一个字读？
生：救。
师：看这里了。请你仔细观察，都是左右结构的字，但是在书写时却不一样。看看屏幕，谁能说一说？哪里不一样？
生：刮字的是左大右小。
师：他明白这意思，是左宽右窄。他很善于发现。快给他掌声鼓励鼓励。接着说。悄字是？
生：悄字左窄右宽。
师：很好！救，这个字呢？
生：两边都是一样的。
师：这就叫？
生：左右等宽。
师：真善于观察。下面大家看屏幕。跟老师书空，就看这个字。我们汉字的书写就讲究一招一式，请你认真观察老师。特别注意老师写这个字的时候，每一笔的笔画走势，预备，撇，横，竖，竖，横折，横，竖，竖钩。看见了吗？老师把这个字写在田字格中，你再观察一下。这样左宽右窄，横写得稍长。请大家拿出学习单，拿出铅笔。将这三个字，每个字写一个，注意它们在结构上要有所不同，开始。注意书写的姿势：头正，肩平，背直，足安。
生书写，师巡视指导。
师：写好了你就坐直。好，请大家看屏幕，先写到这里。看看这位同学写的。谁写的，起立，示意大家。我们一起来看看。如果这个横折写得直一些，会更好了。他做到左宽右窄了吗？基本上做到了。如果这竖钩这个竖能再长一些，再直一些，就更好了。写得不错！再看这个“悄”字，这边写得有点弯了，再直一点就更好。再看看最后一个字，基本能做好左右等宽。如果反文往上一点就更好。
故事后来又发生什么呢？我们一起读一读，五六七三个自然段，谁来给大家读一读？第五段，你来。第六段，你来。第七段，你来。其他同学注意一边听一边思考，后来又发生了什么？开始。
生读五、六、七自然段。
师：谁来说一说，后来发生什么了？
生：后来发生了，有一只猫悄悄地来到树丛后面，想抓那几只小鸟，可是那几只小鸟迎风站立没有看见后面有只大花猫要来抓它们。那只站得和其他的麻雀相反的小鸟及时看见，大叫“猫来啦，猫来啦！快逃！”其他的麻雀也飞走了。是那只与众不同的小麻雀救了大家。
师：对啦，就是他救了大家。他说得真好！一起读。
生：救了大家。
师：再读。
生：救了大家。
师：跟老师读一读这些词语。
与众不同七嘴八舌没有妨碍一致谴责丝毫未变救了大家
师：这个故事讲得就是一只与众不同的小麻雀，因为和大家站得相反，所以他遭到一群小麻雀七嘴八舌地一致谴责，可是他认为自己并没有妨碍到大家，所以他丝毫未变。最后，就是这只小麻雀救了大家。有趣吗？我们看一看题目。与众不同这一板块，一共有三篇课文。第一篇《毛毛虫的故事》我们知道：在那么多的毛毛虫当中，只要有一只稍与众不同，或许他们就会避免死亡的命运。今天，我们又读了第二篇课文，与众不同的麻雀，把表格里的句子给大家读一读，第二个表格的句子：是那只，预备。读
生：是那只与众不同的麻雀救了大家一命。
师：读了这样一篇课文之后，你有哪些想法吗？分享给大家。
生：我的想法是，如果有一只与众不同的毛毛虫找到食物了，就可以避免死亡的命运。
师：这是你的理解，挺好，尤其对第一个故事有想法。我们一起看看这两句话，你有什么发现吗？
生：它们都有“与众不同”这四个字。
师：对，我们一起把这个词再读一遍，与众不同。
生：与众不同。
师：但是，第一个故事中，有一只这样与众不同的毛毛虫吗？
生：没有。
师：所以他们都——
生：死了。
师：可是第二个故事中——
生：第二个故事中，有与众不同的麻雀，与众不同的麻雀救了大家。
师：说得真好！掌声给他鼓励鼓励。我们一起把这两句话再来读一读。
生读表格中的两句话。
师：这一板块，还有一篇课文，读一读。
生：小老鼠旅行。
师：读，小老鼠去旅行。
生：小老鼠去旅行。
师：其实生活当中，只要我们没有妨碍大家，没有影响大家，我们就可以稍有与众不同，就可以稍有创新，这样，我们或许会有更多的收获。相信，我们读了《小老鼠去旅行》这个故事以后，还会有更多想法和感受。今天的课我们就上到这里。
长春经济技术开发区中小学校简介
长春经济技术开发区8所学校简介 一、洋浦学校 洋浦学校是经开区新建的九年一贯制公办学校，学校规模小学30个班，初中30个班。本次计划招聘小学教师11名、初中教师23名。 洋浦学校地址：长春经开区大连路与锦州街交汇处 二、育隆学校 育隆学校位于经开北区，兴隆山镇中心校原址，是经开区新建的一所公办独立初中，规模18个班。本次计划招聘初中教师18名。 育隆学校地址：长吉北线兴隆山邮政支局北行300米 洋浦、育隆两所新建校是经开区倾力打造的现代化新型学校，与北京理想智慧教育研究院合作办学，由东北师大附中明珠学校原校长李颖等人出任校长，旨在打造有内涵、有品质、有特色、有声誉的智慧教育示范学校。
洋浦学校 育隆学校
三、中山小学 中山小学是一所有着悠久历史的公办小学，始建于1940年，经过70多年的发展，学校现在已经是一所拥有35个教学班，1550多名学生,85名教师的大型学校。书法和空竹一直是中山小学的两大办学特色。2013年被评为长春市“三星特色校”。本次计划招聘小学教师14名。 中山小学地址：经开区兴隆山镇兴隆丙二路与兴隆丙三街交汇处，中山公园南行200米 中山小学 四、博远学校 博远学校与美丽北湖为邻，与传统文化为伴。这是一所占地3万平方米的九年一贯制学校，现有班级15个，教师
49人，学生630人。在这里，传统文化润泽师生心灵，一纸一巧趣，一卷一丹青，一诗一故事，一词一情境。本次计划招聘教师16名。 博远学校地址：宽府路与盛北大街交汇处 博远学校 五、东方广场小学 东方广场小学是一所公办学校。占地面积22714平方米，有27个教学班，68名教职工，1150名学生。学校以“三生教育”理念为引领，以花样跳绳为龙头，以科技制作和传统文化为两翼，是一所彰显个性、多元发展的现代化学校。本次计划招聘小学教师10名。
【区级联考】吉林省长春市南关区2018-2019学年八年级上学期期中数学试题
【区级联考】吉林省长春市南关区2018-2019学年 八年级上学期期中数学试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 5的算术平方根是（） A．25 B．±C．D．﹣ 2. ﹣27的立方根是（） A．﹣3 B．+3 C．±3D．±9 3. 在实数﹣，0，，π，中，无理数有（） A．1个B．2个C．3个D．4个 4. 下列无理数中，与最接近的是（） A．B．C．D． 5. 实数a在数轴上的对应点位置如图所示，把a，﹣a，2按照从小到大的顺序排正确的是（） A．﹣a＜a＜2 B．a＜﹣a＜2 C．2＜a＜﹣a D．a＜2＜﹣a 6. 下列算式中，结果等于x5的是（） A．x10÷x2B．x2+x3C．x2?x3D．（x2）3 7. 下列各式由左到右的变形中，属于分解因式的是（） A．a2﹣4+4a＝（a+2）（a﹣2）+4a B．a（m+n）＝am+an C．a2﹣b2﹣c2＝（a﹣b）（a+b）﹣c2D．12a2﹣3a＝3a（4a﹣1） 8. 下列命题是真命题的是（） A．若a≠0，则ab≠0B．所有的命题都是定理 C．若|a|＝|b|，则a＝b D．定理是用来判断其他命题真假的依
据 9. 如图，已知AB＝CB，若根据“SAS”判定△ABD≌△CBD，需要补充的一个条件是（） A．∠A＝∠C B．∠ADB＝∠CDB C．∠ABD＝∠CBD D．BD＝BD 10. 图（1）是一个长为2m，宽为2n（m＞n）的长方形，用剪刀沿图中虚线（对称轴）剪开，把它分成四块形状和大小都一样的小长方形，然后按图（2）那样拼成一个正方形，则中间空的部分的面积是（） A．2mn B．（m+n）2C．（m-n）2D．m2-n2 二、填空题 11. 64的平方根是______． 12. 已知x2+mx+是完全平方式，则m＝_____． 13. 若x+y＝xy，则（x﹣1）（y﹣1）＝_____． 14. 如图，△ABC≌△DEF，AB＝15cm，AC＝13cm，则DE＝ _____．
长春凭购房合同落户
长春凭购房合同落户 篇一：工作6年后如何办理户口 工作6年后如何办理户口 侠雪绒花2012-5-18 在百度上一搜，成千上万的大学毕业生都曾经或正在或即将为户口的事情一筹莫展。很不幸，我也是其中的一员。但不管怎么说，用了小一年的时间，我还是成功落户长春了。2005年大学毕业后我到广东工作，户口也从吉林大学集体户口转成单位的集体户口。如果不打算以后在工作地点结婚买房的话，就可以不动户口，在毕业两年内把户口从学校打回原籍比较容易。否则以后再想办回去的话就会非常闹心了。 2010年回长春之后，自己逐渐稳定下来，也有了男朋友，而且还开始谈婚论嫁了，所以想尽快把户口整回来。但是落哪呢？当然首先投靠父母啦。于是
请父母在村里打听，村长和妇女主任说，让我写个落户申请，然后村里盖章，再拿到所属派出所去盖章然后就可以把户口落下了。 我心想：哪有这么简单呀，所以就打算再详细问问，可是努力几次都不能得到更有价值的指导。所以只好按照人家说的做。 老家的派出所离家很远而且很偏，老爸好不容易去了，结果恰巧赶上派出所当天不办理此类业务。大冬天的爸爸白跑了一趟。哎！过了些天爸爸又去了一趟，结果派出所办理户籍的人说：像你家孩子这种情况已经不能投靠父母落户了，所以你们再想想办法。 您可知道我和全家人努力了半年，结果就得到这样一个结果，我们有多气吗？爸妈也开始怪我为什么不毕业就把户口整回来，可是我当初也没料到会回长春，如果一直留在广东的话，把户口从家里再整到广东不也是一样的麻烦嘛。任何事都难在早知道。事已至此，
只能想想还有没有别的办法了。 后来确定要结婚了，我想可不可以投靠丈夫落户呢，可是事情还是没那么简单，并且已经陷入一个死循环：投夫落户的前提是两个人已经办理结婚登记，但要想领结婚证必须有身份证和户口本，而我的户口本（也就是我的户籍卡了）在广东，如果想拿到户口本，就得先把户口落在丈夫的老家…..真晕啊，我都快崩溃了。悲哀的是，婚礼都办了完几个月了都还不能登记。 想着再好言肯求管理我户籍卡的广东某市某开发区总公司的工作人员开开恩，把户籍卡借给我用用吧，结果那女一副冷冰冰的腔调把我给拒了，说户籍卡不能外借….. 什么鬼规定，难道中国伟大的户籍制度要害我陷在这个死循环里到死都不能和老公成为合法夫妻吗？我不甘心，并且相信人还是好的多。这时想起来总公司里接我电话的还有一个绅士呢，每次都很有礼貌地帮我把电话转给那女，
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2020年吉林省长春市净月高新区中考数学一模试卷一、选择题（每小题3分，共24分） 1．（3分）下列实数中，是无理数的为() A．0B． 1 3 -C．2D．3.14 2．（3分）2020年“五一”假日期间，某电商平台网络交易总金额接近15亿元．其中15亿用科学记数法表示为() A．9 1.510 ?B．9 1510 ?C．8 1.510 ?D．8 1510 ? 3．（3分）某个几何体的展开图如图所示，该几何体是() A．三棱锥B．四棱锥C．三棱柱D．圆锥 4．（3分）不等式330 x+的解集在数轴上表示正确的是() A．B． C．D． 5．（3分）如图，ABO CDO ?? ∽，若6 BO=，3 DO=，2 CD=，则AB的长是() A．2B．3C．4D．5 6．（3分）如图，一块直角三角尺的一个顶点落在直尺的一边上，若235 ∠=?，则1 ∠的度数为()
A ．45? B ．55? C ．65? D ．75? 7．（3分）如图，正五边形ABCDE 内接于O ，P 为DE 上的一点（点P 不与点D 重合），则CPD ∠的度数为( ) A ．30? B ．36? C ．60? D ．72? 8．（3分）《九章算术》是中国古代数学著作之一，书中有这样的一个问题：五只雀，六只燕共重一斤，雀重燕轻，互换一只，恰好一样重．问：每只雀、燕的重量各为多少？设一只雀的重量为x 斤，一只燕的重量为y 斤，则可列方程组为( ) A ．56156x y x y y x +=??-=-? B ．651 56x y x y y x +=??+=+? C ．56145x y x y y x +=??+=+? D ．65145x y x y y x +=??-=-? 二、填空题（每小题3分，共18分） 9．（3分）计算：23()m m = ． 10．（3分）若3a b -=，1ab =，则22a b ab -= ． 11．（3分）一元二次方程2310x x -+=的根的判别式的值是 ． 12．（3分）如图，DE 是ABC ?的边AB 的垂直平分线，D 为垂足，DE 交AC 于点E ，且8AC =，5BC =．则BEC ?的周长是 ． 13．（3分）如图，平行四边形ABCD 中，顶点A 的坐标是(0,2)，//AD x 轴，BC 交y 轴于点E ，点E 的纵坐标是4-，平行四边形ABCD 的面积是24，反比例函数k y x =的图象经过点B 和D ．则k = ．
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2019年吉林省长春市南关区中考数学一模试卷【含答 案及解析】 姓名___________ 班级____________ 分数__________ 一、填空题 1. 因式分【解析】 a3b﹣ab=_________． 2. 如图，矩形ABCD的对角线BD的中点为O，过点O作OE⊥BC于点E，连接OA，已知AB=5，BC=12，则四边形ABEO的周长为_____． 3. 如图，反比例函数y=（x＞0）的图象经过矩形OABC的边AB的中点D，若矩形OABC 的面积为8，则k=___． 4. 如图，点B是扇形AOC的弧AC的二等分点，过点B、C分别作半径的垂线段BD、CE，垂足分别为D、E，已知OA⊥OC，半径OC=1，则图中阴影部分的面积和是____． 5. 如图，抛物线y=ax2+bx+c（a＜0）的对称轴是过点（1，0）且平行于y轴的直线，若
点P（3，0）在该抛物线上，则a﹣b+c的值为_____． 二、解答题 6. 先化简，再求值：（1﹣）÷，其中x=﹣4． 7. 一个不透明的袋子中装有2个红球、1个白球，这些球除颜色外都相同，甲从中随机摸 出一个球后，放回并搅匀，乙再随机摸出一个球，请用列表法或画树状图的方法，求两人 都摸到相同颜色小球的概率． 8. 煤气公司一工人检修一条长540米的煤气管道，计划用若干小时完成，在实际检修过程中，每小时检修的管道长度是原计划的1.5倍，结果提前3小时完成任务，求该工人原计 划每小时检修煤气管道多少米？ 9. 如图，在△ABC中，AD平分∠BAC，过AD的中点O作EF⊥AD，分别交AB、AC于点E、F，连接DE、DF． （1）判断四边形AFDE是什么四边形？请说明理由； （2）若BD=8，CD=3，AE=4，求CF的长． 10. 为了测量出大楼AB的高度，从距离楼底B处50米的点C（点C与楼底B在同一水平 面上）出发，沿倾斜角为30°的斜坡CD前进20米到达点D，在点D处测得楼顶A的仰角 为64°，求大楼AB的高度（结果精确到1米）（参考数据：sin64°≈0.9， cos64°≈0.4，tan64°≈2.1，≈1.7）
2020年吉林省长春市汽车经济技术开发区中考英语一模试卷
2020年吉林省长春市汽车经济技术开发区中考英语一模试卷 基础知识在下列各句的空白处填入一个适当的词，使句子意思完整，语法正确． 15．My brother is going to primary school．I want to buy a new schoolbag for_______ ． 16．Here's a _________ of my family．There are six people in it． 17．It's well-known that eating vegetables and exercise are________ for our health． 18．We should never give_________ when we are in the face of difficulties． 19．Cao Wenxuan is an excellent_________ and his books are widely read． 用括号内所给单词的正确形式填空． 20．Marry got many presents on her ________（six）birthday party，she was so happy．21．We know that reading_________ （book）can make us wise and intelligent． 22．Time is valuable，we should not spend it on something _________（meaning）．23．Jack is really a party boy．He enjoys _________（have）parties all the time．24．When we were getting near the top of the mountain，it started to rain _________（heavy）． 选择填空从每小题所给的四个选项中，选出一个最佳答案． 25．-Is AC Milan an Italian football club？ -Yes．It's one of ______ most successful clubs in Italy．（） A．an B．a C．/ D．the 26．Martin had to raise his voice ______ everyone could hear him．（） A．because B．so that C．although D．as 27．When I'm sad or tired，I often listen to music that can ______．（） A．cheer me up B．cheer up me C．pick me up D．pick up me 28．George Mallory is a pilot ______ loves climbing mountains．（） A．whom B．which C．who D．he 29．Leonardo Da Vinci，one of the greatest artists，was born ______ April 15，1452．（）A．in B．on C．at D．during 30．There ______ more robots and computers to help do simple jobs in the future．（）A．will be B．are C．is D．Were
长春房地产总体分析
附录：2006年长春房地产总体分析 第一篇 2006年长春房地产总体分析 一、2006年房地产市场总体分析 2006年，政府对房地产市场高度重视，明确提出“引进全国知名房地产品牌企业和本地开发商共同提高开发水准，搞活二手房市场，包括政策调整、创造良好的市场环境和条件”的想法，从各项指标看，做到了整体水平逐渐提高，供销结构基本平衡、市场价格基本稳定。 房交会的成功举办，为百姓了解长春房地产现状和购房提供了便利的条件。在房交会期间，各有关部门、开发企业及相关商业企业均不同程度地给百姓购房提供便利条件，两届房交会交易手续费减免达80万元，房交会的交易量预计占全年交易总量的近20%。 在行业管理上，开发企业注重企业形象，诚信程度、服务水平有所提高，百姓对开发企业的信可程度也有所提高。在政府加强行业管理力度的情况下，开发企业也在积极地遵守市场规则，严格规范开发行为，形成了良好的房地产市场氛围。按城市化水平的程度和人均居住面积等指标分析，明年，长春市房地产市场还有很大的发展空间。 在国家宏观调控大环境下的长春地产市场，2006年虽然受到了来自政策和市场等多方面的压力，但整个市场环境却趋于良性发展，整个行业更加的成熟与规范。从2001年到2006年的几年间，长春的地产销售一致在稳步小幅攀升，整个地产界也已经从曾经的浮躁变为冷静，购房者更是从盲目走向理性！ 虽然 12月份的数据没有统计，但较2003年不会有太大的波动。2006
年，是长春房地产市场经历“转身”的一年，楼市少了几分躁动，多了几分平和。上半年，市场几乎处在无为的状态，几家最能够影响长春楼市的开发商在八、九、十月份集中发力，显现了长春房地产市场存在的旺盛需求。 整体来看，今年长春楼市无论在开发量、成交量等方面的投入量上均呈现增长态势，发展速度在东北部都是一个亮点。2006年1-11月，长春市辖区房地产交易情况如下： （1）从今年的房屋交易情况看：长春市房屋转让成交446.8万平方米，同比增浮33.1%；比去年年末交易总量多了63.7万平方米，增浮16.6%，创造了历史最好水平。预计到今年年末，全长春市房屋转让成交量可达460万平方米。成交额已达84.4亿元，同比增浮28.2%；比去年年末交易总额增加近10亿元，增浮13%；预计今年年底，交易额可超过90亿。增量房屋成交面积255.4万平方米，同比增浮34.8%，成交额56.8亿元，同比增浮26.2%；存量房成交面积191.4万平方米，同比增浮30.9%，成交额27.6亿元，同比增浮31.8%，存量房屋交易与增量房屋交易之比是0.72:1，趋势接近合理水平。 按可比口径分析，1-9月份，房屋交易额为66.9亿元，已经占长春市GDP 的6.2%，比去年年末提高了30.7%。 （2）从房屋销售价格上看：增量房屋销售价格平稳上扬，1—11月，增量房屋成交均价是2226.5元/平方米，同比下降6.2%。其中商品住宅成交均价2151.3元/平方米，同比下降5.5%；非住宅成交均价4428元/平方米，同比下降3.4%；经济适用房成交均价1649.3元/平方米，同比下降3.6%。综合整体房屋开发区位、由中心区向外围转移的趋势等各种因素，按国家统计局综合统计指示，长春市房价增浮1.9%，长春市房价实际上是明降暗升。存量房屋成交均价1440.4元/平方米，同比增浮0.7%。其中住宅成交均价1268元/平方米，同比增浮3.7%；非住宅成交均价1846.4元/平方米，同比下降2.3%；已购公有住房成交均价1350.9元/平方米，同比增浮8.5%。
长春高新区人才特区相关政策解读
长春高新区人才特区相关政策解读 各位领导、各位朋友： 大家好！很高兴向大家介绍长春高新区人才特区及高新区扶持企业发展的相关政策等方面情况。 一、关于长春高新区及人才特区建设的基本情况 长春高新区是1991年国家批准的首批国家级高新技术产业开发区之一，是吉林省第一个开发区和第一个国家级开发区。目前行政管辖面积150平方公里，其中南区55平方公里，长东北核心区95平方公里；与德惠市合作开发建设“长德新区”，全面启动长德新区37平方公里起步区建设。多年来，特别是2009年实施新一轮发展战略以来，主要经济指标一直位居东北国家高新区之首，综合评价指标居全国高新区前列，2010年被科技部批准建设“国家级创新型科技园区”。2012年，全区营业总收入、工业总产值分别实现3620亿元、3402亿元；地区生产总值、固定资产投资分别实现800亿元、430亿元；全口径财政收入实现458亿元，一般预算财政收入实现91亿元。 2011年3月，省委常委、组织部长黄燕明,市委常委、组织部长杨子明，分别到高新区调研，确定在长春高新区建立省、市唯一一家人才特区。在省、市组织部门精心指导下，我们制定了《长春高新区“人才特区”建设方案》，确定了人才特区建设的发展目标，即率先在东北地区建成地域特色突出、高端人才集聚、科技创新
活跃、新兴产业高速发展、带动“长东北”、引领“长吉图”、辐射东北亚的人才特区。五年内，重点引进海外高端领军人才30名，引进和培育高层次创新创业人才200名、高级经营管理人才300名、高技能人才1000名。到2015 年，全面建成国家级创新人才培养示范基地。一年来，人才特区建设取得显著成效。截止目前，通过两次评选，共评选出42名“长白慧谷”英才，其中，包括2名海外高端领军人才，24名高层次创新创业人才，7名高级经营管理人才，9名高技能人才；有26人有海外学习、工作经历，有7名外籍华人，有4名外籍人才，有12名是我省在外地的人才，回到家乡创新创业，高新区给予1300万元的资金扶持。“长白慧谷”英才品牌效应不断扩大，对各类人才的吸引力不断增强，全区人才总量迅速提升。 二、关于人才特区创新创业相关政策 1、长春高新区人才特区建设相关政策 截止目前，高新区已经有针对性的出台了一整套支持人才、企业发展的优惠政策。包括：《长春高新区“长白慧谷”英才计划实施办法》、《长春高新区关于鼓励技术创新促进产业发展的实施意见》等20余个。下面，我就着重介绍几个和咱们科技人员有关的政策。 （1）《长春高新区“长白慧谷”英才计划实施办法》 高新区财政每年列支1亿元，专项用于人才特区建设。对海外高端领军人才可给予60万—200万元的启动经费，提供500万
吉林省长春经开区2018-2019学年八年级数学下学期期末质量监测试卷(无答案)
吉林省长春经开区2018-2019学年八年级数学下学期期末质量监测 试题 本试卷包括三道大题，共24道小题，共6页，全卷满分120分，考试时间为90分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一．选择题（每小题3分，共24分） 1．下列有理式中的分式是（ ） A ． B ． )(2 1 y x + C ． 4 y x - D. 1 2-x 2．人体内一种细胞的直径约为0.00000156m ，数据0.00000156用科学记数法表示为（ ） A ．0.156×10﹣6 B ．1.56×10﹣6 C ．15.6×10﹣7 D ．1.56×10-8 3．为筹备班级联欢会，班干部对全班同学最爱吃的水果进行了统计，最终决定买哪种水果时，班干部最关心的统计量是（ ） A ．平均数 B ．中位数 C ．众数 D ．方差 4．分式方程的解为（ ） A ．x ＝3 B ．x ＝2 C ．x ＝1 D ．x ＝﹣1 5．若反比例函数y ＝的图象位于第二、四象限，则k 的取值可能是（ ） A ．﹣1 B ．1 C ．2 D ．3 6．正方形、菱形、矩形都具有的性质是（ ） A ．对角线相等 B ．对角线互相平分 C ．对角线互相垂直 D ．对角线平分一组对角 7．如图，以正方形ABCD 的边AD 为一边作等边△ADE ，则∠AEB 等于（ ） A ．10° B ．15° C ．20° D ．12.5° （第7题） （第8题） 8．如图，平行四边形ABCD 中，AE 平分∠BAD 交边BC 于点E ，已知AD ＝7，CE ＝3，则AB
长春房地产总体分析
附录：x x年长春房地产总体分析 第一篇 xx年长春房地产总体分析 一、2004年房地产市场总体分析 2004年，政府对房地产市场高度重视，明确提出“引进全国知名房地产品牌企业和本 。 年到 虽然 12月份的数据没有统计，但较2003年不会有太大的波动。2004年，是长春房地产市场经历“转身”的一年，楼市少了几分躁动，多了几分平和。上半年，市场几乎处在无为的状态，几家最能够影响长春楼市的开发商在八、九、十月份集中发力，显现了长春房地产市场存在的旺盛需求。 整体来看，今年长春楼市无论在开发量、成交量等方面的投入量上均呈现增长态势，发展速度在东北部都是一个亮点。2004年1-11月，长春市辖区房地产交易情况如下：（1）从今年的房屋交易情况看：长春市房屋转让成交446.8万平方米，同比增浮33.1%；
比去年年末交易总量多了63.7万平方米，增浮16.6%，创造了历史最好水平。预计到今年年末，全长春市房屋转让成交量可达460万平方米。成交额已达84.4亿元，同比增浮28.2%；比去年年末交易总额增加近10亿元，增浮13%；预计今年年底，交易额可超过90亿。增量房屋成交面积255.4万平方米，同比增浮34.8%，成交额56.8亿元，同比增浮26.2%；存量房成交面积191.4万平方米，同比增浮30.9%，成交额27.6亿元，同比增浮31.8%，存量房屋交易与增量房屋交易之比是0.72:1，趋势接近合理水平。 按可比口径分析，1-9月份，房屋交易额为66.9亿元，已经占长春市GDP的6.2%，比 1649.3元/ 平方米， 价 元/㎡， 1——10 ，二道占 为 总体看，2004年1-11月住宅投资额持续增长，但受到各项宏观调控的影响，增幅均有所回落。受项目清理、土地清查、控制信贷规模等一系列宏观调控措施的影响，商品住宅新开工面积继续增长，但增幅逐月回落，竣工面积增幅亦有所回落。 住宅新开工面积与竣工面积增速减缓。住宅供应结构趋于合理：随着一系列加快解决中低收入阶层的住房问题的政策相继出台，普通居住用地的出让面积增加，普通住宅供应面积增加。
吉林省长春市省二实验高新学校2020-2021学年度上学期七年级第一次月考 数学
2020-2021 学年高一第一学期物理学科第一次阶段性学情调研 一、单项选择题；每小题只有一个选项符合题意(本部分20小题， 每小题3分，共60分) 1.下列关于质点的说法正确的是（ ） A.球体类的物体才能用质点来代替 B.很小的物体可以用质点来代替 C.无论大物体还是小物体，在运动快的时候可以看作质点，运动慢的时候不能看作质点 D.质点是用来代替物体的有质量、没有大小的点 2.《山居秋暝》中写道“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟中选取的参考系是（ ） A. 清泉 B.石头 C.渔舟 D.明月 3.张家口市崇礼区将举办2022年冬奥会单板滑雪、自由式滑雪等6个项目的比赛.在高山滑雪场滑雪,乘坐滑雪索道是每位滑雪爱好者必不可少的经历。关于正在乘坐滑雪索道上山的某滑雪爱好者，下列说法正确的是（ ） A.以自己为参考系，同缆车里的人不断上升 B.以自己为参考系，对面的雪山迎面而来 C.以对面的雪山为参考系,自己不断下降 D.以所乘坐的缆车为参考系，两边的树不断上升 4.某学校田径运动场跑道示意图如图所示，其中A 点是所有跑步项目的终点，也是400m 赛跑的起跑点，B 点是100m 赛跑的起跑点，在校运动会中，甲、乙两位同学分别参加了400m 、100m 的比赛，则（ ） A.甲、乙的位移大小相等 B.甲、乙的路程相等 C.甲的位移大小较大 D.甲的路程较大 5.一质点始终向着一个方向做直线运动，在前 t 32时间内平均速度为V ，后t 3 1 时间内平均速度为2v ，则物体在t 时间内平均速度大小是（ ）
A. v 34 B.v C. v 32 D. v 3 1 6.关于s 速度和加速度的关系，正确的是（ ） A.速度变化越大，加速度就一定越大 B.速度为零，加速度就一定为零 C.速度变化越快，加速度就一定越大 D.速度越大加速度就一定很大 7.汽车先用0.25h 向东行驶5km ，又用0.25h 向西行 8km ，以汽车开始运动时为坐标原点， 向东为正方向，建立坐标轴（如图所示)，下列说法正确的是（ ） A.汽车在整个过程的路程是13 km B. 汽车在整个过程的位移是 3 km C.汽车在最西边的位置坐标3 km D.汽车在整个过程的平均速度是26km/h 8.质点做匀加速直线运动，加速度大小为2m/s 2在质点做匀加速运动的过程中，下列说法正确的是（ ） A. 质点的末速度一定比初速度大2m/s 2 B. 质点在3s 末的速度比第2s 末速度大2m/s 2 C. 质点在第5s 初速度比第2s 末初速度大6m/s 2 D. 质点在任何1s 的末速度都比前1s 的初速度大2m/s 2 9. 物体的位移随时间变化的函数关系是2 22t t x +=则它运动的初速度、加速度分别是（ ） A. 0. 4m/s 2 B. 2m/s,2m/s 2 C.4m/s ,2m/s 2 D.2m/s,4m/s 2 10.有一辆汽车沿笔直公路标驶，第13内通过20m 的距离，第2内反向通过10m 的距离，这2s 内的平均速度和平均速率分别是（ ） A. 10m/s15m/s B.15m/s,10m/s C.15m/s ,5 m/s D.5m/s,15m/s 11.如图是一辆汽车做直线运动的x-t 图象,对线段0A 、AB 、BC 、CD 所表示的运动,下列说法正确的是（ ） A. OA 段运动速皮最大 B. AB 段物体做匀速运动 C.CD 段的运动方向与初始运动方向相反
关于印发吉林省行政单位国有资产处置管理暂行办法
关于印发《吉林省行政单位国有资产处置管理暂行办 法》 《吉林省事业单位国有资产处置管理暂行办法》的通 知 附件1： 吉林省行政单位 国有资产处置管理暂行办法 第一章总则 第一条为规范行政单位国有资产的处置行为，维护国有资产的安全和完整，提高资产的使用效率，根据《行政单位国有资产管理暂行办法》（财政部令第35号），结合我省实际，制定本办法。 第二条本办法适用于各级党的机关、人大机关、行政机关、政协机关、审判机关、检察机关、各民主党派机关的国有资产处置行为。 第三条行政单位国有资产处置，是指行政单位国有资产产权的转移及核销。 第四条行政单位国有资产处置应当遵循公开、公正、公平的原则。有产权交易市场的，应按规定程序进入产权交易市场公开挂牌交易；没有产权交易市场的，处置资产金额在100万元以上的，进入省级产权交易市场公开处置，处置资产金额在100万元（含100万元）以下的，采取其它方式公开进行处置。 第二章资产处置范围 第五条行政单位需处置的国有资产范围主要包括： （一）闲置资产； （二）因技术原因并经过科学论证，确需报废、淘汰的资产； （三）因单位分立、撤销、合并、改制、隶属关系改变等原因发生的产权或者使用权转移的资产； （四）盘亏、呆账及非正常损失的资产； （五）已超过使用年限无法使用的资产； （六）依照国家有关规定需要进行处置的其他资产。 第三章资产处置审批权限 第六条行政单位处置国有资产应当严格履行审批手续，未经批准不得自行处置。第七条省财政厅负责省直行政单位国有资产处置的审批及监督管理。 （一）实行垂直管理的省直部门 1、其下属单位房屋建筑物、土地、车辆的处置和货币性资产损失的核销，一律报省财政厅审批。 2、除房屋建筑物、土地、车辆、货币性资产损失外，其下属单位一次性处置资产原值（单价或批量，下同）在50万元人民币以下的，省财政厅授权由省直主管部门审批，省直主管部门应于每季初10日前将上一季度本系统汇总的国有资产处置情况报省财政厅备案；其下属单位一次性处置资产原值在50万元（含50万元）人民币以上的，经省直主管部门审核后，报省财政厅审批。
2020年吉林省长春市净月高新区中考数学一模试卷 解析版
2020年吉林省长春市净月高新区中考数学一模试卷 一、选择题（每小题3分，共24分） 1．（3分）下列实数中，是无理数的为（） A．0B．﹣C．D．3.14 2．（3分）2020年“五一”假日期间，某电商平台网络交易总金额接近15亿元．其中15亿用科学记数法表示为（） A．1.5×109B．15×109C．1.5×108D．15×108 3．（3分）某个几何体的展开图如图所示，该几何体是（） A．三棱锥B．四棱锥C．三棱柱D．圆锥 4．（3分）不等式3x+3≤0的解集在数轴上表示正确的是（） A．B． C．D． 5．（3分）如图，△ABO∽△CDO，若BO＝6，DO＝3，CD＝2，则AB的长是（） A．2B．3C．4D．5 6．（3分）如图，一块直角三角尺的一个顶点落在直尺的一边上，若∠2＝35°，则∠1的度数为（）
A．45°B．55°C．65°D．75° 7．（3分）如图，正五边形ABCDE内接于⊙O，P为上的一点（点P不与点D重合），则∠CPD的度数为（） A．30°B．36°C．60°D．72° 8．（3分）《九章算术》是中国古代数学著作之一，书中有这样的一个问题：五只雀，六只燕共重一斤，雀重燕轻，互换一只，恰好一样重．问：每只雀、燕的重量各为多少？设一只雀的重量为x斤，一只燕的重量为y斤，则可列方程组为（） A．B． C．D． 二、填空题（每小题3分，共18分） 9．（3分）计算：m?（m2）3＝． 10．（3分）若a﹣b＝，ab＝1，则a2b﹣ab2＝． 11．（3分）一元二次方程x2﹣3x+1＝0的根的判别式的值是． 12．（3分）如图，DE是△ABC的边AB的垂直平分线，D为垂足，DE交AC于点E，且AC＝8，BC＝5．则△BEC的周长是． 13．（3分）如图，平行四边形ABCD中，顶点A的坐标是（0，2），AD∥x轴，BC交y轴于点E，点E的纵坐标是﹣4，平行四边形ABCD的面积是24，反比例函数y＝的图象经过点B和D．则k＝．
2020-2021学年吉林省长春市经开区九年级(上)期末数学试卷 (含解析)
2020-2021学年吉林省长春市经开区九年级第一学期期末数学试 卷 一、选择题（共8小题）. 1．一元二次方程3x2﹣2＝4x可化成一般形式为（） A．3x2﹣4x+2＝0B．3x2﹣4x﹣2＝0C．3x2+4x+2＝0D．3x2+4x﹣2＝0 2．下列事件是随机事件的是（） A．只买一张彩票，就中了大奖 B．长春市某天的最低气温为﹣150℃ C．口袋中装的全是黑球，从中摸出一个球是黑球 D．抛掷8枚硬币，结果是3个正面朝上与6个反面朝上 3．抛物线y＝2x2﹣4x+1的对称轴是直线（） A．x＝2B．x＝1C．D．x＝﹣1 4．式子2cos30°﹣tan45°的值是（） A．1﹣B．0C．﹣1D．﹣ 5．△ABC中，AB＝7，BC＝6，AC＝5，点D、E、F分别是三边的中点，则△DEF的周长为（） A．4.5B．9C．10D．12 6．根据下列表格中的对应值，判断方程ax2+bx+c＝0（a≠0，a、b、c为常数）的根的个数是（） x 6.17 6.18 6.19 6.20 y＝ax2+bx+c0.020.010.020.04 A．1或2B．1C．2D．0 7．在三角形纸片ABC中，AB＝8，BC＝4，AC＝6，按下列方法沿虚线剪下，能使阴影部分的三角形与△ABC相似的是（） A．B．
C．D． 8．在平面直角坐标系中，若函数y＝（k﹣2）x2﹣2kx+k的图象与坐标轴共有三个交点，则下列各数中可能的k值为（） A．﹣1B．0C．1D．2 二、填空题（共6小题）. 9．若关于x的方程2x2+4x+k＝0有两个相等的实数根，则k的值是． 10．已知△ABC与△DEF相似且面积比为4：25，则△ABC与△DEF的周长比为．11．一个不透明布袋里装有1个白球、2个黑球、3个红球，它们除颜色外均相同．从中任意摸出一个球，摸出的球是红球的概率为． 12．如图，将一块正方形空地划出部分区域进行绿化，原空地一边减少了2m，另一边减少了3m，剩余一块面积为20m2的矩形空地．设原正方形空地的边长为xm，则根据题意所列方程是． 13．如图，在正方形网格中，△ABC的顶点都在格点上，则cos∠ABC的值为． 14．如图，在平面直角坐标系中，菱形OABC的顶点A在x轴正半轴上，顶点C的坐标为（4，3），D是抛物线y＝﹣x2+6x上一点，且在x轴上方，则△BCD面积的最大值为．
全国产权交易所名录
北京市建国门外大街18号嘉华世纪大厦D座601室Tel:投拆建议： 名称 天津产权交易所 河北产权交易中心 山西省技术产权交易所 内蒙古产权交易所 沈阳联合产权交易所 吉林长春产权交易中心 黑龙江产权交易中心 北京产权交易所 上海联合产权交易所 江苏产权交易所 义乌产权交易所 安徽省产权交易中心 福建省产权交易所 江西省产权交易所 山东省产权交易中心 湖南省产权交易所 广东省产权交易所
广西省联合产权交易所 重庆联合产权交易所 四川省产权交易所 西部产权交易所 甘肃省产权交易所 青海省产权交易所 新疆产权交易所 长江产权交易所地址 天津市河西区琼州道103-1号 河北省石家庄市自强路35号庄家金融大厦山西省太原市长治路226号高新动力港5层内蒙古呼和浩特市中山东路7号诚信数码大厦10层沈阳市沈河区奉天街328号 长春市超达路333号（人民大街邮政物流西侧）哈尔滨市道里区东安街5号 北京市西城区金融大街甲17号 上海市广东路689号海通证券大厦3楼南京市山西路128号和泰国际大厦29楼义乌稠州北路505号 合肥市屯溪路306号金安大厦 福建省福州市湖东路152号中山大厦B座十层、十二层南昌市南京西路555号永溪大厦 9、"10楼中国济南市顺河街176号商银大厦25层长沙市韶山北路216号维一星城国际大厦18楼广州市五羊新城寺右新马路162号二楼广西南宁市东葛路76号产业投资大厦二楼渝中区中山三路128号投资大厦
四川省成都市青羊区总府路五号西安市长安北路14号陕西省政务大厅兰州市城关区张掖路87号中广商务大厦8F新疆乌鲁木齐市扬子江路188号兵房大厦3楼安徽省芜湖市北京东路98号 地址： 北京市朝阳区建国外大街18号嘉华世纪D座6层电话
2019-2020学年秋学期吉林省长春市南关区八年级上期末调研物理试题(无答案)
南关区第一学期八年级期末调研物理试题 一、单项选择题(每小题2分,共20分) 1.“教学楼内请轻声慢行”,其中“轻声”是指声音的 A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 2.一个普通鸡蛋的质量接近 A.0.5克 B.5克 C.50克 D.500克 3.下列物态变化现象中,属于凝华的现象的是 A.冬天的早晨,地面上有霜 B.秋天,树叶发黄变干 C.夏天清晨,树叶上有露水 D.春天,河里的冰化成水 4.下列情况中,一直金属棒质量会发生变化的是 A.放在火炉上加热 B.带入太空中 C.用砂轮进行加工 D.用机器把它压成金属板 5.下列有关光现象的解释,正确的是 A.雨后彩虹是光的反射现象 B.日食现象是由于光的直线传播形成的 C.远离平面镜时,镜中所成的像逐渐变小 D.城市玻璃幕墙造成的“光污染”是光的折射现象 6.学校跳远比赛,裁判员测量成绩时要将卷尺拉直,若拉不直测量成绩就比真实成绩 A.偏大 B.偏小 C.没影响 D.无法判断 7.一短跑运动员在10s内跑完了100m,汽车行驶的速度是72km/h,羚羊奔跑的速度是15m/s,那么三者速度从大到小的顺序是 A.运动员、汽车、羚羊 B.汽车、羚羊、运动员 C.羚羊、汽车、运动员 D.运动员、羚羊、汽车
8.有三个完全相同的杯子装满了水,将质量相同的实心铜球、铁球和铝球分别放入三个杯子 中,使水溢出质量最多的是)( 铝铁铜＞ρ＞ρρ A.铝球B.铁球C.铜球D.不能确定 9.小明用一架焦距不变的照相机给小刚拍一张二寸的半身照,小刚在原地不动,小明又要给他拍一张二寸的全身照,正确的操作是 A.小明往前移,并使镜头往里缩 B.小明往前移,并使镜头往外伸 C.小明往后移,并使镜头往里缩 D.小明往后移,并使镜头往外伸 10.小华同学放学回家的路上,一半路程步行,一半路程骑自行车。路程与时间的关系图像如图所示,由图可得 A.小华家到学校的路程为1800m B.小华骑车的速度为360m/s C.小华步行的速度为90m/s D.步行的是图中AB 段 二、填空题(每空1分,共12分) 11.“太阳从东方升起”是以_________为参照物的,光速在真空中约为________m/s. 12.救护车出车后会持续拉响警笛,声音通过______传播到人耳中,行人或其他车辆会及时让道,它说明声音可以传递______(选填“信息”或“能量”)。 13.雨过天晴时,蔬菜塑料大棚的积水窝相当于一个________镜,此时为防止阳光灼伤蔬菜,菜农总是及时将积水除掉,这是因为凸透镜对阳光有_________作用。 14.我们经常提到的像:①小孔成像；②放大镜中的像；③投影仪上的像；④平面镜成像；⑤照相机成像，其中属于实像的是________，属于成正立的像的是__________(填序号). 15.汽油也有热胀冷缩的性质,随着气温上升,汽油的密度会_______,受此因素影响,在每吨汽油价格不变的情况下,夏季每升(每立方分米)汽油的价格应比冬季的价格______(选填“上调”或“下调”)。
吉林省长春市汽车经济技术开发区第六中学2020-2021学年第一学期高二月考数学(理)试题
吉林省长春市汽车经济技术开发区第六中学2020-2021学年第一学期高二月考数学（理）试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 如果直线平面，那么直线与平面内的（） A．一条直线不相交B．两条直线不相交 C．无数条直线不相交D．任意一条直线不相交 2. 如图是一几何体的直观图、正视图和俯视图．在正视图右侧，按照画三视图的要求画出的该几何体的侧视图是（） A．B． C．D． 3. 垂直于同一条直线的两条直线的位置关系是（） A．平行B．相交C．异面D．A、B、C均有可能 4. 下列说法中正确的是（） A．棱柱的侧面可以是三角形B．正方体和长方体都是特殊的四棱柱C．所有的几何体的表面都能展成平面 图形 D．棱柱的各条棱都相等
5. 已知是两条不同直线，是三个不同平面，下列命题中正确的是（） A．若则B．若则 C．若则D．若则 6. 《九章算术》中,将底面是直角三角形的直三棱柱称之为“堑堵”,已知某“堑堵”的三视图如图所示,则该“堑堵”的表面积为( ) A．4 B．C．D．2 7. 如图的正方体中，二面角的大小是（） A．B．C．D． 8. 长方体一个顶点上三条棱的长分别是、、，且它的顶点都在同一球面上，则这个球的表面积是（）. A．B．C．D． 9. 如图，长方体中，，，、、分别是、、的中点，则异面直线与所成角的余弦值是
（） A．0 B．C．D． 10. 圆锥和圆柱的底面半径?高都是，则圆锥的表面积和圆柱的表面积之比为（） A．B．C．D． 11. 在三棱柱中，各棱长相等，侧棱垂直于底面，点是侧面 的中心，则与平面所成角的大小是（） A．B．C．D． 12. 如图，三棱柱中，侧棱底面，底面三角形 是正三角形，E是BC中点，则下列叙述正确的是（） A．与是异面直线B．平面 C．AE，为异面直线，且D．平面 二、填空题 13. 已知某圆柱的侧面展开图是边长为6的正方形，则该圆柱的体积为 ____________．
吉林省房地产开发项目前期费用统计表-secret
房地产开发项目前期费用统计表 序号 费用名 称 收费标准 收费单位收费依据备注住 宅 非 住宅 1 市 政公用 设施配 套费 1 25 14 5 市建 委计财处 吉林省财政厅《关于同意长春市提高 城市基础设施配套费征收标准的批复》（吉 财非税函2011【2011】549号） 按土地级 别收费 2 新 型墙体 材料专 项基金 10 市墙 改办 《吉林省新型墙体材料专项基金征收 使用管理实施办法》吉财非税综（2009） 463号 按要求使 用新型墙体 材料按比例 返还 3 人 防工程 异地建 设费 35 市人 防办 《关于规范防空地下室易地建设收费 的通知》吉省价收字（2001）30号（2003） 国人防办18号 按标准建 防空地下工 程项目不收 此费 4 消 防设施 建设费 5 市消 防支队 《关于重新核定长春市基础设施配套 费征收标准的通知》吉省价经字（2003） 25号 按建筑面 积 5 污 水处理 费 3.5 市水 务集团 《关于调整长春市水价有关问题的通 知》吉省价经字（2001）35号 按建筑面 积 6 散 装水泥 专项基 金 1.2 散装 水泥办公 室 《散装水泥专项资金征收和使用管理 办法》省财综（2004）256号 使用散装 水泥按比例 退款 7 拆 迁管理 费 2 10元 /户 2. 8 市拆 迁办 《关于明确我市城市房屋拆迁管理受 费标准的通知》长物价（2001）162号 非住宅按 拆除面积 8 建 筑工程 交易服 务费 3000-2200 0元/宗 市招 标交易中 心 《关于制定吉林省有形建筑市场收费 正式标准的复函》吉省价经函字（2004） 11号 按交易额 每宗记取交 易双方各收 取50% 9 工 程质量 监督费 1.8‰ 市质 量监督站 《关于贯彻国家计委全面整顿住房建 设收费取消部分收费项目的通知》长物价 （2001）191号 按中标价 的 1 工 程定额 测定费 1‰ 市建 设工程造 价管理站 《关于公布取消降低第一批行政许可 收费项目的通知》吉财综（2004）1047号 按建安工 作量 1 1 土 地出让 金 9 6-72 1 15 -3957 市土 地局 《关于公布长春市基础地价土地使用 权出让最低限价土地租金标准的通知》长 府发（2001）16号 用地级别 /占地面积 1 2 土 地管理 费 1 市土 地局 《关于公布土地系统管理收费项目及 标准的通知》吉省价房涉字（1997）3号 按土地出 让面积