教师成长故事浅谈我的教师之路

身处教师之家的我，从小就被赋予太多的期望，似乎只有自己做好了，才不丢教师子女这个身份，那些荣誉，那些光环似乎一直围绕在自己的身边，有时候更是赶鸭子上架似的不得不去做一些事情，好像只有得到了应有的荣誉和光环，才是应该的，没有得到就好像犯了多大的错误，久而久之让我养成了做每一件事都必须做好做完美的习惯。

这是我上班的第四年，刚进入这个职业的时候，上天似乎给我开了一个天大的玩笑，本是学前教育专业的我，却阴差阳错被分到小学，本是一个对数字并不是敏感的我，却又被分到担任一年级的数学课程，再加上当时的学校环境和自己想象中的真是天差之别。这让一向心高气傲，又刚刚从大学期间担任团总支副书记这个职位毕业的我来说，真是受到不小的打击。怎么办？路是自己选的，这个“铁饭碗”是别人挤破头都想进来的，而我索性已经加入这个教师庞大的队伍当中，能怎么办？从头学起！白天上课，晚上写教案，不，确切的说应该是抄教案，抄别人的教案，看名师的课，再加上六十多个学生的作业批改，每晚十点之前几乎都是在办公室

里。就这样过了一年，第一年的校内优质课比赛不是很理想，第二年继续努力。

第二年担任二年级班主任兼数学老师，庆幸的是我不是一个很愚笨的人，这次的优质课比赛得到校长的好评，数学期末考试又荣获侯寨乡第二名的好成绩。我的努力没白费。更幸运的是学校的老师领导就像亲人一样，大家互相帮助，有什么工作大家一起做，心往一处使，劲儿往一处拧，在那样一个大家庭里我好像仍然是被大人宠着的一个小孩儿，让我欣然的接受了这样的工作，并希望在第三年的时候再大展拳脚，才不辜负家长领导对我的期望。

可是上天似乎看到我过得太舒坦了，又再一次给我开了一个玩笑，侯寨乡中心幼儿园开园了，需要老师，我就是那个需要被调走的老师。仍然记得当时学生的泪水，家长的不满，以及自己刚刚适应的环境又要到一个陌生环境的惶恐的心情。那时正值教师节，也是我第一次参加幼儿园的第一个活动，看到大家都是那么其乐融融，而我一个都不认识，自己傻傻的坐在那里，活动结束后又自己一个人回到原来的单位，看着空荡荡的学校，看着下雨的天气，我不禁大哭了一场。有太多的为什么出现在我的脑海，没有人能回答我的问题，回答我的只有淅

沥沥的小雨和不得不迎接的第二天。事已至此！

来到幼儿园了解到大部分都是年轻老师，甚至都是刚刚毕业的毕业生，而我在教龄上都差不多是算老教师了，可是只有我自己知道我才是那个应该学习的人。两年的时间不长也不短，可两年的时间已经把专业知识几乎全部还给老师了，实习和现在的完全担任一个班又是不一样的，再加上小学和幼儿园的教学模式也完全不一样。全新的环境，全新的教学模式，全新的同事，我就像一个刚出生的婴儿，在一个新的世界里开始摸索向前。课应该怎么上，和孩子应该怎么相处，环创应该怎么做，和家长之间应该怎么交流等等这些问题都是我应该一步一步重新学习的。一直都知道人外有人，山外有山，来到幼儿园看到虽然是年轻老师，可是个个都是才艺超群，在专业知识方面我也是比不及的。曾经拥有豪情壮志，曾经拥有勃勃雄心，但我心里意识到我的资本撑不起我的雄心，走得太快太急反而会让自己误入不好的状态。我开始调整自己的心态，把工作当成是自己生活的一部分，不急不躁，慢慢来，一步一个脚印，不张扬，不求高，做好自己当下的工作，把自己的知识和经验累积起来。大海是小流一点一点汇聚而成，成功也是不断坚持和努力的结

果。我很幸运能得到领导的包容和照顾，在我懵懂迷茫的时候出现的不足从来没有指责，一直鼓励我相信我。

我即将开始我在幼儿园的第四个学期，在前三个学期里有难过，有困难，有欢笑，有成功，但是我知道自己其实只是刚进入这个领域的门槛，需要我学习的还很多很多。曾经听过一句话“无论遇到谁，他都是你生命里该出现的人，都有原因，都有使命，绝非偶然，他一定会教会你一些什么”，那么一生无论经历什么事，也都是命中注定，唐僧历经九九八十一难才取得真经，上天曾经给我开的玩笑，我所经历的这些让我从一个被保护得很好的孩子成长为能独立担当一面的大人，让我能在工作中不只是学习，还能慢慢的渗透点自己的想法和方法，让我能用更好的心态面对未来的挫折，我不会用华丽的语言来装饰自己，我不会用强势的方法来表现自己，我希望我只会用行动来让大家看到我的努力和价值。对于孩子，我应该做到更亲切，更走进他们的心里；对于家长，我应该多站在他们的角度去理解，尊重，平等的和他们多交流，让他们感受到老师对于孩子的重视；对于平时的工作，我依然会保持一颗积极进取的心，完成我所该完成的工作，并

能有所创新。教师这条路还很远，特别是幼儿教师需要学习的方面还很多，蹲下来和孩子交流，牵着手做教育。和孩子一起看这世间的精彩，只要用心，只要努力，只要学习，总有一天我还是会成功的！

入这个教师庞大的队伍当中，能怎么办？从头学起！白天上课，晚上写教案，不，确切的说应该是抄教案，抄别人的教案，看名师的课，再加上六十多个学生的作业批改，每晚十点之前几乎都是在办公室里。就这样过了一年，第一年的校内优质课比赛不是很理想，第二年继续努力。

自己傻傻的坐在那里，活动结束后又自己一个人回到原来的单位，看着空荡荡的学校，看着下雨的天气，我不禁大哭了一场。有太多的为什么出现在我的脑海，没有人能回答我的问题，回答我的只有淅沥沥的小雨和不得不迎接的第二天。事已至此！

工作当成是自己生活的一部分，不急不躁，慢慢来，一步一个脚印，不张扬，不求高，做好自己当下的工作，把自己的知识和经验累积起来。大海是小流一点一点汇聚而成，成功也是不断坚持和努力的结果。我很幸运能得到领导的包容和照顾，在我懵懂迷茫的时候出现的不足从来没有指责，一直鼓励我相信我。

的心里；对于家长，我应该多站在他们的角度去理解，尊重，平等的和他们多交流，让他们感受到老师对于孩子的重视；对于平时的工作，我依然会保持一颗积极进取的心，完成我所该完成的工作，并能有所创新。教师这条路还很远，特别是幼儿教师需要学习的方面还很多，蹲下来和孩子交流，牵着手做教育。和孩子一起看这世间的精彩，只要用心，只要努力，只要学习，总有一天我还是会成功的！

这是我上班的第四年，刚进入这个职业的时候，上天似乎给我开了一个天大的玩笑，本是学前教育专业的我，却阴差阳错被分到小学，本是一个对数字并不是敏感的我，却又被分到担任一年级的数学课程，再加上当时的学校环境和自己想象中的真是

天差之别。这让一向心高气傲，又刚刚从大学期间担任团总支副书记这个职位毕业的我来说，真是受到不小的打击。怎么办？路是自己选的，这个“铁饭碗”是别人挤破头都想进来的，而我索性已经加入这个教师庞大的队伍当中，能怎么办？从头学起！白天上课，晚上写教案，不，确切的说应该是抄教案，抄别人的教案，看名师的课，再加上六十多个学生的作业批改，每晚十点之前几乎都是在办公室里。就这样过了一年，第一年的校内优质课比赛不是很理想，第二年继续努力。

可是上天似乎看到我过得太舒坦了，又再一次给我开了一个玩笑，侯寨乡中心幼儿园开园了，需要老师，我就是那个需要被调走的老师。仍然记得

当时学生的泪水，家长的不满，以及自己刚刚适应的环境又要到一个陌生环境的惶恐的心情。那时正值教师节，也是我第一次参加幼儿园的第一个活动，看到大家都是那么其乐融融，而我一个都不认识，自己傻傻的坐在那里，活动结束后又自己一个人回到原来的单位，看着空荡荡的学校，看着下雨的天气，我不禁大哭了一场。有太多的为什么出现在我的脑海，没有人能回答我的问题，回答我的只有淅沥沥的小雨和不得不迎接的第二天。事已至此！

艺超群，在专业知识方面我也是比不及的。曾经拥有豪情壮志，曾经拥有勃勃雄心，但我心里意识到我的资本撑不起我的雄心，走得太快太急反而会让自己误入不好的状态。我开始调整自己的心态，把工作当成是自己生活的一部分，不急不躁，慢慢来，一步一个脚印，不张扬，不求高，做好自己当下的工作，把自己的知识和经验累积起来。大海是小流一点一点汇聚而成，成功也是不断坚持和努力的结果。我很幸运能得到领导的包容和照顾，在我懵懂迷茫的时候出现的不足从来没有指责，一直鼓励我相信我。

我能用更好的心态面对未来的挫折，我不会用华丽的语言来装饰自己，我不会用强势的方法来表现自己，我希望我只会用行动来让大家看到我的努力和价值。对于孩子，我应该做到更亲切，更走进他们的心里；对于家长，我应该多站在他们的角度去理解，尊重，平等的和他们多交流，让他们感受到老师对于孩子的重视；对于平时的工作，我依然会保持一颗积极进取的心，完成我所该完成的工作，并能有所创新。教师这条路还很远，特别是幼儿教师需要学习的方面还很多，蹲下来和孩子交流，牵着手做教育。和孩子一起看这世间的精彩，只要用心，只要努力，只要学习，总有一天我还是会成功的！

教师成长故事演讲稿

教师成长故事演讲稿有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具(体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参

照，甚至照搬，否则心里就没有底。这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？我曾经的一个导师对我说:教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，他们的授课计划总是以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或几套解决方案；他们善于调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当；他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握起来也不感到困难。而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追赶似的赶进度；每节课

我的教师成长故事

我的教师成长故事冬去春来，花谢花开，在流逝了却是永远难忘的岁月中，我经历了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔，也乐在其中！记得刚参加工作时，学校分配我教语文，没有经验，就凭这自己的一腔热血和对教育事业的无限敬业，结合自己学生时代的课堂体会，走上了为学生教课的课堂。那简直是倾注了自己全部心血的教授。那时自己还很年轻，没有经验，对教材、教参研究的不是很透彻，把握的不那么准确，教学内容偏向全面。自以为还能应付自如。在不久后的一次教学经验交流会上，一位老教师的几句话才让我如梦初醒。“课堂是要让学生学会自己学习，而不是一味的给学生灌输知识。”这句话深深地触动了我。原来我走进了教学的误区，与新课改背道而驰。从那以后，我就研究教材，研究教参，研究学生，研究课堂。看如何能做到让学生学会自己学习。这是一个痛苦的过程，自己多少个日夜的研究，不断地向老教师请教，听有经验的教师的示范课。课后和同科教师研究，快乐的置身于这种学习之中。我不断地向别人学习，研究自己所教授课程，研究学生学习的特点，在课堂中不断实践，不断总结，使自己的教学水平不断提高，不断适应新课改，经过长久的努力，我的教学水平有了相当大的进步。在后来示范课上，同事对我的教学水平有了更好的评价。在那一刻，我才感受到自己的苦没白下，在不知不觉中有了自己的教学方式和经验。在那一刻，才感觉到有一点成就感，才不会误人子弟。当然，这只是我教学生涯万里长征走出的第一步。时隔多年，在自己的工作中，我经常保持着学习新课标的习惯，在工作中，不断地保持着向别人学习的习惯，时刻提醒自己，“吾生也有涯，而知无崖也。” 来到首小后感觉自己的专业成长有了更好的发展，因为学校为我们提供了更多的学习和交流机会，基本功比赛、名师讲座、一帮一结对子、优质课、示范课、模式课……，每一次学习都收获颇丰。2012年我有幸参加了教坛新秀的评选，跟所有老师准备优质课一样，我也同样经历了十几个不眠之夜，每天想的就是怎么改进课堂结构设计，在这期间，学校领导和张敏主任给了我最多的鼓励和帮助，杨古君、刘艳红和语文高段的老师都为我出谋划策，一次又一次的听课和评课，不厌其烦地帮助我准备教具、修改课件，毫不吝惜地提出了他们的建议和经验，让我深深地感受到了团队的力量，一个人的成长离不开集体！作为一名教师，光有好的教学水平那是不行的，还要学会管理学生的能力。多年的教学过程中，班主任工作我一直担任，而要在工作中学会管理学生，那不是一件简单的事情。从事教师工作已经多年了，经过这些年班主任工作的磨练，使我感悟到教师这一职业的神圣和艰辛，更坚定了为这太阳底下最神圣职业奋斗一生的信念，要做一名受学生爱戴的班主任。都说当班主任苦，但做一位真正的老师必须当班主任。因为只有当班主任，才能和学生生活、学习在一起，与学生充分接触；才能了解学生的想法、行为，走进学生的心灵。班主任的乐趣源于学生的喜怒哀乐；班主任的成长离不开学生。不当班主任在你的教师生涯中是有缺憾的！我的教学生涯决定了我必须当班主任，而且必须当好班主任。初当班主任时，只是一味的对学生好，使得学生和自己无界限。师生感情容易沟通。但只是这样一味的好，并不能说明就是一个好班主任。和同事探讨如何当个好班主任，学习优秀班主任的做法，并将其应用在实际当中，伴随着岁月的流失，自己也总

一个小学教师成长故事

一个小学教师成长故事中心学校小学部王有莲几度风雨，几度春秋，风霜雪雨博激流，自1994年加入教育事业以来，为了学校的教育教学工作有特色，为了祖国的教育事业蒸蒸日上，历尽苦难我痴心不改。自参加工作以来我非常荣幸的参加了多次新课程改革的培训。这几次培训无论是在思想上还是在行动上，对于我来说都是一种教育，所谓的“活到老学到老”，此时我才从含以上正真理解了这句话的含义；同时，也带给我许多启迪。我深刻地体会到自己所担任的这项工作不仅艰巨而且非常的有意义，尤其作为一名农村小教师，家长的希望托付在我们的思想上，孩子们的梦想寄托在我们的行动上。每次培训我都非常珍惜这来之不易的机会，回到工作岗位后，我就实地演习学来的新理念，新教法，教后反思自己在“教”与“学”中的不足之处，感觉真的有新的发现，新的收获。我感受到自己在和学生一起成长，每天看到学生的一小步进步，我就觉得自己的努力没徒劳。 A 爱是教育的桥梁教师的爱是教育的桥梁。古人云：“亲其师而信其道。”教育学生不能只靠语言，必须有情感的投入。抽掉情感的教育是挫败的教育。实践证明，只有学生把教师作为可以信赖的人，师生只有心与心相契，情与情交融，你的教育方式方法才能为学生所接受。教师的深情厚爱使学生产生自尊、自信、自强的心理，促进学生奋发向上。每当看到书柜里摆放的这些精美的手工制品，我就不由脸上露出欣慰的笑容，女儿几次都说这些小玩意也值得你收藏，我会立刻沉下脸对她说：“这是我的骄傲，你哪会体会到它们的含义”。看这个福娃就是我的骄子学生马丽送的，你知道她送我这个福娃的意义吗？跟你一样希望妈妈健康幸福，这是她用九旧点钟做的，但每当看到这些祝福语，我就心潮澎湃，思绪万

教师成长故事难忘的日子

教师成长故事难忘的日子我毕业于XX年，刚毕业第一年便考上了开封新区的岗位，但是由于出了些小意外我并没有能够去到开封当老师。于是我又开始了一年的备考，那段日子也许是我人生中最难忘的时光。我一个人在洛阳租房子住，自己一个人备考，没有人陪伴，没有人诉苦，有时候看到书上密密麻麻的问题我就很头痛，我是理科生并不擅长记忆，遇到需要大量的记忆我感觉很痛苦也很急躁。男朋友在工地做技术，要一个月才回来见一次，他也不懂考试，只会用对结果很不在乎的态度安慰我，有些事对于他来说确实无能为力。我也去教育机构干过老师，但是我确定那不是我想要的。于是我更加坚定了自己的目标。师院的图书馆自习室，安乐村深邃的巷子里，昏暗沉闷的出租屋成了我的三点一线。我没有任何其他想法，也没有任何豪言壮语，只知道默默的复习就像当年高考一样。那个时候我觉得没有高考的岁月好过，毕竟自己已经毕业了，有没有工作，一心复习压力会大好多。教育理论的烦闷与枯燥，对未来的迷茫和怀疑，不知自己的坚持是否正确，不

知未来在何处，让我整个人都倍感憔悴，这种感觉或许只有亲身经历的人才能懂的。在师院的图书馆和自习室中，我认识了好多志同道合的考友。偶尔一块做模拟，自己分高了就沾沾自喜一会，分低了就自我安慰一会，从来不敢表露处半点不悦或兴奋，因为自己也知道那不代表什么。开春了，各地的考试开始了，我便时常奔波在各个城市，做题，交卷，我什么也不想，只把自己会的题目写到卷子上。有的时候题目很简单，做完后我会静静的发呆，想教学楼自习室不知疲倦的风扇，想安乐狭窄的巷子阳光却撒的满满当当，想昏暗潮湿的出租屋里我的梦想。想到这里，仿佛喝了一口红牛，内心充满力量。我再检查一遍吧，好好做题。。。。有的时候回想到那一段时光自己的眼睛都要润湿…… 我毕业于XX年，刚毕业第一年便考上了开封新区的岗位，但是由于出了些小意外我并没有能够去到开封当老师。于是我又开始了一年的备考，那段日子也许是我人生中最难忘的时光。我一个人在洛阳租房子住，自己一个人备考，

青年教师成长故事 2

青年教师成长故事回首走过这十三年的历程，有失败的泪水也有成功的喜悦。时常在问自己你收获了什么？时光如白驹过隙，转瞬即逝。以前写文章常用这句名言，只觉得它好有文采；现在每每读到它，对它便有了一种从未有过的真切体会。我是一个平凡的人，但我懂得笨鸟先飞，多一份付出，多一些勤勉，经过十三年的累积，便多了一份属于自己的思考和感悟。还记得正式成为教师的第一节课，那是一年级报道的第一天，一群好可爱的小孩，他们和我一样刚刚踏进这个校园，用着好奇的眼睛和试探的心来认识周边的一切。踏上讲台，第一次说：“上课”，心里感觉还是很别扭的而后听到孩子们用着清脆整齐响亮的嗓音说道：“老师好”，心里那一刻就如被清新的泉水叮咚叮咚地敲着，感到自己神圣的责任，还有从事这份职业的自豪。第二天，以极大的热情投入教者的角色，我的工作对象，是一帮天真无瑕的孩子。我想，我的完美形象的塑造，还得从他们身上得以完善。我试着走近他们中的每一个人。结果，三天不到的时间，我竟熟悉了他们中的任何一个人。从姓名、座位到个人的喜好，甚至于每个孩子形体上的细节特征，我也摸得一清二楚。正所谓“知己知彼，百战不殆。”那段日子，我常常能闭上眼睛随时想象得出班级里的现状：谁在认真听讲，谁在左顾右盼，谁和谁在窃窃私语，谁与谁又在大声喧哗……陪伴着孩子的成长，是一件让人感动的事。看着他们活泼可爱的笑脸，听着他们问的单纯而有趣的问题，也使得自己一直保持着年轻纯朴的心态。青年教师的阅历和经验没有老教师丰富。在平时，我们应该多向老教师学习，虚心请教。要发挥集体备课的力量。作为青年教师的我们要自信，但不是恃才傲物，不是目空一切。自信的同时，我们要谦虚，向经验丰富的前辈们请教。

我的教师专业成长故事1

我的教师专业成长故事养正西山学校郭靖光阴似箭，岁月如梭，一年前的我还是憧憬着教育事业的师范生，如今，自己已成为了70个孩子的老师，每每看着他们天真烂漫的笑脸，听着那声声的“李老师好！”心中有种说不出的幸福。回首这半年多的成长轨迹，有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感慨。现在的自己虽然说不上鹤立鸡群，但对将来的教育事业却充满着信心和动力。以下是请大家一起分享我的教师专业成长故事。（一）充足的准备有人说，比别人早走一步就意味着比别人早一步接近成功。好的起点决定你将来的高度。当我还是师范生时，为了增强自己的教学实践能力，除了在校不断进行试教和说课外，我还到教学一线进行教育实习，并利用寒暑期到各辅导中心进行教学实践。5年的师范生学习中，我先后在中山菊城小学、顺德嘉信西山小学、顺德机关幼儿园分别进行6周的教育实习，主要是教学实践和班级管理。实习期间，我不断进行跨年级和跨学科的听课，积极配合实习学校的工作，有那么一段时间，我坚持两天上一堂新课的“地狱式”训练……在我心里，民办教育是先进理念和一流教育的代名词，一路走过，始终在民校迅速成长。每一次实习都是很好的充电，更进一步坚定了当老师的信念。经过3个月的实习后，我选择了留在养正西山学校任教。由于有较长的实习经验，工作的第一年，在管理方面上，感觉如鱼得水，游刃有余。（二）摸着石头过河实习时由于没有自己固定的工作，可以非常自由地到处取经。有了正式工作后，向别人取经的时间受限制了，自己摸索的时间充足了，方才真正理解当时的指导老师，终于明白有些事为什么要硬，而有些必须要软……教学上有很多东西是顺水向行，甚至是顺手拈来。我一人教两个平行班，经常在一个班上完后，会发现不要改善的地方，于是马上对教案进行修改，写教学反思，又在另一班授课，最后又继续补充我的反思。写教学反思已经是我的一种工作习惯，也是我工作以来最享受的事！（三）从听别人的课，到请别人来听课

乡村教师成长故事

乡村教师成长故事列夕乡九年制学校姚绍武年华似水，岁月飞逝，回首相视，竟已在教育这个行业里耕耘了一十九载了。回想这一十九载中所发生的人生经历和教育教学故事，依然历历在目，我的教书经历坎坷，走了好多弯路，现在回想好想再重活一次。下面是我的主要经历： 1997年从益阳师范专科学校数学系毕业，我走上了“太阳底下最光辉的岗位”，成为了一名光荣的人民教师，开始体会了那诗句的甘甜。当我拿到毕业证时，曾感叹读了十九年书就是为了这张证书！冬去春来，花谢花开，转眼间踏上讲台已一十九载。流逝了却是永远难忘的岁月中，收获的却是啥？我经历了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔，悲在其中也乐在其中！一九九四年七月，刚从师范毕业的我被分配在永顺县麻岔职业中学任教。那是一个交通比较便利的乡村中学，但条件简陋。现实与理想的强烈落差，我觉得一下子心情跌到了谷底，也曾怀疑自己成为教师的选择。我当时任教高中职业学生，可当我面对那几十双渴求知识的目光，面对勤劳朴实的家长的殷切希望，我那彷徨、迟疑的念头顿时烟消云散了，于是我全身心地投入工作之中。没有工作经验，我就虚心向老教师请教；学生成绩不理想，我就放弃休息时间为学生辅导。功夫不负有心人，我赢得了学生的尊重。但我写的粉笔字在学生中引起学生的嘲笑，可我扎实的数学知识赢得学生的尊重，教只短短

的一年，但也就是那一年的经历，让我从此进入了教育这“美丽的新世界”。第二年我才教初中，我认真执教，在教初中这一年中，我真正了解当老师的艰辛和幸恼。就在这假期，我没有把握住机会，没有申请去教高中的数学，没有长远的目光，失去了成为教高中的机会。但我得到作为教师的宝贵经验——掌握好的三笔字和板书。在1996年下半年我调入泽家学校，在农村有太多的孩子需要老师的爱心浇铸他们脆弱的童年，而这决非仅靠教师高超的教学能力所能办得到的。十多年的工作中，这样的故事经历过许多。我相信只有无私地奉献爱，处处播洒爱，我们的学生才会在爱的激励下不断进取，成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。在这几年中，我辅导学生在州里取得了好成绩，2003年我的学生在初中数学全国联赛中，获得了湖南赛区一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名。当时全州一等奖只有九名学生，而农村学校只有泽家一所。事迹登上州里团结报，过后几年辅导的学生陆续取得了一些获奖名次。这些更加坚定了我的教育信念——教师是太阳底下最光辉的事业。我又得到作为教师的宝贵经验——-要有良好的师德和满怀的教学激情。在泽家教书的前几年，我曾经徬彷过、激进过。我记得在九八年，当时泽家修老师宿舍，而当时教育局的局长不是教育方面的人才，不懂乡村教师的艰辛，而当时正是义务教育普查时，农村学校的学生无钱交学费但又要读书的情况下，学校负担重，教师没有福利，乡下老师在休息时没有额外收入、工资特别不高的情况下要老师集资修建老师宿舍。每人要三千元。相当于一个老师的一年工资，当时年轻老师

教师分享“我的成长故事”

教师分享“我的成长故事” 教师分享“我的成长故事” 老师们好！在我们的网络团队里有一批勤于耕耘、乐于奉献、敢于担当的好青年，年纪轻轻，却各有实力，非常优秀，一路走来一定有不少动人的故事。我们通过网络平台，组织大家交流、分享“我的成长故事”这一活动，旨在加速青年教师的成长。今天，我们推出刘勇老师、韩杰老师和张辛欣等三位老师为首期主讲嘉宾，期待更多的老师一起交流、分享“我的成长故事”。活动主题：分享“我的成长故事” 主讲嘉宾：刘勇韩杰张辛欣主持人：汪颜青活动地点：北师大数学工作室呱呱房间活动时间：XX-11-17（周日）晚8:00 主讲嘉宾简介：刘勇，山东省滕州市界河镇徐营小学数学老师，滕州市骨干教师，新世纪小学数学网络指导团队核心组成员，XX－XX连续三年参与国培活动，并被聘为“国培计划——中西部农村骨干教师远程培训”

项目北京大学“小学数学”课程教学专家团队核心成员。XX年被评为新世纪十年先进个人，曾获得基地教学设计与课堂展示一等获。自XX年以来，一直坚持用DV或照片记录自己的课堂，然后根据录像或照片整理教学反思，在长期的坚持中，《相信学生》等多篇文章发表于《新世纪小学数学》、《小学数学教师》《辽宁教育》、《小学数学教学案》等杂志。最喜欢一句话：读懂孩子，你会发现一个精彩的世界！韩杰，女，1985年2月出生，小学一级教师，现在汉台区宗营镇中心小学执教。大学本科学历。XX年7月毕业于陕西省城固师范学校，XX年12月取得西安文理学院汉语言文学专业本科学历。XX年9月参加工作，至今十年整。先后从事小学一、二、四、五年级语文，一、二年级数学教育教学工作。网络研修经历 XX年3月参加的网络培训会时，喜逢赵素萍老师与武秀华老师，初次加入新世纪网络教研群之一的分享教育智慧群。随后XX年3月正式加入新世纪小学数学网络团队，在刘勇老师、李明伟老师的帮

教师成长故事浅谈我的教师之路

教师成长故事浅谈我的教师之路身处教师之家的我，从小就被赋予太多的期望，似乎只有自己做好了，才不丢教师子女这个身份，那些荣誉，那些光环似乎一直围绕在自己的身边，有时候更是赶鸭子上架似的不得不去做一些事情，好像只有得到了应有的荣誉和光环，才是应该的，没有得到就好像犯了多大的错误，久而久之让我养成了做每一件事都必须做好做完美的习惯。这是我上班的第四年，刚进入这个职业的时候，上天似乎给我开了一个天大的玩笑，本是学前教育专业的我，却阴差阳错被分到小学，本是一个对数字并不是敏感的我，却又被分到担任一年级的数学课程，再加上当时的学校环境和自己想象中的真是天差之别。这让一向心高气傲，又刚刚从大学期间担任团总支副书记这个职位毕业的我来说，真是受到不小的打击。怎么办？路是自己选的，这个“铁饭碗”是别人挤破头都想进来的，而我索性已经加入这个教师庞大的队伍当中，能怎么办？从头学起！白天上课，晚上写教案，不，确切的说应该是抄教案，抄别人的教案，看名师的课，再加上六十多个学生的作业批改，每晚十点之前几乎都是在办公室

里。就这样过了一年，第一年的校内优质课比赛不是很理想，第二年继续努力。第二年担任二年级班主任兼数学老师，庆幸的是我不是一个很愚笨的人，这次的优质课比赛得到校长的好评，数学期末考试又荣获侯寨乡第二名的好成绩。我的努力没白费。更幸运的是学校的老师领导就像亲人一样，大家互相帮助，有什么工作大家一起做，心往一处使，劲儿往一处拧，在那样一个大家庭里我好像仍然是被大人宠着的一个小孩儿，让我欣然的接受了这样的工作，并希望在第三年的时候再大展拳脚，才不辜负家长领导对我的期望。可是上天似乎看到我过得太舒坦了，又再一次给我开了一个玩笑，侯寨乡中心幼儿园开园了，需要老师，我就是那个需要被调走的老师。仍然记得当时学生的泪水，家长的不满，以及自己刚刚适应的环境又要到一个陌生环境的惶恐的心情。那时正值教师节，也是我第一次参加幼儿园的第一个活动，看到大家都是那么其乐融融，而我一个都不认识，自己傻傻的坐在那里，活动结束后又自己一个人回到原来的单位，看着空荡荡的学校，看着下雨的天气，我不禁大哭了一场。有太多的为什么出现在我的脑海，没有人能回答我的问题，回答我的只有淅

(完整版)我的教师成长故事

我的教师成长故事李俊小学王毅年华似水，岁月飞逝，回首相视，竟已在教育这个行业里耕耘了一十五载了。 “认认真真做事，踏踏实实做人”是我一直秉承的理念。我曾多次对我的学生说“认真能把事情做对,用心才能把事情做好”，今天在这里与大家共勉了。多年以前，我曾经读过臧克家先生写的一段话：“一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼像清泉；一个热情培育幼苗的人，他会欣赏到它生长的风烟；一个忘我工作的人，他的形象在别人的记忆中永远鲜活；一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。”臧克家先生的诗句正是我从教多载心声的写照。1997年从宁夏银川师范毕业，我走上了“太阳底下最光辉的岗位”，成为了一名光荣的人民教师，开始体会了那诗句的甘甜。冬去春来，花谢花开，转眼间踏上讲台已一十五载。流逝了却是永远难忘的岁月中，我经历了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔，也乐在其中！一九九七年七月，刚从师范毕业的我被分配在永宁县魏团小学任教。那是一个偏僻的乡村小学，条件简陋。现实与理想的强烈落差，我觉得一下子心情跌到了谷底，也曾怀疑自己成为教师的选择。可当我面对那几十双渴求知识的目光，面对勤劳朴实的家长的殷切希望，我那彷徨、迟疑的念头顿时烟消云散了，于是我全身心地投入工作之中。没有工作经验，我就虚心向老教师请教；学生成绩不理想，我就

放弃休息时间为学生辅导。功夫不负有心人，终于在学年统考中，我所接的三年级二班的成绩在全镇由第十四名上升至第二名。教只短短的两年，但也就是那两年的经历，让我从此进入了教育这“美丽的新世界”。还记得当年执教的三二班中有一位女学生，姓田，是个回民。该生经常衣着不整洁，头发凌乱，上课总是一言不发，下课也不和同学们一起玩耍，学习成绩极不理想。经过多方了解，我知道了她同学父亲早逝，家境困难，又有严重的自卑心，曾经不小心在教室里拉裤子，同学们嫌她脏，都不愿意和她玩。同时我还惊奇地发现这位同学智商并不低，学习上只要一点拨就懂。于是，我就经常和她“套近乎”，请她帮老师收发作业，请她帮老师批改作业，……作为回报，我送她一把木头梳子，并告之老师希望见到漂亮的她。我还暗地里嘱咐同学们玩耍时邀请她。“丑小鸭”终于变了，曾同学的衣着变整洁了，头发也不乱了，也愿意和同学们一起玩了。一番“良苦用心”下，她的学习成绩突飞猛进，在期末考中取得了81分的好成绩，欣慰不已中我终于体会到了作为教师的伟大，至今我还能记得她那羞涩笑容中落出的两个浅浅酒窝。在农村有太多的孩子需要老师的爱心浇铸他们脆弱的童年，而这决非仅靠教师高超的教学能力所能办得到的。十多年的工作中，这样的故事经历过许多。我相信只有无私地奉献爱，处处播洒爱，我们的学生才会在爱的激励下不断进取，成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。与此同时，我也获得了县、校优秀教师、县学科带头人、先进教育工

我的教师成长故事

我的教师成长故事冬去春来,花谢花开,在流逝了却是永远难忘的岁月中,我经历了喜怒哀乐,也品味了其中的酸甜苦辣.我无怨无悔,也乐在其中！记得刚参加工作时,学校分配我教语文,没有经验,就凭这自己的一腔热血和对教育事业的无限敬业,结合自己学生时代的课堂体会,走上了为学生教课的课堂.那简直是倾注了自己全部心血的教授.那时自己还很年轻,没有经验,对教材、教参研究的不是很透彻,把握的不那么准确,教学内容偏向全面.自以为还能应付自如. 来到二小后在不久的一次新进教师亮相课上,初上数学的我是上得一塌糊涂,在课后香姐的的几句话才让我如梦初醒.“课堂是要让学生学会自己学习,而不是一味的给学生灌输知识.”这句话深深地触动了我.原来我走进了教学的误区,与新课改背道而驰.从那以后,我就研究教材,研究教参,研究学生,研究课堂.看如何能做到让学生学会自己学习.这是一个痛苦的过程,自己多少个日夜的研究,不断地向老教师请教,听有经验的教师的示范课.课后和同科教师研究,快乐的置身于这种学习之中.我不断地向别人学习,研究自己所教授课程,研究学生学习的特点,在课堂中不断实践,不断总结,使自己的教学水平不断提高,不断适应新课改,经过长久的努力,我的教学水平有了相当大的进步.在后来示范课上,同事对我的教学水平有了更好的评价.在那一刻,我才感受到自己的苦没白下,在不知不觉中有了自己的教学方式和经验.在那一刻,才感觉到有一点成就感,才不会误人子弟.当然,这只是我教学生涯万里长征走出的第一步.2014年,学校开展90新动力,教学比

武,跟所有老师准备优质课一样,我也同样经历了几个不眠之夜,每天想的就是怎么改进课堂结构设计,在这期间,学校领导和香姐给了我很多的鼓励和帮助,年级组的老师都为我出谋划策,一次又一次的听课和评课,不厌其烦地帮助我准备教具、修改课件,毫不吝惜地提出了他们的建议和经验,让我深深地感受到了团队的力量,一个人的成长离不开集体！在二小我感觉自己的专业成长有了更好的发展,因为学校为我们提供了更多的学习和交流机会,优质课、示范课……,每一次学习都收获颇丰. 作为一名教师,光有好的教学水平那是不行的,还要学会管理学生的能力.多年的教学过程中,班主任工作我一直担任,而要在工作中学会管理学生,那不是一件简单的事情.在管理班级方面,老毛给了我很多建议,2015年秋季报名时,当我得知我和老毛分开了,不在一个班级时,我的内心是崩溃的,因为我不知道离开老毛,我该如何管理一个班级,如何让孩子在一年级学到好的习惯,怎样教育孩子们如何学习.那时每天放学,我都跑到老毛的办公室,向她倾诉今天遇到了什么问题,向她请教如何应对.而老毛也是毫不保留的教我,在老毛的指点下,我把班级管理得井井有条. 从事教师工作已经多年了,经过这些年班主任工作的磨练,使我感悟到教师这一职业的神圣和艰辛,更坚定了为这太阳底下最神圣职业奋斗一生的信念,要做一名受学生爱戴的班主任.都说当班主任苦,但做一位真正的老师必须当班主任.因为只有当班主任,才能和学生生

教师的成长故事演讲稿4篇

教师的成长故事演讲稿4篇教师的成长故事演讲稿1 大家好！殷殷教诲铸师魂，雪融阳春入土归；梅花香气满乾坤，英雄名字映日辉。当今社会需要英雄，当英雄出现时，我们不仅需要感动，需要反思，更有责任将英雄的故事广为传诵，让更多的人铭记住那个伟大的灵魂。 “殷雪梅”、“邓建军”两个平凡而又伟大的名字响彻龙城。常州大地掀起了一波又一波“学英模”的高潮。一位是爱生如子，舍己救人的好教师；一位是爱岗敬业、开拓创新的好工人。两位英模的共同特点就是平凡的人在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献。平凡的人无处不在。在我们龙虎塘幼儿园就有一位在平凡的岗位上默默无闻工作着的幼儿教师。她虽然没有像殷老师和邓建军那样的英雄事迹，但我从她的教学工作以及待人处事中看到一个普通教师最闪亮的一面。她就是我的指导老师——万玉珍。她从事幼儿教育工作已有十年之余。十多年来，她一直坚持在教学的第一线，担任班主任工作至今，先后获得省级教育科研论文比赛的壹贰等奖以及区级幼儿教师专业技能比赛的贰叁等奖，并且还取得了江苏教育学院的学前教育大专学历，现还在继续自考本科学历，虽然她没有什么耀眼的光环，学校领导也没有把目光聚集在她一个人

身上，但她始终保持着一颗平常心，踏踏实实地工作，丝毫不放松自己的工作态度。她勤奋、诚恳的工作态度决定了一切，所以她才具有十分丰富的教育教学经验和扎实的专业知识水平。做为一个老教师，除了把自己的工作做好外还要指导分配到学校里的新老师和实习生。她也不例外。由于教学工作突出，学校只要有新老师或实习生来，总少不了她。但我从来没有听见过她抱怨过什么，每天就见她在学校里忙里忙外，指导实习生怎样上课、怎样组织游戏、怎样做好班级工作，没有停歇的时候。她把大部分的时间全放在了学校，忘了自己家里还有一个3岁的小女儿。记得有次，她女儿跟人家小孩玩耍时，不小心手被门夹住了，左手的无名指的指甲当场就脱落了。十指连心啊，我们能想象的出当时小女孩有多疼，多可怜。当万老师知道这情况后没有立刻赶回家，虽然我知道她很急，但她没有把学生扔在一边，自己赶回家去看女儿。到第二天上班的时候，她的女儿还在发着烧，可她还是照常带着班上47个小朋友上课、做游戏。当孩子生病的时候，妈妈不在身边对于孩子来说是一种绝对的不公平，但是谁又能明白她放弃照顾自己女儿的时间，把更多的时间给了学校，给了她的学生。爱是人类最美好的语言。在教育中，老师的爱是孩子最宝贵的营养。幼儿期的孩子是非常敏感的，她们需要的并

我的教师成长经历

没有特别优秀，只有特别努力 ━━我的教师成长经历一、责任心是做好一切的关键我的个人成长经历中，我认为对我的发展第一重要的就是责任心。别人交待或托付给我的事情，我肯定在最短的时间内把它做好。有件事给我感触很深：在2004年，我带高一，隔壁一个班级的任课老师请了长假，很长一段时间没人上课，基本上是别的老师谁有空谁去上一节。我到那个班级上课时，有学生对我说：“我们好羡慕你们班每天都有老师在教室上课啊”。所以，当学校安排我带别的班的课的时候，我依然每天按时给学生上课，学生问我，我要不带他们班是否是真的，我也一直没有告诉他们，直到期末考试结束，我才跟我的学生说我下学期不能教你们了。教书三年了，做了三年的班主任，对学生我都希望接手时有多少学生，毕业时也多少学生，一个不少的带他们毕业，即使不同时期的学生，有些会让我很头痛，当然，有时候我也会威胁一下他们，但从来没有从心底里要撵走学生的思想。教师职业是一个很特殊的职业，许多工作很难进行准确量化评价，全凭良心干活，因而责任心便成为影响其工作最重要的因素。教师一旦具有了较强的责任心，就成为取之不尽，用之不竭的资源。但如果教师的责任心不强，工作缺乏主动性、积极性，那么，教学水平与教学成绩的提高就是一句空话，再好的教师，再好的教育方案，再严厉的管理措施也将于事无补。二、宽容对待学生宽容是一种仁慈和关爱，身为人师的班主任，如果认定一个学生已不可救药，那么就会变的一步步走向更糟糕的地步，因为同学看不起，老师看不上的学生是容易自暴自弃，破罐子破摔的，如果认为一个学生是块璞玉浑金，缺的是雕琢而已，尽管他身上有些小错误，那么你的宽宏会使他自律、自束、自策，他会变的成为一块璧玉，在教育实践中不乏实例：比如，我班的一个女生，开始时早晨经常比班级规定的时间晚到，而且我发现她每天的发型弄得漂漂亮亮的，说明她在发型上花的时间肯定不少，所以要迟到，同时观察到她比较内向，所以，经过一个阶段以后，我就利用班会课，对全体同学同时暗示这位女生，说：爱美之心人人有，尤其女同学，但早晨的时间是非常宝贵的，把时间浪费在美发上，是实在不合算，希望同学们以学习为主，有则改之，无则加勉，这样，我既照顾了这个女生的自尊心，也暗示了全体同学，让同学感到老师是真心为他们自己着想，我的宽容和善解人意赢得了同学们的尊敬。经过多年的实践，我深深地感到：宽容是一缕阳光，她照亮了学生的心；宽容是一丝春雨，她滋润了学生的心田；宽容是一粒爱的种子，她会在学生的心中萌芽。三、资料的整理和积累可以让你抓住突如其来的机会我有良好的资料整理和积累的习惯。我平时在在电脑中整理教育教学资料，并把不同的资料整理到不同的文件夹中，如：班主任工作、教案、课件、课题等，我的电脑中有每一节课的教案、课件和习题，这些对我备课、组题等带来了许多方便。有几句话说得很好，“机会只偏爱有准备的人”“成功永远留给有准备的人”。做好资料的整理和积累，就是为随时可能到来的机会做准备，为成功作准备。现在比前些年好多了，网络很发达，搜索软件也很好用，但我认为，做好资料的整理和积累还是很有必要的。四、大胆展示自己可以不断增加机会其实，我们身边随时会有许多机会，这些机会可能一些人不屑一顾，但对我们却很有用的。几年来，我一直积极参加学校组织的各种活动，我觉得要有大胆展示自己的勇气。

教师成长故事

用心去灌溉花儿好开放泰戈尔曾这样写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”教师的事业虽不是轰轰烈烈，却一直润物细无声般的滋润着每一个心灵。怀抱着对教育事业的无限憧憬，我在2010年踏上了赋有挑战性的教书育人之路。成长的历程是艰辛的，成功的喜悦是甜蜜的。踏上教师这个岗位已三年了，虽然有时还会觉得自己是刚跨出校门的学生，什么也不懂，然而，经过这三年时间锻炼，我体味到了为人师的诸多滋味。关于我的成长历程来思考，最简单的概括分两个方面：一是外因-机遇；二是人为因素-个人的努力以及同伴的帮助。一、关于机遇 “机遇只青睐那些有准备的人. 机会不会上门来找；只有人去找机会。”——狄更斯第二件事就是2012年我终于通过了金州新区的笔试面试，成为了一名真正的中学教师，并且我成为了红星海的一员，当接到郑主任的电话时我以为这是开玩笑的，但是当我真正走进红星海，走进牛校长的办公室，牛校长对我说了一句：欢迎你加入红星海，我才觉得这是真的，这是机遇也是坚持也是努力！第三件事就是积极参加学校以及进修部教研赛课等活动，使我在教师岗位上稳步前进，不断成长。从学校的公开课，到进修部组织的区忧课比赛一等奖，一步步走来，这是机遇也是勇气也是努力！二、关于成长成长离不开学校良好的机制在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。和外校相比，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。甚至这种关心延伸到生活中的方方面面，许多经验丰富的老教师以及学校各位领导给了我很多的帮助和鼓励。在这样一种良好的环境下我才得以茁壮的成长。无论是同科目的还是跨学科,我都得到了经验丰富的优秀教师的指导和帮助，让自己更有信心面对学习和教学。成长需要自我的勤奋需要同伴的帮助成长的历程是艰辛的，成功的喜悦是甜蜜的。2013年也就是今年，就在我参加教学工作的第二个学期，我第一次参加金州新区优质课大赛比赛。那时的情景和感受，如今的我依然记忆犹新。如果要用一个词来形容我当时的感受的话，那就是“紧张”。当时，，对于“优质课”这个概念还非常陌生，头脑当中完全没有“优质课”的这个概念。怎么样上优质课、怎么样上好优质课，我都很困惑，所以，当我知道要参加评比的时候，心里非常忐忑。开课的

教师成长经历-教师个人成长故事3篇

教师成长经历:教师个人成长故事3篇如果说，身边的榜样引领着我成长的话，那么自身的不断努力，则是成长的必备条件。我喜欢这样一句话：实践出真知，磨砺育新人。用在我们青年教师身上，又是何其的恰当。教师成长经历:教师个人成长故事1教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵;也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽;还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。我说都不是!教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是

感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具(来源：体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多?我曾经的一个导师对我说:教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，他们的授课计划总是以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，

我的教师专业成长故事

我的教师专业成长故事文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

我的教师专业成长感悟额济纳旗中学吕明乐时光如白驹过隙，转瞬即逝。06年我走进了额济纳旗中学，开始了自己的教学生涯，从此便与教育、学生结下了很深的情缘。在这教学的近十年经历中，有苦涩，也有甘甜，我由一个不知如何教学、不知到如何抓好教学质量、不会当班主任、不知如何对待学生的教师，变成了一个略有经验的教师和班主任。据有关调查资料表明，一名教师从入门到胜任工作，至少要3年的教学实践，到单独承担教学任务和尝试创造性教学需4至8年，从成熟到最佳水平的发挥则需要8至15年。因此，教师的专业成长不是一朝一夕可以做到的！一、适应期所有的青年教师，刚参加教育工作时，都面临着一个由学生向教师转变的过程。刚刚走上教坛，我教学热情很高，但教学经验全无，在教学上我是一名新手。在教学中经常会出现下列问题：上课时语言不精练，心里紧张，开始的时候我说话口齿就不太清楚，学生听得很费劲，提问题罗嗦，思路不连贯，衔接不好不能调动学生的积极性。只注重把课的内容上完，给学生思索的时间少，大多数的知识点都是由我总结好，然后直接讲给学生听，况且语言平淡，没有抑扬顿挫的激情，很多学生被动接受的教学内容安排过多，学生来不及消化，不能顾及全班的学生。

在这期间我主要是通过看别的教师（主要是同校的优秀教师）怎样教，并在教研组或指导教师的指导下，尝试着根据所学的教育理论，研究如何将书本上的知识经过自己消化，再转化成学生的真知。这一阶段主要解决诸如如何备课，如何上课，如何进行个别辅导，如何布置与批改作业，如何判断学生的知识掌握情况，以及如何查“漏”补“缺”等常规性的教学实践问题。在这一阶段的教学实践期间要感谢任老师的指导。记得我在上第一节课前一晚，任老师要求我将第一节的课备好。晚上8点多，我怀着忐忑的心情，带着我的第一份教案来到任老师家。任老师看完后，面无表情地给我指出教案中教学环节设计、提问启发方式上的问题，并严肃地要求我重写，并再拿来给他看。我问他，写完天就更晚了。他说没事，我等你。就这样，当晚我第二次来到任老师家，他看完后脸色稍霁，我暗舒一口气。他说，你把我和马大夫当作学生，给我们讲一遍。话音刚落，我本已平复的心再次提到了嗓子眼儿。我紧张地讲了一遍，任老师又从教态、语气、节奏等方面又提出了改进意见，我再次尝试讲了一遍，得到了任老师的肯定后，我踏着夜色回到宿舍。十二点了，这一晚我想了很多很多…… 第二天，任老师也到了课堂，听完我的第一次课，又给我提出了很多指导建议。从此以后，任老师看教案、提建议、听课、提建议就成了我教学中不可缺少的一环了。此外，在班级管理中，我也容易患急躁的毛病，不能控制自己的情绪，向学生发脾气，经常出现好心办坏事的情况。记得有一次晚自习，有两个学生在课堂吵闹，多次提醒不改后，我情急之下抓起讲桌上的铁锁头就扔了过去，幸好砸在学生的肩膀上。这件事之

教师成长故事演讲稿三

教师成长故事演讲稿三十年前，我带着自己的理想，踏上了自己人生的事业历程。然而，在这人生的起点，我却不知道如何实现自己的理想，我迷失了方向。于是，我将自己的理想、梦想和幻想留给了我的希望——我的学生。我相信，我一定会给他们插上强劲的翅膀，找准方向，给他们足够的勇气和力量，去实现他们和我一样的理想和梦想。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师应该热爱学生，把自己的整个心灵献给学生。”人民的好教师吴铃说，我没有理由挑选学生，只要坐进我的教室就是我的孩子，我就要对他的人生负责。我参加工作后，伟人和名人就告诉我了应该如何面对自己的学生，给他们的应该是什么。言传身教，培养学生健全的人格。我从接班的第一天起，我就告诫学生一句话“百善孝为先”，这是做人最基本的原则，也是人活在世上让别人看得起的最起码的资本我也告知自己老师是学生的榜样，有什么样的老师就可能有什么样的学生，特别是小学生，把老师的一举一动当成标准，是样板。所以我深知自己言行的影响力，在工作中严格遵守教师职业道德规范，敬业爱岗。同时注重学习，因为我深知这是个飞速发展的时代，知识在我们生活中天天更新，一天不学在知识上我们就可能有漏洞，就有可能给学生的知识不全面。在学习中，时时把握住时代的脉膊，用最新的理念，最新的知

识武装自己。干一行，爱一行，专一行，全身心地投入，才能在这平凡的岗位上取得不平凡的成绩！在这十年来的教学实践中我深深体会到：小学教学是门艺术，要想提高课堂教学水平，必须虚心学习，不断探索，既要读好“理论书”，又要读好“实践书”。除了自学，我更不放弃一次次难得的不同级别的赛课和外出培训听课学习的机会。记得，我参加工作刚三年，学校要求我参加区里青年教师教学赛课比武活动，这对我来说是一个机遇与挑战。当时，我的心里像沉了一块巨大的石头，学校数学组全体老师这时便成了我教学成长中的第一批“贵人”，从教案的编写，到试教上课，都是她们手把手的教我，甚至在讲台上的每一句话和每一个动作，都是她们为我示范，我模仿，从那时，我才慢慢发觉，上好一堂课真不简单。为了能不辜负希望，我一遍遍的试教，看到试教不满意，我灰心过，沮丧过，可心里仍然不愿意放弃，心里只有一个念头：不管结果怎样，只要自己努力地做就好。终于在最后的几天里，老师们看到了我的进步，我兴喜万分，就像黑暗中看到了光明，对自己树立了信心，在比赛中熟能生巧地上出了一堂数学活动课，得到了××局领导的赞赏。从此，这便成为我教学成长的奠基石，之后，小学数学课程改革，区里又几次进行赛课，我以一颗最热情的心，百倍的信心，刻苦的钻研教材，反复地备课磨课，请教经验丰富的老师，虚心倾

教师成长故事演讲稿5篇【精品】

成长，它是一个意义深重的词语；成长，它是一个漫长的过程，就像太阳，当她把最后一抹余辉埋入沉寂的夜晚时，就注定要用尽全身力气，接下来是为您整理的教师成长故事演讲稿，希望对您有所帮助。各位评委，各位老师，大家好，我是来自xx的xx，我貌不出众，语不惊人，没有华丽的辞藻，没有精彩的情节，没有跌宕起伏的篇章，只有实实在在的故事，想和大家聊聊。故事的题目是——追逐，让梦想放飞。但凡我身边的朋友，都说我是一个厉害角色，大学毕业后我只身去了深圳，在一家全国百强企业从文员做到行政人事主管、宣传部副部长、企划部部长，用了不到五年的时间。正当我做得风生水起的时候，母亲病重，强烈要求我回乡完婚，意图冲喜。我不是一个愚昧的人，也不是我拗不过年迈且有点儿封建的双亲，但我还是义无反顾地回到父母的身边。回到xx，通过公开招考，我成了一名教师，在一所村小任教。第一次公开课，为了突己不一般的水平，我特地选择了自己最拿手的作文，准备大显身手。那一天，村里的老师来了，中心学校的领导来了，教室里被挤得满满当当。原以为，孩子们会在课堂里争先恐后的表现自己，没想到，孩子们都不举手，也不说话，我一下子陷入了窘境，变得手足无措起来。教室里安静极了……突然，我发现一个学生的手慢慢的举起来了，我正准备叫他回答问题，他却说："老师，我要上厕所。"我只好无奈地面对着这一幕，不知道我是怎么上完那堂课的，持续的尴尬强烈的刺痛了我自尊心。真是隔行如隔山啊！并非科班出身的我，一切都要从零开始。这所村小、没有电视，没有络，没有图书室，只有安静而又和平的夜陪伴着孤寂的我，无数次我纠结，痛楚，甚至偷偷地流泪。然而，哭过、痛过之后，我下定决心——从哪里跌倒就从哪里爬起来。于是我利用大量的空余时间看《人民教育》、《湖南教育》等教学杂志，一有空闲就如饥似渴地看专家名人的课堂实录、教学设计、教学反思等，我的心理憋足了一股劲儿。很多同事都说像我这个年龄才入行早已为时过晚，不可能搞出什么名堂，我偏不信这个邪，为设计出适合农村学生的教案，我对照着专家名人的多篇案例结合学生的情况反复琢磨，哪怕是一个提问也要推敲很多遍，就拿《夏日绝句》这课而言，修改就达19次之多。我孜孜以求的学习感动着自己也感动着我周围的同事和领导，正是因为我的积极进取，我有了一次又一次外出学习的机会，特别是两次去省城学习，零距离地感受著名专家学者们的课和她们的教育理念，更是受益匪浅、感慨万千。 xx老师的话深深地触动了我的心："我们清华附小的老师有压力、爱学习。他们见面的第一句话不是问今天你吃了吗？而是问今天你看书了吗？"。魏书生老师的比喻更使我刻骨铭心："潜能生好比是病人，我们教师如同是医生，我们不能因为病人病得太严重而拒绝为他们治疗。" 受益于这些大师的感化，我觉得自己是一名教师幸福极了，我把自己的每堂课都当成一次精彩的旅程。课堂里，我动情地朗读，我豪迈地大笑，我夸张地动作，没有拘谨没有做作，是那么的自然和顺理成章，孩子们在我的课堂里获得的不仅仅是知识，学到的不单纯是方法，