高考应用文写作书信知识点
高考应用文写作书信知识点
在高考中，应用文写作是必考的一项内容，其中书信写作是非常重要的一个部分。书信作为一种传达和交流信息的形式，是人们生活中不可或缺的一部分。它不仅在日常生活中扮演着重要的角色，还在各个领域的职业中扮演着关键的作用。因此，掌握书信写作的知识点对于高考考生来说至关重要。本文将深入探讨，希望能为考生们提供一些参考和帮助。
第一部分：信函格式
在写一封书信之前，首先要了解信函的格式要求。一般来说，信函应包含信头、信内、信尾三个部分。信头包括发信人地址、日期、收信人地址和称呼；信内是具体的信件内容，可以是询问、建议、咨询、投诉等；信尾则包括署名和署名人的职务或称谓。掌握信函的格式要求可以使考生的作文更加规范和有条理。
第二部分：书信类型
书信根据写信的目的和对象的不同可以分为多种类型，如感谢信、道歉信、建议信等。在书信写作中，了解各种类型的书信可以帮助考生更好地理解题目要求，并有效地处理写作内容。这需要考生对不同类型的书信结构、用语和写作技巧有所了解和熟悉。
第三部分：写作技巧
1. 开头的互致问候和寒暄：在书信的开头，通常需要与对方进行互致问候和寒暄。这一部分可以显得友善和亲切，同时也能够引起读者的兴趣。
2. 明确写信目的：在信中明确写信的目的是非常重要的。考生
应该准确表达自己的意图，并选择合适的语言和修辞手法来传达信息。
3. 主题段落和逻辑结构：考生在写信过程中应注意逻辑结构，
合理划分段落，使文章有层次感。主题段落可以更好地组织思路和展
示自己的观点。
4. 语言的准确性和恰当性：书信作为一种书面交流的形式，要
求用语准确、恰当。考生应注意避免语法错误、拼写错误和措辞不当
等问题。
5. 结尾的恰当表达：书信的结尾需要给读者一个良好的印象，
恰当的结束呼应了文章的主题，并留下一个合适的结论。
第四部分：注意事项
1. 文体和语气：根据不同的书信类型和读者对象，考生应选择
合适的文体和语气。正式书信需要使用正式的语言和文体，而非正式
书信可以更加随意。
2. 注意礼貌：在书信中，考生要注意使用得体的措辞，并展示
出礼貌和尊重。这能够给读者一个良好的印象，并提高书信的质量。
3. 简明扼要：书信写作应力求简明扼要，避免语言冗长和累赘。适当的简洁能够使文章更加清晰，同时也能够节约时间和空间。
4. 注意细节：书信作为一种详细的交流方式，要求考生注意写
作中的细节。细节决定着文章的质量，因此考生应该注意字迹工整、
纸张干净等方面的内容。
结语：
通过本文的介绍，相信高考考生们对于书信写作的知识点有了一定的了解。书信作为应用文的一种重要形式，对于考生来说具有重要的意义。只有掌握了书信写作的基本要点和技巧，考生才能在高考中取得满意的成绩。希望本文能够对考生们的备考有所帮助，祝愿大家在高考中取得好成绩！
2021高考作文应用文备考(二)：演讲稿、倡议书、慰问信(格式+注意点+原题+范文)考
2021高考作文应用文备考（二）：演讲稿、倡议书、慰问信（格式+注意点+原题+范文） 4.演讲稿 演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿 像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣 传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。 【格式】 （1）标题 ①演讲也要有题目，位置居中 ②演讲稿的标题应该单刀直入、一针见血。 一般3种形式（以“劳动”为例）： A.揭示主旨型，如《热爱劳动，从我做起》 B.提出问题型，如《当代人真的不再需要劳动吗？》 C.思考问题型，如《劳动与个人价值的实现》 （2）称呼 ①人物称呼要顶格加冒号 ②演讲稿的称呼根据听众身份和演讲需要来决定 如2019全国卷二要求“以青年学生当事人的身份”完成一篇演讲稿，那演讲稿的称呼就应该是“同学们”或情感更强烈的“同胞们”。 （3）正文 ①开头语吸引听众，引出下文。 一般6种形式： A.由基于背景的问候或感谢语开始； B.以概括演讲内容或揭示中心论点开始； C.从演讲题目开始； D.从演讲的原因开始； E.以别的事件引入正题开始； F.以反问等引人深思的问题开始。 （消极否定、道歉、开玩笑这几类的开头通通不要） ②正文需要有明确的思路。切勿被自身盲目的情绪所带而忘记了说理论证。最好不要出现过多句式复杂的陈述长句，尽量多使用排比等富有变化的短句。可以多使用反问和设问句。 一般3种形式： A.记叙性正文，以对人物事件的叙述来表达演讲主旨； B.议论性正文，以典型事例和理论为依据，以说理来表达演讲主旨； C.抒情性正文，用感情热烈的抒情性语言表达演讲主旨，以情动人。 （3）结语收束全文。一个优秀的结语是要在总结全文和照应主旨中将情感推向高潮。 一般3种形式： A.提出希望； B.提出倡议和号召； C发出誓言。 【典题】 阅读下面的材料，根据要求写作。 “手机该不该进校园”一直存在争议。有人说，学生玩手机会分散注意力，干扰教学秩序，影响学习和集体生活质量，还可能接触到不良信息。也有人说，手机可以作为学习工具，辅助教师教学，培养学生的自控能力是学校职责之一，不能一禁了之。还有人认为，课堂上和课余时间应该区别对待。对此，文德中学准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，然后再决定是否出台相关规定。
专题02 应用文之书信体写作技巧与典例精析(学案)
专题02 应用文之书信体写作技巧与典例精析 学习目标: 一、掌握书信体的基本知识与正确格式。 二、了解书信体的写作误区与技巧。 三、学会写书信体作文。 学习过程： 一、书信内容: 书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。包括祝贺信、感谢信、慰问信、表扬信、建议书、邀请函、介绍信、证明信、倡议书、请柬、申请书、决心书等。 二、书信格式: 书信的结构一般由称谓、正文、结语、署名与日期五部分构成。 1.开头称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 2.问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。（不过很少。） 3.正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4.祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。 5.署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。 三、模板示范: ⅹⅹ老师: 您好！ —————————————————————————————————————————————。 此致
【写作指导】应用文写作之“书信”：例题 范文 解析
【写作指导】应用文写作之“书信”：例题+范文+解析 关于书信 书信是人们在日常工作、学习、生活中和特定的交流对象进行思想交流、情感沟通、经验传播的一种应用文体。它的种类繁多，比较常见的有一般书信和专用书信；书信内容丰富，把自己健康、学习、生活、工作的情况告诉对方，了解对方的相关情况，求职求荐等有求于对方等；表达方式多样，可以记叙、描写、议论、抒情等，形式有规范，语言有自由。书信写作要注意以下模式：拟题：考生在认真阅读材料，审题立意之后，首先要拟定新颖别致的题目。力求标题就是文章主旨、中心论点。“给……的一封信”是最普通的题目，不够新颖，缺乏文采。可以采用比喻、拟人、对偶等修辞手法，引用、化用或改用古典诗词、名言警句、歌词熟语等，可以采取副标题和正标题相互呼应的形式。如2020年新高考1卷作文“身隔千山，心若比邻”“空间距离有远近，心理联系更紧密”，分别采用了比喻、对偶修辞，既点明文旨，又具有文采，引人入胜。 称呼：要在第一行顶格书写，后面使用冒号“：”，冒号后面不再书写其他文字。称呼语要得体，准确，全面，符合交际语境作文的写作要求。 正文：开头一般写问候语，写在称呼语的下一行，在前面空两格，可以自成一段。如常见的问候语“您好”“近安”；有关时令节气的问候语，如“五一快乐”“国庆愉快”“新年好”。 正文部分写作要主题明确，观点鲜明。注意思路清晰，层次分明。如果记事多项，要详略得当，叙议结合，首尾俱全，一事一段。如果写议论文，要注意中心论点、分论点的有序布置，注意逻辑思维和辩证思维，采用事实论证和道理论证。 结尾：一般书写表示祝福、敬意、鼓励的话语。如“此致敬礼”是表示祝愿的话，要分成两部分来写。“此致”要写在正文下方第一行空两格的位置，“敬礼”要写在正文下方第二行顶格的位置，可以不加标点。如果只写“敬礼”“安康”“编安”“教安”等，一定要在正文下方第一行空两格的位置书写。不能直接或者接续写在正文的末尾。 署名和日期：署名写在书信内容的右下方，正文下方第三行或第四行的位置，对应正文最后一行的后半行。考场作文不能书写真实姓名，以免泄露信息，导致作弊嫌疑，可以书写作文要求中指定的统一代名，可以用“某某”“XXX”表示。如果是日常亲情信，可以不写姓，只写名字；如果是写给组织的信，必须写全姓名。 书信简记格式：拟题+称呼+正文+结尾+署名和日期 示例 新世纪·新梦想·新中国 ——致中国新青年们的一封信 ◎湖北考生 亲爱的中国新青年们：
应用文写作知识点(共3篇)
篇一：应用文写作考试重点归纳总结 应用文写作 一、应用文 1．应用文概念： 应用文是机关、团体、企事业单位和个人，在日常生活、工作、学习中，办理公私事务所使用的，具有直接实用价值和一定惯用文章体式的文字资料。就是文书。它是信息传递的一种重要载体，一种基本工具，一种稳定形式。 应用文可分为公务应用文，私人应用文两种。 大多数应用文能从文种上明确断定是公务文书还是私人文书，有少数不宜从文种上断定属性，如：启事，得从作者的属性来断定。 应用文是写作的重要分支。无论从应用文的起源、发展看，还是从应用文的现实功用来看，应用文的主体都是公务文书。 2．现代应用文的特点： 一、明确的工具性 这既是公文的基本特点，也是它的基本性质。公文总是代机关、团体、单位立言，是领导和机关意志的载体，服务于组织的领导和管理工作。 二、直接的实用性 是应用文的基本特点，基本要求。是根据实际需要解决实际问题，直接处理公务，有直接的实用价值，指挥指导，反映情况，商量、沟通信息等等。 有特定的受文对象。公文的强制性来自于发文机关的法定权威性，来自于公文本身的公务性和规定性。 实用性还表现在它的时效性上，使用价值常常受到时间的限制。 三、客观的真实性 真是施工文的生命，也是公文写作的基本出发点。观点必须正确，鲜明；情况、材料、数据必须真实准确；用词造句也必须准确，贴切。 四、极强的法规政策性 公文的内容应符合有关法律、法规，行政规章。 作者必须是依法建立并能以其名义行使权力，承担义务。 公文文种必须按有关法律、法规和行政规章选定，不能乱用。 公文的制发必须按照程序进行。 五、特定的程式性 有惯用的程式性，约定俗成的语言习惯，规范化的行文格式。 二、公文 1．公务文书的含义： 公务文书即公文。是党政机关、团体、企事业单位在管理过程中形成的，按照规定程序办理并在法定的范围内使用的，具有法定效力和规范体式的文书，是实施领导和管理，进行公务活动的重要工具。 公文又被称作文件。可以从广义和狭义两个方面来理解。 狭义的文件指公文。不同的场合用法不同；一是在泛指或使用集合说法时，一般用公文；而在具体指称公文时，多说文件。如：公文写作学，公文培训班，不说文件写作学，文件培训班；“一份文件”“贯彻***号文件精神”不说“一份公文”，“贯彻***号公文的精神”。二是口头表达时习惯上说文件而不说公文。 2．常用的13种行政公文： 命令；决定；公告；通告；通知；通报；议案；报告；请示；批复；意见；函；会议纪
高考应用文写作书信知识点
高考应用文写作书信知识点 在高考中，应用文写作是必考的一项内容，其中书信写作是非常重要的一个部分。书信作为一种传达和交流信息的形式，是人们生活中不可或缺的一部分。它不仅在日常生活中扮演着重要的角色，还在各个领域的职业中扮演着关键的作用。因此，掌握书信写作的知识点对于高考考生来说至关重要。本文将深入探讨，希望能为考生们提供一些参考和帮助。 第一部分：信函格式 在写一封书信之前，首先要了解信函的格式要求。一般来说，信函应包含信头、信内、信尾三个部分。信头包括发信人地址、日期、收信人地址和称呼；信内是具体的信件内容，可以是询问、建议、咨询、投诉等；信尾则包括署名和署名人的职务或称谓。掌握信函的格式要求可以使考生的作文更加规范和有条理。 第二部分：书信类型 书信根据写信的目的和对象的不同可以分为多种类型，如感谢信、道歉信、建议信等。在书信写作中，了解各种类型的书信可以帮助考生更好地理解题目要求，并有效地处理写作内容。这需要考生对不同类型的书信结构、用语和写作技巧有所了解和熟悉。 第三部分：写作技巧 1. 开头的互致问候和寒暄：在书信的开头，通常需要与对方进行互致问候和寒暄。这一部分可以显得友善和亲切，同时也能够引起读者的兴趣。
2. 明确写信目的：在信中明确写信的目的是非常重要的。考生 应该准确表达自己的意图，并选择合适的语言和修辞手法来传达信息。 3. 主题段落和逻辑结构：考生在写信过程中应注意逻辑结构， 合理划分段落，使文章有层次感。主题段落可以更好地组织思路和展 示自己的观点。 4. 语言的准确性和恰当性：书信作为一种书面交流的形式，要 求用语准确、恰当。考生应注意避免语法错误、拼写错误和措辞不当 等问题。 5. 结尾的恰当表达：书信的结尾需要给读者一个良好的印象， 恰当的结束呼应了文章的主题，并留下一个合适的结论。 第四部分：注意事项 1. 文体和语气：根据不同的书信类型和读者对象，考生应选择 合适的文体和语气。正式书信需要使用正式的语言和文体，而非正式 书信可以更加随意。 2. 注意礼貌：在书信中，考生要注意使用得体的措辞，并展示 出礼貌和尊重。这能够给读者一个良好的印象，并提高书信的质量。 3. 简明扼要：书信写作应力求简明扼要，避免语言冗长和累赘。适当的简洁能够使文章更加清晰，同时也能够节约时间和空间。 4. 注意细节：书信作为一种详细的交流方式，要求考生注意写 作中的细节。细节决定着文章的质量，因此考生应该注意字迹工整、 纸张干净等方面的内容。
语文高考复习讲义-第10部分 写作突破 应用文写作训练2 掌握书信和读后感写作——言说方式,用心体悟
应用文写作训练2 掌握书信和读后感写作——言说方式，用心体悟 复习任务掌握书信与读后感的写法。 课前速览 活动一书信写作 一、书信文体格式 (一)一般书信 (1)书信一般是写给关系密切的亲人或朋友的，书信体作文无形中会给人带来亲切温馨之感。 (2)书信体是书面的“谈话”，常使用第一、第二人称，这样更便于直陈心迹，抒发真挚的情感。 (3)书信体表达自由。它实质是各类文体和表达方式的变体。一篇书信体作文，既可记叙，也可议论，也可抒情，还可写成说明性文字。而且，谈天说地，选材组材天马行空，随意而发。 (4)格式固定。①称呼：单独成行，顶格书写，后用冒号。②问候语：称呼语下一行空两格书写。③正文：第三行空两格书写。正文是书信的主要内容。谈自己的事情，若内容多，应一事一段分写。若是回信，应先写来信何时收悉，回答对方提出的问题，接下来再说自己的事情。④祝福语：一般写表示祝愿或敬意的话，这类用语应视对方的身份而定。如用“此致”“祝”等。应独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”或“祝”相配套的“敬礼”“健康”等一类表示祝福的话语时，一般要另起一行顶格写。⑤署名和日期：信的内容结束后，在右下方写上写信人的名字，再在名字的下一行右下方写上年、月、日。 书信格式样例
(二)特别书信——倡议书、慰问信、感谢信 1．倡议书 倡议书是个人或集体首先公开提出某种建议，以推动某项任务或活动广泛开展的专用书信。 倡议书的内容和格式： (1)题：第一行居中写明“倡议书”三个字。 (2)称谓：第二行顶格书写，适当选择基于主动行动的对象。 (3)正文：转行空两格写依据、原因、目的，主要部分写倡议内容，结语写号召语或表明决心与希望。 (4)署名：正文下一行的右下方写发出倡议的单位或组织。 (5)日期：写在署名下一行的右边。 倡议书格式样例
应用文写作学写书信
学写书信（一般书信） 教学目标: 1、知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段。 2、掌握书信的基本格式，学会写书信。 3、把握书信语言的特点，正确的表情达意。 4、坚持运用书信的形式与人交往，书信练笔。 教学重点： 掌握书信的基本格式，学会写书信 教学难点： 把握书信语言的特点，正确的表情达意。 教学课时:2课时 教学过程： 一、什么是书信 书信是人们在日常生活、学习、工作和公务活动中应用最为广泛的、有一定惯用格式的应用文基本文体。书信是间接交流，在选词造句方面远比日常言语交流要求高；是经过精心推敲之后思维固化的产物，要比直接的言语交流严谨、可靠。书信从表达到接受，有着空间和时间上的距离。由于双方并不处于一个特定的环境和氛围之中，沟通的难度显然大于日常生活中的言语交流；不如对面的言语交流那样随意、方便。 在中国古代，书信有各种别称：书、简、笺、素、函、札、缄、书简、尺牍、尺素、雁书、鸾笺、鱼书、鱼素、鱼雁等。 二、书信的分类 （一）一般书信 多用于同志间、亲友间来往的私人书信。 家书类、问候类、请托类、规劝类、借贷类、庆贺类 （二）专用书信 多用于单位与个人、单位与单位之间 邀请信、介绍信、表扬信、感谢信、慰问信、倡议书…… 格式较为固定，内容较为单一。 三、信封格式 （一）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。 （二）在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收”或“先生（女士）收”等，此处应避免写称谓，如，不宜写“爷爷收”。 （三）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。 （四）信封正面距右边55毫米至160毫米、距底边20毫米以下的区域是条码打印区，不要在这个区域里写字或署名，以免影响投递。 （五）信封上的字不能用铅笔写，以防模糊不清；更不能用红笔写，因为这是不礼貌的行为。（六）托人转交的信，在信封上要写“面交”“烦交”等字样，在信封第三行的后半行上，写“×××托”或“×××拜托”就可以了。
应用文写作书信类
应用文写作 书信类： 1.一般书信 (1)称呼：第一行顶格写，后用冒号。 (2)正文：另起一行空两格。一般先写问候语，再写主要内容。 (3)结尾：写祝颂语。“祝”、“此致”等词语可紧接正文之后写，也可独占一 行，空两格写。 “健康”、“敬礼”等用语要另起一行，顶格写。 (4)署名：写在另起一行的偏右处。 (5)日期：写在署名下一行的右边。 (6)用语要简洁得体、条理清晰，有真情实感。 范文示例： 毛泽东给徐特立的信 徐老同志： 你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。当革命失败的时候，许多共产党员离开了共产党，有些甚至跑到敌人那边去了，你却在一九二七年秋天加入共产党，而且取的态度是十分积极的。 从那时至今长期的艰苦斗争中，你比许多青年壮年党员还要积极，还要不怕困难，还要虚心学习新的东西。什么“老”，什么“身体精神不行”，什么“困难障碍”，在你面前都被降服了。而在有些人面前呢？却做了畏葸不前的借口。你是懂得很多而时刻以为不足，而在有些人本来只有“半桶水”，却偏要“淌得很”。你是心里想的就是口里说的与手里做的，而在有些人他们心之某一角落，却不免藏着一些腌腌臜臜的东西。你是任何时候都是同群众在一块的，而在有些人却似乎以脱离群众为快乐。你是处处表现自己就是服从党的与革命的纪律之模范，而在有些人却似乎认为纪律只是束缚人家的，自己并不包括在内。你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人却是出风头第一，休息第一，与自己第一。你总是拣难事做，从来也不躲避责任，而在有些人则只愿意拣轻松事做，遇到担当责任的关头就躲避了。所有这些方面我都是佩服你的，愿意继续地学习你的，也愿意全党同志学习你。 当你六十岁生日的时候写这封信祝贺你，愿你健康，愿你长寿，愿你成为一切革命党人与全体人民的模范。 此致 革命的敬礼！ 毛泽东
新高考语文应用文写作备考指导
新高考语文应用文写作备考指导 书信发言稿读（观）后感倡议书 （一）书信 书信是写给具体收信人的私人通信，它是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。在许多国家，实际上将所有书信当作文学作品，如法国、印度、英国、美国。有些版权法明确地把书信列举在受保护的作品之内（如巴西、尼日利亚、菲律宾等国）。还有一些国家的版权法有保护书信的专门条款，如阿根廷、哥仑比亚、哥斯达黎加等国。许多国家版权法规定，书信要有创造性，不是简单地交流情况，也不是一般性的通信，才能受到保护，如奥地利、比利时、德意志民主共和国、德意志联邦共和国、海地、意大利、日本、斯堪的纳维亚、苏联等。 【格式】 （1）称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 （2）问候语：如写“你（您）好”、“近来身体是否安康”等，可以接正文。（不过很少。） （3）正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 （4）祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。 （5）署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。 【注意点】 （1）称呼、问候用语及信中语气、措词要符合写信人的身份。 （2）要考虑收信人的文化水平及经历，使收信人看得懂信。 （3）要抓住重点，力求写得充实、圆满、简短。 【典题】 阅读下面的材料，根据要求写作。 在国庆70周年的阅兵式上，车牌号为2019、1949的阅兵车吸引了无数网友的注意，网友们纷纷留言：“1949年是空的，带英雄们看这繁荣昌盛。” “百年后，中国可好？”山河犹在，国泰民安，这盛世，如你所愿。”
对口高考应用文知识点汇总
对口高考应用文知识点汇总 一、应用文的定义及重要性 应用文是指根据特定的目的，针对特定的对象，运用语言文字传递信息、表达意思的一类文体。它是在日常生活中应用最为广泛的一种文体，包括求职信、商业信函、邀请函、广告等。应用文的撰写需要注意语言准确、条理清晰、恰当得体等要求。 应用文的重要性不言而喻。它不仅可以传递信息、表达意愿，还能提供有效的沟通工具。在求职过程中，一封得体的求职信能够提升个人形象，获得用人单位的青睐；在商务往来中，一封专业的商业信函可以促成商业合作、建立良好的商业关系。 二、应用文的基本要素 1. 文体特点：应用文的语言应简明扼要、清晰明了，具有说服力和可读性。 2. 信息传达：应用文应准确传达信息，包括谁发出的信息、给谁发出的信息以及信息的主要内容。 3. 格式规范：应用文的格式要求一般较为固定，如日期、称呼、致辞、正文、结尾等。 4. 委婉语气：应用文中多采用敬语和礼貌用语，尊重对方权威，表明自己的态度。 5. 写作技巧：应用文的写作要善于用具体的案例、数据和逻辑
推理等技巧，增强说服力。 三、不同类型应用文的写作技巧 1. 求职信：求职信是应聘者向用人单位介绍自己、表达求职意愿的信件。写求职信时，要先了解用人单位的背景和要求，突出自己的优势并与岗位要求相结合，同时注意语言得体、格式规范。 2. 邀请函：邀请函是向受邀者发出的邀请，叙述活动的内容、时间、地点以及基本的礼仪等。邀请函要表达诚挚的邀请，同时注意礼仪和场合的适应性。 3. 商业信函：商业信函是商业活动中的书信往来，如询价信、订单确认信等。在写商业信函时，要准确明了地传达信息，注意语言准确、规范，提高信函效率。 4. 广告：广告是商家向公众传递信息、推介产品或服务的一种手段。撰写广告时，要准确把握受众需求，突出产品或服务的优势，并采用吸引眼球的标题和形象，增强广告的宣传效果。 四、应用文的注意事项 1. 注意语言准确：应用文的语言准确性关系到信息的传递效果，要避免使用模糊、含糊不清的措辞。 2. 注意格式规范：不同类型的应用文有不同的格式规范，要根据实际情况合理安排格式。 3. 注意礼貌用语：应用文中要注意使用委婉的措辞和礼貌用语，尊重对方的权威和感受，避免冒犯。
2023届高考英语应用文写信知识讲解讲义
聊聊英语写信 一、首段 信的种类很多，但任何种类的信的首段都必须首先说明写信的目的。只有从写作目的出发，才能选择为目的服务的内容。根据信的对象，首段可以采用下面两种模式： （1）介绍自己的身份 + 写信目的 判断需不需要自我介绍的标准很简单，如果收信人是好朋友，自然不必自我介绍；如果对方是陌生人，则必须让亮明身份。信的首段应开门见山、简洁明了。此外，无论信件属于哪种类型，首段一定要亮出写信目的。 信的首段一般占位2-3行，两句话，第1句一般是问候或自我介绍，另1 句话陈述写信目的，把其他内容放在信的主体部分。首句问候很多学生喜欢写： 1.Hello! I am Li Hua. 2.Hi! My name is Li Hua. 3.How is everything going? 自我介绍时，切忌只介绍自己是“李华”就戛然而止，而应该提供让对方一看即明的身份信息。只介绍自己是“李华”，属于无效信息，不具备传递信息的功能，因为收信者打开信有可能第一眼会看署名的地方。最好是要根据写信目的告诉对方一些有效信息。 I am Li Hua./My name is Li Hua.（无效信息） I am Li Hua, a teenager struggling to learn swimming.（写信目的是希望参加游泳课程，有效信息） I’m Li Hua, who is eager to take a swimming class.（写信目的是希望参加游泳课程，有效信息） 还要注意两点： 第一、受中文书信写作开头形式的影响，学生使用了英语见面时用来打招呼的口语Hello，将口语用于英语的书信中，这是不合场合的； 第二、How is everything going一般用于朋友间见面时候的问候，或用于朋友间书信中的问候语。而对于素未谋面的陌生人。使用How is everything going作为信的开头写给陌生人，就像是主动和陌生人套近乎，搞错了对象。 以上两种情况都属于书信交际中言语行为不得体。 （2）联系信的背景说明 + 写信目的 当收信人是好朋友时，不必介绍自己的身份。信的开头方式就联系写信的背景说明写信目的。 Dear Chris, How is everything going?In your last letter, you asked if I could recommend some suitable Chinese books for you to read.Now I'm writing to recommend to you A Dream of Red Mansions. Dear Chris, How is everything going?I learn from your advertisement that your instructor could help me acquire swimming shills in a week.Now I am writing to learn more about your swimming class. Dear Chris, How is everything going?In your last letter, you asked me about being
【写作技巧】应用文写作—书信
【写作技巧】应用文写作—书信 书信：格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。 通知：①标题：写在第一行正中；②称呼：在第二行顶格写；③正文：另起一行，空两格写正文；④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写 日期。 启事：某单位或个人，为公开向人们告知、表白某事，并请求公众协助支持而写的文书。“启”含有陈述的意思，“事”即事情，“启事”就是公开陈述某件事情。 日记：个人一天中工作、学习、思想、见闻、事情、言语等的真实记录。 留言条：走访别人而没有遇见时，或者给暂时没在家中的家人留下的说明情况的便条。可以在便条上写需要对别人讲的话，让对方知道。有时替别人接电话，写个便条转告别人，也叫留言条。 建议书：写作格式一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分构成：。 读后感：在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。读后感怎么写？ 请假条： 格式： 1.在顶部正中写标题：请假条 2.第2行顶格写称呼，即向谁请假，加冒号。如：吴老师： 3.第二行空两格开始写正文 首先写明请假原因，其次写明请假时间，最后加上请假习惯用语“请批准”、 “请予批准”等。如： 我因（原因），不能（工作或学习），请假天，请批准。
4.在右下角写上请假人的姓名和请假日期。注意：日期应正对在署名下方 请假人：XXX XXXX 年XX 月XX 日 演讲稿：人们在工作和生活中，交流思想、表达主张、介绍自我时经常使用的一种文体。好的演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等功能，可以把演讲者的观点、主张和思想感情传达给听众或读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
高考作文写作提升课堂：书信体议论文的写作(附：实战演练)
高考作文写作提升课堂：书信体议论文的写作（附：实战演练） 【技法点拨】 书信是生活、学习和工作中用得很广泛的一种应用文。书信的种类很多，常见的有一般书信和专用书信两种，话题作文常采用一般书信。一般书信可以议论，可以叙事，可以描写，可以抒情。我们最常见的是书信型议论文。书信型议论文以书信作为载体，交流思想、感情，表达观点、主张，因此它既有议论文的内容：论点、论据、论证过程，又有书信固定的格式：称呼、正文、结尾语、署名、日期。书信型议论文不管是对一个事物或一个道理进行论证说明，还是对别人的观点进行批评反驳，都要达到说服读者，令读者信服的目的。随着近年情境交际型作文的兴起，书信体写作也成为热点，如“参加开国大典庆祝游行后写给家人的信”“参加新生开学典礼后写给同学的信”“写给某位‘百年中国功勋人物的国庆节慰问信”“毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信”，等等，可见书信体文章的写作，已逐渐成为高考作文命题者的新宠，应当引起我们的充分关注。 书信体结构运用时要注意各个部分的完整统一。 （1）称呼。我们平时跟别人说话，总要先称呼对方，写信也是这样，一开头就先写称呼，称呼要在信纸的第一行顶格写起，后面加冒号，用以提示下文，冒号的后面不再写字。要和对方说的话从第二行空两格写起，這样既分清层次，也是表示对收信人的尊敬。称呼和署名要对应，以明确自己和收信人的关系。称呼的原则是恰当、准确。一般来说，平时这么称呼，信中就可以这么写;有些人讲究写好称呼，信上写的，比见面时口头称呼的更加亲切、文雅，这当然是很好的。称呼包括姓名、称谓和修饰语。 （2）正文，这是书信的主体部分。要写好正文，最好在动笔之前，先考虑好信的内容，要谈什么事情，先打好腹稿，或列出提纲，确定主次、先后、详略，再动笔写。这样，写起来才有条有理，层次分明。（3）结尾，正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称作祝颂语或致敬语，是对收信人的一种礼貌。视颂语要根据写信人和收信人的关系，以及收信人的具体情况而定，一般可用“此致敬礼”“祝工作顺利”“祝安好”，等等。 （4）署名。署名或叫具名、落款，就是在信的末尾处，写上写信人的名字、自称。有时还可加上修饰语，如“你的X”，表示亲切。署名的写法，应根据写信人与收信人的关系来确定。 （5）日期。在署名后面，或隔一行紧靠署名的下方位置上，应写上日期，使收信人知道信是什么时候写的。日期很重要，不能不写，因为它往往与信的内容有关。 具体可如图所示，构思全文：
2023年高考语文总复习第五板块写作 任务一应用文文体规范 二 书信型议论文——书信、倡议书、慰问信
二书信型议论文——书信、倡议书、慰问信 书信是生活、学习和工作中用得最广泛的一种应用文。书信型议论文以书信作为载体,交流思想、感情,表达观点、主张。书信型议论文不管是对一个事物或一个道理进行论证说明,还是对别人的观点进行批评反驳,都要达到说服读者、令读者信服的目的。 倡议书是带头发起、公开倡导做某种有意义的事情,或者开展某项活动,以期引起人们响应而使用的一种文体。既可以由个人也可以由多人或者由单位发起。 慰问信是表示向对方(一般是同级,或上级对下级单位、个人)关怀、慰问的信函。它是有关机关或者个人,以组织或个人的名义在他人处于特殊的情况下(如战争、自然灾害、事故),或在节假日,向对方表示问候、关心的应用文。慰问信包括两种:一种是表示同情安慰;另一种是在节日表示问候。书信应写得态度诚恳、真切。 (一)格式要求 书信体,由称谓、问候语、正文、敬语、落款及时间(日期)几部分组成。 具体要求1.称谓:应在第一行顶格写,后加冒号,以示尊敬。称谓应遵循长幼有序、礼貌待人的原则,选择得体的称呼。 2.问候语:书信开头空两格。问候语要单独成行,如“你好”“近好”“节日好”“近来身体是否安康”等。 3.正文:正文是信函的主体,可根据对象和所述内容的不同,灵活地采用不同的文笔和风格。 4.敬语:写信人在书信结束时向对方表达致敬或祝福之类的话。注意“此致、顺祝、祝你”等词另起一行空两格写,“敬礼、安康、身体健康”之类的话另起一行顶格写。 5.落款及时间:在书信的最后,写上写信人的姓名和写信日期。署名应写在敬语另起一行靠右位置。一般写给领导或不太熟悉的人,要署上全名以示庄重、严肃;如果写给亲朋好友,可只写名而不写姓;署名后面可酌情加启禀词,如对长辈用“奉、拜上”,对同辈用“谨启、谨上”等,时间另起一行写在署名下面。 格式举例亲爱的小明: 你好!很长时间没有见面,不知最近一切可好? …… ……
高考作文备考：高考作文有可能考两种应用文体—贺信、表扬信
高考作文备考：高考作文有可能考两种应用文 体—贺信、表扬信 高考作文备考：高考作文有可能考的两种应用文体—贺信、表扬信 一、贺信 贺信是表示庆祝的书信的总称。贺信是指党政机关、企事业单位、社会团体或个人向其它集体单位或个人表示祝贺的一种专用书信。它是日常应用写作的重要文体之一。今天贺信已成为表彰、赞扬、庆贺对方在某个方面所作贡献的一种常用形式，它还兼有表示慰问和赞扬的功能。 贺信（电）通常由标题、称呼、正文和落款四个部分构成。 （1）标题。贺信（电）的标题主要有两种写法：一是只写“贺信” 或“贺电”两个字，居中排列；二是发贺信（电）机关或个人名称、祝贺对象（或事由）和文种（贺信或电报），如《中共中央国务院致第于一届亚运会组委会的贺信》、《中共中央、全国人大常委会、国务院祝贺广西壮族自治区成立三十周年的电报》。
（2）称呼。顶格写收受贺信（电）的机关（单位）、团体或个人的名称。 （3）正文。贺信（电）的正文主要应写明以下三层意思①表明祝贺之意。要以极其简略明了的语言叙述当前形势，说明对方取得成绩的社会背景，或重要会议召开的历史条件，由此生发祝贺的原因，热烈地表示祝贺之情！ ②肯定对方成绩。这部分在充分肯定对方成绩的同时，应有分寸地分析其取得成绩的主客观原因。如果是祝贺重要会议召开，应说明召开该会议的重要意义，表明对会议的期望；若是对下级机关（单位）取得的某项成绩表示祝贺，应提出希望和鼓励；如果是祝贺某人寿辰，应当颂扬对方取得的成功、作出的贡献和高尚的品德，表明对他（她）的崇敬与尊重。 ③表达祝愿鼓励。要写表明祝愿和鼓励的话，并提出殷切的希望和共同的理想，如“祝大会圆满成功”、“祝您健康长寿”。 （4）落款。写明发贺信（电）机关、单位、团体名称或个人姓名及时间年、月、日。 阅读下面的材料，根据要求写作。 （1）优秀文艺作品是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。
高考八种常见的应用文格式
高考八种常见的应用文格式 一般书信〔包括请柬〕包括五个部分：〔1〕称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。〔2〕正文。其次行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。〔3〕结尾。正文写完，假如正文最终一行空格比较多，可以接着写?此致?、?祝?等词语，否则，另起一行空两格或四格写?此致?、?祝?等词语。然后另起一行顶格写?敬礼?、?进步?等祝颂语。〔4〕署名。一般写在祝颂词下行的后半行。〔5〕日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。 请柬除具有书信的特点外，还要特殊写明出席的详细时间、地点。用语要客气有礼貌。另外，还要留意信封的写法。要写清收信方的邮政编码和具体地址。收信人的姓名、称呼位臵居中。称呼是邮递员对收信人的称呼，不宜写?父母大人?、?姐姐?等称呼。发信人的具体地址及邮编要写清晰。假如是挂号信，还要写清发信人姓名。 2．启事 启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如?征文启事?。其次行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要非常详细明确，如地址、时间、联系方法等。有些内容就不应写得详细明确，如?失物招领?中有关失物的详情，以防冒领。 3．通知 通知的一般格式是：第一行居中写?通知?二字。其次行顶格写被通知方的名称，加冒号〔假如正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去〕。下行空两格起写正文，假如正文内容较多，可分
条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。 4．电报 在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。写电文既要简洁，又要明白，不要因过简而产生歧义，引起误会。 5．新闻 新闻的样式许多，下面简介一下简讯的格式：〔1〕标题概括简讯的主要内容。〔2〕导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的`最基本内容。〔3〕主体主体是简讯的主要部分，要求详细清晰，内容翔实，层次分明。〔4〕结尾是对简讯内容的小结。有些简讯可无结尾。 6．〔广播稿〕 广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区分。但要留意收听效果，语言要通俗口语化〔书面语改为口头语，文言改为白话〕，避开因音同字不同造成误会，也不要因念不出标点而产生误会，如?‘盼望学校’每个同学都有本《家长捐资助学调查》。?读起来简单使人产生不同的理解。 7．〔申请书〕 写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而详细的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：〔1〕标题括事由和文件名称，如?入团申请书?。〔2〕正文包括申请
高考英语应用文写作必背
应用文写作必背 背，虽传统，但有效 21 种应用文作文题型 15 种书信体应用文 （申请、邀请、求助、建议、告知、询问、回复、推荐、道歉、感谢、投诉、劝慰、祝贺、约稿、婉拒、招领启事） 6 种其他 （倡议、报道、演讲与致词、通知、留言、启事） 评分标准 1. 完全完成了试题规定的任务； 2. 覆盖所有内容要求； 3. 应用了较多的语法结构和词汇； 4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高词汇所致；具有较强的语言运用能力； 5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑； 6. 完全达到了预期的写作目的。 定体裁定人称定时态定结构、定要点 段第一段开篇点题 段第二段提纲要点 （缺一不可） 段第三段巧妙收尾 一、邀请 1. 说明写信意图，发出邀请 2. 介绍活动相关信息 3. 期待参加，期盼回复 2020 年1 月浙江 假定你是李华，你校将举办外国学生中文演讲比赛，请给你的英国朋友George 写封邮件邀请他参加。内容包括： 1. 比赛时间； 2. 演讲话题； 3. 报名方式。 注意：1. 词数80 左右； 2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。 定体裁定人称定时态定结构、定要点 第一段开篇点题 第二段提纲要点 （缺一不可） 第三段巧妙收尾 范文： Dear George, I can’t wait/ I’m delighted to inform you a Chinese speech contest for foreign students will be held in our school. As you are keen on learning Chinese, I’d like to invite you to compet e in/ attend it. The contest, whose topic is “Traditional Chinese culture”, is scheduled at 10 a.m. next Sunday in the school hall. Surely, this is a gold chance to show your fluent Chinese, which can’t be missed. If interested, register for it beforeApril 10. I’d appreciate it if you could attend the upcoming competition. Looking forward to your early
高考应用文写作之书信
高考应用文写作之书信 教学目标： 1．学习书信的写作，弄清般书信的格式。 2．引导学生体会书信这一传统交流方式与现代交流方式（如电话、电子邮件、手机短信等）相比所具有的特殊意义和文化内涵，让学生爱上写信并能够在日常生活中运用书信表情达意。 教学过程： 一、导入 1、故事导入 用“鸿雁传书”（或飞鸽传书、青鸟传书）的故事导入书信的写作，引起学生的学习兴趣。 鸿雁是书信的代称，有时亦代称邮递员。为何以“鸿雁”代称书信和邮递员？溯其源，汉朝时，苏武出使匈奴，被单于流放北海去放羊。10年后，汉朝与匈奴和亲，但单于仍不让苏武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告汉使，并设计，让汉使对单于讲：汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书信，叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。单于听后，只好让苏武归汉。后来，人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。 另一种更为人所知所喜欢的是民间流传的故事：唐朝薛平贵远征塞外，妻子王宝钏苦守寒窑十数年，矢志不移。一日，王宝钏正挑野菜，忽闻空中鸿雁连声呼唤，遂请求代为传书于平贵夫郎，然一时难寻笔墨，情急之下，撕下罗裙，咬破指尖，写下血泪书信，倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻团圆的心情。 前者是对国家的忠诚，后者是对感情的坚贞，这两个故事的流传，让“鸿雁”成为古代通信的使者，也让这两个故事本身成为一段千古佳话。 2、问题导入 现代人的交流方式有哪些？ 最方便的交流方式？ 最快捷的交流方式？ 最简洁的交流方式？ 最令人回味无穷的交流方式？——书信。 3、竞赛导入
学生抢答：书信的别称（雅称）有哪些？关于书信的古典诗歌有哪些？看谁说得又快又好。 书信的别称（雅称）：鸿雁、玉札、玉函、华翰、华简、华札、手札、尺牍、尺素等。 关于书信的古典诗歌：“烽火连三月，家书抵万金”、“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”、“九度附书向洛阳，十年骨肉无消息”、“青鸟不传云外信，白云空锁岭头碑”、“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”、“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”、“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”、“客从远方来，赠我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”等。 4、歌曲导入 播放李春波的歌曲《一封家书》，让学生听后用书信的格式把它记录下来。然后根据学生在书信格式上的问题，教师补充讲解。 “亲爱的爸爸妈妈：（称呼：第一行顶格写） 你们好吗？现在工作很忙吧？身体好吗？ 我现在挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。 爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下，今年春节我一定回家。好了，先写到这吧。（正文：每段提行、空两格写） 此致 敬礼！（问候语） 李春波（署名） XX年XX月XX号（日期） 5、经典书信导入 教师展示名人经典书信，引入书信写作。 二、一般书信的写作 ①书信的格式和信封的写法比较简单，教师可通过以下环节进行教学： 提供范例、明确要求——辨析纠错、巩固知识——自主写作、形成能力 ②书信写作的难点在于内容的写作。教师要引导学生注意写作时要根据与收信人的关系准确称呼、恰当问候；内容条理要清楚，要符合事情本身的顺序，符合收信者的阅读心理；用词要热情、自然、贴切、有礼貌；字迹要清楚，不能潦草，以免造成误会和麻烦。 ③教师可适当补充关于书信的典故、有关书信的诗词、书信的雅称等材料，引导学生体会书信这一传统交流方式的别样情怀和文化内涵，引导学生在普遍使用电话、电子邮件、手机短信之外，也能主动运用书信表情达意。
第三章 书信类应用文写作训练(已完成)
第三章书信类应用文写作训练 一、书信类应用文概述 书信是日常生活中人们不在当面说话时广泛使用的一种交际工具，可分为一般书信和专用书信两大类。一般书信，就是平常我们和亲戚、朋友、同事之间的通信；专用书信，是指应用在特定场合的、具有专门用途的书信，常见的有介绍信、证明信、推荐信、感谢信、表扬信、求职信、建议书、倡议书、申请书等。 二、一般书信、介绍信、证明信、推荐信、感谢信、表扬信、求职信 （一）写作理论 1、一般书信 ［概念］ 一般书信是亲朋好友、同志之间交流思想、商量工作、研究问题、了解生活近况时所写的书信。 [格式写法] 一般书信的结构格式通常包括：称谓、正文、结束语、落款几部分。 （1）、称谓：顶格写在第一行。称呼要符合彼此的身份和关系，注意礼貌，一般来说，平时对对方称呼什么，信上就照样称呼什么，如：“二姑”、“爸爸”、“XX同志”等，也可在称呼前加上“尊敬的”、“敬爱的”之类的修饰语，后面用冒号。 （2）、正文：另起一行空两格，这是书信的主体内容部分，先写重要的事，后写次要的，要分段写。这一部分可分为三个小部分： ①缘起语：说明为什么要写信或没有及时回信的原因，用以引起写信的缘由。 ②主体文：是一般书信的主体部分。这一部分是对事件的叙述、说明、或发表自己的见解等，常一事一议，一件事情写完后再提行分段写另一事。 ③总结：是写完主体内容后，作一个总的概括，如用“总之……”使前后连贯，突出主题或补充说明。 （3）结束语：就是正文写完之后，向对方表示敬祝、问候、感激、鼓励、友谊、欢迎、歉意、希望等。如：“此致——敬礼”、“望你好好学习”、“敬请光临”、“紧握你手”、“祝您——早日恢复健康”等。 （4）落款包括具名与具时：一般书信在结尾之后，常要具上自己的姓名，有时还可加上身份等。如：“侄女小花”。写信人的名字或单位名称，写在信纸的右下方（如信纸空白较多，以离开正文约二三行为宜）。写信日期写在名字的下一行偏右处，也可直接写节日，如：“元旦”、“七一”、“国庆”等。 （5）附言：有时写完信之后，觉得还有话要说、有事需问，可在空白处写上附言，加“又及”、“另外”等字样。 （二）写作示例与评析 一般书信： 例文1 鲁迅给颜黎民的信