部编版三年级下册课内阅读专题练习
部编版三年级下册课内阅读专题练习
阅读（一）：《荷花》节选（14分）
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香.我赶紧往荷花池边跑去.
荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的.
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势.看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美.如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起.
1.用“__________”在文中画出一句比喻句.（2分）
2.第2自然段中，第_______句是写荷叶的.这句话中”————”一词写出了荷
叶的颜色，“__________”一词写出了荷叶的多和密.（3分）
3.“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势.”如果用一个成语来形容这些荷花，
可以用下面那个词语？（2分）
A.百花齐放
B.多姿多彩
C.五花八门
D.千姿百态
4.下面语句中不属于描写荷花姿态的一项是（）（2分）
A.有的才展开两三片花瓣儿.
B.看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美.
C.有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬.
D.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的.
5.下列关于选文第2自然段中的“冒”字说法正确的一项是（）（2分）
A.可以换成“钻”“长”等，表达的意思差不多.
B.写出了白荷花的数量很多.
C.可以让我们体会到白荷花生长的很慢.
D.把白荷花写活了，写出了白荷花的美丽和强大的生命力.
6.课文写白荷花时，用上了“有的……有的……有的……”句式，请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧！（3分）
大扫除开始了，同学们有的_________________________,有的
_________________________,有的_________________________.
第二单元
阅读（一）：《陶罐和铁罐》节选（13分）
国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的.骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它.
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问.
“不敢，铁罐兄弟.”陶罐谦虚地回答.
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气.
“我确实不敢碰你，但这并不是懦弱.”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的.说到盛东西，我不见得比你差.再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你
就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕.”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐.
1.第1自然段中“奚落”是什么意思？联系上下文，最恰当的一项是（）
（2分）
A.议论，讨论.
B.表扬，说好话.
C.说悄悄话.
D.用尖刻的话说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑.
2. 根据情境，将下列词语还原到文中横线上，填序号.（3分）
①谦虚②恼怒③傲慢
3.铁罐认为自己__________，陶罐一动就会__________，所以觉得陶罐不能
和它“相提并论”；而陶罐则认为自己生来就是__________，并不是
____________________，所以不想与铁罐争吵.我体会到陶罐的__________，铁罐的__________.（6分）
4.读节选，下列说法不正确的一项是（）（2分）
A. 不能学习铁罐那种骄傲自大，看不起别人，要学习陶罐谦虚克制的精神.
B. 不能拿自己的长处和别人的短处比，要学习别人的长处.
C. 人都有长处和短处，不能只看到自己的长处，也要看到自己的短处.
D. 做人要自信，相信自己什么都是世界上最好的，什么都比别人好.
第三单元
阅读（一）：《赵州桥》节选（13分）
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥.它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了.
赵州桥非常雄伟.桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人.这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河
面上.大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞.平时，河水从大桥洞流过，
发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过.这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了
石料.
1.用“√”选择带点字的正确的意思.（2分）
（1）创举A. 举动.（） B.往上托.（）
（2）拱桥A.两手合围 .（） B.建筑物上呈弧形的结构.（）
2.第2自然段是围绕那一句话来写的，请用“_____”画出来.（2分）
3.赵州桥在设计方面的两个特点是：①____________________；②
____________________.这样设计既____________________又
____________________.（4分）
4.读节选，下面说法正确的一项是（）（2分）
A.赵州桥是唐朝石匠李春设计并参加建造的，到现在已经又一千四百多年了.
B.赵州桥又叫安济桥，用石头砌成，下面有大型的桥墩，使桥更加牢固.
C.“这种设计”指桥没有桥墩，只有一个拱形大桥洞，左右两边有两个拱形小桥洞.
D.赵州桥长五十多米，宽九米多，只能行车马.
5.面对设计如此独特的桥梁，面对历史这么悠久的桥梁，你想对设计者李春说什么？请写下来.（3分）
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第四单元
阅读（一）：《花钟》节选（15分）
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从
梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
要是在白天开花，就有被灼伤的危险.深夜气温过低，开花也不（适应适宜）.长期
以来，它（适应适宜）了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅
的花蕾，向人们展示美丽的笑脸.还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合.
2.用“√”选出括号里合适的词语.（2分）
3.文中画“～～～”的句子是（）（2分）
A.疑问句
B.反问句
C.设问句
D.陈述句
3. 第一自然中，哪句话提示了段落的主要意思？用“__________”
在文中画出来；写了哪些花，用“○”圈出来.（4分）
4. 文中用昙花举例的作用是（）（2分）
A.说明昙花的奇特.
B.说明昙花开花的时间.
C.昙花的美丽与可爱 .
D.说明植物开花的时间受很多因素的影响.
5.读了选文，你知道植物开花的时间与哪些因素有关了吗？将这些因素填写
横线上.（3分）
①__________ ②__________ ③__________ ④__________
6. 读上面的节选，我体会到作者是一个__________的人.（2分）
第五单元
阅读（一）：《我变成了一棵树》节选（13分）
“英英，吃饭了!”
我在树下玩得好好的，点儿都不想吃饭.
□英英□吃饭了□妈妈的噪门又大了许多□
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了.我心里想着，就觉得身上痒痒的，低
头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来.呀，我真的变成了一棵树!
你猜，我变的树上会长什么?当然不是苹果啦，梨也不对一对了，鸟窝!
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形....风一吹，它们就在枝头跳起了舞.
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来.
你怎么住进来?别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像
平时上你的小床那么容易.
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出
丁零丁零的声音.
“你好!”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗?”
她不知道我变成了树!我有点儿高兴，又有些失望.一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里.
1. 在文中“□”处加上恰当的标点符号.( 2 分 )
2.“当然不是苹果啦，梨也不对一对了，鸟窝!”句中的破折号表示( ) ( 2 分 )
A.解释说明.
B.转折，话题转换.
C.表示声音的延长.
D.声音的延长.
3.“风一吹，它们就在枝头跳起了舞.”下面与这句话写法相同的是( ) ( 2 分 )
A.你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易.
B.头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样.
C.不对，是大树在哭.
D.只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了喧腾腾的被子了.
4.我想变成一棵树的原因是什么？下面说法最恰当的一项是（）( 2 分 )
A.希望在我玩的时候，没人叫我吃饭.
B.我不想吃饭.
C.我不喜欢妈妈，也不想她叫我吃饭.
D.我喜欢树.
5.为什么我的心嗵嗵地跳着？( 2 分 )
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6.文中说，“我有点儿高兴，又有些失望.”高兴的是____________________；失望的是____________________.( 3分 )